為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技模型競賽輔導方案篇一

為了適應科學技術和經濟飛速發展需要，為培養青少年科技創新精神和動手實踐能力、突出創新意識和科技含量，推進我?？萍紕撔鹿ぷ?。近幾年來，我校主動開展少年科技活動，并在各級各類科技活動比賽中取得較大結果，而且涌現了一批熱心指導中學生科技活動優異老師。結合師生生活和社會生活實際，我校開設了以科學活動為特色愛好活動小組，意在讓學生經過詳實科普知識介紹，生動有趣科技小制作，令人著迷航模、車模等活動，激發學生愛科學、學科學、用科學愛好，強化科技意識，深化科學知識，培養她們多個能力和良好科學習慣，加緊我校科技創新工作建設步伐，整體推進素質教育。

1、科普知識介紹

（1）介紹部分中國和國外偉大科學家，了解她們不平凡事跡，并自覺學習她們科學品質。

（2）經過介紹部分科學技術發展史和物理學史，了解科技發展過程艱辛，培養學生吃苦耐勞、堅韌不拔精神；了解科技發展最新動態。認識在目前科學技術高速發展時代，社會發展，經濟建設更離不開發明。發明能使大家認識世界、改造世界能力上升到新水平，把人類社會推向更高層次文明。

2、生活小常識

（1）知道部分生活小常識、小竅門，并把它們應用到現實生活中，提升我們生活質量。

（2）意識到科學就在我們身邊，物理和生活是密不可分。

3、科學幻想畫

（1）認識人類和地球環境相互關系，認識到能源危機和生態資源關系，樹立環境保護意識、節能意識。

（2）引導學生大膽幻想，繪制科學幻想畫，培養她們想象能力。

4、科技小制作

（1）圍繞以往學生制作獲獎作品，引導學生探索科學道理，激發她們愛好。

（2）經過動手、動腦搞制作，提升學生思維能力、動手能力和處理問題能力。

（3）經過操作和討論，提升學生應用知識能力，發明能力，養成精益求精科學品質。

5、科技模型（航模、車模、航空、建筑模型等）

（1）經過展示航空工具實物和工作情景，引導學生自行制作簡單航空模型。

（2）經過觀察和查閱資料了解飛機升降和轉彎道理，并能利用此知識來對自己制作航空模型進行調試，能使模型很好地在空中飛行。

（3）了解車模、航模工作原理，會拼裝車模、航模并很好地控制它們。培養學生對科技模型愛好。

（4）在活動過程中能克服困難，善始善終，樂于和她人合作交流。

（5）組織學生參與學校及省、市、區等舉行科技模型比賽，努力爭取取得好成績。

6、科學小論文

能在老師指導下進行部分發明發明活動，寫部分科學小論文。

總而言之，經過開展物理愛好活動培養學生發明發明意識、發明精神和發明能力，培養學生熱愛科學技術愛好，克服困難、戰勝困難堅強意志，樹立建設社會主義祖國信念，養成良好科學態度。

保持和發展對周圍世界好奇心和求知欲，形成大膽想象、勇于動手、勇于創新科學態度；了解相關科普知識，關心科技新發展、新動態。

1.教育指導團體

第一組：周進攻肖文山王恩芳陸喜中

第二組：張文翰王希玉郭英王維新

2、愛好小組：

從榆中六中初二年級十四個班700人中選擇有愛好100人，并分成5組組成愛好小組，經過她們回到班級中帶動更多同學開展活動。

物理學是初二學生新開設一門學科，物理學是以試驗為基礎自然科學?？茖W課程中“科學探究”是指：學生用類似于科學家探索科學問題方法，以獲取知識、領悟科學思想、學習科學研究方法而進行多種活動。她是學生體驗科學過程、了解科學本質、學習科學知識和培養科學能力一個學習方法。所以說，科學探究是培養和提升學生科學素養關鍵教學方法，又是科學教育關鍵內容?！翱茖W探究”所需要能力，包含觀察能力、試驗能力、思維能力、利用科學方法能力、判定決議能力、想象能力和表示、交流、合作能力等，具體表現在科學探究五個基礎要素中（提出問題和假設、制訂計劃、使用工具和搜集證據、處理數據和解釋問題、表示和交流）。

從學校課程發展角度來看，現代學習理論強調“發覺、體驗、合作、反思”學力目標，強調關心每一個學生成長，以學生發展為本教育。它要求我們在教學中只能選擇合理、基礎、能轉化為方法、對學生終生學習含有普遍意義少許知識為載體進行探究，引導學生在浩瀚知識海洋中逐步學會辯明真偽、探求真知，不停獲取有效知識，不停提升科學文化素質。讓她們在探究實踐中體驗科學方法魅力，讓科學方法教育成為她們快速成長“催化劑”，為她們成長為能適應未來社會發展需要有用之才奠定堅實基礎。

1、活動內容：

我們這次活動時間為十二個月，從9月到7月。分為“科普知識介紹”、“四小活動（小制作、小發明、小創作、小論文）”、“科學幻想畫”、“生活小常識”“科技模型”五個單元；這次活動表現了以下部分思想：

（1）全方面性。課程面向全體學生，充足考慮學生年紀特征、愛好愛好、生活環境、文化背景，教學內容含有多樣性和靈活性。

（2）實踐性。強調學生親身經歷，動手操作，要求學生主動參與到各項活動中去，在做、考察、試驗、探究、設計、創作、想象、反思、體驗等一系列活動中發覺和處理問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

（3）開放性。課程在教學內容、活動組織、學習評價等方面給老師、學生選擇機會和創新空間，在最大程度上滿足不一樣學生學習需要。

（4）合作性。在參與科技活動和社會實踐活動中，教育學生為了實現共同目標而團結互助、盡職盡責，培養學生人際交往能力和合作精神。

（5）適應性。課程內容貼近學生生活，選擇貼近學生生活，能立即、方便地獲取材料，符合現代科學技術發展趨勢，適應社會發展需要，有利于為她們可連續發展最必需內容。

2、活動關鍵和難點：

關鍵：

活動內容努力爭取內容廣泛性、真實性和可行性

難點：

活動內容開放性和合作性具體表現方法

創新點：

以我校開展物理愛好小組活動為載體和平臺，開展科技創新實踐活動，使學生主動參與到各項活動中去，在做、考察、試驗、探究、設計、創作、想象、反思、體驗等一系列活動中發覺和處理問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

3、可利用科技教育資源：

場所：多媒體電教室，物理、化學、生物試驗室，繪畫室，科技展館。

資料：近幾年開展物理愛好活動積累各項資料，教導處搜集資料，科技展館搜集資料，繪畫室搜集資料，物理試驗室、化學試驗室、生物試驗室搜集資料，圖書室資料。

器材：試驗室器材，能夠經過多渠道獲取，如試驗室器材、生活中廢舊物品、玩具零件等。

4、活動過程和步驟：

（1）座談、討論活動必需性，調查、訪談專題及內容。

（2）搜集資料。動員老師和學生搜集近幾年開展物理愛好活動積累各項資料，教導處搜集資料，科技展館搜集資料，繪畫室搜集資料，物理試驗室化學試驗室生物試驗室搜集資料，圖書室資料。

科技模型競賽輔導方案篇二

為了全面推進素質教育，促進師生共同成長，讓每一個學生都得到全面發展，引導教師教學工作健康持續發展，科學客觀地評價每個教師的教學質量，特制訂本評價方案。

一、評價項目計權重

(一)教學常規(180分)(二)教育科研與教師發展(90分)

(三)成績檢測(200分)(四)中考評價(400分)

(五)發展項目(130分)

二、評價辦法及標準

(一)教學常規(180分)

教研室每學期組織兩次教學常規檢查，主要內容有教學管理(20分)、計劃總結(10分)、教師備課(40分)、課堂教學(60分)、作業批改(30分)、單元檢測(20分)。

1、教學管理(20分)。教學常規月查(5分);學校^領`導兼課、聽課(5分);教師聽課(5分);教師培訓管理(5分)

⑴教學常規月查(5分)。學校每學期應安排4次教學常規月查，檢查要留有原始記錄并形成反饋材料，由業務校長向全體教師反饋，檢查成績記錄教師的業務檔案，學校^領`導要有抽查。原始記錄、反饋材料、業務檔案、^領`導抽查每缺一項扣1分。

⑵學校^領`導兼課、聽課(5分)。學校^領`導兼、聽課的具體數量按照教學常規的規定執行。不按規定兼課，一人次減分。聽課節數不足，每缺一節減分。

⑶教師聽課(5分)。每位教師每學期聽評課不少于16節。教師聽課以聽同學科或相近學科教師的課為主，聽課后寫出“評議”，并參加評課。聽課節數不足，每缺一節減分。

⑷教師培訓管理(5分)對區級教材研訓實行考核，對曠課、遲到、早退等現象實行減分處理;區教研室組織的有關會議，對曠會、替會、遲到、早退等現象實行減分處理。

2、計劃總結(10分)

①計劃(5分)。學科教研組、備課組、學科教師應于學期開學初分別制定教學計劃，每缺一項扣分。計劃內容一般包括：教學目標;教學對象、教學內容等情況的分析;完成教學目標所采取的措施;教改實驗和課題研究計劃及教學進度等。內容不具體，酌情扣分。

②總結(5分)。于學期末分別進行教學工作總結，每缺一人次扣分?？偨Y的內容一般包括：教學成績及分析;教學中存在的問題及改進措施;下學期努力的方向等。內容不具體，酌情扣分。

3、教師備課(40分)。備課數量(10分);備課質量(25分);集體備課(5分)。

⑴備課數量(10分)。教師備課的教案應與學校分配的課時相對應，教案的類型包括新授課、復習課、習題課、講評課等，不允許無教案上課。每缺一節扣分。

⑵備課質量(25分)。備課應包括單元備課(5分)與課時備課(20分)。單元備課(5分)，單元備課的基本內容包括單元名稱、單元教學目標、單元知識結構、重點、難點、學生情況分析、課時劃分等。無單元備課不得分，單元備課質量不高酌情扣分。課時備課(20分)，課時教案的形式可靈活多樣，提倡手寫教案。課時備課應做到目標明確(5分);注重雙基落實(5分);體現自主學習與合作學習(5分);體現當堂訓練(5分)。

⑶集體備課(5分)。集體備課要求做到：“三定”，即定時間，定內容，定中心發言人;“四統一”，即統一教學目標，統一重、難點，統一作業內容，統一教學進度。無集體備課，不得分;集體備課流于形式，不得分。

3、課堂教學(60分)。注重雙基的落實(20分);教學方法有效(10分);學生學習熱情和能動性得到充分的發揮(20分);教學效益最大化(10分)。評價的方法是：教研員依據新課程課堂評價標準聽課評分，取平均值。

4、作業批改(30分)。作業數量(5分);作業設計(5分);作業批閱(10分);錯題檔案與作業改錯(10分)。

⑴作業數量(5分)。作業的數量應符合常規要求，不得隨意增加和減少。每缺少一次扣分。

⑵作業設計(5分)。要科學設置作業，把握好作業設置的質量度，禁止以機械重復的作業題擠壓學生的錯誤做法。課堂作業要確保課內完成，課外作業的形式要靈活多樣。根據情況，酌情扣分。

⑶作業批閱(10分)。各科課堂作業要全批全改;批改要認真，書寫要規范，嚴禁潦草和寫錯別字;不得累批、隔批、漏批、錯批。不按要求批改，每一人次扣分。

⑷錯題檔案與作業改錯(10分)。教師要建立錯題檔案本(5分);學生要有作業改錯(5分)。每一人次不按要求扣分。

5、單元檢測(20分)。檢測數量(5分);檢測質量(10分);檢測分析(5分)。

⑴檢測數量(5分)。每一個教學單元均應實施單元檢測。每缺一次扣1分。

⑵檢測質量(10分)。要科學設置單元測試題，把握好題目難度和梯度，杜絕平均分過低。根據試題質量，酌情減分。

⑶檢測分析(5分)。要有成績統計，成績分析，制定后進生幫扶措施，防止兩極分化。缺少后進生幫扶措施，此項不得分。

(二)教育科研與教師發展(90分)

1、教育科研評價包括課題申報立項(5分)、過程管理(10分)、結題鑒定(5分)。

⑴申報立項課題記分標準(國家級、省級、市級、區級、校級每一個課題分別記5、4、3、2、1分;本項最高記5分;只有校級課題的最高記3分)。

⑵過程管理記分標準：①課題負責人口頭匯報課題進展情況，有何收獲及下一步的工作思路(3分);②提供書面材料(3分);③階段性總結、光盤、示范課等(4分)。

⑶結題鑒定記分標準：(國家級、省級、市級、區級、校級每一個課題結題分別記5、4、3、2、1分;本項最高記5分;只有校級課題的最高記3分)。

2、教師發展評價主要包括教學評優(20分)、公開課(20分)、文章發表(15分)、教師成長檔案(15分)4項內容。記分標準為：

⑴教學評優記分標準(國家級帶頭人、教學能手、優質課分別為36分/人、30分/人、24分/人;省級帶頭人、教學能手、優質課分別為30分/人、24分/人、18分/人;市級帶頭人、教學能手、優質課分別為24分/人、18分/人、12分/人;區級帶頭人、教學能手、優質課分別為18分/人、12分/人、6分/人)。

⑵公開課記分標準(國家級24分/人次;省級18分/人次;市級12分/人次;區級6分/人次。

⑶文章發表記分標準(教育類報刊或者教育專欄正式發表，交費類組版發表的文章不計分。國家級24分/篇;省級12分/篇;市級6分/篇;區級3分/篇;獲獎論文折半計分)。學校發表文章達到人均2分，記滿分;降于2分的，按比例折算。

⑷教師成長檔案建立標準。檔案完整(5分)檔案質量(10分)

以上各項按照專任教師人數計算得分比率，分等次記分。

時限：從20__年7月1日起到20__年6月30日止。

(三)成績檢測(200分)

1、初三調研考查(100分)

初三學生全員參加調研考查，按照a、b、c三項指標進行評價，a項指標為學籍人數的30%，b項指標為學籍人數的50%，c項指標為應參賽學生人數的平均分。a、b、c三項指標的權重分別為、、。

2、抽測考查(30分)

本學年對初一至初二進行抽測，督促各校開全課程，開足課時，面向全體。用抽測科目的平均分評價學校。

3、英語口語抽測(20分)

每學年進行一次英語口語抽測，抽測的年級隨機確定，內容按照課程標準確定，方法用樣本成績估測總體成績，用平均分按比例折算。

4、音、體、美、計算機技能抽測(40分)

