當我們經歷一段特殊的時刻，或者完成一項重要的任務時，我們會通過反思和總結來獲取心得體會。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家帶來關于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

師德師風警示教育心得體會篇一

師風師德是教育教學工作中不可或缺的一環。吉林省發展師德師風建設工作座談會指出，教師不僅僅要管好自己，還要負責任教育教學的全過程，要切實落實“四全”標準，即思想觀念、知識能力、道德品質、身心健康。德與才兼備的花式教育者，才是好教師。在云南師德師風學習中，我對自己和教學工作有了新的認識。

第二段：對教育教學工作的理解

在云南師德師風學習中，我對教育教學工作有了更深的理解。教師不僅要傳授知識，還要讓學生有學會學習的能力。這不僅需要老師在教學過程中提供必要的幫助，而且需要老師孜孜不倦地培養學生對知識的好奇心、求知欲和創新意識。老師需要科學的教學方法、豐富的教學經驗和深厚的教育教學理論知識，才能夠在教學中不斷完善自己和提高自己，不斷提高自己的綜合能力和教育教學水平。

第三段：對師德師風的認識

云南省明確師德師風建設的工作目標是加強教育教學管理，促進教育教學質量的提高，增強師生互動。師德師風的核心是教師的道德素質和職業精神。在云南師德師風學習中，我們深入了解了“師德標準”，包括思想政治素質、教學管理能力、職業道德行為等方面，更深刻地認識到了教師是學生健康成長的保證，是社會發展的中堅力量，更加明確了自己作為一名教師和教育工作者的使命與責任。

第四段：對自我建設的認識

云南師德師風學習不僅是對教育教學工作、師德師風的認識，更是對自我建設和自我提升的認識。我深感作為一名教師，終身學習是必須的，而師風師德學習更成為我繼續專業提升、培養自己的師德師風素質方面的必需內容。我要不斷地學習，提高自身師德師風水平，增強自我管理和職業道德素養，力爭在各項教學管理工作中更加完善，更有職業抱負。

第五段：結語

云南師德師風學習深入了解了教育教學管理，提高了我們整體素質和職業道德境界。同時，我們也拓展了自己的心智，更好地為自己的發展和事業的成功奠定了良好的基礎。本次學習讓我們更好地認識到了師德師風的重要性，更明確了自己的目標和方向，希望在未來的工作中能夠持續發揮作為教師的優秀特質，帶領學生健康快樂成長，為教育工作做出貢獻。

師德師風警示教育心得體會篇二

說到師德師風，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業、無私奉獻？？的確，這說的就是我們人民教師，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達到的目標。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關于幼兒發展的知識和幼兒如何學習的知識，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩定，因此他們需要的不僅是良好的師生關系，更是一種和諧、融洽的師幼關系。通過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”尊重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關系的基礎。尊重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注重言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三、培養良好的內在素養。天生麗質固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的.是塑造內在的修養，這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到扎實有效。

四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。

“教師的態度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，要善于創設寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關注孩子發展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應身邊每一個孩子的發展要求，促進孩子的和諧、全面發展，體現以孩子為本的教育理念。

第五、注重團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發展。因此，在工作中我們應該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作。 “投之以桃，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創設優化的教育環境和心理環境的瑰寶，愛是教育的基礎，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。

師德師風警示教育心得體會篇三

云南是我祖籍的地方，也是我接受教育的地方。作為一名教師，我深感師德師風的重要性。近日，我參加了云南省師德師風培訓班，收獲良多，以下是我的學習心得體會。

第一段：認識師德師風的重要性

師德師風是教師的精神內核，涵蓋了教師的職業道德、行為準則、職業規范、工作態度等方面。在課堂上，教師要以身作則，言傳身教，樹立正面的榜樣，引導學生正確的行為與價值觀。同時，教師要尊重學生，保護學生的合法權益，營造和諧的校園文化。在社會中，教師作為中堅力量，更要具備良好的師德師風，維護教育的公正、公平、公開。

第二段：了解云南省師德師風建設的現狀

云南省近年來致力于師德師風建設，不僅在思想觀念上加強了建設，而且出臺了一系列舉措，在法規、制度、平臺等方面大力推進。如《云南省教育系統教師師德師風建設實施方案》的頒布實施，各地多次開展師德師風宣傳、培訓等活動，建設了多個信息平臺，便于教師互通有無。同時，云南省也積極推進師德師風的評價機制，通過對教師的績效考核與師德師風評價進行綜合考核，充分調動了廣大教師積極性、創造性。

