時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習做準備吧！那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

品德教研組工作計劃篇一

貫徹落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃要求，堅持教研服務(wù)教學(xué)并從教學(xué)出發(fā)的原則，扎實開展好學(xué)科研討活動，推動本組教學(xué)工作水平的進一步提升。

1、組織教師積極參加區(qū)以上課堂教學(xué)比賽并爭取獲獎。

2、組內(nèi)教師參加區(qū)以上業(yè)務(wù)技能（論文、課件比賽等）競賽獲獎不少于三人次。

3、組建本組的項目組，確定一個研究專題，開展行動研究。

1、借助網(wǎng)絡(luò)平臺，提升本組教師業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)

本學(xué)期，借助本組學(xué)科教研平臺，重點組織教師深入學(xué)習新修訂出臺的20xx版課程標準，為新版課程標準的順利實施積聚能量，奠定基礎(chǔ)。

2、組織好校級優(yōu)質(zhì)課評先活動，提升本組教師課堂教學(xué)水平

嚴格落實學(xué)校校級優(yōu)質(zhì)課評選方案，有效組織，科學(xué)安排，認真組織全組教師把上得好的課推為校級優(yōu)質(zhì)課，以此活動推動全組教師課堂教學(xué)水平快速提升。

3、深入開展學(xué)科教學(xué)研討活動，提升本組教師教學(xué)研究能力

本學(xué)期，教研組將安排一次以“研讀新課標，打造新課堂”主題的教學(xué)研討活動，通過活動開展，引導(dǎo)教師深入學(xué)習領(lǐng)會新課標精神，為今后課標實施奠定堅實基礎(chǔ)。

4、結(jié)合本組實際，提煉一項有價值的項目組研究課題

5、根據(jù)學(xué)校安排，開展好其他教研組常規(guī)工作

1、九月份：傳達學(xué)期教研組工作計劃。

2、十月份：啟動項目組建設(shè)。

3、十一月份：校級優(yōu)質(zhì)課評選。

4、十二月份：項目組小課題成果匯報。

品德教研組工作計劃篇二

品德教研組以《思品與生活》課程標準、《思品與社會》課程標準為指導(dǎo)，以“道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習做人”為課程核心，以“珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義”為基本教學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。教研組將遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，充分發(fā)揮“指導(dǎo)、研究、服務(wù)”等職能，以學(xué)科建設(shè)為主線，營造良好的教研氛圍，深入開展課堂教學(xué)研究，全面提升小學(xué)品德課程教師隊伍素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校實際情況，本學(xué)期《思品與社會》的工作重點是面向全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特別強調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍社會，提高學(xué)生的道德認識。

4、配合學(xué)校科教處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)，做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

（一）練隊伍：

1、抓好骨干力量：

抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。

（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)博客建設(shè)，主動提供品德與生活、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習、交流等。

（3）重視聽課學(xué)習，打破學(xué)科的界限，與綜合實踐、勞技課相結(jié)合，實現(xiàn)資源的綜合。

（二）抓管理：

1、備課：

在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作制定一份備課上傳校園網(wǎng)。特別要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。

2、上課：

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查、學(xué)校抽查的形式進行檢查反饋。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué)，并積極參加各類教學(xué)展示。

3、評價：

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，同時也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，以利于學(xué)生發(fā)展，并且有效結(jié)合本學(xué)期學(xué)校制定的評比方法從多方面進行評價。

（三）抓內(nèi)容

1、低段年級《品德與生活》的教學(xué)，要以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。自信、誠實、求上進”的思想情感，使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律，樂于參與有意義的活動，保護環(huán)境，愛惜資源。

2、中高段年級的《品德與社會》課是學(xué)校德育工作的重要途徑，是我國學(xué)校教育社會主義性質(zhì)的重要標志之一。它對學(xué)生確立正確的政治方向，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀，起著重要的指導(dǎo)作用。通過教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的思想情感，文明禮貌、遵紀守法的行為習慣；初步使學(xué)生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力，在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會主義建設(shè)的社會責任感。

