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2023年授課工作總結簡短 授課工作總結(四篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-13 15:23:14
2023年授課工作總結簡短 授課工作總結(四篇)
時間:2023-06-13 15:23:14     小編:zdfb

總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢?下面是我給大家整理的總結范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。

授課工作總結簡短 授課工作總結篇一

我鎮(zhèn)已經(jīng)實行了一年之久的“有效課堂達標活動”也就是說向課堂四十五分鐘要效率!俗語說的好“教無定法”!不同的學科就會有不同的呈現(xiàn)知識的教學模式。無論如何改革,學生的學習效果永遠是最重要的衡量尺度,也體現(xiàn)了學校的辦學水平和教師的教學水平,因此學習效率就成為教學過程中的重頭戲。怎樣提高學生的學習效率,有利于學生打好學習基礎,在扎實的基礎上創(chuàng)新和發(fā)展呢?教學模式的創(chuàng)建,就顯得特別重要。一種長期穩(wěn)定的教學模式可以幫助培養(yǎng)學生的學習思維方式和健全的人格。

(一)課前熱身,激趣導入。(2分鐘)

學生的學習興趣有沒有被充分調(diào)動,決定了你這堂課的成敗。這一環(huán)節(jié),顯得尤為重要。

(二)復習創(chuàng)新,自然過度。(5分鐘)

“溫故而知新”在復習前面所學知識的同時,注意引導學生向新學的知識逐層過度,做到知識的有效銜接。

(三)呈現(xiàn)知識目標。(3鐘)

將本節(jié)課的知識點和語言點,有效的展現(xiàn)給學生,讓學生對本節(jié)課的知識點有個整體認識。

(四)自主學習,發(fā)現(xiàn)難點。(10分鐘)

讓學生自己嘗試學習新知識,我會給學生列成提綱,也可以設成檢測的形式,讓學生帶著目標去學習。

(五)教師解疑,新授知識。(15分鐘)

這一個環(huán)節(jié),是本堂課的中心環(huán)節(jié)。將聽力部分進行引導,聽前指導很有必要,教給學生聽關鍵詞。

(六)鞏固練習,總結提高。(10分)

本環(huán)節(jié)包括達標練習,以及對本節(jié)課的總結。

教后感

這種模式教學的優(yōu)勢在于能夠充分調(diào)動學生,教學活動圍繞學生展開,學生能始終參與教學活動,通過講練,學生的學習基礎得到進一步的鞏固。通過大量的替換練習,學生對句型結構有了一定的掌握,并能基本運用,所要完成的教學任務和目標可以得到較好的落實。

首先,要強化語音教學,培養(yǎng)學生的語音、語調(diào),使學生過好語音關,掌握語音規(guī)則,培養(yǎng)拼讀能力。為學生進行自主學習打下堅實的基礎,這一步是學好英語的重要前提。

其次,強化寫的教學。對于初學英語的學生來說,寫顯得尤為重要!我強調(diào)學生必須用書寫體,在抄寫單詞和句子時,嚴格要求學生按規(guī)則來寫,我還編了順口溜,(寫句子記三條:句首字母要大寫;單詞之間隔一個小寫字母a;末尾點上正確的標點符號。)我認為培養(yǎng)正確的書寫習慣很重要。它能為學生今后的英語學習打下良好的書寫習慣。我總是牢記著,“良好習慣成就美好未來?!?/p>

最后,要強調(diào)語感的培養(yǎng)。(個人總結 )語感是一種難以明狀,但又實實在在存在著非常有用的對語言的感覺。我們不能忽視學生語感的培養(yǎng)。我們應在符合教學大綱的前提下,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,采取有效措施,有意識地培養(yǎng)學生良好的英語語感。在教學中,我運用現(xiàn)代教學手段讓學生多聽多模仿,在濃郁的英語朗讀與交際的氛圍中,培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎。上課時,我盡可能地使用英語,創(chuàng)設英語情景。學生語感強了,那么理解能力就強了,語言表達就會流暢得體,體現(xiàn)出來的就是學習外語的高效率。

既然我選擇了教育,憑著良心我會堅守這平凡的崗位,努力用心書寫教育人生,雖不輝煌,但我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。在今后的教育教學工作中,我將立足實際,認真搞好教學,從而使自己的工作有所開拓,有所進取,進而更加嚴格要求自己,努力工作,使自己的業(yè)務水平能夠得到很大的提高!