第三段：體驗云南省對師德師風的認識

在培訓班中，我深切體驗到了云南省對師德師風的認識。其中，最深刻的是云南省重視師生關系、加強師生溝通的理念。在傳統文化中，師生之間的關系被視為極其重要，要求教師細心呵護學生，學生要尊重教師，攜手共創美好明天。而云南省在現代文明的背景下，也依然堅持這一理念，加強了教師與學生之間的溝通，加強了教育教學過程中對學生心理的關注。同時，云南省也鼓勵教師繼承、弘揚傳統文化，以此來促進師德師風建設的發展。

第四段：實踐與思考

師德師風建設需要學以致用，從實踐中汲取營養，不斷完善自身。在我自己的教學實踐中，我也意識到了自己的不足，即教師所負的責任越來越大，教師形象、聲譽的管理也成為了教育工作的一個重要部分。而在進行教學工作時，作為一名教師，也要保持良好的心態，認真對待每一個學生，注重細節，尊重差異，把個人的興趣、喜好放在次要位置，把學生成長和學科素養的提高放在首位。

第五段：總結

師德師風是一項偉大的事業，涉及教育事業的全局。云南省在師德師風建設方面不斷創新，借鑒先進的經驗，為廣大教師營造了健康的工作環境。身為云南的一份子，我將以旺盛的學術興趣、扎實的教學基礎、堅定的師德師風和高度的教師職業操守一如既往地投入到教育事業中，為推進云南省的教育事業做出自己的貢獻。

師德師風警示教育心得體會篇四

從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等; “教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。” 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

篇三

師德師風警示教育心得體會篇五

師德,即為人師者之德,是我國傳統職業道德的重要組成部分。下面是本站帶來的20xx師德師風

心得體會

國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

這些年來，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、拿學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極壞的社會風氣?？梢妿煹聨燂L問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業對后代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

-----愛崗敬業 首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。

-----尊重學生 每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生平等看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

-----努力進取 作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

-----以身作則 教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用 “一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

開學初，我市在教師隊伍中開展了“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學生。

通過這一階段的學習，讓我對《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學校在師德教育活動中，開展了集體學習與個人自學相結合的方式，從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性，認識到我的人生價值。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業道德修養，正確認清和對待自己應履行的職責。

通過開展師德師風學習，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。

通過學校開展的師德師風學習，也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種

口號

總體而言，師德師風教育活動的學習中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我!

共

2

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師德師風警示教育心得體會篇六

近年來，教育領域對于教師的素質要求越來越高，不僅要求教師有扎實的學科知識，還要求其具備良好的師德師風。作為一名教育工作者，我們應當時刻保持對師德師風的高度重視。我在學習師德師風的過程中，深受啟發和感悟，下面我將從理想信念、愛崗敬業、言行一致、以身作則以及師德建設入手，談談自己的體會。

首先，作為一名教師，要始終保持理想信念。理想信念是一個人行為的指引，也是師德師風的基礎。在教育過程中，我們要堅定崇高的教育理念，為培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗。我們要認識到自己的教育事業對社會和國家具有重大意義，從而堅定信念，做到教書育人不圖名利，只為學生的成才和幸福。

其次，愛崗敬業是師德師風的重要體現。教師是知識的傳授者，更是學生的引路人。教師要對自己從事的教育事業充滿熱愛和責任心，做到以學生為中心，全身心投入到教學中去。只有勇于付出努力，才能收獲師道尊嚴。同時，教師還要不斷學習和更新知識，提升自身的素質，為學生提供優質的教育資源和指導，使他們得到更好的發展。

第三，言行一致是師德師風的重要表現形式。作為教師，我們要注重言行的一致性，做到言傳身教。我們的行為要能夠成為學生的楷模，要嚴格遵守學校的紀律要求，不以身示弱，負面示范。同時，我們的言辭要文明得體，尊重學生的個性和尊嚴，注重言語的熏陶和教育，做到文明待人，尊重他人，樹立良好的師生關系。

接下來，以身作則是師德師風的核心要求。教師要以身作則，做學生學習和生活的榜樣。我們要時刻注意自己的言行舉止，不參與不良嗜好，言行要端正純潔，自覺遵守社會公德，體驗紀律要求。只有做到以身作則，才能與學生建立起良好的信任和親近感，引導學生正確的道路。