二月份：制定教研組計劃

三月份：參加校級課題教研活動，一課三磨。

四月份：學(xué)習《課程標準》。

五月份：品德論文培訓(xùn)。

六月份：教研組總結(jié)。

品德教研組工作計劃篇三

一、工作思路：

品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師認真學(xué)習教育教學(xué)理論，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究活動，切實抓好教師隊伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設(shè)的針對性和實效性。深入學(xué)習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學(xué)理念。積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以縣教研室與學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，開展教學(xué)組工作，加強組風建設(shè)，不斷推進課程改革。積極開展思品教學(xué)研討活動，以進一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學(xué)活動的設(shè)計能力，對課堂教學(xué)的調(diào)控能力。

（一）認真鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量。

深入學(xué)習課改新理念，認真積極穩(wěn)妥地進行新課程改革，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，探索與實施新課程相適應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習方式，為新課程的有效實施積累經(jīng)驗。

1．繼續(xù)組織教師認真學(xué)習課程改革理論，研究《品德與生活課課程標準》、《品德與社會課課程標準》和新編教材，確立新的教學(xué)觀念，以此為指導(dǎo)，改革品德課教學(xué)，尤其要加強新教材的集體備課力度，使教師盡快適應(yīng)、把握新編教材的特點，搞好學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2．積極開展多種形式的課改研討和教學(xué)觀摩活動，組織教師積極參加各級各類的教研活動，以課堂教學(xué)研究為重點推進教師的專業(yè)化成長，提高教研活動的實用性和有效性。

（二）加強教學(xué)管理，促進教師發(fā)展

強化學(xué)科教研組建設(shè)，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個新臺階。

1、加強教研組建設(shè)。針對德育課程變化大，學(xué)科教師兼職多的狀況，要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學(xué)習型、研究型的組織。

2、每位思品課任課教師要認真制定期初的教學(xué)進度計劃，合理落實全學(xué)期的課時安排。

3、倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學(xué)資源，制作優(yōu)質(zhì)高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。

4、繼續(xù)組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高品德課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動課教學(xué)的原則和評價體系的建立等問題。帶動青年教師深入開展課堂教學(xué)改革活動。

5、關(guān)注品德課程評價體系的建立，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。

九月份：

1、制定教研組工作計劃。

2、品德組教師制定學(xué)科教學(xué)計劃以及確定教研主題。

3、理論學(xué)習：品德組教師進行新課標學(xué)習。

十月份：

教育教學(xué)理論學(xué)習

十一月份：

品德組教師集體備課。

十二月份：

組織教學(xué)設(shè)計比賽。

一月份：

1、組織期末測試。

2、教研總結(jié)。

品德教研組工作計劃篇四

一、總體目標

突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高。

一個中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。

兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

三個提高：教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。

以“時政（生活）資源的開發(fā)與利用”主題教研活動為推手，實現(xiàn)上述目標。

（一）青年教師成長計劃

1、以“xx市政治名師工作室”為依托，實施導(dǎo)師學(xué)員制。工作室成員在xx年1

月完成招受學(xué)員計劃，并召開全體成員大會，討論工作室研修活動。

2、“工作室”分初、高中，帶領(lǐng)學(xué)員開展“時政（生活）案例教學(xué)研究”活動（具體

見工作室活動計劃）

（二）“時政（生活）資源的開發(fā)和利用”主題教研活動

1、“時政大講堂”教師熱點解析風采大賽

時間：xx年4月中旬

地點：待定

具體要求：

（1）初、高中分組舉行比賽

（2）教師可在20xx年5月—xx年4月間選取時政（生活）熱點，結(jié)合教材開展熱點解析。解析的形式不限，可以是對熱點本身的深度探究、熱點與教材的具體結(jié)合、熱點試題的命制展示說明等不同形式均可。更鼓勵老師們創(chuàng)新展示形式。

（3）一次只能選擇一個時政（或生活）熱點，每次展示時間不超過10分鐘。

（4）參賽報名及名額分配：各區(qū)域教師均在本區(qū)域教研員處報名

（5）報名截止時間：xx年3月10日前，

（6）賽前培訓(xùn)、抽簽：xx年3月15日（左右）

2、教師課堂教學(xué)及評課比賽

主題:“合理利用熱點（生活）資源，提升課堂質(zhì)量”

