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成立教育工會的議案 教職工會提案篇一

職工代表大會是企業實行民主管理的基本形式，是職工行使民主管理權力的機構;是黨聯系職工群眾的橋梁和紐帶，是堅持科學發展觀，宣傳貫徹黨的路線、方針、政策，提高職工的工人階級意識和增強責任感;是履行工會維護職工合法權益的職能，通過平等協商和集體合同制度，協調勞動關系，以職代會或其他的形式，組織職工參與企業的民主決策、民主管理和民主監督;提高職工素質，為企業和職工解決實際困難，活躍文化生活，密切聯系職工，聽取職工反映的意見和要求，團結和調動職工群眾積極性，搞好企業生產經營，促進企業發展。

二、組織機構

根據9月12日公司下發22號文件精神，集團公司增設工會機構。化工公司結合集團公司精神，經領導班子研究決定，成立化工公司首屆職工代表大會籌備工作領導小組。

組長：

副組長：

組員：

三、組織實施

(一)第一階段

1、9月20日，召開化工公司職工代表大會籌備工作領導小組第一次會議，學習總公司文件精神，貫徹召開職工代表大會的重要意義，明確籌備工作領導小組成員責任分工。

2、9月21日，組織職工代表大會籌備工作小組成員向全公司職工宣傳召開職工代表大會的重要意義、目的、要求,通過職工代表大會形式，組織職工參與本單位的民主決策、民主管理和民主監督。

(二)、第二階段

1、9月22日，根據化工公司實際情況，以后勤、車間為單位劃分，確定化工公司職工代表名額分配。名額分配標準依據相關職工代表大會條例規定：職工人數為1000-1500人的企業職工代表一般應為10%左右;超過1500人的企業可適當縮小比例;不足1000人的企業可適當增加比例;職工人數較少的企業，職工代表不得少于30人;其中一線職工應占職工代表人數總數的50%以上;中層以上行政領導人員一般為職工代表總數的五分之一;女職工和青年職工代表的比例，應與其在企業職工整體結構中的比例相適應。

2、9月23日，登記化工公司在職職工名冊，張榜公布。

3、9月24日，根據化工公司后勤、車間為單位分組劃分情況，組織民主推薦職工代表。

結合職工代表大會相關要求，化工公司所有享有政治權利的在職職工，均可當選為職工代表。職工代表要具有一定的政治覺悟和政策水平;具有一定的業務技術知識和管理能力;做好本職工作，有較強的責任感;關心集體、遵守紀律、聯系群眾、辦事公正;在職工群眾中具有一定的威信。

職工代表的推薦可在組織宣傳發動的基礎上，以分組為單位，充分發揚民主，積極推薦職工代表的候選人。也可按照分配的代表名額，直接選舉產生職工代表。選舉的方式可采用無記名投票方式選舉(候選人應多于應選代表的20%;候選人獲得參加選舉人的過半數選票時，方為有效)，也可用舉手表決的方式選舉產生。

成立教育工會的議案 教職工會提案篇二

代表議案與代表建議、批評和建議是有聯系的。1954年xxx組織法規定了代表提出議案的制度。從一屆xxx一次會議至五屆xxx五次會議，代表提出的議案都是由會議臨時設立的提案審查委員會在會議期間進行審查、提出審查意見并向會議報告，最終由會議審議、表決審查意見。由于那些議案的內容主要是對各方面工作提出的建議、批評和建議，涉及到的問題很多并不屬于xxx的職權范圍，會議不好通過實質性的決議，只能決定轉交有關方面研究處理。因此，1982年xxx組織法規定，代表對各方面工作的建議、批評和建議，都由xxx會的辦事機構交由有關機關和組織研究處理并負責答復。后來制定的有關法律，也作出了類似的規定。這樣比較符合實際，簡化了工作程序，代表既可以根據人大的職權范圍提出議案，也可以就各方面工作提出建議、批評和建議，代表表達訴求的方式增加了。由此可見，代表提出建議、批評和意見這一制度的產生與代表提出議案的制度密切相關。

