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父母與子女一起成長篇一

雖然不同的家庭，不同的孩子面臨的問題也不同，在高度社會化的今天，父母的角色是沒辦法社會化的，養育孩子成長的過程，也是家長更加成熟的一個經歷。

幾天來回憶起孩子18年來的成長過程，思緒繁多，腦海中點點滴滴浮映，手中筆卻無法落下，想起十多年前在《齊魯晚報》上看到的一位高考生母親分享她與孩子一起成長的經歷與感悟，受到的啟發頗多。簡單摘抄了幾段，也許就是我們很多母親相似的經歷吧。

(一)“生命源于家庭，家庭是每一個孩子的第一所學校。父母的行為影響著他們的一生。最了解孩子和能夠幫助他們的只能是父母。如果你不能給予他具體的知識，那么你就做他的一個大朋友吧!陪伴他童年的時光，給予他一顆領悟事物的心靈和勤于學習的習慣。你給予他的是人生早期的記憶，就像一幢高樓的基石，一顆種子萌發時的雨水和泥土。”

(二)“我始終說不清一位母親和一個家庭究竟給予孩子一些什么，哪些是好的，哪些是應該摒除的，我只能說他們是復雜的。它們也許就是生活的本身，是養育孩子的整個過程。”

(三)“這些生活的片段是孩子在小學和中學階段里發生的，每個迅速成長的孩子都可能經歷許多類似的事情。它們可能是學習的辛苦，與同學之間的關系，與父母的沖突，遇到困難時的煩惱。小學和中學階段是每個孩子成長中的關鍵，他們的身心一天天地發生著變化，由幼年到青年，由家庭開始走向社會，他們始終需要周圍的人幫助和理解。”

當孩子就要離家外出求學的時候，才感覺到和孩子在一起的日子都是多么值得珍愛，才感覺到在孩子的行囊中，似乎少放了一些什么，似乎有什么東西還要給予孩子，還有什么話一直都沒有說……這種感覺一定是所有父母親都會有的，這些片段性的文字，也會觸動所有父母親的記憶。

孩子在成長，我們何嘗不是也在一起成熟，祝福成長中的孩子，同時也祝福我們大家。

父母與子女一起成長篇二

孩子剛滿15歲，才經歷了中考，回顧和孩子在一起的這些時光，感覺到自己也在一步步地成長著。

孩子是個男孩。和女孩子不同，有著極強的主見。人說三歲看大。記得那時孩子才三歲左右，我想給他買個帽子，在街道走著，遇到攤販。帽子挑好了，價錢也談攏了，可就是讓他試時發生了問題，他死活不試，還在口里念叨著，我有哩，家里還有兩個呢。賣帽子的很驚奇，說沒見過這樣的小孩，別人都是哭著鬧著纏著讓大人買，你的小孩卻不讓人給他買，真少見，他哭鬧著時正好是下班時間，人們紛紛圍觀窘的我恨不得找個地縫鉆下去。小學畢業上初中選擇學校，就曾和我們發生爭執，最后只好以他為主。在初三時，孩子的班級不好，影響學業。為了孩子，我們決定給他調班，去班風和師資都不錯的八班，一切都妥了，可就是他不去，說我們是走后門，他做為班長走不出教室的門。并說他一定好好學，結果中考成績很不理想，他自己也很懊惱。

相對其他孩子來說，兒子有些膽小，這樣他在學校將老師的話奉若神明。上課時他能將精力集中起來，做到全神貫注。下課則比較急躁。家庭作業往往半小時就搞定了，但字跡很潦草。有次寒假他一直貪玩，直到報名前一天才急了，開學報名那天早上可能有5：30左右，我們還沉浸在夢鄉里，忽然聽到有人叫我，原來是8歲的孩子站在床邊要給我們背數學概念和公式，當時那個又氣又恨，我拿著書眼睛花的看不清字。而他則是邊哭邊背完的.。

孩子大點了，有段時間在青春期，逆反心理相當嚴重。在初三最后一學期，表現特別明顯。三天一小吵，五天一大吵。常常惹得我們很生氣，有時將他爸爸氣的暴跳如雷，發誓說他不管了，讓孩子自生自滅吧。但一覺醒來，想想孩子是自己的，氣就消了，于是乎，該干嗎干嗎，叫起床，做早餐仍不耽誤。偶爾我在他的作文里看到，他也在進行著深深的反思。感覺到我們的辛苦，感受到巨大的壓力，他也很痛苦。這又讓我們很感動，但同時內疚著自己的行為。家長和孩子就這樣磨合著。

