人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

期中考試后發言稿300字 期中考試后發言稿家長篇一

大家晚上好!學期過半，今天利用這次家長會反饋一下我們班同學半學期以來的學習情況：

目前班級的語文學習存在的最大問題是——作文能力差。一部分學生的成績不穩定。學生之間的差距逐漸拉大，有的家長不禁要問：為什么會出現這么大的差距呢?

首先，三年級開始，孩子們的學習內容變難了。

低年級主要是一些非常基礎的知識，只要考試前猛補一下，一般不成問題。三年級開始，除了掌握基礎知識以外，開始有一些比較“活”的題目，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時復習，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，這也是我要求學生做課堂筆記的原因(結合試卷上的按課文內容填空)。此外還要學生拓展思維，運用學過的方法解決一些沒見過的新問題(課外閱讀題)。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學，作文就更是難于上青天了。

其次，學生的學習習慣和學習態度存在著極大的差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快(例如：池曉微，池夢如，劉莉)。可同時也有一部分學生，被戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。正是因為孩子學習習慣和學習態度上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，就拿作業來說，同樣的作業，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至

三、

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。比如：有的孩子聽寫本上家長簽了名，可我檢查時，卻總會發現有的孩子有明顯的錯誤。還有，背誦課文家長簽過字了，可是在我面前過關的時候結結巴巴(本學期的背誦課文是逐個單獨過關)。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。

眾所周之，一個孩子的成長，受到學校、家庭、社會，三方面的影響。對于小學生來說，前兩者更重要一些。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什么事情了。

俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。希望各位家長給孩子樹立一個做事認真的榜樣，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊!

的確，學生的智力和接受能力并不一樣，我們班也有幾位同學真的是不夠聰明，但絕非低智商。小學階段是基礎教育，普及教育，只要學習習慣、學習態度沒問題，也就差不到哪里去。其實，作為教師也并不是覺得分數有多重要，只要每個孩子都盡力而為，做好自己應該做的。有這種學習的態度對孩子來說就是成功。我們更應關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來受益終生。給家長一些建議：

1、好的習慣終身受益。就拿作業來說，首先，讓孩子迅速進入狀態。請你給孩子一個固定的學習地方，一坐下來，就開始做作業了。其次，必須在規定的時間內做完作業。最后要求孩子集中注意力。小學生很容易分心。孩子做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。還有不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。

2、給孩子樹立自信、鼓勵點滴進步。在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，他們更需要得到大人的賞識。任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

3、加強與老師的聯系和溝通。我們之間本來就是合作者，彼此信任、相互交流對學生全面進步很有幫助。有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，避免不必要的誤解及麻煩。希望我們經常交流，為著孩子的健康成長共同努力。

4、多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業，詢問孩子在校的學習。分享孩子的歡樂和痛苦。看到孩子試卷的時候，別光盯

著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。

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5、我們要培養孩子的“肚量”。現在孩子容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。還有的學生給老師頂牛，瞪眼犯了錯認識不到，就更別說改正了。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。

6、關于作文。寫作是語文的靈魂，但很多學生不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫，其根本原因就是閱讀量少。二是不知道怎么寫，久而久之，學生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。每天督促孩子完成作業之后多讀課外書(填寫讀書卡)，平時多讀多積累(讀書時圈、點、批、畫并能做好摘抄，寫出讀后的感受)。寫作沒有厚積是不可能有薄發。

需要家長配合老師，要求孩子完成好作業的作業要求：

1、每周作文至少一篇，字數在300字左右。

2、課外閱讀，每天完成作業后讀30分鐘課外書，家長認真填寫讀書卡。(讀書時養成不動筆墨不讀書的好習慣)

3、作業不合格(不整潔，錯題多)的要求重抄一遍。

4、請家長每天堅持檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈，檢查完作業后在本上簽字。

期中考試后發言稿300字 期中考試后發言稿家長篇二

期中考試后家長會發言稿

2009-11-13 20:44:21|分類： |標簽： |字號大中小 訂閱

期中考試后家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！首先，對各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育

教學

今天召集家長們共同商討孩子教育的事情，是因為本學期非同尋常，作為初三的學生，我們的孩子擔負著中考的重任。這一學期來，從教學內容到作業、考試，都將滲透中考的要求，因此，對我們的學生而言，掌握好相關知識，養成積極的學習興趣和科學的學習習慣，就意味著中考成功了一半，所以，抓好初三第二學期的工作，意義極為深遠。為了完成各項任務，順利實現初中階段這個重要的轉折和過渡，我們做了以下一些

工作：

第一，強化管理，營造良好的學習氛圍。班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起；注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。（表揚班級干部）―――

第二，抓月考，抓中考，措施得力到位。

利用每周六上午和下午的活動時間，我們組織開展了學科的培優和輔差工作，培優的目標在抓尖子生，提高競賽成績；輔差的重點在抓中考的合格率，特別是邊緣學生的薄弱學科，此項工作，老師們精心準備，大部分同學積極參加，取得了一定的效果，但也有一些

同學，表現不好。如寒假十天的補課―――

第三，重視課堂改革，強化學生主體參與。

學生是教學的主體，充分調動學生參與課堂教學是提高教學質量的關鍵所在，我們學校在抓課堂教學的改革上，力度很大，老師們充分利用學校的各種資源，搞活課堂，注重

反饋，積極調整。

第四，積極進行考試改革，盡早滲透中考意識

面對月考和中考兩個不同水平的考試，為了讓同學們了解中考，樹立中考意識，我們從初二開始，考試科目，時間，分值比例、題型設置嚴格按照中考要求，具有極大的可比性。平時月考我們自己組織命題，試題往往有一定的難度，因為我們深深懂得：考試是給學生找問題，給老師找問題，平時要求高一些，學生的目標也就高一些，功夫就多一些。