每學年進行一次音、體、美、計算機技能抽測，抽測的年級隨機確定，抽測的內容按照課程標準確定，范圍同區教研室制定的教學進度，抽測的方法用樣本成績估測總體成績。音、體、美、計算機各占15分，用平均分按比例折算。

5、奧賽(10分)

奧賽指上級教育部門組織的奧林匹克競賽。記分標準為：數學、英語、物理、化學、生物各占6分。各學科記分辦法為：國家級一、二、三等獎分別記12、11、10分;省級一、二、三等獎分別記9、8、7分;市級一、二、三等獎分別記6、5、4分。按比例折算后，前六名記6分;7—12名記5分;13—18名記4分;19—24名記3分;25—30名記2分;比值為0的記0分。

(四)中考(400分)

1、a級指標評價標準：(100分)

a級指標指全區前2200名學生在各校的分布情況，用上線率進行評價，a級指標得分=100×_i/m。

2、b級指標評價標準：(100分)

b級指標指學校畢業年級學生人數90%的前40%的平均分。b級指標得分=100×_i/m。

3、c級指標評價標準：(100分)

c級指標指學校畢業年級學生人數90%的后60%的平均分。c級指標得分=100×_i/m。

注：a、b、c三級指標中，學生人數的確定辦法為：學籍人數-職業學校報到人數，但職業學校報到人數最多為指標人數。

4、特長生的評價標準(40分)

特長生指普通高校招生中，以特長生資格錄取的學生。用特長生錄取率進行評價。計算公式為：特長生錄取率得分=50×_i/m。

5、理綜實驗、體育考查(20分)

理綜實驗(15分)、體育(15分)的評價指標是用參加考查學生的平均分，按比例折分。

6、職業學校招生(40分)

職業學校招生得分的計算辦法以教育局文件為準。

(五)發展項目(130分)

1、課堂教學改革(80分)

構建理想課堂：實施方案8分、過程性活動效果24分、課堂教學48分。

2、營造書香校園(50分)

實施方案5分、“五個一活動”10分、閱讀課開設10分、閱讀星級評價10分、讀書節活動成效15分。

三、獎勵

1、課堂教學改革先進個人。必須具有統領全校課堂改革的具體方案，且認真實施、具有成效。

2、優秀任課教師獎。按所任所有科目綜合評價成績前10名。

3、優秀班主任獎。按所在班級綜合評價成績前5名。

四、具有下列情形之一者，從被評價單位總分中扣除50分，以下諸項累計扣分。

1、不執行學校統一作息時間，家長、學生反應強烈的。

2、不執行《課程方案》，受到上級教育行政部門通報批評的。

3、亂訂、亂購資料，增加學生負擔，社會反響強烈的。

4、鞏固率低于98%(含98%)的。

5、在學籍管理中，弄虛作假的。

科技模型競賽輔導方案篇三

為貫徹落實關于水安全保障的重要講話精神，深入實施創新驅動發展戰略，支撐生態文明建設，根據xxx《水污染防治行動計劃》和關于大眾創業、萬眾創新的部署，重點圍繞節水、供水、水污染防治和水生態修復等方面科技創新，科技部、環境保護部、住房城鄉xxx、水利部、xxx等部門聯合組織實施國家水安全創新工程。為有序、高效開展國家水安全創新工程，制定本實施方案。

一、工程目標

構建符合水安全戰略的創新創業和科技成果轉化的創新服務環境，統籌節水、供水、水污染防治和水生態修復科技發展頂層設計與部署，研發、示范、推廣一批先進技術，培育一批創新型企業和產業科技創新中心，形成一批以需求為導向的技術方案、商業模式、創新業態和創新品牌，促進科技與經濟、管理、金融、就業等深度融合，更好地發揮科技對水安全保障的支撐引領作用。

二、主要措施

(一)加快水污染控制與治理科技創新

結合《水污染防治行動計劃》相關目標與科技需求，深入實施“水體污染控制與治理”國家科技重大專項。選擇重點流域、中心區域，深入推進水環境監測預警技術、流域水環境治理技術、湖泊與濕地保

護技術、水生態保護和修復技術、飲用水安全保障技術、農業面源污染防治技術、城鎮污水處理和水環境治理技術等方面科研攻關，強化集成與綜合示范，優化水環境綜合治理技術方案，培育和發展環保產業，支撐我國水環境質量持續改善。

進一步加強地下水污染修復、河口海灣水環境治理、近岸海域水環境治理、有毒有害污染物控制等技術的研發與示范，推動相關技術產品產業化。

(二)加快水資源開發利用科技創新

按照“節水優先、空間均衡、系統治理、兩手發力”治水方略，抓緊實施“水資源高效開發利用”科技重點專項，研發和示范一批綜合節水、水資源綜合利用、水利工程建設、水資源綜合調度、非常規水資源開發利用等方面先進技術，加強在京津冀、長江經濟帶等重要區域集成應用，支撐海綿城市建設，提高水資源供給能力與利用效率，為區域水資源安全供給提供系統技術方案。支持廢水深度治理和廢水資源化能源化利用新技術開發，推進新一代水處理技術示范應用。

(三)促進海水淡化科技成果轉化

針對沿海地區、島嶼、大型海上移動平臺等用水需求，發揮市場在資源配置中的作用，創新海水淡化產業商業模式，促進海水淡化技術、工程、服務、資本、政策等集成創新，示范推廣一批膜法海水淡化、熱法海水淡化、風電海水淡化、核電海水淡化、濃海水梯級利用、高鹽廢水脫鹽等先進技術。對于成熟適用科技成果，優先納入《海水淡化先進技術匯編》，加大海水淡化技術標準制修訂和貫徹實施力度，支撐海水淡化產業發展。結合農村飲用水安全保障工程建設和改造，在西北、東部沿海等苦咸水地區，大力推廣膜處理等技術。

(四)建設國家水安全產業科技創新中心

優化水安全領域產業技術創新戰略聯盟布局，充分發揮海水淡化技術、水環境監測裝備、節水降耗水處理裝備、再生水利用與風險控制、膜生物反應器(mbr)、節能減排標準化等產業技術創新戰略聯盟作用，發揮好水安全領域國家重點實驗室和國家工程技術研究中心作用，推進產學研聯合攻關。強化企業創新主體地位和主導作用，建立一批具有創新優勢、產業優勢、服務優勢、品牌優勢的國家水安全產業科技創新中心，優化技術、人才、資本、管理等創新要素配置，促進科學研究、科技產業、科技服務、科技金融等深度融合，加強基礎研究，強化原始創新、集成創新、引進消化吸收再創新，發揮科技創新引領作用，促進水安全產業創新發展。

(五)實施水安全創新品牌行

建立和完善水安全技術評價方法和標準體系，定期開展水安全技術評估和篩選工作，編制《節水治污水生態修復先進適用技術指導目錄》等，促進先進適用技術轉化應用。實施水安全創新品牌活動，推出一批在水安全創新發展中有突出貢獻的地區、科研團隊、科技型企業、創新產品。首批評選10家全國節水型社會建設和節水城市創新試點，30家水安全創新企業、30個水安全創新團隊，100項水安全創新產品。在水安全相關國家科技計劃(專項、基金等)中，支持開展水安全創新品牌典型示范，鼓勵全國節水型社會建設示范區、國家節水型城市、海綿城市建設試點等開展水安全創新品牌推廣。支持水安全創新產品進入《首臺(套)重大技術裝備推廣應用指導目錄》。

(六)提升水安全科技創新與服務能力

科技模型競賽輔導方案篇四

手工制作、科技小發明比賽活動方案

為培養學生熱愛科學的精神，在我校營造“學科學、愛科學、用科學”良好的氛圍，提高全體學生的動腦、動手能力、鍛煉他們的創新、創造思維，學校特舉辦科技小發明和手工制作比賽活動?，F將活動安排如下：

一、活動內容：手工小制作及科技小發明

二、活動時間：

評審時間：2011年6月23日（周四下午）

三、參賽對象：7—8年級學生

四、比賽要求：

1、各年級充分宣傳發動，要充分調動學生參與積極性。各班主任老師和任課老師互相協作，共同指導學生的參賽作品。

2、科技小制作品：學生在制作前要閱讀有關書籍，查閱關于科技小制作方面的資料，寫出作品簡介。

3、每班提前選出一些優秀作品參加中小評比，每班5件。

五、作品要求：

①作品設計新穎，具有創造性。

②作品可利用現有材料經過設計、加工、制作成的具有一定科學原理或科技含量的作品；也可結合環保教育，引導學生利用一些廢舊物品作材料，變廢為寶，進行設計、加工、制作。（不可使用錢幣、有污染材料、不清潔材料和法律規定不可用的材料）③作品，學生可以小組合作制作或家長（老師）合作下制作。

④作品形式不限。可以為小模型、小玩具、小工具、小工藝品、學習或生活用品、科學實驗器材、小電子產品或剪紙、折紙作品等。

科技模型競賽輔導方案篇五

大二班慶“六一”親子科技小制作

比賽方案

為進一步弘揚科學精神、宣傳科學思想、傳播科學方法、倡導創新意識；培養幼兒的創新精神和實踐能力；提高幼兒的動腦、動手能力，我班特舉行“慶六一”親子科技小制作競賽活動，具體活動安排如下：

一、比賽時間：

2014年4月12日——2014年4月13日（在家制作）。

二、參賽對象：

大二班全體幼兒、家長

三：作品要求：

1、每位幼兒與家長至少上交一件作品。

五：評比細則：

1、作品采用環保材料或廢物利用，簡單、科學、適用、衛生，可操作性強，容易推廣普及。（4分）

2、作品符合幼兒年齡特點，創意新穎，設計形象生動，具有創造性。親子作品必須是幼兒在家長的指導下完成。（3分）

3、作品簡介清楚合理，具體說明作品的科學原理及操作方法。（3分）六：獎項設置：

一等獎五名，二等獎十名，三等獎十五名，其余為優勝獎。

科技模型競賽輔導方案篇六

為培養青少年學生的創新精神和實踐能力，提高學生的科學素質和技能，根據縣教體局通知精神，特在我校開展科技創新比賽活動。具體安排如下：

一、活動時間11月15日完成。

二、參賽對象所有教學班。

三、活動主題探索、實踐、創新

四、活動內容

內容包括：

1、學生獨立或在老師指導下完成的科技小發明或科技小制作。

2、教師的科技發明制作、教師科技輔導論文。

3、少年兒童科學幻想繪畫。

4、青少年科技實踐活動等。

五、創作要求

1、不論是學生自己完成的還是教師輔導完成的作品，要有科技含量。（不是黏貼畫、工藝品制作、裝飾品制作）不符合要求的不得分。

科技模型競賽輔導方案篇七

1、提高篇

1）科技征文

為進一步提高學生的科技創新意識，體會科技為生活帶來的巨大變化，面向全體高一高二學生，征集科普文章。題目自擬，文章字數應在800字~1000字之內，原稿紙抄寫。優秀文章在校園內展出。

3）科技應用方案

為能夠進一步提高學生的科技創新興趣，體驗科技創新帶來的方便與快樂，針對生活中接觸到的物品，讓學生去發現科技創新方面的優點與不足，用自己的語言描述優秀的物品成功之處和不足之處，并設計出解決方案或者提出改進意見。（科技應用方案要求用a4紙打印）

2、實踐篇

1）發明創造

指發明、實用新型和外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案；實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適于實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的形狀、圖案、色彩或者其結合所做出的富有美感并適于工業上應用的新設計。

2）技術創新：新技術、新產品、新方案。即成熟、可行并在實際應用中效果顯著的前景廣泛的技術成果，以及在研究性學習過程中產生的優秀技術成果。

注：食品、煙、酒、化妝品類項目不接受評比。

1）發明創造和技術創新作品必須有圖表資料。根據項目的需要，可以包括：外觀圖，手繪或照片均可；結構圖，手繪或打印均可；原理圖，手繪或打印均可；錄像帶，不超過5分鐘。

2）證明材料。若項目涉及下列內容，必須在上報時提供有關部門是證明材料：醫療保健用品，由市級以上相關醫療科研部門開具臨床使用鑒定；動植物新品種，由市級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發現的新品種。國家保護的動植物，由市級以上林業部門開具證明，證明研究過程沒有對動植物造成損害。

科技模型競賽輔導方案篇八

20__年學校教師績效考核方案范文1

推行教師季度目標管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進學校管理的民主化、科學化，有利于激發教師的工作積極性，形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況，在學校內部營造一個“激勵先進、優勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。

一、師德表現(權數10分+獎勵分)(無限制名額數)

1、優秀(10分)：遵守《師德規范》，表現積極，業績突出，能起模范帶頭作用。

有下列情況之一者，師德表現方面不能定為優秀：

①有明顯體罰或變相體罰學生現象;

②有有償家教、有償補習現象;

③有搞第二職業、影響本職工作的現象;

④工作態度消極應付,接受任務推三托四;

⑤同事關系、家校關系緊張，經調查屬實者。

⑥謊稱病情、小病大養，影響不良者。

2、合格(8分)：遵守《師德規范》，表現一般，業績較好，能完成擔任的任務。

3、不合格，不得分：表現較差，業績低劣，不能承擔分配的任務。

有下列情況之一者，師德表現方面定為不合格：

⑴ 嚴重違法亂紀，損壞師德形象被查處者;

⑵同期違反計生政策,被查處者;

⑶體罰、變相體罰學生，性質嚴重的;

⑷嚴重失職，釀成重大責任事故的;

⑸嚴重違反規章制度，教育不改的;

⑹擅離職守，較長期不在崗的;

⑺搞第二職業,嚴重影響本職工作的;

4、獎勵分：對響應上級號召，積極參加無償獻血者當季度可獎勵1分，當季度幫扶貧困生、捐資助學50元以上者獎勵1--3分。(幫扶貧困生、捐資助學50元—99元得1分，100元—199元得2分，200元以上得3分)

二、出勤情況 (權數10分)

學校設置考勤登記表，由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假1—2天須由校長批準，3天及其以上須由教育辦批準，1周以上須送市教育局批準，并按有關規定扣發獎金。

1、有下列情況者分別給予扣分。

①病假：當季度累計5天以上扣1分，長假(病假)不得分。

②事假;(不包括國家規定的婚、喪、產假及單位公假)：當季度累計請假3天以上扣1分，當季度累計一周以上不得分。

③曠課每節扣1分;

④無原因遲到、早退(包括護導)、私自調課每節課扣分;

⑤學校會議、學校升旗儀式、學校組織的集體活動及各級會議，應參加的教師又沒有請假者每缺1次扣分;

⑥沒有考勤登記的按60%計算，以下參照計算。

三、教學常規 (權數10分)

