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重點改革項目申報重點改造對象篇一

2012年度山西省高等學校教學改革項目申報指南

為便于各高等學校了解2012年度山西省高等學校教學改革項目的重點支持領域和范圍，組織好申報工作，特制訂《2012年度山西省高等學校教學改革項目申報指南》。本指南所列條目不是項目名稱，只是方向，申報人可結合本校、本專業的具體情況確定項目名稱。

一、教學綜合改革類

此類項目主要圍繞高等學校教學改革中人才培養模式、專業結構、人才培養新機制、實踐教學改革等一些重大問題從全省宏觀戰略高度開展研究，為深化教學改革，加強教學基本建設，提高人才培養質量提供政策支持、理論依據和實踐經驗。

申報此類項目應在教學改革方面有一定的研究和實踐基礎，研究隊伍應有教學、科研能力較強的教師和管理人員、教輔人員參與，具有較合理的學科專業互補性，預期成果能在教學改革方面取得新突破。

參考選題：

（一）高等教育人才培養與山西經濟社會發展關系的研究與實踐

（二）不同層次、不同類型院校人才培養模式的研究與實踐

（三）校園文化建設與創新人才培養研究

（六）新建本科院校人才培養的探索與實踐

（八）國家、省級示范（骨干）高職院校發展模式研究

（九）區域經濟社會發展緊缺急需人才培養培訓研究與實踐

（十）民辦高校（獨立學院、軟件學院或合作辦學）辦學模式研究與實踐

二、專業建設類

此類項目以專業建設為重點，主要圍繞人才培養方案、課程體系、教學內容、教學方法、教學手段、教學評價和教學管理等進行綜合性改革與實踐。

申報此類項目應有一定的改革基礎，具有持續性、前瞻性和可操作性。經過一定時間的探索與實踐，能形成特色鮮明、優勢突出、有較高應用推廣價值的教學改革成果。

參考選題：

（一）專業發展戰略與區域經濟社會發展的研究與實踐

（三）專業建設規范（專業認證或專業評估）的研究與實踐

（四）特色專業建設的研究與實踐

（五）開展專業綜合改革，促進高校強化特色、合理定位的研究與實踐

（七）具有地方和行業特色的專業群人才培養體系建設與實踐

（八）專業核心課程群的建設與改革

（九）完善專業動態調整和預警、退出機制，優化專業結構的研究與實踐

（十）開展專業評估的研究與實踐

三、

此類項目主要圍繞人才培養模式、培養計劃、培養目標、考核辦法、教學基礎設施等方面的建設與改革進行綜合研究，或就其中某一方面進行專題研究與探索。

申報此類項目應有比較具體的人才培養改革思路、穩定的研究隊伍和實力較強的學科專業依托。經過項目研究與探索，能形成比較鮮明的人才培養特色和優勢，推進人才培養模式改革以及教學內容和課程體系等方面的建設。

參考選題：

（二）引進和借鑒國外先進教學模式與教學方法的研究

（三）基于現代教育教學理念的教學方法研究

（四）各學科（專業）課程體系與教學內容改革、教材建設研究

（五）各學科（專業）基礎課教學內容、結構和體系的改革

（六）公共基礎課教學內容課程體系改革的研究

（七）開展研究性教學，支持本科生參與科研活動的研究

（八）本科生參與創新創業的研究

（九）特色（優秀）教材建設

（十）雙語教學改革研究

（十一）考試改革研究

（十二）高等學?，F代遠程教育人才培養模式的構建

（十四）與行業企業聯合建設專業教學資源庫研究

（十五）學生繼續發展能力培養研究

（二十二）充分發揮行業作用，促進企業參與職業教育的研究

四、實踐教學類

此類項目主要圍繞改革實驗內容，提高綜合性和設計性實驗的開出率，并創設條件鼓勵學生自主開展創新性實驗；建設實驗教學隊伍，增強學生的創新創業能力和實踐能力；整合實習實踐課程，加強實習實訓基地建設，密切學校與行業企業、政府部門等合作，優化畢業設計（論文）環節的管理，探索構建科學合理的實踐教學體系。

