人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

少先中隊事跡材料名稱篇一

(一)、加強中隊文化建設，創文明中隊.1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。

我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創建自己有特色的讀書活動。“師生同讀一本書”，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關系。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨香，與你共享”、“我們的小小書屋”、“我是小書迷”活動，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。

2、開展課外興趣活動，創造“明星”。

中隊成立了課外興趣小組，強調四個注重：①注重全員參與，把興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步;②注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，“趣中求實，動中求樂”，開

發隊員潛能;③注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展，鼓勵隊員多讀書、多動腦、多動手。

為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。本著“愛心以小步，道德成長一大步”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“健康低碳，我要簡約時尚”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心以小步，道德成長一大步”的主題隊會，并積極為我鄉一患病小女孩捐款;開展“學習明星”、“進步明星”、“文明之星”、“閃亮之星”等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現益智娛樂，身心健康成長。積極訂閱《小博士

報》、《少年報》、《創新作文》以及課外活動用書，“三八”節,為媽媽做張愛心賀卡,回家為媽媽做件窩心的事;“加油,好男兒(好女孩)”的主題追星活動和特色小報......在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些小“明星”，如：“學習明星”、“進步明星”“文明之星”、“閃亮之星”......書畫小組的隊員連年在學校舉辦的“書法比賽”中獲得名次??成為同學們學習的榜樣。

(二)、完善中隊組織，創建特色中隊

中隊活動的開展，離不開一支精明強干的小干部隊伍。我們班干部的產生都是通過隊員毛遂自薦、競選、民主選舉的方式來決定，我們班干部工作熱情高，工作認真，任勞任怨，責任心強，都能各負其責。在各自的職能范圍內，又能相互協調，為班級的建設做出了自己的貢獻。小干部的工作每周一評，隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。在各項活動中，我們力爭上游，通過活動，增強了班級凝聚力，培養了隊員的集體榮譽感。正由于他們的團結合作，他們的責任心以及他們付出，我們班級才和諧、蓬勃向上，有一定的向心力。

(三)、充分搞好主題教育。

1、主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

2、孝心活動：隊員們以家庭為陣地開展了“今天我當家”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”等體驗活動，讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。

正因為如此，四乙中隊幾年以來碩果累累。xx同學在我校多次出色擔任大型活動的主持人;xx同學的書法作品多次獲獎，;xx同學繪畫作品“爭做環保小衛士”榮獲我校繪畫作品比賽一等獎;因小干部工作得力，中隊多次榮獲學校每學期評出的“文明班級”流動紅旗，成為流動紅旗屢次光顧最多的中隊。成績只能代表過去，在今后的日子里，我們會更加嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，以不懈的努力把我們中隊這個家建設得更美好。四乙中隊，這是一個團結向上、努力進取、朝氣蓬勃的中隊。我看到了希望，看到了這顆幼苗已破土而出，它有雨露滋潤，它有陽光照耀，因為我堅信：“播種希望，收獲成功”!

少先中隊事跡材料名稱篇二

中隊長(副中隊長)職責

負責中隊全面工作，中隊長對全中隊的執法工作負主要責任，其職責是：

1、認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的指示，嚴格執行城市管理法律、法規和各項規章制度。

2、根據上級的工作部署和要求，制定年度工作計劃和月工作計劃。

3、熟悉和掌握所轄區域內城市管理方面的具體工作

4、組織中隊人員做好城市管理執法工作，完成上級交辦的各項工作。

5、關心和愛護隊員，熟悉和掌握隊員的基本情況，做好隊員的思想工作。

6、嚴格按照法定程序和執法權限辦案，做好各種案件的審批和上報工作。

7、抓好隊員的作風紀律，帶領隊員遵紀守法。

8、嚴格行政管理，愛護執勤設備，確保人員和車輛的安全。

9、指導所屬隊員認真填寫和妥善管理各種執法文書，做好檔案的管理工作。

10、積極主動協調內外關系，及時處理種矛盾，增進內外團結。

11、承辦領導交辦的其他工作。

12、副中隊長協助中隊長工作，具體做好分管工作，在中隊長臨時離開工作崗位，代行中隊長職責。

隊員職責

1、認真執行黨的路線、方針、政策、上級指示，遵守國家的法律、法規;

2、尊敬領導、團結同志、舉止端莊、談吐文雅、文明禮貌;

