作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《打電話》教案小班音樂篇一

1、情感與態度：體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態與外界交流與合作。

學會關愛，學會尊重，學會合作與交流，培養積極向上的情感態度。

2、行為與習慣：知道同學學會打電話，打電話時使用文明用語；指導同學學會看電視，看電視時要心中有他人，同時注意用眼衛生，養成良好習慣。

3、知識與技能：了解打電話的常識，學會應急處置一些突發情況；初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。

4、過程與方法：通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動，讓同學再現或體驗打電話、看電視時的各種情緒，能在教師的協助下，總結、提升獲得的經驗和信息。

在討論和辨析中，使同學學會表情達意，學會解決問題。

體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態與外界交流與合作。

學會關愛，學會尊重，學會合作與交流，培養積極向上的情感態度。

1、教師準備幾種款式的電話機，同學家里有玩具電話的也可以帶來，以備活動時使用。

2、同學分為紅綠兩隊，同學也可以為自身的隊命名。有條件的可統一或佩帶標志。

3、組織同學收看中央電視臺《挑戰800》節目，熟悉活動環節。

4、準備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個環節過渡時用，也可請音樂老師現場伴奏。

主持人手持移動電話，作通話狀態走進教室。最后一句故作大聲說：“對不起，我已到“挑戰800”現場啦！再見！

主持人：各位同學大家好！歡迎你們來到“挑戰800”現場。

主持人：“小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸。”小朋友你們打過電話嗎？會看電視嗎？

主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡單的問題，今天的活動，就圍繞“我會打電話、看電視”（板書）展開。首先進入第一個環節——同學齊呼：辯！（音樂起）

活動（一）——辯

出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍旗。

逐幅出示課本12頁上的四幅圖，同學回答后，教師相機點評。回答正確的小隊獎小紅旗。

活動（二）——難

投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？

1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應該怎么說？

2、當自身正集中注意力做作業時，突然電話鈴響了，原來對方打錯了。

主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請兩隊發表見解。

學舌功能扮演、論述、評委亮分

《打電話》教案小班音樂篇二

1、正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閱讀方法。

2、體會相聲語言的藝術特點，認識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

體會相聲語言的藝術特點。

認識不說廢話的重要意義。

一課時。

一、談話引入

同學們，你們在看今年春節聯歡晚會的時候，注意到大兵和趙衛國合說的相聲《誰讓你是優秀》了嗎？，那這個相聲給了你一種什么樣的感受？

的確，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來感受我國著名相聲演員馬季郭啟儒合說的相聲《打電話》的魅力。

二、明確學習目標

閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應該弄懂哪些問題？

1、瀏覽全文，想想說的是件什么事？

2、故事里的那個人說話的特點是什么？

3、這個相聲對你的啟發是什么？

4、說說這個相聲或聽聽其他相聲，感受相聲語言的藝術特點。

三、根據目標學習全文

1、自己瀏覽全文，想想說的是件什么事？

交流：（這個相聲主要諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。）

2、再讀課文，想想故事里打電話的年輕人說話的特點是什么？從哪些句子感受到的？

說話啰里羅嗦、廢話連篇。

3、這個相聲對你的`啟發是什么？

交流，小結：打電話要抓住要點，簡潔明了，這樣不僅節約時間，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現！

4、現在請同學們分角色讀讀這個相聲，來感受感受相聲語言的藝術風格：

⑴同桌分角色讀。

⑵找伙伴分角色讀。

⑶師生分角色讀讀。

5、找學生上臺試著說一說這個相聲。

6、聽兩個精彩的相聲段子。

7、看一個你們自己搜集的相聲。

四、交流相聲語言特點

學了這個相聲，聽了相聲，看了相聲，你現在覺得相聲的語言怎樣？

（通俗、貼近生活、幽默、有很濃的諷刺意味。）

五、演一演

請同學們把自己喜歡的相聲演一演，評一評誰具有相聲演員的風采。

六、總結

我希望同學們記住這個相聲段子，時時提醒自己文明地與人交流，交流時注意自己的語言要抓住要點，簡潔明了。

七、作業

1、課余與父母共同看相聲、演相聲。

2、創作一個短小的相聲段子。

《打電話》教案小班音樂篇三

１、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術特點和語言特色。

２、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

３、了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現形式的語言表演藝術，能對相聲感興趣。

在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

了解相聲語言表達上的特點。

１課時。

一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

一、談話導入，揭示課題

１、同學們，我們平常說話呀，要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話，風趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

２、揭題：打電話。

３、談打電話：

⑴導語：

同學們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節約時間）

⑵如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

⑶模擬計時表演。

（兩個學生上臺模擬表演，教師計時。）

板書特寫：

＿＿＿＿分鐘

小結板書：簡練、得體、明白。

⑷這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

二、初讀課文，整體感知

１、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內容：

⑴學生自學，自由讀課文。

⑵檢查自學，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

⑶交流：

這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

２、分角色朗讀課文，讀通順：

⑴找一個小伙伴分角色練習對話，并互相評價。

《打電話》教案小班音樂篇四

教師：生字卡片、小黑板、音樂帶或多媒體課件。

1~2課時。

一、導入激趣，揭題

1、今天，老師要講一個有趣的童話故事，孩子們想聽嗎、（隨音樂講文中的故事。）

一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架，葉子們只知道一個勁兒地向風兒招手，向雨絲兒點頭，多貪玩啊。

