報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面是小編為大家帶來的報告優秀范文，希望大家可以喜歡。
暑期實踐報告 暑期實踐報告1000字大學生篇一
在現今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了為期x月的社會實踐。記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢?
兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿，它已經不符合現代大學生的追求，如今的大學生身在校園，心兒卻更加開闊，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活。時下，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景。顯然，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發生著改變。
對于大學生打工，一直是“仁者見仁，智者見智”，許多人的看法不盡相同。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路，只要把握住自己，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩。打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對社會有益，對自己積累人生經歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!思想匯報專題在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業能夠應付得來，但是在企業里并沒有想象的那么容易，平時在學校數字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數字絕對不可以錯，因為質量是企業第一生命，質量不行，企業生產就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業就會在競爭的浪潮中失敗。
因此，每一個環節都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關乎工廠的利益存亡。總之，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經驗者優先”的感悟。
在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的。
我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。
打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。
暑期實踐報告 暑期實踐報告1000字大學生篇二
時間過得很快，轉眼大學已經過去一大半了。因為自己打算畢業了就出來就業，所以在大學里一直有一個大的方向那就是多找些機會鍛煉自己，所以我參加了學生會，進了迪彩，也曾自己在社會上做過一些鍛煉。之前做的那些基本上都在學校里，不能算是真正的進入到社會也就不能真正的鍛煉自己。在學校里我們從課本上學的一些知識如果沒有結合實踐進行運用那就是死知識，而且還有很多東西是從課本上學習不到的。帶著這些目的，這個暑假我做出了一個決定去青島實習。
今年期末考試結束的比較早，我們決定去參加實習的同學都沒有回家而是在學校等待公司統一安排去到市場。7月8號，我們一行二十多人一起坐火車去了青島，經過十幾個小時的火車我們到了青島。到青島之后我們被安排住處，我和另外兩個同學一起被安排在一個只能放下一張床的屋子里而且還是地下負一層，和學校寬敞明亮而且舒適的寢室相比起來那根本是一個天上一個地下。就在那個小房間里我們住了將近一個星期，期間我們一天也沒有玩而是接受公司給我們的培訓。三十左右個人每天擠在一個房間里聽老師給我們講產品知識，教我們怎么賣貨怎么給顧客打理頭發，房間里沒有風扇，每個人都很認真的學習做筆記，遇到不懂的地方就問老師，自己積極的演練。培訓以經理的動員大會而結束，在那個動員大會上我們才知道：雖然我們做的事促銷員的工作但是我們絕對不是促銷員，因為我們此行是有目標任務和肩負著責任的。公司把我們派往青島是因為青島的銷量出現了瓶頸，難以突破了，所以需要我們這樣一群激情的青年來幫助公司實現突破。
隨后我們就各自被分到了自己的市場，我們團隊四個人，被分到了膠州利群。養兵千日用兵一時，當時用這個成語來形容真的很恰當，我們每個人都激情飽滿的下到市場，似乎市場的一切自己都已經掌握，所有問題老師都已經講過了。可是，很快我們就受到了打擊。在我們去市場的第一天晚上我們去我們要工作的利群超市觀察時發現，現實跟我們期望的相差很大，沒有體驗臺，堆頭位置不在主通道上，人流量少，促銷員太多等。頓時情緒受挫，激情也受到很大的影響，當時就蒙了，不知道未來的三十多天該怎么過，我們的任務該怎么完成。好在我們通過晚上開總結會議，大家一起討論和交流，最后我們都選擇接受現實，然后一起討論怎么解決現在的問題，討論的結果是：沒有體驗臺我們就站著為顧客打理頭發;沒有人流量不在主通道上，我們就到主通道上去請客，做好我們的體驗吸引顧客。結果很成功的為大家鼓足了信心和激情。“天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其肌骨，餓其體膚，空乏其身”亙古不變的老話，這次實習注定著就不是那么一帆風順的。剛工作不久，因為水土不服和飲食不習慣我們四個人輪流生病，有的隊友病的很嚴重接連去診所打點滴好幾天，最后都消瘦了很多。在這種情況下我們每天心里面還背負著極大的壓力，因為在隊員生病的情況下我們的銷量很差，在整個團隊中排名一直靠后。當團隊隊員漸漸康復之后我們又被調離了市場，團隊中三個人被派往了膠州國貨和不在原來的利群了，面對新的環境我們又要去適應，而且兩個市場的工作氛圍很不一樣。因為經過中間的一次自我評析會，這次我們變得有經驗了，我們很快就適應了新的環境，并且很快就開始了我們的工作。結果是，我們的銷量也較以前有了很大的提高，個人能力漸漸地得到提升，每個人都能適應每種角色的工作。大概是十天之后我們再次被調回到利群市場，這次我們沒有驚訝了，很自然的就回去了。因為我們的回去第二天的銷量出現了很大的突破，居然在整個市場上排名排到了前兩名，而且在人流量很少的星期一二都賣的比人流量很多的星期日要好。因此，還得到了區經理的表揚。三十四天的市場實習就這樣一路坎坷的過完了，8月19號我們返回總部召開總結大會，我們抽出來一天好好的去玩了一下，第一次看到了蔚藍的大海，我沒有激動而是多了一份平靜，因為我堅持了這個實習，我也收獲了很多，已經不再是以前的那個我了。隨著我們踏上回蚌埠的火車，這個暑假的青島迪彩實習就畫上了圓滿的句號，這其中有歡樂也有悲傷，有徘徊曾不想堅持下去也有最后我們一起奮戰和堅定的意志，有過膽怯也有最后的自信。
經過這次暑假的社會實踐活動，發現了自己還是有很多地方需要提高的，這令我很高興，因為我意識到了自己還有不足，這樣我就還可以完善還可以進步。總結如下：
做事情還欠靈活，有時候死板，有時候太實在，需要學會圓滑變通。正如我們從課本上學習的知識一樣，知識和技巧都是死的，要針對不同的事不同的人靈活運用，說話做事有些時候不必太實在，要學會靈活運用，積極變通。
不能很快的適應新的環境，不能及時調整自己的心態和明確目標，容易受到挫折而放棄或逃避。對于新環境，總不能迅速適應調整好心態，樂觀公正對待、分析，從而找到解決方法，遇到困難輕易放棄或逃避，這點急待加強!遇到困境要敢于面對，保持樂觀心態，正確分析找出解決方法。
遇事喜歡找客觀原因，很少找主觀原因，從而找不到有效地解決方法，只會令事情一度困窘，這個問題也是這次實習中我們犯得最嚴重的一個錯誤，每晚開會，便會找出很多的客觀原因而很少認真對待自身的主觀原因。這也將是一種思維方式，凡事都應該先找主觀原因，尋求解決辦法，只要主觀原因解決了，沒有什么客觀原因找不到解決辦法的。
團隊協作之間，缺乏主動性。當團隊需要人來帶動積極性和鼓勵督促時，缺乏主動性和表現示范意識。機會是靠自己去爭取的，有機會展示自己的時候要把握住，這從某種意識上來說也是作為團隊一員的責任。我告訴自己在未來的日子里，要抓住每一個展示自我的機會，只有這樣別人才會發現你。在人際交往方面各方面都有待學習和加強。
最后我想說的是這次迪彩暑假實習，將是值得去回味的會是我大學里獲得的一份不錯的經歷，同時也實現了我階段性的一個目標，今后我會更加的自信!