3、認真負責所屬區域路段職責范圍內城市管理的規范、服務、和勸導工作;

4、不遲到、早退，落實請銷假制度，嚴格按規章制度做好各項工作;

5、嚴格執法、文明執法，不徇私情，認真及時做好群眾投訴案件的調查取證和處理工作;

6、發現問題一時難以解決，及時向上級領導報告;

7、完成領導交辦的其他任務。

少先中隊事跡材料名稱篇三

何香凝小學大隊二2中隊

無論你什么時候走進少先隊何香凝小學大隊二2中隊，都會被深深感染：擺得整整齊齊的桌椅，擦得亮堂堂的玻璃，無不顯示著隊員們的認真和細心;清新醒目的布置，猶如回到家的溫馨;整齊洪亮的讀書聲仿佛一首無須指揮的交響樂使人精神振奮。31個隊員就是31個兄弟姐妹。確實，二2中隊就是這樣一個有極強凝聚力的中隊，一個團結奮進的集體。隊員們明白：一個良好的集體的形成，需要全體隊員的共同努力。在學校領導和學校少先隊的正確領導和關懷下，我們二2中隊創建了一個文明中隊、特色中隊，隊員們在快樂中學習，在學習中成長。上課時，隊員們專注聽講，積極發言;下課了，隊員們三五成群，看書的，聊天的，做游戲的，相處得特別融洽。隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。

我們二2中隊是一個“團結友愛，學習勤奮，嚴肅活潑，積極向上”的中隊。現從以下幾個方面匯報我班集體情況：

一、加強中隊文化建設，創文明中隊.1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。

我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創建自己有特色的讀書活動。“師生同讀一本書”，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關系。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨香，與你共享”、“我們的小小書屋”、“我是小書迷”活動，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。

2、熱心家長牽頭，開展課外興趣活動，創造“明星”。

二2中隊的家長委員會成員十分熱心，平時能協助班主任組織班里的學生和家長積極參加學校組織的各項活動，如敬師活動、校運會出場式??為了更好的培養孩子們的興趣和技能，劉建珍、盧慧潔、謝麗君等家長利用自己的時間主動組織家委會成員，邀請興趣老師到校對學生進行書法、跆拳道訓練。

我中隊成立了跆拳道、硬筆和毛筆書法興趣小組，強調四個注重：①注

重全員參與，把興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步;②注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員潛能;③注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展，鼓勵隊員多讀書、多動腦、多寫字，多動手。在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些“小明星”，如“學習之星”、“讀書之星”“文明之星” ??成為同學們學習的榜樣。

3、充分搞好主題教育。

主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。

我們為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。本著“傳承香凝精神，培育三德新人”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心以小步，道德成長一大步”的主題隊會;開展“學習明星”、“進步明星”、“文明之星”、等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現益智娛樂，身心健康成長。積極訂閱《小博士報》、《少年報》、《創新作文》以及課外活動用書，“母親節”為媽媽做張愛心賀卡，回家為媽媽做件窩心的事.....讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。

正因為如此，二2中隊多次榮獲學校每學期評出的“星班級”流動紅旗，成為文明班獲得最多的中隊。

二、培養優秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的集體，必須有一支能起帶頭作用的班干部。我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班余飛揚同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗

位上更是能各負其責，如在勞動方面：黃文澤和任燁陽兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表。在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒，我們中隊的中隊長梁沛妍工作主動、認真負責且一身正氣，是中隊輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，中隊的領頭羊，她主動為中隊做好一切事務，很多時候都是老師還沒有想到的，她已經做好了：管理班級紀律、衛生、眼操、整理教室、把作業擺放整齊，當好班級督導員，更難能可貴的是：她帶領班干部陸倩瑩、梁棉楷等主動每天整理好圖書角，真正體現出了：“班級是我家，我的班級我做主”的小主人風采。

三、輔導員工作盡心盡責

自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。一、為人師表，率先垂范。要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做;在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。

二、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。

四、取得可喜可賀的成績

二2中隊是全校最可愛、最團結的班級。在中隊輔導員葉老師的帶領下，31位小朋友和各位爸爸媽媽，認真地做好每一件事。一學年以來，他們的努力得到了回報，二2中隊在學校組織的各項活動中我中隊的隊員積極參與，并取得了不少成績。在學校大隊部組織的星級班評比中，每周都能拿到文明班，月月星級班。并且多次被學校評為先進集體。

