作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高二中國地理中國農業教案 初中地理中國的農業教學設計篇一

一、區域地理的考查方式

學業水平考試是通過概括區域特征、比較區域差異、解決區域問題和分析區域發展條件來考查地理學科特點之一區域性的。

二、目標

當一個經緯度坐標給出的時候，學生的地理思維不僅能反映出這一區域的位置，而且[關于這一區域的其他自然地理要素和人文地理特征會源源不斷地展現出來。

三、原則及方法

解決區域“在哪里”、“有什么”、“為什么”和“怎么辦”的問題

區域 → 在哪里 → 有什么 → 為什么 → 怎么辦

位置 事物分布 聯系與差異 環境與發展

區域特征 人地關系 區域差異 可持續發展

區域學習時，我們要掌握：

①定位：本區[在全球的絕對位置(經緯度)及相對位置。

②掌握本區域內氣候、地形狀況，并以此推斷水文、土壤、自然帶、工農業生產特點、城市、人口及交通等[。

③比較區域差異，進行跨區域比較異同，如長江中下游地區農業生產與河西走廊農業生產的區別。

④發現區域問題，做出合理評價，制定發展策略。如我國黃土高原和南方山區的水土流失問題、中東的水資源問題、歐洲的人口老齡化問題等等。

⑤關注熱點地區

在哪里(位置與范圍)——區域定位

1、絕對位置(經緯度定位)

2、相對位置：一個區域相對于其它地理事物的位置。記憶一些主[要的經緯度及主要的地理事物，然后以它們為參照物進行定位。

3、政區的輪廓特征

4、利用特殊地理事物來定位

局部地區圖的空間定位：根據經緯度、根據政區的輪廓特征、根據山河大勢或形狀、根據圖中的特殊地理事物。

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有什么——通過圖掌握本區域內[氣候、地形等事物狀況，并以此推斷其它自然地理特征及人文地理特征等。

其它自然地理特征：水文(河流湖泊)、自然帶(土壤、植被等)、自然資源。

人文地理特征：人口、民族、農業、工業、城市、交通、[人文景觀等。

為什么——地理事物的聯系和差異

通常要分析影響##的地理因素。如##與##的相互關系;##在區域發展中的作用，##區域的開發優勢;發展##的有利因素、不利因素;##與##地區發展的差異等問題。

簡要分析河西走廊成為綠色走廊的主導自然條件。如果農業開發強度超過上述自然條件的承載力，分析將會產生什么環境問題?

主導自然條件是水。由于有祁連山的冰雪融水(和山地降水)，在山麓地帶形成許多綠洲，(這些綠洲彼比相連，)形成了綠色走廓。

如果農業開發超過水資源的承載力，耕地得不到足夠的水源[灌溉(祁連山的冰雪融水非常有限)，(因氣候干旱)(在強烈的太陽輻射、蒸發和風力作用下，)將出現土地荒漠化問題。

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怎么辦——區域的環境與發展問題

區域生態環境問題的整治

如黃土高原水土流失的整治：退耕還林還草、恢復植被;調整土地利用結構;開展小流域綜合治理。

再如長江中下游[的洪澇整治：營造長江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水庫，控制洪水;中下游加固大堤，疏浚河道;退耕還湖，提高湖泊的蓄洪能力等。

