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納稅問題教學(xué)實錄 納稅問題教案篇一

1、 知識與能力：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解有關(guān)稅收的一些知識，通過學(xué)生的自主、合作、交流，會計算應(yīng)納稅額。

2、 過程與方法：利用分?jǐn)?shù)乘法的意義，遷移知識，培養(yǎng)遷移能力。

3、 情感態(tài)度價值觀：使學(xué)生樹立正確的納稅觀，懂得依法納稅的重要意義。

教學(xué)過程

一、自主學(xué)習(xí)納稅，教師點撥。

1、師：我們周圍很多人都喜歡買彩票，奉獻(xiàn)愛心，贏取好運，小華的爸爸也買了，中了一等獎， 30萬元，請問這30萬元，小華的爸爸能全部得到嗎？

（生：不能，要納稅）師：要依法納稅。（板書：納稅）

2、師：大家課下都了解了相關(guān)知識，那么誰來說一說什么是納稅？國家為什么要征稅？

3、師：稅收的作用可真不小。想想你經(jīng)常去玩的休閑場所有哪些?

師：這些供人們娛樂休閑的場所就是國家用稅收的錢為我們建造的！

（板書：發(fā)展公益事業(yè)）

師：你了解到有哪些納稅的種類？

4、師：同學(xué)們提到了稅率、應(yīng)納稅額與各種收入。

(板書；應(yīng)納稅額、收入，稅率)

請你說說對這幾個概念的理解。

師；大家對這幾個概念理解的還是相當(dāng)?shù)轿坏摹６惵适嵌愂盏臉?biāo)準(zhǔn)與依據(jù)，納稅的種類不同，稅率就不同，國家都有明確的規(guī)定。

5.說一說下面的每條信息中應(yīng)納稅額、各種收入和稅率分別是多少?

（讓學(xué)生指準(zhǔn)了，摁住了，其他同學(xué)盯緊了。）

(1)東強公司2005年全年的銷售額是4400萬元，按銷售額的5％繳納增值稅220萬元。

(2)錦江賓館2006年上半年營業(yè)額是840萬元，按營業(yè)額的4％向國家繳納營業(yè)稅33.6萬元。（師：請你說一說這里4％的意思是什么？）

（二） 師生共同學(xué)習(xí)生活中的納稅問題

1、師：休閑娛樂場所給我們帶來了方便和歡樂！其實，隨著城市的發(fā)展，臨沂許多行業(yè)也都是蒸蒸日上，就拿我們最熟悉的餐飲業(yè)來說，你都知道臨沂有哪些大型賓館飯店？

師：他們不僅方便了市民，也給國家做出了哪些貢獻(xiàn)呢？下面是老師收集到的一家飯店的營業(yè)額情況。

2、出示例題，學(xué)生讀題。

臨沂a飯店十月份的營業(yè)額是300萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳納營業(yè)稅多少萬元？

提問：想一想，題里的按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，實際上就是求什么？怎樣列式計算？試試看！

（讓c組同學(xué)板演）

3、強調(diào)：求應(yīng)納稅額實際上就是求一個數(shù)的百分之幾是多少，這是百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用。（板書：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用）

根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，求一個數(shù)的幾分之幾要用乘法進(jìn)行計算，我們把以前所學(xué)的知識，拿到這里來解決新問題，這在數(shù)學(xué)上叫做遷移。

（板書：遷移）

4、123頁做一做。（讓d組同學(xué)板演）

5、其實臨沂還有許多企業(yè)也和這些飯店一樣為本市的經(jīng)濟建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。觀察表格中的應(yīng)納稅額，經(jīng)營者將這么多的錢都交給了國家，國家又把它用在了我們身上，你不想對繳納稅款的經(jīng)營者說點什么嗎？

6、123頁的第2題。（只列式不計算）

師：據(jù)統(tǒng)計，我市每年財政收入中，香煙的稅收占了相當(dāng)大的比重，你們家有吸煙的嗎？（異口同聲：有）你們猜猜香煙的稅率是多少？（學(xué)生猜）你知道香煙的稅率為什么這么高嗎？近年來很多青少年加入到吸煙者的行列，你想對他們說點什么？