1、開學初的 “班級文化建設墻報評比”一等獎。

2、2012年學校跳繩比賽獲團體總分低年級冠軍。吳培濤同學獲“跳繩能手”

稱號。

3、2012年田徑運動會團體總分第二名。

4、2012年田徑運動會開幕式“最佳亮相獎”。

5、2012年田徑運動會“陽光班集體”稱號。

6、2012年，梁沛妍同學代表學校到廣州市兒童活動中心參加廣州市少兒環保論壇。

7、2013年4月，梁沛妍、陸倩瑩、余飛揚同學代表學校參加荔灣區的西關童謠比賽獲區三等獎。

8、2012年11月，梁沛妍同學代表學校參加區的美文誦讀比賽獲區三等獎。

9、二2中隊各項表現突出，還被推選為2012年荔灣區“三好” 班集體。

10、二2中隊被評為2012年荔灣區“特色中隊”。

11、輔導員葉老師也被評為2012年荔灣區“優秀少先隊輔導員”。

成績只能代表過去，在今后的日子里，我們會更加嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，以不懈的努力把我們中隊這個家建設得更美好。二2中隊，這是一個團結向上、努力進取、朝氣蓬勃的中隊。我看到了希望，看到了這顆幼苗已破土而出，它有雨露滋潤，它有陽光照耀，因為我堅信：“播種希望，收獲成功”!相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。

少先中隊事跡材料名稱篇四

優秀中隊事跡材料

一．我們中隊的概況

我們中隊現有隊員24人，其中男生16人，女生8人。中隊實行崗位負責制，每位隊員根據自己的實際情況，根據自己的喜好，選擇承擔中隊事務，中隊形成“我是中隊小主人，中隊事務我來管”的風氣。無論什么時候走進我們筍芽中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，我們三（1）中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

二、我們中隊的風采――良好的中隊氛圍

良好的班風是中隊工作順利開展、中隊健康發展的.前提。因此我們提出“中隊是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位隊員的悉心經營，同心同德，為中隊爭光，以此增加隊員們的集體榮譽感、中隊自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便是強大的中隊凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的中隊集體要有一套完善的中隊制度來管理，為此，我們常常組織召開中隊會和班會，共同討論中隊建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的管理和建設當中。我們共同制定了《三（1）中隊文明公約》、《中隊日常行為規范細則》等一系列制度，督促隊員們學習、做好各項常規工作，為中隊建設順利前進打下了堅實的基礎。在學校每周的各項評比中，筍芽中隊的隊員更是嚴格要求自己，爭奪“流動紅旗”。今天的三（1）中隊就是一棵雨后春筍，正生機勃勃地迎著初升的太陽，迅速成長。明天的三（1）中隊將是一棵健壯的竹子，必將成為有用之才。筍芽中隊的每一個隊員一定會更加努力，創造出更加豐碩的成果。因為我們堅信――今天的耕耘，就是明天的收獲

少先中隊事跡材料名稱篇五

明光三小五(3)中隊優秀事跡

這是一個團結友愛的集體。

這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體。

這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。

在明光市第三小學，有這樣一個眾口交贊的班級——五(3)班。我們這個班級是一個由75名少先隊員組成的大家庭，雖然人數有點多，但每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。我們大家，相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們中隊獨特的風采。

我們中隊的名字是爬山虎，因為，爬山虎有著頑強的生命力，有著不屈不撓執著的精神，作為新世紀接班人的他們，要有像爬山虎那樣從不放棄，從不停止的蔓延精神，不要因為起點低而放棄，不要因為受挫而駐足，不要因為困難而退縮，不要因為荊棘而停止。爬山虎就是我們學習的榜樣，于是，就有了兩年的“爬墻”故事!