最后，師德建設是一個持久而復雜的過程。教師要不斷提高自身的綜合素質，加強師德師風的培養和建設。我們可以通過參加教師培訓班、讀書學習、與同事交流等方式，不斷提高自己的教育教學能力。同時，學校和教育部門也應該加大對師德師風建設的投入，營造良好的教育環境，為教師的師德師風建設提供支持和保障。

通過學習師德師風，我進一步認識到作為教師，要以德為先，以身作則，做學生學習和生活的引路人。只有具備良好的師德師風，才能更好地履行自己的教育使命，為培養社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。師德師風建設是一個長期而復雜的過程，需要教師、學校和社會的共同努力，才能取得良好的效果。我將始終保持對師德師風的高度重視，不斷提升自己的教育素質，為學生的成長與發展貢獻自己的力量。

師德師風警示教育心得體會篇七

教師作為人類靈魂工程師，肩負培養“四有”新人的神圣使命，一個教師的師風師德潛移默化的影響著學生。下面是本站帶來的20xx師風師德學習

心得體會

育人表示一個教師教書育人的水平。教書育人是教師的專業工作，是區別于其他職業的根本標志。教書育人的業績如何，除取決于教師的敬業精神外，還取決于教師的業務水平。作為一門專業的技術，需要教師勤奮訓練，對其中的規律刻苦鉆研。教師教書育人的業務水平可以有四個不同的層次：技術、技能、技巧、技藝。每個層次雖然漸次遞進，但受智力或非智力因素的影響，并非每個教師都能達到高級的境界，否則也不會有出類拔萃、技巧超群的說法。不過，“勤奮+方法=成功”適合每一個人。故博覽古今中外典籍，使自己成為飽學之士;勤練教書育人技藝，使自己成為專業高才;深研教育教學規律，使自己成為教育行家，應成為每個教師終身為之奮斗的目標。

師表表示一個教師為人師表的品行。教師作為人類靈魂工程師，肩負培養“四有”新人的神圣使命，這就決定了社會對教師的品行比其他行業的從業人員有更高的要求。教育無小事，教師無小節。教師的一言一行，一舉一動都應是規范的，是學生學習的模范，而優秀教師還是其他教師學習的模范，是社會各界學習的模范，這就構成師表維度的四個不同層次：規范、垂范、模范、世范。

以高尚的道德為人師表教師的素質如何，直接關系到我國科教興國戰略的實施，關系到21世紀我國教育事業的改革與發展。多年的教育實踐表明，培養全面發展的合格人才，要靠教育者的教學行為和道德行為相結合才能達到目的，因為教師的理想信念、敬業態度、為人處世、道德情操、文化知識等都會對學生產生直接或潛移默化的影響?！盀槿藥煴怼币蠼處煏r時處處為學生做出榜樣，包括日常言傳身教的一切行為。教師的言行必須高度自律，即使細微之處也應表現出“為人師表”的風范。培養人才是個系統工程，是綜合性勞動的成果，不是哪個老師的個人功勞，學生的成才是由各級學校、家庭、社會共同培養的。出了人才，也沒有勞動成果的獨享性，不可能像出本書那樣有個人的版權，能獲得直接的經濟實惠。因此，教師應該具備比常人高尚的道德情操。在當前，加強教師隊伍建設，尤其加強師德建設具有重要的意義。當代教育的任務不僅僅是培養適應社會發展的人才，更應培養能夠建設、推動社會進步的創新人才。教師要把優秀的傳統文化和當前世界發展的前沿科技知識傳授給學生，更要用自身完美的行為感染學生、影響學生。所以，既然選擇了教育事業，教師就應該努力加強個人修養，不斷完善自己，以高尚的道德為人師表。

努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。要堅持繼續學習，堅持終身受教育。隨著形勢的發展，高科技突飛猛進，讓人感覺到一停止學習，就會落伍。當今的時代，人們只有具備了學習的能力，具備了可持續發展的能力，才能獲得生存的社會位置。教師要把自己的學生培養成為全面發展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣，從人民中、生活中吸收一切優良的東西，然后把這些優良的東西貢獻給學生。

有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界，愛學生就是要對每一個學生發自內心的真愛，愛得深，愛得嚴。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設教育之橋

我經常這樣捫心自問：做一名優秀的教師，最重要的究竟是什么，優美的語言，廣博的知識，還是豐富的經驗?終于，我發現，這些都是一名優秀教師不可或缺的優秀品質，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發自內心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點燃學生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤學子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現，一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業之路

