無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

小手拉大手共建文明的我篇一

我的鄰居徐凱本是個很聰明的孩子，有一個幸福的家庭。但由于那一次意外的交通事故，他的命運就徹底發生了改變。

那天陰沉沉的，他們一家人到親戚家吃晚飯，徐凱的爸爸喝了大量的酒，但是逞強的他不顧親朋好友的勸阻，還是堅決要騎摩托車回家。徐凱的媽媽因為有事想獨自打車回去，便問徐凱是否跟她一起坐車。可徐凱卻選擇坐爸爸的摩托車回家。然而做夢也沒想到這竟是一次命運的抉擇。

這天晚上，天下著濛濛細雨，路上的燈光很暗，徐凱的爸爸迷迷糊糊地駕著車在馬路上行駛著。突然，在十字路口的另一端，有一輛拖拉機直開了過來，徐凱的爸爸由于開車的速度太快，再加上喝多了酒，還沒來得及反應過來，“砰”地一聲巨響一場悲劇發生了。徐凱和爸爸被強大的沖力甩出老遠，馬路上頓時血跡斑斑。徐凱的爸爸由于傷勢太嚴重，當場就死亡。而徐凱也因為大腦的嚴重受傷被送進醫院，立馬動劈腦手術。就在那個可怕的瞬間，徐凱失去了爸爸，自己也受到了很大的創傷，這不僅僅是軀體上所承受的痛苦，更重要的是心靈上的重重打擊。

事發后，我也曾去醫院看望過他，只見他垂著腦袋，目光呆滯，頭發都剃光了，層層紗布把他的腦袋裹得嚴嚴實實，看上去情緒低落，而徐凱的媽媽仿佛一下子憔悴了很多，看著兒子在一旁偷偷抹淚。

回家的路上，我在心里暗暗地想：是這一場交通事故，毀了那個從前成績優異、樂觀開朗的少年，也毀了他原本幸福的家庭。交通事故奪去他太多太多，難道我們就不應當引以為戒嗎？

為了我們大家的安全，請遵守交通法規，安全交通吧！

小手拉大手共建文明的我篇二

今天我的心情既興奮又緊張，因為我們要帶一年級的弟弟妹妹們認識校園。

中午一到，我們就要出發了。在排隊的過程中，我一直都在想待會帶弟弟妹妹去哪，我該怎么向他們介紹自己呢？那時我的心情是興奮中帶有一絲緊張。

終于到了一（八）班，我在門口偷看了一眼，哇，一年級的同學都好小呀。我們也是從這么小的幼苗慢慢長大的。

老師把一位妹妹分配給了我，她有著圓圓的腦袋，梳著兩個小辮子。我牽起她的手，她的手好小，暖呼呼的。我回想起了一年級時的我也是這樣，被大哥哥牽著，參觀了美麗的校園。我先帶小妹妹去了一樓的操場，和親子閱讀吧。她和我說道：“這里的書真多。”我告訴她：“以后你也可以在這里讀書。”我還問了她：“你認識字嗎？”她對我說：“認識一些簡單的字。”

接著，我們去了二樓的音樂教室，我對她說今后你會來這上音樂課，老師會帶著你們一起唱歌跳舞。

然后我們去了三樓的美術教室，我發現小妹妹對這里最感興趣。她問到我她可以進去參觀一下嗎？我回答她說：“好啊！”只見她一進去，就認真的看起墻上的畫。我問她：“你是不是畫畫很好？”她自豪地說：“我家里貼著許多我畫的畫，媽媽說我畫的很棒。”看來她不僅喜歡畫畫，而且是個小畫家。

最后，我帶她去了四樓多功能廳，她說：“姐姐我可以在上面跳舞嗎？_我回答她說：“當然可以，你還可以在上面唱歌，彈琴……”

大手牽小手的活動結束了，還真是難以忘記這份快樂啊！我覺得時間過得真快。以前，我們也是這樣，剛來學校，剛認識校園。再過一年就要離開這里了。有時候還真是不想長大。

小學的這五年我很開心，希望弟弟妹妹和我一樣。在一師附小快樂健康地長大。

小手拉大手共建文明的我篇三

“姥姥，我們今天學的是《春曉》，我給你背一遍好不好？”我仰著小腦袋期待地望著身旁滿目慈愛的老人。在車水馬龍的街道上，老人用力握住了我的手，微笑著點了點頭……那一年，我七歲。