每季度對教師的教學計劃、教學總結、教案、作業布置與批改、聽課記錄、考試(期中、期末)質量分析等，按照教學常規管理要求進行一次全面檢查。

1、以下各項要求，每次每缺一項扣1分：

① 期初制定教學計劃、并按時送交學校;

② 期末寫好總結并按時送交學校;

③ 認真編寫教案(如發現無教案上課者，每次加扣1分);

④ 按時認真批改學生作業;

⑤ 單元測驗按時考查、批改、講評;

⑥ 批改作業工作量以每班40人為基準，每增加10人可獎勵分(班生數以四舍五入法計算;跨班語數老師獎勵分不受限制;專職技能科老師獎勵最多不超過3分);

2、嚴格執行“減負”規定，學生在校時間不擅自延長，節假日不組織集體補課。違反規定者從教學常規基本分中每次扣1分。

3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導材料、試卷。違反規定者每發現一次扣1分。

4、專職技能科教師應有一定量的培優、課外興趣小組輔導活動，計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動總結每缺一種從教學常規基本分中扣1分。

四、班主任工作 (權數10分)

1、以下要求每缺一項扣1分：

①、按時完成班級工作計劃、工作總結;

②、按時完成學籍卡、素質評估手冊;

③、按時完成義教卡、健康卡;

④、按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作;

⑤、每季度開展1次班隊主題會(并附書面記錄,年段或校內開放,班隊各一次);

⑥、每季度家訪或開家長會1次(并填寫家訪記錄簿,家長參與率達到90以上)，本款包括中隊輔導員;

⑦、班級黑板報、學習園地每月1次(交底稿);

⑧、班級設有圖書角(生均2冊以上)、衛生角、綠化角;

⑨、每學期學校組織的“三評”(學生禮儀、衛生、紀律)，(按原始記錄匯總評定優、良、合格三個等級，評為“優、良”的班級得1分，評為“合格”的班級該項不得分，優、良比例不多于85%)。

2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮等表彰，班主任得2分，中隊輔導員得1分。

3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。

五、行政工作

1、校長、副校長、教導、總務在完成本職工作的前提下,補貼職務分10分。

2、總輔導員8分、報帳員補貼職務分7分，在搞好本職工作的前提下，全學期總分不少于教師平均分。

3、年段長、統計員、技能科教研組長、語、數教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。

4、積極參加、協助完成中心工作和開展重大活動的負責人、協助組織人員由行政酬情按工作量情況加分(當季度不超過3分)。

5、學校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質教育評估、等級達標驗收、先進集體中選，當季度全體教師各得1、3、4、5分，獲獎單位正職領導另加2分，副職與中層干部另加1分。(單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎，單位正職指該項的負責人;校長、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分，教師得分按教師數的30%計算)

6、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動，每次獎勵1至2分，其他相關老師每次獎勵分。)

科技模型競賽輔導方案篇九

為進一步落實區科技局“全國科普日”活動實施方案的要求，望湖社區利用社區宣傳欄、科普掛圖、懸掛橫幅等方式進行科普知識宣傳，通過積極開展科普培訓、社區益民、科普惠民等相關活動，讓居民能夠積極參與科普活動。科普活動總結如下：

望湖社區聯合轄區合肥市第四十八中、望湖小學分別開展地震應急疏散演練科普教育活動。通過模擬災害預警，讓學生們都能夠參與其中，科學的掌握地震災害逃生技能。此次活動開展參加人員三千余人。

我社區舉行了以“全民創新，人人有責，人人可行”為主題的科普知識進社區講座，促進公眾合理營養，提高廣大人民群眾的健康意識和自我保健能力。此次講座以衛生健康科普知識為主要內容的健康教育宣傳活動，免費測血糖、測血壓、免費義診活動?；顒悠陂g共派出醫護人員8人，發放宣傳材料423份、免費測血糖108人、免費測血壓286人、發放健康教育問卷120人份收回108人份。

望湖社區開展社區公益大講堂之親子溝通與兒童繪本閱讀科普宣教活動，通過專家與家長的溝通正確培養孩子們的閱讀興趣，從而更好的科學的助孩子們快樂的成長。此次活動參加社區公益大講堂67人，發放兒童繪本70冊，本次活動受到了廣大社區居民的歡迎。

在今后，望湖社區將進一步加大科普知識宣傳力度，多元化開展科普教育實踐活動，讓科普理念能夠深入每個居民心中，能夠進一步踐行全民創新發展必須依靠科技進步和創新等科普理念。

科技模型競賽輔導方案篇十

通過開展豐富多彩的科技創新活動，激發全鎮小學生參與科技創新活動的濃厚興趣，展示他們的實踐能力，培養他們的創新精神和科學素養，在全鎮廣大學生中普遍形成愛科學、學科學、講科學、用科學的良好風氣，促進全鎮小學科技教育的深入開展，整體提升素質教育的實施水平。

創新體驗成長。

本次科技創新活動共分為三個階段進行。

第一階段：活動啟動

各校結合學校實際，制定了具體活動實施方案，分解任務，認真宣傳發動，積極動員廣大師生主動參與科技創新活動，篩選題目。

第二階段：組織實施

結合綜合實踐活動及小學科學等課程，積極開展科學觀察、科技制作、小設計、小論文、電腦制作、飛機航模、科幻繪畫等多種類型的科技創新活動，真正做到“班班有活動，人人都參與”。

1、科普知識宣傳：通過科技板報（隊報），科技主題班（隊）會，讀科普書籍，看科普影視，舉辦科普報告會等形式，廣泛開展科普知識宣傳活動。

2、科學考察活動：觀察自然現象、環境污染、動植物生長發育過程，動植物和微生物培育等，并形成科學觀察日記或科技小論文。

3、科技實踐活動：以小組、班級為單位，以學校、社會為實踐對象，進行科技實踐，并形成具有真實性、示范性、教育性、完整性的科技實踐論文。

4、科技制作發明：立足于生活實際，充分發揮廣大師生的聰明才智，開展技術改造、創新與科學探究等小發明小制作活動。

科技模型競賽輔導方案篇十一

一、指導思想：

為了活躍校園文化，全面推進素質教育;倡導科學思想和科學精神;培養學生創新精神和動手動腦能力，在校園形成學科學、愛科學、用科學的良好氛圍，同時為學生提供展示個性的平臺，培養學生自主探究科學的興趣和能力，讓學生體驗科學的魅力，全面提高學生的科學素養，現特成立小學科技社團，以點帶面，促進學?？破展ぷ鞯拈_展。

二、活動目標：

通過社團活動，大力宣傳科技的輝煌成就，幫助小學生進一步樹立“科技是第一生產力”的觀念，激勵小學生從小崇尚科學，熱愛科學。讓學生掌握科學知識的方法，激發科學創新精神，為參加市區科技創新大賽儲備人才和奠定基礎。

三、活動方式：

科技社團主要以“專題講座”、“觀看科教書籍”、“科技制作”、和“項目實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“社團活動記錄表”備案。

二、活動時間：

活動時間為：每周星期三的下午3:00～4：30。

成員：以三、四、五年級為主，共12人。

三、活動地點：學?？茖W實驗室

四、社團活動的具體工作安排

第一階段 緊密結合教材的科普活動

組織學生按照科學課教材的內容進行科普實驗，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的基礎理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。

第二階段 科技制作(趣味制作)

通過制作和展示各種小發明、小制作，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。

第三階段 項目實踐——小發明(創新設計制作)

自己設計并附寫創意說明書。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

五、具體安排：

第三周：組織成立小學科技社團，學習社團活動要求。

第四周：顯微鏡的使用。

第五周：顯微鏡觀察切片標本。

第六周：自制洋蔥表皮切片。

第七周：學習辨認校園的植物。

第八周：讀一本科普知識書籍或文章。

第九周： 寒假發明金點子的討論分析。

第十周：科創金點子選題展示，學生之間的相互評價。

第十一周： 模型制作。

第十二周：小發明的基礎訓練。

第十三周：科學小發明講座六 捕捉小發明的目標。

第十四周： 總結表彰。

科技模型競賽輔導方案篇十二

根據省、州局關于加強科普宣傳工作力度的相關文件精神，我局結合實際開展了20xx年度食品藥品安全科普活動，現將工作總結如下：

年初成立了以局主要領導任組長、分管領導任副組長的縣食品藥品監督管理局20xx年度科普宣傳活動領導小組，制定《縣食品藥品監督管理局20xx年度食品藥品安全科普活動方案》。

（一）結合工作實際，大力開展多形式宣傳活動

今年，我局充分結合職能職責，組織及參與了包括“12315”、“12331”、標識標簽主題宣傳、安全生產月、食品安全周在內的多項宣傳活動，大力借助手機報、站、電視等平臺宣傳食品藥品和法治方面相關知識，將宣傳工作與食藥監管工作有機結合起來，逐步實現了宣傳工作常態化。宣傳期間發放《打擊保健食品“四非”專項行動相關知識》、《安全飲食用藥安全》、《安全用藥、健康生活》、《食品藥品安全知識宣傳手冊》等科普資料

（二）食品藥品科普宣傳工作開展情況

截至目前，我局共組織和參與了9次宣傳活動，出動工作人員59人次，發放相關宣傳資料1550份。開展宣傳工作過程中，我局切實將開展飲食用藥安全科普知識宣傳作為加強食品藥品監管的重要舉措，作為營造我縣食品藥品安全良好氛圍的重要內容，緊密結合實際，抓好落實，注重實效，注意調動社會各方參與的積極性，發揮各經營單位的積極性和新聞媒體的導向作用，共創幸福和諧美麗新。

在今后的工作中，我局將繼續把食品藥品科普宣傳工作放在重要位置，提高認識，加力搞好各項宣傳工作，為廣大群眾的飲食用藥安全保駕護航。

科技模型競賽輔導方案篇十三

科技小制作、小發明展示、評比活動方案

一、活動目標：

為培養學生的創新精神、實踐能力和科學志趣，引導學生積極投身科學探究的活動，特舉辦學生科學小制作、小發明展示活動。

二、參賽對象：

三——六年級學生。分為中年級和高年級兩個組進行展示和評比。

三、作品要求：

各班至少上交4件作品，歡迎有更多作品參加展示。上交作品必須是在老師的指導下學生親手制作的。小制作要講究精美，提倡用生活中的廢棄物制作，并能體現一定的科學性。小發明則必須是創新作品，不得模仿、避免雷同，建議大家從生活中的一些常用物品著眼，尋找其缺點，后想辦法解決。小發明要體現創新性、科學性和實用性。小制作小發明附紙要求：寫明作品名稱、制作人、作品簡介等。

四、時間安排：

1、準備階段：各班在班主任老師的帶領下，收集材料、構思作品、動手制作和調整完善作品。

2、展示評比階段：4月22日上交作品，中學部統一交給周宦齊、張玉勇老師處；小學部統一交給楊志強、陳妃老師處。4月23日下午第三節課，進行展示，安排相關學生觀摩。

五、評比辦法：

分年級組進行評比，各設一、二、三等獎2名，其余為鼓勵獎。

六、其它事項：

1、評委：

2、觀摩人員：各年級各班5人

3、參觀地點：科學實驗室

印江實驗學校

科技模型競賽輔導方案篇十四

愛科學、學科學、玩科學

為了激發我校學生“愛科學、學科學、玩科學”的熱情，提高學生科學文化素質及動手操作能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神，現我校于xx年暑期面向2~5年級開展科技創新發明活動。

佛山市順德區大良聚賢小學

聚賢小學2~5年級全體學生

（一）科普書籍齊閱讀

每位學生選擇一本優秀的科普書籍進行閱讀，可根據閱讀書籍做好筆記，待下學期9月份回校后，把書名填寫在《聚賢小學xx年暑期科技創新發明活動卡》（見附件）上。

（二）科技活動親子篇：全體學生從以下四項科技活動中選取一項或多項，在家長陪同和幫助下完成。

1.環保小制作（提交實物，如下圖）：用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。

2.科學小發明（提交實物或想法，如下圖）：在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。

科學小發明金點子（用a4紙書寫）

一、名稱：書架椅子

二、用途：既可以當椅子用，又可以擺放書本

三、實物效果（手繪即可）：

3.科技小實驗（提交實驗過程照片及文字說明，如下圖）：用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學或生物實驗。

火山噴發模擬實驗

一、實驗材料：xxx、xxx

二、實驗過程：首先，……然后，……，最后，……。

三、 實驗效果（拍照）：

4.科普小論文（提交文章，附上相關圖片）：查找科學資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現象，如火山噴發。

三、評價方式

一等獎

二等獎

三等獎

環保小制作

每一個年級評選獲獎作品，各30名

每一個年級評選獲獎作品，各50名

每一個年級評選獲獎作品，各50名

科學小發明

科技小實驗

科普小論文

順德區xxxxx小學

xx年7月5日

附件：

聚賢小學xx年暑期科技創新發明活動卡

班別： 姓名：

為了激發我校學生“愛科學、學科學、玩科學”的熱情，提高學生科學文化素質及動手操作能力，培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神，現我校于xx年暑期面向2~5年級開展科技創新發明活動。詳細活動內容如下：

一、科普書籍齊閱讀：全體學生閱讀一本科普書籍，并寫下書名《 》。

二、科技活動親子篇：全體學生從以下四項活動中任選一項，在家長陪同和幫助下完成。

活動名稱

活動說明

提交要求

選其中的一項或多項并打“√”

用廢棄的報紙、飲料瓶、一次性用品等材料做成奇特有趣的小制作。

在日常學習、生活、工作和勞動中，對那些感到不方便、不稱心的東西，加以改進、改革和創新。

實物或想法

用生活中常見的器具、材料演示一個精彩的物理、化學或生物實驗。

實驗過程照片及文字說明

查找科學資料，用寫作文的形式介紹一種有趣的自然現象，如火山噴發。

科技模型競賽輔導方案篇十五

科技制作教案

自制萬花筒

一、活動目的：

1、通過本活動，使學生知道光在同種均勻介質中是沿著直線傳播的。

2、通過實驗使學生知道光的反射現象和多個平面鏡成像，所成像的個數與平面鏡擺放的位置有關。

3、通過學生親自制作和組裝萬花筒的過程，增強學生的好奇心和對科學知識的探索欲望。

4、通過本活動的開展，使學生動腦動手能力得到發展，為以后的學習打下良好的基礎。

二、課前準備

1、教師準備：激光筆、平面鏡、萬花筒材料（若干份）

2、學生準備：剪刀、膠條、膠水（棒）各一份

三、過程與導入：

1、認識光的傳播方式

（1）談話：教師演示激光筆射出來的光，“是直的還是彎曲的？”（2）學生說出：光只沿著直線傳播的。

（3）教師：光在同種均勻介質中是沿著直線傳播的。

2、平面鏡成像： 實驗：（1）、拿出桌子上平面鏡（每人一片），對著陽光，看一看會怎樣？（2）、教師講述光的反射原理。（3）、平面鏡組合 實驗：（1）、學生兩人一組把兩塊平面鏡放在一起呈90°，中間放一學習用具，看一看，鏡片里所成的像有什么新發現？個數上有什么變化？（2）、假如三塊平面鏡能看到幾個像呢？今天這節課我們來制作多彩的萬花筒。板書：多彩的萬花筒