授課工作總結簡短 授課工作總結篇二

本學期我擔任的是二年級的教學工作,根據(jù)二年級學生的年齡特點及學生的實際情況,我選擇了適合學生全面發(fā)展的教學內(nèi)容,并通過創(chuàng)設情境教法,游戲教學等教學方法將教學內(nèi)容趣味化,使學生在快樂中成長,在快樂中學習。認真地學習新課標,以新課程改革精神為指導,堅持在課堂上以學生為主體,在學期開始就認真制定教學計劃,認真上好每一節(jié)課,對課堂活動內(nèi)容也在課后進行研究、分析。

積極主動向有經(jīng)驗的體育老師請教,把所學所看的靈活運用到平時的教學中去,使自己能夠不斷的進步。并根據(jù)小學二年級孩子的特點,認真?zhèn)湔n、備教材、備學生,教學中仔細鉆研新的課改目標,靈活設置課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié),注意講解示范、明確教學重難點,以學生身體素質(zhì)和運動技能提高為重點,使學生能盡快學會課堂上新學的教材內(nèi)容。

(一)激發(fā)學生學習體育的興趣

興趣是學習體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學特有魅力,使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將體育課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學生健康鍛煉方面的作用,使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。

(二)使學生形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學中,本人注重面向全體學生,以學生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進學生健全人格的形成,促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。因此,在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的體育知識和技能,結合學習過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時,根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,適應不同素質(zhì)的學生,使他們在體育學習過程中,逐步體會體育學習的特征,形成基本的體育素養(yǎng)和學習能力,為終身學習奠定基礎。

(三)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學之余,我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,還訂閱了教育教學刊物,從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學習,取人之長,補己之短,從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

當然,教學工作中出現(xiàn)這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。本人在邊學邊教的過程中,注意總結經(jīng)驗教訓,向先進個人和教學經(jīng)驗豐富之人士學習,互補有無,取長補短,以達良好的體育教學效果,從而順利地完成本學期的教育教學任務。

授課工作總結簡短 授課工作總結篇三

為了有效打造高效美術課堂,結合自己學到的教學理論,我主要從學生及教師兩角度進行探究并嘗試應用于教學實踐。

(一)巧設提問。

有意義的“提問”意味著教師所提出的問題能夠引起學生的回應或回答,且這種回應或回答讓學生更積極地參與到學習過程中。好的提問是提探究式自主學習的前提,而善于傾聽的教師總是能夠?qū)W生的“聲音”轉(zhuǎn)化為優(yōu)異的教學資源。傾聽是一種對話,好的對話者總善于傾聽。因此我在備課時會精心設計課堂提問?!疤釂枴敝螅瑑A聽學生的回答。對學生反饋的問題。進行科學的引導。

(二)高效精講。

課程改革重視學生的自主學習、探究學習,似乎不那么強調(diào)教師的“講授”,但并不是輕視講授,其實,好的“講授”永遠象磁鐵一樣吸引學生的注意力。美術課的“講授”必須少而精,把大部分時間留給學生去創(chuàng)作,這意味著教師要把一肚子的學問濃縮成精華呈現(xiàn)給學生。所以我把大量的時間留給學生探索實踐,只對學生的困惑加以點撥。

(三)引導探究。

在課堂教學中,到底怎樣進行探究學習呢? 首先,我在教學設計時,要努力將原先用于講授的內(nèi)容轉(zhuǎn)化成適于學生探究的一個個有探究價值的問題。其次,要為學生獨立探究和相互合作提供一定的思路及引導。讓學生樂于探究,學會如何探究。努力提高學生分析問題及解決問題的能力。

(四)科學評價。

激勵教學策略是激發(fā)學生學習動力的好方法。從心理學的角度而言,人在快樂時,大腦中樞部位被激活,產(chǎn)生憂慮情緒的部位則沉寂,準備行動的能量增加。由此可見,“快樂”能相當有效地激發(fā)人體的內(nèi)在動力。根據(jù)小學生的年齡特點,美術教學中“快樂”的重要性是不言而喻的。激勵加幽默的暗示要比站在講臺上敲教鞭更有效,因此我總是努力來找學生作品中的閃光點,并給以充分的肯定和中肯的建議。接下來的授課非常順利,學生作品也樂于不斷的完善,學習效果顯著。

(一)學生學具是達成教學目標的前提與保障。

“用于善其事,必先利其器?!泵佬g學具的.準備繁雜、種類多是美術教師較頭痛的問題。所以我首先把握好學生學具準備這一關。具體方法是對學生學具準備情況進行追蹤記錄,并進行學分評價,對準備齊全的學生及時表揚充分肯定等方法。不僅促使學生帶上學具,而且學生能帶好(如彩筆灌足水)手工課能根據(jù)設計稿帶上個性手工材料,讓學生形成良好的學習習慣。