申報此類項目應有具體的實踐教學改革思路，經過項目研究與探索，能形成系統的改革方案，并應用于實踐，能夠有效地提高實踐教學質量。

參考選題：

（一）加強提高實驗實踐教學管理，提高實驗、實習教學質量研究

（二）加強基礎能力建設，提升實踐教學水平的研究

（三）各學科（專業）實踐教學體系的改革研究與實踐

（四）教學與科研緊密結合、學校與社會密切合作的實驗實踐平臺建設

（五）推進高職高?！半p證書”制度及加強職業資格鑒定的研究

（六）大學生綜合實踐技能競賽改革與創新

（七）綜合性大學理科學生實踐教學改革研究

（八）高職院校區域性（行業性、專業性）實訓基地建設研究

（十）優秀實驗教材、課程的開發，創新創業類課程建設

（十二）高等學校實驗室資源優化配置的研究

（十三）公共基礎教學實驗中心管理模式和運行機制的研究

五、教學管理、師資隊伍建設類

6 實踐基礎，同時還須有一批管理骨干隊伍。

參考選題：

（一）適應多樣化人才培養需要的教學管理體制和運行機制研究與實踐

（二）學校教學基層組織形式及其管理的改革與實踐

（三）多校區教學運行管理模式的研究與實踐

（四）推進教學管理信息化建設的研究

（五）高等學校彈性學制的試驗與探索

（七）提高教學管理隊伍整體素質的研究與實踐

（八）教學團隊、教研室、課程組等基層教學組織建設

（九）圍繞專業核心課程群，以優秀教師為帶頭人的教學團隊建設

（十）教師教學質量評價體系與監控機制研究

（十一）跨區域、跨學校、跨學科專業師資互聘

（十二）提高師資隊伍整體素質的對策研究

（十四）高等教育教學質量評價模式改革創新研究

（十五）高等教育質量標準體系、保障體系和評價體系研究

（二十一）圖書文獻資源共享及圖書文獻保障系統建設

（二十二）數字校園、數據中心、現代教學環境等信息化條件建設

六、其它

未列入上述指南范圍，但具有鮮明特色，較高研究價值，能在一定范圍內進行改革實踐的項目以及突出學科專業優勢為經濟建設和社會發展服務的項目經評審也可立項。

重點改革項目申報重點改造對象篇二

1、新型超導材料和量子態的探索：

(1)新材料的探索與合成及單晶生長：探索新超導材料，主要從事鐵基超導材料以及類似的層狀、多層含有類似fe—as面的多元化合物的探索，以及包含稀土和過渡元素的其他層狀多元化合物中的新材料探索;總結樣品合成和成相規律，發展新方法、新工藝，尋找新現象、新效應;另外將生長高質量單晶樣品以用于深入的物理研究。

(2)晶體結構表征與研究：對發現的新材料進行晶格結構、化學成分的表征，從而促進材料的探索;研究新的結構現象，深入分析新型超導體的微結構—物理性能之間的關聯，研究化學成鍵、電子能帶結構，研究高/低溫結構相變等，研究晶格中缺陷、畸變對超導的影響。

(3)超高壓下的量子效應研究：研發一套超高壓低溫測量系統(100gpa，1、5k)，在此基礎上研究超高壓下鐵基材料以及其他新材料中可能出現的新奇量子現象、超高壓對超導轉變的影響、高壓高場下材料的物性和相圖，探索高壓下可能出現的新量子態和新奇量子現象。

(4)中子散射研究：研究銅氧化物和鐵基高溫超導材料以及其他新材料的晶格精細結構，電子自旋、電荷、軌道有序結構，研究超導材料及其母體中的自旋激發、自旋漲落的形成、演變及其和超導的關系，研究材料中形成的新的量子態和量子現象。

2、關聯體系量子功能材料的物性研究：

(1)以高精度角分辨光電子能譜為手段，深入研究以高溫超導體(包括銅氧超導體和鐵基超導體)為主的多種新奇超導體材料。本項目將結合我們在高溫超導材料和角分辨光電子能譜上的優勢，對高溫超導體進行深入系統的研究，重點研究超導態對稱性、贗能隙、電子與其它集體激發模式耦合等現象。

(2)錳氧化物體系，特別是三維鈣鈦礦結構錳氧化物薄膜的電子結構，我們將在不同晶格參數的襯底上生長具有不同組分和厚度的高品質外延錳氧化物薄膜，用arpes原位測量體系的電子結構?？偨Y錳氧化物體系電子結構隨組分、應力和溫度的變化規律，研究電子—電子及電子—波色子相互作用對電子行為的影響，揭示電子結構和宏觀物理特性之間的聯系。從電子結構的角度出發試圖闡明錳氧化物體系龐磁阻、相分離、電荷軌道有序等異常物理性質的內在機理。

(3)利用stm特有的原子級空間分辨率，局域態密度能譜，能量分辨譜圖，及原子操縱功能。通過高分辨率的空間掃描成像，定位表面相關原子層結構，特別是摻雜原子的位置。研究摻雜原子對表面原子層結構的調制。通過局域態密度能譜，研究庫珀電子對的激發態(超導能隙)與贗能隙(pseudogap)的關系。通過分析能量分辨譜圖，研究超導序的二維結構及其演變規律。通過改變溫度，調整摻雜濃度，及外加磁場，我們可以直觀地觀察超導序表面二維結構的變化。

(4)發展sp—stm技術研究高溫超導材料中電子自旋結構。這個新型的sp—stm將能提供原子級空間分辨率和自旋極化分辨的譜圖圖像。利用這一工具，我們將著重研究在反鐵磁與超導共存的高溫超導體中的反鐵磁自旋結構，超導磁通蝸旋中反鐵磁核心的存在早已由so(5)理論預測，此結果將驗證so(5)理論預測的結果。另外，我們將利用這一工具研究表面吸附的磁性原子對局域態密度能譜的影響及其與超導電子對的相互作用。

