日韩色色日韩,午夜福利在线视频,亚洲av永久无码精品,国产av国片精品jk制服丝袜

當前位置:網站首頁 >> 作文 >> 小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案優質(九篇)

小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案優質(九篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-03 18:57:47
小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案優質(九篇)
時間:2023-04-03 18:57:47     小編:zdfb

作為一位兢兢業業的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇教案呢?下面是小編帶來的優秀教案范文,希望大家能夠喜歡!

小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案篇一

1.通過飼養和觀察小兔子,了解小兔子的外形特征及其較為明顯的習性。

2.嘗試用自己的方式表達對兔子的認識和感受。

3.關心、愛護小動物,愿意照料小兔子。

1.小兔子一只。

2.各種兔子的圖片。

了解小兔子的外形特征和生活習性。

用各種方式表達對小兔子的認識和感受。

小兔子有著長長的耳朵、短短的尾巴和可愛的三瓣嘴,真是惹人喜愛!難怪成了孩子們最喜歡的小動物之一。在活動中,孩子們通過看一看、摸一摸,對小兔子有了進一步的了解。而且通過觀察和飼養小動物,也增進了人與動物之間的和諧之美。

師:你飼養過小兔子嗎?你認識小兔子嗎?你喜歡小兔子嗎?

3.引導幼兒就小兔子的外形特征、生活習性自由觀察和交流。

師:兔子長的什么樣?(長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、四條腿。)兔子是怎樣走路的?(一蹦一跳的。)它為什么會一蹦一跳地走路?(因為兔子兩條前腿短,兩條后腿長。)兔子喜歡吃什么?(蘿卜、青菜。)

教師總結:小兔子有長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴和四條腿,走起路來一蹦一跳的,喜歡吃蘿卜和青菜。

(1)我們怎樣關心、照顧小兔子呢?

(2)平時,我們觀看和喂小兔子時要怎樣注意保護自己呢?

小兔子長得很可愛,性格也很溫順,我們都喜歡飼養它。那么,我們要注意定時喂食,喂一些干凈而且不潮濕的蔬菜。喂兔子的時候要注意安全,不能把手伸進兔子的嘴里。平時,不能往兔籠子里扔臟東西,而且要定時清理,保持兔籠子的整潔。

引導幼兒觀看圖片,知道兔子是各種各樣的。

小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案篇二

喜歡小動物是幼兒的天性,孩子們非常喜歡小兔,幼兒園飼養的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時,孩子們都喜歡圍著小兔玩,還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據教材及幼兒興趣,我設計了有關小兔的系列活動,使孩子們對小兔的外形特征及生活習性有了進一步的了解。與此同時,孩子們經常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子,我發現,孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣,因此我把這一學習內容放在集體活動中,讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣,結合游戲進一步表達對小兔的喜愛。

1、喜歡裝扮小兔,體驗裝扮的樂趣。

2、樂意表達對小兔的喜愛。

活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養小兔;小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數相等的圈、音樂磁帶。

1、激發興趣,觀看課件

(1)剛才,我們和那個小動物在一起啊?(小兔)

(2)你們喜歡小兔嗎?(喜歡)

(展示課件)

(3)你們喜歡小兔的什么地方?為什么?

(引導幼兒自由講述:我喜歡小兔的------)

(4)你們都那么喜歡小兔,那我們來打扮打扮,做可愛的小兔好嗎?

(5)我來做你們的兔媽媽,你們是誰呀?(兔寶寶)

2、裝扮小兔

(1)小兔有長長的耳朵,紅紅的眼睛,白白的毛,短短的尾巴,走起路來蹦蹦跳(老師用語言、動作引導幼兒一起講述)

(2)老師準備了許多可以用來打扮成小兔的東

西:有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------(教師出示幾種)

你們可以用這些東西來打扮自己,使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

(提醒:去打扮的時候,把坐的小凳子放在這兒)

(3)幼兒自由選擇各種材料進行裝扮。

(放背景音樂,老師個別指導,幫助有困難的幼兒完成裝扮)

(4)對有創意的裝扮及時表揚、鼓勵

(5)我們不僅打扮要像兔寶寶,動作也要像兔寶寶

(引導裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作:跳、吃食物、睡覺------)

(6)老師集體講評

(7)我的兔寶寶們都打扮好了,真可愛!媽媽真喜歡你們!你們愿意跟媽媽到草地上做游戲嗎?

