無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

我學會了反抗的作文600字篇一

弟弟再次悠閑的站起來，嘴里含著一根棒棒糖，他趴了下來，他幾乎沒有用到瞄準鏡，只睜了一只眼，開了一槍，砰，一聲清脆的響聲，瓶子碎了，弟弟再次高興地坐到了沙發上。

我心里既驚訝又不好意思，弟弟都能打得中，作為哥哥的我打不中，豈不是太丟人了，我用槍瞄準了下一個瓶子，但當我一用瞄準鏡時，仿佛椅子上的瓶子和我隔在千里之遠，我沒定準位置的開了一槍，卻打在了日歷上。弟弟狂笑起來：“哥哥，你真丟人。”我心里漸漸下定了決心，一定要將這個瓶子打碎，打碎了就不會遭到弟弟譏笑了，我再次用瞄準鏡瞄準時，發現，竟然把瞄準鏡裝反了，弟弟再次笑起來：“哥哥，你把瞄準鏡都裝反了。”

但是，現在我心里是喜悅之情，我終于可以把瓶子打碎了，打碎就不會遭弟弟譏笑了，我再次用瞄準鏡瞄準時，發現，有些偏差。

在一旁的弟弟有些懶洋洋的說：“你到底行不行啊！”我雖然有些著急，但還是喊出了一句：“我一定可以的。”打瓶子，便成了我最艱巨的一個任務了。

弟弟等了許久，我的全身也都冒出了汗，弟弟說：“看來你這次是打不碎了。”我一點都不喪氣，我已經很精準地瞄準瓶子了，正當弟弟要離開我時，忽然聽到背后傳來一聲清脆的瓶碎聲。

我學會了反抗的作文600字篇二

“感恩的心，感謝命運。伴我一生，讓我有勇氣做我自己“。每個人都有一顆感恩的心。自從我來到這個世界上，時時刻刻影響著周圍的人，我的一切與他們息息相關。

當我踏進知識的殿堂那一刻，我不斷的了解自己。看著眼前的這個陌生人。心中充滿了恐懼。隨著不斷涌進我身體里的知識。像一根線使我和他聯系在一起，彼此有了了解。數不勝數的渴求知識的眼睛在他的指引下，轉向了世界。有過風霜，有過陽光，有過淚水。漸漸地，這個陌生人成了我生命中的組成部分。他燃燒了自己的時間，點亮了別人的大門。他塑造了人類的靈魂，是人類靈魂的工程師。一本書在他的手里一次又一次的講著。命運將我和他聯系在一起，他點亮了我前進的道路，他不求任何回報。燃燒了自己，點亮了別人。用千言萬語都將不清他對我的塑造。

當我第一次的尖叫沖破了云霄，我見到了他們。每次回家，總是一個笑臉。我和他們走過了許多的路。走過歡樂，走過悲傷，走過淚水感恩命運作文感恩命運作文。他們為我做的一切，在幼小的我中是應該的。直到聽到了_誰言寸草心?報得三春輝_。我的一切建立在他們的辛酸和艱苦中。有時我快樂，他們也快樂。有時我悲傷，他們鼓勵我。有時我犯錯，他們教育我。幼小心靈的我對周圍的事物充滿著喜愛，導致我分不清方向，打罵聲接二連三。一個杯子摔在了地上碎了。我的錯誤糾正了。我又好像是一棵幼小的樹苗吮吸著雨水，他們是周圍的土壤將我扎固。是他們將我帶到了這個世界。

在我不知所措時，一雙溫暖的手將我拉了起來。比賽時，傳出清脆響亮的聲音;摔倒時;正確的方法指引著我;當我孤單時，他們陪著我;朋友伴我一生，讓我明白了團結，明白了競爭，明白了合作。他們讓我進步，無論遇到多大海浪，他們為我做了一只小船，在海中蕩漾。

人與動物的區別在于人會感恩。周圍的人使我快樂，讓我認識了世界，他們指引我向前。我對他們發出內心的呼喊：謝謝你們。并像一棵大樹不斷生根發芽。

反抗命運作文3篇（擴展4）

——掌握命運作文10篇

我學會了反抗的作文600字篇三

有一天下午，媽媽爸爸都去加班了，我獨自一人在家看書，心里美滋滋的。看著看著，覺得肚子有點痛，原來，是我餓了，肚子一直“咕嚕、咕嚕”的叫著。

于是，我來到廚房，打開冰箱一看，唉，冰箱里沒有什么好吃的怎么辦？“啊！想到了，該到我大顯身手的時候了。”我在大鬧著。我要干什么呢？告訴你我要做湯喝呢！

我來到廚房，先在鍋上倒點生水，再把鍋放到灶子上燒，呀，水開了，可是，我的手卻被燙得腫腫的，一個包，一個包的，真是太搞笑了。然后，我應該放蛋了，我把蛋殼打掉了，從里面流出了金黃色的汁水，我趕緊把蛋倒進了鍋里，總覺得有點不對勁，呀，原來，我忘記把蛋攪拌均勻了，我趕緊把蛋倒了出來，可是，鍋里卻變得沾沾的，我把沾沾的東西鏟了下來扔掉。我再次把蛋攪拌均勻，倒進鍋里，“蛋熟了！”我高興地喊道。

該到切蔥花和姜片的時候了，我把蔥和姜都拿到了切菜板上，切呀，切呀，不料切到的手指頭，血直往外流，我為了做好雞蛋湯，忍住痛疼繼續切下去，切好了蔥花和姜片，我就把它們依次倒進鍋里，然后放點味精，我的“杰作”就出鍋了。

我迫不及待地品嘗了一口，就感覺有點淡淡的，啊，原來我忘了放鹽了，不過還好，還能吃，最后，我就狼吞虎咽地喝起來。

今天，我不只學會了做湯，還證明了“本姑娘”不是大小姐，也不是小公主。

我學會了反抗的作文600字篇四

第一次作業被偷

在我的成長過程中，有很多第一次，但最令我生氣的第一次是被一個人偷作業。

在一個星期三的上午，我們正在上最后一節課――語文老師給我們留完了中午作業，就開始讓我們寫作業了。我寫完了，也就放學了。于是我把作業放在桌子上，就走人了。

下午我回到學校，要交中午作業時，我發現我的中午作業沒有了，我左翻翻右翻翻，怎么都沒有找到。我告訴收作業的小組長說：“我把作業給丟了。”小組長說：“老師說了丟了也算沒寫完作業。”

等下午上體育課時，老師讓沒寫完中午作業的人留下來寫中午作業。而且讓我們寫原來遍數的四倍，當時我特別吃驚，可是我又不能反抗呀，所以我只好寫了。當他們走時，有人問我：“你是怎么丟的？”我說：“我把中午作業放在桌子上，下午來了就沒有了。”那個人說，他走的時候看到一個人就在我們那一排翻東西，他不知道他正在干什么，就走人了。當時，我聽了說：“可能我的作業就是被他偷了。”我又問他：“你又沒有看到他長什么樣？”他答：“沒有。”我特別生氣，可是又不能怎樣，告訴了老師也不行，因為我不知道那個人長什么樣，所以我還是乖乖的寫作業吧。

這件事使我特別生氣，他讓我永遠都忘不了。如果我找到他，我一定要讓他告訴老師，不能讓老師冤枉我。這件事告訴我一個道理，就是寫完作業要把作業收好呀！