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舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃(模板55篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-13 16:03:07
舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃(模板55篇)
時間:2023-04-13 16:03:07     小編:admin

制定計劃前,要分析研究工作現狀,充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,是依據什么來制定這個計劃的。那關于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢?下面是小編帶來的優秀計劃范文,希望大家能夠喜歡!

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇一

1、在教學上著重點放在培養幼兒對于舞蹈的興趣和愛好,讓她們真正的喜歡上舞蹈,從基本開始,由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎,對幼兒產生吸引力,節奏強,易接受。

3、對幼兒進行表揚、賞識教育,鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”,以點帶面。

4、發展兒童的個性,注意個別差異,面向全體,因材施教,注意個別教育。

5、學期結束做好匯報工作并寫好成績單。

總體目標:

1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2、發展幼兒的感受力,記憶力,想象力和表現力。

3、能隨音樂協調地做形體動作,知道其名稱。

4、培養幼兒同伴友好相處,競爭,合作的個性。

5、學會2—3個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標:

第一周:

1、練習隊形,站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規要求。(時間與物品)

第二周:

1、基本功訓練——肩、腿按壓練習

2、 基本步伐——墊步、擺擺頭、伸伸腳

3、舞蹈組合:“種太陽”(一)

第三周

1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習

2、基本步伐——踵趾小跑步、貓跳步

3、舞蹈組合:“種太陽”(二)

第四周

1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習

2、動作組合——手腕轉動組合

3、舞蹈組合:“種太陽”(三)

第五周:

1、基本功訓練——壓腿練習、腰部練習

2、基本步伐——娃娃步組合練習

3、復習舞蹈組合:“種太陽”

第六周:

1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習

2、新授舞蹈組合:“我們是勇敢的小空軍”(一)

第七周:

3、舞蹈組合:“我們是勇敢的小空軍”(二)

4、復習舞蹈組合:“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”

第八周:

1、基本步伐——跑跳步動作

2、舞蹈組合:“我們是勇敢的小空軍”(三)

第九周:

1、復習基本步伐、動作組合

2、復習舞蹈組合

第十周:

1、復習以前學的內容。

2、基本功訓練——腿部練習、腰部練習

3、復習已學過的所有組合。

4、舞蹈組合:“剪羊毛”(一)

第十一周:

1、舞蹈組合:“剪羊毛”(二)

第十二周:

1、基本功訓練——踏點步

3、舞蹈組合:“剪羊毛”(三)

第十三周:

1、復習舞蹈組合:“剪

羊毛”

2、復習舞蹈組合:“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”

第十四周:

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合,作好匯報演出的準備。

第十五周:

1、匯報演出,發放評價表。

2、請家長提出寶貴意見。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇二

為了進一步培養孩子對舞蹈藝術的興趣,充分挖掘孩子的個人潛能,選拔舞蹈苗子,為孩子進入大班后準備畢業匯報演出打好堅實基礎,特開設中班舞蹈特長班。

本特長班有孩子21人,本學期有適度人員調整,已經經過小班及中班上學期的基本功訓練,及簡單的成品舞蹈的模仿學習,已有一定的基礎。大部分幼兒基本功較好,但個別幼兒基本功有待加強。存在的問題有:動作不夠到位,特別是某些舞蹈基本步伐;表情眼神欠豐富。因此本學期將繼續訓練孩子們的基本功,加強表情訓練,并附以成品舞蹈學習,手絹花練習。

周次內容

2、復習成品舞蹈《剪》(一)

3、學習成品舞蹈《剪》(二)準備手絹花

4、學習手絹花基本手上動作(一)

5、學習手絹花基本手上動作(二)

6、學習手絹花組合(一)

7、學習成品舞蹈《剪》(三)a

8、學習成品舞蹈《剪》(三)b

9、學習成品舞蹈《剪》(三)c

10、學習手絹花組合(二)

11、學習手絹花組合(三)

13、學習手絹花組合(四)

14、成品舞蹈《剪》的完整編排(一)

15、成品舞蹈《剪》的完整編排(二);成品舞蹈《剪》的展示

17、幼兒期末考核

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇三

1、 教學目標

培養幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

能按音樂節拍做動作,培養節奏感。

認識自己身體的各個部位,學習正確的坐立基本姿勢。

學會幾種簡單的基本舞步,能在眾人面前自由地、愉快地表演。

2、 周次和目標:

第一周:

1、練習隊形,站立、壓腳背跪坐的姿勢。

2、交待舞蹈課的常規要求。

3、認識自己身體的各個部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。

認識身體動作分解:

1-8:用手邊指各部位邊大聲說,頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子

2-8:反復一次。

3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次)

4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳

5-8:雙手向左旁平伸,反復一次。

6-8:前伸手,低頭-后伸手,仰頭

7-8:左前方-右后方(雙手平伸)

8-8:反復一次

第二周:

1、復習上周的學習內容。(站立、壓腳背跪坐、認識身體動作)

2、學習盤腿坐,要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。

手部動作組合分解:手放在腰后,站立。

1-8:雙手前伸五指伸開,手(打開-合攏)

2-8:手腕左右轉動,五指張開。手由前伸-雙山膀(手轉動)

3-8:左手握拳-打開,反復一次

4-8:手畫圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)重復一次

第三周:

1、復習上周的學習內容。(盤腿坐、手部動作)

2、學習伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊,頭向正前方看、背部挺直。

3、學習小舞蹈《兩只老虎》:前奏:雙手隨節奏拍手、點頭

1-8:雙手五指張開伸直,兩臂上舉,膝彈動兩臂屈伸在兩旁(左右一次)

2-8:小碎步,兩臂上舉,小碎步,兩臂側平舉

3-8:右手單指指眼睛,雙手向后立掌同時小碎步

4-8:山膀位,擊掌經頭頂雙手打開

間奏:跟隨音樂點頭

第四周:

1、復習上周的學習內容。(伸腿坐、小舞蹈)

2、學習踵趾步,小八字步準備。

1-8:左腳向右斜前方伸出,腳跟落地。右腿向2點屈膝,身體向左后傾斜,面向2點上方

2-8:右腿直立,左腳向6點撤步,腳尖點地,腳面向外,身體略前傾面向8點上方,反復一次。

第五周:

1、 復習上周的學習內容。(踵趾步、小八字步)

2、學習勾繃腳。

腰部動作組合分解:

前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐

1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節奏左右擺

2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側

3-8:重復第一個八拍

4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐

5-8:左手放在肩旁左右擺動,右手伸直放在身體旁,身體向左轉身面向2點

6-8:雙手交叉畫圈,壓腳背跪坐

7-8:雙手放在身體兩旁,身體左右擺動,身體面向1點

8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺狀

第六周:

1、 復習上周的學習內容。(勾繃腳、腰部動作)

2、復習小舞蹈《兩只老虎》,鼓勵幼兒在眾人面前表演,進行分組表演,給予幼兒最大的鼓勵,培養幼兒的自信心。

第七周:

1、 復習所學的基本內容。(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳)

2、學習小舞蹈《小青蛙》:

前奏:雙手隨節奏拍手、點頭,動跨

1-8:雙手曲肘,左腳向右斜前方伸出,腳跟落地,右腳向2點屈膝身體向左傾斜,面向2點上方。

2-8:反面反復一次

3-8:雙手五指張開曲肘,雙腳做蹦跳步左-右

4-8:雙手做游泳狀,雙腳做小碎步

間奏:雙手隨節奏拍手、點頭后四個八拍反復一次

第八周:

1、復習所學的基本內容。

2、復習小舞蹈《小青蛙》。

3、學習小碎步:正步準備,雙腳跟抬起可有節奏也可無節奏地雙腳掌交替快速、均勻地小步行進或原地走動。強調膝關節一定要放松。

第九周:

1、 復習上周的學習內容。(小碎步)

2、學習頭部動作組合:

前奏:雙手叉腰,雙腳跪立,身體面前1點,強調幼兒面帶微笑

1-8:雙手叉腰,低頭-向前-仰頭-向前

2-8:雙手叉腰,左旁-向前-右旁-向前

3-8:反復第一個八拍;

4-8:反復第二個八拍

5-8:雙手叉腰,左側-向前-右側-向前

6-8:雙手交叉于胸前,手向兩旁打開,雙腳由跪立-跪坐,頭左右快速擺動

7-8:反復一次 8-8:反復一次

第十周:

1、 復習所學的基本內容(壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳、小碎步)

2、 新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(一)

第十一周:

1、復習舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(一)

2、學習基本功三角架:講解動作要求,并找幼兒做示范

3、新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(二)

第十二周:

1、復習上周的學習內容。(三腳架、舞蹈組合)

2、學習基本功壓腳背:講解動作要求,并找幼兒做示范

3、新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(三)

第十三周:

1、 復習上周學習內容。(三角架、壓腳背、舞蹈組合)

2、練習蹦跳步,正步準備。動作時雙腿屈膝,經雙腳蹬地跳起,在空中雙腿直膝,然后雙腳掌落地,同時雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳,雙腳落地,也可單腳起跳落地。

3、新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(四)

第十四周:

1、復習上周的學習內容。(蹦跳步、三角架、壓腳背、舞蹈組合)

2、新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(五)

第十五周:

1、 復習上周學習內容。

2、 新授舞蹈組合:《愛我你就抱抱我》(六)

第十六周——第十九周:

1、復習本學期學習的基本動作,及教學常規

2、復習本學期學習的舞蹈和小律動。

3、復習基本功三角架、壓腳背、蹦跳步,強調動作要求

第二十周: 匯報演出

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇四

本班幼兒年齡較小,注意力集中的時間不長,動作發展也不十分協調。所以本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣,同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,提高幼兒的自信心。中班幼兒的協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展,雖然有較強的積極性,但是手腳并不聽使喚,不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容,形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度,使幼兒產生親切感,提高對舞蹈學習的能力。

1、通過教師指導,培養幼兒舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展。

2、訓練幼兒協調、速度、肌力、耐力、瞬發力、柔軟性等基本能力。

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作,培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,反映能力和動作協調能力。

5、培養幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

第一周:熟悉幼兒

新授:1.頭組合:培養孩子的頭部上下左右方位感。

第二周:基本功訓練

新授:走步(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第三周:基本功訓練

新授:2.胸肩組合:培養孩子開并胸肩伸展姿態。

新授:音樂反應(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第四周:基本功訓練

新授:3.壓腿組合:培養孩子前旁腿的柔韌性。

新授:音樂反應(二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第五周:基本功訓練

新授:4.壓大胯組合:培養孩子胯部的柔韌性。

新授:3擴指(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第六周:基本功訓練

新授:5.腰背肌組合:培養孩子的腰部背部正確姿態。

新授:4手臂動作(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第七周:基本功訓練

新授:6.腰組合:培養孩子腰部的柔韌性。

新授:5彎腰、轉腰(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第八周:基本功訓練

新授:7.腿組合:培養孩子的后退和腰部的柔韌性。

第九周:基本功訓練

新授:律動部分1.《走路》

第十周:基本功訓練

新授:律動部分2.《小手小腳》

第十一周:基本功訓練

新授:律動部分3.《我的本領多么大》

第十二周:基本功訓練

新授:6前壓腿(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第十三周:基本功訓練

新授:7雙吸腳(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第十四周:基本功訓練

新授:8腳位(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第十五周:基本功訓練

新授:9頭的動作(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第十六周:基本功訓練

新授:10擺臂(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇五

目標:吸引幼兒興趣,激發幼兒對舞蹈的興趣。

內容:

a、律動練習、走步練習。

根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

b、碎步練習、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發幼兒對舞蹈的興趣。

內容:小跑步、后踢步、點步

目標:根據舞蹈和幼兒發展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

踮步、踏點步、小跑步

目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。

內容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標:初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感,發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

基本功練習:勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口

掌、芭葉掌。

目標:

1、訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協調能力及動作韻味

的培養。

2、加強幼兒地面形態動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、

呼氣。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇六

一、指導思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動,是人類審美活動較集中的表現,是培養人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。希望通過活動,使孩子們不僅能發展身體,得到動作的協調性和靈活性的訓練,而且還能發展思維和情感,促進身心愉快的發展。

二、訓練目標

1、本學期系統而嚴格的訓練,進一步增強隊員們的節奏感,增強他們對舞蹈的表現力和感受力,特別強調舞蹈時的面部表情,做到用“心”舞蹈,使隊員們的整體素質和表演水平再上一個新臺階。

2、教會學生用舞蹈語匯來表現舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。

3、嚴格要求,精心排練。

三、訓練內容及要求

1、基本功方面

由于學生水平上的差異,本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的學生要繼續加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質量,提高身體的柔韌性。

還有些學生則要從基本功入手,進行系統的訓練,如:基訓地面練習和基訓把桿練習,幫助學生提高自身素質,增強自身氣質,為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

2、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質要求較高,要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性,并要求隊員節奏感強、動作規范,特別強調眼神和表情以及舞感,讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點,我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。

四、訓練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

五、活動地點

舞蹈教室

六、活動措施

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作,逐個輔導。

3、學生個人練習和個別輔導相結合。

4、采用學生互幫、好學生示范的方法,進一步提高水平。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇七

新學期新的開始,本學期由我擔任舞蹈班的教學工作,通過開學的家長會和一周的教學實驗課,我對各年齡班的幼兒基本情況有了大致了解,下面我根據幼兒年齡特點制定了本期的教學計劃。

由于小班幼兒剛接觸舞蹈,對一切都特別好奇,且興趣較濃。因此在教學中要激發和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,所以教學活動要形象、生動有趣。針對這些,我在小班教學中采用游戲的形式,讓幼兒在玩中學、在樂中學。

1、律動練習、走步練習。根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒,同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

2、碎步練習、蹦跳步練習。根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發幼兒對舞蹈的興趣掌握身體平衡,培養幼兒的節奏感。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。

3、律動《火車開啦》培養幼兒節奏與手腳動作的協調性。要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動,

4、律動《劃船》模仿劃船動作。學習按照音樂的節奏使手臂和身體動作相協調。

5、律動《這是小兵》模仿小兵吹號、打銅鼓、開槍、開炮等動作。初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感,發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力,陶冶幼兒的興趣和品格。學習弓箭步和單腿跪等動作。

6、《攤推手》掌握攤、推手,轉動手腕等基本動作。

7、《踢小球》模仿踢小球動作。學習原地跑。用腳盤球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動作。

8、《撲蝴蝶》模仿撲蝴蝶動作。學習蹦跳步。

中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸,且基本功達到了一定要求,因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。

1、舞蹈《小紅帽》學習基本動作:踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

2、律動《小魚游》模仿小魚游水的動作,兩腳用碎步,手臂的動作較多。小魚游水時,可向前、向左、向右、向后及可轉圈。

3、舞蹈《跨世紀的新一代》學習基本動作:踮步、跳點步、旁點步等。

4、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作:學習進退步,要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,學習手腕花時,要求轉動手腕要柔軟,靈活動作,不要僵硬,眼睛跟著手轉動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作。

5、《開槍,開炮》游戲模仿解放軍開槍開炮的動作。增長幼兒團結一致的精神。認識踵趾步的步法,掌握步法的要求。

6、舞蹈《草原小牧民》認識跑馬步的基本步法,能做出馬兒跑或跳的動作的精髓。初步學習擠牛奶的手法,要求做出虎口形的手勢,由上往下捏擠的動作。鍛煉幼兒間團結合作的精神。做出豐收時喜氣洋洋的表情

7、《表情歌》訓練幼兒的表情,做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習。

8、《邀請舞》基礎動作:碎步走,小步跑時做到兩腳踮起,用前腳掌輪流快速地向前走,膝蓋稍彎曲。在小跑時要求步子輕快,速度均勻。鍛煉幼兒的相互合作精神。為便于幼兒記憶,邀請時按音樂節奏口唱。

1、基本訓練前、后抬腿,大踢腿,前、后滾翻,掌握前、后滾翻的技巧,訓練腿部控制能力。

2、舞蹈《格桑花》學習基本動作:顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。

3、舞蹈《草原小騎手》學習基本動作:跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

4、手絹花組合學習基本動作:單臂花、雙臂花、雙開花、雙繞花、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色。戰線幼兒活潑、歡快的性格。

5、舞蹈《摘葡萄》學習基本動作:學習進退步,要求一前一后的墊步。邁步轉身、三步、三步一抬、碾步、手腕花,學習手腕花時,要求轉動手腕要柔軟,靈活動作,不要僵硬,眼睛跟著手轉動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作。

在做好日常教學工作的同時,我將認真排練各節日的舞蹈節目。以上是我本期的教學計劃。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇八

時間飛逝,轉眼新的學年已經開始。本學期我將承擔13中技幼教的英語課程教學工作,通過一年多的職校教育工作經驗,我深刻認識到中職英語教學不同于普通高中的英語教學,它有其自身的特殊性,主要體現在教育性質和學生素質上。中職教育主要突出在“職業”和“實用”兩個特性上,同時大多數中職學生的文化課基礎普遍不好,重技能輕文化理論,認為到職業學校就是為了學一門“手藝”,文化課特別是英語學不學無所謂,因而形成了學生不肯學、教師不愿教、學生綜合素質普遍較低的局面。在積極熟悉教材后,針對這一情況,我對本學期的教學工作計劃如下:

一、以“趣味英語”導入,上好第一節課。

多年學生,讓我深刻體會到再有趣的課程,如果老師只是一味照本宣科,再大的積極性都會被打擊,逐漸提不起上課的精神。特別是職校學生,本身基礎薄弱,會選擇讀職校,多數是不愿意學習的學生。因此,上好第一課很重要。英語并不全枯燥乏味,需要死記硬背,通過深入研究教材,平淡的單詞句子可以趣味化,以此吸引學生的注意力,多以趣味英語單詞、趣味英語游戲的形式,讓學生在愉快的學習氛圍中吸收消化知識點。

二、結合學生實際情況,合理利用教材組織課堂教學。

根據中職英語教學大綱規定,結合學生實際情況,合理增刪教授知識。這一學期的教材內容主要包含八個方面:學校生活、夢想、愛好、友誼、運動、幸福、愛以及教育,教學開展將緊扣這八個方面,同時突出“幼教”專業特色,重點培養并鞏固學生的英語專業基礎知識,為學生的幼師英語打好基礎。

三、采取靈活的教學模式,努力提高課堂教學質量。

針對中職學生好奇心強、精力充沛、動手能力強的特點,創設符合他們心理認知水平的模擬生活實際的教學情境,采用靈活多樣的教學手段和方法,開展豐富多彩的教學活動,激發學生的學習興趣和動力。改變死板的“教師教學生聽”的教學模式,讓學生積極參與到教學當中來,從而提高課堂教學質量。

四、以指導為主,對學生的表現給予及時肯定。

不管是愛讀書,還是不愛讀書的學生,他們都希望得到別人的肯定。在接下來的教學過程當中,我會努力去發現學生的長處,及時表揚鼓勵他們,調動他們的積極性。同時,不一味解答學生的疑問,多指引他們方向,讓他們自己去找出答案,更深刻地掌握知識。

在努力提高課堂教學質量的同時,我將積極拓展自己與學生的視野,注重學生的全面發展,把微笑帶進課堂,耐心對待每一個學生。在今后的工作中,我會不斷努力提高自己的綜合素質及業務水平,爭取成為一名優秀教師。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇九