其實仔細想想，孩子也挺不易的，一步步慢慢成長著。學習不讓操心，著裝很樸素，吃飯不挑食，愛好也健康，很好管理。每天放學，不管父母誰不在，都要一一過問，言語中透著關心。也常常讓我們晚上不要等他，困了早點休息。你病了，他將水遞到你的手中，重活你只要叫他，從來不憐惜一身的牛勁，這時我就會感慨：飯沒白吃;兒沒白養呀。就會念著孩子的好。

做為家長，我們必須給孩子做出榜樣。我們有許多缺點，在很多方面考慮不周，孩子會以自己獨特的方式向你提出，那就是將他認為不對通過作文寫出來。我們成為他作文中活生生的素材。有以爸爸粗心燒壞水壺為原型的《粗心的爸爸》，還有勸告我們健康娛樂的《媽媽，我想對你說》。讓我們讀后臉紅不已，更加注意自己的言行舉止。

在教育孩子的過程中，我們也學了不少東西。在孩子上小學的時候，為了那看似簡單對我們卻深奧無比的拼音，我們跟著復讀機學，拿出《新華字典》查筆劃。孩子是聰明的，往往比我們學的快，他就充當我們的老師，讓我們坐在掛圖前給我們教。這樣我分清了前鼻音、后鼻音;分清了韻母和整體認讀音節。在他學數學時，我們為增加他的口算能力，和他玩撲克，專打二十四點，這是一種智力游戲，四張牌，不管用加減乘除什么方法，你要算出答案是二十四。開始孩子經常輸，最后是我們甘拜下風。他的數學成績一直在班里名列前茅。我們則溫故而知新，知識的廣度和深度都在增加。在初二以后，漸漸地理科方面我們有些吃力，偶爾翻翻課本，有些知識還需要孩子請教。交流的重點放在了文科方面，父子倆有著共同的愛好，他們下棋針鋒相對，打撲克互不相讓，談歷史品政治。看著父子倆唇槍舌劍的，一個喜歡劉邦，一個喜歡項羽，為著偶像各不相讓，我的心里充滿了喜悅。

就這樣，孩子做為孩子成長著，我們做為家長也和孩子一同成長著，共同耕耘，共同收獲。

父母與子女一起成長篇三

與孩子一路走來，孩子從牙牙學語到長大成人，我也一同成長，算是經歷了少年時不曾經歷過的另一種人生軌跡。

我與孩子的父親都是文化水平不高的農村人，也沒見過什么所謂的大世面，但孩子自小喜歡讀書，當別的孩子玩的時候，女兒每天都在憂愁作業，這似乎是從小到大的常態。從小時候一直到初中，孩子從學校得到的幾乎全是大大小小的贊美，我卻很少有什么贊揚鼓勵之言辭，對于她學習上的事也不甚關心，或者說，也不太懂。

進入一中以后，一開始成績還是名列前茅，但很明顯高中的挑戰要更多，情緒、狀態、成績起落的幅度也越來越大。每次大小考試前的一點點憂慮，考試期間的一點點消極，我也漸漸習以為常。但從高中后期，大概高二下學期，成績突然開始下降，一發不可收拾。但孩子的努力一如既往，她情緒低落，我也是。我一開始還會干著急，但毫無益處，后來就習以為常了。能做的就是默默守護，看著她自己咬牙堅持，不是不想幫，但有些坎，還是得自己過，這些道理，也只能她自己去懂。省考的時候她突然恢復成績，我們都沒有想到。然后仍是日復一日的努力。

網課期間又再次經歷另一番低谷，仍是努力，但又開始下沉，包括成績、包括心情。記得高考延期消息一出，很多人唉聲嘆氣，但我們卻像有了另一次機會一般，稍稍有所振奮。但成績仍然起落不定，一模高峰，繼續跌落。但是也許是有了挫折的捶打，也加上老師們一如既往的鼓勵，始終如一的用心，她最后一段時間，面對高考，淡然了很多。

