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蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇一

蒲公英在山野、在路旁悄悄生長(zhǎng)，默默開(kāi)放。它出身寒微，從不怨天憂人無(wú)論環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，它都能頑強(qiáng)的生長(zhǎng)；蒲公英自從生根發(fā)芽那天起，它就在苦苦的追求著生命的美麗；在路邊，即使過(guò)路人將它踩傷，它也無(wú)怨無(wú)悔，依然用血肉凝聚成一縷清香；一生中，雖然大家都不理會(huì)它的美麗，但他依然默默的為大家獻(xiàn)上芬芳。

我喜歡這為我們?cè)鎏矸曳嫉钠压?，更喜歡這為我們付出一切的老師！

老師像蒲公英一樣樸實(shí)無(wú)華。雖然他們既不想著名科學(xué)家那樣聞名中外，也不像電影明星那樣引人注目，但他們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任；老師像蒲公英一樣默默無(wú)聞。多少個(gè)我們?cè)缫咽焖纳钜梗蠋煵晦o辛苦地在燈下備課、批改作業(yè)。多少個(gè)我們?cè)缫鸦氐郊业南挛纾蠋煵晦o辛苦的為學(xué)習(xí)差的同學(xué)補(bǔ)課；這些難道沒(méi)有凝聚著老師的心血嗎？老師像蒲公英一樣無(wú)私奉獻(xiàn)。老師就好比一朵蒲公英，在他們自己有限的生命中，為我們傳授所有的知識(shí)，讓我們得到來(lái)豐富的智慧！

我愛(ài)那樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的蒲公英更愛(ài)那位我們假期通往成功之路橋梁的老師！

靜默在這幅畫(huà)旁，我還能有什么更多更美的語(yǔ)言，只能任思緒如潮水般涌動(dòng)……

畢業(yè)的傷感持續(xù)到高中，畢業(yè)前的老師更讓我們倍感懷念。進(jìn)入緊張而又充實(shí)的高中課堂，我時(shí)常在腦海中將初中老師和高中老師比較，總是拿不準(zhǔn)那個(gè)老師更好。這樣艱難的選擇，讓思念之情達(dá)到了巔峰。我不禁一次次回放腦海中那些溫馨的畫(huà)面……剛進(jìn)初中，老師慈祥但不失嚴(yán)厲的目光，打量我那張幼稚而又驚奇的臉，慌忙中得知班主任姓徐，名智星，我就開(kāi)懷笑了起來(lái)，智星？難道就是梁山上那個(gè)智多星吳用嗎？這讓酷愛(ài)看《水滸傳》的我倍感親切。接下來(lái)的幾天更讓我激動(dòng)不已，一口流暢的普通話，生動(dòng)的上課氣氛，讓我們沉醉在語(yǔ)文的花香之中，沐浴在清泉的撫慰之中，甚至，連您自己也被自己感動(dòng)，微微上揚(yáng)的嘴角，顯露出您的開(kāi)心，眼角似有似無(wú)的魚(yú)尾紋，刻錄著您的勞苦，您說(shuō)讓我們?cè)诶首x中了解課文，讓朗讀成為我們的習(xí)慣。就這樣，我對(duì)您的尊敬也隨著歲月的推移而遞增……

藍(lán)天下，我又看到了蒲公英，像棉花糖一樣的蒲公英花朵，它載著蒲公英種子，在綠草上，在太陽(yáng)下，輕松地享受平靜。

這樣美好的日子，手指一掰一算就過(guò)去了。畢業(yè)前夕，您原本梳理得筆筆直直的女士短發(fā)，突然變得有些亂，以前那清脆的聲音也變得嘶啞，乃至哽咽。我問(wèn)問(wèn)其他老師，他們都說(shuō)徐老師到了學(xué)生快要畢業(yè)時(shí)都是這個(gè)樣子。一番話，讓我一時(shí)有說(shuō)不出的感動(dòng)：老師舍不得我們，她可能哭了。是啊，“一日為師，終身為父”，哪一個(gè)父母舍得自己的孩子離開(kāi)？在我們所有同學(xué)看來(lái)，徐老師就是我們的母親。盡管只有三年，但這種情，是多年的變化也割棄不斷的！在中考臨近的日子里，徐老師還是一臉孩子氣地組織我們男女同學(xué)開(kāi)展拔河比賽，在充滿中考緊張氛圍的操場(chǎng)上，我們班拔河的加油聲與其他班初三學(xué)生的讀書(shū)聲很不協(xié)調(diào)。但徐老師顯得那么開(kāi)心，她已經(jīng)融入了比賽，融入了我們這個(gè)集體，我們加油的聲音響徹云霄，成為這個(gè)班級(jí)迎接中考的獨(dú)特誓言……