第五，全力提高教育教學水平

在全體師生的共同努力下，教學成績顯著提高。就本次考試看，（班級期中成績總

結及優生表揚，單科成績較好的同學表揚）――――

現在，同學們之間還要形成良好的競爭氛圍，前五名的同學過得硬，絕對一流，我們重點抓他們的心理調整，前十名的同學有偏科現象，我們重點抓全面發展，后十名的同學

首先解決畢業問題，重點是學科的輔差。

第六，以學習為龍頭，抓好兩操、衛生，扎扎實實做好班級工作。

利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，兩操、衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：兩操、衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，屏障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。

第七，從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。

在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。我們注意抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；通過了解學生的的性格、態度、，有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵差生的轉化。

在老師們的努力工作下，升入初三以后，同學們的學習積極性大大提高，涌現出了一些刻苦努力進步大的典型，如（表揚進步大的同學：）――――等等，他們刻苦努力的精

神應該是同學們學習的榜樣。

這些成績的取得，離不開家長同志們對我們工作的支持，正是由于你們的支持，我們才能有今天的成績，你們今后的支持，也必將成為我們這些孩子走向成功的強大動力。

下面，是我對家長們提的幾點建議：

一、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能

力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。

二、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花

些時間補上。

三、抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。

四、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很盡力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄，我前一段時間剛從一個學生口中聽到一句話："我媽媽說，反正我平時也讀不好，還補什么課啊。"不知家長在說這些話的時候是否考慮過孩子的感受，面對這樣的問題，面對成績不理想的孩子我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他成績搞上去，多關心他的學習情

況。

五、要學會欣賞自己的孩子，善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個孩子認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。

六、教育學生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學生明白，一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結果的。假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的學生來說也是一種傷害，對于我們班級也是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。

七、堵不如疏，要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。

八、不負責任的放任，不管不問，有人說，我大哥在農村兩口子目不識丁，孩子也照樣上名牌大學。其實農民的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造著孩子的性

格。

下面再提幾點希望：

1、樹立人人成才和全面發展的觀念。如果您不放棄教育，每個孩子都是可造之才。對每個孩子都應該嚴格教育和管理。把思想品德放在第一位，約束紀律，抓好學習，發展特長，爭當先進，全面提高各方面的素質。現在社會上五花八門、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳，電腦網吧，電腦網絡游戲，不健康的影視、漫畫、小說等書刊，歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力，都可以使他們的學習成績一落千丈。何況中學生的自覺性還沒有形成。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反

除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：

（1）早晨到校時間：6：50，中午走讀生2：20前，住校生12:30進班，早晨

要按時起床，做到不早到，不遲到

（2）星期天也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習習近平均4--6小時以上（對

一周所學知識歸納、鞏固復習和提高）。

（3）上午11：55放學，晚上5:40放學，家長要掌握時間，要求學生放學按時回

家，不能在外逗留、玩耍。

3、家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果。

4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好

孩子的。

5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求

氛圍，避免不必要的家庭閑談。

6、經常與老師取得聯系，與老師密切配合。及時了解學生每月在校的學習、紀律等情況，每學期期中考試后召開的這次一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

7、注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需干一定數量的家務活。可以采取定崗、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。

羅理羅嗦講了這么多，有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我們會繼續我們的教學宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

最后我想說：家長同志們，給我們以時間，給我們以機會，歷史會證明我們的孩子是最優秀的；給我們以舞臺，給我們以空間，讓我們充分施展教書育人的熱心；給我們一縷陽光，給我們一個笑容，給我們一點鼓勵和支持，給我們一點掌聲與關心，我們會用事實

來回報所有的家長！謝謝你們！

期中考試后發言稿300字 期中考試后發言稿家長篇三

各位家長:

大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議.感謝你們對我們班學生的關心和愛護,也感謝你們對我們老師工作的大力支持.孩子入學一晃已經五年了,在座各位呢，有些家長我們接觸比較多,所以可能對孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些,相對來說對孩子在校情況的了解就少一些.今天我們就借此機會相互交流一下孩子有關數學學習方面問題.首先,我把這次考試中出現的一些問題告訴各位家長:從考試卷子來說,這次由于我們剛好是中間單元，部分考題還是比較難，難拿分，但是只要上課聽講了，老師講的都弄懂了，拿高分也不是很難。有些題型平時很少見到，但課堂上也有講到，可見學生的聽課的效果不是很理想，其主要原因有以下幾個方面的原因:

1,這一單元的內容剛學完，還沒復習，并且這個單元學的正是這個學期的難點內容，生字詞還不是很熟練。也沒有足夠得時間來練習，所以導致考試，一些容易得分的題反而乘了失分的關鍵。

2, 態度不端正——卷面不整潔,書寫差;沒有靜下心來做題，敷衍潦草.其次,從近兩周孩子在學校的表現來說:同學們好動,好表現,喜歡講話,靜不下來,不理會別人發言,書寫潦草等，是相當一部分同學的缺點.另外,就是從第一單元的考試試卷來說.每位家長都已經看見了.學習上有進步,能主動自覺學習的孩子有:

學習上拖拖拉拉的孩子有:

不完成作業的孩子有:盛偉。

我們現在的語文不同于家長們在學校時的學習.學習知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求.針對孩子出現的問題,我提出以下幾個建議,大家看可否？也就是要通過你們父母幫助孩子養成好的學習習慣并糾正以往的壞毛病:

1.專心致志.孩子入學之后,對于自學能力較差的孩子,注意力不集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課.回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子放學及時做作業,按規定時間完成作業之后才能做其它事情的.2.獨立思考.父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力.3.認真細致.孩子的作業一定要在規定時間內去完成,不能有潦草馬虎,要求內容正確.為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,要求孩子養成檢查作業的習慣.4.培養孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于培養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法.5,每天要檢查學生的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.6,每天與學生進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴.7,定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.