新課程標準要求我們在教學(xué)實施過程中，注意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合；堅持正確的價值導(dǎo)向，采用靈活的教學(xué)策略；強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容；倡導(dǎo)研究性學(xué)習方式。故我們希望老師通過對熱點（生活）素材的開發(fā)和利用，打造生活課堂，把以老師“教”為主的課堂，變成以學(xué)生“學(xué)”為主的課堂。讓生活走進課堂，讓課堂為生活服務(wù)。

比賽時間：xx年10月中旬

地 點：待定

具體要求：

（1）授課時間每堂課35分鐘，評課時間不超過8分鐘。

（2）授課參賽教師需提前提交如下資料：

（3）= 1 * gb3 ①教學(xué)設(shè)計紙質(zhì)稿4份（教學(xué)設(shè)計要求教學(xué)目標、重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等格式完整規(guī)范。其中教學(xué)過程要體現(xiàn)具體教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖、資料和素材的選擇、各環(huán)節(jié)的時間分配等內(nèi)容）。

（4）參賽報名及名額分配：各區(qū)域教師均在本區(qū)域教研員處報名

（5） 報名截止時間：xx年9月15日前，

（6） 賽前培訓(xùn)、抽簽：xx年9月20日（左右）

品德教研組工作計劃篇五

1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指導(dǎo)，以道德存在于兒童的生活中，引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義為基本教學(xué)理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2、依據(jù)學(xué)校工作布置，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)期《思品與社會》的工作重點是面向全體學(xué)生，提高教學(xué)效率，特別強調(diào)《思品與社會》課的時效性和針對性。

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。能聯(lián)系周圍，提高學(xué)生的道德認識。

4、配合學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓(xùn)。做好本學(xué)期課題研究的深入開展。

抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎(chǔ)上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學(xué)展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學(xué)改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學(xué)中注重信息技術(shù)的運用，結(jié)合我校實際，開展豐富多彩的課內(nèi)向課外延伸活動，提高教育教學(xué)的實效。

（2）鼓勵教師積極參與校園網(wǎng)建設(shè)，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術(shù)進行網(wǎng)上學(xué)習、交流等。

（3）重視聽課學(xué)習，打破了學(xué)科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學(xué)科課程來上，教師要學(xué)習美術(shù)課上的色彩形象、數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務(wù)驅(qū)動模式等等，使品德教學(xué)更具有生命力。

力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

每個年級可針對年級特點結(jié)合學(xué)校德育工作選定幾篇重點課文開展集體備課。備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。青年教師還應(yīng)重視教學(xué)過程的反思，能及時地寫出教學(xué)中有質(zhì)量的反思，向成為反思型的教師方向邁進。課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題深入研究，主動探索不同課型的不同教學(xué)模式，讓教學(xué)獲得更好的實效。

在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重教后反思，及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。要求每位老師按學(xué)校要求上交每月教學(xué)反思（重點結(jié)合自己的教學(xué)案例反思，歸納至少一種教學(xué)模式），并在組內(nèi)交流以、學(xué)習。

（1）提出專課專用的要求，并以組內(nèi)互查，教學(xué)處抽查的形式進行檢查反饋。

（2）要求教師改變傳統(tǒng)單一和機械的接受性學(xué)習方式，運用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等先進手段進行教學(xué), 加強教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進行行動研究，有一套說課、備課、研究實錄、課件及案例資料，并積極參加各類教學(xué)展示。

評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學(xué)，也是學(xué)生自我提高的一個過程，保證目標的實現(xiàn)。鼓勵教師在評價時從學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，從多方面進行評價，比較全面客觀地評價學(xué)生，利于學(xué)生發(fā)展。

每一次的教研活動做到定人、定時間、定內(nèi)容。

2、教研展示：

堅持“促進學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神，重點開展義務(wù)教育新課程教學(xué)過程方法探索、新教材教法研究、教師專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評價研究、教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作，強調(diào)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”三位一體，促進學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

1）圍繞教育主題，開展教學(xué)研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學(xué)若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導(dǎo)教學(xué)，促進新課程教學(xué)實效”的目的。