教師對學生的愛應該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學生，積極進取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業。

(三)、用研究者之心搭建教學之梯

(四)、言傳身教、嚴格要求是提高教學質量的催化劑

中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養人才的素質主要取決于教師的思想政治素質和業務水平。

教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴謹的治學態度。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質。教師在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據新時期學生的特點啟迪學生心靈

現在的學生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規律的客觀要求。教學活動不是隨意性的，而是根據一定社會所確定的教育目的和任務的要求，教師按規定的教學內容，有目的、有計劃地傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯系在一起的，這是一條最基本的教育規律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責的褻讀。每個教師都要遵循教育規律，不僅要做好專業知識的傳播者，還要自覺當好正確政治方向的引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風文件和宣傳資料的學習，自己進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、愛黨愛國。學習宣傳并實踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個代表重要思想，關心時事政治，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。

二、熱愛教育事業。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現代化建設的成敗聯系起來，才能對教育事業有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產生對教育事業的真愛，樹立“服務學生奉獻社會”的精神。

三、熱愛學生。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業的行為進行堅決的斗爭。一個教育工作者要對一切危害教師、危害學校、有損師德師風的行為，必須予以堅決斗爭，才能為教育事業的順利發展創造和諧的外部環境。

五、不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為一名優秀教師，關鍵要有較高的素質。必須具備扎實的思想素質、業務素質、品德素質、心理素質、創新精神和能力素質?？炭嚆@研業務，不斷更新知識，努力學習和掌握現代教育技術，積極參與教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。

六、實事求是，堅持真理。教師要做到尊重事實，注重調查研究，要公道正派，富有進取精神。堅持真理、捍衛真理，對一切文化進行嚴格的審查和鑒別，批判性繼承，使學生學到真知實學。還應隨時修正自己的錯誤，不強詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、認真負責。工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業業，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的一條是對學生成長與成才負責，因此必須做到既教書又育人。

八、團結互助、廉潔從教、為人師表。團結互助，一方面教師與教師之間要團結友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關心，互相幫助;另方面教師與學生之間也要團結互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風氣的影響，不利用職務和工作之便謀取私利，不向學生亂收費，不向學生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護公共衛生，語言規范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優秀教育工作者嚴格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

師德師風警示教育心得體會篇八

師德師風是教育工作者應遵守的道德規范和職業準則，是教育事業健康發展的基礎。作為一名教師，學習師德師風是我職業生涯中很重要的一部分。在這段時間的學習過程中，我深感師德師風的重要性。以下是我對學習師德師風的一些體會和心得。

首先，學習師德師風需要樹立正確的教育觀念。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養學生的綜合素質。作為一名教師，應該自覺擔負起育人的責任，注重學生的全面發展，培養學生的創新精神和實踐能力。在實踐中，我常常注意引導學生主動學習，培養他們的自主學習能力和自我約束能力，從而促進他們全面地成長。

其次，學習師德師風需要注重自身修養。作為一名教師，要有深厚的學識修養，不斷提高自己的教育教學能力。只有不斷學習、不斷進取，才能更好地指導學生，做到知行合一。同時，教師要有高尚的道德品質和職業操守，自覺遵守教師職業道德規范，做到品行端正、言行一致，以身作則，給學生樹立正確的榜樣。在日常工作中，我始終以身作則，堅持原則，力求做到專業、公正、負責。

第三，學習師德師風需要與家長建立良好的溝通關系。家長是教育的第一責任人，與家長的密切合作是學生健康成長的重要保證。在與家長的交流中，我們要以積極的態度去理解并尊重家長的權益，與家長分享學生的學習進展和困難，并積極傾聽家長的意見和建議。通過與家長的溝通合作，我們能夠更好地關心每一個學生，使學生得到家校的共同關愛。

第四，學習師德師風需要關注學生的個性發展。每個學生都是獨特的個體，有著不同的優點和特長。作為教師，我們要尊重每一個學生的個性，關注他們的興趣和需求，為他們提供適合他們發展的教育環境。在實際工作中，我會根據學生的差異制定個性化的教學計劃，鼓勵學生發揮自己的特長，激發他們的學習主動性和創造力，讓他們在全面發展中收獲更多的成功和成就。

最后，學習師德師風需要不斷追求教育教學的研究與創新。教育事業是一項復雜而艱巨的事業，只有不斷追求進步和創新，才能更好地適應時代的發展需求。作為一名教師，我要利用各種渠道和機會不斷學習，積極參與教育教學研究，不斷提高自己的教學水平和專業素養。同時，要積極參加各種教育研討會和培訓班，與同行們交流思想，分享經驗，共同成長。