蒲公英花朵隨風(fēng)飛揚(yáng)，越過(guò)山崗，飄過(guò)河流，向著更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇二

前不久，我又去了一次曾祖母的家，門(mén)前的蒲公英已經(jīng)鋪滿了石子路，亦，鋪在了我的記憶中。

細(xì)細(xì)回想起來(lái)，曾祖母不在，已經(jīng)四年了?？晌铱偰茉谧瞿骋患聲r(shí)，突然地想起了她，也會(huì)在看書(shū)時(shí)，耳邊響起曾祖母的吟詩(shī)聲。曾祖母喜詩(shī)，也愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，她的詩(shī)總是溫婉的，極有江南水鄉(xiāng)女子的特點(diǎn)。可就是這么一個(gè)柔婉的女子，愛(ài)上了最灑脫的蒲公英。

也許曾祖母的骨子里，是有三毛一樣的敢愛(ài)敢恨，會(huì)有愛(ài)玲的逐放，所以她愛(ài)上了蒲公英。在我很小的時(shí)候，曾祖母曾經(jīng)無(wú)數(shù)次把我抱在她的大腿上，她則坐在搖椅上，輕輕地用扇子扇地上的蒲公英?？粗鴿M天飛舞的蒲公英種子，她總會(huì)恬靜地笑。曾祖母從不會(huì)把蒲公英折斷了，然后拿起來(lái)吹，她說(shuō)：“林婉英啊，千萬(wàn)別摘下它們，那太殘忍了。蒲公英一旦落了地，就會(huì)根深蒂固，那是它們的執(zhí)著?？v然它灑脫，卻是最眷家的?！绷滞裼⑹俏业牧硪粋€(gè)跟曾祖母姓的名字。其實(shí)，我很喜歡這個(gè)名字，只是家人不太同意罷了。曾祖母會(huì)品，所以她品出了蒲公英的執(zhí)著與灑脫，她就像是一朵蒲公英，飄蕩不斷，在身后揚(yáng)起無(wú)數(shù)風(fēng)雨，最終，卻又塵埃落定。

曾祖母這一生，活在了太多人的安排中，所以她的內(nèi)心，一直向往，甚至是羨慕蒲公英的，是呀，那樣奔波飄灑的蒲公英，怎能不令她向往？

曾祖母十分喜歡徐志摩的《再別康橋》。

悄悄的我走了，

正如我悄悄的來(lái)；

揮一揮衣袖，

不帶走一片云彩。

她是那樣喜愛(ài)徐志摩為林徽因?qū)懙倪@首詩(shī)。

曾祖母病重之時(shí)，她告訴家人，倘若她離開(kāi)了，定要將一朵蒲公英別在她的發(fā)尖。曾祖母她是這樣的愛(ài)蒲公英，愛(ài)飄飄忽忽去遠(yuǎn)方。但我想，曾祖母這次，終究是與云彩一般，飄去了，無(wú)蹤影，留下一地金黃，一片飛花。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇三

當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇百花齊放的時(shí)候，我會(huì)想起一個(gè)我經(jīng)常愛(ài)去的地方，因?yàn)橛幸粋€(gè)我很好的朋友——蒲公英。

春姑娘邁著輕盈的步子向我們走來(lái)，用溫暖的手輕輕拂過(guò)大地，一切都從睡夢(mèng)中驚醒。我家院子的草坪也被剝?nèi)チ它S色的冬裝，換上了五顏六色的春裝。然而，草坪的顏色不同，綠色上有金色。綠色中間點(diǎn)綴著一個(gè)小絨球。太美了！當(dāng)你走進(jìn)去仔細(xì)觀察，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，除了草，蒲公英幾乎無(wú)處不在。這種蒲公英，不管是綠葉還是黃花，都是嬌嫩刺激的。