區域發展中存在的主要問題

高二中國地理中國農業教案 初中地理中國的農業教學設計篇二

【課標要求】

1、結合實例，了解遙感在資源普查、環境和災害監測中的應用。

2、舉例說出全球定位系統在定位導航中的應用。

3、運用有關資料，了解地理信息系統在城市管理中的功能。

4、了解數字地球的含義。

【教材分析】

隨著社會的發展，rs、gps、gis等地理信息技術的大眾化應用已成為趨勢，也給地理學科發展帶來了一次好的機遇，同時也是高考的必考點，因此應該高度重視該節內容。

【教學目標】

知識與技能

1、了解遙感、全球定位系統、地理信息系統的原理，以及數字地球的含義。

2、舉例說明遙感、全球定位系統、地理信息系統在區域地理環境研究中的應用。

過程與方法

1、運用資料分析問題和圖表對比方法。

2、嘗試小組合作進行資料、圖像查找。

情感、態度與價值觀

1、培養學生對地理信息技術進行探究的興趣。

2、培養學生分析問題、解決實際問題的能力。

3、進行愛國主義思想教育，以增強學生的民族自豪感。

【教學重點】

1、遙感、全球定位系統、地理信息系統的原理，以及數字地球的含義。

2、遙感、全球定位系統、地理信息系統在區域地理環境研究中的應用。

【教學難點】

1、遙感、全球定位系統、地理信息系統的原理，以及數字地球的含義。

2、遙感、全球定位系統、地理信息系統在區域地理環境研究中的應用。

【教學方法】比較法、圖示分析法、圖示法等

【教具準備】多媒體課件

【課時安排】3課時

【第一課時】

(新課引入)在區域的研究中不僅有定性的研究方法，還有定量的研究方法，其中地理信息技術在區域發展的研究中發揮著越來越重要的作用。今天我們就來學習有關地理信息技術的知識及其在區域地理環境研究中的應用。

【板書】一、地理信息技術

1.概念：指獲取、管理、分析和應用地理空間信息的現代技術的總稱。

2.主要包括：遙感(rs)、全球定位系統(gps)和地理信息系統(gis)

3.應用——廣泛應用于區域地理環境研究

資源調查、環境監測、自然災害防御監測、國土資源管理、國土開發規劃

gps汽車導航、空間信息網站、城市多媒體地理信息系統等。獲取管理分析應用rsgpsgis區域地理

自然災害防御檢測國土開發規劃

【板書】二、遙感(rs)

1.概念：在航空器(如飛機、高空氣球)或航天器(如人造衛星)上利用一定的技術裝備，對地表物體進行遠距離的感知。

2.遙感的關鍵裝置——傳感器

⑴作用：傳感器在航空或航天器上接受地面物體反射或輻射的電磁波信息，并以圖像膠片或數據磁帶記錄下來，傳送到地面接收站。

⑵工作原理：地面物體的種類、性質、環境條件的不同，其反射和輻射的電磁波也各不相同。

3.遙感技術的主要環節和功能

4、特點(優點)：

①精度高、質量高、效率高，且節省人力、財力。

(講解)在區域地理研究中，遙感已成為重要的手段和方法。傳統的工作方法經常是從點、線實地觀測入手，逐漸過渡到面上的分析研究。運用遙感技術，則可以首先從面上的區域分析研究入手，然后有重點地選擇若干點、線進行野外驗證和檢查。這樣，不僅可以提高研究工作的精度和質量，而且節省人力、財力，提高效率。

②遙感信息作為重要的信息源，為區域地理環境研究從定性到定量、從靜態到動態、從過程到模式的轉化和發展，提供了條件。

(講解)區域地理環境研究的前提是獲取地理信息。例如，將多次或逐月、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴張、海岸的侵蝕、湖泊的消長，等等。

5、應用范圍：資源調查、環境監測、自然災害防御監測等領域。

(講解)在區域地理環境研究中,遙感廣泛應用于資源凋查、環境監測、自然災害防御監測等領域。遙感技術的應用范圍很廣。

案例介紹：

1998年洞庭湖及荊江地區飛機、衛星遙感影像對洪水監測

1998年夏秋，長江流域發生了罕見的大洪水，中科院遙感所等科研部門，利用飛機遙感監測和衛星遙感監測技術，對洞庭湖及荊江地區洪災情況進行監測，在很短的時間內獲得了較全面的資料，給抗洪決策提供了科學依據，為奪取抗洪斗爭立了大功。

區域地理環境研究的前提是獲取地理信息。例如，將多次或逐月、逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴張、海岸的侵蝕、湖泊的消長，等等。在區域地理環境研究中,遙感廣泛應用于資源凋查、環境監測、自然災害防御監測等領域。