總之，學習師德師風是教育工作者必備的素質和技能。只有樹立正確的教育觀念，注重自身修養，與家長建立良好的溝通關系，關注學生的個性發展，不斷追求教育教學的創新與研究，我們才能成為一名合格的教師，為教育事業做出更大的貢獻。我將繼續努力學習師德師風，不斷提高自己的專業水平，為學生的成長和發展做出更多的努力和貢獻。

師德師風警示教育心得體會篇九

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

一、敬崗愛業。

忠誠人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。熱愛教育教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。

二、加強學習。

我學習了《教師職業道德規范》等提高教師政治素質的文件和書籍，同時還聽取了教育專家師德報告，通過這些師德報告及先進事跡的學習，我更深刻地認識到教師職業道德的重要性，也更要提高教師道德的修養。

三、愛護學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

四、積極進取。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則。

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

師德師風警示教育心得體會篇十

第一段：引言（150字）

師德師風是教師工作中的重要組成部分，也是一面教師形象的鏡子。作為一名教職工，秉持正確的師德觀念，遵循良好的師風，對于提高教育教學質量，營造良好的教育環境具有重要意義。在學習師德師風方面，研讀相關文件材料，了解教育法規和政策，與其他同行交流學習經驗，都是提升個人師德師風的途徑。

第二段：學習師德（250字）

師德是教師在從事教育教學工作過程中應該具備的道德修養和行為規范。我認為，作為一名教師，首先要具備愛崗敬業的精神。只有對教育教學事業抱有熱愛和責任感，才能更好地履行教育使命。同時，要注重自身修養，提高專業素質，不斷學習新知識，不斷提高自身的教育教學水平。此外，要積極參與學?；顒?，與家長和同事保持良好溝通，建立互信關系。這樣，才能在教育教學中真正做到傳道、授業、解惑。

第三段：弘揚師風（250字）

師風是教師在職業生涯中形成的良好工作作風和行為規范。在教學過程中，我們應該遵循師風，做到誨人不倦，尊重尊重學生的人格尊嚴，積極引導學生，培養良好的學習習慣和品德素養。同時，要以身作則，講究修養，不僅從外表形象上給學生以榜樣，還要在言行舉止中示范正確的行為準則。此外，在與家長和同事交往中，要誠信守信，尊重他人的觀點，增加人際關系的和諧度，建立起積極正面的師生關系和同事關系。

第四段：遇到困境（250字）

在學習師德師風的過程中，難免會遇到困境和挑戰。例如，個別家長對教育教學工作提出不合理的要求，甚至出現沖突和糾紛。這時候，我們首先要保持冷靜，理智地對待問題。其次，可以通過與家長進行溝通，了解彼此的訴求和需求，共同尋找問題的解決辦法。如果問題無法解決，可以請教校領導或相關專業人士給予指導和支持。在這個過程中，要堅守原則，秉持公正，不被個別人的情緒所左右，維護自身的權益同時也要維護學校和教育事業的利益。

第五段：結語（300字）

學習師德師風是教師職業發展的必經之路，也是實現自我價值的重要途徑。通過學習師德師風，我更加明白了作為一名教師的責任和義務，懂得了如何積極應對教育教學工作中的各種困難和挑戰。在今后的職業生涯中，我將不斷提升自身的師德師風，不斷完善自我，為培養更多的優秀學生貢獻自己的力量。相信只要每一位教師都能夠從師德師風中汲取營養，我們的教育事業一定會更加輝煌，我們的學生一定會茁壯成長，我們的社會一定會更加和諧美好。讓我們攜手共進，共同為實現教育強國的夢想而努力！

師德師風警示教育心得體會篇十一

在教育領域，師德師風的重要性不言而喻。近日，我參加了學校的“學習師德師風細則”活動，深受啟發和教育。在此，我想分享一下我的心得體會。

首先，作為一名教育工作者，在日常教育工作中，我們要時刻保持良好的師德師風。這包括教師應該尊重學生，在教育教學中注重以身作則。同時，教師還要具備優秀的教學技能和職業素養，努力做到對學生的關心和引導。

在教學過程中，教師應該多樂于探究，不斷的豐富自己的教學技巧和方法，以期能夠更好地提高教育教學水平。此外，教師要堅持不斷學習，提高自己的學科知識水平，以此來為學生提供更加優質的教育服務。