1、教師展示以制作好的萬花筒

2、制作過程和方法

（1）組裝三角形反光鏡片：

檢查桌子上的圓紙筒是否粘牢，在拿出三條反光板折成三角（光面向內）放在桌子上，分別在三角形中和兩端貼上膠條（三條），然后插入圓筒內，一端對其圓口。（2）透明膠片的安裝

將透明膠片貼上一張圓紙（紙的中間挖一小孔）用2條膠條固定在圓紙筒對其的一端，然后圍圓筒口粘一圈，粘牢。（發現透明膠片大小不一時自行修理）（3）透明膠片2和3的安裝：

準備透明膠片2，放入圓筒內另一端與三角形反光板上，放置少量彩色紙屑。透明膠片3的安裝與透明1的安裝相同，這樣萬花筒就制作完成了。

3、小組評議：

看一看誰制作的萬花筒內圖案，更好看？

4、各組交流展示：

每組選1——2名萬花筒較好的到臺前與同學們交流和展示自己的作品，供大家觀看和欣賞。活動進行小結。作業：科學小探索

1、平面鏡成的像都有什么特點？

2、一個平面鏡成一個像，兩個平面鏡成90°角度后，放一樣學具后，能看到幾樣學具的像？

3、在萬花筒里放一朵花，結果能看到幾多

自制指南針

一、活動目的：

1.讓學生知道指南針是用來測定方向的儀器，是利用磁鐵指南北的性質制成的，了解用途和用法。

2.使學生初步學會制作指南針，培養學生的動手能力，并能判斷指南針的南北兩極。 3.通過講述指南針的歷史，使學生知道指南針是我國古代四大發明之一，向學生進行愛國主義教育，產生民族自豪感；并在活動中使學生體驗到合作研究的愉快及成功的喜悅；提高動手制作的興趣，激發創造精神。

二、課前準備：

1、教師準備：材料：磁鐵、教學指南針、大頭針、方向坐標紙，水盆、吹塑紙，實驗觀察 記錄表，多媒體課件（“司南”“羅盤”等圖片）重復試驗（保證實驗的成功性）

2、學生準備：

查找相關資料，對指南針有一個初步的認識。

三、教學過程：

（一）導入：

指南針的基本構造：磁針、方向指示盤、支架

磁鐵原理：磁鐵的南北極與地磁的南北極相反

指南針的工作原理：指南針的南北極與地磁的南北極相同

（二）課件展示：

內容包括從最早古代人民利用太陽和北極星來辨別方向、司南、指南車、指南魚、各種各樣的羅盤及現在發明的各種各樣的指南針等方面的知識。

（三）探究用指南針指方向：

思考在生活中指南針到底為人們帶來了哪些方便呢？

學生回答，如果有不足之處，再由老師補充。

（指南、測高、測角度、辨別方向等方面）

（四）制作指南針

1、在了解了指南針以及其使用方法后，怎樣制作一個指南針呢？

2、老師介紹實驗器材以及實驗過程中應注意的事項；

3、老師示范制作指南針的整個過程，在制作的同時，給予同學們講解正準確地制作步驟及方法；

實驗過程：

⑴、磁化大頭針

⑵、檢驗大頭針是否被磁化

⑶、測試大頭針的南北極

（思考： 為什么桌子上磁針不能指向南北呢？你有哪些方法是磁針能指向南北？磁針是如何使用的？ 使用方法：把指南針水平放置，指針停止擺動時，指示方向則為南北方向。

讓磁針保持水平的方法：

方法一：將磁針放置在一個托架上，且容易沿豎軸輕松轉動或用細線將其橫向懸掛在空中，可自由轉動；

方法二：使磁針漂浮在水面，能沿著水平方向自由轉動。）

⑷、將磁化后的大頭針穿在吹塑紙上

⑸、將其水平放置在水面上

⑹、用教學指南針驗證制作的指南針）

4、老師再次復述實驗的過程，并強調實驗過程中的注意事項及安全；

5、根據具體情況將班級同學分成（六）個小組，分發實驗器材（磁鐵、大頭針、水以及實驗記錄表）

6、小組同學進行實驗根據記錄表的內容，記錄實驗過程中需要記錄的事項及實驗結果；

7、由老師用指南針對同學們所制作的指南針進行驗證

（可能出現的情況：一部分實驗成功、一部分實驗失??；讓實驗做成功的小組與未成功的小組根據實驗記錄交流實驗過程，找出實驗未成功的原因，再次重復實驗）。

（五）總結

1、由老師總結，帶領大家回顧本節課的內容以及實驗過程；

2、想想還有其他方法可以制作指南針嗎？讓同學們自己回去探究??

作業：回家做個給爸爸媽媽看。

科技模型競賽輔導方案篇十六

為全面落實《全民科學素質行動計劃綱要》，不斷提高全鄉人民的科學素質和依靠科技致富的本領，鄉黨委、政府根據萬委33號文件精神，精心組織，深入開展了“科技之春”科普宣傳月活動。在我鄉引起了較大的反響和普遍的好評?，F將活動開展情況總結如下：

我鄉緊密圍繞以“弘揚科學精神，普及科學知識，傳播科學思想，倡導科學方法”為主要內容，開展了以下幾項活動：

1、舉行了現場咨詢活動，我鄉在便民服務中心設立了咨詢臺，廣泛宣傳黨的各項方針政策，滿足廣大群眾對形勢政策的需求，切實將黨的方針政策和市委、市政府的決策部署宣傳到千家萬戶，尤其是各項惠農政策及民生工程。

2、科普知識下村活動。在鄉科普領導小組的統一安排下，各部門開展了“送科技知識下鄉”咨詢服務活動，圍繞科學生產和增效增收，大力開展實用技術培訓，培訓內容涉及農業、食用菌、動物養殖及疫病防治等新技術。整個活動從上午9點鐘開始，到下午4點才結束，發放宣傳資料五百余份，前來咨詢的人絡繹不絕。

1、多方配合、運作有序

在鄉科普工作領導小組的統一安排下，鄉主要領導親自過問，各參與單位在人力、物力等各方面給予了大力支持，使這次科普月活動呈現了上下聯動、團結協作，確保了各項活動的順利開展，并取得了令人滿意的效果。

2、貼近實際，親近群眾。這次活動的策劃，我們嚴格遵循“貼近群眾，貼近實際，貼近生活”的原則，決不做秀。在科普知識宣傳中，我們在內容上盡量貼近公眾，貼近群眾關心的熱點問題，比如“春耕生產”、“種養殖技術”“疫病防治技術”等。寫進宣傳資料中的文字盡量通俗易懂、深入淺出，讓不同文化程度的群眾都能讀懂、讀透。

3、形式多樣，群眾滿意。今年我們在繼續開展咨詢、送社科知識下鄉等項目之外，還組織了鄉村組干部進村入戶，交心談心活動。由兩名大學生村官作為宣講主力，分片分區的開展送科技知識下鄉活動，受到了群眾的歡迎和好評，達到了很好的社會效果。

科技模型競賽輔導方案篇十七

為了增強我校小學生的創新意識和實踐能力，促進小學生科學素養的提高，推動我校科技創新活動有效開展，小學教導處及科學教研組決定聯合舉辦本次科技創新作品競賽活動。

一、競賽主題：創新、體驗、成長

二、競賽對象：全體小學生

三、競賽內容：科技創新成果（實際作品或模擬作品）

競賽作品要求如下：

1、具科學性、創新性、可行性（非勞技作品。要能夠解決實際問題，制作出相應實際作品或結構模型，見參考作品標題）。

3、作品要有文字簡介，及呈現整個研究（試驗/測試）過程的照片。

4、作品上交截止日期3月28日。如果作品來不及制作完成，也可以先交創新設計稿或文字簡介及部分研究照片。

五、評比方法：由于本項競賽難度較大，每班力爭選出1個以上優秀作品參賽。積分辦法：符合要求的參賽作品獲3分/人計入相應班級。一二三等獎的作品將分別計14、10、6分/人計入相應班級。

科技模型競賽輔導方案篇十八

發展中國真正意義上的快餐行業，利用合理有效的管理和投資，建立一定大型快餐連鎖公司。

社會生活節奏加快，使快餐業的存在和發展成為不容置疑的問題。雖然中國的快餐業發展十分迅速，但洋快餐充斥使大部他市場都不得與中式快餐無緣。如何去占領那部分市場，是我們需要解決的問題。

調查表明，當人均收入達到2000美元時，傳統的家務勞動將轉向社會。由此快餐業務的發展將進入急劇擴張的時刻，所以中國快餐市場將隨著我國經濟發展而進入高速發展的階段。

目前，市面上滸的西式快餐其實并不適合國人對快餐的消費觀念和傳統飲食需求的觀念。拿西式快餐最普通的漢堡包來說，除了新奇，基本上是沒有什么美味可言。而且，快餐在美國的發展向來是以價格低廉而著稱的，是大眾日常消費的對象。但在中國的市場上，西式快餐的價格，還遠非大眾化所能接受的程度，這也決定了不可能性讓工薪階層經常去嘗試那份新奇快餐。

但考察現行中式快，小、臟、亂、差的狀況仍然很嚴重，現行中式快餐的眾多弱點，給我們建中式快餐連鎖店提供了絕好的市場機會。只要我們能抓住這些市場機會，改善中式快餐經營上的諸多缺陷，并發展我們的自己的特色那么我們進入中式快餐市場占據較大市場份額的創業計劃，是極有可能成功的。

1.快餐服務業的模型。以顧客為中心，以顧客滿意為目的，通過使顧客滿意，最終達到公司經營理念的推廣。

2.目標市場的定位。大眾能接受的中式快餐業。顧客群：上班族+兒童+休閑族+其他。

3.市場策略。產生工業化、產品標準化、管理科學化、經營連鎖化。

(1)虛擬公司的名稱

員工的服裝，經營的理念，內部管理和總公司保持統一，但它們沒有過多的裝飾，也沒有營業餐廳，它們更像是一個快餐集裝配中心。它們接收公司的配送中心運來的相關制成品，只要單間加工，就可以成型了。虛擬公司的快餐產品訂是提供給上班族在工作單位午餐之用。它們的前臺接待服務也是虛擬的，靠的是電話定購體系和快速運送體系，我們將建立送餐專線電話運送業務由統一的公司小巴和服務人員負責運送。

(2)流動快餐公司---早餐策略

科技模型競賽輔導方案篇十九

一、活動背景：

xx品牌致力于對鉆石文化的建立和傳播，代表愛，引領潮流，已處于中國鉆石行業的領航地位。愛是人類最珍貴的情感，__是珍貴情感的代言，它是有關于“真愛”的信仰。它不僅僅鉆石，更是同生命一樣長久的承諾。就如同它的品牌主張一樣——“用珍稀的，為珍惜的”。

二、年會主題：

追求完美，創造卓越（xx公司年度年終總結會以及公司新年的發展方向）

三、活動目的：

1、增強區域員工的內部凝聚力，提升xx的競爭力；

2、對20xx年區域營銷工作進行總結，對區域市場業績進行分析。制訂新年度區域營銷工作總體規劃，明確新年度工作方向和目標。

3、表彰業績優秀的公司內部優秀員工，通過激勵作用，將全體員工的主觀能動性充分調動起來，投入到未來的工作之中。

四、參加人員：

客戶群，領導；邀請業界領導；公司工作人員；

五、公司年會策劃方案之年會時間：

20xx年1月10日下午14點30分至22點00分

會議時間：14：30——18：00

晚宴時間：18：30——22：00

六、年會地點：

xx益田喜來登酒店宴會廳

七、主辦單位：xx

八、年終大會議程安排

1、13：50全體參會員工提前到達指定會堂，按指定排座就位，等待員工大會開始

14：00—15：30大會進行第一項，各部門及各項目負責人上臺分別做年終述職報告。

15：30—15：45大會進行第二項，由行政人事部負責人上臺宣讀公司各部門及項目，主要負責人人事任命決定書。

15：45—16：00大會進行第三項，副總經理宣讀20__年度優秀員工獲得者名單；優秀員工上臺領獎，總經理為優秀員工頒發榮譽證書及獎金；優秀員工與總經理合影留念；優秀員工代表發表獲獎感言。

16：00—17：30大會進行第四項，總經理做總結性發言。

17：30大會結束，員工散會休息，酒店布置晚宴會場

2、晚宴安排

18：00晚宴正式開始，晚宴主持人引導大家共同舉杯，祝福大家新年快樂，祝愿公司的明天更加美好。

18：00—19：00用餐時段：公司領導及員工到各桌敬酒，同事間交流溝通，拉近彼此距離。

19：00—21：00娛樂時段：

九、活動內容：

1、文藝節目（6—8個節目）

要求：年會節目要求：

1、歌曲類：

（1）喜慶、祥和、熱烈的歌曲；

（2）青春、陽光、健康、向上；

（3）與以上主題相關的原創歌曲。

2、舞蹈類：

（1）積極向上、寓意深刻的藝術性舞蹈；

（2）具有高科技時代氣息的創意性舞蹈。

（3）喜聞樂見的街舞。

3、游戲：

游戲1：坐氣球比賽，用具：3把椅子、各裝20支氣球的3個箱子；

游戲規則：2人一組，共3組，一個人遞球，一個人坐球，限定時間為3分鐘，3分鐘后，箱子內省的球最少的勝出；

科技模型競賽輔導方案篇二十

一、指導思想：

為了給學生提供一個展示交流科技知識和技能的平臺，以推動我校科技創新教育活動的開展，我校以“趣味為先，實踐為本”為主題，讓學生在動手中學，在動手中探索，在動手中嘗試創造。通過舉辦這次科技節，進一步推動科技創新活動的蓬勃發展，提高小學生的`科學素質和實踐能力，在全校范圍內營造濃厚的學科學、愛科學、用科學的科技氛圍，全面推進素質教育。

二、活動口號：

科學在心中，創新在手中

三、活動目的、要求：

活動目的：通過宣傳活動，創造一個愛科學，學科學，用科學，人人積極參與的良好氛圍。

活動要求：

1、堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生在活動中得到鍛煉，在活動中得到發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