雖然以上總結了很多自己的不足，但是值得高興的是我們每個階段都在進步，前十天在利群的平均日銷量98元/日，不足100;接下來的十天在國貨115元/日，突破了100;最后又回到了利群，169元/日，進步不小。而且從一開始的單純的做美發師，逐漸的敢去請客，敢追著顧客走，能把走的很遠的顧客拉回來，以及后面的請客，體驗，銷售自己都有信心去做。可以說，這一次月來，我是在進步的!
暑期實踐報告 暑期實踐報告1000字大學生篇三
劉家臺鄉黃龍寺村，位于滿城縣西北約50公里，是河北省滿城縣最偏遠、最貧困、海拔最高的一個小山村，為市級貧困村。當地群山環抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務，村民生活水平普遍較低。1995年，為響應中央號召，華北電力大學環境學院與黃龍寺村建立幫扶關系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。
由于設備、師資等各方面情況較差，教師和學生逐年外流，該小學現今只有四個年級、四名老師和十一名學生，教學和學習條件都十分艱苦。并且，這十一名學生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關愛缺失跡象。此外，因為大部分家長的文化程度和教育意識的低下，當地學生厭學、輟學的現象很嚴重。為此，在校團委、系領導的殷切囑托與關注下，暑期支教小隊迅速組建起來，準備為大山的孩子們帶去活力與希望。
1、本小隊受到系領導高度重視、殷切囑托，動員大會上，我們的隊員們紛紛表示出色完成實踐活動的決心。
2、我們倡議全系同學積極捐獻衣物、文具等用品，為黃龍寺的孩子們送去溫暖。
3、支教小隊隊員們分頭行動，搜集適合小學生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等，并根據各自體育課所學課程，充分準備健美操、散打、籃球等相關課程內容，力求豐富支教內容，使支教小隊在短短的幾天中將其作用發揮到最大化。
4、查閱有關留守兒童的相關資料文獻，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關主題的文章。而后，總結精煉所摘文獻，從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，做出一份有關黃龍寺小學學生現狀的調查問卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。
5、支教小隊隊員們自愿集資為黃龍寺小學的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。
6、考慮到可能會有個別學生與家長在上學讀書和培養子女方面存在觀念上的誤區，隊員們花近一個月的時間閱讀了有關心理疏導與心理教育方面的書籍，掌握基本的心理引導方法，以說服和糾正該錯誤觀念。
6、聯系報紙、網站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進行投稿。
7月8日——支教小隊九人前往滿城黃龍寺，與學校校長、村干部初次接觸，安排食宿。
7月9日——為孩子們分發衣物、文具等，與他們一起游戲。
7月10日——召集孩子們到學校來，教授其詩詞、歌曲、英語等知識，并教他們學習散打、健美操、籃球等體育項目，增進與孩子們的交流，完成調查問卷。
7月11日——隊員們在一小學生的帶領下到部分學生家中進行走訪，深入了解他們的家庭生活狀況。
7月12日——組織一次隊員和孩子們共同參與的包餃子活動，午后隊員們開黃龍寺，返回保定。
7月13日——召集全體隊員開會總結，發現亮點，找出問題。對調查問卷進行數據統計與處理，得出初步調研結論。
1、初到
7月8日，經過了3個小時的顛簸，中午12點左右我們華北電力大學黃龍寺支教小隊抵達黃龍寺村。村干部劉會計熱情的接待了我們，把我們安排到學校里住宿。酷熱的天氣早已讓隊員們又累又渴又餓、筋疲力盡了，經過簡單的休息后，劉會計帶我們到學校附近的農戶家里吃了一頓可口的農家飯。
飯后在與劉會計和學校張校長的交談中，我們了解了黃龍寺小學及學生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查，幾名村干部日常事務繁忙，無暇招待我們，吃飯問題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來，打掃住處、收拾床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯，忙得不亦樂乎。雖然飯菜遠遠不如家中父母做的那樣好吃，但由于是大家親手做的，隊員們都覺得美味非常。
2、第二天
一大早，孩子們就十分急切地到來到學校，我們起得也很早，估計我們希望盡快見到對方的心情應該是一致的吧！孩子們到了學校里，十分主動的自發打掃起了學校的院子，這一情景讓我們的隊員們十分感動，也紛紛加入到他們的行列中去。
老師給孩子們布置完暑期作業后，我們就迫不及待的走進教室，開始了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后，為了盡快跟孩子們熟悉起來，我們就做起了預先準備好的小游戲，擊鼓傳花啊，老鷹捉小雞啊，猜猜看啊等等，校園里充滿了歡聲笑語。游戲中我們的隊員們盡顯各自的才藝，唱歌、跳舞、變魔術等，很快把場面推向高潮。逐漸放開拘束感的孩子們也躍躍欲試，為我們唱兒歌、背古詩、講笑話等，大家一起玩得十分開心。
我們帶來了許多華電同學們捐贈的衣物，還有隊員們湊錢賣的文具。事先我們已經把這些衣物分好類，搭配成套，大小兼顧。游戲過后，我們將所有孩子們集中到一間教室里，開始給他們分發物品。
領到衣服和文具后，孩子們臉上掛著說不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動的是，最后他們竟然集體向我們行少先隊禮，然后說：“謝謝哥哥姐姐！”多么可愛的孩子們啊！
在與老師的談話中，我們大致了解了孩子們的家庭、學習狀況，對情況比較特殊的幾個孩子進行了重點關注。老師說：“我們這里經濟落后、教學條件差，這對于孩子們的學業就是個沖擊，但他們學習都很勤奮，這讓我們做老師的多少感到一點安慰。”我們還了解到，幾個孩子的家里離學校很遠，最遠的達20公里，他們需要每天五點鐘帶著干糧出發趕往學校上課，晚上8點才能到家。聽到這里，我們感到一陣心酸與無奈，在心中默默的為這些勤奮、可愛的孩子們祝福。
3、第三天
再次將孩子們召集到學校里，進行我們最主要的支教活動環節。
小學課改以后，從三年級開始就有了英語課程，但由于黃龍寺條件較差，無力引進英語教育方面的師資，小學英語的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊員們可謂各個都是英語高手，其中口語較好的龔清蓮同學擔當起了小老師的角色，教孩子們學習簡單的英語。孩子們對接觸英語的渴望十分強烈，聚精會神地聽，認認真真地讀，一節課下來，他們已經基本學會了26個字母的讀寫，并學會了幾句最簡單的日常用語。之后，我們還教他們唱《abc之歌》，通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學到的字母知識。