(5)建設強磁場下的紅外反射譜測量系統，研究磁場下高溫銅氧化物超導體和鐵基超導體的準粒子激發行為。重點研究銅氧超導體和鐵基超導體中電子與集體激發—聲子激發/自旋激發模式的耦合問題。我們將用光學響應或光電導譜對材料的電子結構，傳導載流子的動力學性質等重要信息進行分析，研究超導配對引起的能隙特征，揭示電子是與何種集體模式存在較強的耦合等基本信息。

(6)利用高壓多重合成條件獲得結構簡單和性質獨特的高質量的銅基和鐵基高溫超導體及巡游磁性體系單晶，探尋關聯體系金屬化過程的量子序及其調控機制。在我們成功的高溫高壓合成以上具有特點的多晶材料的基礎上，進一步優化壓力、溫度和組分等極端合成條件，研制和研究在結構簡單的、高質量的含鹵素的sr2cuo2+δcl2—_高溫超導體單晶和可能的巡游型baruo3單晶，以及“111”型鐵基超導體單晶體;運用多種能譜學、磁性、顯微學等物理條件的綜合表征體系，研究揭示這些體系的量子有序規律。

(7)利用我們發展的新的理論和計算方法，結合實驗組的研究進展對多種過渡金屬氧化物及其奇異物性進行定量的研究。一方面，為各種實驗現象及其物理本質提供理論解釋，另一方面，計算模擬并預測一些新型的量子有序現象，包括金屬—絕緣體相變，軌道選擇性的mott轉變，軌道有序態，berry相等等。主要研究內容包括自旋與軌道自由度相關的量子現象計算研究;受限強關聯電子系統中的量子現象計算研究。

3、量子材料輸運性質的高精度測量

(1)首先我們將致力于自行研制加工一套較完備的電學、熱學和磁學測量裝置，其中包括熱導率、熱電勢、能斯特效應、微晶比熱和微杠桿磁強計等較獨特的手段。這些裝置將可以工作在低溫、高真空、強磁場的極端物理條件下，測量結果的精度具有國際領先水平。將完善一套低溫比熱測量裝置，獲得比一般商業手段高出一個量級的測量精度。建造一套轉角度的比熱測量系統。研究非常規超導體的低能激發和配對對稱性。完善小hall探頭系統和磁場極慢掃描的振動樣品磁強計，精密測量磁場穿透行為，確定下臨界磁場和超流密度隨溫度的變化關系。

(2)我們將對高溫超導體、鐵基超導體和鈉鈷氧體系進行深入的實驗研究。這三個體系的共性是由于電子強關聯作用，電荷與自旋自由度有分離的傾向，然而相互之間又存在著精微的相互作用，從而導致高溫超導、超導與磁性緊鄰甚至共存、居里—外斯金屬等奇妙的物理現象。如何理解電荷與自旋自由度的關系是強關聯物理的核心理論問題之一。我們可以通過選取特定的研究手段而選擇性地分別探測電荷與自旋元激發，也可以同時研究二者之間的相互作用。將這些不同的手段結合起來將可以對關聯體系中電荷與自旋的行為提供一個較完整的圖像。我們關注的主要問題包括磁性與超導的相互關系、電荷與自旋有序態的形成機制、自旋自由度對電荷輸運和熵輸運的影響，等等。

(3)電荷與自旋的相互作用也是很多功能性關聯材料在器件應用方面的物理基礎，例如鈉鈷氧體系中自旋熵對熱電效應的貢獻、多鐵材料中外加電場對自旋取向的控制、錳氧化物中外加磁場對電阻的巨大影響，等等。在對電荷自旋相互作用基本原理的理解基礎上，我們還將探索它們在功能性器件應用方面，特別是超導效應、熱電效應、磁阻效應等在能源和信息領域的新思路、新途徑。

(4)充分利用化學摻雜和結構修飾進行新量子材料體系的探索工作。采用合適的化學合成方法以及良好的合成設備，獲得高質量的合乎要求的樣品。采用_射線衍射、電子顯微鏡等常規實驗手段對樣品進行結構表征。必要時，通過同步輻射、中子衍射等大型研究設施對系統的結構作更細致的測量。對高質量樣品進行各種精密的物理性質測量。包括電阻、磁電阻、霍爾效應、熱電效應、能斯特效應、磁化強度、比熱、熱導、光學性質以及核磁共振和穆斯鮑爾譜等。歸納、總結系統的物理規律特性與電子相圖。

(5)在新型鐵基超導體系方面，我們將以元素替代作為主要探針，研究鐵基超導體的超導機理。理論上擬以cefeaso1—_f_、cefeas1—_p_o等材料為代表，發展從磁性“壞金屬”或“近莫特絕緣體”到重費米子液體過渡的理論框架，用平均場等方法、結合數值計算來研究這一理論，并以此來解釋鐵基超導材料在輸運性質、磁學性質等方面表現出來的多樣性和復雜性，探索這類體系中可能出現的奇特量子相變和相應的量子臨界性。