3、游戲:小兔找山洞

(1)兔寶寶們,你們看,那邊有許多山洞,我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎?這個山洞很小,只能住一只小兔。知道了嗎?

(2)幼兒邊念兒歌邊做動作

小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺。

當兔媽媽說:“天黑了,快回家吧!”幼兒趕快進入圈內。

(3)現在,每個山洞里有幾只兔寶寶啊?

(4)哎呀!怎么有一只兔寶寶沒找到山洞?(幼兒自由講述)

(5)是小兔多還是山洞多?多幾只?

(6)有一只小兔沒山洞怎么辦?(幼兒自由討論)

(7)根據幼兒的回答,增加圈的數量,再次游戲。

(8)這次,每個兔寶寶都找到山洞了,兔媽媽真高興!

(9)我們已經玩了很長時間了,自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看,我們和它打扮得像不像。

小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案篇三

1. 掌握屈漆團身走路的技能。

2. 練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。

3. 會雙腳向前行進跳。

1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場地。

2. 小圖的頭飾若干。

一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。

1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?

(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)

2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

1. 孩子們,找一個位置站站好。

2. 握住小手轉一轉,伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,

最后輕輕跳一跳。(兩遍)

1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領,你們知道是什么嗎?

(分別請幼兒說一說)

2. 看媽媽怎么跳的?

教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩)

3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙

放在體前。)

4. 媽媽帶領小兔做矮人走。

1.媽媽帶領寶寶跳進家里,媽媽:

“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回

來才可以開門。

a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。

b. 走過土坡,繼續向前跳。

c. 剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。

(大灰狼轉了一圈走了。)

d. 媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。

2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應)看,媽媽采了個大蘑菇

小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案篇四

1、看圖欣賞故事,感知理解故事內容,能復述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護的意識

3、樂于參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。

4、理解故事內容,豐富相關詞匯。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

小兔乖乖ppt,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

一、出示兔子頭飾,引出小兔乖乖的故事。

師:今天班上來了一只小動物,它有長長地耳朵,愛吃蘿卜和青菜,它是誰啊?

二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣賞故事,初步理解故事。

教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣賞,理解內容,學習對話。

1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

教師:兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

幼兒一起學唱:小兔乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言

2、第二天發生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事,學會自我保護教師:當媽媽外出不在家的時候,為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?

教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應該怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

這次游戲活動,始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節來開展的。《小兔乖乖》是孩子們十分熟悉的經典童話故事,大部分孩子不僅在家里聽過,平時,老師也經常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節,很容易吸引幼兒的注意力,而且故事很貼近生活,從故事中,人們能引申為:孩子一個人再家,不要給陌生人開門,碰到困難要開動腦筋想辦法。

不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲,但是在游戲環節中,角色扮演,老師沒有顧及到全體幼兒,只是請了小部分能力強的.幼兒進行角色游戲,能力較弱的幼兒缺失了表演的機會,個體差異照顧不到位。

小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案篇五

活動目標:

1、 看圖欣賞故事,感知理解故事內容,能復述大灰狼、兔子之間的對話。

2、 通過討論,感知聰明勇敢的三只小兔子,初步建立自我保護的意識

3、 樂于參與表演,體驗與同伴一起表演的樂趣。

活動準備:

小兔子乖乖flash一套,幼兒用書人手一冊,小兔子,兔媽媽,狼的頭飾

活動過程:

一、欣賞視頻小兔乖乖,引出主題,引起幼兒興趣

師:今天老師帶來了一首歌曲,一起來聽一聽。

師:這首歌曲講了一件什么事情?

二、看圖欣賞故事《小兔子乖乖》,感知理解故事。

(一)完整欣賞故事,初步理解故事。

教師:故事里面有誰?三只小兔子叫什么名字?