文學功底深厚的崔帥同學教孩子們學習了幾首詩詞，并教他們簡單的詩詞鑒賞的方法。“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家……”孩子們在這位小老師的帶領下暢游詩海，體會著詩歌中描繪的美好意境。布置給孩子們朗誦時，那一個個轉來轉去的小腦瓜，把隊員們逗得大笑。
在學校學過舞蹈的夏富麗同學當起了孩子們的健美老師，李昱霖同學當起了他們的籃球教練，郝思琪、杜雷霞同學成為了他們的散打教練，豐富多彩的內容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。這些東西對于這里的孩子們來說相當新鮮，他們對每一樣都興趣無限，認認真真的跟著我們的隊員們學習，一板一眼、有模有樣的模仿，隊員們也耐心地、一點一點地教會他們。
我們把事先準備好的有關“留守兒童現狀”的調查問卷拿出來，對孩子們逐個進行登記調查，著重關注單親兒童等情況比較特殊的孩子。
期間隊員們對出現心理狀況的孩子們進行簡單的心理輔導，還通過生動的小故事為孩子們講述一些人生道理，教他們體諒父母、尊敬師長、珍惜糧食、用功學習、自強自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動，孩子們很容易接受，不住的點頭表示明白了。
一天下來，孩子們學的東西可真不少，唱歌“abcdefg……”高高興興地回家去了。隊員們忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子們臉上燦爛的笑容，身上的疲憊瞬時消失了，心中充滿了無限的甜蜜。
4、第四天
一大早，在小朋友劉新的帶領下，我們九人帶著剩下的兩包衣物、文具、食品開始到孩子們家中進行走訪。根據老師提供的學生家境情況，我們先后去了幾個情況比較特殊的學生家中。給大家印象比較深的是在一個叫劉路的家里，父親去世，母親與三個孩子相依為命，大女兒劉云在鄉里讀初一，家中的經濟情況十分拮據。讓我們感到驚訝的是，在與劉云的交談中，她提到已經跟幾個女同學商量好了，過不久就一起輟學，去縣城里打工謀生。在她覺得，自己早點出去打工掙錢是很好的出路，將來還回到這大山里來，祖祖輩輩生活在這也沒什么不好。聽了她的話，隊員們感到一陣悲哀與無奈，女孩眼里沒有希望，從來沒有想過走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著這個天真的孩子，也全力說服她的媽媽不能讓孩子輟學，之前我們準備到的.心理學方法也全部運用到其中。最終，劉云的媽媽似乎認識到了孩子上學讀書的重要性和知識改變命運的必要性，表示不會讓孩子這樣輕易放棄學業的。
在對其他學生進行走訪時，類似的情況也出現了，除了無奈和心痛之外，我們深深感慨，山村里父母的文化素質、認知水平、對孩子的教育關注度等都很大程度地影響了孩子們對于上學讀書的正確認識。
隊員們將剩下的衣物和文具分發給走訪到的幾個孩子手中，并跟他們進行了很長時間的談話，教育和囑咐他們用功讀書，讓他們意識到只有上學才是唯一出路，知識才能改變命運，心存希望，樹立遠大志向。孩子們聽的眼圈紅紅的，像我們保證一定好好學習，將來走出大山，實現理想。
5、第五天
我們準備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊長給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開心的環節應該就是包餃子了，會包的孩子們都爭著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出現在大家面前。我們的隊員們也都是這方面的高手，還教會了那些不會包的孩子們，可愛的小家伙們紛紛表示學會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢！
雖然包的質量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子，還是覺得美味的不得了。
吃完了餃子，我們就收拾東西準備返程了。隊員們顯得戀戀不舍，孩子們見我們要走，有的甚至激動的哭了。幾天來，我們每天都吃著孩子們送來的杏、李子和新鮮的蔬菜，每天都在一起歡樂的游戲，每一天都充滿著感動，短短的相處我們早已讓親如一家了。孩子們哭腔著請求我們多住幾天，好多隊員都忍不住流下淚來……
下午1點，我們踏上了返回的汽車，向這個可愛的山村、可愛的孩子們揮手告別……
1、了解到黃龍寺村孩子們的基本生活、學習和家庭狀況，并做好登記記錄。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著重對其心理缺失的狀況進行了關注，運用所學心理學方法進行心理寬慰和鼓勵，幫助他們遠離自卑、樹立自信。
2、為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學生的我們，力量實在微薄，但我們相信這些簡單的物品傳達出了我們對黃龍寺孩子們的關愛。東西不在多，讓孩子們感受到愛的存在是最重要的，我們此行也十分圓滿的完成了此目標。
3、我們在與孩子們游戲的同時，還教他們學會了不少新東西，如健美操、籃球、散打、折紙、詩詞、英語、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。
4、了解了本村孩子在厭學、輟學等問題上的認識情況，對于有此類心理狀況的孩子進行專門的心理輔導，及時糾正他們的錯誤思想。
5、通過到學生家中進行走訪，了解孩子家長在供子女上學、培養兒女成才方面的思想狀況，對于走進誤區的家長加以及時說服教育，用具體的例子使他們逐漸認識到了原來觀點的錯誤性，這對孩子們來說也是一大喜事。
6、從生活、學習、心理三方面著眼，以家長、老師、學生本人三個角度出發，針對黃龍寺孩子進行了有關留守兒童現狀的問卷調查，進行數據統計和處理，得出結論，并基于此完成一項有關農村留守兒童現狀的論文，呼吁全社會對于留守兒童的關注。
7、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨立生活的能力，也體驗到了當地的生活，更讓我們懂得了要繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，養成勤儉節約的生活習慣。
8、鍛煉了我們自身的實踐能力、創造能力和溝通能力，提高了自身素質；增強了團體協作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃和實踐經驗。
9、此次活動不負學校、系領導重望，展現了新時代大學生的良好精神風貌和綜合素質，發揚“自強不息，團結奮進”的華電精神，增進了與村民的交流，樹立了我校在村民心中良好的形象。