(6)在銅氧化物高溫超導方面，結合前述精確實驗測量，我們將以摻雜莫特絕緣體模型為出發點，研究贗能隙區可能存在的隱藏的量子序、量子序和超導態的競爭和共存、費米面的重組、以及到費米液體區的量子相變。希望由此理解超導相圖中在最佳摻雜區附近可能出現的量子臨界點以及相聯系的一系列反常輸運和磁學性質;在重費米合金方面，我們擬以cecu2(si1—_ge_)2等材料為代表，具體考察關聯雜化項對量子臨界點產生的影響，研究由于可能由于壓力效應引起的f軌道價態雜變化，以及兩個近鄰的量子相變，確定相應的電阻標度行為和量子臨界性。

4、低維量子體系和量子態的研究：

(1)探索制備高質量的石墨烯單晶的方法，研究生長條件對單層石墨烯結構的影響，探索重復性好、效率高、成本低、易控制的制備技術。表征單層石墨烯長程有序度。通過變溫、低溫stm/sts，深入研究石墨烯體系的本征電子結構以及缺陷、摻雜對電子結構的調制。生長高質量拓撲絕緣體單晶，研究它們的基本性質。

(2)探索和生長高質量的拓撲絕緣體材料，拓撲絕緣體大部分是合金材料，需要優化目前晶體生長工藝。爭取準備組分分布均勻，形狀規整的大尺寸二元固溶體多晶錠料。

(3)利用stm和掃描隧道譜(sts)表征，研究膜石墨烯的幾何結構和本征電子結構。測量石墨烯膜的扶手椅型邊緣和鋸齒型邊緣的局域電、磁性質。將充分發揮變溫stm優勢，研究單個分子以及多個分子在石墨烯表面可能的奇異動力學行為或幾何結構，物化特征。

(4)利用stm研究在拓撲絕緣體的金屬表面態;通過表面沉積非磁性雜質研究狄拉克費米子和雜質的相互作用，無磁性中性雜質對于拓撲絕緣體表面狄拉克費米子的散射，為輸運性質的研究提供基礎，檢驗和理解前人有效理論預言的拓撲磁電效應。利用自旋分辨的stm技術，觀察雜質在實空間誘導的自旋te_ture。在表面沉積磁性雜質，研究體內磁性雜質所造成的時間反演破缺對于邊界態的影響。尤其在帶有內部自由度的雜質的研究中，著重研究在拓撲絕緣體背景下兩個雜質的內部自由度相互間的量子關聯，這對于量子信息處理將可能有重要的潛在價值。

(5)利用角分辨光電子譜測量石墨烯的電子結構，包括石墨烯的色散關系，電子—聲子相互作用，電子—激子相互作用，能隙的大小等，以及這些參數隨石墨烯層數、石墨烯與襯底相互作用導致的電子結構的變化。利用arpes研究拓撲絕緣體的表面態，確定能級色散關系，狄拉克點的數目，判定系統是否是強的拓撲絕緣體。利用自旋分辨的arpes和不同偏振模式的光源分辨電子不同自旋分支的色散關系，測量電子自旋的極化特性。

(6)利用核磁共振技術(nmr)研究研究三維拓撲絕緣體的磁性質，從磁性質上找到拓撲絕緣相變的證據。使用高壓和摻雜技術調節三維拓撲絕緣體量子相變，進一步研究其在量子相變點的特性。改進nmr系統，提高核磁共振的靈敏性，從而可以對拓撲絕緣體的表面態進行研究。研究表面的磁激發譜及其金屬態的特性，從而得到表面態在微波波段的磁性質，并進一步與塊材絕緣態的性質進行對比。

(7)利用第一原理計算方法(gw)、考慮電子在石墨烯的自能相互作用和電子—空穴相互作用(gw—bse方法)，解決在外加電場下雙層石墨烯的電子結構，雙層石墨烯的光學性質對外加電場的依賴關系。以更加直觀的物理語言澄清低能有效理論所包含的物理實質。

(8)理論研究拓撲絕緣體體內摻雜后的物理性質以及表面態物理性質。著重研究體系的輸運和光學性質，探討自旋軌道耦合以及拓撲效應在其中扮演的角色。理論研究表明拓撲絕緣體的體內和邊界上支持分數化激發的存在，我們擬從理論上進一步解釋在撲絕緣體上出現分數化激發的驚奇現象。研究拓撲絕緣體內部以及邊界上的量子關聯和量子糾纏，理解和直觀地刻畫這種量子關聯對于拓撲序的研究以及應用。

敬禮!