2）加強理論學(xué)習，促進專業(yè)成長。

知識結(jié)構(gòu)的建構(gòu)依賴于不斷地學(xué)習、汲取，要主動了解國內(nèi)外前瞻性的教育教學(xué)改革信息，在實踐中探索課程改革背景下的教育教學(xué)規(guī)律，做到在理論學(xué)習中增長知識，在教學(xué)實踐中提高能力，在交流反思中促進發(fā)展。本學(xué)期重點通過繼續(xù)學(xué)習《如何提高思品課堂實效性》相關(guān)理論、《品德與生活》、《品德與社會》的相關(guān)教學(xué)案例和教學(xué)模式，提高教師的教育理念和積累教學(xué)實踐經(jīng)驗。 共2頁,當前第1頁12

品德教研組工作計劃篇六

xx學(xué)年第二學(xué)期品德教研工作總結(jié)

沈士中心小學(xué)李如芳

光陰荏苒，日月如梭，驀然回首，別有一番滋味在心頭。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已過，我們品德組全體成員以新課程改革為方向，圍繞新課程、新理念，切實落實每一次的教研組活動，積極鼓勵教師在教學(xué)過程中大膽創(chuàng)新，促進學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期在繼續(xù)做好上學(xué)期的工作之外，我們還努力著做好以下幾方面的工作

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實踐基地。為此我們教師組老師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實例，學(xué)習有關(guān)的優(yōu)秀品社課教學(xué)案例。教研組的每一位老師還堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認真上好每一次的教學(xué)研討課。特別是許敏學(xué)老師，雖然年紀比較大了，但當接到要上課的任務(wù)后，就認真地準備，有不懂的地方就虛心地向年輕老師請教。經(jīng)過許老師精心地準備，他向我們展示了一堂精彩的課。尤其令人欽佩的是，他原本是一個不懂電腦的人，卻給我們展示了一個十分精美的教學(xué)課件。我們教研組的每位老師，都具有這樣的敬業(yè)精神，通過研討課，老師們展開了激烈的討論，收獲頗豐，也大大提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)。

一位專家曾講過“課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為夸夸其談、蜻蜓點水，僅在于局面的方位上進行著。因此本學(xué)期我們繼續(xù)采取“多閱讀、多反思、多執(zhí)筆”的方法，不斷促進對課程改革實質(zhì)內(nèi)容的進一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課堂教學(xué)。當然最能促進自己專業(yè)發(fā)展和成長的是從自身的實際問題出發(fā)，針對這點再結(jié)合我校品德教學(xué)的實際情況，教研組開展了課題“提

高農(nóng)村小學(xué)品德課堂參與度的策略研究”。每位教師都能認真參加教研活動，完成相關(guān)的材料。同時，還申報了海寧市個人教學(xué)問題研究“農(nóng)村小學(xué)中段學(xué)生品德課堂參與性低下的原因及對策研究”。

新課程要求教師努力構(gòu)建一種“陽光普照”式的課堂氛圍，讓孩子們真正成為課堂教學(xué)的主體。這就要求教師必須從學(xué)生觀、課堂教學(xué)觀等方面進行改革。根據(jù)這點我們積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念：

1、保證學(xué)生在探討問題時有氣氛，可以重組小組，甚至可以大聲爭辯。

2、理解童心，允許學(xué)生用自然帶有童趣的語言表達思想，交流意見。

3、鼓勵學(xué)生大膽提出問題，發(fā)表不同見解，幫助學(xué)生建立自信，使不同的學(xué)生在品社課上得到不同的發(fā)展。在平時的課上，我們盡可能地運用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)孩子學(xué)習的興趣，調(diào)動孩子的積極性，為了孩子提供一定的活動材料，給學(xué)生一雙辨別事非的眼睛，讓學(xué)生成為真正的主人。

總之，我們教研組本著一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生的思想，努力改革我們的品德課堂，使之能更好地為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境，提高品德教學(xué)的實效。

品德教研組工作計劃篇七

新課程改革已為思品教育開展了新天地。這是一個充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的教育時代。第四年的新學(xué)期開始了，這學(xué)期我們思品教研組在學(xué)校教研室直接領(lǐng)導(dǎo)之下，全體教師積極進取，銳意改革，每一位教師都努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。現(xiàn)將本期教研工作作如下安排：

以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以全面實施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合我校具體情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，本學(xué)期的重點工作仍然是“實施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量” ，以新課程改革的實施為契機，以深入研究、全面落實素質(zhì)教育評價意見為起點，以提高學(xué)校常規(guī)管理水平為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習慣為重點，扎實工作，務(wù)求實效。