在此次實踐活動中，從前期的計劃、準備，到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的。每一項內容都要由我們自己去布置，力求做得思路清晰、有條理，這也增強了大家的動手、動腦能力。在學校日常的學習生活中，我們這方面的能力鍛煉的太少，以致在實踐活動中也出現了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。
在與村干部、老師、家長和孩子們的交談中，鍛煉和增強了我們的交際、溝通能力。
幾天來我們天天都在各種復雜的情緒中度過。看到十來歲的孩子們艱苦的學習生活狀況，我們感到陣陣心酸；看到有些孩子家庭命運悲慘，從小缺少關愛，我們萬分同情；看到一些家長錯誤引導、孩子心中沒有理想，我們想幫卻又感到無力；看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒，送來新鮮蔬菜，我們感動的流下眼……以前在報紙、電視、網絡上經常見到窮山溝里孩子們的相關報道，但總感覺他們離我們很遠，直到我們眼見了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個個場景震撼了。作為大學生的我們每天花著父母的錢，過著衣食無憂的生活，幾時想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢？在我們手里，10元錢可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微不足道，甚至微小到我們都不知道10元錢究竟能干什么。但是，在黃龍寺，10元錢是一個小學住校生一星期的生活費啊！這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的巨大現實反差！
作為當代大學生，我們應該明白自己肩上的重擔，清楚的認識到當今的中國仍存在諸多問題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多很多像黃龍寺這樣的小山村需要社會的關注，還有很多很多黃龍寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂，沒有理由再去奢侈和浪費，我們應該做的，是繼承和發揚艱苦奮斗的優良傳統，保持勤儉節約的生活習慣，并用這些天的見聞時時鞭撻自己。從現在開始，我們要努力的豐富自己、強大自己，等自己將來有了實力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類似黃龍寺的這種現狀，為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會做出自己最大的貢獻！
暑期實踐報告 暑期實踐報告1000字大學生篇四
在服裝廠維系三個月的社會實踐中，我們從基層做起，也我們明白了人生道路是由一步步的腳印連接而成的，而腳印的延續需有如流程車間里制作過程的銜接與緊湊，我們不能跳過任何一個環節而想取得捷徑的勝利，我們必須腳踏實地努力。
做為在校生，時常會聽見學長們對我們說現在學的東西到工廠里沒有多少能用上的，雖然學校與工廠之間不同之處校多，但我們學的東西都不會白學的，想靠三年的時間就學會工廠的全部東西那是不可能的，況且時代在發展，科技在進步。所以，我們學的東西不能只依靠課本上教我們的那些東西，知識是學不完的，所以人們長說活到老學到老，因此，到工廠后遇到我們的知識無法行通的時候需要的是學習，而不是抱怨。
此次實習讓我感覺到了工廠與學校的不同，明白了沒有什么借口說我沒時間去學習，只有不斷的在逆境與舒適中徘徊，才方知自己能力太弱，這種參照讓我有了學習的動力，無論做什么都離不開學習，我深深地體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”的深刻含義。
在實習期間，擔任我們指導的師傅，感覺我們的基礎實踐知識的不扎實，提出要讓我們到樣衣生產線上去呆一段時間，詳細地記錄下每一道工序，從樣衣制作的過程中去體會。同時也是對下一個環節的學習。在服裝企業，客戶是要檢查樣品的，因此，樣品一定要符合其在樣衣訂單里的要求，這樣才能進行下面的步驟，但是這一過程是十分反復的，往往要經過幾次甚至十幾次修改才能做到最后的確認下生產訂單。過長的時間的反復，不僅浪費了人力物力財力，更重要的是違背了“時間就是金錢”的現代市場準則，因此，這就要求業務部和技術、生產線各個環節更好的溝通協作，提高質量和效率；次一方面，還要考慮減少時間和費用，降低成本。
因為工廠實際生產的需要，我們被調到后段工作了很長一段時間，后段在工廠里指的是鎖釘、整燙、檢驗、包裝等幾個服裝加工的后整理階段。我待在檢驗的時間最長，體會也就最深。檢驗是質量控制必不可少的重要組成部分。沒有完善的質量檢驗系統要完成質量是不可能的。質量檢驗與質量預防相比，雖然說是落后了一個節拍，屬于事后把關，但是把關畢竟仍是一種重要而有效的控制手段。如果預防看作為是可以不發生質量缺陷，那么檢驗的積極一面就是為了下次不再發生。因此要對所有的產品作100%的檢查，如果返修或重新整理，會影響出運。正如一位師傅所說的那樣，“一件衣服在工廠可能是百分之一、千分之一、萬分之一，可是到了顧客手里，那就是百分之百！”因此負責檢驗成衣，要仔細檢查每一件成衣，發現污損、色差大、皺、破舊、抽紗等問題時，貼上特殊的箭頭小標簽，按問題種類分掛在不同區域，然后送到相應的部門做處理。對于合格產品還要負責清理多余線頭，粘除毛絮等，還要注意產品的組織結構、尺寸規格、顏色和文件應該全部準確，保證完全的合格。
在實習的期間，廠方還專門安排了經驗豐富的師傅給我們進行了理論課程的培訓，這與在學校的理論課程是截然不同的，是以師傅二十多年的從業經驗為基礎的，以真實事例為范本，講述服裝加工工藝和管理，分別從樣品試制、原材料的組織、工時定額、裁剪縫制以及織物密度、色差、縮率等等一一進行了詳細的講解，更與我們討論了現代服裝企業的管理中的一些問題。使我們對實習有了更深刻的體會。在討論中，我深深感覺服裝廠要適應市場發展的要求，必須重視運作管理。建立與市場環境相符合的生產體制，服裝加工這一產業，是一個非常繁瑣的行業，更是一個繁忙的行業。在需要的時候，按需要的數量及時間，提供需要的產品，就必須要讓員工充分認識一秒鐘的價值，將時間的浪費壓縮到最低限度。可在現實的運作中，加班加點在人們得意識中已經成了正常現象，有時甚至會出現連續工作30小時以上不間斷工作的現象，這一點在車縫著一環節表現得尤為明顯。可是在分析客戶從下訂單到發貨的過程時間規定時，卻發現在時間上并不緊迫，這就說明在工作時，一定有浪費存在，因此排除浪費很重要。從工廠的運作來看，自客戶下訂單開始，技術部門開始工業板制作、工藝流程設計、流水線安排等事宜。采購部門開始組織加工所需原料、輔料，以及包裝需要的商標，吊牌，包裝袋，紙箱等物。而最大的問題就出在這里，材料組織時間越長，留給后面工序的時間也就越少，這就造成了上述現象的發生，而這一問題的解決，除了自身調整外，還要依賴大環境的發展，即整個紡織服裝產業的發展，隨著我們高新技術紡織工業園的發展，我相信這一難題會得到有效解決的。此外現在服裝企業的競爭力是靠按時交貨、成本低、質量好來提高。在生產現場發現異常，要馬上想方設法解決，質量是各工序做出來的，而不是檢查出來的。產品不管進行多少次檢查，也不可能把不合格品檢查成合格品。因此，預防是質量管理的關鍵。
