計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。

活動計劃篇一

通過在九年級學生中宣傳、動員，自愿報名，教師平衡各班人數，確定興趣小組成員若干人（待定）。然后成員分為甲、乙兩個組。

為了突破政治課課堂教學的局限，真正滿足學生的內在需求，根據市教研室每年進行的時事競賽活動及規程，我們確定小組活動要堅持的三條原則：

一、以關系學生發展的重點問題和學生關心的一些社會熱點問題為主，不以政治課教學內容為主；

二、以學生自己活動為主，以教師的講授和指導為輔；

三、以提高學生的興趣和分析解決問題的能力為主，不以掌握書本知識為主。

一句話，興趣小組不是變相的提高班或補課班，不能是課堂教學的翻版，而是為了直接滿足學生的課外需求，促進他們主動發展的、生動活潑的、比較自由的天地。

為了貫徹上述原則，實踐組織這個小組的宗旨，首先要依據學生的需求確定活動內容。先由學生提出時事學習內容，然后，教師組織部分學生對同學們提出的諸多問題分析綜合、篩選提煉，最后確定本學期的活動內容。期中后，再征求一次學生意見，對后半學期的活動內容作局部調整。為調動學生的主動性、積極性和創造性，采取學生喜聞樂見的活動方式：專題討論、專題講座、參觀訪問、辯論、座談交流、假撰寫思想收獲和調查報告。為培養學生的組織能力、思維能力和表達能力，多數活動由學生輪流組織和主持，主要由學生分析討論他們提出的問題，教師主要起指導作用。

1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談活動的規劃和近期打算，指導教師與組員共同探討興趣小組的活動內容和形式。

2、組員根據指導教師要求，廣泛閱讀與時事熱點相關的報紙、廣州市中學生時事學習手冊、網絡文章等等，要求作必要摘抄、評論。小組每周集中一次，指導教師布置活動內容，師生一起交流讀書心得，討論共同感興趣的問題，互相推薦好文章；

3、選定主題，組員自行搜集資料，寫好發言提綱，展開研討。

4、出版期刊《政治園地》，組織政治時事知識競賽，撰寫小論文小組成員名單：

甲組：徐磊李楊李宗宇張鵬

乙組：閆德偉孫紹慶李玉磊周綺

活動計劃篇二

目標： 讓所有人都知道兒童攝影

準備： ① 相冊的樣版

②武漢兒童攝影介紹的宣傳資料以及優惠活動時的宣傳資料（a4）

③武漢兒童攝影的發展歷程、環境介紹的樣冊

④ 將武漢兒童攝影的產品、服裝拍成照片裝訂在文件夾內

⑤ 業務人員著裝必須正式、整潔、大方

一． 面向花園式小區，大廈 （ 針對打折活動、贈送獎券時）

① 到各小區、大廈的管理處找其負責人

a． 出示名片，介紹自己，將

武漢兒童攝影介紹的樣冊給其負責人查看，業務人員須講解

b． 講述此次來訪的目的：

1）. 武漢兒童攝影有優惠活動，想在貴區或大廈內投放本靚點在優惠活動時的宣傳資料（ 講述此優惠活動能為小區或大廈內的居民帶來一定的利益）

2）. 詢問是否可投放本武漢兒童攝影的介紹資料到小區及大廈的居民的信箱內

3）. 詢問在小區及大廈內擺展的費用

c. 詢問小區及大廈有多少住戶、小孩子是否多、小區的住戶消費能力怎樣、

宣傳欄有幾個、 出入口有幾個、 是否可做電梯廣告

② 談妥之后，如得到肯定的答復 （ 能派發武漢兒童攝影的介紹資料到信箱以及優惠活動時

的宣傳資料），可贈送負責人一張價值為1000元的vip金卡一張（講述此卡的用途以及它的重要性）以作為感謝。倘若需交一些費用，也可考慮費用的數目。如

果費用的數目比較合理，也可達成交易

③ 在預約好的時間帶上足夠的武漢兒童攝影介紹資料、優惠活動時的宣傳資料， 業務人員將

其資料派發到信箱和宣傳欄里

④ 調查小區及大廈人員最集中的地方，然后考慮可在其地擺展。

附： 在與負責人商談時，應將重要信息記錄在本子上

l 外展宣傳是很重要的一種宣傳方式，這種宣傳方式很直觀，顧客可直接了解到武漢兒童攝影影樓的產品、技術、服務。因此，做好外展宣傳必須做好以下準備：

①． 選址： a. 須住戶比較多，有

消費能力，小孩比較多的小區或大廈

b．人流量很多的大型超市門口

c． 消費檔次比較高的酒店門口

②． 時間： 每周星期六和星期日； 重要的節日：五一、十一、六一

③． 硬件準備：不同尺寸的相框、相冊，年齡不同的相冊，全家福相框、禮

包、屏風、靚點介紹的樣冊，宣傳資料

④. 軟件準備：優秀的門市

附： 擺展時可一邊派發宣傳資料，也可一邊贈送各種小汽球給小孩子

二．面向各中、高檔型嬰糼兒品專賣店 （ 針對免費宣傳活動）

①． 到各家嬰糼品專賣店找其負責人或老板

a．出示名片，介紹自己，將靚點介紹的樣冊給其負責人查看，業務人員須講解

b．講述此次來訪的目的.