蒲公英看起來(lái)很有趣。我俯下身仔細(xì)看的時(shí)候，看到蒲公英的葉子在地上匍匐，綠色的葉子又小又長(zhǎng)，邊緣參差不齊。樹(shù)葉從中心向四周蔓延。從綠葉當(dāng)中，拔出一根直立的莖，莖的頂端支撐著一朵明亮的黃花，像一個(gè)圓形的金盤(pán)，面對(duì)著陽(yáng)光。我還發(fā)現(xiàn)蒲公英花可以像我們的手掌一樣開(kāi)合。有一天早起去上學(xué)，發(fā)現(xiàn)草不是金黃色的，是綠色的。中午回家，看到草是金黃色的；傍晚，草又變綠了。為什么？我來(lái)到草地上，仔細(xì)觀察，蒲公英花就像我們的手掌，可以開(kāi)合。中午打開(kāi)，花瓣金黃，草金黃；早晚寫(xiě)，金色的花瓣包裹，青草變綠。

蒲公英可以有很多用途。有一次在外面玩的太開(kāi)心了，晚上睡覺(jué)的時(shí)候嗓子有點(diǎn)酸痛干澀。我媽聽(tīng)我變聲，就拿出干蒲公英花泡給我喝。我喝了，淡淡的苦澀中帶著一點(diǎn)點(diǎn)清香，很舒服。第二天早上起床的時(shí)候，我覺(jué)得自己吵多了。原來(lái)蒲公英有清熱去火的功效。媽媽說(shuō)蒲公英還可以治瘡，腦膜炎，流感，肝膽疾病。蒲公英有這么多用途！

蒲公英給了我快樂(lè)，就像我的好朋友一樣。有一次沒(méi)認(rèn)真看題，基礎(chǔ)考了只有56分。老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，但我還是忐忑不安，怕媽媽回去打罵我。我從學(xué)?；氐郊?，來(lái)到我的好朋友面前。他們?cè)谖L(fēng)中搖動(dòng)他們的金花，好像在問(wèn)候我。我慢慢說(shuō)出了我的想法。蒲公英仿佛對(duì)我說(shuō)：這個(gè)教訓(xùn)一定要記住。下次別來(lái)了！看著看著，想著，感覺(jué)自己好像是一朵蒲公英花，穿著金色的衣服，沐浴在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到?jīng)鏊?。鳥(niǎo)兒飛過(guò)，告訴我，我飛得多開(kāi)心。蜜蜂告訴我采蜜時(shí)的快樂(lè)。我也沒(méi)那么害怕。我會(huì)犯錯(cuò)并改正。

我的好朋友——蒲公英，它美麗，它有趣，它和我一起成長(zhǎng)。我喜歡我的朋友——蒲公英花。喜歡嗎？

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇四

風(fēng)，

靜靜地吹著，

池塘上，

泛起了漣漪。

可又有誰(shuí)知道，

墻角的蒲公英，

正慢慢地飄著，

落在那孤獨(dú)的角落

……

我拿著手中的試卷，上面用紅筆寫(xiě)著一個(gè)鮮艷的60分。正當(dāng)我垂頭喪氣時(shí)，我看到一個(gè)無(wú)比熟悉的身影：一個(gè)穿著黃色衣服，個(gè)子高高的。她微笑著，那笑容是那么的燦爛，她是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

李老師出現(xiàn)在我的眼前，我不禁大吃一驚。這時(shí)，李老師看著我，眼里流露出一絲絲的憐愛(ài)，拍了拍我的肩膀，溫柔地問(wèn)道：“孩子，你怎么啦?這么晚還不回家我不禁鼻子一酸，向李老師哭訴著：“老師，這次我考……考得不……不好，回家又要……嗚嗚……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，就哭了起來(lái)。李老師安撫著我的頭，安慰我說(shuō)：“孩子，別哭了，要不，老師幫你改分?！蔽乙宦?tīng)，立刻欣喜若狂，心情也不由自主地由陰轉(zhuǎn)晴，興奮地嚷著：“真的嗎?!”只見(jiàn)李老師輕輕揚(yáng)了一下眉毛，嘴唇微微上揚(yáng)，說(shuō)道：“嗯，但是……”我一聽(tīng)，心急了，焦急地催道:“李老師，你快點(diǎn)啊!”我邊叫邊跺腳?！暗?，你下次測(cè)驗(yàn)必須要靠到90分以上，考慮好了啊!”李老師平靜地說(shuō)到。“好，沒(méi)問(wèn)題。”急著回家的我不經(jīng)思索就同意了。隨后，60分不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)如同紅寶石般的85分