期中考試后發言稿300字 期中考試后發言稿家長篇四

尊敬的家長：

您好！

首先我要想家長們表達一份謝意，感謝您一直以來對我們工作的支持與配合。

這次家長會早就想開了，因為各種各樣的事情，所以耽擱到今天。上半學期的工作主要跟大家談兩點，一是期中考試。期中考試試卷已經讓孩子們帶回家去，家長們也應該看到了。這次語文數學都考的不錯，數學平均分是9，在朱老師生病的情況下，沒有落后，成績的取得跟前面朱老師打下的基礎有關，跟代課的仇老師認真負責有關，跟家長的輔導有關，最重要的跟孩子的努力有關。語文試卷比較簡單，平均分要高一些，是98，這個成績的取得，跟我上課的時間多有很大的關系。因為朱老師不在，所以下午二節課后的時間孩子們大多在學語文。一分耕耘，一分收獲，這話是有道理的。可能有家長想知道孩子在班級的排名，我在這里明確告訴大家，我不會告訴你孩子在班級的名次。為了準備十二年后的那場高考，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓練，現在如果再過早的給孩子排出個三六九等，對他們是一種摧殘。對于考試，我認為要重視過程，淡化結果，找出不足，下次努力。關于學習，下面我還會談到。

二是收費，開學至今，收過很多次費用了，雖然沒聽到家長的反應，但我想大家肯定是嫌煩，說實話，我都收煩了。有兩點可以跟大家保證，一是從我手里收上來的費用我沒有撈好處；二是我們學校的收費都是合理的，很多費用也是大家自愿的。上次征訂《關心下一代周報》，因為學校有任務，所以我請了一些家長訂閱。在這里，我再次向支持我們工作的家長說一聲“謝謝”，感謝大家對我工作的支持，這句話不是客氣話，是發自我內心的。你們的支持，督促我更努力的工作。

關于班級下一步的教學工作，跟家長們交流以下幾點：

1、寫字

拼音學結束了，開始學習課文，學習寫字。這學期，我是下定決心把孩子們的字寫好的。但瑣碎的事情實在太多，從期中考試到廣播操，這個星期為了迎接市里的一個活動，整整忙了一個星期，后面還不知道有什么事情呢，在學校很難保證練字的時間。但這件事我還真不放心給孩子們帶回家去，以前把練習冊帶回去做，每次收上來，我都要花很長的時間在訂正上，所以習字冊我一直是在學校做的，效果一般，如果帶回家會怎樣，我都不敢想象。習字冊我在學校做了，但孩子們在家也是要寫字的，請家長們記住一句話“提筆即是練字時”，在家里一定要督促孩子寫好每一個字。寫不好，擦掉重來。你跟他（她）認真了，他（她）對自己的要求就嚴格了。如果時間不夠，偶爾我會把習字本帶回家去，請家長嚴格要求。現在大部分孩子的字寫得不錯的，如果孩子們的字大多是1星和2星的，字寫不好，建議家長買適合孩子的字帖在家描紅。

2、回家作業

如果沒有特殊情況，每天晚上語文和數學都會有作業。以前，經常發現孩子把有錯誤的作業帶到學校來。這樣子，就違背了作業的初衷，原本是為了鞏固知識的，變成了鞏固錯誤。孩子的錯誤在家庭里沒能得到及時的糾正，在學校因為學生多，因為事情忙，老師很有可能沒照應到，錯誤越積越多，孩子的成績怎能好？期中復習的時候，我經常給孩子們一張紙，一張紙上就做一種題型，正確的就扔垃圾箱了，錯誤的留下來，有時間把題目抄到黑板上，讓孩子做，做對了，那張紙扔了，做錯了，講給孩子聽，下次再做。如此反復，有多少題目是孩子們做不好呢？請家長首先要檢查孩子的作業，還要和孩子一起檢查作業，關鍵要教孩子檢查作業。這三步工作做好了，我敢保證，您的孩子一定能學好的。

您好！

首先我要想家長們表達一份謝意，感謝您一直以來對我們工作的支持與配合。

這次家長會早就想開了，因為各種各樣的事情，所以耽擱到今天。上半學期的工作主要跟大家談兩點，一是期中考試。期中考試試卷已經讓孩子們帶回家去，家長們也應該看到了。這次語文數學都考的不錯，數學平均分是9，在朱老師生病的情況下，沒有落后，成績的取得跟前面朱老師打下的基礎有關，跟代課的仇老師認真負責有關，跟家長的輔導有關，最重要的跟孩子的努力有關。語文試卷比較簡單，平均分要高一些，是98，這個成績的取得，跟我上課的時間多有很大的關系。因為朱老師不在，所以下午二節課后的時間孩子們大多在學語文。一分耕耘，一分收獲，這話是有道理的。可能有家長想知道孩子在班級的排名，我在這里明確告訴大家，我不會告訴你孩子在班級的名次。為了準備十二年后的那場高考，孩子們這么小就得一次又一次的接受考試的訓練，現在如果再過早的給孩子排出個三六九等，對他們是一種摧殘。對于考試，我認為要重視過程，淡化結果，找出不足，下次努力。關于學習，下面我還會談到。

二是收費，開學至今，收過很多次費用了，雖然沒聽到家長的反應，但我想大家肯定是嫌煩，說實話，我都收煩了。有兩點可以跟大家保證，一是從我手里收上來的費用我沒有撈好處；二是我們學校的收費都是合理的，很多費用也是大家自愿的。上次征訂《關心下一代周報》，因為學校有任務，所以我請了一些家長訂閱。在這里，我再次向支持我們工作的家長說一聲“謝謝”，感謝大家對我工作的支持，這句話不是客氣話，是發自我內心的。你們的支持，督促我更努力的工作。

關于班級下一步的教學工作，跟家長們交流以下幾點：

1、寫字

2、回家作業

如果沒有特殊情況，每天晚上語文和數學都會有作業。以前，經常發現孩子把有錯誤的作業帶到學校來。這樣子，就違背了作業的初衷，原本是為了鞏固知識的，變成了鞏固錯誤。孩子的錯誤在家庭里沒能得到及時的糾正，在學校因為學生多，因為事情忙，老師很有可能沒照應到，錯誤越積越多，孩子的成績怎能好？期中復習的時候，我經常給孩子們一張紙，一張紙上就做一種題型，正確的就扔垃圾箱了，錯誤的留下來，有時間把題目抄到黑板上，讓孩子做，做對了，那張紙扔了，做錯了，講給孩子聽，下次再做。如此反復，有多少題目是孩子們做不好呢？請家長首先要檢查孩子的作業，還要和孩子一起檢查作業，關鍵要教孩子檢查作業。這三步工作做好了，我敢保證，您的孩子一定能學好的。