語言:花燈謠

1.學習朗誦詩歌,感受作品中歡快的節日氣氛。

2.感受詩歌押韻的特點,能準確發出姥、鬧、浩、搖等音。

音樂:大家來看燈

1.學習欣賞樂曲,理解歌曲內容。

2.感受音樂活潑、歡快的性質,初步掌握旋律的起伏變化,能隨樂曲表演。

音樂:小看戲

1.引導幼兒感受樂曲的歡樂、詼諧情緒。

2.能看指揮手勢拿樂器演奏,注意保持同伴間的協調。

數學:比較數的多少

1.引導幼兒繼續學習用目測的方法正確判斷7以內的數量。

2.教幼兒認識7以內自然數列中,相鄰兩數間的數量關系。

語言:我是家庭小主人

1.知道兒歌名稱,理解兒歌內容,學會念兒歌。

2.懂得關心、幫助家人。

美術:全家福

1.能抓住家庭成員的主要特征,學習畫出人物的形象。

2.培養幼兒熱愛自己的父母與家人的良好品質。

社會:快樂大家庭

1.知道每個人都有一個快樂的家,初步學習圍繞調查表和照片上的內容大膽響亮地介紹自己的家庭。

2.喜歡和同伴交流分享自己的快樂,培養幼兒愛家庭的情感。

美術:臺布設計

1.學習用折疊的方法印染臺布,感受印染作品的美。

2.培養幼兒細心、認真的操作習慣,體驗成功的快樂。

體育:接送娃娃

1.練習在寬15—20厘米的平行線中間走。

2.培養幼兒關心娃娃的良好品質。

綜合:夸媽媽

1.知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日,要讓媽媽節日快樂。

2.想辦法為媽媽慶祝節日,學會關心媽媽,激發愛媽媽的情感。

音樂:不再麻煩好媽媽

1.初步學唱歌曲,唱準歌曲中的附點音符與休止附。

2.學習用親切、愉快的聲音演唱,表達自己愛媽媽的情感。

語言:的禮物

1.初步理解故事,鼓勵幼兒大膽發言,學說完整話。

2.懂得怎樣表達對媽媽的愛,進一步激發對媽媽的情感。

科學:直直的筷子

1.觀察不同材料的筷子,了解筷子的用途,知道它是中國的餐具。

2.學習握筷和使用筷子的正確方法,發展幼兒小肌肉動作。

美術:漂亮媽媽

1.學畫媽媽的頭像,常識用涂抹法來裝飾,豐富幼兒繪畫技能。

2.培養幼兒良好的作畫習慣,能有序地取放材料。

數學:給媽媽選禮物

1.感知7以內自然數相鄰兩數之間“差1”的數差關系。能按序補畫1-7的點子。

2.通過為媽媽選禮物活動,學會替媽媽著想。

手工:送給媽媽的禮物

1.學習折錢包的方法,并在錢包上裝飾喜歡的圖案。

2.培養幼兒耐心、細心的品質。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇十

一、情況分析:

本學期舞蹈興趣班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年齡差距較大而且大班幼兒都已經有了一年以上的舞蹈基礎,對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步,有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于小班人數較少,因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小,協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展,雖然有較強的積極性,但是手腳并不聽使喚,不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容,形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態度,使幼兒產生親切感,提高對舞蹈學習的能力。而小班幼兒的教學也不容忽視,在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式,使每名幼兒在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。

二、工作目標:

1、通過教師指導,培養幼兒舞蹈興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.

2、訓練幼兒協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.

3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作,培養幼兒對音樂的感受力和節奏感。

4、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,反映能力和動作協調能力。

5、培養幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。

三、具體工作安排

第一周:熟悉幼兒

新授:方位練習

第二周:復習:方位練習

新授:肩部練習,小碎步,

第三周:復習:肩部練習,小碎步,

新授:表情舞(配樂:大西瓜)

第四周:復習:表情舞(配樂:大西瓜)

新授:芭蕾手位(配樂:秘密的庭院)走步和敬禮(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第五周:復習:復習:芭蕾手位(配樂:秘密的庭院)走步和敬禮(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

新授:鴨走步(配樂:來了一群小鴨子)音樂反應(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第六周:復習:音樂反應(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)鴨走步(配樂:來了一群小鴨子)

新授:手位(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第七周:復習:手位(一)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

新授:手位(二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第八周:復習:手位(一、二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

新授:推指繞腕(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第九周:復習:推指繞腕(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

新授:綜合訓練(歌曲:小毛驢)音樂反應(二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第十周:復習:綜合訓練(歌曲:小毛驢)音樂反應(二)(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

新授:雞走步(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

第十一周:復習:雞走步(配樂:中國舞等級考試教材伴奏)

新授:綜合訓練(歌曲:小天使)

第十二周:復習:綜合訓練(歌曲:小天使)

新授:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)

第十三周:復習:提腰、松腰(歌曲:泥娃娃)

新授:民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風情)

第十四周:復習:民族舞蹈(一)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風情)

新授:民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風情)

第十五周:復習:民族舞蹈(二)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風情)

新授:民族舞蹈(三)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風情)

第十六周:復習:民族舞蹈(一、二、三)(新疆舞:歡樂的玩吧。配樂:西域風情)

第十七:總復習

十八周:匯報演出冉映霞

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇十一

一、情況簡析:

我園現有一線教師30名,隊伍較年輕,教師教研科研的積極性較高,彼此能團結協作、互幫互助,逐步形成了科研促教研、促保教質量提高的良好氛圍,并通過自薦和他評,涌現了區學科帶頭人1名、區骨干教師1名,鎮骨干3名,園骨干3名,成為幼兒園教育改革發展的重要資源。

在上學期中,我們緊緊圍繞區教研室工作重點,以大教研組和小教研組為活動陣地,以牽手結對、拜師結對為載體,開展了系列教學研討和交流活動,大家對二期課改的理念有了新的認識和理解,并達成了許多共識。暑期由于人員的調動,又進了3名新教師,工作剛滿一年的教師也有4名,她們缺乏一定的教學經驗和基本技能,而其她教師新的理念認同和傳統的教育模式、行為的落實過程中經常在發生矛盾沖突,一線教師在教學實踐中依然有不少困惑和不足,提高教師的專業素養和專業化水平依然任重而道遠。根據這些具體情況,我們制定本學期工作計劃如下:

二、指導思想:

繼續深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉變教育行為,提升教師專業素質。開展扎實靈活的教科研活動和師培活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,提高幼兒園教育質量,從而促進幼兒全面和諧發展。

三、工作目標:

1、強化師資培訓,實施分層培養,繼續提高教師專業素養。

2、依托各教研組,開展教學研討,培養教師反思能力。

3、深化教育科研,挖掘幼兒園特色,完善園本課程內容。

4、利用多方資源,拓展教育途徑,促進幼兒和諧發展。

四、工作重點:

1、注重幼兒健康情感培養課題和陶藝教育課題研究工作的過程管理,宏揚民族文化,繼續做大做強幼兒園的教學特色,促進幼兒全面和諧發展。

2、加強教科研工作力度,做好課題的實踐和研究工作。同時加強園本課程建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、以牽手、拜師結對等為載體,加強園際聯系和互動,在園內對教師進行分層培養,同時加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業水平。

4、以課題研究為突破口,初步形成幼兒園的辦園特色,逐步建立園本課程。

五、具體措施:

(一)加強指導和管理,提高教研活動質量和效率

1、完善教研制度,使園本研修有時間上的保證。

骨干研究組活動,兩周一次(業務園長負責)

小教研組活動,兩周一次(年級組長負責)

大教研組活動,每月一次(業務園長負責)

2、實施分層教研活動指導,促進全園開展課改工作。

骨干研究組:由8名骨干教師組成,主要研究如何結合課題和主題開展有效的學習活動和教育反思。主要目的:教育理念、行為、理論落實的先行一步,為教師提供具體實在的一些教育策略和方法。

小教研組:各年級組教師參與,主要探究如何合理使用新教材,設計集體活動方案和區角活動內容。主要目的:不斷提高教學水平,滿足不同幼兒需求,促進幼兒整體和諧發展。

大教研組:全體教師參加,圍繞幼兒園特色,開展新健康教育研究和主題背景下的陶藝教育研究。主要目的:提高教師基本技能素養,以整和的理念形成新的教學模式,為完善園本課程積累素材和資料。

3、落實骨干教師責任制,完善骨干教師考核機制,通過優秀教研組的評比,激發教師學會研究、學會思考、學會理論和實踐的結合。

(二)加強培訓,全面提高教師素質

1、利用單周一、二的進室學習,加強師德教育,專業理論學習,轉變教育觀念。

2、結合幼兒園教師職業技能的有關要求,加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,并相應舉行一些教學基本功競賽,提高相應的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初,教師制定專題研究題目,期間認真觀察與探索,期末寫一篇有質量的專題總結,并進行交流。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經驗,提高教育教學能力。

3、增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每兩周進行一次,每次有一個主題,展開討論。本學期,將進行優秀教研組的評比。

4、在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思,反思自己的一些習以為常的做法中所包含的不合理因素,及時改進教育教學方法,一切從為了孩子的角度出發。

5、有計劃地開展青年教師的業務指導和培養,對三年以內的新教師實施跟蹤聽課,做好教學常規工作的指導,對五年以上的青年教師將分層次地進行培養。

6、重常規教學管理,經常深入班級,了解幼兒發展和表現,看、聽老師的活動組組織和指導,及時給予教師建議,幫助教師專業成長。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇十二

一、指導思想

教育要因地制宜,根據疫情防控工作需要,按照安徽省教育廳、安徽省衛生健康委員會關于《安徽省學校新冠疫情防控系列標準與指引》的要求,結合幼兒園《3~6歲兒童學習與發展指南》的指導要點,以“健康第一,保教結合,均衡發展”為核心理念,開展適合本園園情的教育教學活動。

二、教學目標

1.有效融合五大領域教育教學,重視健康、安全教育,確保幼兒身心健康全面發展,提高幼兒自我防護意識和能力,幫助幼兒養成健康的體魄和良好的性格;

2.加強教師對教育新理論、新知識的學習,通過多種途徑使每位教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平,并在此基礎上,培養一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

3.以課題為立足點做好課題的研究工作,積極以科研促教研,以幼兒為研究主體,在確保師生身心健康的基礎上發展幼兒,提高教師素養與能力,彰顯我園園本教研特色。

4.重視普通話和語言文字培訓,規范幼兒園語言文字環境。

三、具體措施

(一)重視健康、安全教育,促進幼兒身心健康發展。

根據疫情防控需求,在鞏固已有的教學和實踐經驗的基礎上,我們要全面分析,重點關注健康、安全領域教育教學,突出傳染病預防知識和良好衛生習慣培養的重要性。每周至少一節安全教育活動和一節健康活動,安全活動主要圍繞幼兒交通安全、防溺水安全、視頻安全、消防安全等內容來開展,健康活動主要從衛生保健、體能鍛煉和心理疏導三方面來開展。

今年開學,結合疫情防控特點,幼兒園需要特別注意小班新入園幼兒的健康、安全教育,通過線上家長會、線上親子活動或者班級小型家長會等多種途徑,在確保幼兒安全的基礎上幫助新生穩定情緒,邁開入園第一步。

(二)注重主題活動與園本食育課題活動有效融合,小班化、分組化開展組織豐富的教育教學活動,促進幼兒全面發展。

1.以“飲食健康”為主題,繼續開展食育教育。

在主題目標中加入培養幼兒健康的飲食行為習慣的內容,多以食育游戲、食育實踐活動等方式開展,以食育公開課的方式進行教研,提高幼兒的健康意識意識。

2.因地制宜,以分組活動或線上活動的形式開展。

教育要因地制宜,根據主題活動內容,改變以往的大型聚集性親子活動方式,主要采用小班化活動或者班級幼兒分組活動的形式來滿足幼兒在園主題活動的需求,以家長群云互動的形式開展親子主題交流活動來滿足家園共育的需求。同時,圍繞主題活動開展過程中存在的問題,從本班幼兒實際出發,以健康、安全為先來考慮解決措施。

3.在幼兒教育中注重方式方法,重視幼兒學習品質。

開展教育教學過程中,根據幼兒年齡特點開展適宜的游戲活動,要以尊重幼兒興趣愛好、激發幼兒自主活動為宗旨,引導幼兒成為學習的主人,變“我愛玩”為“我會玩”,注重觀察、有效指導,幫助幼兒獲得可持續性發展。

(三)加強教育教學常規管理和教師專業培訓,提升教師綜合素質和技能。

1.強壯教師隊伍,分層次開展教師培訓工作。

(1)培養骨干教師,引領全園發展。

提高教育教學質量,首先要提高教師的素質,因此,我們把骨干教師的業務能力作為培訓重點。我們將通過骨干教師對全園教師的培訓,推進青年教師的業務水平不斷提高。在培訓中,將用“以老帶新,以優帶新”等方式,引領教師隊伍業務素質的整體提高,用互幫互助,共同成長的方式發展教師隊伍。

另外,繼續開展各類評優競賽活動,以線上和線下的多種方式進行,提高教師專業成長的積極性,并及時肯定教師的進步。

(2)加強教科研培訓,提高青年教師教科研能力。

定期開展園內教研活動,鼓勵青年教師積極參與教育科研,引導教師結合自身的教育教學工作實際,開展教科研活動,展開教育教學的研究。

繼續開展新教師公開課活動,給新教師提供成長機會,鼓勵新教師參加磨課研課等活動,幫助新教師在教育反思的同時吸收優秀經驗。

(3)開展主題培訓活動,專家指導。

根據園內教師需求,請相關有經驗的專家進行線上指導或者小規模講座學習,專業引領教師成長,給教師提供學習優秀教學與活動經驗的機會,提高幼兒園的一日生活教育質量,幫助全園教師積累豐富的相關知識儲備。

(4)加強教師的傳染病預防知識培訓。

重視幼兒的身心健康發展,加強對教師的傳染病預防知識培訓,結合疫情防控要求,學習應急處理措施,確保在開展幼兒教育的同時保障幼兒的安全。

2.豐富學習形式,加強安全知識培訓。

加強全體教師的思想建設和理論培訓,組織教師學習《幼兒教師行為規范》、《3~6歲兒童學習與發展指南》等教育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的人生觀、價值觀,培養教書育人、為人師表、敬業愛幼的教育教學崗位的思想觀念。

本學期將繼續推行線上和線下學習多種形式,結合疫情防控需求,減少大型集聚性講座,注重有效利用分組教研和多媒體的方式鼓勵教師進行學習,根據衛生保健需求,在一日生活中,注重引導教師將理論與實踐相結合,教育與保育相結合,以保育為先,靈活調整教育教學的方式方法,總體提升教師的保教綜合能力。

3.分組教研,切實提高教研水平和教研質量。

重視發揮學科帶頭人和教研組長的力量,根據班級教師自身教學實踐中的問題,采用集中研討和分組研討,線上和線下相結合的方式,鼓勵教師在研究中學習,尤其鼓勵年輕教師大膽發表見解,將研討的內容及時進行認真梳理總結和記錄,真正提高全園教師教研質量。

4.深入研究園本課題,并進行成果梳理,促進園本特色文化建設。

本學期,我園將認真落實省級課題《幼兒園食育教育的問題及對策研究》和市級課題《德智體美勞全面育人評價體系》的研究。市級課題已開題,進入正式研究階段,省級課題已進入中后期階段,后續將結合當前食育情況開展評價工作,做好課題結題工作,并積極撰寫論文投稿,豐富課題成果。

5.繼續加強語言文字工作,提高全園教職工和幼兒的語言文字規范意識和語言文字應用能力。

以南譙區語委員會的統一要求和部署為目標,進一步宣傳落實國家語言文字工作方針、政策,結合當前疫情防控需求,合理安排活動方案與學習形式,積極穩妥地創建規范、文明、健康的幼兒園語言文字環境,繼續推進我園普通話宣傳和文字規范化工作,循序漸進提高全園教職工和幼兒的語言文字規范意識和語言文字應用能力,使普通話、規范漢字真正成為教學工具、交際工具、校園工具。

四、月份具體工作安排

(一)九月份

1.召開教研會議,傳達教研計劃,明確學期任務。

2.制訂園內各類工作計劃,并按計劃執行。

3.各班根據主題活動,師幼進行環境布置。

4.召開新學期幼兒線上家長會。

5.開展小班新生線上親子活動,穩定新生情緒,加強常規培養。

6.開展食育課題研究學習活動。

7.編排新操,完成幼兒早操的新授工作。

8.開展“教師節”主題教育活動。

(二)十月份

1.“熱愛祖國”主題教育活動。

2.幼兒安全教育演練活動。

3.結合“中秋節”、“重陽節”開展愛國愛家、尊老敬老的傳統美德教育。

4.開展教師讀書交流活動。

5.幼兒食育童話劇劇本研討與籌備演出。

6.幼兒“快樂自助餐”研討活動。

(三)十一月份

1.幼兒早操分組比賽。

2.教師食育公開課研討。

3.分年級組組織保教人員學習《指南》等學前教育綱領性文件。

4.班級食育教學環境觀摩活動。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇十三

一、指導思想:

我園開展環境教育工作已經有很多年了,也取得了相當大的成績。為了我園的環境教育搞得更加有聲有色,我班根據本年級幼兒的年齡特點及教學實際,制定了本學期的環境工作計劃。

二、本班環境教育的主要工作與措施:

1、環保教育滲透日常生活教育

為了讓幼兒在環境教育和環保相結合的教育教學活動中,把教育有機的滲透到幼兒的一日生活當中,從自己身邊的小事做起,增強幼兒環保意識,爭創環保小衛士,爭創園內環保先進班級,爭創園內先進年級。

2、結合主題開展環境教育

根據主題教學活動結合環境目的進行教育,根據中班幼兒年齡特點開展環境教育在教學中體現環保內容,讓幼兒在“學做人、學生活、學學習”三大生存目標方面都有了一定的進步。

3、開展環保活動,加強環境教育

通過開展環保行動,走進社區,進行環保圖片宣傳、清掃公園、“環保兒歌、歌曲比賽”等一系列的活動,讓孩子們體會到向別人進行環保教育的成就感和喜悅,對環保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。

通過本學期開展的一系列環保主題活動,發現環保教育重在幼兒自身習慣和內在意識的形成,但外在環境的影響也不可忽視。對幼兒而言,這些影響主要來自身邊的人,特別是老師、家長和同伴。因此,我們都有責任、有義務在他們面前樹立良好的環保意識和行為規范。

三、主要活動的安排

九月份:用電高峰期,針對我園用電量大的特點,對幼兒進行“節約用電”的主題開展,通過開展:1、“假如沒有電”的討論活動;2、參觀發電廠;3、討論“如何在日常生活中節約用電”;4、觀摩“安全用電的多媒體環境教育活動。

十月份:根據主題《世界動物日》結合環保日開展活動,引導幼兒了解:1、動物的作用;2、了解照顧動物的常識,激發幼兒愛護動物的情感;3、了解許多動物受到傷害的原因;4、找出保護動物的途徑。

十一月份:幼兒園與環保局合作,走進社區,積極宣傳組織環保活動。活動通過:1、在社區內舉辦環保宣傳圖片展;2、組織幼兒清掃社區主要街道衛生;3、組織孩子們擔任“環保小記者“,采訪社區住戶;4、進行”環保知識問答“活動。

十二月份:開展《只有一個地球》的主題活動,通過開展:1、環保故事、兒歌比賽;2、環保小實驗“地球的吸引力”;3、家園手工制作如“大樹逃跑了”、“小手變干凈了”。

一月份:根據本年級一學期所開展的環境教育結合環保活動進行評選總結。評選出:1、環保先進班級;2、環保小衛士;3、環保家庭;4、環保手工制作優秀獎。

總之,環境保護教育應該從小抓起,通過經常持久的環保教育,以及相應的環保活動,使幼兒確立環保意識,形成環保觀念,提高對環保的覺悟,增強環保責任感,成為真正的“環保衛士”!