一、中隊的風姿風采

走過五(3)中隊的教室，你會深深地震撼的：桌椅排得整整齊齊、地面掃得干干凈凈、玻璃擦得亮亮堂堂。為了把教室環境布置得更加溫馨舒適，我們還開展了“溫馨提示語創作比賽”，把各種溫馨的行為提示語張貼在課室各處，營造了一個溫馨淡雅的教室環境。

“做最好的自己”是隊員的行為準則，“自強不息、厚德博學”是隊員的追求目標，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理。為此，大家共同制定了《五年(3)班日常

行為規范條例》，并認真貫徹落實，因此，在學校的“衛生文明班”評比中屢獲流動紅旗。

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德。中隊還實行崗位負責制，每位隊員根據自己的實際情況，根據自己的喜好，選擇承擔中隊事務，從而形成“我是中隊小主人，中隊事務我來管”的風氣。中隊里每一位隊員親如家人、互幫互助、互敬互愛，為了幫助學習困難隊員，成立了“手拉手、一幫一互助小組”，共同學習、共同進步。確實，我們五(3)中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。孩子們養成了一到校就認真早讀的習慣及互幫互學等好習慣。有一份耕耘，就有一份收獲。在每次考試中，大家都在進步，學習成績在學校中也是屈指可數，大家都為身在這樣一個優秀的班級感到自豪!

二、能干負責的中隊干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。

因此，開學初，中隊便舉行了“隊干部民主競聘會”，隊員通過民主推舉、競選演講、民主評議投票的方式選出了中隊干部。為了培養中隊干部的工作能力，每個月定期召開由中隊長主持的中隊干部會議，干部們進行批評與自我批評，反思自己的工作的得失，并為組織管理好集體出謀劃策，中隊輔導員提出指導性意見。

經過鍛煉成長，中隊干部具有了良好的組織管理能力，漸漸地，干部們在管理中隊和中隊活動組織中嶄露了他們的各項才能。

三、中隊的管理機制

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現在就實行了“小當家制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前總結一天的班級情況、發表當家感言。這不僅讓每個學生都體會當家作主的辛苦與強烈的責任感，從而進一步熱愛和關心自己的班集體，也給學生提供了表現自我的好機會，增強了他們的自信心和自主能動性。

四、中隊的文化建設

我一直努力營造健康快樂的班級文化來增進同學之間的友誼，融

洽班級感情。我們中隊的活動內容豐富，形式多樣，力求開闊隊員的視野，拓展知識，培養中隊干部的組織能力。

結合學校書香校園的文化氛圍，中隊致力于“書香班級”的建設。建立了圖書角，隊員們紛紛解囊，貢獻出自己心愛的書刊，圖書管理認真負責，營造了良好的讀書環境。有時是針對班級的熱門現象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等??就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在班級中感受到暖暖的友情，利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

我們中隊還經常開展結合學校的主題活動和節日來開展各項有意義的活動。如“媽媽，我愛你”婦女節節制造驚喜活動;“雷鋒日”主動做一件好事寫成日記在班內傳閱;開展“感恩”教育活動;“兒童節經典誦讀千字文表演”;積極準備校素質運動會;“地球是我家，保護靠大家”;“安全知識教育”;“課本劇表演”;“安全小衛士”競選活動等等。在活動中學生以積極的態度受到教育，提高了表達能力，自己的才華得到了充分的展示!

五、中隊的喜人成績

經過大家的共同努力，我們五(3)中隊碩果累累。獲得校運動會兵乓球團體二等獎;校循環競賽優勝班級;瑞安市書寫比賽三等獎;學生鄭明旭被評為瑞安市優秀少先隊員;季一明慧、蔡子怡的獲獎作文刊登上在了全國級別刊物上;黃梓逸獲得瑞安市中小學生作文比賽

一等獎;季一明慧、余瑞龍在瑞安市藝術節活動中獲得佳績??除了這些榮譽，更值得一提的是，每個孩子都感到了集體的溫暖，都有進步，都有成就。

進步無止境，我們仍需努力。相信我們五(3)中隊全體師生會更加努力，結出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。我們會一直努力向上爬!