申請人：申請書模板

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重點改革項目申報重點改造對象篇三

詳細情況如下：美國實行指定選修和任意選修相結合，根據課程的內容，分為語言和文學兩大類，語言類有的稱為英語，包括語言技能、實用寫作、有效交流等課程;文學類包括當代文學、英國文學、美國文學、歐洲文學等。對選修課設置不作統一規定，由各州和學校自行安排，學校對此沒有強行選課的規定;英國則是將組合選修和任意選修相結合，與語文有關的有英語、古典語文、戲劇研究、藝術史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國文學、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數學校都把選修科目分成5~6組，供學生選擇;日本于20__年制訂并于20__全面實施的高中課程，實行普通教育的學科有10科，國語科列在首位，包含6個科目：國語表達ⅰ(2學分)、國語表達ⅱ(4學分)、國語綜合(4學分)、現代文(4學分)、古典(4學分)和古典講讀(2學分)。其中只有國語表達ⅰ為必修科目，其他均為選修。

1、關于新課標選修課課程設置的研究：選修課課程設置的研究《普通高中語文課程標準(實驗)》共設置了詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀等五個系列，每個系列又可開設若干模塊，這些選修課與大學開設的課程緊密聯系，模塊設置各具特色。北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主任王云峰發表于《中學語文教學》20__年第8期上的《把握好高中選修課的特點》，對高中選修課的特點進行了分析。但新課標對選修課的一些概念闡述不清，如對于希望進一步學習的學生，建議從五個系列的選修課程中任意選修4個模塊，獲得8學分對語文學習興趣濃厚并希望進一步深造的學生，建議在此基礎上，再從這五個系列里任意選修3個模塊。進一步學習和進一步深造的標準是什么?課標對此沒有提出更詳細的說明，造成的實際情況是全國開設選修課的學校，幾乎所有參加高考的學生都修滿7個模塊，沒有因學生學習興趣與想報考學校不同而選擇不同的模塊。山東師范大學的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現實思考》中將現行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。

(1)教學理念與教學方式的相關研究：

重點改革項目申報重點改造對象篇四

一、項目立項依據。2012年度山西省高等學校教學改革項目依據《山西省高等學校教學改革項目實施辦法》（晉教高[2011]6號）進行。立項范圍參照《2012年度山西省高等學校教學改革項目申報指南》（附件2）。

二、項目申報要求。立項項目分為重點項目、一般項目，實行限額申報，本科高校申報名額見《2012年度山西省高等學校教學改革項目申報名額分配表（本科高校）》（附件1），獨立學院、國家示范（骨干）高職院校和省級示范高職院校每?？缮陥?項，其他高職院校每校可申報3項。支持和鼓勵跨區域、跨學校、跨學科專業聯合申報（聯合申報的項目需明確主持院校、項目負責人）。

三、各高等學校要高度重視，認真組織項目的申報與實施，切實加強對項目的管理和監督，并按照有關規定給予政策傾斜和經費支持，確保教學改革項目順利實施，取得實質性進展和突破性成果，充分發揮示范和輻射作用，推動高等教育人才培養水平的全面提升。

四、請各高等學校于2012年4月10日前，將《山西省高等學校教學改革項目申報書》（附件3）1式2份，《2012年度山西省高等學校教學改革項目申報匯總表》（附件4）1式1份，《2012年度山西省高等學校教學改革項目申報情況一覽表》（附件5）1式1份報省教育廳高教處，同時發送電子版至sxjytgjc@。高校思想政治理論課教學改革專項項目仍按晉教政函[2011]29號通知，向省教育廳思政處申報。

附件：

1、2012年度山西省高等學校教學改革項目申報名額分配表（本科高校）

2、2012年度山西省高等學校教學改革項目申報指南

3、山西省高等學校教學改革項目申報書

4、2012年度山西省高等學校教學改革項目申報匯總表

5、2012年度山西省高等學校教學改革項目申報情況一覽表

重點改革項目申報重點改造對象篇五

2015年度山西省高等學校教學改革項目申報指南

為便于各高等學校了解2015年度山西省高等學校教學改革項目的重點支持領域和范圍，組織好申報工作，特制訂《2015年度山西省高等學校教學改革項目申報指南》。本指南所列條目不是項目名稱，只是方向，申報人可結合本校、本專業的具體情況確定項目名稱。

一、省重點研究項目

此類項目主要圍繞當前我省高等教育改革發展的重點工作，從全省層面開展全局性研究，為我省高等教育重點領域重點工作的有效開展提供理論支撐和決策參考。

申報此類項目應在宏觀教學改革方面有一定的研究和實踐基礎，研究隊伍應以學校教學管理主要領導牽頭，組成人員應包括相關部門負責人，并有教學、科研能力較強的教師和管理人員參與，保障項目順利完成。

（一）“十三五”本科教學改革與建設項目研究

（二）應用技術類型高校轉型人才培養機制改革研究

（三）省市共建高校人才培養模式探索研究

（四）本科教學基本狀態數據平臺建設與研究

（五）“專升本”選拔工作及人才培養改革研究

二、教學綜合改革項目

此類項目主要圍繞高等學校教學改革中人才培養模式、專業結構、人才培養新機制、實踐教學改革、教學安全工作等一些重大問題從全省宏觀戰略高度開展研究，為深化教學改革，加強教學基本建設，提高人才培養質量提供政策支持、1 理論依據和實踐經驗。