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇十四

一、手的操作及動作的發展,對幼兒心理的發展有重大的意義。手是人重要的感覺器官,讓孩子多動手是促進智力發展的重要途徑。通過手的活動,可以獲取更多的外部信息,這些信息能促使大腦積極活動,促進孩子的大腦發育,使孩子心靈手巧。因此在假期里開展了一些發展幼兒動手能力的活動。

經常讓幼兒做手工,包括畫圖、剪貼、泥工、折紙等,能夠促進幼兒手的動作發展。當發現幼兒有不正確的操作時,應及時予以矯正。從一開始就教會幼兒正確的操作方法,盡量杜絕不正確的操作方法。要特別注意幼兒操作時的安全衛生。同一操作活動不應持續過久,以免孩子手部過度疲勞而失去控制力,造成^v^事故^v^,并影響手的正常發展。孩子在使用金屬工具如剪子、刀子等之前,應教給孩子正確的操作方法,并一定要囑咐孩子注意安全。孩子使用的工具,也應有安全措施。如剪子最好是圓頭的,當完成手的操作活動后,還要提醒幼兒及時洗手,以保持手部的清潔。總之,幼兒動手能力的培養有利于促進幼兒的全面發展,提高幼兒的整體素質,值得提倡。

二、幼兒學習認讀和書寫數字能鞏固對10以內數的認識,提高對數抽象性的理解,本暑期我們提出了正確書寫數字的要求。正確的書寫姿勢十分重要,它是寫好數字的前提,也有利于保護幼兒的視力及身體正常發育。因此,從開始學習書寫時就應保持正確的姿勢,坐姿的基本要求是:

兩腳自然平放地下,身子坐正,頭要直,胸部和桌邊保持約一拳頭的距離,紙放正,左手輕輕按住紙,右手握筆。

握筆的要領是:用大拇指、食指、中指這三個手指握筆,手指握筆部位約離筆尖兩手指寬,小指輕觸紙面作為支點。

其次,要注意書寫格式及筆順。幼兒學習書寫數字,一般運用^v^田字格^v^本,首先向孩子說明^v^田^v^字格的上下左右部位,字體要寫滿左邊的上下兩格(也就是第一個^v^日^v^字格),但不能出格。然后根據每個數字講解書寫的順序,即從何處起筆,向什么方向運筆,如何拐。家園相互配合才能取得一致性的教育效果,家長們每天可以抽出一定的時間關注孩子,根據孩子的實際書寫情況進行具體指導,使孩子養成良好的學習習慣。

三、從語言角度來看,古詩在遣詞造句中力求體現作品的文學性,講究平仄、對仗、韻律、節奏,富有音樂美。而幼兒時期是一個人記憶能力最強的時期,如果在此時期能大量記誦古詩,既可以鍛煉幼兒口齒清楚伶俐,吐音準確流暢,又能讓幼兒品味詩的優美意境,熏陶情懷,啟迪智慧。因此在暑期中我們開展學習古詩的活動,每周兩首古詩。

1、古詩教學內容的選擇性

(1)選擇與幼兒生活接近的古詩內容。如《所見》

(2).選擇與季節相符的古詩內容.r如《小荷》。《夏日絕句》

(3).選擇與節日主題相符的古詩內容

2、古詩教學方法的多樣性

(1).講述故事法

(2).圖示、圖文結合法

(3).動作表演法

(4).欣賞吟唱法

(5).預知學習法

(6).復習鞏固法

通過以上多種的方式,培養了幼兒對古詩的興趣,幼兒在掌握一定量的古詩后,就會進一步品味詩中之意、詩中之情、詩中之景、詩中之義,才會得到情操的陶冶和升華,才能摘取中國古文學中這一璀璨的明珠。

四、幼兒學唱可鍛煉孩子的聽神經,培養其音樂節奏感,這些對于孩子的智力開發是有益的,因此我們在暑期每周安排兩節音樂活動課。在樂曲的選擇上應符合幼兒唱歌的特點,節奏要簡單,篇幅要短小,歌詞以錫聲詞為最好,易引起幼兒模枋唱歌的興趣的歌曲,學歌曲時用游戲的方式訓練幼兒模仿唱歌,如創編動作,蹦跳節奏等。

五、在暑期做好幼兒數學啟蒙銜接工作。因為數學啟蒙教材不銜接,如果直接學習會造成知識不銜接幼兒學習困難的情況,所以在暑期主要就是把缺失的內容補上,讓孩子能順利學習新書的內容,在每周的活動中安排兩節數學啟蒙活動。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇十五

為培養孩子具有優美的體態,并逐漸形成高雅的氣質,為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一起。初學舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒通過想象,創造用肢體動作將模仿的事物表現出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄的,同時還培養了她們的思想道德品質,全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想,鼓勵她們發表自己的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞,讓孩子們熱愛舞蹈,達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的:

本課程的教學目的:學生通過本課程的學習,提高舞蹈素養,提高綜合性藝術素質。

2、教學任務:

學生通過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調能力。

2.跳舞時與音樂協調一致。

3.對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

_.欣賞舞蹈,能有體態反應,掌握舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1. 動作基本準確到位,配合協調,身體各部位可以靈活運用。

2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體配合協調默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自己體態語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學內容

第一教學單元

ⅰ、教學目的及教學要求:

通過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態,掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感,舞蹈動作協調。

ⅱ、教學內容:

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

第二課時 (第三周)完成“準備段,第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”

第四課時(第七周)綜合訓練,動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時 (第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學

第十七、十八周 欣賞課成品舞表演 匯報

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇十六

《綱要》指出:藝術教育在整個幼兒教育中,具有舉足輕重的特殊意義。它貫穿著不同領域,在不同領域的交叉和融合過程中發揮著中介作用。而美育教育更是整個藝術教育的重心,它是情感啟迪、情感交流、情感表達的良好手段,是對幼兒進行情感教育的最佳工具。幼兒很容易對美育活動表現出自發的熱情和興趣,但這種自發的興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,容易停留在“我喜歡”的水平上,這也正需要通過教師的引導,提高到有一定深度的動機水平,并將原有的興致內化,使之成為積極主動的參與者。為豐富幼兒的課余生活,提高幼兒在美育方面的和諧發展,根據《綱要》精神,結合我園的自身特點,特舉辦舞蹈興趣班這一活動。

幼兒舞蹈興趣活動在整個教程的設置上,充分考慮到幼兒的生理特性,并結合幼兒的心理特點,把知識性、訓練性、娛樂性及表演的適用性有機的結合在一起。在訓練上強調了幼兒舞蹈訓練的科學性,使之促進幼兒在德、智、體、美諸方面得到了協調發展。

幼兒舞蹈興趣活動在訓練教學上分為兩大部分:

基礎訓練與表演性訓練相結合的方法,更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要,使訓練更具有針對性和目的性。

幼兒舞蹈基礎訓練包括如下內容:

1、 勾繃腳組合;

2、 壓腿組合;

3、 壓胯組合;

4、 波浪柔手組合;

5、 繞腕練習;

6、 眼睛訓練組合;

7、 提沉、呼吸練習。

幼兒表演性組合的內容主要由一些簡單、短小的舞蹈組合組成,例如:《小鳥飛》、《小星星》、《小貓咪》等等。根據幼兒的不同發展水平,調整編排。

現將本學期進度安排如下:

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇十七

本班幼兒34人,男生20人,女生14人,由于本班幼兒比較活潑、好動且對音樂和舞蹈活動很感興趣,由于本班的兩位教師都比較擅長舞蹈,故我班定為舞蹈特色班。幼兒舞蹈以其流暢優美的音樂和形象生動的體態動作,反映幼兒的童趣、童真,是幼兒喜聞愛學的一種藝術活動。它對于豐富幼兒審美經驗,培養感受和表現美的情趣與能力,開發藝術潛能;發展幼兒理解、聯想、想象創新等方面的能力;促進動作與身體機能的發展,提高幼兒動作的協調性、靈活性等有重要意義。因此以下為特色班小班階段將實行的計劃:

讓小班幼兒學會聽音樂,學會欣賞音樂,初步讓幼兒對音樂、舞蹈活動產生興趣。

1、選擇適合小班幼兒的音樂,由于小班幼兒年齡較小,對音樂的理解有限,因此在小班階段,選擇的音樂比較膚淺易懂,節奏明快,內容清楚簡單的音樂。如:《我的朋友在哪里?》、《親親我》、《找朋友》等。可以在每天清晨或幼兒喝水的時間,讓幼兒聽音樂,熟悉音樂,潛移默化地讓幼兒知道音樂中講的內容。能夠隨著音樂哼唱,在音樂游戲活動時,可讓會唱的小朋友上臺有表情的演唱,鼓勵幼兒邊唱邊拍手或做一些簡單的動作。

2、初步讓幼兒嘗試練習打四分之二拍節奏的歌曲,基本上采用拍手、叉腰、跺腳的形式學習此類節奏。在期末時可適當讓幼兒拍錢鼓學打節拍,初步讓幼兒學習合作打節拍。

3、讓幼兒初步簡單地模仿歌中的人物或小動物。如《小雞出殼》、《丑小鴨》、《兩只小象》等等,要求幼兒在音樂中表現人物的特征。如,小雞的小嘴尖尖的,可用兩手的拇指和食指做小雞的嘴:用手臂當小象的鼻子,等等。

4、對于基本功動作練習方面,不要求幼兒上把桿做練習,讓幼兒在地面進行系列規范的基本訓練,以鍛煉身體各部分肌內的力量和關節的靈活性、柔軟性。為了使幼兒喜歡基本功訓練,因此把基本功動作恰當有序地組織起來,編成兒歌、故事、游戲等形式,讓幼兒邊說邊做邊玩。這樣就易記、易學、易熟。例如,通過自編的故事《小青蛙》,練習雙旁分腿,腳尖碰頭、小魚出水等基本動作,讓幼兒在沒有負擔的情況下,鍛煉髖的開度、軟度及基本動作。又如通過兒歌《數星星》,練習眼手一致,有表情地數,懂得舞蹈的基本方法及眼神、表情的運用。

4、讓幼兒初步嘗試創編簡單的舞蹈動作。

①、選擇孩子們感興趣的事物進行構思,選取幼兒易于理解、喜聞樂見又富教育意義充滿鼓舞力量的題材。例如:《天線寶寶》、《奧特曼》、《孫悟空》等等,這些都是幼兒熟悉而且喜歡的,讓幼兒根據這些動畫片的音樂,編出自己喜歡的動作,例如,奧特曼的雙手平舉的飛翔的動作,孫悟空撓癢的動作等,并表演給小朋友們看。允許幼兒的動作內空散些,但要符合音樂的節奏。

②、聯系幼兒的日常生活學習實際進行構思。例如:在區角活動中,看到幾個孩子很認真地在下飛行棋,這樣讓孩子創編自己嘗試過的事物,興趣就會更加濃厚,讓幼兒和老師一起創編《小小棋迷》,表現孩子們專注執著、機靈果斷等優良品格;美術活動上,看孩子畫自己的媽媽,有醫生、老師、工程師等,這樣讓孩子創編《畫媽媽》,表現孩子熱愛媽媽的情感;還可以讓幼兒創編生活場景,如:游戲、洗澡、吃飯、睡覺等等。

③、根據重大節日和時政大事中兒童的情趣進行構思。例如:“六一”兒童節,“八一”建軍節等,讓幼兒創編《快樂的節日》、《小海軍》等,讓幼兒在節日的氣氛中感受舞蹈創編的樂趣。

5、讓幼兒接觸民族音樂和舞蹈。

民族音樂有它的獨特之處,讓幼兒接觸其,不僅能他感受舞蹈的多樣性、豐富性和多彩面,而且還能讓幼兒認識我國的民間傳統,從而培養熱愛祖國的情感。例如,讓幼兒在中秋節前聽《爺爺為我打月餅》,感受東北民歌的歡愉。觀看vcd《孔雀舞》、《新疆舞》等,讓幼兒對我國的民間音樂和舞蹈有一定的印象。能力強的幼兒鼓勵其模仿。

小班階段幼兒對舞蹈的訓練,都以培養興趣與初步接觸和嘗試為主,不要求幼兒表演得多么出色,不過多強調舞蹈技能,而是讓孩子意識到舞蹈活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇十八

禮儀一直都是我國自古以來的傳統美德,而且作為我園的教育特色,我們更應該作為重點對幼兒的禮儀進行良好的培養。針對我班的實際情況將我班該學期本班的《禮儀教育》教研計劃如下:

一、情況分析:

班級小朋友的禮儀經過一年半在幼兒園的培養已經初步見效,只是在幼兒

的今后交際方面需要教師的引導,更進一步提高他們的禮儀良好習慣。

二、工作目的:

通過良好環境的創設,和朗朗上口的三字經,幫助幼兒理解以上禮儀行為的規范要求同時把示范、明理和訓練結合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。從而促進幼兒禮儀行為的有效養成。

三、方法措施:

1、禮儀教育環境創設

幼兒園的環境對幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用,所以我們從幼兒園的環境以及班級環境創設入手,培養幼兒良好的禮儀行為。

在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室里到處都有與禮儀相關的圖片和兒歌:“手拿小茶杯,大家來喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪費。”且都制作得圖文并茂、通俗易懂,幼兒在閑暇時常常會三兩結對,互相交流,從中得到了不少啟迪。我們還預設了題為“悄悄話”的活動,并和幼兒共同設計“悄悄講話的標志”,投放于各活動角落,提醒幼兒在集體活動中要注意自己的行為,不要影響他人。在活動室的四周我們張貼著各種兒歌,如“寶寶有個家,玩具也有家,你有家,我有家,游戲結束都回家”,等等。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認字,而是借此告訴幼兒,要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

我們還設置了“我是懂事的好孩子”專欄。家長每天來接幼兒時,聽幼兒講講一天中關于“幫助、合作、進步”等方面的表現,同時,家長也把幼兒在家的表現記錄在專門的記錄冊上,與教師交流。家長與教師關注相同的目標、溝通培養的方法和效果,這個做法強化了幼兒的文明行為,鞏固了良好習慣的養成。

2、區域游戲中的環境創設

在美工區,我們用kt板設置了一個立體展臺,幼兒完成手工作品后,可以自由展示自己的作品。環境活了,幼兒的興趣也提高了,他們在活動中互相幫助,共同商討,不斷豐富游戲的內容。

在語言區內,我們放置了有關文明禮儀的書籍和圖片,張貼一些與禮儀教育要求相一致的卡通畫、兒童畫,用視覺語言提示幼兒:一言一行要符合禮儀規范。

在生活區內,我們為幼兒提供了小超市,小廚房里等日常生活用品,在游戲中引導幼兒創編一些情節:如何招待小客人,如何使用禮貌用語,如何去超市購物等,讓禮儀教育滲透到區域活動中來。

四、家園攜手提高幼兒禮儀行為

我們將有效地利用家園聯系欄及家長接送幼兒的機會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學法方案,方法,并請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為。幼兒一日生活各環節中,我們采用積極肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現,發現幼兒某些行為可作為教育素材時,就及時進行教育,讓幼兒明白哪些做法是對的,為什么對;哪些做法是不對的,為什么不對,從小事入手,從成人做起。同時,我們運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵,稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個微笑、無聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的賞識中,鞏固著良好的行為習慣。

家庭環境是幼兒良好心理素質和健康成長的土壤。父母高尚的情操,文明的舉止,會深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現一般是最坦率而無掩飾的,幼兒模仿性強,辨別力差,家長的一些不良的、錯誤的言行對幼兒的發展有很大的消極影響。因此,我們通過家長會、家園小報、家園聯系窗等多種途徑,向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長從思想上重視禮儀教育,實現幼兒園教育和家庭教育的協調同步。

五,一下是我班本學期的具體安排:

三月份:

1,幼兒來園離園等一日活動中禮儀行為的培養。

2.語言區域中幼兒不爭搶圖書,學會一頁一頁的看書。

3.良好閱讀行為習慣的養成。

四月份:

1、正確用剪刀,有謙讓意識。

2、美工,建構活動中謙讓意識的培養。

3、.進餐時學會細嚼慢咽,不浪費飯菜。

五月份:

1、愛科學,有探究愿望。

2.盥洗時不玩水,不嬉鬧。

3.勞動節日教育。

六月份:

1、睡眠時安靜入睡,起床時不吵鬧,學會自己穿脫衣。

2、學習時認真傾聽他人講話,養成良好的學習習慣。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇十九

一、指導思想

舞蹈作為一種以人體動作為物質材料的表現性的藝術活動,是人類審美活動較集中的表現,是培養人們審美興趣,提高人們審美能力的有效途徑和有力手段。它既可以陶冶孩子的心靈,又能讓他們在表現的過程中獲得自我滿足。希望通過活動,使孩子們不僅能發展身體,得到動作的協調性和靈活性的訓練,而且還能發展思維和情感,促進身心愉快的發展。

二、訓練目標

教會學生用舞蹈語匯來表現舞蹈的情緒和意境,注重舞蹈的神韻、感覺。

1、基本功方面

由于學生水平上的差異,本學期針對他們的基礎和特點突出了不同訓練內容和的要求。有的學生要繼續加強基本功的訓練,加大訓練力度和難度,重視訓練質量,提高身體的柔韌性。還有些學生則要從基本功入手,進行系統的訓練,如:基訓地面練習和基訓把桿練習,幫助學生提高自身素質,增強自身氣質,為以后的舞蹈學習打下良好的基礎。

2、舞蹈學習方面

本學期計劃學習一塊成品舞蹈:民族舞蹈對隊員的素質要求較高,要求隊員要有良好的身體協調性和柔韌性,并要求隊員節奏感強、動作規范,特別強調眼神和表情以及舞感,讓學生學會用心舞蹈。這首舞蹈是本學期訓練的重點,我們要加強訓練,從齊、快、準上下功夫,爭取以高質量的演出迎接今年的文藝匯演。

三、訓練時間

每周一、二、三、四、日課外活動時間。

四、活動地點:舞蹈教室

1、引導學生觀看舞蹈錄像帶,幫助學生尋找舞蹈感覺。

2、逐段示范、講解動作,逐個輔導。

3、采用學生互幫、好學生示范的方法,進一步提高水平。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇二十

一、指導思想

本學期,中班年級組教研工作以園務工作計劃、幼兒園保教計劃為依據,圍繞“中班幼兒年齡特征”的服務宗旨,用先進理念指導實踐,全面推進和深化素質教育;以園本課程的開發和課題管理為抓手,凸現我園的特色教育,提高教師的教科研水平;提高保教質量,提升發展內驅力。努力實現以幼兒發展為本、以教師發展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學水平。

二、教研目標

1、通過本學期的教研活動,進一步提升教師專業成長、提高教研的實效性,讓教師切身感受到教研對提升自身素質以及改進保教工作的積極作用,積極主動地參與研究;營造自由、寬松的教研氛圍,讓教師真正成為教研的主體。