我想這一路走來，她確實長大了，我們家長，更像是見證人、陪伴者，默默守護她走自己的路，做自己的決定，同時一道成長。

父母與子女一起成長篇四

三年過去了，現在他已經完成了自己的高中學業，高考成績位列淄博第八，被清華簽約。很榮幸有機會分享孩子成長的經歷，并借此機會表達對一中無比的信任和無限的感激。

高一開學后不到一個月，班主任牟老師來家訪，這是一個剛畢業的90后小女孩，比小丁他們大不了幾歲，短短二十多天她已經對小丁的脾氣秉性了如指掌，很中肯地指出了需要改進的地方和高中生活的注意事項。她說起班里的學生也如數家珍，作為同行我對小牟老師很是敬佩，覺得她一定會是一個優秀的教師。“高中生活遠比想象的要豐富多彩，累并快樂著。”這是小丁同學對自己高一生活的評價。孩子很快適應了快節奏的高中生活，在與孩子的交談中，我認識了風趣博學的語文老師“常爺”、化學老師“小闞闞”、“刀子嘴豆腐心”的地理孫老師……

快樂的高一生活很快結束了，在選課時他選擇了自己最喜歡和最擅長的理化地組合，如愿被地理孫老師調教三年。

高二時小丁和最好的朋友維昂、子堯一起進入了洗凡班，在班級群發的照片上我認識了班主任任老師。2018年8月底，他領著班上的46個孩子去如月湖研學，其中一張學生發的爬樹的照片驚到了我：40多歲的任老師竟然輕松地爬到了樹頂，然后鼓勵學生嘗試，并傳授技巧，小丁在任老師的鼓勵下竟也學會了爬樹。后來任老師帶著“逼著”班上的孩子利用大課間去操場跑步、運動會上裝扮表演《哈利波特》，而他自己也沒閑著，“伏地魔”亮相驚艷了一中的大操場。原本以為只會悶頭學習的46個孩子就這樣被他們的“亮哥”帶著拼學業、拼健身、拼人品、拼眼界和格局……

有時候朋友們也會和我們開玩笑說：你們兩個老師教一個孩子，孩子怎么可能學習不好呢!我會很認真地反駁：除了初中物理，他爸是孩子的任課教師，其余學科的進步都和我們無關，高中三年我只負責做飯，他爸負責接送。沒有上過一天輔導班、沒買過一毛錢網課的小丁，他所有的知識儲備來源于他的科任老師。我沒有去開過一次家長會，但從孩子的談話中我認識了他的每一位老師：高三下學期化學和地理快要崩了時，老師們是如何教他走出“泥潭”的;語文老師宋老師為了讓作文天馬行空的他不離題不知和他較了多少勁;被小丁大大小小多次考試中的各種“眼瞎”逼急的數學老師總是在考前告誡小丁要保持適度緊張的狀態;物理老師“旭哥”是第一個鼓勵他考清華的人，他在小丁的內心埋下了一顆充滿無限希望的種子。

很長一段時間，小丁的英語成績都達不到班級的平均分，他很不愿意背英語，做作業時也總是放到最后寫。這樣的學習態度讓我們覺得高考能上130就不錯了。疫情期間，孩子們都居家上網課，有朋友看到小丁的英語成績很替我們著急，向我們推薦了一些不錯的學習方法。當我向孩子提出時，他很認真地和我說：“老媽，亮哥已經打造了適合我的學習方法，如果這時候再插上網課就會打亂我的計劃。前一段時間我一直在耍賴偷懶，現在我想按任老師的建議做。”孩子爸說：“再也沒有比任課老師更了解孩子的人了，讓他按老師的要求去做吧，我們得相信老師、相信自己的孩子。”今年高考小丁的英語成績143分，高中三年他從未考過這樣優秀的分數。

這個暑期有很多家長和我交流孩子的學習經驗，我說過的最多的話是：相信學校，相信老師，相信孩子，再也沒有比信任更珍貴的情感了。孩子、家長、老師是在同一條戰船上的人，只有合力才能讓船走得更遠更遠。

孩子上大學后會漸行漸遠，很慶幸孩子在身邊的一中上了三年高中，我們見證和分享了他高中成長過程中的所有開心和不如意。陪伴是最長情的告白，沒有什么比陪伴并見證孩子的成長更開心更幸福的事情了。一中，這所具有深厚文化積淀的百年老校，向所有學生和家長回饋了奇跡和驚喜。但我們深知，這奇跡和驚喜，是學校嚴謹求實的.學風和校風成就的，是老師們一如既往地勤奮和奉獻精神成就的，也是廣大博山人民對一中的無比信任成就的。真誠地感謝學校和老師!