而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在葉子下面，牽著藤兒給根媽媽打電話，他說：媽媽，您為了給我們送來甘甜的乳汁，讓我們快點兒長大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽！

2、這么美好動聽的童話故事，你們想學嗎、（想。）那我們就一起翻到86頁學習15課（板書：瓜娃娃打電話）。

3、同學們，你們能自己去讀這個故事嗎、遇到陌生的漢字娃娃你會怎么辦呢、（多讀幾遍，先和它交上朋友。）

二、初讀課文，自主識字

1、請孩子們借助拼音試讀課文，注意讀準字音。

2、再讀課文，邊讀邊圈出文中紅色音節的生字娃娃，多讀幾遍。（師巡視。）

3、把你圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽聽，不會的互相教教。

4、老師檢查識字效果。（看老師的生字卡片，一起讀讀。）

（1）出示帶音節的卡片，抽生讀易錯的音節，小老師教讀后鼻韻母：秧、胖、丁，平舌音：翠、絲、操，翹舌音：招。

（2）去拼音認讀。（小組交叉讀、接力賽讀、開火車讀等。）

（3）重點字指導。

a、表示動作的字：招、操。學生擴詞語。

b、用悄組詞語，說話。

三、美讀，學文

1、孩子們，漢字娃娃剛和你們交上朋友，又悄悄地躲到課文中去了，你們還能認準它們嗎、自由再讀課文。（要求讀得更準確通順流利。）

2、孩子們，在讀文的時候，老師要給大家提個醒，看小黑板上的幾個詞語（一個勁兒、風兒、雨絲兒、藤兒、快點兒），老師教讀，學生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語練讀。

3、分段匯報讀。

（1）讀第一段。抽生讀（要求其余的學生認真聽）。師：從他（她）的朗讀中，你想到了什么、

多媒體課件展示或簡筆畫描畫出瓜秧生長爬上架，長出葉子的圖畫。師問：孩子們，你們看見了什么、

（2）充分議論之后，帶著自己的感悟，用自己喜歡的方式再讀第一段，可以加表情，加動作讀。

（3）個別匯報讀評全體學生加動作齊讀嘗試背誦。

（4）匯報讀第二段。

邊讀邊思考：當快樂的葉子正迎著風兒、雨絲兒快樂地生長時，葉子下面又發生了什么故事呢、師提示讀第二段，一個胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話。指導讀好胖胖的、悄悄地的語氣。找出瓜娃娃給根媽媽打電話時說的話，畫上橫線讀一讀。

（5）多媒體或小黑板出示瓜娃娃說的話，個別讀小組讀女生讀。

a、讀了這幾句話，你知道瓜娃娃為什么要給根媽媽打電話了嗎、抓住重點詞操勞進行理解，根媽媽為瓜娃娃操勞了什么、

b、瓜娃娃應帶著怎樣的感情來對媽媽說這幾句話呢、請你代表瓜娃娃來讀這幾句。（個別讀男女生比賽讀齊讀。）重點指導讀好謝謝您啦，好媽媽的情感。

c、你覺得瓜娃娃可愛嗎、為什么、

（6）美讀全文（可伴音樂朗讀）。

多么可愛的瓜娃娃，多么有趣的故事！讓我們再有感情地朗讀課文，背誦課文吧。

四、識記生字，指導書寫

1、記憶字形（引導學生借助舊字快速記字）。

2、學生觀察字在田字格中的位置，老師范寫絲字。

3、學生練習書寫。

加一加：日+=電扌+召=招

忄+肖=悄舌+甘=甜

4、展評。

同桌互評，選取個別寫得好的字全班展示。

《打電話》教案小班音樂篇五

1、激發學生與別人口語交際的興趣，愿意與別人進行口語交際。

2、使學生了解打電話的方法，說話要簡潔，明了，有禮貌。

3、能用普通話進行電話交談，能把話聽清楚，說明白。

使學生了解打電話的方法，注意與別人口語交際時態度大方，有禮貌。

用普通話進行口語交際，注意把話聽清楚，說明白。

電話2部，功放機、音箱、無線話筒一套，實物投影儀

一課時

一、談話引入課題

同學們，還記得《小馬過河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個困難的？如果故事發生在現代，我們為小馬想個辦法，使它既能與媽媽商量，又不用跑那么遠的路。（打電話）師：現在電話已經得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話的出現真是給我們帶來了很大的方便。在生活當中，你們見過哪些電話？（家用電話、ic電話、移動電話）師出示電話實物：今天我們就來學學如何打電話，在打電話是，該注意什么？（板書課題）

二、設情境，學打電話

1、請兩位會打電話的同學上講臺示范打電話內容：小雨打電話給琳琳，告訴琳琳明天不來學校上課的事。

2、問：剛才兩位小朋友，給我們表演了打電話的過程，誰來說說她們是如何打電話的？

3、板書打電話過程：摘機——撥號碼——通話——掛機聽電話過程：聽鈴聲——摘機——通話——掛機

4、學生練習打電話的過程。

5、指名說打電話時的注意事項。師相機板書：把話聽清楚說明白注意禮貌用語

6、讓學生以小馬給媽媽打電話為例，進行說話練習。

7、學生練，老師相應做指導。

8、學生練習后，指名上講臺用實物進行演練，練完后，學生評比。

三、進行自主練習（實踐）

今天我們學會了如何打電話，你們想不想試一下，你現在最想打電話給誰，打算跟他說些什么？老師這里有一部電話，誰想好了，就可以上講臺來試打。