申報此類項目應在教學改革方面有一定的研究和實踐基礎，研究隊伍應有教學、科研能力較強的教師和管理人員、教輔人員參與，具有較合理的學科專業互補性，預期成果能在教學改革方面取得新突破。

參考選題：

（一）高等教育人才培養與山西經濟社會發展關系的研究與實踐

（二）不同層次、不同類型院校人才培養模式的研究與實踐

（三）校園文化建設與創新人才培養研究

（六）新建本科院校人才培養的探索與實踐

（八）區域經濟社會發展緊缺急需人才培養培訓研究與實踐

（九）民辦高校（獨立學院、軟件學院或合作辦學）辦學模式研究與實踐

三、專業建設項目

此類項目以專業建設為重點，主要圍繞人才培養方案、課程體系、教學內容、教學方法、教學手段、教學評價和教學管理等進行綜合性改革與實踐。

申報此類項目應有一定的改革基礎，具有持續性、前瞻

2 性和可操作性。經過一定時間的探索與實踐，能形成特色鮮明、優勢突出、有較高應用推廣價值的教學改革成果。

參考選題：

（一）專業發展戰略與區域經濟社會發展的研究與實踐

（三）專業建設規范（專業認證或專業評估）的研究與實踐

（四）特色專業建設的研究與實踐

（五）開展專業綜合改革，促進高校強化特色、合理定位的研究與實踐

（六）具有地方和行業特色的專業群人才培養體系建設與實踐

（七）專業核心課程群的建設與改革

（八）完善專業動態調整和預警、退出機制，優化專業結構的研究與實踐

（九）開展專業評估的研究與實踐

四、人才培養改革項目

此類項目主要圍繞人才培養模式、培養計劃、培養目標、考核辦法、教學基礎設施等方面的建設與改革進行綜合研究，或就其中某一方面進行專題研究與探索。

申報此類項目應有比較具體的人才培養改革思路、穩定的研究隊伍和實力較強的學科專業依托。經過項目研究與探索，能形成比較鮮明的人才培養特色和優勢，推進人才培養模式改革以及教學內容和課程體系等方面的建設。

參考選題：

（二）引進和借鑒國外先進教學模式與教學方法的研究

（三）基于現代教育教學理念的教學方法研究

（四）各學科（專業）課程體系與教學內容改革、教材建設研究

（五）各學科（專業）基礎課教學內容、結構和體系的改革

（六）公共基礎課教學內容課程體系改革的研究

（七）開展研究性教學，支持本科生參與科研活動的研究

（八）本科生參與創新創業的研究

（九）特色（優秀）教材建設

（十）雙語教學改革研究

（十一）考試改革（如教考分離）研究

（十二）高等學?，F代遠程教育人才培養模式的構建

（十四）與行業企業聯合建設專業教學資源庫研究

（十五）學生繼續發展能力培養研究

（十九）培養卓越教師，特別是農村中小學骨干教師培

4 養模式的研究

（二十）校企合作培養學生創新能力體制機制創新的研究

五、實踐教學項目

此類項目主要圍繞改革實驗內容，提高綜合性和設計性實驗的開出率，并創設條件鼓勵學生自主開展創新性實驗；建設實驗教學隊伍，增強學生的創新創業能力和實踐能力；整合實習實踐課程，加強實習實訓基地建設，密切學校與行業企業、政府部門等合作，優化畢業設計（論文）環節的管理，探索構建科學合理的實踐教學體系。

申報此類項目應有具體的實踐教學改革思路，經過項目研究與探索，能形成系統的改革方案，并應用于實踐，能夠有效地提高實踐教學質量。

參考選題：

（一）加強提高實驗實踐教學管理，提高實驗、實習教學質量研究

（二）加強基礎能力建設，提升實踐教學水平的研究

（三）各學科（專業）實踐教學體系的改革研究與實踐

（四）教學與科研緊密結合、學校與社會密切合作的實驗實踐平臺建設

（五）大學生綜合實踐技能競賽改革與創新

（六）綜合性大學理科學生實踐教學改革研究

（八）優秀實驗教材、課程的開發，創新創業類課程建設

（九）加強實驗、實習實訓、實踐和畢業設計（論文）

5 等實踐教學環節的研究

（十）高等學校實驗室資源優化配置的研究

（十一）公共基礎教學實驗中心管理模式和運行機制的研究

（十二）實驗教學安全管理體制、機制、制度研究

六、教學管理、師資隊伍建設項目

此類項目以培養具有創新精神和創業能力的高素質人才為核心，主要圍繞促進學生全面發展，加強師資隊伍建設，調動教師教學的積極性和主動性開展研究；抓住制約教學改革深化的關鍵問題，對教學管理改革進行深入的研究和實踐，有新的創意和措施，可取得實質性成果，并能在較大范圍內推廣應用。申請此類項目需有一定的管理實踐基礎，同時還須有一批管理骨干隊伍。