2、體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時，要根據學生實際、注重實效，做到以班為本，以學生為本，緊密結合我?？萍冀逃矫娴奶厣⒁獬浞终{動每個學生參與的積極性和發揮創造性、能動性，突出每個班級的個性特色。

3、注意各個項目的資料收集，包括成績的記錄、榮譽證書的發放等。確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。

4、整個科技節的系列活動要有序的開展和進行，各項目的負責人要關注過程，確?；顒舆^程的安全。

四、活動內容及要求

（一）校級活動：

活動內容：

活動一：科技知識講座

活動目的：通過講座，讓學生對科技知識有個初步的了解。

活動二：以科技為主題的中隊觀摩活動。

活動目的：向全校師生宣傳“科技”知識，營造濃厚的學科學，愛科學，學科學的科技氛圍。

活動三：變廢為寶

活動目的：發揮學生的想象力和動手的能力，激發學生的創作欲望。

活動內容要求：

1、利用身邊的包裝廢棄物，制作一件可使用的作品。

2、作品要突出實用性，外觀可以美化。

（二）班級活動：

結合?？萍脊潈热莺鸵?，在科技節中要求每班完成“四個一”；出一期科技創新方面的黑板報；寫一份科技有關的科技中隊活動方案；寫一個異想天開設計方案；出一條金點子；設計制作一件巧變垃圾作品。

五、總結表彰

5月31日科技節閉幕式。

1、表彰科技節活動中的積極分子（創意金點子；異想天開方案設計獎；最佳巧變垃圾作品獎等）

2、觀看錄象科技節花絮

六、相關準備：

1、各年級認真學習科技節的活動方案，并協調好各項主題活動的開展工作。（各班主任負責）

2、各班教室內的黑板報、學校宣傳窗、紅領巾廣播臺等都以弘揚科學精神為主，做好宣傳。（大隊部和美術組負責，5月24日前完成）

3、各班利用校會、班中隊會時間，做好科技節活動的。宣傳、發動工作。

4、各活動所需器材由總務處及班主任負責購買。

七、獎勵措施：

根據各班單項獎得分情況（一等獎5分，二等獎3分，三等獎1分）及團體得分情況（一等獎15分，二等獎10分，三等獎5分）累計總得分，評出優秀科技活動班級若干名，并把得分情況納入先進班級評比。

八、科技節組委會成員名單：

組委會主任：張儒年

組委會成員：各班班主任

1、各個負責人要分管好所涉及的項目，關注并參與、組織好比賽的全過程，做到公平、公正和公開；從發通知到督促活動進程到最后成績揭曉及獎狀的發放等，所有資料收集齊全。

2、以上比賽項目如有變動，以通知為準。

3、黑板報評比：由德育組少先隊大隊部組織相關人員進行觀摩評比。

科技模型競賽輔導方案篇二十一

防災避險是有效地防御和減少自然災害、保護師生生命和財產安全的一項重要工作。因此，學校以“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”作為科普教育工作目標，切實把防災避險科普教育落實到了課堂教學、主題系列活動、輿論宣傳活動中去，增強了師生乃至學生家長的防災避險意識，培養了大家防御地震、山體滑坡等自然災害的自覺性和主動性，提高了他們在自然災害中的自救能力，整體工作有聲有色。

一、加強組織領導，強化防災避險科普知識教育

為保證防災避險科普教育工作全面、系統的實施，全面提高科普教育工作的實效，我校采取了一系列有效措施。

1)、進一步對防災避險科普教育工作加強了組織領導，建立了組織領導機構，成立了以校長為組長、分管科普工作的副校長，教導主任、政教主任、總務主任、團隊為成員的防災避險科普教育工作領導小組，全面規劃指導防災避險科普教育工作，責任到人。

2)建立健全了統一、科學、有力的防災避險科普教育工作制度，加大科普教育的實施力度，避免了具體工作的隨意性，盲目性和陣發性。

3)明確分工、責任到人。學校實行校長室、教導處、政教處、總務處崗位責任制。校長室負責把科普教育納入學校發展遠景規劃并進行具體指導;教導處負責抓好課時安排和知識教育;政教處負責防災避險科普教育和社會實踐活動;總務處負責安排好防災避險科普教育活動經費。學校方方面面一盤棋、條條塊塊有人管，形成了上上下下有責任的科普教育組織領導格局。

4)建立了防災避險科普教育工作配檔，確保教育工作規范有序開展。學校已經把防災避險科普知識作為學校的一門校本課程來全面實施，20__年上期還特地邀請了縣科技局的相關專業人員對班主任進行專業知識講座、培訓，再通過班主任以教材為依托，采取主題班會的形式、每學年八課時向學生授課，全面普及地震、山體滑坡等科普教育。經過一年的努力和實踐，我校已把防災避險科普教育工作完全融入到了日常的教育教學體系之中。

二、重視校園文化建設，營造防災避險科普教育氛圍

為配合防災避險科普教育工作目標的落實，學校還特地將地震科普知識的宣傳作為校園文化建設重要內容之一，形成了全體師生廣泛學習地震科普知識的濃郁氣氛。

1)、充分利用學校廣播這一宣傳陣地，通過學校廣播室，每周播報一次有關地震的防震、自救、互救知識，在縣科技局的幫助下，目前我校已經積累了地震預警、地震防御、地震災害等許多知識，廣大師生對地震的成因、預報以及應變、自救互救的知識有了更進一步了解。推動我?！敖逃粋€孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”教育

目標的實現。

2)、充分利用學校宣傳欄，設立地震科普專欄，定期展出地震科普知識圖片和防震避險常識。多變的形式、豐富的內容吸引了廣大師生竟相聚首瀏覽，這也成了我校校園文化建設中一道亮麗的風景。

3)、充分利用班級黑板報進行專題宣傳，全校13個班每月都要以防災避險科普教育為主題辦一期黑板報，并進行交流評比活動，使防災避險科普教育工作潛移默化地融入學生的日常生活之中。

4)、充分利用班會、集會對學生進行防災避險科普教育，學校要求學生全員參與，極大地調動了學生主動接受教育的積極性，學校形成了一個良好的科普教育氛圍，切實達到了普及科普知識和提高自救互救能力的教育目的。

一年中，我校還積極組織全校學生觀看了安全教育光碟、地質災害防災避險科普宣傳光碟，通過觀看學習，全校師生提高了防災避險、珍愛生命的意識，豐富了防災避險知識，最大限度地減輕了安全事故對學生的傷害。

三、開展防災避險活動注重防災避險科普教育的實效性

針對學校工作的特點，我校開展了以“四個一”為主的教育活動，即每年舉行一次地震科普知識競賽活動、一次大型科普知識演講活動、一次地震應急避險自救活動、一次大型社會實踐活動。從而保證了防災避險科普教育具體工作的落實。通過這些活動的開展，不僅豐富了廣大師生對地震災害的防御和自救互救知識、增強了對防災避險科普工作的意識，也大大提高了他們對自然災害的防御和自救互救能力。

四、高度重視，加大經費投入，全力保障防災避險科普教育活動順利開展。

防災避險科普教育活動是我校安全教育的一項重要內容，為切實讓學校的此項工作順利開展，學校校長高度重視，按照上級的指示精神，召集校行政領導集體研究：決定從學校有限緊張的辦公經費中抽撥并加大經費投入，一年來，我校邀請上級領導和外縣兄弟學校領導來校指導學習的抗震減災工作三次，招待經費1000余元;組織13位班主任到零陵、冷水灘兩地調研相關工作，調研費達3000余元;制定并完善《學校防災避險科普教育工作方案》、工作制度、《地震逃生應急演練預案》，資料打印、校對、裝訂等費用達600余元;為營造濃厚的防災避險科普教育學習氛圍，學校辦好了永久性的地震知識專欄，出好了6期專題黑板報，張貼了防災避險廣告標語，所用經費達800余元;為讓防災避險科普知識深入宣傳到廣大師生中去，學校還向廣大師生發放了防災避險科普知識宣傳資料1000余份，每期舉辦一次防災避險科普知識競賽并建立獎勵機制，所耗資金達1000余元;為保證師生的地震應急演練活動成功開展，學校還添置了喊話器、預警光碟、紅外線體溫測量儀、醫藥等物質設備，所用費用為2000余元。據學校財務室統計：學校在安全做好防災避險科普教育活動此項工作xxx投入經費萬余元。

實踐證明：有效充足的經費投入，全力保障了我校的防災避險科普教育活動的順利開展及各項工作的圓滿成功。防災避險安全教育效果好，受到上級領導的中肯評價和廣大師生的普遍贊譽。

一年來，在上級領導和縣教育局的大力關心、指導下，我校在防災避險科普教育工作中采取有效措施，腳踏實地、認真細致地工作，取得了可喜的成績，20__年5月19日雙牌縣防震減災科普示范學校在我校成功掛牌，市地震局、市科技局、縣人民政府、縣科技局、教育局等領導紛紛到場祝賀、指導工作。這標志著我校的防災避險工作又邁上了一個新的臺階。在以后的工作中，我校將再接再厲，群策群力，在校委會的領導下努力把防災避險科普教育工作做得更好更完美。

科技模型競賽輔導方案篇二十二

為了整體提升__學校中小學教學質量，充分調動校長和全體教師工作的積極性、主動性和創造性。認真學習和貫徹落實__市教育局武教發文件精神，結合我中心學校實際，談三點作法。

一、抓文件學習

十月十八日中心學校召開全體成員及中小學校長會議，王銘琪校長傳達“大金會議”精神，領學教育局關于《__市教師教學績效考核方案》和《__市中學任課教師業務考核工作實施方案》等文件，并將文件復印到各校。要求學校認真組織學習，并展開討論，將文件精神傳達到每位教師，使之提高認識，從思想上有根本的轉變。

二、抓方案制訂

常言道，沒有規矩不成方圓，為了規范學校管理，規范教育教學行為。首先，龍坪中心學校制訂了《中小學校長工作考核細則》，中心學校將組織專班，按考核細則30條對校長在校工作情況通過查、看、問、談、算等方法進行考核。按得分多少，作為評定校長工作好壞的依據，對工作失職，造成重大影響，得分較低的進行通報、談話、追究責任，直至置換崗位。同時還制訂了《龍坪中心學校中小學常規教學管理實施方案》。方案從領導小組、時間安排、管理目標、管理思想、管理要求、管理措施等六個方面對各校常規情況進行考核。其次，要求各中小學根據市教育局文件精神，依據中心學校考核細則和管理方案將教師的兩貼，節假日補助拿出來浮動。根據各校實際制訂以下五條考核方案，作為學校管理的指導性文件。一是《常規教學管理方案》，從教學計劃的制訂到備、講、批、輔、考等各個環節都作了詳細的規定，有標準、有要求、有計劃、有措施。二是《教學質量獎懲方案》。從教學常規、教研常規、教學質效、教研成果、競賽輔導等方面進行考核，使教師人人都有參與的機會，個個都有爭先的動力。三是《四優獎勵方案》，從教師的講課、說課、教案、札記、論文、報道等方面獲得的不同等次的作品分別給予金額不等的獎勵，旨在提高教師的業務水平和業務能力，提升教師個人素質，更好地為教育教學服務。四是《評優晉級方案》，本著獎勤罰懶、獎優懲劣的原則。從“公正、公平、公開”的角度出發，從“德、能、勤、績”四個方面進行量化，把那些貢獻突出的教師選拔出來，給予表彰獎勵。五是《班主任津貼發放方案》，從一日常規的各個方面作出嚴格規范。即：分別從班風、班紀、三操、集會、安全、宣傳、人頭鞏固、平面管理、班主任到崗等方面作出嚴格的規定，分成等級浮動發放。

三、抓制度落實

有了一系列的規章制度，學校工作才能有序的開展。要使制度落到實處，重在抓好過程管理。中心學校將按照各項管理制度，深入到學校，推門聽課，檢查督辦，聽匯報、查記載、看通報，從領導到老師，從各室到各組，層層查看，級級落實，嚴格管理，跟蹤檢查，使學校各項工作按制度化、規范化的程序運行。

科技模型競賽輔導方案篇二十三

一、指導思想

青少年科普活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。為實施^v^科教興國^v^戰略和貫徹《^v^中央^v^關于加強科學技術普及工作的若干意見》及落實《關于進一步加強中小學科技教育工作的通知》，通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的深入開展，促進學生科學素養的全面提升。我校將充分結合自身特點參加xx年滄浪少兒科技節系列活動，以此來促進學校的科普教育工作，推動校園科技文化活動的全面開展，培養學生^v^敢于探索、勇于創新^v^的科學精神，不斷推進我區素質教育的全面實施。

二、活動主題、重點及口號

活動主題：放飛科技的夢想

重點：實踐探索合作競賽

口號：1、實施科教興國戰略，推動科技進步

2、提升科學素質，提高生命質量

3、科技——飛翔的翅膀

4、讓科技的光輝照耀校園

5、今日奇思妙想，明日碩果累累

6、科技創新，明天因你而精彩

三、活動時間：xx年10月31日～12月12日

四、活動內容

（一）科普宣傳

1、班班有科普黑板報

活動要求：為了充分體現本屆科技節的活動宗旨，努力營造校園科技文化氛圍，要求各班級在10月15日前出一期相關科技節的主題黑板報，進行評比。

活動時間：xx年年月10月10日～12月12日

2、人人聽科普講座

科技模型競賽輔導方案篇二十四

一、比賽主題：xx年張家港市中小學生航空模型競賽

一、主辦單位：張家港市科協、教育局

二、承辦單位：錦豐小學

三、比賽時間：xx年12月31日（周四）

報到時間：xx年12月31日上午8：00

四、比賽項目：

1、自制模型火箭制作、放飛比賽（回收方式：降落傘）

2、套材模型火箭制作、放飛比賽（回收方式：降落傘）

注：比賽要求每個選手在規定時間（自制火箭3小時，套材火箭2小時）內，獨立完成制作2支（1支主箭、1支備箭）模型火箭，經模型比賽組委會裁判組驗收合格，取得飛行資格。然后參加場地放飛比賽

五、

具體操作由李艷芳老師負責實施。

指導思想：

全面落實科學的教育發展觀，進一步提高抓好科學教育的意識，并以此為載體，努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力;使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學校的品牌亮點。

工作要點：

一、抓好組織管理，培養骨干教師

二、抓好環境建設，創設科技氛圍

三、開展科技活動，全面推進學校的科普宣傳和科學教育

當今世界，科學技術突飛猛進，為生產力的發展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領域產生廣泛而深刻的影響?？萍歼M步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新的重任，已經愈來愈多地落在青年一代身上。經常勉勵青年艱苦創業勇于創新，他多次強調指出：“廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來。要敢于開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰?！?/p>