1、實施有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

2、加大推行教研力度，深入開展教育敘事研究寫作活動。

3、堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導(dǎo)課程改革。

本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織教師認真學(xué)習新課程理論和新的課程標準，探討在思想品德課教學(xué)中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入學(xué)校調(diào)研，研究思想品德課教師如何將合作自主探究引入思想品德課課堂教學(xué)；組織教師探討思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力問題；開展對提高思想品德課課堂教學(xué)效益研究，引導(dǎo)教師開展“活動即發(fā)展”的課題研究；組織思想品德課課改信息交流。

1、繼續(xù)學(xué)習有關(guān)課程理論：《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與生活課程標準》、《品德與社會課程標準》。

2、從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習形式，提高理論學(xué)習的效果。

3、思想品德教研組長在期初要制定好學(xué)期工作計劃，平時經(jīng)常對照檢查，期末寫好小結(jié)；切實加強思品教研組建設(shè)，以點帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、組織教師開展對課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高思想品德課教學(xué)實效、積極實施素質(zhì)教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。

5、全體教師要加強師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習：做好學(xué)習筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫好體現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換、師生互動的教學(xué)案例；撰寫一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗論文；提前編寫好一周課時計劃并在備課組上交流；聽課不少于18節(jié)。

6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學(xué)習過程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。

7、教案的編寫采用電子備課的形式，以新課程標準為指導(dǎo)，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣第一線教師的教學(xué)成果并組織教師撰寫論文。

周次

工作要點

第一周

思品教研組會議：學(xué)習新課標，新理念

第二周

討論新學(xué)期工作計劃制訂要求

第三周

交流新學(xué)期制訂的學(xué)期計劃和周計劃

第四周

交流課后反思

第五周

國慶放假

第六周

探討思品課堂“學(xué)生評價”方式方法

第七周

觀看《品德與生活（社會）課改》光盤

第八周

探討“課程資源的開發(fā)與利用”

第九周

教研組集體備課

第十周

探討學(xué)生學(xué)習評價策略

第十一周

周云教師說課

第十二周

評課。（主評人：徐榮玉）

第十三周

組織學(xué)習課改資料

第十四周

教學(xué)常規(guī)調(diào)研

第十五周

征集典型教學(xué)情景案例

第十六周

交流典型教學(xué)情景案例

第十七周

征集“教海探航”論文

第十八周

交流實施新課程標準、新教材的心得體會

第十九周

學(xué)期工作總結(jié)

第二十周

整理上交資料

品德教研組工作計劃篇八

一、指導(dǎo)思想：

我們品德教研組工作將以新課標為指導(dǎo)，以課堂為基地，繼續(xù)認真貫徹教務(wù)處工作精神，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，以“生活德育論”為理論基礎(chǔ)，讓孩子通過有意義的生活來學(xué)習道德，促進兒童形成基本的待人做事的觀念和思考問題的取向，創(chuàng)設(shè)具有活動性、生活性、開放性等特點的綜合型課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效率和教師教學(xué)水平。

品德教師立足本學(xué)科陣地，扎實推進素質(zhì)教育，努力改革課堂教學(xué)，加強教學(xué)方法研究，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益，使學(xué)生全面、全員、全程、主動參與教學(xué)過程，促進其綜合素質(zhì)的提高。品德教師把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地；全面把握教學(xué)目標，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。同時，深入開展教育科研，以科研為先導(dǎo)，以科研促教研。

（一）立足校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展

從學(xué)校實際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，針對教育教學(xué)中存在的熱點和難點問題開展活動，提高教研實效。

1、加強學(xué)習，提高教師教育教學(xué)理論水平。

結(jié)合區(qū)教研室的教師培訓(xùn)會議，我們組織教師認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》的20xx版新課標，了解每個年級段的教學(xué)目標和要求，從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。同時，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，以提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。比如，我們在學(xué)期初時，集中教研組成員，學(xué)習區(qū)提供的優(yōu)秀教案和課件，努力讓品德教學(xué)常態(tài)化。

2、以校為本，全方位促進教師成長。

（1）組織有關(guān)老師積極參加區(qū)教研室開展的各項教研活動，不斷加強教學(xué)研討的深度性，引導(dǎo)教師系統(tǒng)研究教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程目標，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法；努力通過各種教學(xué)交流活動，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