參考選題：

（一）適應多樣化人才培養需要的教學管理體制和運行機制研究與實踐

（二）學校教學基層組織形式及其管理的改革與實踐

（三）多校區教學運行管理模式的研究與實踐

（四）推進教學管理信息化建設的研究

（五）高等學校彈性學制的試驗與探索

（七）提高教學管理隊伍整體素質的研究與實踐

（八）教學團隊、教研室、課程組等基層教學組織建設

（九）圍繞專業核心課程群，以優秀教師為帶頭人的教學團隊建設

（十）教師教學質量評價體系與監控機制研究

（十一）跨區域、跨學校、跨學科專業師資互聘

（十二）提高師資隊伍整體素質的對策研究

（十三）高等教育教學質量評價模式改革創新研究

（十四）高等教育質量標準體系、保障體系和評價體系研究

（十五）高校專業、課程、教材、實驗室和圖書館等專項評估研究與實踐

（十六）基于知識、能力、素質協調發展的考核評價方式與實踐

（二十）專業帶頭人人才培養機制的形成與作用

七、其它

未列入上述指南范圍，但具有鮮明特色，較高研究價值，能在一定范圍內進行改革實踐的項目以及突出學科專業優勢為經濟建設和社會發展服務的項目經評審也可立項。

重點改革項目申報重點改造對象篇六

為加快推動生物醫藥產業發展和培育生物醫藥創新能力，推進*社會主義新農村建設，加快提升醫療診治水平，圍繞國家和*科技中長期發展規劃、*”科技發展規劃以及《*科技創新行動計劃》，開展以應用為導向、以企業為主體的關鍵技術及產業化研究，*市科學技術委員會特本指南。

一、生物醫藥領域

專題一、新生物標志物的發現、確證與開發研究

（一）研究目標與內容

研究目標

篩選、鑒定新生物標志物2-3個，開發新藥候選物2-3個，申請相關專利10項。

研究內容

（1）新生物標記物的發現研究：研究g蛋白偶聯受體（gpcr）信號轉導通路與神經退行性疾病的關系，發現與老年癡呆癥相關的受體；研究心腦血管動脈粥樣硬化早期發生直接相關蛋白的功能與表達關系，尋找該類疾病發生發展的關鍵基因或蛋白；運用sirna文庫和高通量篩選方法，尋找腦腫瘤相關靶標。

（2）生物標志物的確證與藥物研發：針對已具有特定生物學功能的蛋白，開展內源性胰脂肪酶抑制蛋白和黑色素瘤、白血病相關因子的構建、表達和蛋白功能驗證。篩選治療糖尿病、黑色素瘤、白血病等疾病的藥物候選物。

（二）實施年限：*年9月30日前完成

專題二、重組基因工程藥物的創新及修飾研究

（一）研究目標與內容

研究目標

完成2-3個重組藥物的臨床前和臨床研究，獲得臨床批文和生產批文，申請專利3-5項。

研究內容

（1）重組蛋白藥物的修飾研究：對現有重組干擾素、gcsf等細胞因子，進行結構改造和修飾研究，開展中試工藝制備和臨床前研究。

（2）重組藥物的臨床前研究：針對已上市的溶栓類藥物和宮頸癌疫苗，開展重組藥物制備新中試工藝及藥理、毒理試驗等臨床前研究，申請臨床批文。

（3）重組藥物的臨床研究：針對近兩年獲得臨床批文的重組藥物，開展臨床研究和工業化生產工藝研究，申請新藥證書。

（二）實施年限：*年9月30日前完成

專題三、抗高血壓、糖尿病等創新藥物開發

（一）研究目標與內容

研究目標

針對年獲得的類新藥臨床批件，完成臨床研究和中試規模的樣品研制，申報新藥證書和生產批文。完成抗糖尿病、類風濕關節炎先導化合物的結構優化研究，發現2個以上結構新穎、有開發前景的新藥候選化合物，完成臨床前評價研究，申請相關專利。

研究內容

（1）抗高血壓等創新藥物的臨床試驗研究。在完成i期臨床試驗的基礎上，開展ii/iii期臨床試驗方案設計、臨床試驗研究、數據統計分析，開展臨床試驗總結和新藥申報。

（2）抗糖尿病、類風濕關節炎先導化合物的結構優化和臨床前研究。圍繞中藥中具有明確降糖和免疫活性的有效成分，如葫蘆烷型三萜皂苷和青藤堿，通過結構衍生物設計合成及體內外藥效活性篩選，開展構效關系研究，發現結構新穎、藥效優和毒性低的新藥候選化合物。開展臨床前藥學、藥理和毒理研究。

（二）實施年限：*年9月30日前完成

專題四、基于綠色制藥工藝的產品開發研究

（一）研究目標與內容

研究目標

應用綠色制藥新工藝技術，完成前列腺素類、普利類和手性沙星類產品關鍵中間體和產品的中試或產業化規模新工藝研究，并申請國內外專利。完成3個產品的臨床前、臨床試驗或生物等效性研究，申請臨床批文、新藥證書和生產批文。