三個多月的社會實踐轉眼而過，回顧實習生活，我在實習的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。那就是對服裝企業有些工作的認識僅僅停留在表面，看人做，聽人講如何做多，親身感受做具體處理一些工作少，還未能完全領會其精髓所在，但也使我對服裝企業生產有了深層次的感性和理性認識，對服裝的流程有了更深了解。理論教學與實習教學緊密結合。傳統教學模式的工藝課與實習課是分立的，這就導致在實習過程中出現了理論與實踐相脫節的現象。因此在今后的學習中，可以根據不同內容，實習教學中具體情況，靈活采用更有效的方法。比如說可以先講后練、先練后講、邊講邊練，或采用現場教學，讓學生自學等多種形式進行。
相信，在這次實踐活動中的所獲所得必定對我們將來的職業生涯的發展有所幫助。
暑期實踐報告 暑期實踐報告1000字大學生篇五
這是我第一次經歷社會實踐。我實踐的單位是我姑姑的一個生活用品專賣店。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著有經驗者優先，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。
在我得到了姑姑的允許，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
作為信息管理與信息系統專業的學生，對信息的把握自然要比較看重，所以在我觀察了姑姑的店面后覺得如果在店面顯眼的地方貼上海報可以給人耳目一新的效果，于是便分類照下店里的商品用電腦裝飾后做成海報，這樣客人在看了后心情也比較好，覺得有很多選擇，銷量就提高了。此外，還在臨近的村落作了宣傳，讓的人知道姑姑的店，擴大客源。
雖然銷量有所增加，但有待進一步證明是否是我努力的結果，但一定的影響是有的。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。
我還建議姑姑可不可以提供送貨上門的服務，姑姑說我們是小本生意，不用弄得這么麻煩，況且現在人手也不足。
而隨著農村經濟的發展，當電腦成為日用品的時候，我還想當我的專業知識到達一定程度后為姑姑的店制作一個網站，我相信那一天會到來的。
當務之急是努力學習自己的專業知識。還要利用做項目的機會鞏固修正自己所掌握的知識，不斷提高自己的能力。
中國的經濟飛速發展，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了的挑戰，剛學到的知識可能馬上就會被淘汰掉，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這時間內，我接觸到各種各樣的人和事，有很多東西都是學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴我這些，我必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，雖然有很多社團，但畢竟學校是學習的場所，學習的氛圍更濃重，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。
無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力!都說大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。
在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到;而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的，使自己未踏入社會就已體會社會方面。
暑期實踐報告 暑期實踐報告1000字大學生篇六
成都，曾被《新周刊》雜志譽為繼北京、上海、廣州之后的“中國第四城”，稅務事務所暑期社會實踐報告。作為悠久的歷史文化名城，成都在中國經濟文化中的地位可見一斑。現又正值中國入世，深化西部大開發的雙重歷史機遇，如何招商引資，打造城市競爭力，優化經濟發展環境，做好西部城市的表率。
作為國家財政收入的主要組成部分，無疑在其中扮演了極其重要的角色。因此為了加深對稅收政策的領悟，了解稅務機關——稅務代理機構——企業三者之間的關系，我來到了成都錦瑞稅務師事務所，進行了為期一個月(7月——8月)的掛職實習。
成都錦瑞稅務師事務所有限責任公司是經四川省國家稅務局和四川省地方稅務局注冊稅務師事務管理中心批準成立，為企業提供稅務代理，稅務咨詢和稅務策劃等方面服務的稅務中介服務機構。公司主要分為兩個部門：綜合部與代理部，此次實習我主要在代理部工作。
代理部主要業務是為企業做稅務代理，其中主要包括：
1、稅務登記；
2、稅款計算和納稅審核；
3、申報和繳納稅款并依法退稅；
4、申請減、免稅；
5、代理企業稅收復議，提供涉稅訴訟稅法依據；
6、制作涉稅文書。
一個月的實習期間我獲取了不少新知識也鞏固了許多老知識。
首先，剛進公司的幾天我就體會到了公司制度的嚴明，還有從事稅務工作的同事的敬業與熱情，他們具備專業素質，不懼日曬雨淋，對客戶體貼備至，只要客戶有要求，不管再辛苦同事們也馬上行動，最大限度為客戶著想，例如：有一次我和同事到春熙賓館拿報表，結果客戶的稅控專用發票快用完了，需要馬上補充，并且由于稅控收款機的限制，必須當天下午之前買到，同事對這額外的工作并沒不悅，并承諾17點前一定送到。面對某些客戶的故意刁難，同事不僅不惱，而且笑面相對耐心的解開他們的疑惑。例如：成都市政府就安置殘疾人員下達了一號政令，這本一項是造福殘疾人同志的很好政策，體現了社會主義國家的優越性。但是，當同事們把文件和相關資料送達企業手中時，企業卻認為，是政府有意借此增加他們的稅賦，十分不理解，同事們面對企業的刁難，并不是一問三不知，也不是有意推卸，而是耐心的向企業解釋，對企業做工作，使很多企業最終明白了政府的用心良苦。