(二)學生目標明確才能使學習有的放矢。

每節(jié)課學生對老師出示學習目標要做到心中有數(shù)。即對學習內(nèi)容,達成目標、課堂練習的具體要求(時間、效果)等。對不同層次的學生進行分層設計,使“尖子生”“吃得飽” “學困生”“消化了”。

(三)學生互助能使學生學得輕松。

當學困生學習遇到困難時,引導學生互助,以“兵教兵”為主,然后教師點撥,這樣就解決了“合并班”師少生多,個別輔導耗時低效的現(xiàn)狀。這種學習方法也使學困生及時解決心中的困惑,不斷增強了其自信心,從而愛上學習使學習成為自己內(nèi)心的需要,同時尖子生也得到了鍛煉,增強學習興趣。

通過這一學年高效課堂的研究實踐,學生的學習效果隨著其學習積極性的提高明顯提高。但這只是我的一些粗淺的認識與實踐。美術課要實現(xiàn)高效教學的路任重而道遠。在今后的工作中還需不斷研究探索努力打造高效的美術課堂。

授課工作總結簡短 授課工作總結篇四

本學期,我擔任一至六年級六個班的地方課程教學,根據(jù)地方課程的指導思想

基本理念、教學目標、教學計劃,在學校領導的指導下進行了積極的探索與實踐,經(jīng)過一學期 的地方課程教學實踐,總結如下:

一、以生為本、共同成長

在小學地方課程教學中以生為本,更好地發(fā)揮學生的主體性,關注學生,讀懂學生,

使課堂成為師生共同交流、共同解決問題、共同成長的平臺。學生在學習中既能獲取知識、 鍛煉能力、增長智慧,又能體驗到學習的樂趣,發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意。

二、注重資源,豐富課程

地方資源是地方課程賴以實施的重要條件,地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重

要依據(jù)。不同的地區(qū)有不同的課程資源,有了豐富的資源,地方課程才可能是豐富多彩和 生動活潑的,小學生學習才可能有更多的收獲。因此,更換、替代和豐富具有地方特色的 課程資源,是地方課程實施的一項重要工作。通過適當?shù)姆绞?,收集當?shù)赜刑厣恼n程資 源,將它們充實到課程中來,能增強學生學習的興趣,提升學生學習的成效。

三、以理念為先導,以學生發(fā)展為終極目標

在使用和實施地方課程時,我注重課程理念的學習和理解,注重學?!彝ァ鐣?/p>

結合,避免直接進入教育活動,無視理念的現(xiàn)象。不能只關注課程的形,忽視課程的神, 課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神,課程的神就是課程的理念。因此,在本課程教學時,注意了 解地方課程的基本理念,并努力地理解和認同,并將這些理念貫徹于課程實施的始終,只 有這樣,才能順利地、創(chuàng)造性的使學生讀懂地方課程,學會地方課程,并使課程產(chǎn)生實際 的成效,更好地為地方經(jīng)濟建設及社會發(fā)展服務。

在注重課程理念的同時,注重課堂教學質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程,在地方課程教學中, 我認真分析課文、整理思路、備好課、做好課件(每節(jié)課)、上好課、地方課課件中有設 臵語文、數(shù)學、科學、地理、音樂、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學等方面的綜合知識,特別是 有關發(fā)展新農(nóng)村建設、經(jīng)濟建設的課文重點講解。在注重課堂教學質(zhì)量的同時,我更注重 學生的發(fā)展。學生的可持續(xù)發(fā)展是學校課程發(fā)展的終極目標,發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展 和學生的發(fā)展。

四、教學反思、努力方向

地方課程不僅要使用,還要研究、探索和完善。地方課程在身邊,在我們的生活中,

高質(zhì)量的地方課程給學生提供了豐富、多樣和具有挑戰(zhàn)的機會,教師的生活態(tài)度和責任心 直接影響地方課程質(zhì)量,地方課程需要學生細致地觀察和教師不斷地反思。

展望未來謀發(fā)展,在今后的教學工作中我將不斷總結經(jīng)驗,加強自身建設,自我學習, 不斷充實自己,提高自我調(diào)節(jié)能力,更好地為教育教學服務,為培養(yǎng)學生認識家鄉(xiāng)、熱愛 家鄉(xiāng)、服務家鄉(xiāng)做一點微不足道的貢獻。我喜歡地方課程,學生更愛地方課程。

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