(二)分段欣賞,理解內容,學習對話。

1、媽媽不在家的時候,三只小兔子是怎么做的?

教師:兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音,他們會做什么?

幼兒一起學唱:小兔子乖乖的歌。說一說:小兔子呼喚媽媽回家了的語言

2、第二天發生了什么事情?大灰狼想吃小兔,是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什么辦法對付大灰狼?

三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事,學會自我保護

教師:當媽媽外出不在家的時候,為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?

教師:你喜歡小兔子嗎?三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?

教師:爸爸媽媽不在家的時候,我們小朋友應該怎么做?

四、表演《小兔子乖乖》。

小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案篇六

《小兔乖乖》是我國流傳至今的民間兒童故事,是小朋友最喜歡聽的故事之一。故事中三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則成為幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點,我設計了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力。在最后一個環節,讓幼兒通過游戲提升,不是媽媽不要開門,保護自己的生活經驗。

1、在聽聽、看看、講講中,熟悉理解故事內容。

2、愿意在集體面前大膽地表演,體驗游戲的快樂。

課件《小兔乖乖》、小兔木偶

1、教師:小朋友,今天老師給你們帶來一位朋友,但是啊她有點膽小不敢出來。你們猜猜她是誰?(紙袋挖個洞,先露尾巴,再露耳朵)

2、原來她有長長的耳朵,他是不是小兔子啊?

3、小兔子快出來吧。(幼兒請小兔出來)

小結:原來真的是小兔,她有紅紅的眼睛、短短的尾巴、長長的耳朵。

今天老師帶來了一個關于小兔子的故事,我們一起來聽故事《小兔乖乖》

播放課件【小兔乖乖】第2—4張ppt

1、教師:小朋友,故事中有誰?(小兔、大灰狼、兔媽媽)

2、兔媽媽要出門把蘿卜,在出門之前,她告訴小白兔一件什么事?

3、兔媽媽走后,誰來了?大灰狼要干什么?

師:幸好小白兔把門關的緊緊的,大灰狼進不去,接下來會發生什么事呢?我們看下去。

播放課件【小兔乖乖】第5、6張ppt

1、后來媽媽回來了,媽媽在敲門時邊敲門邊唱什么?

2、誰能來學學媽媽唱歌?(幼兒模仿)

師:這些都被躲在大樹后的大灰狼看到了,聽到了,大灰狼會想什么辦法讓小白兔開門呢?我們帶著這個問題看下去

播放課件【小兔乖乖】第7—11張ppt

1、大灰狼想了個什么辦法讓小白兔開門呢?大灰狼在敲門時唱了什么?

2、大灰狼明明學了媽媽唱小兔乖乖,為什么小兔子不開門呢?

3、大灰狼敲門時是怎么唱的?老師可以唱一唱,幼兒一起模仿(粗粗的,難聽的)

師:兔媽媽的聲音是溫柔的,好聽的,大灰狼聲音是粗粗的,難聽的,所以小白兔一聽就知道不是媽媽的聲音。

4、小兔子還要求大灰狼露什么東西給他們看?(幼兒自由回答)

5、為什么小兔子要大灰狼露尾巴?大灰狼的尾巴是什么樣的?兔媽媽的尾巴是什么樣的?

小結:小兔子通過聽聲音和看尾巴的辦法知道了門外面是大灰狼,沒有上當受騙,小兔真聰明。

老師分別模仿兔媽媽和大灰狼唱歌的聲音,讓幼兒分辨。

做動作表示開門關門(是兔媽媽的聲音就用小手把門打開,是大灰狼聲音就用小手把門關上)

小結:你們啊都是聰明的小兔,不是媽媽敲門不要開門。

在爸爸媽媽不在家的時候,如果有陌生人敲門讓你們開門,你們會想什么辦法來判斷是不是爸爸媽媽呢?我們一起回去想一想好嗎?