根據學校工作的統籌安排，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我?？茖W教育提高到一個新的水平。

科技活動的要點：

a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅、豎撐牌;利用學校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班黑板報、晨會課普及科學知識;利用學校廣播普及科學知識……多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

b、通課堂播放科普知識影片。

c、在師生中開展學?？破照魑馁?。

d、組織開展相關的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。

e、組織學生參加“科技創新”大賽等活動。

f、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作。

四、發揮科技航模項目優勢，以科技活動推進科學教育

經過幾年的努力，學校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經成為我校工作中的一個亮點。繼續深入地做好這方面的工作，搞好相關的活動，有利于科普活動的開展和科學教育的深入。

a、繼續開展好學?？萍贾谱餍〗M興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學生的科學素養和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學、學科學的氛圍。

b、參加各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優異成績，使學校的科技活動更上一層。

五、組織開展科普宣傳周活動

組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學知識，提高學生的科學素養，培養學生的科學實踐、探究能力。

學校的科技活動工作是學校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利于促進學校辦學水平的提高，有利于學生的全面發展。

六、具體活動安排如下：

9月份：配合基礎教育課程改革的新形勢，倡導新的教學理念，旨在培養學生的實踐與創新的能力，對科技制作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學，建立固定的活動學習機會和場所。

10月份：圍繞 “科技創新”、青少年科技創新大賽等比賽的項目，在學校培訓和選拔參賽學生。

11月份：開設“科技小問題”信箱，讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經征用，必定有獎。

12月份：將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品，將以展覽的形式向學校匯報活動成果。

20xx年2月 專題講座使學生掌握必要的基礎理論知識

3月項目實踐(科技制作) 參加各級青少年科技創造活動比賽

4月參加濰坊市機器人大賽，面向生活，使學生能應用知識解決生

活中的一些實際問題。

5月 項目實踐(創新設計制作)，培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

6月 總結 評比 表彰

科技模型競賽輔導方案篇二十六

一、指導思想

根據運河區“關于舉辦第十屆中小學科技節活動方案”的通知精神，為進一步豐富校園文化生活，努力營造“學科學、愛科學、講科學、用科學”的校園文化氛圍，展現我校學生的青春風采和精神風貌，發掘學生的潛力，發揮個性特長，培養興趣，陶冶情操，促進學生科學藝術素養和整體素質的全面和諧發展，展示學?？茖W藝術教育的成果，我校特舉辦科技創新活動，方案如下：

二、活動主題

體驗、創新、成長——節約能源資源，保護生態環境

三、組織機構

成立十一中學科技創新活動組委會，組委會下設各工作小組。

1、組委會主任：王建明

副主任：李振德

成員：劉鳳波楊鳳娟楊金英劉亞輝孫廣正邱海潮

2、科技創新小組

科技輔導員成員：

龐杰楊蘭廣楊寶平劉云明李健于海龍趙大龍

岳春燕王萍張順利

四、活動內容

1、科普宣傳活動

科技模型競賽輔導方案篇二十七

以xxx理論和xxx同志“三個代表”重要思想為指針，遵循現代林業經營思想和市場經濟的發展規律，以加快發展為主題，以結構調整為主線，以提高經濟效益為中心，依靠廣大職工的聰明才智，推行體制創新、管理創新、技術創新和改革開放，為板業的跨越式發展做出更大的貢獻。

以企業為主體，以增強企業的科技開發能力、市場競爭力、抵御風險能力，把產品創名牌、服務創一流、崗位創能手、企業創效益作為主攻方向。在目標上，要以推動技術進步，提高企業經濟效益為中心；在領域上，要與企業的產品、質量、工藝、經營、流通、信息、管理等方面的工作緊密結合；在內容上，要突出創新，注重生產經營中實用技術的開發和轉化；在形式上，要以職工歡迎、企業需要、效果明顯為標準，從本單位的實際出發，開展富有時代氣息的經濟技術活動。

范圍：在全公司員工隊伍中開展“經濟技術創新工程”活動。

主要內容：

（一）引導教育廣大員工轉變觀念，樹立經濟技術創新意識。充分認識知識是資本，人才是財富，科技是生命的觀念；充分認識競爭的焦點就是高技術、高素質的人才競爭。培養職工的市場競爭意識，為實現板業可持續發展奠定堅實的基矗

（二）提高員工科學技術素質，促進企業的改革和發展。職工群眾是經濟技術創新的主導力量，實施這一工程必須立足于提高職工的科學技術素質，引導教育職工鉆研本職業務，提高崗位技能，改善知識結構，掌握更多的新知識、新技能，使他們成為適應社會主義市場經濟發展需要的知識型勞動者。

（三）各單位要堅持崗位練兵同推廣新工藝、新技術相結合，技術比賽同技術攻關相結合，技術培訓同推廣先進操作方法相結合，充分發揮技術人員、能工巧匠在技術創新過程中，解決技術難題，實現科技成果轉化的骨干作用。

（四）要結合本單位的實際，在員工中廣泛開展“提一條合理化建議，學一門新技術，創一項新成果，改革一項新工藝，刷新一項新紀錄”活動，使技術創新成為職工的自覺行動。

（五）圍繞企業改革和發展目標，開展多種形式的群眾性經濟技術創新活動。組織職工開展勞動競賽、合理化建議、技術革新、技術協作、創造發明等群眾性經濟技術活動。

（六）開展“安康杯”安全生產無事故及安全生產崗位標兵競賽活動。以“消除隱患、確定安全、保障穩定、促進發展”為目標。切實把“企業負責、行業管理、國家考察、群眾監督”的安全管理體制和安全生產責任制落到實處。

“經濟技術創新工程”活動是一項系統工程，涉及面廣，工作量大。為加強對這一活動的領導，公司成立了員工“經濟技術創新工程”活動領導小組。同時要求各單位要相應成立領導機構，負責組織本單位活動的開展。

領導小組下設辦公室，辦公室設在公司工會生產部，負責活動的日常工作。

各單位在生產實踐中，根據生產需要，若需對生產工藝、設備進行創新（改造），應遵循以下程序：

1、本單位創新領導小組應先對該創新（改造）項目技術方案的科學性、可行性反復論證，并組織有關技術人員起草《技術創新（改造）項目建議書》。

《技術創新（改造）項目建議書》應包括：技術改造的背景、必要性、和意義；技術改造工藝技術方案；技術改造內容；經濟效益分析；需增材料及設備；實施進度；技術力量狀況，技術改造分工等。

2、《技術創新（改造）項目建議書》需報請公司技術鑒定論證委員會審批，技術鑒定論證委員會應對該項目技術方案、技術內容、需增材料及設備、驗收標準、經濟效益分析等，進行充分論證，并簽屬意見。

3、由公司經濟技術創新工程領導小組暨合理化建議、技術革新審核委員會根據技術鑒定論證委員會的簽屬意見，對該項目的《技術創新（改造）項目建議書》進行全面最終審核簽屬意見，并備案。

4、如創新（改造）項目資金投入需十萬元以上的，應報請公司重大項目投入審查委員會審批，該委員會應對此項目的資金投入、回收期、回報章進行審查并簽屬意見。

5、在技術創新（改造）項目實施過程中，公司質量監督監測委員會應對該項目的實施、進度質量進行監督，確保改造后達到預期效果。

6、技術創新（改造）完成后，應由技術鑒定論證委員會按項目驗收標準對其進行技術鑒定審核，同意后方可投入使用權有。

7、技術創新（改造）項目投入使用后六個月，由技術鑒定論證委員會和重大項目投入審查委員會對該項目追蹤考核鑒定，確定其科學性及產生的經濟效益。公司經濟創新工程領導小組暨合理化建議、技術革新審核委員會以此為依據，進行經濟技術創新工和的評比、獎勵。

1、經濟技術創新先進單位（含部室、車間、班組）申報條件：

（1）建立單位領導機構，有具體的創新目標和工作計劃，加強決策管理、財務管理、銷售管理、質量管理、現場管理和基礎工作；

（2）在本行業新增產值中，技術進步所占比重和新產品產值率有明顯提高；

（3）經濟效益好，全面完成公司下達的各項經濟技術指標

，并超額完成指標。

（4）有計劃地組織本單位員工參加經濟技術創新活動，并有總結評比、表彰獎勵。

（5）認真貫徹執行黨和國家的各項方針政策，國家法令和企業各項規章制度，不斷提高員工的思想覺悟和技術業務能力。

（6）安全生產無重大責任事故；

（7）實行民主管理和財務公開，引導員工立足本職，學、趕先進，爭創一流，爭作貢獻。保證和提高產品質量，降低消耗，為企業發展做貢獻。

（8）其它條件

2、創新標兵或崗位能手申報條件：

（1）發明一次以上國家專利；

（2）實現一項同行業技術創新或產品創新；

（3）改進一項同行業先進操作（工作）法；

（4）提出并由所在單位采納實施一項以上優秀合理化建議（具有較大經濟或社會效益）；

（5）應用一次同行業新技術、新工藝；

（6）創一項同行業新紀錄；

（7）自治區以上同工種、同業務技術比賽中前五名獲得者，林區同工種、同業務技術比賽中前三名獲得者，公司同工種、同業務技術比賽中第一名獲得者；

（8）其它條件。

3、重大經濟技術創新成果申報條件：

各單位員工、攻關小組獨立完成或與有關單位和人員合作完成的經濟技術創新成果，屬下列之一者，均可參加重大效益（或社會效益）創新成果評眩同時，經“創新工程”領導小組研究，可推薦上報林區以上進行參評。

（1）具有新穎性、實用性，并在公司或林管局同行業產生重大影響的發明創造項目；

（2）解決公司生產經營中科研難題的技術成果；

（3）成功引進和消化推廣先進適用的新技術、新工藝、新材料，并取得明顯經濟效益和社會效益的技術成果；

（4）開發新產品、創造新品牌、樹立新形象，開辟和占領市場取得明顯經濟和社會效果的技術項目；

（5）改造、改進技術設備，提高產品質量，提高勞動生產率，降低成本，年創節約價值１０萬元以上的技術項目；

（6）其它條件。

（一）評比考核

建立公司活動成果申報制度，并納入林區活動成果申報制度范圍內，即：各單位的創新工作領導小組對本單位成果確認后，向公司“創新工程”領導小組辦公室進行申報，經“創新工程”領導小組辦公室審核確定后，將其中重大經濟效益年創效益１０萬元以上（含１０萬元）的創新成果隨時向林區職工“創新工程”活動領導小組辦公室申報。同時由公司“創新工程”領導小組辦公室組織有關部門和技術人員對被采納的合理化建議及經濟技術創新所增加的經濟效益進行定期界定，并嚴格按照公開、公正、嚴肅、嚴格的原則進行審核，并以此作為評比獎勵的重要依據。進行評比和考核要以經濟技術成果和數據為依據，不搞照顧和平衡。

（二）表彰獎勵

表彰獎勵采用榮譽獎勵與物質獎勵相結合的辦法。以企業增效益、職工增收入、國家增財富，為開展職工“經濟技術創新工程”活動的最終目的。因此，對提出的合理化建議和創新成果按公司《經濟技術創新工程活動獎勵辦法》進行獎勵。

（一）開展職工“經濟技術創新工程”活動，是團結和組織公司員工投身西部大開發，推進公司改革開放和經濟發展的重要舉措，意義重大。要求各單位必須做到精心設計，精心組織，精心實施。

（二）各單位要加強調查研究，搞好分類指導。堅持從實際出發，因地制宜，抓好典型。及時發現和總結推廣好經驗和做法，研究解決活動中出現的新情況、新問題，并將有關情況上報公司職工“經濟技術創新工程”領導小組辦公室。

（三）各單位要充分利用多種形式，大力宣傳開展“經濟技術創新”活動的必要性、緊迫性，動員、組織、吸引員工振興根河板業的自覺性和熱忱，不斷推動員工“經濟技術創新工程”活動深入開展。

科技模型競賽輔導方案篇二十八

進一步在學生中弘揚科學精神，宣傳科學思想，傳播科學方法，倡導創新意識，培養學生的創新精神和實踐能力，提高少年兒童的動腦、動手能力，我校特舉行以小發明、小科幻畫、小論文為內容的科技創新比賽。

本次活動本著“科學性、趣味性、實踐性、自主性、創新性”原則舉行，由學生自由選題、發明、制作。班級在初評選的基礎上推薦作品參加校級比賽，然后報送參加縣級比賽。

一、活動領導小組：

組 長：

副組長：

成 員：

二、活動參加對象：

三、活動時間：

3月5日─3月25日 學生創作及班級評比階段

3月26日─3月31日 學校比賽表彰階段

四、活動內容：

科技小發明是指學生在日常學習、生活中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯想和創新，設計、制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。它同“大發明”比較起來，選擇的范圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較

好找，所花的經費也不多；

科技小制作是指一件作品從無到有或從半成品到成品，完全由學生根據想象和思考、自備原料完成的，包括手工藝品、科技制作、各領域模型制作等。

科技小論文是源于科技活動類撰寫的科學成果論文。如實驗報告、考察報告、觀察報告、調查報告等。

科幻繪畫是指著眼于新世紀人類生產、生活因科技發展可能呈現的巨大變化，通過科學幻想，繪出未來科技、生活的美麗畫卷。

五、活動要求

科技模型競賽輔導方案篇二十九

我校坐落于美麗的馬踏湖畔，于20xx年由三所農村初中合并而成，學校占地68畝，在校師生1200余人。我校努力提升教育理念，積極深化教育改革，全面推進素質教育，廣泛開展科普活動，充分發揮學校教育在科普工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為青少年學生提供科普活動陣地，培養他們的思維能力、動手能力和創造能力，幫助他們樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。我校在20xx年11月份被山東省科協批準為山東省科普教育基地，是20xx年認定的淄博市唯一一所農村學校，下面就我?？破战逃ぷ鲄R報總結如下：

學校領導充分認識到科普教育工作的重要性，科普教育是全面推進素質教育的需要，也是不斷豐富學校內涵的需要。學校成立了科普教育工作辦公室，由分管副校長任主任，負責科普工作的日常事務，明確任務，責任到人。學校建立了科普教育工作議事制度，先后出臺了《起鳳中學科技活動三年規劃》和《關于進一步加強學校科普工作的意見》，加強對科普工作的宏觀指導。

學校動員全體師生積極投入到科普教育工作中來，每位教師都要在自己的教育教學工作中滲透科技創新的思想，成立學校興趣小組，指定輔導員，加強對科技興趣小組的指導，在活動中使學生受到教育，培養學生的動手動腦能力，積極參加學校、縣、市、省組織的科技活動，動員教師學生撰寫科技論文，組織學生參加科技競賽，進一步保證了學校的科普教育工作再上新臺階。