三、應(yīng)用拓展。

1、我們再解決一個實際問題。出示題目：老師收集到百貨大樓2006年共納稅1800萬元，稅率是5%，你能知道這個大樓2006的營業(yè)額是多少萬元嗎？

2、學(xué)生自己思考，說出公式后，（讓b組同學(xué)板演）。

3、讓我們觀察表格中的銷售額。

師：看到了如此驚人的數(shù)額，我忍不住想問？這么大的數(shù)額的錢從哪來的呢？

師：啊！有你！有她！也有我！老師，同學(xué)，還有社會上的其他公民。這樣說來，我們每一個消費者就是間接的納稅人了。而我們繳納的稅款，國家又用在了我們自己身上，這就是取之于民，用之于民，這也是國家納稅的根本原則。

4、師：現(xiàn)在人們生活水平提高了，工資也增長了，按新稅法的規(guī)定，個人工資減掉規(guī)定部分剩下的錢，都要按照一定的稅率交個人所得稅。

課本123頁第4題。你對應(yīng)納稅所得額是怎樣理解的？

（列式不計算）

5、師：這420元是這位老師的月工資嗎？再做一道題。

老師的月工資是2000元，按個人所得稅法規(guī)定，每月工資超過1600元的部分，應(yīng)按5%的稅率交納個人所得稅，老師每月應(yīng)繳納多少元？（讓a組同學(xué)板演）

6、再次觀察表格中的應(yīng)納稅額，有多，有少，你怎樣看待交稅數(shù)額的多少？（讓學(xué)生發(fā)表意見）

師：每個人能力有大小，納稅的額度也不一樣，雖然我個人繳納的稅款微不足道，但我感到自己為社會盡了微薄之力，有時也能找到一種很神圣的感覺。掙錢多的多交稅，掙錢少的少交稅，也體現(xiàn)了維護(hù)社會公平的原則。

（板書：維護(hù)社會公平）

7、有那么多休閑場所供我們游玩，人與人之間有那么公平，社會就變得更加？（板書：和諧）

師：國家創(chuàng)建和諧社會，我們班級就要創(chuàng)建？（和諧班級），所以我們的班牌上提的口號是什么？（走進(jìn)陽光地帶，構(gòu)建和諧班級）

四、總結(jié)全課

1、說說通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

2、現(xiàn)在要做一個稅法的義務(wù)宣傳員，長大后做一名依法納稅的好公民。

納稅問題教學(xué)實錄 納稅問題教案篇二

教學(xué)目的

1、初步了解稅收的作用，理解應(yīng)納稅額、稅率的含義，了解常見稅種。

2、能運用百分?jǐn)?shù)的知識正確地計算應(yīng)納稅額。

3、讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊實聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生 初步的實踐能力，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

教學(xué)重難點：

理解納稅的意義和應(yīng)納稅額的正確計算。難點：理解稅種。

教具準(zhǔn)備

學(xué)生課前去進(jìn)行各種稅種的調(diào)查，初步了解它們的含義，將有關(guān)數(shù)據(jù)做好統(tǒng)計。

教學(xué)過程

一、情境引入

以現(xiàn)實生活情境為背景，播放一段納稅人到辦稅廳納稅的錄像，并配上必要的聲音。所以我創(chuàng)設(shè)這樣的情境(屏幕顯示)一天，校門口開店鋪的袁大叔到辦稅廳納稅，路上遇見小程。

小程：、袁大叔你去哪兒?

袁大叔：上辦稅廳納稅。

小程：哪有主動納稅的，傻瓜!

袁大叔：依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

讓學(xué)生說說他們倆誰做得對?為什么?

（《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)改變以例題、示范、講解為主的教學(xué)方式，要結(jié)合教學(xué)例題創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境密切相關(guān)的問題學(xué)習(xí)情境。認(rèn)知心理學(xué)研究也表明，“疑 ”產(chǎn)生于一定的問題情境，問題情境是學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)的重要載體。這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了問題情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。）

教師：看了這段錄像，你知道了些什么？

學(xué)生發(fā)表自己的意見后，教師指出：納稅就是根據(jù)國家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家.今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識.

板書課題：納稅

教師：看到這個課題，你能提出哪些問題？

二、教學(xué)新課

1.了解納稅的作用.

（1）自主探索.

教師：觀察分析下面幾組信息，討論兩個問題：①什么是納稅？②為什么要納稅？

屏幕顯示：

①某汽車制造廠2001年12月生產(chǎn)小轎車銷售額865萬元，向國家繳稅金70萬元.