其次，納稅的申報期決定了代理部業務期的特點。每月的1號到10號是企業納稅申報期，因此這段時間的代理部的業務也是最繁忙的，此后的一段時期，時間就相對寬松些，同事們就可以利用這段時間來為自己“充電”，在所訂的資料中，我能學到很多知識，尤其是《成都稅務公報》這份雜志是由成都市地方稅務局主辦的，其中，“在稅法公告”欄中，我能了解到最新的稅務政策，例如，《成都市地方稅務局關于開展落實下崗職工再就業稅收優惠政策檢查的通知》“依法治稅”欄中我能了解到不法企業為了偷逃納稅所采用的各式花招，但是，魔高一尺道高一丈，恢恢法網，總是能將其一網打盡；“征管天地”欄是我最喜歡的，它通過一些具體實例，來告訴我們一個稅種的征管，并且對一些特例也有說明。比如，我對個人所得稅的征管，原來就只知道工資，薪金所得，稅法規定以每月收入額除去費用800元后的余額為應納稅所得額，但是實際上考慮到不屬于工資，薪金性質的補貼，津貼收入，不征稅，要從個人所得稅扣除，為便于計算，對不征稅的項目從總的所得中扣除200元，加上稅法規定扣除標準800元，故在實際操作中按1000元／月的定額標準進行扣除，所以工資，薪金應納稅所得=(月收入額-1000)╳適用稅率-速算扣除數。
在短短一月的實習時間中，我體會最深的莫不是稅收的廣泛性和復雜性，面對如此種種形形色色的大中小企業，諸多的稅種加各種優惠政策，對我們的稅務工作也提出了嚴峻的考驗，企業——稅務代理機構——稅務機關，三者之間如何溝通以致達成默契，并傳遞出準確而有效的信息，我想尋求一種好的制度，把稅務工作化繁為簡，并采用科學的管理，才能創造出質量和效率．稅控收款機的出現我想也是正是這種內在矛盾的產物，利用它稅務部門就可以方便地取得納稅產每月的銷售資料，并記錄在稅務部門的電腦中，供稅務部門實施征收，統計，分析，稽查，為稅務部門的征管工作提供了更加有效，準確和科學的第一手資料，同時它又能如實記錄每一筆收入，業主不必親自守在前臺，既減輕了業主的管理負擔，又擔負起在前臺監督經營的作用，幫助納稅人加強了企業管理，這樣也有效的避免了偷逃稅現象的發生。
暑期實踐報告 暑期實踐報告1000字大學生篇七
海北州位于青海省東北部，地處美麗的青海湖畔和金銀灘草原；是我國第一顆原子彈和第一顆氫彈的研制基地；這里有王洛賓創作《在那遙遠的地方》的金銀灘草原，有傳說中的西王母的故鄉夏格日，有俗稱”西海第一神泉”的熱水溫泉，有歷史有獎的西海郡古城遺址，有久負盛名的藏傳佛教寺院；有原始純樸的民族風情，有廣闊壯美的大草原。
海北平均海拔100米，年降水量00～600毫米，年蒸發量1191毫米，年平均氣溫0攝氏度，全州轄4縣2場0個鄉鎮210個行政村261個合作社，土地總面積47萬平方公里。全州總人口27萬人（2006年），有藏、漢、蒙古、回族等27個民族，少數民族站總人數的61%。國道1線、227線、湟嘉公路和青藏鐵路貫穿全境。
海北藏族自治州擁有各類天然草場9721萬畝，其中可利用草場面積49247萬畝。全州農牧業人口207萬；農牧業人口中牧業人口展88萬人。全州畜牧業畜種以綿羊牦牛為主，截至2006年底全州共存欄各類牲畜2404萬頭只。
2006年地區生產總值24億元，第一產業增加值億元，第二產業增加值9億元，第三產業增加值8億元。財政一般預算9011萬元。農牧民收入2269元（牧民28元，農民1717元），城鎮居民人均可支配收入9016元。
海晏縣是一個少數民族占6％的縣城，原是211工廠的所在地，新中國第一顆原子彈和第一顆氫彈都在這里誕生，有原子城之稱。199年后這里進行無害化處理，將大部分核工業設備轉移。在原的原子城上建立了一個城鎮，這就是今天的西海鎮。西海鎮方圓只有2公里左右，但基礎設施，包括城鎮規劃，水電供應等各方面條在青海境內都是比較優越的。這里也是海北州政府所在地。
海晏縣的教育主題單位主要有三類：小學，中學（包括普通高中和職業高中），還有民族師范學校。其中小學200多所，但小學分布分散，之間差距很大；小學的硬設施比較完善，甚至實現了每班一臺電腦。”兩免一補”（免書本費，免雜費，補生活費）的政策得到了較好的落實。
七月十號我帶著三名湖北籍的舍友踏上了我的家鄉之旅--青海。經過了27小時的旅途勞頓，于七月十一號下午六點到了西寧火車站，之后我們馬上乘車，經過了兩個小時，到了我們的最終目的地——海晏縣西海鎮。并在晚上和接待我們的海北州教育局郭宏才科長（我們走的時候已經是局長了）聊了聊，了解到了一些海晏縣的基本情況。
七月十一號，我們在郭科長的介紹下，到西海鎮當地學校展開了調查。我、陳高波、王承、池翔到海北州職業技術學校，期望以此為窗口了解一些海北州職業技術教育相關的情況。同時也到了當地最好的中學——祁連中學了解到了一些當地高中的情況，并和當地的學生座談。另外還到了海北州唯一的一所民族寄校，了解相關情況。下午，我們參觀了原子彈、氫彈紀念碑接著，我們參觀了地下指揮中心。
七月十二號，我因病未能參加活動。大家走訪了海晏縣附近的兩所小學，并走訪了村子里的兩戶人家。
七月十四日，我們到了偏遠的青海湖小學。這里的條明顯要差的多，但在和小朋友的談話以及和校長的交談中，我們意識到這里受到了很多熱心人的幫助。
七月十五日，我們在郭局長的幫助下，到了沙島游玩，這里是的壯闊和美麗讓我們每一個人心中一驚，沙、碧水、白云、青、綠草、跑馬、帳篷、糌粑、奶茶、青稞酒給了我們無限的驚喜和快樂。
七月十六六日，我們分成三組，分別到了海北州工商局、計劃發展委員會、農牧局和鋁廠了解當地的經濟情況。
作為一名大學生，我們對于社會的了解僅僅限于自己的家鄉周圍和生活所限的狹窄環境，通過這次時間活動，我們最初的目的就是想提前接觸和了解社會，期望未有一天能切實的擔任起一份責任。
選擇青海省海晏縣作為這次實踐的目的地有兩個原因：第一個，是因為這個地方是原211工廠的所在地，中國第一顆原子彈和第一顆氫彈的研制基地，這個地方對于學物理的我們有著特別的吸引力。第二個原因，西部面臨著如何更快的發展經濟，縮小和東部經濟差距的問題，這對于構建社會的和諧有著重要的意義。但是西部生態環境脆弱，尤其在青藏高原地區更是如此，經濟的發展如何同環境協調起，盡可能減少環境保護對其的制約是一個難題。而西海鎮旅游資豐富，有歷史遺產——原子城、西海郡古城遺址，有自然環境——美麗的沙島、青海湖、日月、金銀灘草原，有化遺產——王洛賓那首被譽為”二十世紀華人經典音樂作品”的《在那遙遠的地方》就創作于此。豐富的旅游資或許能給海晏縣經濟發展指出一條出路，但我們發現，相比于東部的旅游景點，西部的旅游資的知名度很低。那么為什么會出現這樣的情況，開發旅游的瓶頸在在哪里？我們期望能在這次青海行中找到答案。當然，受我們自己的知識背景，我們的討論主要在教育方面進行了深入。除了這些，我們在這次實踐活動的過程中，也切身體會到了西部開發對于西部的影響和現階段的重要意義。
經濟發展上：
這里是一個一牧業為主的地方，環境脆弱惡劣，經濟發展受限。另外，經濟模式原始。
首先，為保護環境，工業項目不能隨意進入該地區。這一點是很顯然的，而且在和郭宏才局長的談話中，我們也了解到了這個情況。當地生態環境脆弱，建立工廠會產生很多水污染和大氣污染，會直接影響青海湖的生態環境，因此當地對工業發展才去了限制發展的政策。另外在此這次活動中，我們剛好看到了海北州7月4日向全國人大農業和農村委員會副主任委員舒惠國一行的報告，在這份報告中，我們看到了對于工礦企業和國家要為一生態效益為主的草原生態進行草原生態補償：對于工礦企業要依據《中華人民共和國草原法》和《青海省實施《中華人民共和國草原法》細則》進行補償，補償對象為地方政府和農牧民。我想，這些都無疑加重了企業在當地投資的成本，也是一種限制當地工礦企業的措施。