為了把科普教育思想滲透到教育教學工作的全過程，進一步引領師生主動地開展科普工作，學校加強科普工作的制度建設，先后建立和完善了各專用教室規章制度二十余項，以制度規范科普行為，以制度激勵和促進科普工作的開展，此外，學校每年初召開科普工作專題會議，認真討論研究，制訂切實可行的計劃，對學年工作作出整體安排，然后狠抓計劃落實，確?？破展ぷ髡＿M行，并階段性的對科普工作進行總結，找出存在問題和差距，及時糾正，彌補不足。

1、充分利用學校宣傳陣地，營造科普教育氛圍。學校根據科普教育工作計劃，充分利用校園廣播站、宣傳櫥窗、班級板報、主題班會、教職工例會等陣地，通過輿論宣傳積極進行科普教育工作，營造科普工作的良好氛圍，努力使科普教育工作深入人心。

科技模型競賽輔導方案篇三十

一、科技實踐活動主題(或者課題)

1.觀察有科學價值的事物和現象，拍攝有科學研究意義的瞬間相片，觀察和認識豆科植物資源，采集樣品帶回學?；蚣依镌耘喾N植。

2.觀察和研究生態農莊及周圍的環境狀況，觀察和認識野生百合科植物，探索百合科植物的開發利用價值，采集樣品帶回學?；蚣依锓N植。

二、科技實踐活動目標

1.認識自己從來沒有看見過的陸生野生植物和水生野生植物。

2.拍攝代表自然風景、植物生長環境、動物生活環境以及代表自然特色和風景特色的科技相片，對這些相片進行處理和加工，一方面可以作為我們活動的檔案材料(例如參加科技創新大賽活動可以用)，另一方面還可以參加攝影競賽。

3.觀察生態農莊、生態樹林、生態竹林布局的科學性，研究生態情況。

三、外出活動時遵循的原則

1.能夠自覺遵守紀律，一切行動聽指揮——來去的路上一律服從帶隊老師的安排和指揮，在活動期間一律聽從講解員的指揮和安排。

2.必須具備安全第一的心理素質和行為習慣，自覺遵守交通規則，換句話說，在來去的路上和活動期間不得出現任何安全事故。

3.愛護公物和野生植物，特別注意森林防火，因此，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火。

4.考慮到要在生態農莊、沙灘和烈士墓等處需要活動接近一天的時間，因此，自己事先買好中飯吃的東西。在吃中飯的時候，照樣保持環境的衛生，不得隨意亂扔垃圾。

四、社會實踐活動具體安排

(一)第一次活動時間：20xx年4月23日。

(二)第一次活動地點：生態農莊、沙灘等處，如果時間允許的話，可以去子胥村參觀學習。

(三)需要準備的材料和工具以及完成的作業

1.社會實踐活動記錄表;

2.社會實踐活動調查研究報告(其中必須有一份關于交通安全的調查);

3.活動照片、錄像、錄音等資料。

4.社會實踐活動成果記錄。

5.最好每人帶一只花盆，在基地內種一植物帶回來

五、活動時間和帶隊老師。

1.帶隊老師：等。

年4月23日上午8時30分在學校門口集中出發。

六、活動后的作業：

1.撰寫調查報告和觀察報告，題目(主題)根據自己的觀察信息自擬。

2.整理和處理自己拍攝到的相片。

3.旅游資源的開發利用的科學、合理性的研究性學習資源。

科技模型競賽輔導方案篇

按照中國科協開展20xx年全國科普日活動的統一部署，今年，活動主題為“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”的全國科普日的時間為9月17日——23日。為更好地落實地區關于科普日的活動要求，做好20xx年全國科普日活動的組織工作，山水文園社區文教委積極行動，比較圓滿的組織和完成了科普周的各項活動。現總結如下：

在接到任務的第一時間，及時掙得社區黨委和領導班子的支持，并與其他各口工作人員通力合作，根據社區實際情況和當前重點工作，全面協調，相互融入，全面開展各項科普活動。

在科普日期間，先后組織安排了三次活動，分別是：

1、9月20日上午9：30—10：30在社區門前步道設置節水宣傳點，制作宣傳板報和《家庭節水小常識》，向居民和路人進行節水重要性和節水常識的宣傳。累計宣傳人數40余人次。

2、9月21日下午14：00—15：30，在城建五公司山水文園項目部會議室開展科學預防艾滋病及健康常識講座，聘請北京恒安中醫院醫生現場解答健康方面的問題，并引導參會人員正確認識和預防艾滋病。參會人員40余人。

3、9月22日全天，組織居民志愿者到房山水峪進行采摘，在通過感受自然地美麗景色，進一步激發廣大居民志愿者愛護自然，保護環境的意識的同時，邀請當地果農為大家指導果樹嫁接和水果挑選的常識，引發居民對科學的極大興趣。

依托全國科普日的工作指導，通過開展各類科普宣傳和學習活動，以及在活動后期對參與者的意見回饋表明：廣大居民群眾十分樂于接受與自身生活息息相關的科學知識，并希望以各種能夠自身參與實踐的方式進行學習和領會。

科普工作作為社區文教委的一項主要工作，直接關系到轄區個體的物質、精神文化需求水平，是社區和諧建設的重要保障，社區文教委會不斷探索、不遺余力的積極開展各項工作，盡全力滿足受眾全體的需求。

科技模型競賽輔導方案篇

大灣井小學科技影像制作活動的實施方案

一、指導思想

為進一步培養小學生的科技創新精神和實踐能力，更好的促進學生全面發展，展示素質教育成果；學校決定在三至六年級開展科技小發明、小制作活動，為確保本次活動的順利開展，特制定本方案。

二、領導小組 組

長：鄧其昌

副組長：繆雪梅

成員：各班班主任

三、活動實施步驟

第一階段：宣傳發動、組織實施階段（10月15日至12月12日），學校利用班隊課、科學課、美術課、等形勢做好科普宣傳，努力營造濃厚的科普氛圍，確保學生廣泛參與。三至六年級班主任及科學學科老師要認真組織和指導學生精心制作，作品力求制作精致，不粗制濫造。

第二階段：總結評比階段（12月13日）。各班參賽作品務必于12月13日中午前將小制作、小發明交到科學實驗儀器室，下午進行評比并展出優秀作品，并對本次活動進行評估分析總結。i不按時上交作品的班級不參與評獎，優秀作品只展出，不發獎。

四、活動要求

1、參賽作品力求體現科學性、創新性、實用性相結合的原則。

2、各班主任要認真組織、指導本班學生精心制作，作品可以由2人合作完成。每班上交優秀作品不少于15件,相同作品選優秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任認真填寫并貼上學校發放的統一印制標簽。

五、評選辦法

上交作品完成基本數量記15分，每差一件扣1分，每個年級分別評出一等獎1名，二等獎2名，優秀獎3名。同時對該班分別記3分、2分、1分。積分高的評為組織獎（設高、中兩個段）。學校并將本次活動納入學校班級考核。

六、活動評委

各班班主任

科技模型競賽輔導方案篇

一、指導思想

以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進教育事業持續健康快速發展。

二、實施對象

在編在崗的教職工

三、考核分配原則

1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

2、堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3、堅持“科學合理”原則。績效考核工資分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大。

四、績效工資發放形式

學校教職工績效工資分上半年(1-7月)、下半年(8-12月)兩次考核造冊。

五、績效考核內容及量化計分辦法

(一)績效考核項目及計分標準

考核共計100分，其中師德10分，考勤30分、工作量10分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。

1、師德(10分)依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教、積極參加學校開展的各項活動、積極維護學校聲譽與形象共十項內容,每項2分.

2、考勤(30分)。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分 、事假1天扣1分(扣50元)、礦工1天扣3分(扣100元)，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產假等按有關規定執行?？己艘罁閷W校(單位)考勤記載。

3、工作量(10分)。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

教職工周人均工作量=學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數

教職工工作量得分=教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分

學校(單位)要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

3、教育教學過程(20分)。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育

4、教育教學業績(30分)。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。

(二)、績效工資的分配

教職工績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。

(三)不享受績效工資發放要求

1、本學期未承擔任何教育教學工作或其他非教學工作的不享受 績效工資 。

(1)本學期累計曠工達 5個工作日、事假累計超過15天、病事假累計超過1個月以上的。

(2)脫產學習的;

(3)解除聘用合同的;

(4)停發工資的;

(5)借調在教育系統之外的。

2、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。

3、有病或特殊情況不能頂崗用本人績效工資的部分或全部用于雇傭人員工資。

科技模型競賽輔導方案篇

一、宗旨

為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，我校特舉辦20__年度科技活動節。

二、活動主題

為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，學校20__年度科技活動節的主題是：“節約 ? 創新 ? 發展”。 要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手，主動發現、自主研究、自主創新。

三、組織機構

1、科技創新活動領導協調小組

組 委 會組長：

組委會副組長：

2、評委會名單：

科技制作評委：

科普征文評委：

科普手抄報評委：

科普繪畫評委：

3、大賽辦公室主任：

4、輔導老師：

科普征文輔導：各班語文老師

科普手抄報輔導：各班班主任

科普繪畫輔導：藝術組老師

科技制作輔導：各班任課教師、信息技術教師。

5、作品上交地點：團委會

四、參賽對象：全校學生

五、活動內容

(一)科普宣傳

1. 利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

2. 利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。

3. 各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4.各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

(二)科普實踐

1.利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

科技模型競賽輔導方案篇

近20年來，我國中小學生體質狀況呈逐年下降趨勢，尤其是學生近視、肥胖率日趨增高，勢必影響到我國民族健康素質和國家競爭力的提高。已引起xxx、xxx的.高度重視。至此，5月7日，xxx中央、xxx下發了《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。強調要通過5年左右的時間，使我國青少年普遍達到國家體質健康的基本要求，耐力、力量、速度等體能素質明顯提高，營養不良、肥胖和近視的發生率明顯下降，不斷提高青少年乃至全民族的健康素質。

為積極配合教育部貫徹落實《意見》精神，作為從事青少年健康素質專業的權威機構、山東中醫藥大學中魯醫院、山東中醫藥研究院、北京少眼康近視眼研究所、易視康青少年近視服務機構強強聯合，充分發揮各自優勢，在全國開展“百萬學生愛眼行”大型愛眼科普活動，大力“弘揚愛眼文化、傳播防近知識、倡導健康視覺”，關注學生視力、服務學生健康，為全面提高我國學生健康水平做出貢獻。

為貫徹落實xxx中央、xxx《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發[]7號文件）文指示精神，提高我校學生綜合素質、切實有效地降低我校學生近視發病率。經研究確定，在全校開展學生近視防治科普宣傳活動。為保障科普宣傳活動穩妥有序的開展，首批先在部分班級開展試點工作，待試點成功后全校推廣。這一活動的開展，對于降低我校學生近視率，改善我校學生健康狀況，提高國民身體素質具有重要意義。望各班級按照《學生近視防治科普宣傳活動實施方案》的要求認真組織實施，注意總結實施過程中的經驗及時報告校教務處。

針對青少年近視防治論壇討論成果、易視康眼視光青少年近視服務機構和賈銳鋒、王江橋、伊成運教授等多位著名專家學者提出的降低近視率的三個關鍵和響應袁貴仁副部長在xx大期間代表教育部提出的“近視防治要教育部門、社會機構和家庭聯合行動”號召而制定的：

一、降低近視新發率預防和預測是關鍵：

預防的核心保障是科普

預測的核心保障是建立視光檔案

二、降低近視率治“假”是關鍵：

治“假”的關鍵是有效的方法和系統的防護

三、減小近視眼的傷害控制屈光度加深是關鍵：

控制屈光度加深預防和治“假”是關鍵

學生近視防治工作必須科學的分清責任，各負其責才能抓好抓實：近視防治的工作重點在家庭；學校做好科普工作和組織協調工作；專業機構協助學校對家長、學生科普。近視防治科普宣傳方案就是根據降低近視率的三個關鍵和家庭、學校、專業機構合理分工、各負其責的原則來制定的。

內容包括：開展系統的用眼行為規范指導；開展《愛眼科普大課堂》專家講座；對在校學生進行常規愛眼檢查并建立個人視光檔案；開展《視覺綜合評估》；根據普查結果為學生制定個性化的視覺干預綜合方案。

科技模型競賽輔導方案篇

一、宗旨

為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，我校特舉辦20xx年度科技活動節。

二、活動主題

為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，學校20xx年度科技活動節的主題是：“節約 創新 發展”。 要求學生從節省資源、節約能源、保護環境、以及未來的能源入手，主動發現、自主研究、自主創新。

三、組織機構

1、科技創新活動領導協調小組

組 委 會組長：蔡鵬圖

組委會副組長：許金聚、陳燕墩

2、評委會名單：

科技制作評委：黃世元、陳永輝、謝劍峰、劉錦偉、王玲玲、劉凌鵬、胡藝群

科普征文評委：柯智賢、易寶琳、張曉鵬、鄭明川、李志宏

科普手抄報評委：謝章棋、陳錦洞

科普繪畫評委：劉鵬鵬、陳建勛

3、大賽辦公室主任：林海城

4、輔導老師：

科普征文輔導：各班語文老師

科普手抄報輔導：各班班主任

科普繪畫輔導：藝術組老師

科技制作輔導：各班任課教師、信息技術教師。

5、作品上交地點：團委會

四、參賽對象：全校學生

五、活動內容

（一）科普宣傳

1. 利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

2. 利用板報、廣播進行宣傳，學校與班級各出一期科普教育櫥窗和黑板報或手抄報。

3. 各班級通過班會、團會活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4.各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普知識教育。

（二）科普實踐

利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

科技模型競賽輔導方案篇

為消除肉及肉制品各環節的.安全隱患，進一步規范我旗肉及肉制品生產經營秩序，確保廣大人民群眾身體健康和生命安全。我旗嚴格按照《xx市深入開展肉及肉制品專項整治工作方案》(巴食安委〔20xx〕17號)要求，結合實際，周密部署，全力推進，扎實認真開展了專項整治工作，現將開展情況總結如下:

為保證此項治理工作順利進行，動監所高度重視，將肉及肉制品專項治理作為當前一項重點工作來抓，成立了肉及肉制品專項整治工作領導小組，制定了《動物衛生監督所肉及肉制品專項治理行動方案》，全面落實責任，切實保障本次專項治理工作能起到實效。

通過廣播、報紙等形式，積極向廣大人民群眾宣傳肉及肉制品質量安全相關知識，廣泛向群眾宣傳專項整治的意義，激發群眾參與食品安全工作的積極性和主動性，積極舉報違法犯罪行為，努力營造人人關注食品安全，人人參與食品食品安全的良好氛圍。