日復一日，年復一年。那條路一走就是五年。斑駁的街道，蔥綠的樹木，那條路依舊繁華熱鬧。只是十幾歲的我已長高長大，不再像小時候那樣，把全部的依靠都放在姥姥溫暖的手心里……

長大了的我已不再需要姥姥的保護……

昨夜，一夜未眠。從家到醫院十幾分鐘的車程，我第一次有了度秒如年的感受，那種對未知的恐懼是我一輩子都不愿再經歷的。病房外，我用力扯出微笑。推門而入時，我后悔了，也許我應該把情緒醞釀的再深刻一些。病床上的姥姥蜷縮在一起，顯得那么小，那么無力，在白床單的映襯下，讓人看著更加心疼。“姥……”一個字還含在嘴里，手卻已顫抖。

我走過去坐下，輕輕拿起姥姥的手放在我的手心里，像小時候她握著我那樣。此刻，我離她那么近，甚至能感受到她的呼吸，她的心跳。我就那樣握著她，感受著她手指的微微顫抖。我知道，姥姥，老了。

我抬頭靜靜地看著吊瓶里一滴兩滴不停流下的液體，始終沉默著。片刻，我用力握了握姥姥的手，像小時候一般，對她說：“姥姥，我再給你背首詩吧！”

此刻，陽光明媚。回憶如泉涌般頃刻而來，望著窗外明媚的陽光，只是希望在下一個天亮到來時，姥姥會好起來。這樣，我就可以握著她的手，陪她到上次看海賞花的地方散步了！

小手拉大手共建文明的我篇四

目前，佛山市處處都在號召“創建文明城市，爭當文明市民”。

為了使我們的更加文明，美麗不少地區，政府，學校等都融入了當中。

當文明市民首先要從自身做起，節約每一度電，每一張紙，每一個食物，節約身邊的一切，不能浪費。

飯，像在我們學校，很多人因為挑食吃不了幾口就倒了，想一想，農民伯伯辛辛苦苦種來的，倒了的是剩飯流走的是汗水啊;水，一些同學在家洗完手不關水龍頭，讓水白白流失，想一想，水是哪來的?是爸媽辛苦在外頭工作的錢換來的;電，有時候我們開著燈做作業，玩一下又做一下，不但浪費了光陰，又浪費了電。

一切都那么來之不易，所以要好好珍惜身邊的一切事物!

當然，我也不例外。

早上，我會早早的起床去幫助清潔阿姨掃掃地，撿撿垃圾，在班上我會幫值日生干一些己所能為的事，家里，我會幫媽媽，奶奶做家務活。

雖然沒有幫社會做大事情，但希望能用一點一滴的小事來彌補。

讓我們一致行動起來，一起創文，創出幸福，文明之城!

小手拉大手共建文明的我篇五

親愛的同學們:

藍天、碧水、綠色、清凈，是人居環境的基本要求，是真正體現“生活富裕，生命陽光”的基本標準。本學期縣*開展“潔凈城鄉，美麗鉛山”活動，是一項造福百姓的民心工程。每一名小學生都要積極響應*號召，從我做起，從小事抓起，以實際行動參與到我校“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉”活動中來，為營造干凈、整潔、美觀、有序的環境作出貢獻。為此，我們向每位同學發出如下倡議:

自覺提高節約意識、環保意識、生態意識，規范自己的言行。懂禮貌、知禮儀、重禮節、講道德，爭做文明公民。倡導文明新風，培育道德風尚，養成文明健康生活方式和良好公共衛生習慣，形*人關心家園、人人愛護家園、人人建設家園的良好局面。

全體同學要積極行動起來，以主人翁的姿態，爭做“小手牽大手，潔凈校園，美麗家鄉”的表率和模范，關心、支持、參與學校組織的各類清潔衛生活動，做到不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不帶零食進校園，不踐踏花草樹木，不損壞公共設施。

清潔衛生從身邊小事做起，認真打掃教室、清潔區衛生，隨時檢拾教室、樓道、衛生區等地的垃圾，放入垃圾筒，并以自己的模范行為影響自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，帶動自己的身邊人。積極履行社會監督責任，對發生在身邊的不講衛生現象、不文明行為，要及時勸阻、制止和舉報，引導他人講究公共場所道德，共同維護好公共環境衛生，為建設美好家園盡責出力。

上乘富饒，天下永*。永*蘊山之美，集水之秀，我們應該百般珍惜與呵護。讓我們共同攜手，積極行動起來，用熱情和干勁，用恒心和毅力，讓我們的校園變得更加整潔，亮麗，美好，和諧;讓我們的家園天更藍，水更清，山更綠，地更凈，為建設美麗永*貢獻應有的力量，以最美的姿態歡迎四海賓客!