期中考試后發言稿300字 期中考試后發言稿家長篇五

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！很高興站在這里和大家一起交流。

緊張的期中考試結束了，有很多同學都取得了比較滿意的成績，在這里，我向你們表示祝賀。也有個別的同學取得的成績不太理想，請不要難過。請記住：失敗乃成功之母，只要努力學習，成績一定會提高的。最重要的是要好好學習，掌握正確的學習方法。說到學習方法，我也沒有什么成功的經驗，只結合自己的實際情況給大家做個介紹，希望能起到拋磚引玉的作用，對大家有所幫助。第一、學會做事有計劃。

任何事都是想好了才能去做。學習也是這樣的。一周要有一周的學習計劃，每天要有每天的學習計劃。星期天，我會制定出這一周的學習計劃，比如語文，我會在紙上注明本周需要溫習第幾單元到第幾單元內容，哪些單元是溫習的，哪個單元是必完成的。溫習的內容我可以沒有記住，但要反復看幾次，力爭在下一次的計劃中記住。必會的我會在這一周中反復溫習記住。一周的計劃確定了，接著就是每天的計劃。早晨起來，我會先想想今天需要干些什么，先干什么，什么必須干完。哪些可以在第二天接著干。必須干完的無論如何也要把它干完。

第二、把一件事情做到底。

計劃有了，事情分出了輕重，就要把一件事情做到底。比如英語，計劃了一周會背哪些單詞和句子，就要開始去完成，第一天，我會背的可能多些，計劃會背三個單詞可能完成了六個，但到了第三天第四天可能就少了，速度慢了。這時我就會加班加點擠時間完成。我會寫在紙條上裝在口袋里，走在路上時掏出來多看兩眼，這樣不知不覺中就記住了。總之，一定要把任務完成，不堆積學習任務。

第三、學會預習。

任何課程都需要預習，預習會減輕課堂上的學習壓力，通過學習效率。在每節課之前，快速預習是一個好學生的普遍做法。預習能使你在課堂上抓住自己不會的地方有所突破，課下你會覺得輕松愉快。合理安排預習的方法因人而異，不必強求一律，有的同學是邊讀書邊思考，對新的內容產生了濃厚興趣；有的同學是在預習時讀、畫、圈、點，在自己不理解的問題做上記號，以便上課時注意。

當然，預習方法可以多種多樣，一種方法不可能適合于所有學生，但在預習過程中還是要注意兩點。

1、剛剛開始預習的學生，先要選擇一門自己學得比較費力、成績不大理想的學科做起點，一直堅持下去，收到一定效果后，再適當擴展預習的科目。

2、要從實際情況出發來確定預習時間及內容。完成當天的學習任務之后，根據余下時間的多少來決定預習的深度與廣度。實際上隨著學習水平的提高，預習花的時間會相應減少。

第四、學會認真聽講，會記筆記

凡是學習態度端正的學生，在課堂上都會全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認真聽講。尤其是在老師少講精講的情況下，認真聽課將是你取得成功的第一要訣。因為每一個老師都會在課堂上把每個重點內容講述或點撥得非常透徹，因此你要集中精力聽。接下來就是把教師所講的內容吃深吃透的基礎上，積極思維，大膽質疑，好問，多思。并要學會給自己出題，要爭取用多種方法解析一道題，比較各種方法的簡便程度，這也是對以前學習水平的一個檢驗。這樣，能夠對相關的問題有一個清晰的思路。

學會記課堂筆記。記課堂筆記有助于理解所學內容，有助于復習記憶，也有助于注意力的集中穩定。關鍵是學會記課堂筆記。有的學生企圖把老師的話全記下來，還追求筆記的完整，過多地考慮筆記的形式，這樣會影響聽課；有的學生課后不整理，不翻閱筆記，這就失去了記筆記的目的。須知，記課堂筆記不是目的，目的是幫助理解。類型題記在顯眼的地方，也不能把筆記記得不知道是哪個知識點的批注。

第五、要認真做好復習

課后一定要復習，而且要循環往復的復習。因為人的大腦在儲存新的信息的同時，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環記憶，反復復習，才能把知識學習得扎實、牢固。

除了課后復習外，還可以在雙休日進行定期復習和每個月進行一次階段復習，將所學的知識系統化，條理化。在復習時，要注意以下幾點：

1、復習的方法要多樣化。復習不等于簡單重復，要適當變化形式，力求生動、形象、有趣、有效。如可以采用誦讀與譯背等方

式復習，也可以在運用知識過程中復習，也就是在實踐中復習。

2、復習分量要適當，既要避免過度疲勞，又要適度提倡“過度復習”。避免過度疲勞可適當分散復習。“過度復習”是指對需要牢牢記住的學習內容達到初步掌握后仍不停止，而是繼續進行學習識記，達到完全鞏固的程度。如背一課的英語單詞，背了五遍就能記住時，還要繼續背三遍，這三遍叫“過度復習”。花的時間雖多了一點，但對中小學生的學習很有幫助。

3、復習時要對學過的知識繼續加工，使之條理化、系統化。這就要求在復習中把新舊知識聯系起來，增強記憶。這樣，你的知識結構才能扎實而合理。一些學生為什么學習一直很優秀，我認為，很重要的一條就是有積極的學習態度，不浮光掠影，不走馬觀花，而是認真復習，溫故而知新。

第六、制作錯題集錦本。

把自己做錯的題抄在一個“錯題集錦本”上，隔幾天拿出來看看，不僅幫助自己糾正錯誤，強化改掉壞毛病，還有助于理解知識。

第七、認真寫字。

認認真真寫好每一個字，不僅能幫助我們記憶，還有助于節省時間。有些同學書寫作業毛毛糙糙，寫了三遍也不抵認真書寫一遍。即浪費了時間和筆墨，也養成了記憶力低，學習不專心的特點。這些，對學習都不利。