遙感技術的應用范圍很廣。除了以上介紹的森林火災、洪水監測外，還廣泛應用于農業、地質、海洋研究、環境監測等許多方面。而且我國的遙感技術也已經在世界上具地位。

閱讀遙感在農業方面的應用通過這個材料，使學生了解如下問題：

1.遙感在農業方面的應用主要包括上地資源調查、土地利用現狀調查、病蟲害和農業生態環境調查及監測，以及農作物長勢監測和估產等方面。

2.遙感在土地資源與土壤調查中應用廣泛。

3.作物估產是體現遙感在農業方面綜合應用的例證。

思考

1.從監測的范圍、速度，人力和財力的投入等方面看，遙感具有哪些特點?點撥：范圍更廣、速度更快、需要人力更少、財力投入少。

2.有人說：遙感是人的視力的延伸。

高二中國地理中國農業教案 初中地理中國的農業教學設計篇三

地球自轉的意義

【預習目標】

1.了解地方時、時區、區時、北京時間等基本概念,理解時差產生的原因

2.明確時區的劃分,能夠利用已知條件進行地方時、 區時及經度的簡 單計算。

3.理解日期分界線,能夠熟練運用日期分界線原理解決實際問題。

【預習案】

一、地方時

(1)產生:地球自西向東自轉,同緯 度相對偏東的地點的時刻

①。

(2)概念:因②不同而出現的不同時刻。

(3)與經度差的關系:經度每隔15°,地方 時相差③小時;經度每隔1°,地方時相差④分鐘。。

二。時區和區時

(1)時區劃分:全球劃分為⑤個時區,每個時區跨經度15°。

(2)區時:即每個時區⑥經線的地方時,相鄰的兩個時區,區時相差⑦小時。

3.國際日界線

(1)概念:規定⑧經線作為“今天”和“昨天”的分界線(并不完全重合)。

(2)日期變更:向東過日界線⑨,向西⑩。

課堂探究

【探究案】

探究一地方時和區時的計算

1.地球自西向東自轉導致太陽東升西落,那么同一緯度東西方向上哪邊更早看到日出、更早到達正午?

2.為了計時方便,人們按統一標準劃分了時區。讀教材圖1-2-4,總結世界時區的劃分標準。

3.結合地球自轉規律,總結一下時區和地方時、區時的計算方法。

探究二日期分界線的應用

我們周邊有一些雙胞胎 ,先出生的為哥(姐)、后 出生的為弟(妹)。但大千世界無奇不有,竟然也有先出生的是弟(妹)、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛 倒的奇聞。而造成奇聞的原因就是日界線的存在。回答下列問題。

1.我們每天都會經歷日期的改變,其界線是什么時刻?

2.除此外,地球上還有一條人為規定的日期分界線,它是哪條線?結合教材圖1-2-4,判別穿過該日界線日期的變化。

3.為什么會出現雙胞胎先出生的是弟 (妹)、后出生的卻是哥(姐)的出生次序顛倒的奇聞?

4.總結劃分新舊兩天的規律

【鞏固案】

1.經度相同的地方( )

a.季節相同 b.角速度相同

c.線速度相同 d.地方時相同

2.關于地方時的敘述，不正確的是( )

a.地方時是因經度不同的時刻

b. 經度每隔15度，地方時相差1小時

c.同一經線上，地方時相同

d.相對位置偏東的地點的地方時要晚些

3.一架飛機從上海于10月1日17時飛往美國舊金山(西八區)需飛行14小時，到達目的地時，當地時間是( )

a. 10 月1日3時 b.10月1日15時 c.10月2日3時 d.10月2日15時

4.右圖中從 a→b，從c→d物體水平運動的方向()

a.都向東偏 b.都向西偏

c.前者向西偏，后者向東偏d.前者向東偏，后者向西偏

5.北半球自西向東流的河流，容易發生的現象是( )

a.北岸遭受流水侵蝕，南岸出現泥沙堆積

b.南岸遭受流水侵蝕，北岸出現泥沙堆積

c.南北兩岸侵蝕情況相同

d.南北兩岸泥沙堆積情況相同

6.下圖中的虛線是水平運動物體的原始方向，實線是其偏轉方向，正確的圖示是( )

高二中國地理中國農業教案 初中地理中國的農業教學設計篇四

地理環境對區域發展的影響

課時安排：2課時

教學目的： 1.舉例說出區域的特征

2.以兩個區域為例，比較分析地理環境差異對區域發展的影響

3.以某個區域為例，比較分析區域不同發展階段地理環境的影響

教學重點： 1.比較分析地理環境差異對區域發展的影響

2.分析區域不同發展階段地理環境的影響

教學難點： 1.區域的特征

2.以兩個區域為例，比較分析地理環境差異對區域發展的影響

(引入新課)我們的生活與區域密切相聯。例如，我們介紹自己家鄉在某省某市，去過某風景區旅游等。我們經常聽到省(直轄市、自治區)、流域、經濟區、自然保護區等名詞和反映區域的術語。你知道什么是區域嗎?區域有哪些地理特征?