燦爛的陽(yáng)光，

照在那株蒲公英上，

在陽(yáng)光下，

你顯得格外美麗。

風(fēng)兒撫摸著你的頭，

蜜蜂陪著你做游戲，

大地哺育著你成長(zhǎng)。

可愛(ài)的蒲公英，

快快成長(zhǎng)吧，

再次結(jié)出更雪白的果實(shí)吧!

那天我回到家，頭一次心情那么燦爛，匆匆忙忙寫(xiě)完作業(yè)后，我立刻拿出語(yǔ)文書(shū)復(fù)習(xí)，我要爭(zhēng)取在下次測(cè)驗(yàn)得到90分以上。一連幾天，我都在一絲不茍地復(fù)習(xí)，到了測(cè)驗(yàn)?zāi)翘?，我拿到卷子后，不?jīng)思索就能寫(xiě)出正確的答案。幾天后，老師將分?jǐn)?shù)宣布出來(lái)，我看了又看，聽(tīng)了又聽(tīng)，摸了又摸，簡(jiǎn)直不敢相信自己居然得了班級(jí)最高分——97分。我抬頭看了看李老師那張溫柔的臉，老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“泓華，你進(jìn)步了，果然沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)你的期望啊

蒲公英，

美麗的蒲公英，

你若手足般，

牽動(dòng)我的心靈。

你若沙漠里的泉水，

滋潤(rùn)了我的心靈。

你若小溪里的紙船，

承載著我的思念，

慢慢地，

飄向遠(yuǎn)方……

每當(dāng)我回憶起那份試卷，總會(huì)想起李老師慈祥的面孔。我想用一朵蒲公英來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的愛(ài)，因?yàn)槠压⒌闹仓昃拖窭罾蠋?，而那雪白的種子就是我們。就像植株給了種子生機(jī)那樣，李老師也給了我們知識(shí)，讓我們生根、發(fā)芽。最后，我想再次感謝您，我親愛(ài)的李老師

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇五

朋友說(shuō)，我們就像蒲公英的種子，離開(kāi)學(xué)校這個(gè)母親，帶著各自的夢(mèng)想飛向未知的遠(yuǎn)方。

現(xiàn)在我呆在校園里，年復(fù)一年放飛著蒲公英的新的種子，而她卻要獨(dú)自攜著稚兒遠(yuǎn)赴異國(guó)，追尋漂泊的夢(mèng)想。她說(shuō)，做一名教師，是她少年時(shí)的夢(mèng)想；我說(shuō)，到遙遠(yuǎn)的地方過(guò)三毛那樣的生活是我的向往。而今，她羨慕我，我卻欣賞她。

時(shí)間是如此的神奇與無(wú)情，叫我們?cè)杏龎?mèng)想，又把冷峻的現(xiàn)實(shí)硬硬地塞進(jìn)我們的懷里，不能拒絕，沒(méi)有退路。

每一個(gè)蒲公英的種子都有自己的夢(mèng)想。三十多歲的我們已經(jīng)落入名叫現(xiàn)實(shí)的土地，扎了根，不管自己喜歡不喜歡，如愿不如愿。

但是，我知道，校園里小小的操場(chǎng)上的遍地的小小的蒲公英，總會(huì)堅(jiān)韌地不懈地開(kāi)了又開(kāi)，無(wú)論遭遇怎樣的鏟除與滅絕性的打擊。春風(fēng)吹又生，年年在最年輕的春光里，它們總是毫不吝嗇地綠，滿眼燦爛的黃和如煙似霧的白，放飛，飄揚(yáng)，生息。