其次,生態系統脆弱，抗災減災能力低下。當地地處青海湖邊，是在青海湖沙之上形成的草原，有些地方沙甚至裸露在地表，生態環境的脆弱可見一斑。草場脆弱，草場不能承載太多的牛羊。當地地處高原，水蒸發量遠遠大于降水量，淡水資缺乏，盡管靠近青海湖，但湖中為不能被人畜直接使用的咸水。只有西川河流過其境內，但我們看到，河流彎曲，水量很少，進可以供草原兩側人畜使用。對其其他的大部分地區，只能靠降水。近年打了水井，情況有所改善，但淡水仍緊張，人畜飲水距離目前僅控制在2公里以下。高原氣候寒冷，每年要有十個月的取暖期，在我們到達當地的一個星期，盡管北京烈日炎炎，當地的居民身穿棉衣，屋內要生火爐取暖，氣候寒冷導致牛羊越冬成為一大難題。高原大氣活動劇烈，在我們和當地居民的談話中，了解到當地去年在收獲的時間下了一場冰雹，把所有農作物全都打死，相比之下，牧業家庭損失較小。
旅游資開發滯后，旅游開發需要大量資金的先期投入，同時需要大力的宣傳。在當地緊張的資金中拿出一大筆錢做旅游投入顯然是有困難的，而且對于其旅游資的宣傳也不是僅僅一個縣所能解決的，他需要的是省級甚至以上政府的支持。不過我們很高興看到了青海省對于海晏縣旅游的支持：以在這里舉行國際沙雕藝術節的方式大力宣傳沙島旅游。但其他的旅游資如金銀灘草原和原子城的宣傳仍不夠。
當地人不愿意出去打工，認為是一很丟臉的事情。這是我們在當地的職業教育部門了解到的情況，在當地的傳統觀念中，牛羊就是一個家庭的全部財產，把牛樣丟下不管而出去打工是會被認為是一種敗家的行為。但是，在當地經濟發展落后的情況下，外出打工顯然是補貼家庭經濟收入的重要。
在海北工商局我們了解到一些情況，當地的牛羊交易仍然是采用原始的個體交易方式。交易地點分散，沒有想內地一樣有固定的市場，管理困難。雖然，國家在當地實行了”陽光工程”，實行市場零門檻準入，但是商販一般都不會到工商部門注冊。交易形式一般為口頭交易，交易只能靠雙方的誠信保證，雖然到目前為止沒有出現過交易糾紛，但是這種落后的交易方式，在市場發展到一定程度的時候必然會阻礙經濟的發展。
教育上：
當地經濟發展落后，生態環境惡劣，牧民居住分散，這些都給當地的教育留下了巨大的難題；同時教學模式單一也是西部地區的一個普遍問題。但教育的普及率和教育方式的多元化以及對民族教育的重視值得贊賞。
這里的孩子特別讓人喜愛，聰穎，知恩，在青海湖鄉小學的時候，有一個小女孩問我們認不認識北京的陳丹。原，這所學校的情況被熱心人放到了網上，之后這里先后有三十多個孩子得到了全國各地的好心人的資助，主要自于北京。雖然我們并沒有和資助人取得聯系，但是感恩的孩子對北京充滿了敬意和謝意，天真的認為我們自北京就一定知道那些資助人。再看那些孩子，我們的心中充滿了欽佩。另外在永豐小學，在我們即將離開的時候，一個小女孩把一個下鄉老師遺落的教案本交給我們，這也讓我們心中充滿了感動。在中學，我們遇到了兩個學音樂的女孩，她們的歌聲嘹亮、美麗。當我們問道她們將的打算的時候，她們靦腆的地笑著：上大學。從她們的笑臉中，我似乎看到了她們對于未大學生的美好憧憬。
當地對于民族教育很重視，對于當地藏族人口多，居住分散的特點，當地設立了西海民族寄校，學生在學校里學習、生活。學校教學設施、住宿設施優越，并建設了兩個機房，架設了校園網。學校采用兩個級別，雙語教學的模式。學生的住宿、健康、飲食、衛生均有保育員負責；學生都是牧民的孩子，男女比例接近1：1，說明了女童就學情況的好轉；學生住宿費、學費均免，每學期只用交納20元的伙食費（其余由國家補助）；程設置多樣，開設了語、數學、自然、勞動多種程，還特設了書法、美術作為選修，另外學生還跳鍋莊舞，組織了摔跤隊。總體說，學生的學習和生活條還是比較優越的。
當地居民人均收入不高，國家施行了”兩免一補”的政策，可以在很大程度上保證了貧困學生”進的、讀的起、留的住”，最大限度的幫助他們完成學業。另外，我們看到，當地學校的伙食條是高于當地飲食的平均水平的。
但是當地的教育仍然面臨著很多問題：突出的表現在師資質量不高、師資短缺、學生居住分散、教學模式單一上。另外當地的一些風俗習慣也對教育工作產生了相當大的不利影響。
前些年，當地的民族師范學校從本地高中中收取學生，畢業后大部分又到本地的中小學中教授下一屆孩子，長此以，導致教學質量下降。2002年后教育局下令停止民族師范的招生。這項政策實行以后，中小學的教師主要從大學生中招聘，但仍然面臨著招聘教師素質不高的困境。
師資短缺。在青海湖想小學我們了解到：當地是一個藏漢混居的地區，這要求老師必須要同時會藏語和漢語，同時居民居住分散，老師需要和學生一起住校，加之當地條艱苦，學校很難招聘到老師（我們還了解到當地教師的工資比當地的平均水平高的多）。我們看到在二百多人的學校里，教師只有幾個人，她們需要同時負擔多門程的教學，教學人物繁重。這種情況在其他學校中都有不同程度的反映，尤其在小學比較突出，因為小學大部分都在鄉下，離城市很遠。例如西海民族寄宿學校有6名學生，但只有名教師，一名教師要負擔多個班級，還有的教師還要跨年紀授。
師資質量不高，需要有經驗的老師言傳身教的方式提高年輕教師的水平，但這里的學校同時面臨著師資短缺的問題。當地的經濟落后、自然條惡劣，提高學校的教學質量困難重重。
教學地點分散，不利于教學質量的提高。在改革開放后，當地牧區由游牧轉向了定居，減少了很多學生入學的困難。但是牧民居住地點十分分散，在青海湖鄉小學調查的時候，我們了解到最遠的一個孩子家住在公里以外。為了保證每一個孩子都能得到受義務教育的機會，海北教育部門投入了相當大的精力。在和郭宏才局長聊天的時候，他告訴我們，教育局甚至往原始森林里派去了教師，為了給居住在那里的兩個孩子上。牧民居住地點分散，導致教學資分散，十分不利于提高教學質量。但是簡單的把學生集中起的在當地施行是不現實的，尤其是對于小學生，很多還沒有自立能力，不可能離家太遠。
教學模式單一。在和郭宏才局長的談話中，我們了解到由于當地升學率不高，大部分孩子在完成義務教育后都是回到家鄉放牧。但是這些孩子在回去之后面臨著不習慣當地飲食，不會放牧等很多問題。這讓我們思考目前的教育模式是不是適合西部。顯然，目前全國統一的教育模式脫離了西部的實際，不能滿足西部對于人才的需求：當地對于人才的需求主要自于畜牧業，但是現有的教學體制并不能給這些孩子相應的知識，反而阻礙了他們在最適合的年齡學習將所需要的畜牧業知識。另外片面追求升學率的教育觀念也與西部的實際環境想脫離。在西部教學資缺乏，經濟落后的情況下，想在升學教育上達到和東部一樣的水平顯然是不現實的，也是不符合當地實際的，當地需求的乃至全國需求的更多的應該是技術性人才。我想這也是導致西部人力資輸出層次底的一個重要原因。所以把升學教育和職業教育對立起不利于當地經濟的發展。我和羅潔瑩等四個人專門去了海北職業技術學校，我們發現了在程設置上，學校與企業的需求很接軌，對于一些企業需求但是當地無法培養的人才，他們還通過和大學、大專、企業聯合培養的方式解決，這些無疑是好的。但是學費在當地仍然是比較高的，我想，這還需要國家政策上多給予支持。