學生是教師的責任所在，教師更應該時刻關注學生的身心健康和個人成長。在教育學生的同時，我們應該注重學生的個性發展和人生規劃，帶領學生們走向正確的人生道路。

在學習師德師風細則的過程中，我深刻的認識到，作為一名教師，我們的職責是非常嚴肅的，需要我們不斷地努力和探索。同時，教師的地位和作用也是十分重要的。只有教師以身作則，才能引領學生走向正確的教育道路。

在此我要強調，學習師德師風細則不僅僅是一個活動和一個口號，它還需要你我共同努力落實。因此，我們教育工作者要不斷提高自身素養、完善自身的教育教學理念和方法，將其運用到實際的教育教學工作中。

總之，學習師德師風細則是教師職業的必修課，只有我們不斷加強自身的師德建設，才能對學生進行更好的引導和幫助。希望我們教育工作者都能夠體認到師德師風細則的重要性，不斷地發揚光大，為教育事業做出更大的貢獻。

師德師風警示教育心得體會篇十二

師德，即教師的職業道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師個性的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！坝恕彪S著時代的發展，我清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化職責意識，是社會對職業道德教育的必然要求。

一、愛崗敬業、盡職盡責

教師的職業有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力既然我們選取了教育事業，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，努力創新盡心盡責地完成每一項

教學

二、熱愛學生、尊重學生

在教育教學當中每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重，教師要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的愛，這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發現他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，尤其是對那些學習特困生、行為習慣特差生，對他們既要嚴厲，又要對學生細小的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養他們健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣所以在教育教學當中，我經常告訴他們在學習和生活當中要有六心，即“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

三、

在知識經濟飛速發展的這天，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下，如果不經常處于學習狀態，沒有終身學習的意識，我們的知識結構很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教育好學生要提高我們的自身素質，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電，年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習，不斷創新，開辟新的教學方法所以，時代要求教師務必轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐，做貼合社會發展的合格教育工作者。

四、以身作則、為人師表

教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產生懷疑在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調動學生家長對學校教育的參與，構成正確的與育人觀念和思想。因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風刻苦鉆研業務知識。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。在以后的教育教學工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業奉獻自己的一生。

師德師風學習心得體會

師德師風學習心得體會范文（通用）

師德師風學習心得體會匯總

師德師風學習心得體會

師德師風學習心得體會

師德師風警示教育心得體會篇十三

在我們的生命里，老師是最值得我們尊敬的人。他們以捧著我們各自的人生手冊，培養出我們的每一絲思想才智。他們給我們幫助，他們給予我們指導，他們給我們希望。學習師德師風細則時，我深刻認識到，一個良好的師風是一個好老師最具代表性的體現。

師德師風細則是一個板塊，是老師們嚴格要求自己的標準。唯有嚴格規范自己，才能對學生負責任。在我的初中學習生涯里，我遇到過那么多的老師，有好的，也有朝氣蓬勃的。但有一種感覺是相同的，在老師的教室，我感到自己的成功有時并不是那么重要。個人的快樂和成功不能代表一個時刻個體的幸福，而所謂的幸福，蘊含著關愛他人的價值。

年輕的老師們，一定要掌握好師德師風，做學生成長路上最好的引路人。在這個過程中，老師們應該學會經濟思想，對自己的教育過程進行有效控制。同時，老師們的言行舉止應該營造出一種正能量的氛圍，要時刻提高自己的專業素質，盡可能的將自己的生活方式融入到學生的教育過程中。

例如，語言應該時刻規范，語調應該柔和，越來越專業。在教學中，要尊重學生的意見和想法，讓學生發揮自己的獨特性，并且可以在老師的角度看到學生的獨特性和生命的價值。

通過對學習師德師風細則的學習和應用，我的意識和思想都有了一個大的提升。我在老師和學生中間找到了一個連接點，在這個過程中，我得到了被人認可的機會和成長的價值。師德師風是慢慢建立起來的，它需要老師的沉思和耐心，需要老師的指導和疏導。學習師德師風細則，需要老師們們有一個清晰的認識，有一個很明確的目標，有一個深深的掌握感。在這個過程中，老師想要成為一位好老師，需要付出更加充分的努力。