②某教師去年3月對外講學(xué)收入900元，向國家繳納稅金20元.

③2001年全國財政收入16371億元，其中稅收占15175億元.

④2001年，中央財政用于養(yǎng)老保險基金補貼、國有企業(yè)下崗職工基本生活費補助、城市居民最低生活保障補助等社會保障投入達(dá)982億元.

⑤2001年，中央財政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元.

⑥2001年，中央財政的教育支出達(dá)213億元.

學(xué)生分小組討論，教師參與、指導(dǎo).

（2）合作交流.

學(xué)生圍繞討論的問題，向全班交流討論的情況，最后教師小結(jié)：納稅是國家財政收入的主要來源，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。你如果是一個應(yīng)該納稅的人，應(yīng)怎么辦？（主動納稅.）

（學(xué)生分小組討論、自主探索，教師要參與、指導(dǎo)討論。由于學(xué)生討論容易偏離重點，所以要注意把學(xué)生的討論引導(dǎo)到重點上來。如：國家財政收入的主要來源是什么?國家用收上來的稅款做什么?為什么要納稅等。）

2.理解稅種.

教師：結(jié)合課前的調(diào)查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？

學(xué)生分小組討論，教師參與、引導(dǎo).

學(xué)生討論后匯報討論情況，教師板書：

增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅……

教師：你對增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎？請說給大家聽一聽.

教師結(jié)合學(xué)生的回答，運用實例對增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅作適當(dāng)?shù)慕忉?

提問：什么叫應(yīng)繳納稅額？請結(jié)合你的理解舉例說明.

教師：根據(jù)下面一組信息，請說一說應(yīng)繳納稅額各是多少？

屏幕顯示：

①頂天水泥廠2002年7月向國家繳納增值稅81.7萬元.

②華勝賓館2002年8月的營業(yè)額是940萬元，應(yīng)向國家繳納營業(yè)稅47萬元.

③某卷煙廠2002年2月卷煙銷售額達(dá)3000萬元，應(yīng)納消費稅是1200萬元.

④張老師的月工資收入是2400元，超出某標(biāo)準(zhǔn)1500元，每月應(yīng)繳納個人所得稅45元.

教師：什么叫稅率？你能寫出計算稅率的公式嗎？

學(xué)生回答，教師板書：

稅率＝繳納稅款÷各種收入×100%

教師：各種收入是什么意思？請舉例說明.

教師：稅率的高低由國家統(tǒng)一規(guī)定，例如國家規(guī)定下面一些稅種的稅率一般是：

①增值稅17%（或13%）.

②消費稅根據(jù)消費品種不同從3%到50%不等.

③營業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等.如交通行業(yè)5%，娛樂行業(yè)20%.

④個人所得稅按收入的高低從5%到45%不等.

3.教學(xué)例6.

教師：根據(jù)你對稅率的理解，如何計算應(yīng)納稅款？

出示例6，學(xué)生讀題.

教師：如何理解按營業(yè)額的5%納稅這句話？如何列式計算？

學(xué)生回答，教師板書：

3000×5%＝150（萬元）

三、課堂練習(xí)

1.做教科書 “做一做”的題目，學(xué)生先獨立完成，再交流訂正.

2.鞏固練習(xí)：

（1）.某保險公司今年7月份的營業(yè)額為5600萬元.如果按營業(yè)額的

5 ％繳納營業(yè)稅，7月份應(yīng)繳納營業(yè)稅款多少萬元？

（2）.小紅的爸爸上月的應(yīng)納稅所得額是420元，如果按5％的稅率繳納個人所得稅，應(yīng)繳納個人所得稅多少元？

四、實踐活動

擬定一個以‘‘你對納稅知多少”為題，在課外開展一項實踐調(diào)查活動，并對調(diào)查情況作簡單分析，寫一篇調(diào)查報告。（可小組合作完成）

五、反思體驗

教師：請說一說通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你今后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？

課后反思：

1、這部分教材是在學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用的一種，主要內(nèi)容是通過納稅的意義、常見稅種和應(yīng)納稅額等知識的教學(xué)，使學(xué)生掌握有關(guān)納稅的一些知識，同時受到愛國主義的思想教育。