(2)平時工作中注意加強品德課的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標，上好每節(jié)品德課。

(3)進行每月兩次的品德主題教研活動。精心安排學(xué)習內(nèi)容，講求針對性、有效性，努力提高學(xué)科教師的整體素質(zhì)。

（二）加強校本教研，突出有效教學(xué)

1、加強教研組建設(shè)。目前品德教研組中的任課教師有四位是專課老師，我們以校級教研組為中心，通過開展有效的教研活動，努力把教研組建設(shè)成學(xué)習型、研究型組織。

2、進一步優(yōu)化備課方式，力求做到備教材、備教法、備學(xué)法等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基矗開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。

3、集體備課，互相聽課，提高教學(xué)能力。在備課方面，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的集體備課方式，進一步了解教材的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，進一步明確各部分內(nèi)容在本學(xué)期課程中所處的地位，以及各教學(xué)內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。要通過集體備課，明確單元教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，統(tǒng)一教學(xué)的深度和廣度。及時捕捉教學(xué)中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。同時，重視聽課學(xué)習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格。

4、學(xué)校品德分管領(lǐng)導(dǎo)抓品德常態(tài)課，實行“推門課”。深入課堂第一線，通過聽課、評課、調(diào)查、主題研討、解答疑難溝通與交流等形式，發(fā)現(xiàn)和解決現(xiàn)實問題，與教師面對面，互研互教，促進學(xué)科教師教學(xué)水平的提升。

5、本學(xué)期我們將每月開展兩次主題研討活動，確保課堂展示活動，兩次理論學(xué)習活動，學(xué)習教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)研討的時效性、實效性。著力推進課課標在課堂教用中的實踐與運用，特別是在教學(xué)動中倡導(dǎo)興趣課堂、快樂課堂、玩中學(xué)、實踐與探究等，開展靈活多樣的主題研究，促進課堂教學(xué)有效性的提升。

6、注重教學(xué)反思，結(jié)合教導(dǎo)處的期初安排，把好反思的質(zhì)量關(guān)，，為組員搭建交流的平臺，能夠互相學(xué)習繼續(xù)改革、完善對學(xué)生的評價方法。改變對學(xué)生單一的評價模式，體現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)多樣化要求，鼓勵學(xué)生發(fā)展個性和特長。逐步建立建成符合新課程理念的評價制度。

1、確保每學(xué)期的教研活動，學(xué)習新課標、教育科學(xué)，科研理論，轉(zhuǎn)變教育思想，確立以學(xué)生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學(xué)方法，互相交流，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、積極參加區(qū)教研室組織的培訓(xùn)與指導(dǎo)和專題研討活動。

3、繼續(xù)抓好備課活動。

4、認真抓好課堂教學(xué)活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質(zhì)量，提高課堂教學(xué)實效。

5、通過各渠道學(xué)習，多聽課，多學(xué)習，并能勤動筆記錄實際教學(xué)中的得與失，促進教師教學(xué)水平的提高。

九月份：

1、召開中心教研組成員會議。

2、教研組共同商討擬訂工作計劃，集體備課。

3、制定教學(xué)目標、教學(xué)計劃和教學(xué)進度。

4、嚴抓學(xué)生品德學(xué)科的課堂常規(guī)管理和行為習慣、學(xué)習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。

5、進行一次教研活動

十月份：

1、繼續(xù)嚴抓學(xué)生常規(guī)，讓學(xué)生的良好習慣成為學(xué)生的自然習慣。

2、圍繞組內(nèi)課題展開業(yè)務(wù)學(xué)習。

3、檢查作業(yè)本。

4、品德品德教研活動

十一月份：

1、品德品德教研活動

2、品德備課本檢查

3、理論學(xué)習

十二月份：

1、理論學(xué)習。

2、檢查作業(yè)本。

3、教研活動

一月份：

1、學(xué)科教學(xué)案例征集、整理

2、各年級組織學(xué)生進行復(fù)習整理和考核工作。

3、做好本學(xué)科期末收尾工作。

4、做好品德教研組的材料整理、匯總小結(jié)工作，為新學(xué)期的開始做好鋪墊。