另外當地一些風俗對于發展教育也是不利的。在傳統的牧民生活中，小孩是一個重要的勞動力，承擔這放羊，放牛等工作。家長不愿意孩子去上學，因為這樣的話，家長就不的不承擔這部分工作。另外，當地風俗中對婚前生育并沒有反感，這導致了很多女性在婚前就生了孩子，如果女性沒有和孩子的父親最終生活在一起，有一部分孩子就留在了姥姥老爺家里，在這樣只有老人和孩子的家庭中，孩子就不得不承擔繁重的家務，放牧也只能有老人和孩子共同完成。孩子學習的時間和精力就不得不被分散。
最后，在最后一天的活動中我們了解到了國家對于西部的支持：當地財政的大部分自于國家的支持。這也是我們能夠切實感受到的：首先公路網很完善了，這幾天，我們去哪里都有公路相通，無論地方多么偏遠。其次，對教育的”兩免一補”政策確實讓貧困的學生上的起學了。
這一此青海行是令人深刻的：同學們感受到了當地孩子對外面世界的渴望。我們被孩子的感恩的心所感動。我們被孩子的大學夢所感動。他們也被當地落后的教育設施和艱苦的環境所震驚，但在孩子臉上天真和燦爛的笑容中，我們又一次感動。在一位不知名的藏族小伙那里，感受到了當地人民的純樸，沒有了他熱心幫助和帶路，不知道我們要在去原子彈紀念碑和地下指揮的參觀過程中要走多少彎路。在卓奔家里，老奶奶和卓奔讓我感受到了他們的熱情好客，老奶奶不辭忙碌的給我們沏了奶茶、還讓我們吃到了美味的糌粑，但是很遺憾的是，卓奔邀我去爬，由于沒有時間了，我們倆沒有爬成，我心里對他和老奶奶仍充滿了感激。我們還看到了青海廣闊壯美的大草原，讓人心胸開闊，心情愉悅；看到了寬闊美麗的青海湖，傾慕它的美麗和遼闊；我們當時都不禁脫下鞋，走進海里，感受溫暖海水的撫摸。當然也有另外一些同樣讓我印象深刻的：高原的缺氧和對當地飲食的不適應讓我倒下了一天，那種由于缺氧和脫水的難受讓我印象深刻。還有青海強烈的陽光讓每一個男生都至少褪了一層皮，我和李陽的腳和腿甚至都曬腫了，脖子和胳膊曬的通紅，陽光的印跡在回到武漢的的四個星期才完全消退。
都說有機會，他們還想再去一趟青藏高原。
暑期實踐報告 暑期實踐報告1000字大學生篇八
這是我第一次來到烏魯木齊，來到新疆，來到中國的西北部。對于中國西部發展一直都只是處于從報紙新聞上了解的程度，了解非常的片面。對于政府部門的了解更是少之又少，以前實習都是房地產、設計院等地方，對于政府的了解都是從企業的角度看政府，這次能夠在烏魯木齊經濟技術開發區規劃房產局進行實踐學習，能夠進一步了解政府對于建設行業的控制作用，不管今后我從事何種職業，都有極大的幫助，同時對我今后的工作選擇、人生規劃都有著莫大好處。
在這次實踐中，我和常詩瑤和胡強兩位學長一起被分在了規劃房產局。規劃房產局與我自身所學專業十分相關，第一天到這的時候看了很多設計院設計的規劃方案，包括開發區一期沿街立面改建規劃設計，一期用地戰略策劃等等一系列資料，其中不僅僅有烏魯木齊自身的城市布局分析與規劃，還有其它許多典型城市改造成功案例的分析及其可借鑒之處。當然，在書面熟悉開發區建設進程的同時，少不了現場實地的參觀，從所居住的開發區一期，到正在建設的延伸區、合作區，近距離接觸三一重工、可口可樂等企業，7坊街、團結新村等社區，能夠站在政府的一面看看政府是如何和企業、居民進行交流，是一個非常難得的機會。
在這次實踐過程中，我參加了多次的參觀座談，主要的兩次如下：
7月19日上午是由開發區安排的民族文化參觀了解，具體是到7紡街參觀當地的手工藝等民間藝術。7坊街原來是一個沒落的紡織廠，在城市改造中，看中了其歷史紀念價值，將眾多不同特色的民間藝人轉移到7紡街中，形成集中在一起的工作室群，其中包含了油畫、國畫、剪紙、寶石畫、書法、糖藝、雕刻、攝影、手工藝等等各種民間藝術形式。
7月21日上午首先參觀了管委會大樓旁的開發區文化墻，這里記載了最早烏魯木齊經濟技術開發區由設區之初的4.3平方公里擴大到現在的85平方公里的發展歷程。文化墻最為簡潔的體現了整個開發區的文化氛圍。而后我們參觀了位于開發區中的典型企業——中糧可口可樂飲料（新疆）有限公司。在公司一位負責人的帶領下，我們參觀了可口可樂公司的發展歷程，所有的產品，以及一條典型的流水生產線。最后來到了團結新村，這是一個非常普通的社區，在這個社區中，我們看到了一個社區是如何根據自己社區的居民特點確定自己的工作重心與社區特色，最終形成獨特的社區文化。
這次實踐為期10天，時間雖短，但是收獲頗豐。
新疆是一個民族特色十分鮮明的地方，整個新疆包含了55個民族，多民族是這里的最大特點，不同民族各具特色，在7坊街的參觀活動中，我看到了眾多當地的手工藝等民間藝術。走進7坊街，就是來到了一間間藝人大師的工作室，第一時間看到了各種令人驚嘆的藝術品的創作過程，感受到了極具新疆氣息的藝術氛圍。
新疆另一個讓我印象比較深刻的特點是它地域廣而總人口少，綠洲式的城市分布，總結起來就一句話，“哪里有水，哪里就有城市”。烏魯木齊想要擴展城市規模，就要對大片的荒地進行改造，同時，因為在新疆兩個城市之間的距離非常遠，交通不便，這都為城市發展帶來了麻煩。
即便如此，烏魯木齊有著它得天獨厚的地方，它是連接中國與中亞的樞紐，僅此一點，就蘊含著無窮的發展空間。隨著高鐵、飛機等運輸方式的不斷發展完善，地域的限制越來越小，烏魯木齊作為中國面向中亞的經濟交通樞紐，建設一個新經濟平臺所暗藏的商業價值不言而喻。
我本身是學土木工程專業的，規劃房產局與我的專業息息相關。我以前不管是所學還是所見，都仍然停留在設計施工的階段，借助于這次實踐，我有幸進入規劃房產局，可以跳出設計施工階段，看到整個開發區的規劃方案，看到政府是如何統一整個地區的建筑風格，規劃企業及配套設施的布局。
所謂收獲不僅僅是我能夠到烏魯木齊，到祖國的大西北看看，也不僅僅是我認識到了我所學的專業在這里能夠大有用途，更重要的是，我能夠和這么多的同事、領導、師長進行交流。這交流的過程，才是我所收獲最大的地方：第一天與李局的交流，我感受到了新疆對于人才的渴望，對待清華學生的重視態度；與韓局的交流，我看到了新疆不同于祖國沿海地區的發展環境，意識到了作為一個清華人所應該負有的責任和思考事物時的批判精神；與田主任的交流，我了解了新疆對于人才的優厚政策。
韓局是一個思想非常有深度的領導，在與他的交談中，他給人最大的感受是在思想上的批判性，他完全沒有年長者保守的思想觀念，總是在思考問題的深層次原因，從新疆的社會現象到清華的校風學風，最為令人佩服的是他在思考問題的同時會找尋各種各樣的資料予以印證，他對新疆的歷史，烏魯木齊的發展史，兵團的來歷等等都頗為了解，與他的交談，開闊了我們的視野。
烏魯木齊經濟技術開發區有著非常優厚的政府政策，在人才引進方面更是對我們這些學生有著莫大的吸引力。在這幾天的實習過程中，我感受到了在這里高效、節能，是兩個排在第一位的關注點。開發區借助于高鐵等設施帶來的交通上的便利化，引進諸多知名企業在這里落戶，以金風科技為龍頭企業，帶動地方經濟，現在開發區已經有了起飛的勢頭，新經濟平臺的建立是大勢所趨。
最后感謝在這10天的實踐過程中給予我們巨大幫助的領導們，在繁忙工作之余還要給我們安排各種各樣的參觀座談活動，還要感謝規劃房產局的同事們在平時給我們的幫助，初到新疆的我給你們增添了諸多麻煩。10天的烏魯木齊之行令人十分難忘。