2、本班學(xué)生總體上心理素質(zhì)偏弱，實踐能力較低，以個人開展各種活動有些困難，我主要采取小組合作的方式，讓學(xué)生探索、討論、實踐，這樣做能讓全體學(xué)生參與，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、理解稅種這個難點如何突破?《課標(biāo)》明確提出：對于難點，可以采取適當(dāng)分散、預(yù)作準(zhǔn)備、多舉實例等辦法，加以解決。這就要結(jié)合課前的調(diào)查準(zhǔn)備，全班交流討論，讓學(xué)生說說現(xiàn)實生活中有哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅。我運用實例作適當(dāng)?shù)慕忉專饕箤W(xué)生理解常見稅種：增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅。

4、葉圣陶說：“學(xué)習(xí)一定要跟實踐結(jié)合起來，實踐越多就知道得越真。”以‘‘你對納稅知多少”為題，以小組合作的方式，開展課外實踐調(diào)查活動，對調(diào)查情況作簡單分析，寫一篇調(diào)查報告。讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。這也是新教學(xué)大綱著重強調(diào)的內(nèi)容。

5、通過本節(jié)課的教學(xué)，預(yù)計學(xué)生不僅可以掌握納稅的有關(guān)知識，并且在主體精神和實踐能力等方面將得到很好的發(fā)展，學(xué)生對數(shù)學(xué)將產(chǎn)生更濃厚的興趣。

6、不足之處：（1）對于學(xué)生的調(diào)查報告沒有做指導(dǎo)和評論。（2）一節(jié)課沒有完成教學(xué)任務(wù)。

納稅問題教學(xué)實錄 納稅問題教案篇三

教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)第十一冊第98頁例5。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解稅收的專有名詞，會計算應(yīng)納稅額。

2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立正確的納稅觀，懂得納稅的重要性。

重點難點：使學(xué)生理解稅收的專有名詞，會計算應(yīng)納稅額。

教具準(zhǔn)備：小黑板。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、小黑板出示幾組信息，讓學(xué)生觀察、分析、討論：國家財政收入的主要來源是什么？國家用收上來的稅款做什么？

2、師介紹常見的稅種：增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅。

二、教學(xué)新課：

1、建立納稅概念，了解納稅的有關(guān)知識。

（1）師提問：你知道哪些有關(guān)納稅的知識？（提前布置學(xué)生作調(diào)查的）

（2）板書：應(yīng)納稅額 稅率

2、討論：

（1）什么人需要納稅？

（2）為什么要納稅？

（3）你認(rèn)為你身邊的哪些事物是國家用稅收款投資完成的？

3、小結(jié)：

（1）納稅是根據(jù)國家稅法的有關(guān)規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家。

（2）稅收是國家收入的主要來源之一。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。

4、建立納稅意識：

無論是集體還是個人，都應(yīng)該依法納稅，這是利國利民的好事。

5、了解有關(guān)納稅的專用名詞（師介紹）：

6、小黑板出示例5：

（1）讀題，理解題意。

（2）說一說什么是營業(yè)稅。

（3）學(xué)生試做。

（4）集體交流。

三、鞏固練習(xí)（小黑板出示）：

1、一家運輸公司十月的營業(yè)額是26萬元，如果按營業(yè)額的3%繳納營業(yè)稅，十月份應(yīng)該繳納營業(yè)稅多少萬元？

2、小紅的爸爸上月的應(yīng)納稅所得額是420元，如果按5%的稅率繳納個人所得稅，應(yīng)繳納個人所得稅多少元？

3、王濤把春節(jié)時得到的150元壓歲錢捐給四川災(zāi)區(qū)，按照規(guī)定，匯費按匯款數(shù)的1%收取，王濤的匯款和匯費一共是多少錢？

四、課堂小結(jié)：

五、作業(yè)：練習(xí)二十三 第4題

六、思維訓(xùn)練：

按個人所得稅法規(guī)定，月收入扣除1600元后，余額不超過500元的部分要按5%的比例繳納個人所得稅；余額在500~2000元的部分按10%繳納個人所得稅。周師傅和楊師傅的工資分別是2060元和2850元，他們分別應(yīng)繳納個人所得稅多少元？

納稅問題教學(xué)實錄 納稅問題教案篇四

一、激趣引入

板書課題：納稅

教師：看到這個課題，你能提出哪些問題？

學(xué)生發(fā)表自己的意見后，教師指出：納稅就是根據(jù)國家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家.今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)納稅的知識.