第八、堅持每天鍛煉身體

只有每天堅持鍛煉身體，才會有健康的體魄，愉悅的心情，我們的學習效率才會提高。一個體格不健康的人，是容易被疾病擊倒的，也會影響我們的情緒，會影響我們的學習。

我也很感謝我的爸爸媽媽，是他們給了我一個良好的學習環境，讓我取得了較好的成績。下面我介紹一下我的爸爸媽媽。首先，我的爸爸媽媽很少批評我，更多的是鼓勵我。記得那次考試我的成績不太理想，回到家中我很傷心，爸爸媽媽像是看穿了我，他們一句話也沒說，反而給我做了好多好吃的，飯后，爸爸耐心地和我聊天，在他的引導下，我發現了失敗的原因。爸爸夸獎我會找原因了，還鼓勵我，說我比以前進步多了，以前只會瞎生氣。這讓我想起了三年級閱讀起跑線上《》中哪位母親。是

其次，我的爸爸媽媽每天都陪同我一起看書。我看我的書，他

們看他們的書，我們還會在一起交流書中的故事情節。那是我們一家最溫暖的時刻。

第三、爸爸媽媽給我創造了良好的學習環境。每當我學習時，爸爸媽媽就會悄悄的離開，即使做著家務也沒有什么響聲。絕不會一邊看著電視一邊催我寫作業。每次我寫完作業，爸爸媽媽總會認真的檢查檢查。

第四、爸爸媽媽給我創造了快樂的家庭氛圍。回到家，我可以開開心心地和爸爸媽媽講述學校和我的事情，他們會耐心的聽著，他們還很喜歡我給他們讀課文，念文章。還喜歡我出題考他們，不會做了讓我給他們講解，那時我特得意。

還有更重要的，就是爸爸媽媽從不刻意要求我考到多少分，考到第幾名，他們總是說：嗯，這次比上次強多了！

哎呀？這次怎么倒退了。

圓圓，爸爸最近工廠的效益提高了，你學習怎么樣啊？ 圓圓，媽媽這個月的工作受表彰了，你的學習咋樣哪？

我的話完了，謝謝大家！

期中考試后發言稿300字 期中考試后發言稿家長篇六

家長會教師發言稿

1603班 梁紅萍 2017年11月

家長會教師發言稿

各位家長: 大家好!首先感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這個會議.感謝你們對我們班學生的關心和愛護,也感謝你們對我們老師工作的大力支持.孩子入學一晃已經二年了,在座各位呢，有些家長我們接觸比較多,所以可能對孩子在校的情況了解也就多一些,但也有一些家長可能因為工作比較忙碌，我們接觸的就比較少一些,相對來說對孩子在校情況的了解就少一些.今天我們就借此機會相互交流一下孩子有關學習方面問題.首先,我把這次考試中出現的一些問題告訴各位家長:從考試卷子來說,這次由于我們剛好是中間單元，部分考題還是比較難，難拿分，但是只要上課聽講了，老師講的都弄懂了，拿高分也不是很難。有些題型平時很少見到，但課堂上也有講到，可見學生的聽課的效果不是很理想，其主要原因有以下幾個方面的原因:

1,這幾單元的內容剛學完，還沒復習，學生掌握還不是很熟練。也沒有足夠得時間來練習，所以導致考試，一些容易得分的題反而乘了失分的關鍵。2, 態度不端正——卷面不整潔,書寫差;沒有靜下心來做題，敷衍潦草.其次,從近兩周孩子在學校的表現來說:同學們好動,好表現,喜歡講話,靜不下來,不理會別人發言,書寫潦草等，是相當一部分同學的缺點.另外,就是從這幾單元的考試試卷來說.每位家長都已經看見了.學習上有進步,能主動自覺學習的孩子有:

學習上拖拖拉拉的孩子有:

不完成作業的孩子有:

我們現在的數學知識比以前深了很多,對學習技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求.針對孩子出現的問題,我提出以下幾個建議,大家看可否？也就是要通過你們父母幫助孩子養成好的學習習慣并糾正以往的壞毛病: 1.專心致志.孩子入學之后,對于自學能力較差的孩子,注意力不集中,因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時,一定要用心聽講,聚精會神,不要作小動作,更不要說話影響別人聽課.回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境,讓孩子放學及時做作業,按規定時間完成作業之后才能做其它事情的.2.獨立思考.父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題,重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問題的方法,培養孩子獨立思考的能力.3.認真細致.孩子的作業一定要在規定時間內去完成,不能有潦草馬虎,要求內容正確.為使孩子養成良好的習慣,提高正確率與責任感,要求孩子養成檢查作業的習慣.4.培養孩子活躍的思維.不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于培養孩子勤思的優點,對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚,并能及時更正孩子的錯誤想法.5,每天要檢查學生的學習情況,及時查漏補缺,做到堅持不懈.6,每天與學生進行親切交流,和他們談談今天學到了什么新知識,有什么地方不懂,今后打算怎樣做,交談時,要有耐心,不能簡單粗暴.7,定期與教師進行溝通,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的學習搞得更好.家長會教師發言稿

1603班 梁紅萍 2017年10月

后進生家長會發言稿

各位家長：

大家好！

首先我對大家在百忙之中抽空到我校參加家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！俗話說，“望子成龍，望女成鳳”，孩子是國家的未來，如何關心、教育好孩子，讓孩子成為合格的人、完整的人，成為社會有用之人，是社會的責任，是學校的責任，也是我們每位家長的責任。著名教育學家蘇霍姆林斯基說：“如果沒有整個社會，首先是家庭的高度素養，那么，不管教師做出多么大的努力，都收不到圓滿的教育效果。”

后進生所表現出的特征，如存在逆反心理，玩皮搗蛋，不聽父母教誨，也不聽老師教育，甚至打架、泡網吧、混跡社會，有的孩子學習不自覺、不主動，作業不按時認真完成，學習成績不夠理想，甚至產生厭學心理，等等。對后進生，父母擔憂，學校擔憂，如何加強家校結合，通過有效教育，改善乃至杜絕他們的不良表現，促進他們健康全面發展，這是我們面對的教育課題，也是我們召開這次家長會的目的。