2、使教師能夠明確科學教育的主要目標,掌握科學探究的基本過程和方法,選擇適宜的活動內容,投放材料具有目標性、層次性、可操作性。

3、加強一日常規管理。以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,合理安排一日常規。

4、組織多種形式的聽評課活動,提高老師的活動組織水平。以實踐觀摩為途徑,通過互研、互助、互學的形式,提高教師在活動中的指導、觀察、反思的能力。

三、現狀分析

本學期我們中班組共6個班級,12位老師,每位老師都能認真參加教研活動、團結協作搞好各項活動,把各科有機整合起來。組內教研氣氛較濃,也取得了一定成效。但還存在一些不足:

1、老師們的理論水平還不夠高,對活動的分析和反思還不夠深入。

2、老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。

3、青年教師參與研討的主動性、積極性及研究能力還有待進一步提高。

4、教師安于現狀的想象較多,缺乏自信,不善于表現自我。

四、具體措施

(一)加強理論學習,提高教師理論水平。

展開小組交流活動,組織組內教師學習理論知識,重視反思與工作實際相結合,豐富教師的理論知識,切實提高組內教師基本素養和業務能力。

(二)班級教師相互配合,抓好班級常規,優化幼兒一日生活。

1、抓好一日常規,使教學活動井然有序。

重視班級管理能力,進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養,以主題活動形式組織開展教學活動,注意各領域的滲透,按時進行教學活動,保證幼兒足夠的戶外活動時間,避免時間的隱性浪費。

2、重視晨間接待以及幼兒課后和餐后活動的組織,讓幼兒有事可做。在教研活動中,各班結合自己班級的情況與做法,相互交流,達到經驗分享與互相提高的的效果。

3、增強幼兒的安全意識,把安全工作抓實抓好。

通過日常督促養成良好的一日活動常規,并對幼兒進行安全、衛生、環保教育。組織教師學習、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發生。

(三)注重業務培養,提高教育質量

1、根據中班幼兒實際,教研組共同研究教材,針對性的制定主題活動計劃,各班結合班級情況制定月、周、日計劃,切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

2、組織組內老師積極認真地參與集體備課,對教學活動提出合理的想法。每個人都將自己的困惑拿出來大家相互交流與探討,從中提高發現、分析、研究、解決問題的能力。通過專業切磋、協調、合作,共同分享經驗、互相學習。

3、注重教學反思

為了切實提高教師的實際教學能力,在學習新理論、新觀念的同時,要加強對自我教學實踐的反思。認真完成每次活動、每周活動、每個主題及區域活動的反思記錄。

4、開展公開課展示活動。

經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課,在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用;年輕教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己在教學上逐漸走向成熟。

5、加強良好教育環境的創設,注重體現幼兒的可操作性和參與性。

環境創設、區角活動與主題活動的開展緊密結合,努力為幼兒創設良好的主題環境和區域游戲環境,重視區域活動在兒童主動發展中的作用。特別在區域游戲的組織方面,要根據教學的需要,把主題區域活動與游戲活動有機、合理地結合起來,使它們形成互動,互為補充,發揮各自的最佳效應,同時加強對游戲過程的指導,促進兒童的交往能力、處理解決問題的能力、創造能力的提高。

6、扎實開展教研活動,真正發揮其輻射作用。

(1)中一、中三、中四開展閱讀體驗活動,中二、中五、中六開展數學體驗活動基礎上,同時各班繼續開展豐富多彩的班級“快樂體驗”興趣活動。

(2)激勵教師積極參與各級各類論文評比,這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

(3)確定每一次參加教研活動的教師,以及每一次教研活動的內容和具體的安排,讓各位教師盡可能有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。

7、加強家園聯系,提高保教質量

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇二十一

一、基訓部分地面:

1、勾繃腳組合拍手(訓練目的:腳的靈活與后背直立)

2、吸伸腿組合(訓練目的:腿直腳繃有延伸感)

3.、前壓腿組合(訓練目的:前腿韌帶的柔韌性)

4、青蛙趴(訓練目的:為橫叉打基礎)

5、手抓腳踝跪下腰,手撐地起后彎腰(訓練目的:腰的柔韌性)(輔助練習:推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。)

二、中間:

1、走步與拍手組合(訓練目的:沉肩拔背走步與節奏訓練)

2、蹦跳步組合(訓練目的:訓練膝蓋靈活與正步位)

3、頭與肩的動作組合(訓練目的:正確做到低頭、仰頭、轉頭與肩的靈活性)

4、站的練習(改變自然體態:如沉肩、收腹、拔后背等)

三、成品舞蹈

《快樂的我》

計劃在(18節 課)完成以上內容與訓練

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇二十二

一、情況分析

本班有部分幼兒已經度過一年的幼兒園的學習生活常規,可是還有一部分幼兒沒有上過幼兒園的孩子對這些不是很掌握,對于一日生活常規比較混亂,不能與同伴友好交往,我們針對幼兒實際情況制訂可行的教學計劃,充分利用各種活動實現對幼兒社會情感、行為技能等方面的培養。

二、培養目標

1、使幼兒初步了解自己和他人餓異同。

2、使幼兒初步了解自己與他人的情緒,初步學會同情和關心他人。

3、培養幼兒最基本的控制能力,使幼兒初步懂得不侵犯同伴的道理。

4、引導幼兒初步了解周圍主要的社會機構、社區設施,初步知道它們與人們生活的關系,引導幼兒初步的愛家鄉的情感。。

5、引導幼兒初步了解重大的節日、感受節日的快樂。

6、初步激發幼兒與他人交往的愿望,引導幼兒在與同伴或承認交往時,學習使用準確的禮貌用語。

7、引導幼兒初步學會和他人合作,初步學會分享和謙讓。

8、引導幼兒了解周圍成人的勞動,鼓勵幼兒學會做一些力所能及的事,使幼兒初步養成愛勞動、愛惜勞動成果的習慣。

9、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,使幼兒初步學會克服困難,鼓勵幼兒堅持有始有終的做一件事。

10、引導幼兒初步學會評價自己和同伴,并勇于承認錯誤、改正缺點。

11、引導幼兒初步養成誠實、守紀律等良好的品德行為。

12、引導幼兒初步感知我國的民間藝術及傳統文化精品。

三、教育措施

1、關注在生活中的學習原則,通過現實生活開展教育活動,在生活中滲透各領域的教育。從特定的幼兒園實際出發,努力使教育內容與幼兒生活相適應。

2、社會領域與其他課程領域之間的聯系和滲透。尤其是要從幼兒認識發展的特點出發,保持課程內容的整體性和協調性。

四、教學進度

1.我升中班了 2.我也想…

3.快樂時光 4.能干的我

5.我為祖國過生日 6.香香的月餅

7.我的家鄉 8.合作會更好

9.關心幫助別人 10.同伴生病了

11.誰對誰不對 12.你謙我讓

13.草原來客 14.誠實的孩子

15.有趣的標志 16.買菜

17.超市真方便 18.屬相的故事

19.新年真快樂

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇二十三

經過日常觀察,孩子們的各種習慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊,吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛舞”,吃完飯不知道送碗,飯后還亂跑亂叫,上課吃零食的吃零食,玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個小朋友聽老師上課。后來經過了解,原來這些小朋友有很多爸爸、媽媽不在身邊,一直由爺爺、奶奶照顧。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子,想干什么就干什么,所以,很多孩子都養成了不好的習慣。上學期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識發現孩子們的品行確實好了很多。本學期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程。因此,在開學期間我根據各階段幼兒年齡特點,制定了“禮儀教育”計劃,現將對幼兒開展的禮儀教育做以下總結:

1、在教學中滲透,豐富禮儀認知。

教育學認為:德育與智育的融合與互動是課堂教學的規律,德育與智育血肉相連,相互促進。因此,我們注重將禮儀教育滲透在各學科教學中,使幼兒時時刻刻受到良好行為習慣的熏陶。如:在組織語言活動《誰做得對》時,我首先讓幼兒觀察圖片,說說“哪個對”、“哪個錯”,然后再請幼兒說說“為什么”、“應該怎樣做”,通過討論、爭辯,使幼兒懂得了在公共場所應該怎樣做,豐富了幼兒對公共場所禮儀的認知。然后通過欣賞歌曲,使幼兒懂得了不小心做了對不起別人的事,要說“對不起”,請求別人的原諒。可見,有計劃的安排科學、合理的教學活動,并在活動中滲透禮儀教育,可以使幼兒學到一點知識,懂得一點道理,養成良好的禮儀行為。

2、開展實踐活動,內化禮儀品質。

教育家蔡元培認為:“道德不是熟記幾句格言,就可以了事的,要重在實行。隨時隨地,抱著實驗的態度。”禮儀教育不是單純的知識教育,它具有十分鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規范只是當作一般知識來傳授,“光說不練”,是行不通的,只有經過實際的訓練,禮儀教育才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培養,是由“行”到“情”,再由“情”到“知”的轉化,然后將知、情、行合而為一的過程,要重視為幼兒提供實踐活動的機會,讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義,內化禮儀品質,學會做人,學會生活。因此,可以布置適當的任務讓他們去做,或者創設一定的情境讓幼兒練習,使他們在實踐中體會樂趣,加深印象。

(1)游戲活動

在區域角中,幼兒通過扮演不同的角色,在輕松、愉快的氛圍中練習使用禮貌用語,并學會了不同場合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在“泡泡超市”中,學會了招待客人的禮儀;

(2)任務活動。

事先設置好任務,讓幼兒去完成,讓幼兒的禮儀行為得到訓練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達室向爺爺拿活動室鑰匙等多種任務活動,通過在這些活動中的反復練習,使幼兒的禮儀行為在真實的情景中獲得知、情、行的統一。從這次活動不難看出,要把一種禮行為轉化為幼兒內在的品質,光靠說教是不夠的,只有經過實際的訓練,禮儀教育才能收到較好的成效。

3、家園互動教育,養成幼兒文明禮貌的良好行為習慣。

家庭教育是學校教育的基礎,二者相輔相成,缺一不可,發揮著各自的不可替代的作用。所以,幼兒園和家庭應該攜起手來,內外結合,共同參與到孩子的文明禮儀教育中來。因此教師應該與家長保持經常性的聯系,一方面了解幼兒在家庭中的活動與表現,另一方面教師應向家長介紹幼兒在園內的學習情況和表現,以便采取有效的教育措施。同時充分發揮家教園地的作用,多向家長宣傳科學的教育方法,使家長了解、掌握幼兒園行為習慣的具體內容,不同階段的不同要求,促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育,使在幼兒園形成的行為習慣在家里得以鞏固和發展,培養幼兒形成良好的行為習慣。

4、幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內容,做到“低——起點低”、“淺——內容淺”、“細——措施細”、“活——方法活”,把禮儀教育融入幼兒的日常生活中,使幼兒的禮儀行為有了明顯的進步。

(1)、基本禮儀:能做到儀容儀表端正,養成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個人衛生習慣;

(2)、交往禮儀:與人交往時大方有禮貌,初步學會了站在他人的角度考慮問題,學會了商量,懂得謙讓,還學會學會了交往、用餐中的一些禮節要求;

(3)、幼兒園禮儀:會主動向老師、同伴問好、道別;知道飯前便后要洗手;活動中懂得等待、謙讓;學會了傾聽、不隨便打斷別人的談話;

(4)、公共場所禮儀:能維持環境衛生,不亂丟垃圾,做到物歸原處……

此外,我們還可喜地發現,禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內部需要,而且對改變家長的行為也有很大的影響。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇二十四

下面給大家提供的是“小班舞蹈教學計劃”,希望精彩的內容能夠幫助到你!

以下是我們下半年的小班舞教學計劃了,讓孩子們在開心中學習,練習是最好的了,孩子最好的老師就是興趣。

九月份:

目標:吸引幼兒興趣,激發幼兒對舞蹈的興趣。

內容:

a.律動練習、走步練習。

根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發幼兒對舞蹈的興趣。

十月份:

內容:小跑步、后踢步、點步

目標:根據舞蹈和幼兒發展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份:

踮步、踏點步、小跑步

目標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。

十二月份:

內容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標:初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感,發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

一月份:

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標:

1、訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。

2、加強幼兒地面形態動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇二十五

一、 教學目的

啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協調性的特征,以激發孩子對舞蹈及音樂的興趣,培養孩子的身體協調性及樂感,增強孩子的自信心為教學目的。在內容設定上,保持兒童的天真、活潑的天性,為進一步的舞蹈教學打好基礎。

二、教學任務

1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

2、認識身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等,并對身體各部位進行松弛、伸展和靈活運動的初步協調性訓練

3、學會正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態

4、能按照音樂節拍做動作,培養節奏感

5、學會幾個簡單的舞蹈,能在眾人面前自如地表演,培養自信心

三、教學內容安排

1、活動部分

第一部分:排隊帶著孩子們繞教室四周活動,放歡快的音樂,通過快慢不同的走步,拉手繞圈小跑,變換不同的`造型、步伐,吸引孩子們的注意力,導入上課的氣氛。

第二部分:師生共同熱身,將孩子插空排成兩排,老師面對孩子,帶領他們做動作,活動頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開度初步訓練

簡單的壓前、旁腿,彎腰等。

3、舞蹈組合

a、認識身體的基本部位,唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右,練習手腳的協調配合和反應能力,b、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動,培養孩子的平衡感和節奏感,c、基本舞蹈坐姿的培養,在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊,通過示范和糾正動作,培養孩子的聽從指令、自省意識,d、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物,跟著音樂進行練習,培養孩子的想象力,e、讓孩子學習按照音樂節奏一拍做一次動作,訓練孩子的節奏感。

地面練習:

1、壓腿、劈叉(正壓、側壓)

2、柔手組合

基訓組合:

1、手位

2、擴指

3、轉手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、吸伸腿

12 學習中國舞二級考級教材

13 學習一個成品舞

通過這學期的學習,讓學生掌握最基本的舞蹈知識,在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作,通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇二十六

一. 情況分析

由于本次開辦的是我園的轉盤特色課程,所以每次上課的人數大概在十五人左右,本學期的所有“小演員”都是小班的孩子,而且他們從來沒有受過舞蹈訓練,甚至沒有欣賞音樂基礎。所以,基訓、節奏感、音樂表現能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過,小班的孩子由于模仿性強,而且年齡小,可塑性比較強,另外,大部分孩子性格活潑、開朗,樂觀好學,有很強的表現欲。只要“因材施教”相信在期末節日演出時,會達到預期效果!

二,培養目標

舞蹈教學是促進幼兒德、智、體、美全面發展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生動活潑、感染力強,是幼兒十分喜愛、易于接受的一種藝術形式。舞蹈教育不僅促進幼兒的發育成長、塑造優美形體,而且它還是一種創造性的肢體語言,使幼兒在音樂的引導下有表情的表達自己豐富的內心世界。本學期的具體培養目標如下:

1、通過對身體各個部位,如:頭、頸、背、腰、腿、腳的訓練,發展幼兒身體的柔軟性與靈活性。

2、喜歡跟著音樂做動作,培養節奏感。

3、通過學習培養幼兒對舞蹈的興趣,同時發揮幼兒的想象力與創造力。

三、指導措施

音樂舞蹈本身是生動形象的,它能起到吸引幼兒注意力,但是小班幼兒的特點是注意力容易轉移,不穩定。要提高幼兒學舞蹈的興趣,注意力很重要。所以,在教學活動中,首先讓幼兒聽懂音樂,聽著音樂做一些簡單的舞蹈動作,如:拍手、擺動身體、勾繃腳等;然后培養幼兒音樂素質,引導啟發孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物,如:小兔子、小花貓等,讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于自己的開心舞蹈;最后,可以讓幼兒跳一些簡單的集體舞動作,以備后來節日演出。在教學中多采用“融合式教學”,把趣味性、規范化、專業化融合在一起。初學舞蹈時,孩子們可能因為首次接觸并且耐力不夠,往往學了一會就會到累或者厭煩。針對這一問題,所以此時多以“興趣式教學”為主,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味。另外,舞蹈老師在教學中不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還應該注意培養孩子的思想道德品質和健全、完美的品格。

四、具體安排

(一)本學期主要教學內容

舞蹈基本功訓練包括:(1)地面(2)中間(3)勾繃腳練習地面訓練:頭、背、地面壓腿、地面旁腰、地面壓胯、勾繃腳等。

中間訓練:屈膝跳、拍手行進步、蹦跳步、等。

基訓小組合:《開火車》、《小鐘說話》、《下雨啦》等。

舞蹈組合:《快樂寶貝》

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇二十七

一、本月工作重點:

1.做好幼兒評估工作,認真創設好主題墻飾。

2.繼續認真做好家訪工作。

3.做好學期結束工作。(寫好匯報單、寫好各類總結、各類資料整理歸檔等)

4.加強幼兒暑假安全教育,配合園部開展一次安全演練。

二、家長工作:

1、與幼兒多說說有關^v^年^v^的習俗、禮節和故事,豐富孩子對過年的感性經驗,激發孩子對新年的向往和興趣。

2、和幼兒共同收集新年里的物品,如中國結、春聯、紅燈籠、紅包、氣球、紅辣椒等,共同布置并營造家里的新年氣氛。

3、與幼兒一起整理新年時收到的禮物,并拍攝一些照片帶到幼兒園,與教師、同伴一起分享。

4、關注幼兒在園活動的進展情況,及時與幼兒交流,在幼兒遇到困難時能夠盡力引導幼兒自主解決。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇二十八

教學目標:

1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2、發展幼兒的感受力,記憶力,想象力和表現力。

3、能隨音樂協調地做形體動作,知道其名稱。

4、培養幼兒同伴友好相處,競爭,合作的個性。

周次和目標:

第一周:

1、練習隊形,站立姿勢

2、交待舞蹈課的常規要求

3、教授腳的形態和腳的基本位置

4、教授手的形態和腳的基本位置

第二周:

1、復習上周學習內容

2、基本功訓練——頭部、肩部、胸部練習

3、基本步伐——踏步、走步、蹦跳步、開合跳

4、新授舞蹈組合:“向前沖”(一)

第三周:

1、復習上周學習內容

2、基本功訓練——腰部、含胸屈腿、壓胯練習

3、基本步伐——半蹲、腳尖地點、移動重心

4、新授舞蹈組合:“向前沖”(二)

第四周:

1、復習上周學習內容

2、基本功訓練——勾繃腳、繞腳、振臂練習

3、基本步伐——彈動、擺動

4、新授舞蹈組合:“向前沖”(三)

第五周:

第六周:

第七周:

第八周:

第九周:

、復習上周學習內容 、基本功訓練——下前腰、雙屈腿、腰的軟度(一)練習、基本步伐——蹦跳步、滑步 、新授舞蹈組合:“向前沖”(四) 、復習上周學習內容 、基本功訓練——腰的軟度(二)、胯部、膝部練習 、新授舞蹈組合:“向前沖” (五) 、復習上周學習內容、基本功訓練——腳腕、手腕、仰臥舉腿壓胯練習 、復習所有舞蹈組合:“向前沖” 、復習上周學習內容 、基本功訓練——地面踢腿練習 、基本步伐——膝彈動、腳跟點地、踮步、小碎步 、新授舞蹈組合:“我愛洗澡” (一) 2

1、復習上周學習內容

2、基本功訓練——地面搬腿練習

3、基本手型——拳、開掌、并掌

4、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”(二)

第十周:

1、復習上周學習內容

2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習

3、基本步伐——踏跳步

4、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”(三)

第十一周:

1、復習上周學習內容

2、強化基本功訓練

3、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”(四)

第十二周:

1、復習上周學習內容

2、練習跟隨音樂訓練基本功

3、新授舞蹈組合:“我愛洗澡”(五)

第十三周:

1、復習所有舞蹈組合:“我愛洗澡”

2、基本功訓練

3、新授芭蕾手位(一)

第十四周:

1、復習上周學習內容

2、基本功訓練

3、新授芭蕾手位(二)

第十五周:

1、復習上周學習內容

2、芭蕾基本腳位

3、強化芭蕾手位和腳位

第十六周——第十九周:

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合,作好匯報演出的準備。

第二十周: 匯報演出

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇二十九

近年,隨著人們物質生活的不斷改善,更多的家長開始注重孩子們的興趣培養。隨著時間的沉淀,家長認識到了課外培訓的真正作用是帶給孩子快樂、幸福的童年,并學會與人交際,培養還孩子的團隊意識和協作能力,而不只是僅僅限于之前的那種競爭關系,單獨的教育和個人能力的提升。

目前,國家也在政策上面加大力度,國家和教育部也逐步將素質教育進行了改善和進一步的執行,很多學校對學生的選擇也有了一定的素質限制。目前在北京的一些優秀學校,已經開始要求其學生在入校時必須要有一定的特長和興趣愛好。

在物質文明比較發達的西方國家,舞蹈或者音樂、繪畫,早已經成了每一個孩子必須要掌握的基本技能之一。

綜上所述,現在以至于今后很長一段時間,全國上下針對孩子們的特長培訓行業都會有很大的發展提升空間。而蘭州在甘肅又占盡了天時、地利、人和。蘭州本身有很多的大學,可以很好的解決師資方面的問題。而蘭州也屬于大中型城市,有廣闊的市場。作為甘肅首府有較其他地方更開放、更便利、更多的交流、學習機會。

1、通過不懈的努力和對培訓市場的認知、掌握,努力打造蘭州第一品牌的舞蹈培訓機構,引導和規范整個蘭州的舞蹈培訓行業;

2、通過認真、負責的辦校精神,真正的幫助渴望成長、進步的孩子和家長,讓進入本機構的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的樂趣;

3、通過組織和參與省級和全國的各類比賽,使得學習的孩子們能通過舞蹈在更多人面前展示風采。

swot分析

優勢:

1、信息資源:可以直接和各類考級總部建立最直接的關系,掌握第一手的信息和咨詢,更好的和全國其他省市接軌,建立良好的合作;

2、優秀的教師:在選擇老師方面,不僅僅是中心自己的選擇也是學生和家長一種考級組織的選擇,在老師方面要搭配合理,既有本省專家的支撐也有大部分剛出校門以求上進的舞蹈小老師的努力;

3、專家優勢:和各個考級中心建立良好的關系,從而使更多的專家、大師能夠來到中心,為中心的同學們和老師們進行指導和交流。

4、嚴格規程:秉承中國臺灣最成功的培訓機構的規程經驗,以嚴謹的體系和優秀的服務取勝。優秀的服務更是成功必然條件。

5、環境舒適:教學環境不一定要多么的豪華但是一定是舒適的,干凈的,有生機的,所有孩子們都非常喜歡。區域劃分明顯,有顯著的功能性。基礎設備完善,進入中心之后,家長和孩子都會投其所好的選擇自己喜歡的,總之,不會讓家長或者學生走進一個看似堂皇卻很無聊的場所;

很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都會有自己的想法和目的。但是不超出幾個重要的因素,而這些因素也正是一個培訓中心所需要最注重和改進的。中心要把這些因素放在工作的首位,也要把這些因素真正的發展成為我們的優勢,從而因為客戶良好的口碑來打敗其他競爭對手:知名的專家、優秀的教師、勤勞的員工、舒適的環境、熱情的服務、豐富的活動、嚴格的規程。

劣勢:

中心的成立和發展是一個全新的體系。在目前市場競爭這么殘酷的環境之下,必然會遇到很多的壓力。新的中心成立,畢竟是要從新做起,市場份額,知名度也就是中心最大的劣勢。所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手,用中心的優勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢。

機會:

目前全國上下正在全力的加大素質教育的投入,在很多地方,已經把素質教育放在了很重要的位置之上。在北京,早在幾年之前就已經有很多學校對藝術特長進行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素質教育的進行。面對校園內部那些不規范,不正確,大鍋燴的教育方法,很多家長已經提出了異議。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學習和研究。而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大的,絕大部分的校外舞蹈培訓機構看中的也只是眼前的利益,沒有一個規范的正確的體系來領導和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓產業。所以,中心把目標定在這個標準之上,在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。

威脅:

由于目前的體制問題,辦學非常的簡單,所以魚目混雜的有很多的培訓機構的出現。另外,還有一些機構已經在甘肅辦學很多年了,有很好的口碑和群眾基礎。這些機構有些是通過價格,有些是通過長期的堅持,已經把市場瓜分的差不多了,所以這是對中心最大的威脅。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇三十

教學目標

1.通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2.使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

3.通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展,使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高孩子們的審美能力。

4.了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

教學內容

第一階段:基本內容

1.認識舞蹈

2.舞蹈的基本功訓練

第二階段:興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分:漢民間舞蹈、

第三階段:完整舞蹈小組合的學習

1.民族舞蹈

2.形體舞蹈

第四階段:展示

月教學計劃

三月份:

基本內容:

認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態

把桿正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

把桿上的開肩練習、下叉(豎叉、橫叉)

四月份:

興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合

五月份:

完整舞蹈的學習

分解舞蹈動作的學習

編排舞蹈動作的順序進行訓練

完整舞蹈的訓練, 配樂舞蹈訓練

體能的練習、舞蹈的鞏固

六月份:

舞蹈的展示

鞏固舞蹈,進行展示。

活動安排

一培訓時間

每周五下午

二培訓內容

1. 基本內容

2. 民族舞部分

3. 完整舞蹈小組合的學習。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

為培養孩子具有優美的體態,并逐漸形成高雅的氣質,為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一起。

初學舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒通過想象,創造用肢體動作將模仿的事物表現出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養了她們的思想道德品質,全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想,鼓勵她們有自己的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、積極性。

這一年的教學步驟:

(用(采用活潑輕快的音樂如:大海啊故鄉、搖小船等)

內容:

頭、上肢、軀干、下肢。各關節柔韌性的練習,并配上輕快活潑的舞蹈動作,中間

可以加入芭蕾手位組合1~8位,練習站、立、重心練習。

時間安排:在8分鐘。

a、壓腿+滑叉(前、旁)b、扳腿訓練(前、旁)c、踢腿(前、旁、后)2、肩腰部軟開度訓練(拉肩、掰肩、耗腰、下腰、)

時間安排:30分鐘

在歡快的音樂中,使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練(提、沉、沖、靠、含、仰、移)學會身手相隨、頭眼相跟。松弛、自然、協調的進行舞姿柔美的訓練。

時間安排:7分鐘

舞蹈中、音樂里、引導啟發孩子們學會用肢體動作去模仿大自然的各種動物、人物和現象如:小兔子、小花貓、雨、雪、老人、白雪公主

用身體語言最大限度的把她們的身體的動作源放到極限,學會聽音樂做動作的表現自我的習慣,讓她們自信的、快樂的、在音樂里跳屬于她們自己的舞蹈。

時間安排:5分鐘

內容:(模仿生活中的喜怒哀樂如:笑——分有大笑、微笑、苦笑等、生氣、傷心等)

時間:5分鐘

1、漢、藏、蒙的基本律動組合。

2、演出的成品舞蹈。(復習舊節目、練習新節目)

復習舊節目10分鐘、教新節目20分鐘

復習今天學過的新知識,讓家長回去監督孩子們完成,下課后主動與家長交流在教學中遇到的問題,征求家長意見相互促進孩子的健康。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

這學期我繼續與趙老師合作帶中班。在上一學期,每個孩子無論是在衛生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高,而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃。

作為一名幼兒教師及班主任。我深知幼兒的教育是根的教育,在本學期嚴格遵守教育法規,師德規范,作到為人師表。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園里安排的各項工作,積極參加園里各項活動。

一、教育教學工作

在教學中,為了實現有效教學必須認真備好每節課,為幼兒創設良好的機會與條件,提供充足的操作材料,注意將理論貫穿于教學實踐中。善于總結經驗,認真撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。了解幼兒原有知識技能質量,他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難,并采取相應措施。激發幼兒情感使幼兒產生愉快的心境,創設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課,多看對業務有幫助的書籍。不斷拓寬知識面,為教學內容注入新的活力。在教學活動中,根據班上幼兒年齡特征,充分調動各種感官感知事物。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,培養幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系,以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,并主動地去學習,更好的因材施教,因人施教,更好的培養幼兒全面發展能力。

二、班級日常管理

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人。對幼兒進行品德教育,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯系,加強幼兒一日常規養成教育,加強幼兒幼兒各種行為習慣培養訓練,使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。

加強晨檢工作,如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒,加強晨檢工作,對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展戶外體育活動,增強幼兒體質,根據天氣的變化,督促幼兒增減衣服,給生病的幼兒以特殊的關愛,按時喂藥,觀察孩子身體的細微變化,做到早發現、早治療。

三、安全工作

教給幼兒一些安全知識,強化幼兒安全意識和自我保護能力。不吞食異物,不玩火、水、電、不從高處往下跳,不亂爬高,不吃陌生人東西,不跟陌生人走,發生危險時會大聲呼救。加強一日活動各個環節的管理,做到人到心到,謹防意外事故的發生。

四、家長工作

我們班孩子一部分坐通勤車,一部分家長接送。我可以利用晨送晚接時與家長溝通,取得家長的支持與配合,家園同步,才可以讓孩子有更大的進步。

總之,我深深的體會到幼兒教育的重要性。我自己也要不斷的^v^,以空杯的心態學習新的教育理論,總結他人及自己的教育教學經驗,學習他人的長處,更好的運用到自己的教育教學實踐中。我相信我會以飽滿的熱情,全新的姿態投入到自己的教育事業中。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

幼兒是祖國的花朵,是祖國的未來,全社會歷來十分重視幼兒的教育,主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒教育的一個重要方面。

(一)進行基本時間、空間、方位的練習

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作,使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念,以達到培養幼兒判定力和反應能力的目的。

(二)形體練習

形體練習主要是對幼兒的形體、姿態、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習、把下姿態練習和墊上練習的力式。

(三)律動練習

律動練習實際也就是按照一定節奏規律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段,根據不同的音樂性質、節拍、速度等變化來做不同的律動性的練習,它既可以是單一動作的重復練習,也可以是幾個關聯的動作連接成的律動組合練習,這種律動組合,就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發育階段,心肺功能差,肌肉不發達,輕易疲憊,運動神經尚不健全等生理特點,所以,幼兒的律動組合不應過長、過于復雜,應以簡單、有趣為主。另外,幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點。根據這一特點,可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合,如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞,在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中,假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作,就能使幼兒更快地學會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中,加深了對歌曲的理解,并能培養幼兒對歌曲內容和音樂的形象表達能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,還能夠培養幼兒舞蹈動作與音樂節奏的協調配合,加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現力。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

周次和目標:

第一周:

1、熟悉幼兒,練習隊形,站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規要求。(時間與物品)

3、新授舞蹈組合:小熊晚安

第二周:

1、音樂游戲:拉個圓圈走走

2、復習舞蹈組合:小熊晚安

3、新授頭組合

第三周

1、音樂游戲:拉個圓圈走走

2、復習頭組合

3、新授舞蹈組合:走路

第四周

1、音樂游戲:拉個圓圈走走

2、復習舞蹈組合:走路

3、新授舞蹈組合:小手小腳

第五周:

1、音樂游戲:蝴蝶

2、復習舞蹈組合:小手小腳

3、基本步伐——進退步:右腳向前踏地屈膝移重心,左腳離地屈膝,原地踏步,右腳前腳掌向后踏地,繼續一再動作。

小碎步:雙膝放松、屈膝,兩腳掌著地,快速交替行走,速度要平均,一般用于斗勁輕快、活躍的舞蹈中。

蹦跳步:雙腳正步并攏,一拍一次前腳掌著地跳躍,起跳前,雙膝略微彎曲,落地時,腳單著地,跳躍要輕盈富有彈性。蹦跳形式有:雙起雙落、單起雙落、雙起單落。蹦跳標的目的為:前、后、左、右、斜前方、斜后方等。

小跑步:按音樂節奏跑步,左腳向前小跑一步,同時右腳離地;右腳向前小跑一步,同時左腳離地,動作要有節奏地交替進行。小跑步時,幼兒之間可拉手小跑,也可獨自叉腰或做其它動作小跑。小跑步也多用于活躍、歡喜的舞蹈中。

4、新授舞蹈組合:我的本領多么大

第六周:

1、音樂游戲:蝴蝶

2、復習舞蹈組合:我的本領多么大、小熊晚安、走路、小手小腳

第七周:

1、音樂游戲:開火車

2、基本步伐——點步

娃娃步:兩^v^替屈膝向兩旁踢出,腳心向上、腳踢起時向外撇,雙膝盡量挨近。雙手可以五指張開、隨身體自然擺動,也可一手臂側屈肘于胸前,一手臂側平舉。

3、新授舞蹈組合:小紅花

第八周:

1、音樂游戲:開火車

2、復習舞蹈組合:小紅花

3、新授舞蹈組合:泥娃娃

第九周:

1、 復習基本步伐、動作組合

2、 復習舞蹈組合:泥娃娃

3、新授舞蹈組合:動物模仿操

第十周:

1、復習舞蹈組合:動物模仿操

2、新授舞蹈組合:小燕子

第十一周:

1、復習以前學的內容。

2、復習已學過的所有組合。

3、復習舞蹈組合:小燕子

第十二周:

1、復習以前學的內容。

2、復習已學過的所有組合。

3、學習在舞蹈小燕子的單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,形成完整的舞蹈形式。

第十三周: 復習小燕子

第十四周:

1、復習小燕子

2、復習舞蹈組合:小熊晚安、走路、小手小腳、我的本領多么大、小紅花、泥娃娃、動物模仿操

第十五周:

1、復習小燕子

2、復習所有的動作組合,作好匯報演出的準備。

第十六周:匯報演出

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

德育教育是幼兒教育的重要組成部分,是有目的、有組織的塑造兒童心靈的活動,幼兒期是人生品德和個性形成的關鍵期,因此,適時適度地對幼兒實施德育教育,將幼兒培養成文明守紀、禮貌待人、活潑樂群、大方自信、有愛心、同情心和責任心的新時代兒童是幼兒園教育的根本目的與要求。根據新學期園務工作思路和幼兒的年齡特征,現將德育工作具體安排如下:

一、堅持每周一舉行全園集體性德育教育

為了培養全園師生的愛國主義情感,激勵幼兒養成良好的生活衛生、學習與行為習慣,我們堅持每周一隆重舉行升旗儀式、進行國旗下的講話和評選明星寶寶的活動。全園師生準時參加升旗,由中大班幼兒輪流擔任升旗手,激發幼兒爭當升旗手的愿望,在莊嚴的國歌聲和極富感染力的兒歌聲中讓老師和小朋友的愛國情感得到升華。增強國旗下講話的實效性,抓住季節特征、節日教育與促進幼兒良好習慣的養成寫好講話稿,做到每周一個主題,講話時注重情境性與幼兒的雙向互動性,讓教育意義滲透幼兒心中。

二、圍繞節日開展班級主題教育活動

傳統的節日是對幼兒進行德育教育的好時機,我們應營造濃厚的節日氛圍,有目的、有組織的圍繞節日開展系列主題教育活動,如:春節、三八節、五一勞動節、六一兒童節等,讓幼兒初步了解節日的習俗與意義,感受節日的快樂,并懂得簡單的禮節、萌發愛心、感恩的心和責任心。

三、在一日活動中滲透德育教育

一日活動皆教育,幼兒的德育教育無處不在,體現在點點滴滴,我們應根據幼兒年齡特點,抓住生活中的每一個細節對幼兒滲透德育教育。各年齡班幼兒重點培養目標為:小小班:愛幼兒園、愛集體、不爭搶玩具,能與同伴友好相處,學說簡單的禮貌用語;小班:情緒穩定、樂意與人交往,懂得與人分享,養成一定的文明禮貌習慣,;中班:愿意自我服務,自信大方、樂意表現、能互幫互助;大班:樂意為集體服務、能互助合作,禮貌待客、做客,能用不同的方式表達自己的愛心。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

第一教學單元

ⅰ、教學目的及教學要求:

通過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態,掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感,舞蹈動作協調。

ⅱ、教學內容:

一)理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜

二)舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。

三)教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

第二課時 (第三周)完成“準備段,第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”

第四課時(第七周)綜合表演,動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時 (第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學

第十六周 欣賞課成品舞表演 匯報

注:每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

為培養孩子具有優美的體態,并逐漸形成高雅的氣質,為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一起。初學舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒通過想象,創造用肢體動作將模仿的事物表現出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養了她們的思想道德品質,全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。我們的教學理念讓孩子們熱愛舞蹈,達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的:

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的:學生通過本課程的學習,提高舞蹈素養,提高綜合性藝術素質。

2、教學任務:

學生通過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長。

二、具體教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調能力。

2.跳舞時與音樂協調一致。

3.對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈,能有體態反應,掌握舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1.動作基本準確到位,配合協調,身體各部位可以靈活運用。

2.跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體配合協調默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自己體態語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學內容

第一教學單元

ⅰ、教學目的及教學要求:

通過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態,掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感,舞蹈動作協調。

ⅱ、教學內容:

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

第二課時(第三周)完成“準備段,第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”

第四課時(第七周)綜合表演,動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學

第十六周欣賞課成品舞表演匯報

注:每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據孩子本身的掌握情形而定。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

在整本教材的設置中,充分考慮學生的生理特征和心理特征,將知識的應用性、訓練的應用性、娛樂的應用性和表演的應用性有機結合。在訓練方面,強調學生舞蹈訓練的科學性、系統性和多樣性,促進學生在德智體美等方面的協調發展。本學期主要針對一年級學生掌握的基本舞蹈技能和基本動作。主要是實踐對校園集體舞蹈的訓練,力求充分挖掘學生的天性,使學生的舞蹈動作能夠達到高度的協調性和流暢性。從而啟發學生用肢體表達自己的情感。增強學生的合作意識。

2. 學生特點及基本學習情況分析:

一年級的學生年齡較小,注意力不長,動作不協調。因此,本學期教學的主要目的是激發孩子們學習舞蹈的興趣,同時讓學生們在大家面前大膽表演,提高孩子們的自信心。在此基礎上,讓學生學習正確的站立、跪在后腳上、盤腿坐著、伸展雙腿的基本姿勢。了解自己身體的各個部位,訓練學生協調自己的動作、節奏感和音樂感。

二年級學生有一年的舞蹈學習基礎,所以這學期的舞蹈學習將會增加難度。校園集體舞蹈是一種面向全體學生的集體舞蹈。它是一種以音樂為伴奏,通過一些基本的舞蹈動作、跑動和跳躍的組合以及隊形的變化來進行的有節奏的活動。

3.學期教學目標:

1. 了解身體的各個部位,學習正確的基本坐姿和站立姿勢。

2. 訓練學生喜歡跳舞和玩音樂游戲。

3.能夠根據音樂的節奏進行表演,并培養節奏感。

4. 學習幾個簡單的基本舞步,以及幾個小節奏,組合,能夠在公眾面前自由快樂的表演。

5. 訓練學生獨立模仿動作和舞蹈。

6. 把握舞蹈形態的變化,體會舞蹈學習的樂趣。

第四,教學重難點:

教學重點:1。把握“校園集體舞蹈”的風格和特點;

2. 通過集體舞蹈的學習,加深對所學知識和基本技能的了解;

3.掌握舞步和音樂節奏;

4. 根據不同年齡階段集體舞蹈學習的實踐,培養身體協調能力和團隊精神,結合教學和教學方法進行專題研究和討論。

教學難點:1。校園集體舞蹈的舞蹈動作要注意手、腳、頭的協調;

2. 注意舞伴的動作和身體協調。

5. 教學措施:

通過一個學期的學習,大部分學生對舞蹈課產生了濃厚的興趣。通過對校園舞蹈的學習,我認為孩子們應該在以后的課堂上分組學習,從而增強學生的集體榮譽感和責任感,更好的控制課堂紀律和課堂氣氛,在舞蹈的初始動作之外,穿插一些游戲舞蹈、游泳等。在戲劇中學習舞蹈,在舞蹈中快樂學習。

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近年來,隨著人們物質生活的不斷改善,越來越多的父母開始重視孩子興趣的培養。久而久之,家長們意識到課外訓練的真正作用是給孩子帶來一個快樂幸福的童年,學會與人交流,培養歸國兒童的團隊意識和合作能力,而不僅僅局限于以前的競爭關系、分家教育和個人能力的提升。

目前,國家加大了政策力度,國家和教育部逐步完善和進一步實施素質教育。很多學校對學生的選擇有一定的質量限制。目前,北京一些優秀的學校已經開始要求學生在入學時要有一定的特長和愛好。

在物質文明發達的西方國家,舞蹈、音樂和繪畫已經成為每個孩子必須掌握的基本技能之一。

綜上所述,現在乃至未來很長一段時間,全國各地的少兒專業培訓行業都將有很大的發展和提升空間。蘭州占據了甘肅最好的時間、地點和人。蘭州本身有很多大學,可以很好的解決師資問題。蘭州也是一個大中城市,市場廣闊。作為甘肅省的省會,比其他地方更開放,更方便,有更多的交流和學習機會。

1.通過不懈的努力和對培訓市場的了解和掌握,努力打造蘭州第一品牌舞蹈培訓機構,引導和規范整個蘭州舞蹈培訓行業;

2.通過認真負責的辦學精神,真正幫助渴望成長進步的孩子和家長,讓進入這個機構的孩子真正感受到舞蹈和舞蹈的樂趣;

3.通過組織和參加省級和國家級的各種比賽,學習的孩子可以通過舞蹈在更多的人面前展示自己的風格。

情勢分析

優點:

1.信息資源:可以直接與各類考試總部建立最直接的關系,掌握第一手信息和咨詢,更好的與全國其他省市融合,建立良好的合作關系;

2.優秀的老師:在選擇老師方面,不僅是中心本身的選擇,也是學生和家長的選擇。師資方面,要合理搭配,有省內專家的支持,有大部分剛離校的舞蹈老師的努力進步;

3.專家的優勢:與各考點建立良好的關系,讓更多的專家和大師來中心指導,與中心的學生和老師交流。

4.嚴格的規定:秉承臺灣省最成功的培訓機構的規定經驗,以嚴格的制度和優質的服務取勝。優秀的服務是成功的必然條件。

5.舒適的環境:教學環境不一定要豪華,但一定要舒適、干凈、有活力,這是所有孩子都很喜歡的。地域劃分明顯,功能性明顯。基礎設備完善。進入中心后,家長和孩子會選擇自己喜歡的。簡而言之,家長或學生不會被允許走進一個看似宏大卻又無聊的地方;

很多家長在選擇舞蹈培訓中心的時候都有自己的想法和目標。但不超過幾個重要因素,而這些因素正是一個培訓中心最需要關注和提高的。中心要把這些因素放在工作的首位,也要把這些因素發展成我們的優勢,這樣客戶好

好的口碑來打敗其他競爭對手:知名的專家、優秀的教師、勤勞的員工、舒適的環境、熱情的服務、豐富的活動、嚴格的規程。

劣勢:

中心的成立和發展是一個全新的體系。在目前市場競爭這么殘酷的環境之下,必然會遇到很多的壓力。新的中心成立,畢竟是要從新做起,市場份額,知名度也就是中心最大的劣勢。所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手,用中心的優勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢。

機會:

目前全國上下正在全力的加大素質教育的投入,在很多地方,已經把素質教育放在了很重要的位置之上。在北京,早在幾年之前就已經有很多學校對藝術特長進行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素質教育的進行。面對校園內部那些不規范,不正確,大鍋燴的教育方法,很多家長已經提出了異議。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學習和研究。而蘭州的校外教育機構也沒有一個真正做強做大的,絕大部分的校外舞蹈培訓機構看中的也只是眼前的利益,沒有一個規范的正確的體系來領導和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓產業。所以,中心把目標定在這個標準之上,在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。

威脅:

由于目前的體制問題,辦學非常的簡單,所以魚目混雜的有很多的培訓機構的出現。另外,還有一些機構已經在甘肅辦學很多年了,有很好的口碑和群眾基礎。這些機構有些是通過價格,有些是通過長期的堅持,已經把市場瓜分的差不多了,所以這是對中心最大的威脅。

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總體目標:

1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感,發展幼兒的記憶力、感受力、想象力和表現力

2、協調的做形體動作,知道其名稱。培養幼兒的合作性、競爭性,能夠很好的與同伴相處。

3、學會3個完整的幼兒舞蹈。

第一周:

1、練習隊形,站立姿勢。

2、交代舞蹈的常規要求。

3、新課講授提前熱身動作,頭部訓練、肩部訓練以及芭蕾形體。

4、新課講授拉丁手位練習。

5、隨著音樂進行頭部訓練、肩部訓練、芭蕾形體訓練以及拉丁舞手部練習

第二周

1新授熱身動作胯部訓練。

2新授拉丁基本歩“原地換重心”

3新授“快樂的歌”。

第三周

1復習前兩周內容“頭部訓練、肩部訓練、胯部訓練、芭蕾形體、拉丁手部練習、拉丁基本步原地換重心以及快樂的歌”。

2新授“快樂的歌。”

3新授拉丁手部練習(雙手)。

第四周

1復習上周內容。

2新授“快樂的歌”

3練習旁壓腿。

4新授拉丁基本歩橫移步。

第五周

1、復習上周內容。

2、新授少兒爵士舞“let_s play dance ”。

第六周

1復習上周內容。

2新授少兒爵士舞“let_s play dance ”。

第七周

1復習上周內容。

2新授少兒爵士舞“let_s play dance ”。

3練習幼兒下腰。

第八周

1復習上周內容。

2新授爵士舞“let_s play dance ”。

第九周

1復習上周內容。

2新授爵士舞“let_s play dance ”。

3新授拉丁基本步方步。

第十周

1復習“快樂的歌”少兒爵士舞“let_s play dance ”。

2復習拉丁三個基本歩。

第十一周

1復習上周內容。

2學習單一舞蹈中隊形變換。

第十二周

1復習上周內容。

2復習所有舞蹈動作組合,做好六一匯報演出。

第十三周

1復習上周內容。

2復習所有舞蹈動作組合,做好六一匯報演出。

第十四周

1匯報演出。

2請家長以及園領導給出寶貴意見。

(兩支成品舞“快樂的歌”4周左右授完“let_s play dance ”5周左右授完,拉丁基本步,每節課都會練習,拉丁成品舞在第10周組合練習。本學期有13個周,計劃在第十各周授完成品舞)

以上是我的舞蹈計劃,請園長提出寶貴建議。

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我們緊張而又繁瑣的教學工作也要準備就緒,迫不及待地想看看那些長高了、懂事了的孩子們。在新學期即將到來之際,我認真總結了小班整個學年的教育工作,積極反省自己在教學工作中的不足,吸取經驗,更加嚴格要求自己。新學期,新開始,我們將在新《綱要》指導思想的引領下,以幼兒為核心,促進每個幼兒的全面發展。

一、班況分析

經過小班一年的學習,班里的每一位孩子已在原有的基礎上有了較大的提高,不管是在學習方面還是在生活自理方面,都取得了較大的進步,這讓我們感到十分的欣慰。在學習方面,大部分幼兒對圖形的認識有了進一步的提高,能根據圖形的特征進行分類,對數字的認識有了一定的興趣,另外,在繪畫,唱歌,手工,講故事等方面進步也很大。在生活常規方面,幼兒能自覺地排隊喝水、上廁所,樂意與其他小朋友分享玩具,用餐前,各個小組的小組長能井然有序的分發餐具等。當然,也存在著不足之處,比如:在上課時,一部分幼兒喜歡插話,注意力不集中,經常離開自己的小椅子,有幾個幼兒還有挑食的壞習慣,小部分幼兒還不能自覺地進行午睡等。本學期,我們班又將增加了6位新的小朋友,我們將跟他們一起共同努力,共同進步。

二、班務工作重點

1、教育教學方面

(1)本學期,我們將認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,努力提高教師的自身素質。細心觀察每一位幼兒,了解每位幼兒的興趣、需求,并做好觀察記錄。多和有經驗的教師交流,認真傾聽她們的教育理念,并及時記錄下來,認真的去揣摩,研究和思考,更好的貫穿于教學實踐中。

(2)根據幼兒的年齡特點,進行因人施教。從幼兒的興趣、需要、習慣等方面出發,為幼兒創設良好的條件,利用好教材,提供充足的操作材料,積極的展開教育教學活動,這樣有利于創設良好的課堂氣氛,充分達到教育的目的。

(3)在一日活動中,針對不同性格特點的幼兒,運用不同的方法去引導他們有興趣地參與到活動中去,并積極主動地去學習。在遇到困難的時候,培養他們獨立解決問題的能力,傳授于他們簡單的生活經驗,針對不同的問題,采取相應的措施。

2、常規方面

(1)在日常生活中,處處要對幼兒進行思想品德方面的教育,要了解自己學習生活在一個大家庭中,我們是一個集體,自己是中二班中的一員,時時刻刻要關心集體,愛護同伴,努力做一個有道德有禮貌的好孩子。

(2)在一日活動中,加強幼兒各種行為習慣的培養。見到老師、家長要面帶微笑主動問好,并時時刻刻嚴格要求自己的言行舉止,從我做起,從小事做起。在課堂上,要嚴格遵守課堂紀律,不能再像以前一樣自由散漫,如:回答問題要舉手,安靜的傾聽他人的發言,大小便要報告老師,小屁股不能離開自己的小椅子等。讓幼兒在生活習慣和學習習慣在上學期得基礎上有一定的發展。

3、保育方面

(1)每天的首要任務就是晨檢,檢查幼兒的身體狀況,精神面貌,是否帶有危險物品入園等。在用餐期間,培養幼兒飯前洗手,飯后洗手、擦嘴,有條理地放置自己的餐具的好習慣,不可以挑食,保持桌面和地上干凈。在午睡期間,不定時的幫幼兒蓋好被子,檢查睡眠質量。起床后,督促幼兒整理好自己的被褥

(2)每天如實的記錄各項消毒表格,并配合保育員做好班級的各項衛生,堅持用紫外線消毒。對于傳染病,要做到早預防,早發現,早報告,早消毒。

(3)堅持每天帶幼兒到戶外進行兩小時的活動,并根據天氣的變化,督促幼兒增減衣服,對于生病的幼兒要加倍的關心和愛護,按時給孩子喂藥。

三、家長工作

(1)加強與家長的交流與溝通,以家訪、電話、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求。

(2)及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現,及時取得家長的密切配合。

(3)在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。

(4)邀請家長參加開放日活動,使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法,了解教師工作情況,增進與教師的情感聯系。

我相信在我們的努力下,在園領導的支持下,我們中二班將會越來越好。

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教學目標:

1、重點培養幼兒對舞蹈的興趣和愛好,讓其真正的喜歡上舞蹈,從基本開始,由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎,對幼兒產生吸引力,節奏強,易接受。

3、發展兒童的個性,注意個別差異,面向全體,因材施教,注意個別教育。

周次和目標:

第一周:

1、練習隊形,站立姿勢

2、交待舞蹈課的常規要求

3、教授腳的形態和腳的基本位置

第二周:

1、復習腳的形態和位置

2、教授手的形態和手的基本位置

3、強化練習腳和手的形態和基本位置

第三周:

1、基本功訓練——頭部、肩部練習

2、基本步伐——踮步、并步

3、新授舞蹈組合:“牛奶歌”(一)

第四周:

1、復習舞蹈組合:“牛奶歌”(一)

2、基本功訓練——胸部、腰部練習

3、基本步伐——蹦跳步、開合跳、后踢步

4、新授舞蹈組合:“牛奶歌”(二)

第五周:

1、復習舞蹈組合:“牛奶歌”前兩節

2、基本功訓練——含胸屈腿、壓胯練習

3、基本步伐和手型——開掌、腳跟點地

4、新授舞蹈組合:“牛奶歌”(三)

第六周:

1、復習舞蹈組合:“牛奶歌”前三節

2、基本功訓練——勾繃腳、繞腳練習

3、基本手型——單指、空心拳

4、新授舞蹈組合:“牛奶歌” (四)

第七周:

1、復習舞蹈組合:“牛奶歌”前四節

2、基本功訓練——振臂、下前腰練習

3、舞蹈組合:“牛奶歌” (五)

第八周:

1、基本功訓練——雙屈腿、腰的軟度練習

2、強化所有舞蹈組合:“牛奶歌”

第九周:

1、基本功訓練——胯部、膝部練習

2、基本手型——蘭花掌

3、新授舞蹈組合:“踏浪”(一)

第十周:

1、復習舞蹈組合:“踏浪”(一)

2、基本功訓練——腳腕、手腕練習

3、基本步伐——腳尖點地、移動重心

4、新授舞蹈組合:“踏浪”(二)

第十一周:

1、復習舞蹈組合:“踏浪”前兩節

2、基本功訓練——仰臥舉腿壓胯?習

3、基本步伐——膝彈動

4、新授舞蹈組合:“踏浪”(三)

第十二周:

1、復習舞蹈組合:“踏浪”前三節

2、基本功訓練——地面踢腿練習

3、基本步伐——小碎步

4、新授舞蹈組合:“踏浪”(四)

第十三周:

1、復習舞蹈組合:“踏浪”前四節

2、基本功訓練——地面搬腿練習

3、新授舞蹈組合:“踏浪”(五)

第十四周:

1、強化所有舞蹈組合:“踏浪”

2、基本功訓練——仰臥起坐、背肌練習

第十五周:

1、熟練基本功訓練(一)

2、熟練基本功訓練(二)

3、跟隨音樂的節奏完成所有基本功動作

第十六周——第十九周:

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合,作好匯報演出的準備。

第二十周: 匯報演出

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喜歡舞蹈是幼兒純真的共性,作為舞蹈老師是兒童美的教育啟蒙者,是在孩子幼小心靈中播下舞蹈種子的園丁。本學期舞蹈啟蒙班又開課了,我們將根據本班幼兒的實際年齡、基礎進行嚴格的舞蹈訓練。該班幼兒大部分是小班的孩子,她們喜歡舞蹈,對跳舞有一定的興趣愛好,但是從未接觸正規的舞蹈訓練,所以在教學過程中,會選擇有效的訓練步驟對她們進行訓練。如:

1、節奏訓練

幼兒節奏差,我現在所教的幼兒都在3——5歲之間,在訓練中要求他(她)們能自動的在一個音樂節奏上,隨音樂旋律變化而改變節奏。

2、基本訓練

幼兒控制能力差,每個動作的起和收都擺胯,在練習中要求幼兒起得準,收得穩,進行基本的控制訓練。并且有計劃地進行動作訓練。我現在教的是啟蒙班,得先從上肢有節奏的動作開始,再練習腳的動作,然后手腳配合動作。

3、感情訓練

感情是舞蹈的靈魂,幼兒往往只注意舞蹈步伐和動作而表達不出感情。感情是通過眼睛來表達的。在訓練中,要啟發幼兒的內在感情,就要訓練幼兒的眼睛,讓幼兒的眼睛隨著老師所指方向移動,能在空間利用假設目標而轉動。同時根據每課時所學內容,結合各種舞步、手位動作,教給幼兒成品舞,指導幼兒有表情的表現出不同類型的舞蹈,逐步培養幼兒舞蹈的創編及表現力。具體安排如下:

把桿訓練:

1、壓腿

2、拉肩、彎腰

3、下蹲

4、擦地、立踵

地面練習:

1、壓腿、劈叉(正壓、側壓)

2、接環

3、柔手組合

基訓組合:

1、芭蕾手位

2、擴指

3、轉手腕

4、擺臂

5、波浪

6、彎腰、轉腰

7、提腰、松腰

8、含胸、展胸

9、松肩

10、勾繃腳

11、旁開腿

12、吸伸腿

13、半蹲

14、蛙跳步

15、踮腳走

成品舞:

1、《看電視》

2、《山村的小姑娘》

3、新疆舞《青春舞曲》

4、《甜甜祖國大家園》

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一、班級情況分析

我班現有幼兒25名,通過家訪 電話聯系 與來園幼兒交流等方式,我們對全部幼兒在健康 認知 社會等方面的發展有了初步的了解。

二、幼兒情況分析

我班幼兒全部為新生,其中部分幼兒從未上過幼兒園,入園時幼兒情緒會不穩定,甚至有哭鬧現象。另外,有7名幼兒剛滿3周歲,生活自理能力較弱,需要教師的悉心照顧和幫助。我們將為幼兒營造一個輕松和諧 豐富的教育環境,讓幼兒愉快的生活學習。

健康領域

目標:

1、在日常生活中培養幼兒良好的常規習慣,提高自理能力。

2、培養幼兒參加體育活動的興趣,提高幼兒上下肢協調能力。

3、養幼兒的安全意識,掌握必要的安全知識。

措施:

1、通過優美的音樂,引導幼兒愉快、安靜地進餐。

2、鼓勵幼兒自己的事情自己做。

3、通過體育游戲、競賽活動等使幼兒喜歡參加體育活動,提高上下肢的協調能力。

4、通過故事,幼兒之間的討論等形式,提高幼兒的安全意識。

語言領域

目標:

1、培養幼兒注意傾聽他人講話,主動與他人交往,敢于當眾講話。

2、理解并較正確地運用動詞、連詞、形容詞、口齒清楚,較連貫地表達自己的愿望或朗誦、講述等。

3、培養幼兒能夠聽懂常用英語,并能夠與其他人進行簡單的交流。

措施:

1、與幼兒共同開辦班中特色區“快樂餐車”,使幼兒不但可以相互之間有溝通交流的機會,而且可以達到班與班之間的互動,幼兒有了大膽表現的機會和條件。

2、為幼兒提供英語的環境,平時各個環節多與幼兒用英語交流,可通過競賽等形式鼓勵幼兒大膽并喜歡說英語。

3、開展“我是小小故事星”欄目,鼓勵幼兒大膽在人前表現,敢于當眾講話。

科學領域

目標:

1、培養幼兒主動觀察探究事物,提高幼兒的思維能力。

2、認識五種以上圖形,了解圖形的主要特征,會拚擺組合圖形。

3、會按大小、長短等特征進行排序。

4、比較事物的大小、長短、遠近等關系。

5、喜歡種植與飼養動物,在活動中觀察了解動、植物的特征習性與生長變化。

措施:

1、在活動中與日常生活中,通過幼兒自己動手的完成,加強幼兒創新能力和學習習慣的培養。

2、在游戲區中投放相應的益智玩具,引導幼兒對不同物體進行分類。

3、幼兒通過玩建筑區等形式,引導幼兒認識了解圖形的主要特征。

4、與幼兒共同制定動植物的觀察紀錄,了解動植物的特征與生長變化。

社會領域

目標:

1、喜愛周圍的人,學會同情關心與幫助他人。

2、喜愛民間節目活動,體驗節日的快樂,感受西方多元文化。

3、禮貌友好與他人相處,愿意接納別人,會分享、輪流、謙讓。

措施:

1、通過評選“小小勞動者”,培養幼兒愿意勞動以及能夠關心與幫助他人。

2、通過故事、環境,以及與幼兒共同制定游戲活動及內容,體驗民俗,感受西方多元文化。

3、開展“快樂餐車”活動區,培養幼兒禮貌友好與他人相處,愿為他人服務。

藝術領域

目標:

1、能夠運用自己喜歡的方式積極大膽地進行表現活動。

2、通過對周圍環境事物的觀察,充分發揮幼兒想象力進行創造,運用繪畫,制作等多種形式表現出來。

措施:

1、在活動區中投放多種輔助材料,鼓勵幼兒大膽想象與創作。

2、開設表演區,與幼兒共同商討表演游戲的內容及共同提供并制作游戲材料及道具,鼓勵幼兒大膽進行表演。

家園共育積極與家長進行溝通交流,做到家園互動。

措施:

1、及時與家長溝通交流,了解幼兒各方面的情況,促進家園溝通。

2、按時更換家園欄目,為家長提供育兒信息,積極鼓勵家長投稿,相互交流育兒經驗,充分達到家園互動。

3、及時召開家長會,介紹本學期的工作。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

一、指導思想:

1、緊緊抓住素質教育的“核心問題”和“關鍵環節”從 “為了每位學生的發展”的高度,著力構建一種開放的、民主的、科學的藝術課程,為學生的終身發展建立起堅實豐厚的生產點。

2、關注學生的個體差異和不同需求,關注學生在活動過程中的體驗情感、態度和價值觀的形成。保護學生的好奇心、求知欲,充分激發學生的主動意識和進取意識,促進孩子健康而有特色地成長。

二、活動目的:

1、使學生正確的掌握舞蹈的基本要領,知道基本的手位,腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉,下腰。軟度不好的同學可延長時間。

3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些,同時學一些簡單的兒童舞蹈。

三、培養目標:

1、初步掌握舞蹈的基本動作,使學生建立正確的動作技術,養成良好的姿態。

2、學習成套的舞蹈基本動作,培養學生的節奏感協調性和靈敏性。

3、發展學生各項身體素質,增強學生的體質。

4、培養學生自主學習能力,激發學生的創新潛能。

四、活動特色:

1、把學生的差異作為一種資源來開發,開設形體活動小組。

2、由培養特長向啟發創造延伸。著眼培養學生挑戰困難,開拓進取的精神。

3、讓學生在活動中獲得自信。課堂學習活動中一些基礎教育,能力較弱的學生,在藝術活動中獲得了成功的機會,改變了孩子被動的心態,激發他們的自信心和成功欲。

4、讓活動成功孩子享受生命的時空。我們的藝術課堂充滿了生命的氣息,一雙雙高舉的雙手,一張張自信的笑臉,有如自然界中的花草樹木,充滿著蓬勃的生機。

五 、 主要措施:(擬采用的教學方法和教學手段)

1、教學方法:講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等:

2、教學手段:影象教學、個別指導、、分組教學等

六、活動內容安排:

1、第一月教會學生正確地掌握舞蹈的基本要領,知道基本的手位,腳位。

2、第二個月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉,對個別軟度不好的隊員可加深練習,訓練有基本手位,腳位,一位的擦地,蹲,丁字位的前擦地,旁擦地,腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。同時學習舞蹈《快樂成長》 ,為六一活動進行排練。

3、第三個月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時學習舞蹈《快樂成長》

4、第四個月訓練內容,對個別好的隊員進行個人素質的提高,技巧方向可加深一些。例如:虎跳、前后橋、搶臉,檢查所學舞蹈。

七、活動規劃。每次活動前點名,活動中學生積極性高漲,活動后有記載,有成果積累。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

一、幼兒舞蹈教學計劃

幼兒是祖國的花朵,是祖國的未來,全社會歷來十分重視幼兒的教育,主張教育應從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學是幼兒教育的一個重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內容的,以培養正確的思想、情感、行為,傳授最基本的知識、技能為目的,使其在學齡前接受教育的過程中,獲得全面發展。

幼兒舞蹈是每個幼兒都能參加的大眾化舞蹈,它是以增強體質、建立正確的身體姿勢概念,把握基本舞蹈動作,塑造健美的形體,促進身體全面均衡地發育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后,舞蹈的教學內容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學的總綱是:教給幼兒粗淺的舞蹈知識和技能,培養幼兒的舞蹈愛好,發展幼兒對舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現能力。

幼兒舞蹈教學計劃具體做法是:

(一)進行基本時間、空間、方位的練習

采用不同的方向、速度、高低的各種走、跑、跳的簡單動作,使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹立快慢速度和是非時間低空間的概念,以達到培養幼兒判定力和反應能力的目的。

(二)形體練習

形體練習主要是對幼兒的形體、姿態、腰腿的軟開度、控制以及跳、轉、翻等的最基本練習它基本來用把桿練習、把下姿態練習和墊上練習的力式。

(三)律動練習

律動練習實際也就是按照一定節奏規律進行的舞蹈小組合的練習。律動練習以各種簡單的、典型性的舞蹈動作為手段,根據不同的音樂性質、節拍、速度等變化來做不同的律動性的練習,它既可以是單一動作的重復練習,也可以是幾個關聯的動作連接成的律動組合練習,這種律動組合,就是一個小舞蹈組合。由于幼兒處在生長發育階段,心肺功能差,肌肉不發達,輕易疲憊,運動神經尚不健全等生理特點,所以,幼兒的律動組合不應過長、過于復雜,應以簡單、有趣為主。另外,幼兒有著喜歡進行形象思維和愛模仿的特點。根據這一特點,可以形象生動地編排一些模擬動作的律動組合,如“燕子飛”、“開火車”、“摘果子”等具體的律動動作來體現事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞,在幼兒學習歌唱或表演歌唱當中,假如配上與歌詞大意相符的簡單、形象的舞蹈基本動作,就能使幼兒更快地學會歌唱。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當中,加深了對歌曲的理解,并能培養幼兒對歌曲內容和音樂的形象表達能力。此外,歌伴舞或舞伴歌,還能夠培養幼兒舞蹈動作與音樂節奏的協調配合,加強幼兒對舞蹈動作的想象力和表現力。

(五)集體舞

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

1、在教學上著重點放在培養幼兒對于舞蹈的興趣和愛好,讓她們真正的喜歡上舞蹈,從基本開始,由淺入深。

2、選材音樂明快、新穎,對幼兒產生吸引力,節奏強,易接受。

3、對幼兒進行表揚、賞識教育,鼓勵跳的較好的幼兒貼上“小紅花”,以點帶面。

4、發展兒童的個性,注意個別差異,面向全體,因材施教,注意個別教育。

5、學期結束做好匯報工作并寫好成績單。

1、培養幼兒對音樂舞蹈的興趣和節奏感。

2、發展幼兒的感受力,記憶力,想象力和表現力。

3、能隨音樂協調地做形體動作,知道其名稱。

4、培養幼兒同伴友好相處,競爭,合作的個性。

5、學會2—3個完整性的幼兒舞蹈組合。

第一周:

1、練習隊形,站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規要求。(時間與物品)

第二周:

1、基本功訓練——肩、腿按壓練習

2、 基本步伐——墊步、擺擺頭、伸伸腳

3、舞蹈組合:“種太陽”(一)

第三周

1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習

2、基本步伐——踵趾小跑步、貓跳步

3、舞蹈組合:“種太陽”(二)

第四周

1、基本功訓練——勾繃腳、劈叉練習、腰部練習

2、動作組合——手腕轉動組合

3、舞蹈組合:“種太陽”(三)

第五周:

1、基本功訓練——壓腿練習、腰部練習

2、基本步伐——娃娃步組合練習

3、復習舞蹈組合:“種太陽”

第六周:

1、基本功訓練——韌帶壓松、腰部練習

2、新授舞蹈組合:“我們是勇敢的小空軍”(一)

第七周:

3、舞蹈組合:“我們是勇敢的小空軍”(二)

4、復習舞蹈組合:“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”

第八周:

1、基本步伐——跑跳步動作

2、舞蹈組合:“我們是勇敢的小空軍”(三)

第九周:

1、復習基本步伐、動作組合

2、復習舞蹈組合

第十周:

1、復習以前學的內容。

2、基本功訓練——腿部練習、腰部練習

3、復習已學過的所有組合。

4、舞蹈組合:“剪羊毛”(一)

第十一周:

1、舞蹈組合:“剪羊毛”(二)

第十二周:

1、基本功訓練——踏點步

3、舞蹈組合:“剪羊毛”(三)

第十三周:

1、復習舞蹈組合:“剪

羊毛”

2、復習舞蹈組合:“種太陽”“我們是勇敢的小空軍”

第十四周:

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,形成完整的舞蹈形式。

2、復習所有的動作組合,作好匯報演出的準備。

第十五周:

1、匯報演出,發放評價表。

2、請家長提出寶貴意見。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

上學期,我們的班務計劃得到了較好的實施,使得班級管理工作取得了一些成績。因此,本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發展。學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:

一、班級情況分析

1、幼兒情況:

學期初本班共有15名幼兒,其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析:

身體發展方面:

自理能力:孩子們的各項生活常規已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發展較平衡,能協調地鉆爬、平衡,喜歡用多種方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作:能正確拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保健:孩子們形成了運動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛生的重要性,但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。

智力能力:會比較兩個以上物體的差異,學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化,會按音樂編簡單動作與歌詞,能發現周圍環境的變化,部分孩子愛提問題,喜歡參加學習活動。

數概念:會按大小、長短、高低等特征排序,會按規律進行排序,能手口一致點數10以內的物品,能辨認4—5種圖形。

語言發展:能聽懂故事的主要情節,能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;小朋友語言表達有待加強。

社會性發展方面:

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結友愛,玩玩具時知道要互相謙讓,做事有始有終的行為習慣初步形成,并具有初步的自信心。

班級中60%為獨生子女,他們生活環境優越,不會較好地愛護物品,做事拖拉,依賴性較強。

2、家長情況:

我班家長非常重視孩子的各方面發展情況,對班級的各項工作要求較高,從家訪和日常的接觸中發現,家長基本能與班級配合教育教學工作,積極參與幼兒園的各項活動,特別是家長委員會的成員,更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙,大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,經常有不看通知和漏看通知的現象。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展;在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識;結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,培養幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓,結合思維游戲培養幼兒勤思考,善于動腦筋,能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習、滲透班級經營,轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思,努力提高自己的教學水平。

三、班級經營與自身建設方面

加強班級文化建設,建立良好的學習風氣,不斷學習,不斷反思、努力提高自己的教學水平。

1、繼續認真學習新的指導《綱要》,樹立正確的教育觀,統一教育思想,并轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程,根據我園的實際和廣州的社會文化特點,逐步學會獨立而富有創造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于發現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值,把握時機。積極引導。關注幼兒在生活中的表現和反應,敏感地覺察他們的需要,以及時適當的方式應答,形成合作探究式的師生互動。

2、堅持開展讀書活動,做好讀書筆記、互相交流、推薦。

3、每月召開班務會議,討論、反思、分析班級、幼兒情況,班長負責做好工作記錄,對工作中的問題及時溝通并共同解決。

4、充分利用、挖掘各種資源,發動家長收集廢舊材料,投入到活動區中,豐富幼兒操作材料,節約班費開支。

5、愛護并保管好班級財物,節約水電。

6、老師要保持樂觀向上的心情,衣著得體,蹲下來以微笑對待每個孩子,注意自己的言行舉止,為幼兒樹立榜樣;

7、三位老師取長補短,互相學習,并虛心向其他優秀老師吸取教學經驗,不斷提高自身素質。

四、幼兒能力培養的重點和措施

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養

傾聽就是細心聽取別人說話。善于傾聽是一個人不可缺少的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此,良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將采取以下措施:

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,弄清要了解的情況,清楚自己說話的時機。多開展談話活動和游戲,教師創造機會與孩子進行有效的個別談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。

2、提供傾聽機會。給幼兒播放音像作品,讓孩子學會安靜地聽。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動,引導幼兒認真聽同伴講,鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力

通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進幼兒的交往,注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,并有一位非常要好的朋友。

(三)培養幼兒學習英語的興趣

激發和培養幼兒對英語的興趣,提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量,幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發音,掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節目。

具體措施:

1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流,或復習學過的英語對話或歌曲。

3、組織幼兒聽英語磁帶,幫助他們練習聽力。

4、創設英語角,為幼兒提供圖片、頭飾、指偶和實物。通過情景對話、練習回答、表演節目等游戲,調動幼兒學、說英語的主動性。

(四)初步進行蒙氏教學

1、培養幼兒有興趣參加蒙氏教育活動,能按老師的要求安靜有序地進行走線。

2、在操作活動中能輕聲細語地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作。

3、學會在工作中與同伴正確友好地交往,會和同伴合作性地進行操作各種材料。

4、在操作過程中能勤思考,善于動腦筋,能大膽創新各種操作材料的形式與方法。

5、能愛護操作材料,活動結束后能收拾、整理工作材料。

6、通過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培養孩子們專注、自信、獨立、協調的能力。

五、創設良好的環境,讓幼兒在環境中學習

《綱要》指出:“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引發、支持幼兒游戲和各種探索活動,有利于引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師,它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期,我們將環境創設作為工作重點,根據孩子的興趣、需要,豐富各個活動區的操作材料;另外,在主題環境的創設中,將反映幼兒學習與發展的需要,在布置過程中讓幼兒充分參與,與教師共同計劃、布置環境,讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去,讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會,作環境的主人,如《綱要》所說:“為幼兒創設展示自己作品的條件,引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高,為幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會,增強幼兒的自尊心和自信心。

六、衛生保健工作

1、保持班級環境整齊、清潔、安全,物品擺放高低適中,整齊有序,室內環境一塵不染,美觀宜人;

2、顧幼兒的一日生活,特別是體弱兒的護理,加強體育鍛煉,提高孩子的身體素質。

3、注意孩子的安全,并加強自我保護能力的培養,以杜絕事故的發生。

4、執行消毒制度,達到衛生標準;

七、家長工作

1、開家長會,向家長介紹我園情況及本學期活動安排,針對本班調換老師一事向家長作好解釋工作,取得家長的信任與支持,為以后工作的正常開展作好鋪墊。

2、認真做好家訪工作,及時了解幼兒在家的情況,有針對性地做好幼兒的教育工作,并詳細記錄家訪的情況。

3、注重做好與家長的日常交流工作,耐心解釋和回答家長提出的問題,做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,利用廢舊材料制作玩教具。

4、設置家園聯系專欄,以豐富內容吸引家長觀看,使家長學習新的幼教理論與知識,并了解我們平時的教育情況,同時互相溝通與交流教育經驗,以便使進一步配合我們的工作,從而提高工作質量與效率。

在今后的工作中,我們要以《綱要》為指導,牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外,我們班級三位教師將不斷地提高理論水平,努力鉆研,結合園本課程的實踐經驗,出色地完成各項教育教學工作,為幼兒園力爭省一級做出自己的貢獻。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

一、指導精神

依據《幼兒園教育指導綱要》為指導,結合市、區幼教工作會議精神,全面實施幼兒素質教育,促進幼兒身心健康、和諧,為幼兒的終生發展打下良好的基礎,砂山幼兒園教育教學工作計劃。充分展現“敬業、誠信、睿智、友善”的園風,以求實務真的工作作風進一步加強園所管理。立足園本教研,將半日活動科學合理開展作為教育教學活動的主體。不斷提高保教質量,真正做到服務于社會、服務于家長、服務于幼兒。

二、工作要點

1、切實抓好教師的師德、師風建設

大力加強師德師風建設,堅持將師德教育擺在教師隊伍建設的首要位置,響應國家關于“拒絕冷漠、傳遞溫暖”的愛心呼吁,鼓勵教師追求真、善、美,并本著弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻的精神,積極為群眾做好事,為家長辦實事。將教師職業道德確立為年度考核工作的首要條件,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。

2、深入園本教研,有效促進提升

進一步學習領會《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育指南》精神,細致分析實質及精髓,工作計劃《砂山幼兒園教育教學工作計劃》。利用園本教研學習為途徑,探討有效實施的方法和策略,不斷更新教育教學觀念,嘗試教學的新方式、探索教育教學的新方法。通過學習使教師在教學內容的選擇上做到尊重幼兒發展、結合幼兒的生活經驗;在一日活動的安排上能夠做到減少等待時間并遵循動靜交替原則;在教育活動的實施上能夠強調以游戲為主要學習方式;在教學活動的組織形式中能夠充分調動幼兒的多種感官并倡導采取小組教學形式。有效促進了教育教學質量和教師專業水平的不斷提升。

3、努力學習,設計科學的半日活動。

指導教師根據《幼兒園教育指導綱要》,從本園,本班的實際條件出發,制定出科學合理的半日活動計劃。并能運用自己的專業知識與能力,創造性地改變半日活動組織形式,在組織過程中注重動手操作和動靜交替原則,努力提高半日活動效率。在各班級中開展半日活動觀摩,通過觀摩后的研討、交流、評比,徹底糾正各種不良現狀。有效避免了幼兒在活動中的消極等待和時間隱形浪費現象,從根本上提高了半日活動的質量。

三、具體工作

八月份:

1、開展全園性的環境創設。

2、各班級活動區材料投放評比。

九月份:

1、做好新入園幼兒接待工作,穩定幼兒情緒,使他們盡快適應幼兒園環境。

2、培養新入園幼兒常規,養成良好的行為習慣、衛生習慣。

3、各班級教師完成各類計劃的制訂。

3、召開新學期家長會。

十月份:

1、結合國慶節開展愛祖國、愛家鄉教育,激發幼兒愛家鄉的情感。

2、迎接區教研室調研、評優活動。

3、家長開放日活動

十一月份:

1、迎接區安監局的安全教育工作檢查。

2、開展園內半日活動評優。

3、各班級排練文藝節目,為新年聯歡會做準備。

4、開展“幼小銜接”課題研究。

十二月份:

1、召開新年親子聯歡會。

2、課題組向家長匯報。

3、做好教師考核和幼兒發展評估工作。

4、各班級幼兒進行節日環境裝飾。

一月份:

1、完成課題組階段性小結。

2、教師上交工作總結。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

一、班級情況分析

我班幼兒人數為12人,其中男孩6人,女孩6人。本學期主要加強訓練幼兒的自理能力和行為習慣的培養、進一步加強幼兒語言表達能力的培養。

二、工作要求:

1、在教育教學方面。

利用各種游戲活動,訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性,在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界,認識不同事物的特性,掌握正確的思維、操作方法,促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話,有耐心,學會用恰當的音量說話,日常生活中學習使用普通話,能圍繞主題談話,學習運用詞句,大膽回答問題,表達意見,會正確看書,了解畫面與情節的相應關系,喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3,將數量1—3的實物分類、排序,認識三角形、圓形、正方形,學習按圖形分類,以及按物體不同特征分類。