二、教學(xué)新課

1.了解納稅的作用.

（1）自主探索.

教師：觀察分析下面幾組信息，討論兩個問題：①什么是納稅？②為什么要納稅？

屏幕顯示：

①某汽車制造廠2001年12月生產(chǎn)小轎車銷售額865萬元，向國家繳稅金70萬元.

②某教師去年3月對外講學(xué)收入900元，向國家繳納稅金20元.

③2001年全國財政收入16371億元，其中稅收占15175億元.

④2001年，中央財政用于養(yǎng)老保險基金補貼、國有企業(yè)下崗職工基本生活費補助、城市居民最低生活保障補助等社會保障投入達(dá)982億元.

⑤2001年，中央財政用于支持退耕還林和荒山造林資金42億元.

⑥2001年，中央財政的教育支出達(dá)213億元.

學(xué)生分小組討論，教師參與、指導(dǎo).

（2）合作交流.

學(xué)生圍繞討論的問題，向全班交流討論的情況，最后教師小結(jié)：納稅是國家財政收入的主要來源，國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè).你如果是一個應(yīng)該納稅的人，應(yīng)怎么辦？（主動納稅.）

2.理解稅種.

教師：結(jié)合課前的調(diào)查，在小組上討論，哪些行業(yè)要繳納哪些種類的稅？

學(xué)生分小組討論，教師參與、引導(dǎo).

學(xué)生討論后匯報討論情況，教師板書：

增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅……

教師：你對增值稅、消費稅、營業(yè)稅、個人所得稅理解嗎？請說給大家聽一聽.

教師結(jié)合學(xué)生的回答，運用實例對增值稅、消費稅、營業(yè)稅和個人所得稅作適當(dāng)?shù)慕忉?

提問：什么叫應(yīng)繳納稅額？請結(jié)合你的理解舉例說明.

教師：根據(jù)下面一組信息，請說一說應(yīng)繳納稅額各是多少？

屏幕顯示：

①頂天水泥廠2002年7月向國家繳納增值稅81.7萬元.

②華勝賓館2002年8月的營業(yè)額是940萬元，應(yīng)向國家繳納營業(yè)稅47萬元.

③某卷煙廠2002年2月卷煙銷售額達(dá)3000萬元，應(yīng)納消費稅是1200萬元.

④張老師的月工資收入是1400元，超出某標(biāo)準(zhǔn)800元，每月應(yīng)繳納個人所得稅120元.

教師：什么叫稅率？你能寫出計算稅率的公式嗎？

學(xué)生回答，教師板書：

稅率＝ ×100%

教師：各種收入是什么意思？請舉例說明.

教師：稅率的高低由國家統(tǒng)一規(guī)定，例如國家規(guī)定下面一些稅種的稅率一般是：

①增值稅17%（或13%）.

②消費稅根據(jù)消費品種不同從3%到50%不等.

③營業(yè)稅分行業(yè)從3%至20%不等.如交通行業(yè)5%，娛樂行業(yè)20%.

④個人所得稅按收入的高低從5%到45%不等.

3.教學(xué)例6.

教師：根據(jù)你對稅率的理解，如何計算應(yīng)納稅款？

出示例6，學(xué)生讀題.

教師：如何理解按營業(yè)額的5%納稅這句話？如何列式計算？

學(xué)生回答，教師板書：

3000×5%＝150（萬元）

三、課堂練習(xí)

1.做教科書第頁中“做一做”的題目，學(xué)生先獨立完成，再交流訂正.

2.做練習(xí)三十二的第1～4題.

第1～3題先讓學(xué)生獨立完成，再集體訂正.

第4題學(xué)生讀題后提問：應(yīng)納所得稅額420元是什么意思？應(yīng)按什么的5%納個人所得稅？最后由學(xué)生獨立完成.

第5題叫學(xué)有余力的同學(xué)完成，做后交流他們的分析思路和解答方法.

四、實踐活動

擬定一個與稅收有關(guān)的題目，在課外開展一項實踐調(diào)查活動.并對調(diào)查情況作簡單分析，寫一篇調(diào)查報告.（可小組合作完成.）

五、反思體驗

教師：請說一說通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？你今后在生活、工作中怎樣去盡納稅的義務(wù)？