這次家長會主要針對這些現象，邀請家長來談談如何配合學校對孩子進行家庭教育。

下面由我跟大家談談作為后進生家長應該做些什么。

一、言傳身教。教育方法俗話說：“有其父，則有其子。”就是說，有什么樣的父母，就會有什么樣的孩子。話雖然有些偏頗，但說明了父母自身的行為表現同孩子的發展密切相關。父母是孩子的第一任老師，孩子從小跟父母一起生活，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的影響。在孩子面前應多說一些正面典型、良好榜樣，教育孩子從小好好做人，不要在孩子面前講粗口話，甚至動粗，不能總是用簡單粗暴的態度對待孩子，有一點不順眼，不順心的事，開口就罵，動手就打，這樣不但扭曲了孩子的心理并給孩子留下了不可彌合的創傷，孩子也養成了粗暴的脾氣，對同學們滿口臟話甚至動武。盡量不要在孩子面前參與打麻將等賭博活動，看電視時盡量不要影響到孩子的正常學習，音量放低些，電腦建立密碼，讓孩子擁有一個良好的學習環境。教育孩子養成良好的生活習慣，要求孩子不要做的自己一定不要做。

二、轉變思想，全力支持學校的做法。很多家長到現在還有這樣一些思想，即把孩子交給學校，教育孩子就應該完全是學校的責任，家長不用再操心，或者在老師面前說，“交給你們，放心！該打該罵，別怕！”甚至于當面打罵孩子，把責任完全推給學校老師。有些家長對學校采取的一些做法措施不理解（不完成作業被留下來回家晚些），誤會學校。試想一想，有哪位老師不希望自己的學生聰明健康發展？所以希望在座的每位家長能理解，孩子在校我們老師好好教育，這是我們的責任和義務，孩子在家時家長要努力配合學校加強教育，這是為人父母的責任和義務，全力支持學校的做法。

三、督促孩子完成學習任務。除非特殊情況，否則我們老師每天都會安排適量的家庭作業讓孩子回家完成，但回校檢查時，經常發現沒有按時按量完成的情況，甚至有些學生為了應付檢查，匆忙抄襲別人的作業交差，對自己的學習沒有幫助，對自己的發展一點作用沒有。原因可能是忘了或偷懶，有些屢教不改，學校不得已把家長給叫來。特別是周末交代的任務相對多些特別要指出的是，開學檢查寒假作業時，有部分學生沒按時完成，嚴重的一點都沒做。所以希望家長在家有空時經常問問自己的孩子，老師有沒有作業，完成沒有？先認真做完作業才去玩。有條件的要經常翻閱孩子的作業本和練習冊，檢查了解作業情況。若能堅持這樣做，就能養成孩子認真完成作業的好習慣，好習慣是學習成功的前提。

四、多與班主任老師溝通。現在通訊方便，如發現自己的孩子在家中出現不良現象時而又勸說無效時（如不做作業、經常看電視玩電腦、上網吧、交友不慎 “近朱者赤，近墨者黑”等），若不方便到校，可以電話聯系，讓我們班主任老師在第一時間掌握理解情況，及時采取對策，共同教育，把不良現象扼殺于萌芽之中。千萬不能放之任之、不管不問，等到情況嚴重釀成惡果時，悔之已晚。平時若想了解自己孩子在校思想學習表現時，也可電話聯系班主任老師，我們隨時歡迎。

再次感謝各位家長的親臨！謝謝大家！

期中考試后發言稿300字 期中考試后發言稿家長篇七

期中考試后家長會發言稿

上午好！感謝家長參加會議。學期過半，今天利用這個時間交流一下我班同學半學期以來的學習情況和生活情況。

前天（周四）是西方的感恩節，我們的學生瞞著家長，搞了一次秘密行動。請家長在自己孩子的桌斗里尋找一封感恩信，那是孩子送給您的一個驚喜，請收下孩子的一顆感恩的心。

拋開學習不說，我們班的每個孩子都十分可愛，讓人感動。拿昨天下午為例，我請五組值日生留下幫忙布置教室，但有那么多的同學都找各種“借口”主動留了下來，幫忙打掃衛生，發試卷，送感恩信。同學們都很認真，一直干到天黑。同學們都愿意為班級多盡一份力，也是希望他們的感恩信能感動家長，所以，請各位家長回去后一定要向孩子表達謝意，感謝孩子的這份純真的感情。另外還要表揚為班級做出貢獻的其他同學，如鄭澤松同學看老師嗓子不好，主動幫老師買來話筒；譚天宇同學在國慶紅歌會時讓爸爸幫我班買來小紅旗，寇登坤同學為教室門口買來小地毯，李煜星、趙亮煒五年級時為班級貢獻抽桿夾，還有其他同學不一一列舉，在此向這些同學及其家長表示衷心的謝意！下面重點談班級的情況。

首先，兩極分化越來越嚴重

低年級主要是一些非常基礎的知識，多數同學考試都能拿雙百。三年級開始，除了掌握基礎知識以外，開始有一些比較“活”的題目，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時課上的許多知識點不僅要聽懂還要及時復習，牢牢記在腦子里，而不能像聽故事一樣聽完就忘了，所以要求學生課前要預習（閱讀全解），上課做筆記，課后復習鞏固，之后才是作業（典中點、基本功要求閉卷答題）。此外還要學生拓展思維，運用講過的方法解決一些沒見過的新問題（課外閱讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語言組織、文面書寫等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學，作文就更是難于上青天了。所以，學生之間的成績就逐漸拉開了檔次。這次期中考試，我班語文最高96，最低34。學習好的，形成良性循環；反之，惡性循環，導致兩極分化。