少先中隊事跡材料名稱篇六

我們四(2)神舟中隊是一個朝氣蓬勃、團結向上、具有良好的文明班風和現代創新自主發展的班集體。我們四(2)中隊熱愛祖國，熱愛曹王小學;愛學習，勤動腦;愛勞動，有愛心;有強烈的集體榮譽感和自豪感!在我們集體中有一種人人力爭上游，個個比學趕幫,你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動自己策劃開展、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。隊干部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

一、追求建設積極向上、自主和諧發展的網絡特色班集體

隊員中蘊藏著無窮的創造力。他們能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發展自己。發揮自主自動創造精神，充分發揮才智，真做少先隊的主人。走進我們的四(2)中隊，你會有特別的感覺，你會感覺在和諧的環境中學習、讀書!在學校舉行的各種比賽中都有我們中隊的風采：歌詠比賽第一名;風箏制作放飛比賽獲最佳班集體;運動會比賽獲最佳班集體。充分體現了健康活潑、和諧發展的班隊集體。輔導員與隊員之間、隊員與隊員之間、家長與隊員輔導員之間的溝通可以通過家、校互動網絡加深了解和理解。全體隊員都能自如在互聯網絡中查找有意義的教學資料、科學常識;下載圖片音樂、歌曲;制作各

類小報、畫面放映;打印編輯文章;了解互聯網絡的新奇世界等等。班級的“電腦小能手”在全校都小有名氣!真正體現了網絡特色中隊班集體。

二、閃爍的曹小之星——愛心班集體

關愛他人、關愛同一片藍天下的同齡人!“同獻一片愛心，手拉手共同成長”我們中隊在每次的捐款獻愛心、捐物、捐書獻溫暖等活動中都是率先行動。利用敬老節到敬老院探望老人;班級設有“愛心小天使”，在開展活動的過程中，我們注意方式和手段的結合，不僅從學習上、生活上予以幫助，更注重心靈、精神上的關愛，把幫助和引導結合起來，針對孩子自尊、自卑的心理，適時進行心理疏導，消除孩子心理的陰影與誤區。強調教育的目的與手段，通過幫助與受助，讓受助者感受到社會的溫暖、人間的真情，讓幫助者在奉獻愛心的過程中認識到助人即是助己，愛心無價，在幫助者與受助者中讓愛的教育潛移默化，愛心的培養春風化雨。我們特別注重：人人參與創設“愛心班集體”的育人理念。無論是同學之間、家庭之間、父母之間等發生任何事情，特別是家庭帶來的陰影，父母離婚、下崗等。我們的隊員都會以一顆善良純真的心關愛他、幫助他度過心理調試期，使這樣的隊員能和全體隊員快樂成長!

三、與時俱進的特色班隊小干部

班隊小干部記錄《班級日志》，記錄隊員們每日的成長過程，記錄讓人難忘的、高興的事情。在每周班隊活動中由值日隊長總結分析、指出不足并寄予希望。設置了“每周值日隊長”認真履行班長職責。

由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創造活動。自我培養創造性，自我發揮創造精神、創造思維和創造才能的活動。定期檢查班級行規示范員、衛生小衛士、小小板報員、班隊小主持人、升旗手等操作規程并提出改進方法。特色的班隊管理體現了良好的文明班風、衛生優秀班級和星級班級!

四、三維教育互動，學校、家長反饋，隊員示范

利用家長會進行新課程改革的三維教育互動，及時反饋隊員的個性發展差異，提出建議和認識。隊員以自己的成長過程、學習收獲感悟在家長會上向家長匯報!在家長中引起強烈的反響!創設共同和諧發展的育人環境!我們中隊還建立了“小小圖書角”使每一位隊員的知識收獲、積累在這里交流。開設了“生物角”、“溫馨教室”等的教育交流活動，使綠色的渲染在互動中提升!在開展的課外社會實踐活動中，我們中隊的隊員體驗了團結協作的集體精神，促進了隊員們的個性全面、和諧、健康地發展。

我們四(2)中隊朝氣蓬勃、團結向上!我們四(2)中隊富有現代創意!我們四(2)中隊手拉手、共成長!我們是未來充滿智慧、攀登科學高峰的希望之星!

少先中隊事跡材料名稱篇七

xx中隊是一個朝氣蓬勃、團結向上，中隊集體。我們正在努力創設自主管理型的特色中隊，培養自主能力發展、個性發展。隊員們熱愛祖國，熱愛學校;愛學習，勤動腦;愛勞動，有愛心;有強烈的集體榮譽感和自豪感!在我們集體中有一種人人力爭上游，個個比學趕幫的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。中隊干部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：

一.我們中隊的概況

我們中隊現有隊員24人，其中男生16人，女生8人。中隊實行崗位負責制，每位隊員根據自己的實際情況，根據自己的喜好，選擇承擔中隊事務，中隊形成“我是中隊小主人，中隊事務我來管”的風氣。無論什么時候走進我們筍芽中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心;清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，我們三(1)中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