小手拉大手共建文明的我篇六

“大手牽小手”是我們學校傳統的迎新活動，是由五年級的大哥哥、大姐姐帶剛入學的弟弟妹妹們參觀校園。

如今我已經是一個五年級的大姐姐了，這次換我做“大手”了。時間過得真快，四年前我被大哥哥牽的場景還歷歷在目。

在老師跟我們說要帶一年級弟弟妹妹們參觀校園時，我的內心無比激動。一直在想象我帶的小朋友長什么樣子，如果他有點調皮我該怎么讓他聽話。

當我看到我要帶的小朋友時我覺得她和我一年級時很像，很小一個，一副什么都不懂的樣子。

我和妹妹參觀了很多地方，令我最難忘的是美術教室和多功能廳。在美術教室她最感興趣的是那貼滿畫的墻。她問我：“是不是每一幅畫都會掛在上面？”“不是，只有畫得好的作品才能被掛上去，所以你要好好跟老師學習，將來你的作品才能讓更多人看見。”我這樣回答道。

多功能廳的領獎臺是我們每一個附小人都向往的地方。剛入學的弟弟妹妹也不例外。我帶的妹妹就很向往那里。我也跟她說只有努力學習得到優異的成績才能登上那里。

很快，我就把妹妹送回班級了。時間過的真快，我第一天入學的樣子仿佛還在昨天，一眨眼就快畢業了，我很不舍得，因為我在學校里留下了許多快樂的時光。

小手拉大手共建文明的我篇七

千百年來禮儀之風傳承至今，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。在當今的社會，上到國家元首互訪，下至平民百姓的交往，從政壇巨匠的微笑到商界名家的握手，更是閃耀著文明禮儀的光輝。

當我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質高，有風度”；“這個人有教養，談吐文雅”；“這個人太差勁，連句客氣話都不會說”；“這個人俗不可耐，滿嘴臟話”；“這個人太邋遢，衣服皺巴巴，連臉也沒洗干凈”……一個素質高、有教養的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人尊重，受人歡迎。

文明禮儀要注重平時，從小培養，形成良好習慣。有句老話：“少成若天性，習慣成自然。”“劉備三顧茅廬”的故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業上才能獲得成功。_一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開當地時總是親自和服務員、廚師、警衛員和醫護人員等一一握手道謝。_是尊重他人的典范，是青少年學習的榜樣。一些人認為，現代社會講個人自由，懂不懂文明禮儀沒關系，只要學習好、工作好、有真本事就行了。現代社會的確尊重個人的選擇，自由度大了，然而對人的文明禮儀要求更高，因為文明禮儀是社會文明程度的重要標志。現代社會“大雅之堂”越來越多，誰也不會愿意成為難登“大雅之堂”的人。

日本家庭教育非常重視對子女的教育。母親做好了飯沒告訴孩子吃，孩子是不能自己先吃的。孩子在吃飯前，必須先說一聲“那就不客氣了”。孩子每次離家或歸家都有一套禮儀規矩。孩子每次出門都要和父親、母親說一聲“我走了”，每次回家進門都要說一聲“我回來了”。日本孩子文明禮儀行為已成為他們的習慣。

現在，我們國家對文明禮儀越來越重視，比如推行文明禮儀操；出版《文明禮儀普及讀本》；開展“首都市民文明禮儀風采大賽”等豐富多彩的活動。一次我在街上，看見四個八、九歲的小孩正在把盲道上的自行車移開，他們額頭上的汗珠一顆接一顆地往下流，可他們無暇顧及。看到這一幕，我想任何人都會被他們所感動。這件事足以證明我國文明禮儀教育取得的成績。

文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？只有具有深厚的底蘊、幽雅的談吐、得體的舉止，才能稱得上真正有內涵的美。

小手拉大手共建文明的我篇八

今年是xx市全力爭創全國文明城市的關鍵一年。作為xx市民，特別是在校學生，有責任、有義務，也有能力為xx創建全國文明城市，構建和諧美好家園出力。為積極響應市委、市*爭創“全國文明城市”的.號召,引導廣大家庭積極參與，普及文明禮儀知識，提高全市家庭成員文明素質，學校特向全體同學及其家長發出以下倡議：