小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案篇七

根據孩子年齡特點,運用表演的形式對孩子進行自我保護意識的教育。

一:學會歌唱的技巧

二:在表演中提高自我保護意識

三:學會相互合作

重點:對自我保護意識的教育

難點:學會尊重別人

兔媽媽、大灰狼頭飾各一個 小兔頭飾若干 背景圖一張 自制小兔家的小屋一座

一:伴隨音樂走入教室,找好自己的位置師生互相問好。

二:師生共同回憶故事情節,并演唱小兔乖乖歌曲。

三:教師分角色來表演故事,注意故事中不同的聲音的體現。

四:幼兒分角色表演

五:討論:通過表演懂得了什么,讓孩子用自己的語言來闡述,教師補充,從而體現重點。

:找孩子不熟悉的教師來參與表演,看孩子反應,再一次對孩子自我保護意識能力的加深。

小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案篇八

1、能仔細地觀察畫面,理解故事情節。

2、愛動腦筋,能大膽地進行想象和創造。

3、積極參與表演,大膽在全班小朋友面前表述。

重點:理解故事,學會對話語言。

難點:會分角色表演。

故事背景圖。

1、根據畫面內容,講述故事內容并表演故事。

(1)鼓勵幼兒根據畫面,大膽進行講述。

(2)表演故事。

小班小兔乖乖教案音樂 小班幼兒小兔乖乖優質課教案篇九

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事,三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機智的形象已深得幼兒的喜愛,反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結合小班幼兒的特點,我設計了本次活動,巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環境中培養語言表達能力和分析判斷能力,同時增強“自我保護”的意識。

1、引導幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

2、學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!”

小兔乖乖兒歌的經驗準備,視頻

師:“小朋友,你們聽過小兔乖乖的故事嗎?故事里面有些誰?”(幼兒回憶故事中的角色)。

師:“今天我們就來當小兔子,你們想當誰呀?”(幼兒回答:紅眼睛、長耳朵、短尾巴。)

出示兔媽媽木偶,引導幼兒說兔媽媽的話。

1、傳來敲門聲。

師:“咦,是誰在敲門?”(請幼兒猜)

2、引導幼兒說:“你把尾巴伸進來讓我們瞧瞧!”

(出現門慢慢打開,一條大灰狼的尾巴伸了進來。)

3、引導幼兒猜猜是誰,并說出理由。

師:“是不是大灰狼呢?”(出現大灰狼的頭。)

4、師:“真的是大灰狼,開門嗎?”(引導幼兒學說相應的短句,如:“你是×××,我就不開門!”)

5、(出現大灰狼不見了。)

師:“看,大灰狼看見你們把門關得緊緊的,走不進來,只能灰溜溜地走了”。

(過渡:幼兒聽音樂做小兔的律動。)

(過渡:小兔子本領真大,把門關得緊緊的,大灰狼都進不來。我們休息一會兒,睡覺吧。)

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師:“咦,是誰在敲門呢?”(引導幼兒猜)

師:“是不是媽媽呢?我們來看一看。”(出現門慢慢打開,兔媽媽出現了。)

2、師:“真的是媽媽呀!”(幼兒邊唱邊開門:“就開就開,我就開,媽媽回來了,就把門兒開。”)

3、在幼兒唱的過程中,出現兔媽媽木偶。

師:“小兔子,你們乖嗎?媽媽不在的時候,發生過什么事嗎?”(幼兒講述先前發生的事。)

師:“你們真乖,媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃。”

今天我教學的故事名字是《小兔乖乖》,幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮,以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了,當我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后,我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字,大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句,幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續講故事,當講到兔媽媽出去采蘿卜的時候,我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么,幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話,通過老師的引領和補充,幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了,學兔媽媽唱歌的部分,“小兔子乖乖,把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過,孩子們這時候已經會唱了,都大聲的跟著興奮的唱了起來。當我問能不能開門時,孩子們都說:“不能!”“開了門會怎樣?”孩子們都說:“會被大灰狼吃掉。”有些幼兒把自己當成了兔寶寶,縮著身子,做出害怕樣來。當講到三個兔寶寶齊心協力打走大灰狼時,寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認識的人開門,讓幼兒有了點自我保護意識。

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔
a.付費復制
付費獲得該文章復制權限
特價:5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里
b.包月復制
付費后30天內不限量復制
特價:9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請點這里 聯系客服