二、我們中隊的風采――良好的中隊氛圍

良好的班風是中隊工作順利開展、中隊健康發展的前提。因此我們提出“中隊是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位隊員的悉心經營，同心同德，為中隊爭光，以此增加隊員們的集體榮譽感、中隊自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便是強大的中隊凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的中隊集體要有一套完善的中隊制度來管理，為此，我們常常組織召開中隊會和班會，共同討論中隊建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的管理和建設當中。我們共同制定了《三(1)中隊文明公約》、《中隊日常行為規范細則》等一系列制度，督促隊員們學習、做好各項常規工作，為中隊建設順利前進打下了堅實的基礎。在學校每周的各項評比中，筍芽中隊的隊員更是嚴格要求自己，爭奪“流動紅旗”。

今天的三(1)中隊就是一棵雨后春筍，正生機勃勃地迎著初升的太陽，迅速成長。明天的三(1)中隊將是一棵健壯的竹子，必將成為有用之才。筍芽中隊的每一個隊員一定會更加努力，創造出更加豐碩的成果。因為我們堅信――今天的耕耘，就是明天的收獲

少先中隊事跡材料名稱篇八

優秀中隊事跡材料

--五（1）中隊

在我們臺頭鎮第二小學有這樣一個眾口交贊的中隊--五（1）中隊。隊里有這樣一群孩子，他們天真活潑的笑容，純潔善良的心靈，樂學奮進的精神猶如一群翱翔藍天的雛鷹，他們那33顆火熱的童心，迸發出無盡的朝氣與活力。

一、中隊的概況

無論什么時候走進我們五（1）中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。的確，我們五（1）中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

二、中隊的管理

“不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規范。在中隊管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規范，同時還要以此為依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關系，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為中隊的主人，我們中隊在本學期班級管理中采取“全員上崗、人人參與”的方法。發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養中隊主人翁的責任感。經過一個學期的鍛煉，在隊干部的帶領下，每個學生都有了一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。

三、中隊的優秀干部

一個優秀的中隊，必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的`橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們中隊的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中，班委的作用可謂是功不可沒。

正隊長劉碩既要負責籌劃和協調各種活動，又要管理常規工作。她的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。還有以身作則的學習委員郝新蕊，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員孫明朝，細心負責的宣傳委員呂暢，任勞任怨的勞動委員韓蕊和竇甜甜……各隊委的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。

四、中隊的文化建設

五年以來，我一直努力營造健康快樂的班級文化來增進同學之間的友誼，融洽班級感情。低年級段，我建立“寫字特色班”；到了高年級段，我又建立“作文特色班”，打造“書香班級”。并以晨會為契機進行日常的文化建設。有時是針對班級的熱門現象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等……就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在班級中感受到暖暖的友情，利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

我們中隊還經常開展結合學校的主題活動和節日來開展各項有意義的活動。如“媽媽，我愛你”婦女節節制造驚喜活動；“雷鋒日”主動做一件好事寫成日記在班內傳閱；開展“感恩”教育活動；積極準備校素質運動會；“安全小衛士”競選活動等等。在活動中學生以積極的態度受到教育，提高了表達能力，自己的才華得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力！

五、中隊的活動

在中隊的集體生活方面，堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位中隊成員在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個中隊團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個中隊也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。

幾年來我們進行的班隊活動有：

1、開展了一系列隊會，反響強烈的隊會有：教會孩子感恩親情的《感恩父母》主題隊會。隊會分“感恩課程”：調查名字的含義，家庭照片背后的故事；家長給孩子寫一封信等環節有序舉行。

2、進行豐富多彩的才藝活動，“英雄故事會”、“國慶詩歌朗誦賽”、“節日，放飛快樂”班級文藝匯演活動等輪番舉行。

3、假期開展我為社會做貢獻的社會實踐活動。

4、創設班級特色社團，組建合唱隊。

5、為了配合學校文明教育活動，我們中隊進行了“做文明學生，向不良行為告別”的行為比賽活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為。

6、為了抓好清潔衛生，我們中隊進行了地球----母親的主題班隊會，使學生認識到學校是我家，精心愛護她的主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

我們中隊在這一年來取得了可喜的成績，被評為鎮級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。

五（1）中隊是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。