在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
測量降水量教學反思簡短篇一
1、課件設計不是很合理，條里不是很清楚，環節與環節的銜接不是很緊湊，以至于課堂上出現了講完了這一部分內容，下一部分內容忘記了，或者是引不出來了。再就是課件內容，沒有很生動的圖片，以至于讓學生學完內容，沒有引起學生的注意。
2、課堂內容準備的'不是很充分，課堂的整個思路還沒有很明確的調理清楚，課堂怎樣導入，課堂內容究竟包括哪些，沒有去環環想清楚，所以導致課堂內容不緊湊。
3、自制簡易雨量器這個環節，很可惜的是沒有讓同學們準備好材料，沒有具體讓同學們動手親自做一做，只是說說就算了。應該說很可惜。
從學生效果方面講，應該算是良好，學生知道了這節課重點與難點，基本內容算是知道了，就是有的地方還不很細致。以后吸取這節課的教訓，努力把課堂完善好。
測量降水量教學反思簡短篇二
《測量降水量》是20xx年教科版三年級上冊第三單元第四課。在本課的教學中，要讓學生知道降水量的多少可以用雨量器來測量；學會制作簡易的`雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量，會使用區分降雨強度的雨量分級表；保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，培養認真仔細的觀察習慣，能在課后持續地進行降水量的觀測。
經過實際教學實踐后，有一些感悟和體會，現將本節教學的得失簡單總結一下。
收獲：
本節教學中，學生了解了降水量的多少可以用雨量器來測量。初步學會了制作簡易的雨量器，并學會了用簡易雨量器測量降水量，并學會了使用區分降雨強度的雨量分級表。學生參與積極性較高，學習效果較好。
不足：課前準備仍不夠充分，制作材料缺乏，學生粘貼刻度條要到前面來抹膠水，耽誤了時間。制作過程中指導不足，有一組學生刻度條貼的過高，沒按要求把零刻度線與容器內部的底面對齊，導致返工重做，也耽誤了教學時間，導致上課有些壓堂。
在今后的教學中，我一定要不斷吸取經驗教訓，揚長避短，使自己的課堂教學水平更上一層樓！
測量降水量教學反思簡短篇三
《測量降水量》是20xx年教科版三年級上冊第三單元第四課。在本課的教學中，要讓學生知道降水量的多少可以用雨量器來測量；學會制作簡易的雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量，會使用區分降雨強度的雨量分級表；保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，培養認真仔細的觀察習慣，能在課后持續地進行降水量的觀測。
經過實際教學實踐后，有一些感悟和體會，現將本節教學的得失簡單一下。
本節教學中，學生了解了降水量的'多少可以用雨量器來測量。初步學會了制作簡易的雨量器，并學會了用簡易雨量器測量降水量，并學會了使用區分降雨強度的雨量分級表。學生參與積極性較高，學習效果較好。
課前準備仍不夠充分，制作材料缺乏，學生粘貼刻度條要到前面來抹膠水，耽誤了時間。制作過程中指導不足，有一組學生刻度條貼的過高，沒按要求把零刻度線與容器內部的底面對齊，導致返工重做，也耽誤了教學時間，導致上課有些壓堂。
在今后的教學中，我一定要不斷吸取經驗教訓，揚長避短，使自己的課堂教學水平更上一層樓！