我們不是也可以放飛自己的種子么，蒲公英是生生不息的，我們的夢(mèng)想也不會(huì)輕易死去。

我是蒲公英，我要給我的種子以堅(jiān)強(qiáng)的傘翼，所以，就要使勁地綠，奮發(fā)地黃，不息地長(zhǎng)。

蒲公英作文600字 蒲公英作文400字四年級(jí)篇六

去年的某一天，我站在天臺(tái)上，沐浴著晚風(fēng)看世間的燈火闌珊，鼻子不知怎的很癢，用手一摸，一個(gè)蒲公英種子被緊緊地捏在指尖。眼底劃過(guò)一絲驚訝，但更多的是卻是驚喜。小心的把它埋在花盆中，也許它并不會(huì)開(kāi)花吧，靜默……不久的不久，那顆種子發(fā)芽了，這是何等的堅(jiān)持啊。

一年后的.今日，同樣的天臺(tái)，蒲公英成熟了，種子在天臺(tái)上空翻舞飛揚(yáng)，我坐在椅子上倚著葡萄藤，看著它們，淺淺的笑了。

媽媽的話突然炸入耳朵里：寶貝，雷陣雨快來(lái)了，快回家里來(lái)。

心中忽熱狠狠的疼了一下子。下雨……下雨……這些種子怎么辦？它們才剛剛接觸到天空的裙邊，它們還沒(méi)有找到它們的歸所地，它們根本無(wú)法生存！下雨嗎？蒲公英寶寶們，你們好可憐啊……一場(chǎng)雨之后你們的翅膀一定會(huì)折斷了吧......你們?cè)趺崔k？你們要怎么飛翔？心中越來(lái)越慌，遠(yuǎn)處閃電已經(jīng)閃起來(lái)了，雷聲轟鳴起來(lái)，可蒲公英寶寶們依舊飛翔著，真是可憐的孩子呢……它們還不知道馬上要下雨了吧，這是它們的命運(yùn)嗎？好不公平啊！

大雨已經(jīng)傾盆而下，在蒲公英媽媽身邊不舍離去的，便被雨點(diǎn)狠狠打在地下，與蒲公英媽媽訴說(shuō)著心底的憤懣不平；而在天臺(tái)外剛剛還翻舞飛揚(yáng)的寶寶們，剎那間便消失的無(wú)影無(wú)蹤。取來(lái)傘，遮住那些可以遮住的蒲公英寶寶，心中很酸很酸，它們真的好可憐。

天空再次放晴，雨水卻葬送了無(wú)數(shù)蒲公英寶寶飛翔的夢(mèng)想，他們的翅膀以無(wú)力展開(kāi)，看著地上茍延殘喘的蒲公英寶寶們，心中的酸楚不言而喻。

起風(fēng)了，它們本來(lái)可以借此遠(yuǎn)走高飛的，討厭的雨卻打斷了它們的翅膀，憑什么！雨！你憑什么決定它們的命運(yùn)！遠(yuǎn)處，本應(yīng)給蒲公英寶寶安居的地方仿佛一片空寂。

低下頭，蒲公英寶寶的翅膀在陽(yáng)光下散發(fā)著暖暖的味道，翅膀一絲一縷的分開(kāi)著，陽(yáng)光慢慢普照著，它們的翅膀也許會(huì)再次展開(kāi)吧，心中一絲念想飄來(lái)，頓時(shí)驚喜萬(wàn)分。

搬著椅子坐在蒲公英寶寶身旁，看著它們的翅膀一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)干，心底的快樂(lè)滿滿的就要溢出來(lái)一般。它們的身體漸漸的開(kāi)始輕盈、翻飛……恍惚間，仿佛看見(jiàn)了遠(yuǎn)處的草地上蒲公英海正在綻放著。腦海忽熱飄來(lái)一句話：既然選擇了方向，就只能風(fēng)雨兼程。

是啊，蒲公英是很堅(jiān)持。那我呢，我的夢(mèng)想就是我的方向，為了我的方向，我也必須風(fēng)雨兼程，又何必每日每月在天臺(tái)多愁善感呢？為了我的夢(mèng)想，我必須要像蒲公英寶寶們一樣永不言敗！恍惚間仿佛看到了蒲公英媽媽含在眼中的笑容……