教育是頭腦良方和學問的寶庫，老師是我們學校寶貴的資源。因此，保護好老師的利益和尊嚴，是我們學校的義務和責任。在我談到教育的時候，我常常想到美國的審計課，看到那個華麗的教室和崇尚自由的學生。而美國的同齡人，他們都有機會走向更好的未來。我想，我們的學生也要像美國的學生一樣，去走自己的路。而這，只有老師才會引導我們做到。

總之，學習師德師風細則是學習文化、學習思想和個人素質的回報。它是一種洗禮，是一種成就感。我們需要通過不斷的學習，把師德師風中的優秀質點融合到自己的講課方式里，在為學生的成長鋪路的同時，培養進我們自己良好的師德師風。

師德師風警示教育心得體會篇十四

后來……

后來，隨著教學經驗的豐富，我知道了有些家長尤其是農村家長普遍認為把孩子送進學校后，教育――那是老師的事，家長只要管住孩子、叮囑孩子聽老師的話――這就是對學校教育的配合，這就是對孩子的教育。之后，我再聽到這句話，我的內心感覺已經是第二重境界了———反感！覺得這簡直是家長推卸教育責任的廣告吆喝語。所以，每每聽到，我都會鄭重而老練地告訴家長：“教育不只是學校的事，家長也要付出一定的精力，密切配合學校教育，這樣才能取得良好的教育效果，如果你的孩子特別聽話，那倒可以除外?！毙闹邪蛋档叵耄阂靡材銈冏约喝デ茫∥铱刹幌肱觥绑w罰”這根高壓線。之后，只要這些孩子一有風吹草動，我就告知家長：回家好好教育。如果家長仍不配合，不關注孩子的教育，我就毫不留情地告誡家長：既生之，則教之。對開學后跟我交代那句話后就“不見影兒”的家長，那就電話“騷擾”――把自己的不滿通過電話源源不斷地輸送。這就是我最初體會到的家校聯系了，雖然有些“痛苦”，但比以前“剃頭擔子——一頭熱”的效果要好多了。我暗自慶幸找到對付這些家長的好辦法了。

后來，我不但為人師，而且為人母了，在家訪中、家長會上、街頭巷尾的偶爾照面中，與這些家長溝通的話題也越來越廣，漸漸地了解了他們所處的環境、所接受的教育、所承受的生活重壓和心理負擔。他們能提供給孩子的東西是貧乏的，就是讓他們騰出時間思考關注孩子的教育大事，那也是勉為其難；由于缺少與孩子的交流與溝通，解決起孩子的各種問題來那更是事倍功半。孔子的"富而后教"在這里是有現實意義的，對他們來說，養家糊口是頭等大事，也是除了非常有限的休息以外的所有生命內容。

現在，“老師，伢個小孩不聽話，你就敲（打）他好了，敲得重點，伢也不會說的?！薄呀浭俏易钕矚g聽的一句話，它讓我感動、自豪依舊；不同的是，我會懷著一份感恩的情、一顆博愛的心去教育這些孩子。我林林總總的所謂對事業的追求便也都聚成了一個清晰的愿望：做個學生喜歡，家長滿意的教師！

“后來我總算學會了如何去愛，可惜你早已遠去消失在人海。后來終于在眼淚中明白：有些人一旦錯過就不再?！泵棵繙\唱低吟中，回首自己的心路歷程，對自己說：不要錯過，錯過對學生的教育；不要錯過，錯過對家長的深深理解和全力支持；不要錯過，錯過一個做人民滿意的教師的每一個機會。也暗自欣慰：后來，一直都沒有錯過，并且從來，都不缺這樣的人民教師。

師德師風警示教育心得體會篇十五

我校在教師中深入開展師德學習，通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。通過此次師德師風教學學習，我簡單的談以下幾點體會。

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的學則無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責的完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生做到的，自己首先做到，凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

當然，在教育教學中，本人也存在著一些缺點和錯誤，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，成為一名優秀的人民教師而努力奮斗。

總之，作為一名人民教師，我們要用一切赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮，誠信，自尊，自愛，自信和有創新精神的高素質人才。

孔子曰：其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。老師的言行舉止都是學生學習的楷模，身教重于言傳，老師必須具備良好的師德師風，才能更好地做表率，要求做到遵紀守法，遵守職業道德法律法規，嚴格要求自己，規范自己的行為，提高個人品德修養，樹立良好的個人形象，才能真正地做好教書育人的使命。

園領導對此非常重視，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長，蒞臨我園，給我們老師做了一場精彩的師德師風培訓。