第一、遵守社會公德，爭當文明的維護者。自覺增強公德意識，熱心公益事業。講文明、守秩序，以主人翁姿態積極為爭創“全國文明城市”獻計獻策，主動勸阻不文明的人和事，同不文明言行做斗爭，竭力維護城市文明形象。

第二、弘揚家庭美德，爭當文明的建設者。家庭內部、鄰里之間，以睦為本，以和為貴，尊老愛幼。大力倡導文明新風，努力增強文明意識，用文明美德、健康理念、科學生活方式提高生活質量。注重言傳身教，以德修身，以德齊家，努力營造文明和諧的家庭環境。

第三、修好個人品德，爭當文明的傳播者。努力提高自身素質，用優秀品質和人格魅力去影響他人，影響社會。認真學習禮儀知識，提高文明素養，做到用文明之語，行文明之事，養文明習慣，樹文明形象，讓微笑的臉龐、問好的聲音、文明的舉止充滿xx的每一個角落。

其實，文明離我們并不遙遠，常常就差那么一點點，它只需要我們不亂丟垃圾，不隨地吐痰，創造一個干凈衛生的居住環境;它只需要我們自覺遵守公共道德，主動排隊，不在公共場合吸煙和大聲喧嘩，打造一個和諧溫馨的公共空間;它只需要我們改正一下生活中的不文明習慣，注意一下在公共場合中的行為，營造一個健康向上的社會風氣;它只需要我們遵守交通規則，不亂穿馬路，謙虛禮讓，不闖紅燈，建立一個安全高效的交通秩序……

xx是我們的家園。爭創文明城市，是時代要求，也是城市發展必須。文明城市呼喚文明市民，文明市民創建文明城市!你的每一份努力都讓我們的城市離文明更近了一步，都會激起更多人文明意識的養成和責任意識的增強。讓我們攜起手來，從我做起，從現在做起，讓儀表美、言行美、環境美成為每一個xx家庭的自覺追求，共同努力，為把xx創建成為全國文明城市貢獻自己的力量!

倡議人：

年 月 日

小手牽大手共創文明城作文10篇（擴展6）

——大手牽小手3篇

小手拉大手共建文明的我篇九

在夕陽的余暉下，爸爸牽著我的手往前走。大手拉小手，這是爸爸在陪伴著我成長。

在我家，爸爸處理著家里的事情，媽媽在外面工作。而我從小也就是在爸爸的陪伴之下長大的，我的爸爸是一個很溫暖的爸爸。爸爸的手很溫暖，有多少次都是爸爸牽著我的小手，帶著我上下學。

我在爸爸的陪伴下漸漸長大，等到我學會了獨立之后，爸爸松開了牽著我的手。但爸爸依舊時刻都在我的身邊，等到我遇到成長路上的困難時，爸爸又會牽著我的手安慰著我，鼓勵著我。我一直都記著那一次爸爸拉著我的手走在回家路上時的情景。

那是在我一次考試失敗后，我因為覺得愧對爸爸放學后一直都沒有回家，直到爸爸找到了在路邊上哭泣的我。爸爸蹲下身看著傷心的我說一起回家，接著爸爸拉著我手然后站起身。爸爸走在前頭，我被爸爸拉著我的小手走在后頭。

那一路上，爸爸一直在安慰著我，我現在還記得爸爸對我說的一句話，那就是下次我一定能考好。爸爸的語氣很堅定，就好像我一定能夠在下次考試中取得成功一樣。爸爸對我的信任與鼓勵通過爸爸拉著我的小手傳遞到了我的心里，我從心里感受到了爸爸帶給我的溫暖，還有爸爸帶給我的父愛。

大手拉小手，這是爸爸對我的擔憂與關愛，更是爸爸對我的陪伴。在我的成長路上，我的爸爸總能給我帶來溫暖。

現在的我依舊走在成長道路上，爸爸也始終陪伴在我的身邊。只不過我在長大，而爸爸在變老，大手拉小手，是從前的爸爸拉著我，也是以后的我拉著爸爸。在我的心里大手拉小手是一種陪伴，是爸爸陪伴著我長大，也將會是我陪伴著爸爸變老。