【板書】一、區域的含義

1、區域的概念：是在地理差異的基礎上，按一定的指標和方法劃分出來的地球表面的空間單位。

2、區域的特征：層次性、差異性、整體性、可變性

⑴層次性。即區域是有等級的。區域既是上一級區域的組成部分，又可進一步劃分為下一級區域。例如，東北平原既是東北地區的一部分，又可劃分為三江平原、松嫩平原、遼河平原等。又如漳州市既是福建省的一部分，又可劃分為薌城區、龍文區等。

(2)差異性。指區域與同級別區域之間的差異。一般說來，區域等級越高，區域內部越復雜，同一性越小，區域間差異性也就越大;反之，區域等級越低，區域本身簡單，區域內同一性大，區域間差異也小。例如我國東部季風區南北跨緯度廣，內部差異明顯，根據氣候等要素的區別，又可分為南方地區和北方地區。

(3)整體性。指地表區域內各組成部分間的內在聯系，并經過這種長期的相互聯系、相互滲透、融合，形成一種不可分割的統一整體。區域的這種整體性是形成區域同一性的原因。

(4)可變性。首先是指區域界線的模糊性。雖然有的區域的邊界是明確的，如行政區，但大多數區域的邊界具有過渡性質，如干濕地區。其次是指對同一地表空間，人們研究區域的目的不同，劃分的角度、指標不同，可得到不同的區劃方案。

(過渡)每一個區域都具有特定的地理環境條件，并會對區域發展產生深刻的影響。我們首先學習地理環境差異對區域發展會產生怎樣的影響?

讓學生做完學案知識點一:區域。

答案：地理差異 指標 區位特征 地理條件 c

【板書】二、地理環境差異對區域發展的影響

每一個區域都具有特定的地理環境條件，并對區域發展產生深刻的影響。

具體包括：不同區域地理環境的差異;人們生產、生活特點差異;區域的發展水平、發展方向等差異。我們通過比較長江三角洲與松嫩平原，說明地理環境差異對區域發展的影響。

思考：1.導致長江三角洲和松嫩平原年平均氣溫差異的主要原因是什么?

點撥：從地理位置(緯度位置、海陸位置)方面思考回答。

2.長江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈現什么規律?形成這種分布規律的主要原因分別是什么?

點撥：長江三角洲的年降水量大致和我國降水量的普遍規律一致，原因從該地地形為平原，降水主要來自東南季風等方面分析;松嫩平原的年降水量由于受東面有長白山的阻擋，降水較少，基本呈現從東向西遞減的規律。

3.長江三角洲和松嫩平原河網密度的差異，對農業生產會產生哪些影響?

點撥：長江三角洲地區因河網密布，湖泊眾多，耕地多為水田，較為分散。松嫩平原地區河網密度小，導致耕地多為旱地，集中連片。

引導學生完成學案知識點二：地理環境對區域環境的影響。

答案：1.長江三角洲與松嫩平原自然環境的差異

區域

要素

長江三角洲

松嫩平原

地理位置

北緯30°附近，長江的入海口

www.北緯43°～48°的東北地區的中部

氣候條件

__亞熱帶季風_氣候

溫帶季風氣候

土地條件

水稻土為主，人均耕地面積低于全國平均水平

_黑土_為主，人均耕地面積高于全國平均水平

礦產資源

__貧乏____

石油等礦產豐富

2.長江三角洲與松嫩平原人類活動的差異

下面以長江三角洲和松嫩平原的比較，說明地理環境差異對區域發展的影響。

長江三角洲

松嫩平原

共性

①都是平原地區，②都位于我國東部季風區，雨熱同期

地理環境差異

地理位置

位于北緯30°附近，我國東部沿海地區中部，長江入海口

北緯43°～48°，地處我國東北地區的中部。