研究內容

（1）普利類藥物。設計合成新型手性配體，應用不對稱催化合成技術，開展關鍵手性中間體和產品的中試及產業化規模創新工藝研究，開展產品劑型開發和臨床前研究。

（2）前列腺素類藥物。應用生物拆分和不對稱化學合成技術，開展關鍵手性中間體和產品的中試及產業化規模新工藝研究、產品的臨床前、臨床試驗或生物等效性研究。

（3）沙星類藥物。利用微波、超聲波等特殊能量場介入技術和環境友好型催化介質，開展手性沙星類藥物關鍵中間體和產品的綠色高效化學合成創新中試工藝研究。

（二）實施年限：*年9月30日前完成

專題五、靶向制劑與新型藥物載體研制

（一）研究目標與內容

研究目標

完成抗腫瘤長循環納米脂質體藥物的臨床前或臨床研究，獲得工業化生產工藝參數，申請臨床批文或生產批文。建立蛋白藥物超臨界co2流體包衣新型靶向輸送平臺技術，完成相關蛋白藥物口服結腸靶向制劑的臨床前研究，并申請國內外專利。建立含特殊載體藥物的新型制劑平臺技術，完成含特殊載體的抗腫瘤藥物新制劑的臨床前研究，申請臨床批文。

研究內容

（1）抗腫瘤藥物長循環納米脂質體的臨床前或臨床研究。開展新型高靶向納米脂質體藥物制劑的工藝研究，確定中試和工業化生產工藝條件，開展相關藥物的臨床前研究或臨床研究。

（2）蛋白藥物口服新型靶向輸送技術研究。利用超臨界co2流體包衣技術，以結腸靶向性材料包覆蛋白質/多肽類藥物顆粒，開展重組溶栓蛋白藥物口服結腸靶向制劑的臨床前研究。

（3）可降解新型藥物載體及產品研制。開發新型聚谷氨酸藥物新載體，開展基于新載體的抗腫瘤新制劑工藝、臨床前藥理和毒理研究。

（二）實施年限：*年9月30日前完成

二、醫學領域

專題一、老年相關疾病干預控制的研究

（一）研究目標與內容

研究目標

制訂骨質疏松骨折和骨關節炎新型綜合治療方案，揭示兩者發生發展的影響因素。建立輕度認知障礙早期干預和康復的綜合方案，揭示其與老年性癡呆發病間的轉歸關系。建立大樣本藥物流行病學自動醫療記錄聯動系統。揭示*市中老年男性勃起功能障礙的流行病學特征，建立相關早期預警和分子分型的新技術和新方法。

研究內容

（1）骨質疏松與骨關節炎：設計優化骨質疏松性骨折的內固定方法，完善骨關節炎的臨床分期標準和階梯化治療方案；研究神經因素等對于骨質疏松和骨關節炎的作用及機制。

（2）認知障礙與老年癡呆：研究建立認知障礙綜合診斷標準，識別輕度認知障礙的早期表現與患病危險因素,開展早期干預與治療研究，分析認知障礙向老年性癡呆轉歸的作用機制。

（3）用藥不良反應監測：針對高血壓、冠心病、糖尿病、老慢支等慢性病患者，研究建立藥物流行病學自動醫療記錄聯動系統，分析老年人用藥情況，預測未來的用藥趨勢。

重點改革項目申報重點改造對象篇七

為加快先進制造、先進材料領域科技發展，提升創新能力，圍繞國家和*的中長期科技發展規劃、“*”科技發展規劃以及《*科技創新行動計劃》，開展以應用為導向、以企業為主體的關鍵技術及產業化研究，*市科學技術委員會特本指南。

一、研究目標與內容

專題一、先進制造

面向先進制造業，聚焦集成電路、數控裝備、海洋工程與交通運輸等領域，支持具有自主知識產權的關鍵技術和產業化技術的開發，實現相關產業核心技術的突破，提升自主創新能力和產業競爭力。

1、集成電路制造相關裝備及材料關鍵技術研究

研究目標：圍繞極大規模集成電路制造相關裝備和材料開展關鍵技術研究，掌握具有自主知識產權的核心技術，形成工藝裝備的研發應用能力和關鍵材料的批量生產能力，加快實現工藝裝備和關鍵材料的國產化。

研究內容：150mm硅片光學薄膜測量設備的研制與應用技術；前段單晶圓清洗設備的設計制造及清洗成套工藝技術；納米級精度定位的三軸平面電機的設計、制造、驅動控制技術及系統集成技術；基于soi技術的高壓器件成套技術和高壓soi晶片批量生產制備技術；年產千噸級的高純有機化學試劑生產工藝技術；65納米及以下ulsi用銅化學機械拋光液的中試生產工藝技術。

2、數字化裝備產品設計制造關鍵技術研究

研究目標：圍繞數控機床、紡織機械及高效壓縮機等高端數字化裝備產品的設計制造，開展旨在提高產品精度、效率和運行可靠性的關鍵技術研究，掌握具有自主知識產權的核心技術，提高數字化裝備產品的市場競爭能力。