此次培訓老師們無不受益匪淺，感觸良多。王校長說：“有知識，不一定有文化，有文化不一定有知識”，教育我們一名合格的老師，學歷不一定要求很高，但前提一定要會做人、會做事、還要具備良好的個人素質修養，老師的言行舉止直接影響到學生。除此以外，王校還說：“情商比智商重要”，高情商就要有指責擔當，學會認錯；要有海川百納之心，懂得容忍寬容；做人要學會柔和，如：懂得分場合說話，注意場合禮儀；國有國法、家有家規、校有校規，要懂得遵守規矩；要有激情，要愛崗敬業，真正熱愛自己的工作，熱愛學生、尊重關心學生。

此次的師德師風培訓，相信我們的老師不但是用筆頭記住，更是把它深深地植入腦海深處。通過培訓我們深知老師是學生的楷模，也是學生行為的標桿，師德師風就是教書育人的根基，非常的重要。

師德師風警示教育心得體會篇十六

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從".作為幼兒教師，我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。

教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會"親其師，信其道",進而"樂其道".師德師風建設必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動：

一、具體實施方面：

1、根據區教文體局要求，組織全體教職工集中學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《鄭州市中小學教師職業道德建設十項規范、十項懲戒》、《職業道德考核辦法》等相關法律法規，并認真做好記錄，寫出深刻的反思和總結。

2、學習師德標兵的優秀事跡，讓每位教師把綱要、規范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過學習，提高全體教職工對加強師德師風建設的重要性、必要性的認識，自覺規范從教行為，促進園風、教風、學風的形成。

3、學術報告活動。x月x日上午聘請河南省心理學研究所、河南省教育廳關工委資深講師盧杰做"做睿智的幼兒園教師"專題學術報告，講解加強師德修養的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發。

4、主題教育活動。根據當前教育形勢，結合本園教育實際，確定下年度師德師風建設主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動。如開展"三愛三爭"教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛學習，爭做新時期教書育人的能手；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。開展"修師德、鑄師魂、樹師表"活動。開展"三學"活動，即：學規范（《中小學教師職業道德規范》），學綱要（《幼兒園教育指導綱要》），學規程（《規程》）。

5、加強監督，完善有效的考核機制。師德建設既要有自律又要有他律，自律和他律結合，行政監督與社會監督結合，才能不斷提高。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監督機制。建立教師個人師德師風檔案，建立內部師德考核機制，將教師敬業愛幼、為人師表等方面作為教師日常工作考核內容之一，教師的職稱評定、職務評聘、工資晉升、評優評先等，都將良好師德列為第一條件。每學期末，填寫《教師師德師風情況評估表》，對自己的師德師風狀況寫出"自查報告"進行小結，并通過教職工大會對其師德師風狀況進行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。

6、廣泛聽取家長意見，對外公布教師師德規范、教師職業道德日常行為規范與準則，設立家長接待日、家長信箱，向家長發放教師師德問卷調查表、征詢表，公開幼兒園監督電話，鼓勵家長對教師評頭論足，并將他們的意見作為教師年終考核的重要依據。

7、簽訂《師德承諾書》，并在家長會上莊嚴宣誓，邀請家長共同監督。

二、日常管理方面：

1、監控從早7:30——晚5:30上班時間全屏開放，并專機專用，由專人負責。

2、每天下午放學前將本天監控內容詳細過濾一遍，發現問題及時提出、詳細記錄并馬上整改。

3、領導多到班上巡視，監督師德師風的實施情況。

4、班上教師互相提醒、監督，每月通過民主投票和評議選出一名"師德模范",并予以公布。

5、開展"家長委員會"和"家長義工"活動，讓家長在可控范圍內參與我園的師德師風建設及部分管理工作。

三、理念落實方面：

1、熱愛幼兒和諧發展。關心、熱愛孩子是幼兒教師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持"一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子",對幼兒嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

2、注重小節修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，()因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的"權威式人物".所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

3、尊重家長服務家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。

4、廉潔從教，不謀私利。自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

總之，我園充分利用本次"集中開展師德師風教育活動"的契機，深入開展各項學習，本著積極發現工作中的問題，自查自糾、互相監督，積極探索師德師風教育的新途徑、新舉措，不斷提升我園教師的職業道德水平和教育教學能力，更新了教師師德師風觀念、規范了執教行為、完善了師德師風管理制度，在思想上、行動上都有了很大的提高和進步。在以后的工作中，我們將繼續深入持久地開展師德師風教育，樹立良好的幼兒教師形象，推進我園工作又快又好發展！