其次，學生的學習習慣和學習態度存在著極大的差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，學習積極主動，所以作業速度很快（例如:韓浩宇 王雨薇、齊柏惠、杜可萱、穆柯霖、趙子晗、郭坤浩、康玉萌、劉宸萌、劉晟敏等）。可同時也有1/3學生，上課的時候不守紀律，隨便說話，自我約束能力極差。你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、啰嗦。改作業，沒有老師督促，就記不得，改的時候，老師不在面前，他就改正不完。（學習習慣、態度差的同學:牛莽原、袁崇宇、崔博文、馮佳志、齊若璇、連子龍、王怡彬、劉興正、王云沖、田恬、彭浩、趙亮煒等。）正是因為孩子學習習慣和學習態度上的差異，而造成了學習效率的一種差異。就拿作業來說，同樣的作業，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個小時甚至

三、四個小時。穆柯霖考前復習時說上完課外班，8點左右就寫完作業，有的家長反映孩子作業到十點以后。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思:是不是孩子在學習態度上有問題。學習態度制約學習的效率，制約學習的成績，制約考試的成績。良好的學習態度是學習成功的重要內因之一。剛才我們看了孩子在課堂上的錄像片段，這是孩子的真實生活寫照，請家長針對孩子的具體情況，對孩子給予表揚或批評教育。

第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。大多數家長十分配合老師的工作（如 程思強、韓浩宇 莊釗棟、寇登坤、盧澤陽、李煜星、魏嬈、張琪然、李思卿、朱子楠等）。但也有例外。比如:作業要求家長簽字，簽字的目的，一是證明孩子已完成作業，二是幫孩子檢查，一對一糾錯、輔導效果好。但是，家庭聽寫作業家長簽了名，可我檢查時，卻總會發現有的孩子有明顯的錯誤。還有；背誦課文，家長簽過字了，可是在我面前過關的時候結結巴巴。其實這些家長是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息。有個別家長對孩子的成績更是不管不問。個別家庭作業從來不做，第二天檢查都是空白。再如愛心公益活動，多數同學很積極，家長也非常支持，但有的學生根本無動于衷。孩子的愛心如何培養？這是否有家長的因素在里面？（本次愛心捐贈棉服活動，未參與的同學有張子巍、田甜、孔維偉、王旸、馮家志、袁沖宇、彭浩、陳亦言、鄭澤松、李梓淳、王怡彬）

眾所周之，一個孩子的成長，需要學校、家庭的合力。所以希望我們有些家長不要指望把孩子往學校一送，就沒自己什么事情了。不要用忙碌沒時間作為不管孩子的借口，攢錢不如教子啊！初中家長會，一位重點班的班主任將家長簽字的作業直接打勾，說“家長放心，我當然放心”。可我們每次的家庭聽寫，我還要一一過目，將共性的問題重新糾正。很被動，效果也不好。家庭作業希望家長能認真監督檢查，每項簽字，嚴格要求，書寫、作業質量不過關要求重寫，不要手軟。

這三點在班級中的反映，就是上課秩序不好，小動作多，隨便說話，聽講效率低。作業完成情況不好，事倍功半，老師累得要死，班級秩序不見改觀，學生成績難提高，好習慣養不成。將來受害的還是學生自己和你的家庭。希望引起高度重視！給家長一些建議和要求:

1、做一個認真、嚴格、負責的家長。對孩子，不要說管不了。老師說請家長，孩子也害怕。家長要想辦法，要有必要的手段。注意孩子行為習慣、做人品質的培養。不要袒護孩子、為孩子講情；要和學校擰成一股繩，形成合力。讓孩子做事情，在此過程中培養孩子的責任心、自立意識和自理能力（表揚杜可萱）。

請家長每天堅持檢查孩子的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈，檢查完作業后簽字。作業不合格（不整潔，錯題多）的要求重來。

2、移動校訊通，爭取加入，方便溝通。家長要能第一時間看到老師給你的信息。

3、加強與老師的聯系和溝通。有對學校、班級工作或老師本人不理解的要主動溝通，避免不必要的誤解及麻煩。經常溝通，有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，有助于孩子的健康成長。

4、多與孩子交流，多關注孩子在校學習生活情況，常檢查孩子的作業。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。不定時查驗學生書包，看里面都是什么，有沒有不是自己家的東西，如有要追查來源，跟老師聯系；有沒有不該帶的書籍、器物（火柴，打火機，刀具）。限制零食、零花錢，不要養成大手大腳花錢的習慣。

5．關于遲到。周一升旗總有幾個學生遲到，不帶紅領巾，或背著書包站在隊伍里，或被攔在大門口，都有理由，又都是借口。知道經常堵車，為什么不提前幾分鐘？周日晚睡覺前，為什么不整理好自己的東西？家長要想辦法，杜絕遲到！

6.帶手機問題。小學生沒有必要帶手機，一是不安全，容易被壞人盯上；二是使用手機玩游戲、上網；三是學生間攀比。一般情況，爭取不帶，特殊情況，請家長寫出書面申請。7.上網聊天。許多同學都上網，玩游戲聊天，有的還沒放學就約好了上網的時間，還不見不散。在課間交流游戲心得。聊天，無實際意義，語言低俗不堪，耽誤學習。文本聊天（郭慧云、劉興正、宋培林等）。學生上網要有家長陪伴，盡可能不玩網絡游戲，容易成癮。8.多讀課外書，對語文、作文、一生成長都有幫助。楊紅櫻系列不適合高年級同學；杜絕龍珠等漫畫。推薦曹文軒系列，（表揚張子巍媽媽）。家長幫孩子選擇圖書，親子閱讀，多交流。教育孩子閱讀分場合，分時間。關注老師推薦的書目。作業:為提高閱讀水平和對文章的概括

總結

10.青春前期。關注思想動向、心理衛生和健康。教育學生，男女生如何正確交往。11.甲流防控:要重視。每天早晨測體溫，家長記錄簽字。（最好是體溫記錄本）對自己孩子負責也是對別人孩子負責。有流感癥狀，積極就醫，居家休息治療且每天匯報孩子的情況和體溫。