代表議案與建議、批評和意見又有明顯的區別。一是作用不同。審議和表決議案是人大進行立法或者作出重大決策的開始，有關機關、組織研究處理并答復代表提出建議、批評和意見是與代表相互溝通和改進自身工作的過程，大多數情況與人大行使職權沒有直接關系。二是主體不同。代表提出議案必須達到法定人數，代表提出建議、批評和意見沒有人數上的要求。三是范圍不同。代表提出議案的內容應當符合本級人大職權范圍，代表提出建議、批評和意見的內容十分廣泛，大部分屬于政府工作范圍。四是處理方式不同。代表議案提出后，主席團決定是否列入會議議程或者先交有關專門委員會審議、提出意見。代表建議、批評和意見提出后，由人大會辦事機構或者鄉鎮人大主席團交由有關機關、組織研究處理并負責答復。

了解上面講的代表議案與建議、批評和意見的聯系與區別，在實踐中就要注意不要把屬于建議、批評和意見的作為議案提出，要實事求是地提出并寫好議案與建議、批評和意見。

近些年來，隨著經濟社會的進步，醫療保險制度也得到相應的完善，解決廣大城鎮職工極大程度的后顧之憂。

加強醫療衛生服務，深入醫療保障體系改革是人民群眾最關心、最直接、最現實的問題。xxxxx屆六中全會審議通過的《關于構建社會主義和-諧社會若干重大問題的決定》明確提出要“加強醫療衛生服務，提高人民健康水平”?！皥猿止册t療衛生的公益性質”，“建設覆蓋城鄉居民的基本醫療衛生保健制度，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的公共衛生和基本醫療服務。”這為深化醫療保障體系改革指明了方向。

“看病貴”和“看病難”問題一直是社會關注、群眾反映強烈的熱點的問題，影響了社會主義和-諧社會建設。當前“看脖和“看病難”主要表現為：醫療費用上升速度超過經濟發展的增速，醫療支出的增加超過群眾的預期(特別是與工資收入或養老金等增速相比)，醫療服務質量提高與群眾預期和支出增加不成比例，醫療市場的不規范及存在于某此醫院和醫務人員中的腐-敗現象，造成群眾的信任危機，以及“因病致貧”和“因貧致脖困難人群中存在的支付醫療費用困難等等。部分醫院主動提供或是患者盲目要求的過度醫療也是造成“看病貴”的原因之一。但最主要的原因是，醫療機構的資金集和運作機制已經不能適應市場經濟條件下保持公益性的需要，相關方面的研究和改革嚴重滯后，導致矛盾集中反映在“看病難”和“看病貴”上。多病的老年人，或者忠重病的貧困人群和農村病人等群體的“看病貴”問題尤顯突出。

造成上述問題的主要原因在于：

第一，現有醫療保障制度設計缺乏整體性。盡管在當時解決了醫療保障的問題，但隨著形勢的發展，其中保障項目不統一，待遇差別大，城鄉二元結構，轉移困難等不足日顯突出。

第二，現存城市醫療保障制度設計中存在如下不足：一是由于缺少制度的約束造成管理上的漏洞。如供方出現“大處方、大檢查”等現象。二是缺乏調節的靈活性。制度雖然規定計費基準可能性不大，按經濟發展水平調整，但是在實際操作中年年調整的可能性不大，積累數年，差距就越來越大。三是資金的使用效率不高。四是控制醫療保險費用的積極意義沒有成為供需方的共識，醫院在投融資改革未深入的情況下，仍在追求利益最大化。

第三，醫療衛生改革和醫藥產業發展與醫保改革未同步。近年來，醫療衛生事業和醫藥產業發展迅速，但是醫藥醫療發展水平與社會經濟支撐能力和各方承受能力相對較低形成矛盾。發展需要資金支撐，而長期困惑醫院的資金來源渠道卻未有變化;公共財政投入不足使醫院籌集資金渠道只有通過提供醫療服務來獲得盈余，醫院面臨發展與控制醫療費用的兩難壓力。