1) . 武漢兒童攝影現在正進行一個活動：顧客可只要持本武漢兒童攝影的免費卡，可享受一次

具有韓國風格的藝術拍攝，并且能得到一張價值為150元的21 cm * 26cm 精美相片一張

2） . 說服負責人或老板能幫忙派發此免費卡，并講述這張卡能給此店帶來的利益：顧客在購買用品時，贈送顧客一張可免費得到的精美相片，有利于此專賣店銷售產品

②． 負責人或老板同意時，可立刻贈送一張價值為1000元的vip的金卡，并講述此卡的

用途和重要性以作為感謝

③． 記錄好各店的地址、店名、老板的名稱以及電話號碼，并留下100-200張免費卡

④． 一周后，打電話與老板聯系，詢問顧客的反應情況、是否還有免費卡

⑤． 經常同各嬰糼兒用品店聯系，多多關心他們的生意或者也可贈送一引起小禮品

附： 此種宣傳方式很重要，在于他們的顧客群都是流動的，他們能為靚點的宣傳發揮很大的作用，通常情況下，他們也是很樂意幫助我們宣傳，因為這是一種互利的宣傳方式。主辦單位：武漢超級寶貝兒童攝影

主題：離異父母和孩子一起在武漢超級寶貝兒童攝影消費，通過各自在錄音室的心靈獨白，互相了解了對方內心深處的情感，實現夫妻破鏡重圓，家庭重組的過程，因為具體操作過于困難，故此通過媒體加以報道假新聞，實現公益營銷

活動計劃篇三

是讓家長通過《弟子規》的學習深悟我們的孩子怎樣具有良好的品行，讓家長明白《國學》一旦融入孩子們的心靈，他們的文化修養就得到升華，在圣賢們的點點滴滴影響下，孩子們的心靈變得更加純潔向善，家庭教育就有根可尋，家庭教育才不會失敗。學經典就是尋民族精神之根，尋現代文明之根,尋做人明理之本。尋家庭教育之法，讓“國學經典”中的智慧之光，引悟自己走出家庭教育的誤區，使家庭幸福快樂。

學校制定出了教育中心口號“古人訓，正言行，讀經典，修身心”，并根據此精神本學期的德育中心“誦讀中華經典，創建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃，傳承民族精神，創建文明校園和家庭”。

1、小手學，大手評。

一是由班主任教，學生學，學生從自身做起，來影響家庭和家庭成員，家長和教師評價做記錄，使活動影響更廣、更有教育意義。

二是印發致學生家長的一封信。由學校根據本校實際，擬定并印發《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將學習國學理念傳播到家庭，倡議家長學習《弟子規》，體會國學之精髓并努力踐行，做好身教的作用，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不符合《弟子規》不良習慣，積極參與到中國傳統文化學習和實踐中去。

三是各班利用家長學校的契機。制定學生與家長一起學習與誦讀《弟子規》的公約，增強學習意識，養成誦讀習慣，與家長“手拉手”共建幸福家庭，比一比自己的家庭在學習國學之后發生的變化。

2、小手拉，大手迎。

一是每天拉一次家長的手，體現感恩之心。開展每天為學校和家庭做一件事的活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重誦讀中華經典，創建書香校園和家庭”和“推廣國學精萃，傳承民族精神，創建文明校園和家庭”。

二是每月拉一次大家的手，以自然村為載體，開展學國學的聯誼活動。把中國傳統文化在社會起到影響，讓全社會都關注國學，學國學，用國學。

3、手拉手，互相評。

成立“小手拉大手，傳統文化與我走”的隊伍，設立踐行國學的監督崗，開展監督和評比活動。評定有孝心學生、有感恩心的班級和手拉手和諧幸福家庭，評選結果要在學校公布。通過評選有感恩心先進集體和個人，樹立榜樣，以點帶面，增強學生及家長的學習《弟子規》興趣和應用《弟子規》社會責任感，提高全民道德素養。

全校開展有感恩心展評活動，讓學生將在“小手拉大手 ，傳統文化與我走”活動中涌現出來的好人好事、活動實例、感受等用國旗下講話形式展示出來。

期末由學校集中進行評比。

1、評選“有感恩心之星”50名。

2、評選“手拉手和諧家庭獎“50家。