作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

期中考試的教案 期中測試卷講評教案篇一

1、明確試卷存在的錯誤及原因，強化知識的薄弱環節。

2、培養學生養成獨立訂正的良好習慣，自覺查漏補缺，認真訂正試卷錯誤。

3、引導學生自主、合作、探究更正試卷中的錯誤題型。通過分析錯題，把握解題的思路和方法，提高常見題型的答題策略。

一、考試情況分析：

1、班級情況分析

整體來說比以前有了很大進步，主要體現在：書寫比以前認真了；做題格式更規范了；成績有了很大提高。

2、表揚優秀和進步明顯的學生

通過這次考試，還涌現出了一批優秀的同學和進步大的同學，他們分別是……

在這里，我們要用掌聲向他們表示祝賀，希望他們再接再厲，取得更大進步。其他同學也不要灰心，因為只要你稍加努力，下一次成功一定會屬于你。

3、分析錯題原因

從試卷中不僅要看到優點，更重要的是找到不足，并加以改正從這次的考試中也暴露出了一些問題

學習習慣還有待提高，比如個別同學書寫不認真，出現抄錯數的現象，書寫格式不規范

基礎知識掌握不扎實，尤其表現在填空題和計算能力上

解題策略問題

知識缺乏問題

二、學生自主訂正

由于這些原因，導致了試卷中一些題出現了錯誤，今天這節課我們就一起來研究這份試卷，看看如何利用試卷中的錯誤，找到解決它們的策略。

下面首先請同學們自我檢查分析，完成三件事情

1，自查檢查自己出錯的原因。

2，糾正：把自己能改正的題目改正過來。

3，記錄：把自己解決不了的問題記下來。

三、小組合作，交流

下面我們就進行小組交流，把剛才自己解決的問題說給小組內同學

聽，自己解決不了的請小組同學幫忙，最后小組長把你們小組出題較多的題記下來。

學生合作交流

四、典型題型分析：

課前老師也對錯題進行了統計，通過剛才的小組合作有些問題已經解決了，那下面我們主要來研究這些題：

（一）、

第4題一頭牛的體重是5600kg，正好是一頭牛的8倍，這頭牛重（

第8（2）題地球赤道的周長是四萬零七十五點六九千米。寫作（

（二）、判斷：

第2個：從同一位置觀察不同的幾何體，看到的形狀一定不同。（

第5個：近似數是6、32的三位數不止一個。（）

（三）、選擇

第4個、下面3個幾何體，從（）面看到的形狀相同，從（）面看到的形狀不同。（

其中第二個空，正確答案有兩個，有的學生只選一個。

（五）、解決問題

第4題、6名教師帶100名學生，去“某某風景區一日游”【成人：100元；學生：50元；團體：（10人及以上）：70元】怎樣買票最合算？

錯因：

（1）

（2）只寫一種方案，應該至少寫兩種進行比較。

期中考試的教案 期中測試卷講評教案篇二

試卷中的典型錯題以及針對性拓展練習。

1、分析試卷中的典型錯題，尋找錯誤的原因。

2、針對錯題進行拓展練習，提高學生解決分析問題的能力。

3、教給學生學習的方法，提高學生的學習能力。

查找試卷中存在的問題，尋找自身錯誤的原因和不足。分析學生錯誤原因，提高學生解決問題的能力。

一、整體回顧，介紹本次練習的整體情況

上周五，我們進行了期中測試，我們班的整體情況是這樣的：優秀的有22人，良好的有15人，其中很不理想的有4位同學。自己在心里估算一下，我大概在班里的什么位置。好的同學還需精益求精，課后把你的好方法告訴大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯的原因在哪兒，查漏補缺，下次注意不再犯同樣的錯誤就行了。

二、自我分析試卷

師：下面我們一起來分析一下這張試卷。

1、首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的？自己先訂正一下試卷上會訂正的的錯題，不會訂正的放著，一會我們一起來幫助你，老師給你們3分鐘時間。想一想我們這張試卷可以分為幾個板塊？

2、學生交流反饋：三個：識字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。

3、小組合作討論你還沒解決的題

師：剛才我們已經把會訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會訂正的呢？（指名回答）我們一一來解決。