2、在家長工作方面。

在學期初召開家長會,向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持、協作的地方,鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事,不要事事包辦代替,多帶幼兒接觸大自然,幫助家長盡快轉變教育觀念,從而更艱的配合幼兒園的工作,按時刊登家園聯系欄,加強家園之間的聯系及溝通,有針對性的開展家訪活動。

3、在常規教育方面。

進一步加強幼兒自我服務能力的培養,督促幼兒自己的事自己做,掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法,會自己穿脫衣服、鞋子,知道正確使用標記,能遵守基本生活、游戲規則,愛護公物,懂得分享與交流,不爭奪、不獨占,不拿別人的東西,能與同伴友好相處。

4、在衛生保健方面。

教育幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服,知道不能觸摸危險物品,不去危險的地方,身體不適時能主動告訴成人,不害怕吃藥、打針,能保持自身及周圍環境衛生,不亂扔紙屑,有一定的自我保護意識。

5、家長工作方面。

在學期初,我們將召開家長會,向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念,并向家長宣布本學期幼兒園大型活動的初步安排,通過“家長開放日”,舉辦親子游戲,培養家長和孩子團結協作的精神。另外,還在加大家園間的聯系,有針對的開展家訪活動,真正做到家園同步、家園共育。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

區域活動,是我們根據教育的目標和幼兒發展的水平有目的的創設活動環境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它是教師從幼兒的興趣出發,為使幼兒行高效學習,獲最佳發展而精心設計的環境;它可以讓幼兒自由地進出各個區域,開展游戲活動;它有著相對寬松的活動氣氛,靈活多樣的活動形式,能滿足幼兒發展的不同需要。新《綱要》中指出:幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足他們多方面發展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。尊重幼兒身心發展規律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發展,而區域活動正符合這一要求。在上一學年的游戲活動實踐中,我們發現幼兒“一窩蜂”現象和在材料的使用上因使用不當給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴重,而且在期末考核時也發現各區域游戲的目標達成度不夠高,因此,在本學期開學前,我們三位老師經過仔細研究,制定本學期游戲

計劃如下:

本學期目標

《量販式ktv》活動區目標:

1、提高幼兒對音樂的興趣,特別是男孩,吸引他們來活動。

2、提供音帶、樂器、節奏譜等,發展幼兒的節奏感。

3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對音樂的感受力、表現力。

4、發展幼兒的動作,提高幼兒動作的協調性。

《久隆建筑工地》活動區目標:

1、發展幼兒的感知覺,增強幼兒手指肌肉的發展。

2、引導幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發現問題、解決問題的能力。

3、發展幼兒的想象力和創造力,鼓勵他們大膽建筑。

《動動手》美工區目標:

1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衛生習慣。

3、發展幼兒的創造力、想象力。

《智力大沖浪》數學區目標:

1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發展幼兒的智力,提高動腦、動手的能力。

2、培養良好的觀察習慣,引導幼兒多看、多思、多想。

3、幫助復習鞏固數學知識

《超市》活

動區目標:

1、理解角色的職責,按角色規定、要求進行活動。

2、幫助幼兒構思游戲情節,發展情節。

3、能較安靜游戲,并懂得愛護材料。

4、提高發現問題、解決問題的能力,并能推動游戲的發展。

5、培養做事有始有終的積極態度。

6、在游戲中提高語言表達能力。

7、培養有禮貌和遵守規則的習慣。

《新華書店》閱讀區目標:

1、在看書時能較自覺的保持安靜。

2、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。

3、掌握正確閱讀的方法,養成良好的用眼衛生習慣。

4、能講述圖書中的主要內容。

三、主要措施:

1、教師通過設計、提供可供幼兒操作的區域,可發動幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開展各種游戲。

2、在區域活動中設置物品,具有全面性、層次性的特點,可供不同幼兒操作。

3、每周為幼兒新增活動內容及材料,提高幼兒活動興趣。

4、提醒幼兒遵守游戲規則。

5、教師認真有重點的輔導幼兒活動。

(1) 教育引導幼兒有目的的選擇區域,學習輪流著每天玩不同的區域。

(2) 教師每天都有一項活動作為重點輔導。

(3) 加強個別輔導。鼓勵幼兒大膽進行

活動,能充分調動每一位幼兒的活動積極性。

(4) 充分發揮區域活動的特別功能,使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。

(5)抓好活動后的評價及整理工作,以便更好的搞好區域活動。

(6) 觀察幼兒的游戲情況,引導幫助幼兒解決游戲中發生的問題,確保游戲的順利開展

(7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。

6、重視每一次的角色游戲,在原有基礎上逐步新增材料,認真輔導,充分發揮角游的教育功能。。

7、教師繼續學習有關創造性游戲類的文章,充分認識游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游。

8、保證幼兒每天都有游戲時間。

9、在游戲過程中,充分發揮幼兒的主觀能動性,提高幼兒的創造能力。

具體安排:

《量販式ktv》活動區

九月份

目標:1、了解游戲玩法,對該游戲感興趣。

2、能跟著音樂伴奏進行演唱。

準備:錄音機、磁帶、麥克風

指導方法:參與幼兒游戲直接指導。

十月份

目標:1、學會看樂譜進行演唱。

2、能較正確的演唱已學過的歌曲(重點是本月的內容)。

準備:增加樂譜本

指導方法:在音樂課時教會幼兒看樂譜的方法,游戲時以欣賞者的身份參與、指導。

十一月份

目標:1、能自己根據樂譜的提示進行演唱。

2、提供飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高對該活動的興趣。

準備:增加飄帶、花等物品

指導方式:提問——這是什么?這么漂亮!你們唱歌的時候,可以用它干什么呢?

十二月份

目標:1、引導

幼兒嘗試分角色進行演唱、表演、打擊樂伴奏,提高幼兒對音樂的感受力、表現力。

2、發展幼兒的動作,提高幼兒動作的協調性。

準備:增加打擊樂器

指導方式:教師參與游戲,擔任打擊樂隊的指揮。

一月份

目標:鞏固上月目標。

準備:同上月。

《久隆建筑工地》活動區

九月份:

目標:

1、能運用積木拼搭自己熟悉的物體。

2、嘗試正確的進行對稱裝飾。

3、能與同伴共同游戲,不爭搶游戲材料。

準備:插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。

指導方式:提問——你們在建什么呀?怎么樣能讓它顯得更漂亮一點呢?

十月份:

目標:

1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現不同造型的樓房。

2、嘗試與同伴協商確定游戲內容。

3、能自覺愛護游戲材料。

準備:增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。

指導方法:提問——蓋樓房的時候,這些東西有用嗎?能干什么用?

十一月份:

目標:

1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現不同造型的建筑,并嘗試在周邊進行簡單的裝飾。

2、能與同伴協商進行合理分工。

3、能自覺收拾游戲材料。

準備:增加自制樹、小汽車等。

指導方式:提問——我們的家周圍還有什么呢?可以用什么東西來表現?

十二月份:

目標:

1、能綜合運用已有的技能表現周圍的環境。

2、掌握正確解決糾紛的方法。

3、能有條理的收拾游戲材料。

準備:增加周圍環境的圖片。

一月份:

目標:

1、能熟練運用已有技能表現生活中的物體。

2、能大膽表達自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。

3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

準備:插塑玩具、實木玩具、塑料別墅玩具若干,生活中常見物體、環境的圖片,地毯1塊。

指導方式:提問——看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮?你們能不能設計出更漂亮的呢?

《動動手》美工區

九月:(繪畫)

1、通過有趣味的游戲,引導幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構圖。

2、用各種線條和簡單形狀表現觀察過的物體的基本部分和主要特征。

3、在畫面上能簡單地布局,根據自己的想象畫一些輔助物,表現簡單的情節。

4、掌握正確的使用方法,養成正確的握筆方法和作畫姿勢,工具、材料擺放有序。

5、掌握用棉簽畫畫的技能。學習粘貼的技能。鼓勵幼兒大膽表現作品。

準備:工具:水彩筆、畫紙、各色鋸末等。

指導方式:親自糾正幼兒握筆姿勢。提問——你想畫什么?它是

什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?

十月:(泥工)

1、按照自己的意愿大膽操作,逐步塑出簡單的物體形象。

2、會用橡皮泥做出水果、花卉的形態。

3、愛護泥工材料,養成自己擺放工具和材料的良好習慣,知道“從哪兒拿來,放到哪兒去。”

4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學習獨立取放泥工材料、工具。

5、通過探索與嘗試,學習簡單的泥塑方法,學會使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習慣。

準備:工具:再原有基礎上添置橡皮泥、泥工板。

材料:樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。

指導方法:提問——你想做什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?

十一月:(折紙)

1、在游戲中引導幼兒隨意撕出各種形狀,并給予命名。

2、通過自由嘗試,折出簡單的形象。

3、能根據自己的意愿,用現成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。

4、提供一定條件并鼓勵幼兒通過主動探索學習簡單的折紙方法,并折疊出簡單形象。

5、能根據自己的想象對作品進行添畫、組合等。

準備:工具:再原有基礎上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。

材料:牙簽、水棍棒、等等。

指導方式:提問——你想折什么?它是什么形狀的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?

十二月:(剪紙)

1、根據自己的意愿使用材料組合各種形象,掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能

2、在操作活動中,初步學會用剪刀隨意剪紙,知道安全用剪,并能用自己剪出的圖形和自然材料創造性地粘貼組合各種形象,組成簡單的情節。

3、利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和想象大膽表現。

4、學會剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。

準備:工具:再原有基礎上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。

材料:樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。

指導方式:提問——你想剪什么?它是什么形狀的?先怎么樣剪?在怎么樣剪?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?

一月:(綜合)

1、通過操作活動,使幼兒對色彩的混合及變化有興趣,大膽使用多種顏色,逐步做到均勻。

2、通過主動探索與嘗試,用紙、繩進行簡單的編織。

3、按照自己的意愿將現成的物品修改、添加、組成有趣的形象。

準備:工具:剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

一、生活活動:

1、晨間活動:引導幼兒在語言區看書、玩桌面玩具。重點指導幼兒

小聲交流、將玩具收放整齊。

2、日常生活活動:

(1)、盥洗活動:重點指導幼兒用正確的方法洗手。

(2)、喝水:引導幼兒排隊接水不擁擠。

3、進餐:重點指導幼兒合理搭配飯菜,吃完自己的一份,不撒飯,不浪費。

4、早操活動:

(1)、提醒幼兒下樓梯注意安全,靠右手扶扶手。

(2)、引導幼兒有序的取放活動器械。提醒幼兒在活動中避免互相碰撞,增強幼兒自我保護意識。

二、集體活動

活動名稱:科學《磁鐵找朋友》

活動目標:

1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性

2、體驗游戲帶來的快樂,并對游戲結果進行正確的記錄。

3、培養幼兒的探索興趣,積極參與游戲。

活動準備:磁鐵、記錄表、木制玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……

一、活動過程:

一引題師:小朋友,今天老師要帶你們去一個很好玩的地方,但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣東西才能進去,我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)。

幼:磁鐵

師:現在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發生什么事?

幼:好

師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊?

幼:因為它是木頭的

師:小朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?

幼:因為它是塑料的

師:小朋友,你們玩好了嗎?現在時間到了,你們去找個位子坐下來,老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西啊?

幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針

師:哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊?

幼:他們都是鐵做的

教師小結:原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。

二、游戲:開汽車,找朋友,并對游戲結果進行記錄。

1、教師:請每一個幼兒在老師準備好的盤子里拿一樣東西,進行游戲活動:音樂開汽車,找好朋友。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好朋友”。

2、出示記錄表,引導幼兒按活動要求進行正確的記錄。

三、幼兒動手操作,發現磁鐵隔物吸鐵的特性

師:現在老師再請你們來玩一個游戲,每個小朋友的桌子上都有一個塑料杯,回形針寶寶不小心掉到塑料杯里了,你們能不能把它們救出來呢?

幼:能

師:小朋友先試一試,什么方法才能又快又好的把回形針寶寶救出

來,你們玩玩看會發生什么事?(幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法)。

幼:我的磁鐵把回形針寶寶救出來了。

師:啊!小朋友這么厲害啊,有這么多方法都能救出回形針寶寶,我們用磁鐵試一試。

師:老師和幼兒一起進行實驗,幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。

教師小結:小朋友真聰明!我們發現磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚。

四、創設情境,讓幼兒進行拯救回形針大比賽。

師:剛才小朋友都很能干,救出了回形針寶寶,現在我們來進行一場比賽,看看哪一組最快把回形針寶寶救出來好嗎?

師:我們一起喊加油。

五、活動結束

師:小朋友,剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領,現在小朋友和老師一起在來找一找,磁鐵還有什么秘密。

戶外活動:多功能大型玩具

目標:1、鼓勵幼兒積極參與活動,體驗活動的快樂。

2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護意識。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

為培養孩子具有優美的體態,并逐漸形成高雅的氣質,為加強少兒自身素質培養和藝術潛力的挖掘,在教學中我們采用“融合式教學”,把教學趣味的、規格的、專業的、融合在一起。初學舞蹈時,孩子們因為年齡尚小,往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,老師以“興趣式教學”為基礎,在形式多樣、內容豐富的教學前提下,讓孩子們易于吸收,不會感到枯燥乏味,我們引導少兒通過想象,創造用肢體動作將模仿的事物表現出來,如:大海的波浪、風中的楊柳、各種人物、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,訓練技藝、強健體魄,同時還培養了她們的思想道德品質,全方位的、完整的培養了孩子們健全、完美的品格。家長們一起為少兒的未來著想,鼓勵她們有自己的思考方法,獨立見解、個性特點、充分發揮其主動性、積極性。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞,讓孩子們熱愛舞蹈,達到心與靈、肢體與神韻的完美結合。

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的:

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學目的:學生通過本課程的學習,提高舞蹈素養,提高綜合性藝術素質。

2、教學任務:

學生通過本課程的學習,具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常識,強調學生在藝術氛圍的熏陶中健康成長

二、具體教學目標

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調能力。

2.跳舞時與音樂協調一致。

3.對事物的動態和舞蹈動作有模仿興趣,樂于參與自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈與音樂的姐妹關系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈,能有體態反應,掌握舞蹈風格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步掌握舞蹈的要領和要求

1. 動作基本準確到位,配合協調,身體各部位可以靈活運用。

2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3.樂于通過舞蹈表達自己情感。

4.集體配合協調默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自己體態語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演,簡單了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學內容

第一教學單元

ⅰ、教學目的及教學要求:

通過本單元學習,要求初步掌握舞蹈的基本知識,具有正確的身體姿態,掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感,舞蹈動作協調。

ⅱ、教學內容:

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類,了解舞蹈發展的相關知識。

2、了解舞臺平面、空間、方位,懂得常用舞蹈術語,學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、,走跑跳訓練,基本舞步訓練,組合訓練。

三、教學進度

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第一周)基本動作練習

第二課時 (第三周)完成“準備段,第一舞段”

第三課時(第五周)完成“第二舞段,間奏部分”

第四課時(第七周)綜合表演,動作提高

片段舞訓練(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時 (第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教學

第三課時(第十三周)完成“間奏段,第三舞段”教學

第四課時(第十五周)完成“第四舞段,綜合表演”教學

第十六周 欣賞課成品舞表演 匯報

注:每個學期讓孩子學會并掌握一個舞曲,能獨立隨音樂跳舞。每個舞種根據孩子本身的掌握情形而定。我們將在各個學期里讓孩子逐步學會和掌握各種民族舞、現代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國舞等。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

一、教學任務:

1、 增強對舞蹈的興趣,提高學生對音樂的節奏。 通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感覺。發展學生的柔韌性和協調性,樹立學生大膽表現的個性。

2、增進學生的靈活的形體,培養學生群體的合作精神。

培養學生舞臺表現能力,增進他們的表現欲。使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

3、 通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展,使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高學生們的審美能力。

4、 了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈。

二、基訓:

1、練習:壓腿(前、旁、后),踢腿(前、旁、后),控腿,腰的訓練

2、中間動作:大踢腿(前旁后) 、大跳,前橋,轉的技巧,舞姿訓練。

3、舞蹈技巧訓練:身、跳、翻、轉等訓練。

三、民族民間舞、成品舞蹈

教學內容

第一階段:基本內容

1、 認識舞蹈

2、 舞蹈的基本功訓練

第二階段:興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。

民族舞部分:漢民間舞蹈

第三階段:完整舞蹈小組合的學習

1、 民族舞蹈

2、 形體舞蹈

3、 第四階段:展示

四、教學計劃

三月份:基本內容:

1、認識舞蹈、了解舞蹈、站立的姿勢、優美的體態

2、正、旁、后壓腿、行進中的正、旁踢腿

3、把桿上的后踢腿、地面上的踢腿組合

4、把桿上的開肩練習、下叉(豎叉、橫叉)

5、跪立的空腰、跪立的下小腰

6、平躺的反手撐腰、直立的涮腰練習

四月份:興趣培養、分類舞蹈的基本動作和組合

1、漢民間舞蹈的基本動作。小學生學習舞蹈(花木蘭)

2、五月份:完整舞蹈的學習(小蘋果)(巾幗小英雄 )

3、分解舞蹈動作的學習

4、編排舞蹈動作的順序進行訓練

5、完整舞蹈的訓練, 配樂舞蹈訓練

6、體能的練習、舞蹈的鞏固

六月份----七月份:舞蹈的展示

鞏固舞蹈,進行展示。

舞蹈教學的工作計劃中班教案 中班舞蹈特色教學工作計劃篇

教學目標:

1、通過舞蹈表演培訓使學生認識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產生濃厚的興趣,善于用肢體語言表現自己最美麗的一面。

3、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發展,使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣,提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈,在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示。

學生基本情況:

學生只接受過短期的舞蹈訓練,大部分學生連壓腿、下叉等動作完成都不是很好。由于學員的年齡和基本條件的不同,所以不能要求一律,不能操之過急,軟度和開度要在個人原有的基礎上逐步提高,因此舞蹈班根據學生情況來進行訓練。

要求:

通過舞蹈選修課使學員學會有關舞蹈的技能,掌握一些舞臺藝術表演的方法,會表演一些富有情趣的舞蹈小品,并在實踐活動中不斷提煉情感,增強技藝,提高對藝術作品的理解力、表現力、想象力和創作力,努力為校園文化增添光彩,并為創建學校特色添磚加瓦。

教學內容:

第一階段:基本內容。

1、舞蹈的基本功訓練。

第二階段:興趣培養、分類舞蹈的基本動作體驗。

1、民族舞部分:維吾爾族舞蹈、藏族舞蹈、蒙古族舞蹈、漢民間舞蹈。

第三階段:完整舞蹈小組合的學習。

1、民族舞蹈。

2、形體舞蹈。

第四階段:展示。

基本內容:

一、培養孩子的優美體態和對藝術的審美能力。

二、訓練扎實的基本功如:腰、腿、胯的軟度及開度。

三、培養孩子聽音樂時能找到節拍,動作節拍準確,跳舞有自娛感。

四、培養孩子載歌載舞的習慣和舞蹈時愉快的心態。

五、培養孩子的表現欲望和基本的舞臺感覺。

六、在上好音樂課的同時,邊訓練,邊排練節目,積極準備,更好的完成學校交給的各項任務。

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