成立教育工會的議案 教職工會提案篇三

一、明確指導思想，把握總體要求

以科學發展觀為指導，認真學習貫徹黨的十七屆四中全會精神，緊緊圍繞進一步推動貫徹落實中央和省市縣委關于保增長、促民生、保穩定的決策部署，進一步宣傳和推動《工會法》《勞動合同法》《教育法》《教師法》等法律法規的貫徹落實。以發展和諧勞動關系為主線，堅決維護教職工合法權益，著力維護教職工隊伍和社會穩定，團結廣大教職工立足崗位建功立業，在促進經濟平衡較快增長中充分發揮教職工的作用。協同黨政千方百計改善民生，深入實際解難幫困，維護穩定。

二、健全組織，扎實工作

1、壩頭中學工會“雙走訪、促三保”活動領導小組名單：

組長：廖孝感 副組長：宋澤寶 委員：朱小燁（兼辦公室主任）

2、活動中采取走訪調研與宣傳鼓勁相結合，發現問題與解決問題相結合，促進發展與推動維權相結合的工作方式，摸實情、說實話、鼓實勁、出實招、辦實事，為推動學校工作更好發展做出 新貢獻。

三、明確活動目標意義及任務，有重點的開展工作

開展這項活動是教育工會深入貫徹落實科學發展觀，鞏固和擴大學習實踐活動成果的生動實踐。是履行工會基本職責，團結動員廣大教職工凝心聚力，共克時艱的重要抓手。是利用工會系xxx特優勢，協助黨政改善民生，深入實際解難幫困的重要舉措。是加強和改進工會自身建設，以提升工會工作整體水平的有效途徑。

開展“雙走訪”活動是當前和今后一段時間工會工作的重要任務。活動的形式是走訪，關鍵是研究和解決實際問題，目的是為了“促三?！鲍I計出力。在活動中要及時了解職工現狀，傾聽職工的呼聲，特別是困難職工的訴求，幫助職工解決實際問題是活動的重點。

四、按縣教育工會安排，扎實、有序、創造性地開展活動

開展“雙走訪，促三保”活動，從xx年10月開始，明年6月結束，分四階段進行。

第一階段：宣傳發動，統一認識（xx年10月――11月）

1、認真學習xxx十七屆四中全會有關文件，學習中國工會十五大文件精神，學習省工會關于開展“雙走訪，促三?！被顒拥奈募?。

2、起草《壩頭中學工會開展“雙走訪、促三保”活動的實施方案》。

3、成立領導小組及辦公室。

4、在學校宣傳欄張貼有關文件及方案等。

5、召開領導小組會議，討論開展活動的具體措施。

第二階段：深入走訪，摸清實際情況（xx年12月――xx年1月）

1、到語、數教研組調研，通過個別訪談、召開座談會等形式，了解語、數組教師思想狀況，特別是了解教師對績效工資實施方案的意見。

2、到理、化、政、史教研組聽取意見。

3、到困難職工家庭走訪，了解他們生活、思想狀況。

4、填報困難職工情況登記表。

第三階段：研究制定措施，解決實際問題（xx年2月――4月）

1、對走訪座談所了解的情況進行認真梳理，從客觀和主觀方面進行歸類。

2、制定解決問題的辦法，解決工會能解決的問題。

3、對工會不能解決的問題，向學校行政部門和上級部門匯報，并提出解決問題的意見。

4、積極協助學校行政部門和上級部門，解決職工的實際問題。辦好事、辦實事。

5、年關對困難職工和退休職工進行一次慰問。

第四階段：注重實際效果，建立長效機制（xx年5月――6月）

1、對“雙走訪、促三保”活動開展情況全面檢查和總結，起草、打印《壩頭中學工會xx――xx學年工作總結》。

2、起草《壩頭中學工會xx――xx學年度工作計劃》將“雙走訪，促三?！眱热輰懭胗媱潱㈤L效機制。

3、召開壩頭中學職代會，貫徹落實科學發展觀，建立新的工作制度，推動工會工作的創新和發展。