三、典型錯題講評

（一）、讓學生找出哪道題最容易出錯。

（二）、請做全對的同學說說當時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學生說說做的好方法）

（三）、舉一反三，講解相應的習題

（四）、基礎部分典型錯題

四、給帶點的字選擇正確的意思，把序號填在括號中。

五、選詞填空。

持續繼續連續陸續

1、這場比賽相當激烈，（）進行了三個小時才決出勝負。

2、放學了，同學們（）走出校園回家去。

3、晚飯后，我（）認認真真地完成回家作業。

（1）讓學生說說是這四個詞語的區別在哪里。

1、“繼續”有承接的意思，即后（下）一個行為或活動是前（上）一個的承接延續，主要用在動詞或動詞性短語之前，表示“動態”。

2、連續更側重于表示“重復”的.特征，即前后的動態或靜態均無變化，只是重復而已。如說某人連續出錯，意思就是說某人一個接一個重復出現錯誤，盡管出錯的內容可能有所不同，但“出錯”這個行為本身卻是重復性的。

3、持續所要表示的是一種狀態的保持，更強調它的“靜態”特征。比如氣候方面的高溫、低溫或干旱等

4、.陸續有兩個意思，一個表示有先有后，時斷時續，一個表示先后相續不斷。

（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學生。

（3）補充課外練習：

我今天得（繼續）做昨天沒有完成的工作。

這道題目我在單元測試和期中測試中（連續）出錯。

這幾天的天氣（持續）著高溫。

臨近上班時間，偶的同事（陸續）出現了。

期中考試的教案 期中測試卷講評教案篇三

讓同學們總結此次的考試情況，調整好自己的學習狀態，在下半學期的學習生活中再創輝煌。

主持人：同學們，一場沒有硝煙的戰爭結束了，有人歡喜有人愁。那么，你對這次考試的結果滿意了嗎？你的目標實現了嗎？你滿意你在過去半學期的學習情況嗎？下面我們進入主題班會的正式議程：

[投影]期中考成績表

請看期中考成績表，然后一起分析一下我們班的總體情況。

我們班這次考得不是很理想，在文科班里，除了藝術班，我們在語、數、政這幾科都是平均分最后一名。為什么會這樣呢？

（學生就問題發表看法）

總結出原因：

1、平時學習不踏實；

2、自覺性不夠強；

3、基礎較差的同學還不夠動力（特別是男同學）

4、有埋怨心理。

據不完全調查，我們班很多同學都感到在學習數學和英語這兩科上遇到的困難最大。今天我們有幸請來了數學老師和英語老師幫我們分析一下期中考試的失誤和介紹學習方法。有請數學老師。（掌聲）

（老師發言）

感謝數學老師的指導，下面有請英語老師。（掌聲）

（老師發言）

再次感謝老師的指導。（掌聲）

[投影]前十五名同學成績表。

這是我們班的前十五名的同學的成績，他們是我們五班的領頭羊。同樣的學習環境，同在一個班，為什么有的同學就能取得好成績呢？下面，請本次考試的第一名，鐘焰勤同學來給我們講一講她是怎么學習的。

（學生發言）

說到我們班這一次的慘淡成績，相信沒有人比我們的班主任更加揪心，下面請班主任為我們分析和總結一下。（掌聲）

（班主任發言）

我們要吸取經驗，調整自己的學習狀態和學習方法，為下一次的考試做好充分準備。謝謝。

期中考試的教案 期中測試卷講評教案篇四

“人無信而不立”，這是每個大學生都知道的箴言，誠信也是每個大學生應有的道德基礎，通過此次主題班會使同學明確“誠信”的含義，理解“誠信”對學生自身發展和為人處世的重要意義。使同學崇尚誠信，遠離虛偽欺詐，把誠信作為同學之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。同時也使同學們重視學習，重視考試，懂得誠實守信必須從我做起，從現在做起，落實在日常的學習生活中。

20xx年7月7日

工商管理學院各班級

（1）活動形式：以“內誠于心，外信與人”誠信考試為主題的班會，班會內容由各班級

班長，團支書組織完成。誠信考試主題班會

（2）活動內容：

①班干部講明考試作弊的危害和后果

②鼓勵表演關于誠信的小品、情景劇等

③誠信考試宣誓，宣誓完畢后簽名，并把各班級簽名單張貼宣傳欄

④其他環節各班級自由發揮

（1）活動形式及內容必須貼緊主題，不得脫離主題

（2）活動板報及內容新穎，要求創新

（3）活動中保持紀律

我莊嚴宣誓：我將遵守考紀，公平參與競爭，用我的人格和名譽擔保，在體現公正、公平的考試中，以誠實守信的態度完成此次考試。擔當自己應有的責任，塑造自己純凈的心靈，為樹立班級文明形象，創建一個有序、和諧的學習環境作出最大貢獻！