離升入初中只有多半年的時間了，家長比我們著急，但光著急沒用，要想辦法，培養孩子的好習慣，提高孩子的學習水平和綜合素質。孩子是祖國的未來，更是一個家庭的希望和全部寄托，讓我們齊心協力，共同托起明天的太陽！

期中家長會發言稿

首先我代表五（2）班全體課任老師，向各位的到來表示最真誠地歡迎。各位能夠在百忙之中抽出時間參加本次家長會，說明各位家長非常重視對孩子的教育，愿意和我們學校一道為孩子的成長付出自己的心血。

進入五年級以來，我一直在思考一個問題——我應該怎樣幫助我的學生們快樂度過這非常關鍵的一年？

五年級是一個承上啟下的關鍵一年，到了五年級，我常對學生說，你們已經度過了兒童期，從現在起，你會從少年時期逐漸過渡到青年期。這一段時間，你們要逐漸學會承擔責任，承擔壓力，承受失敗。我還和以前一樣期待孩子的學習過程是快樂的，輕松的。但是，我現在在此基礎上，要求孩子出成績。因為緊隨而來的六年級，是小學的最后一年，直接影響到你是否能夠在想要的初中讀書。要么，回到自己的本學區，上一個家長孩子都不滿意的學校，要么花很多的錢，動員各種社會關系，勉強進一所學校。我想，以上兩種情況都是在座的各位家長不想看到的。這個時候，就需要給孩子適當的壓力，督促其重視學習，養成良好習慣，盡力爭取最優的成績。

開學至今，我在學生習慣的養成方面和培養學生學習興趣方面做了以下一些工作。首先，我要學生養成在公共場合不大聲喧嘩的習慣。我在此說這句話的其目的就是希望家長和我一起幫助學生克服以前不論什么場合都要大聲叫嚷的習慣。學會尊重他人的感受。經過一段時間的教育。大多學生現在已形成良好習慣。上課鈴聲響后30秒鐘之內，班級基本安靜。在集會、排隊等場合，學生也能很快安靜下來。

其次，我通過班會、晨會，明確學生的學習目的，端正學生的學習態度。使學生能夠把注意力集中到學習上來，提高學習效率。

再次，我要求學生養成遵守承諾的習慣。因此，我在最近開展一個五（2）班誠信記錄的活動。把誠信記錄和學生的平時言行進行緊密結合。通過誠信記錄，規范學生的言行。最后，我繼續教育學生，養成良好的寫字，作業的習慣，規范學生的寫字姿勢，嚴格要求學生把字寫好寫正確。特別是一些后轉進的學生，寫字姿勢不正確，寫的字不夠端正，錯別字較多。經過一段時間的糾正，已經有了明顯的改觀。

在學習興趣方面，我注重通過各種形式的鼓勵來激發學生的興趣。讓一些學生，通過同學間的競爭，激起他們力爭上游的斗志。對于學習自覺性比較差的學生，我親自督促他們學習。作業不能按時完成的，或是作業態度不認真的，我就讓他們下課到我辦公室，在我的親自督促下完成。

由于學生的學習興趣濃厚，紀律好，學風正。開學至今，我們五（2）班在學習的歷次檢測當中，成績都很出色。同時我們師生也結下了深厚的友誼。有時做游戲竟邀我一起做，我想，一個不喜歡自己老師的學生，是不會跟著老師一起快樂的。

當然，我們班級里每一個學生的進步，和在座的各位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，為學生所取得的一個個優秀的成績而自豪。

在取得成績的同時，我也清醒的認識到存在著一些問題，有些同學學習成績差，對學習的重要性還沒有很好的認識，家長呢也是任其發展，對孩子的學習關心不夠，理由是我們工作實在太忙了，生意太忙了，真的沒時間去管他。有些家長從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現。

我們今天開家長會的主題就在于此——我們應該怎樣合作，共同關注孩子的成長呢？

一、善待學生的成績。 我們班的一位同學，在《爸爸、媽媽我想對你們說》這篇習作中，說到這樣一句話，對我觸動很大。“爸爸媽媽，你們到底是喜歡我這個兒子，還是喜歡那變幻莫測的分數呢？”我們需要孩子出成績，但是，當孩子的成績不如意時，我們應該怎樣對待呢？我想，這是需要我們共同探討的話題。（我們培養孩子的目標是什么？我們的孩子心里是怎么想的？孩子需要我們做什么？我們能為孩子做什么？如果能設身處地去為孩子想，我想，我們要做的決不是在考試成績出來后，對孩子責備，而是在平時的學習中給予更多的關注。）

二、希望你們支持學校、支持全體老師的工作，共同配合。

比如，回家后，問問孩子，老師的作業是什么，你完成得怎么樣。有沒有需要家長簽字的。上次，我要求學生要在家長的陪同下把規定的詞語默寫完，然后讓家長簽字，結果，有十幾名學生沒有簽字。我為了使學生重視老師所布置的任務，只好讓學生打電話，讓家來校說明原因并補簽。有些遠路的家長，來學校是很不方便的，但是我不是想為難家長，而是希望學生能夠養成一個好習慣。希望家長們能夠理解老師的良苦用心。

有些家長半學期甚至一學期就沒有來過學校一次，有的家長到校后不知道孩子的班級，如果一直這樣的話，那么我們家校聯系就會處于空白。一些家長也許要等到孩子在學習或者哪一方面出現問題的時候，才質疑老師:我家的孩子怎么會這樣？可是，冰凍三尺，非一日之寒啊。

三、創設良好的家庭育人環境。（盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。）

四、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）

五、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）我發現，有個別學生經常手里拿個書卡，到校門口書店里租書，其實都是一些無用的小人書，有時實在控制不住，在課堂上竟然也偷偷地看，這樣可不好，希望我們的家長回去以后多觀察孩子的細節，做的不對時及時教育。

六、希望家長多提寶貴意見。

為了使每個孩子都可以成人，都可以成才。使每一個孩子都在班級里 生動、活潑、健康的發展。我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關系。在課堂上，老師將帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮。希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。

以上是我就五（2）班本學期以來的教育和學習情況與各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。謝謝大家。