一是明確了此次治理重點。在畜禽養殖環節，重點治理非法使用違禁藥物、濫用抗生素、出售病死畜禽等行為，深入組織開展“瘦肉精”專項整治。在畜禽屠宰環節，檢查畜禽定點屠宰企業27家次，對屠宰場生豬進場進行宰前檢疫，宰后檢驗，查 檢疫證明、免疫耳標、健康狀況。在肉制品加工環節，積極配合質監局，檢查了肉制品加工企業2家，重點治理從非定點屠宰企業購進鮮肉、以次充好，使用不合格原料肉品加工食品、對超市輪回檢查了28家次，檢查了60家次肉品銷售點，對儲藏、冷凍的肉食品實行分裝檢疫。

二是集中開展隱患排查。采取集中時段、集中力量、聯合執法等形式，深入開展鮮肉和肉制品安全隱患排查治理專項行動。對全旗范圍內超市、飯店、學校食堂進行檢查。并要求各超市、飯店、學校食堂嚴格執行有關法律、法規規定，進一步加強落實進貨索票索證制度，確保隱患排查到位。

在這次專項行動中，檢查規模養殖場和養殖企業、屠宰場、超市、飯店、學校食堂193家次，出動執法人員509人次。今年共2次配合xx區農畜產品質量安全綜合檢測中心對養殖環節生鮮乳抽檢了120個樣品，對收購企業抽檢了40個樣品。經過檢查，查扣不合格動物產品3700公斤，按規定進行了無害化處理。

此次專項整治我們清醒地認識到，食品安全工作任務十分艱巨，我們將按照自治區、市工作要求和文件精神，持之以恒，全力以赴，更加深入地開展好肉及肉制品安全專項治理工作，確保全旗人民群眾吃上安全放心肉。

科技模型競賽輔導方案篇

三會小學關于開展學生科技制作活動的實施方案

一、指導思想

為進一步培養小學生的科技創新精神和實踐能力，更好的促進學生全面發展，展示素質教育成果；學校決定在三至六年級開展科技小發明、小制作活動，為確保本次活動的順利開展，特制定本方案。

二、領導小組

組長：唐志軍

副組長：張全紅陳紅敏

成員：劉玉霞蹇中柳佘路川陳利芬李陽勇許薇王林技陳秋容

三、活動實施步驟

第一階段：宣傳發動、組織實施階段（11月15日至12月12日），學校利用班隊課、科學課、美術課、等形勢做好科普宣傳，努力營造濃厚的科普氛圍，確保學生廣泛參與。三至六年級班主任及科學學科老師要認真組織和指導學生精心制作，作品力求制作精致，不粗制濫造。

第二階段：總結評比階段（12月13日）。各班參賽作品務必于12月13日中午前將小制作、小發明交到科學實驗儀器室，下午進行評比并展出優秀作品，并對本次活動進行評估分析總結。i不按時上交作品的班級不參與評獎，優秀作品只展出，不發獎。

四、活動要求

1、參賽作品力求體現科學性、創新性、實用性相結合的原則。

2、各班主任要認真組織、指導本班學生精心制作，作品可以由2人合作完成。每班上交優秀作品不少于15件,相同作品選優秀的上交一件，合作完成的只算一件，每件作品由班主任認真填寫并貼上學校發放的統一印制標簽。

五、評選辦法

上交作品完成基本數量記15分，每差一件扣1分，每個年級分別評出一等獎1名，二等獎2名，優秀獎3名。同時對該班分別記3分、2分、1分。積分高的評為組織獎（設高、中兩個段）。學校并將本次活動納入學校班級考核。

六、活動評委

唐志軍張全紅陳紅敏張華科王林技

三會小學

2012年11月15日

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我校依據市區相關文件的精神，結合我校實際針對第十五屆科普活動宣傳周開展了一系列的科普宣傳活動，現總結如下：

成立了由校長為組長的學?？破招麄黝I導小組，切實加強領導，全體師生積極參與，效果顯著。學校以宣傳科學發展為重點，加大開展“科學素質”活動，使科普工作的對象，由教師拓展到學生和家長；使科普工作的范圍，由個人拓展到班級、全校及家庭；使科普工作的內容，由單一的科技知識宣傳拓展到弘揚科學精神、傳播科學思想和科學方法；使科普工作的形式和手段，由單一性拓展到多樣性，由傳統的方法拓展到利用現代科技手段。

1、5月17日，利用升旗儀式召開全校師生動員大會，進行了以科普為主題的國旗下的講話，使學生對科普知識有了一定的認識；

2、開展全校黑板報評比活動，各班黑板報以及學習園地都布置了科普的內容；

3、各班進行了“科技在我心中”“騰飛的中華騰飛的科技”等為主題的班隊會活動，各班級形式多樣，活動豐富多彩。

4、舉辦“科技就在我身邊”，發動學生搜集身邊的科普知識，在周會上交流。

總之，我校今年的科普周活動，在全校師生的共同努力下，取得了較好的效果，達到了預期的目的。今后，我們將進一步加強相關知識的學習和宣傳，使我校的科普工作步入常規化、科學化的軌道。

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一、活動說明

縣城是縣域范圍內的政治、經濟、文化中心，是縣域經濟發展的龍頭?？h城對于縣域經濟起著集聚協調、帶動輻射的重要作用，其主要功能是產業的集聚增效、經濟的輻射帶動、政治的領導指導、生活的服務保障、教育的傳播覆蓋、文化的服務渲染等。農村城市化是當前我國經濟社會發展的重大戰略之一，在推進農村城市化的過程中，縣城建設應引起我們的特別重視。

縣城發展狀況調查活動是針對我校有利的社區環境，結合教學實際，組織學生通過調查、訪問、查詢等方式，讓學生全面了解本縣城經濟社會發展情況，學會調查研究和收集資料的方法，增長學生的知識面及實踐活動的能力，讓學生通過自己的調查研究、參觀訪問、經驗交流，獲得直觀、真實的印象，從小養成熱愛科學、主動探索、自主創新的良好習慣。

二、活動目的

1、德育方面：

(1)研究縣城的發展，有助于學生了解家鄉，熱愛家鄉，激發學生建設美好家園的強烈愿望，進而樹立遠大理想。

(2)通過調查、訪問，加深學生對縣城發展成果的了解，引導學生關心社會發展，關注人類生存環境，樹立可持續發展觀念。

(3)培養學生小組合作的精神，學會互相幫助、互相學習、團結合作、共同進步，知道小組合作的重要作用。

2、智育方面：

(1)通過實踐活動，使學生運用所學知識，解決實際問題內口深對書本知識的理解與運用，并養成理論聯系實際的良好的學習習慣。

(2)通過實踐活動對學生進行觀察、訪問、調查研究、分析評價、資料收集等綜合實踐能力的培養，使學生在活動中受益，逐步養成主動探索、自主創新的良好習慣。

(3)引導學生學會分析問題、探索研究的方法，幫助學生樹立自主探索的意識，進行熱愛科學、主動創新的思想教育。

三、活動準備

1、擬訂活動計劃，作好時間安排。

本調查約需14課時，其中講座2課時，參觀、調查10課時，總結2課時。

2、結合本人意愿，從高二年級選拔48名同學組成一個活動集體。

3、分組布置任務。具體可分四個組，每組約12名組員，即①城區擴展與交通狀況調查組、②縣城產業結構狀況調查組、③居民生活狀況調查組、④環境保護狀況調查組。

4、活動前，教師自己首先收集縣城發展的相關資料。

5、活動前，教師聯系縣志辦、城建規劃局、^v^、環保局等，以及相關的專家，闡明活動的目的、力求幫助與支持。

6、活動前.注意培養小組長，在活動中可以幫助教師組織活動，成為教師的得力助手。

7、教師準備相機、攝像機，記錄下調查活動的相關資料。

四、活動方法及過程

1、請專家為學生作縣城發展的專題報告。

2、讓學生收集縣城發展的相關資料或圖片。

科技模型競賽輔導方案篇

為加強和規范教學管理，提高教師教學師德素質和教學水平，科學公正地評價教師教學質量，根據《^v^教師法》及有關文件規定，結合我院實際，制定本考核辦法。

一、考核原則

1、科學性原則。教師教學質量考核應遵循高等職業教育教學規律和教師工作特點，聽取教學對象、同行和教學管理部門等各方面的意見，按照“隸屬部門考核，服務對象測評”的方式進行，提高考核的全面性和可信度。

2、客觀、公開、公正的原則。教師教學質量考核應客觀、公正，不徇私，實事求是，考核方法、內容和結果應向教師本人公開。

3、定性與定量相結合原則?？己酥笜藘群脑O定應能準確描述教師教學質量特征，定性指標便于觀察，定量指標便于度量，指標權重分配盡量合理。

4、形成性考核與終結性考核相結合原則。考核指標和考核方式應反映教師教學質量的形成過程和最終結果，做到日常形成性考核與期末、年末終結性考核相結合。

二、考核對象及考核期

1、教學質量考核對象為該學期在學院任課的專兼職教師。

2、教師教學質量考核以一個學期為周期，以兩個學期考核得分的平均值作為教師全年的教學質量綜合考核結果。

三、考核的主要內容

1、教師的思想素質和師德規范;

2、治學態度、自律意識和敬業精神;

3、教學業務技能和教學組織能力;

4、教學目標的實現程度和教學效果。

四、考核項目和方式

1、考核項目包括教師備課、授課、作業布置與批改、實驗實訓指導、輔導答疑、考試考查等教學環節。

2、采取學生(教師所授課班級學生)測評、同行測評(本教研室教師測評)、考核小組(由系部組織)測評及綜合測評四個方面相結合的方式。測評總分為100分，其中學生評分占40%，同行測評分占10%，考核小組評分占40%，綜合評分占10%。

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一、活動目的：

拓寬探究學習的途徑，培養學生科學探究的興趣、形成科學的情感態度、奠定科學研究的方法基礎，以開展科技創新競賽活動為載體，發現、培養創新型人才，為青少年科技創新大賽遴選項目作品。

二、活動項目：

1、創新成果項目；2、科學dv項目；3、科技實踐活動。

三、參與形式：

1、自愿報名；2、學生將項目（活動）設想（方案）提交到學生會學習部

四、參與對象：

1、高一、高二年級學生。參與科技實踐活動項目人數不限；科學dv項目每個小組學生人數不超過3名；創新成果項目一個項目限報1人。

2、指導教師：自愿報名，以各學科信息員、參加過青少年科技創新大賽項目培訓、指導或觀摩的老師為主。

五、活動計劃：

四月：

組織學生選題、制定探究方案。

五月--九月上旬：

探究活動。

5月：愛科學月活動月（宣傳、觀摩，講座等）。

6月：研究項目開始（確定課題、提交方案）。

7月：科技夏令營(考察、學習、交流)。

8月：項目研究結束（收集、整理資料）。

九月中旬--十月中旬：

撰寫探究報告、整理創新大賽參賽材料并提交。

十月下旬：

探究成果展示。

十二月：

撰寫探究活動案例（發表或參評）；總結、評優。

六、交流途徑：

1、教師在“桂中教研”群（群號1zzz153，以qq形式進行交流，要求每周登錄簽到一次）。

2、學生與指導教師自行確定聯系方式（電話、qq，郵箱等）。

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指導思想：

全面落實科學的教育發展觀，進一步提高抓好科學教育的意識，并以此為載體，努力培養學生的創新精神和實踐能力、培養學生的科學態度和科學方法、培養學生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學生逐步具有科學的世界觀、人生觀、價值觀，學會觀察世界、了解世界的方法。以科技教育為突破口之一，打造學校的品牌亮點。

工作要點：

一、抓好組織管理，培養骨干教師

二、抓好環境建設，創設科技氛圍

三、開展科技活動，全面推進學校的科普宣傳和科學教育

當今世界，科學技術突飛猛進，為生產力的發展開辟了新的廣闊前景，正在對人類社會生活的各個領域產生廣泛而深刻的影響?？萍歼M步與創新已經成為推動經濟和社會發展的決定性因素。在知識更新不斷加快、人才呈現年輕化趨勢的今天，推動我國科技進步與創新的重任，已經愈來愈多地落在青年一代身上。xxx經常勉勵青年艱苦創業勇于創新，他多次強調指出：“廣大青少年要增強責任感和使命感，把自己的理想和前途同國家發展、民族振興結合起來。要敢于開拓，大膽創新，在繼承前人的基礎上不斷超越前人，勇攀世界科學技術的高峰。”

根據學校工作的統籌安排，把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我?？茖W教育提高到一個新的水平。

科技活動的要點：

a、開展科普知識宣傳展覽活動。在學校門口掛橫幅、豎撐牌；利用學校櫥窗開展科普圖片展覽；利用各班黑板報、晨會課普及科學知識；利用學校廣播普及科學知識……多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。

b、通課堂播放科普知識影片。

c、在師生中開展學校科普征文賽。

d、組織開展相關的繪畫、小制作、航模等項目的比賽。

e、組織學生參加“科技創新”大賽等活動。

f、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作。

四、發揮科技航模項目優勢，以科技活動推進科學教育

經過幾年的努力，學校的科技活動，在多次活動中取得了引人注目的成績，已經成為我校工作中的一個亮點。繼續深入地做好這方面的工作，搞好相關的活動，有利于科普活動的開展和科學教育的深入。

a、繼續開展好學?？萍贾谱餍〗M興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展，提高學生的科學素養和實踐能力，并以此輻射到全校，營造愛科學、學科學的氛圍。

b、參加各級科技制作比賽，努力在比賽中取得優異成績，使學校的科技活動更上一層。

五、組織開展科普宣傳周活動

組織開展科普宣傳周活動，以多種形式推廣普及科學知識，提高學生的科學素養，培養學生的科學實踐、探究能力。

學校的科技活動工作是學校工作的一個方面，做好這方面的工作，有利于促進學校辦學水平的提高，有利于學生的全面發展。

六、具體活動安排如下：

9月份：配合基礎教育課程改革的新形勢，倡導新的教學理念，旨在培養學生的實踐與創新的能力，對科技制作、生物實驗、標本收集十分有興趣的同學，建立固定的活動學習機會和場所。

10月份：圍繞“科技創新”、青少年科技創新大賽等比賽的項目，在學校培訓和選拔參賽學生。

11月份：開設“科技小問題”信箱，讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來，老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師，稿子一經征用，必定有獎。

12月份：將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品，將以展覽的形式向學校匯報活動成果。

20xx年2月專題講座使學生掌握必要的基礎理論知識

3月項目實踐（科技制作）參加各級青少年科技創造活動比賽

4月參加濰坊市機器人大賽，面向生活，使學生能應用知識解決生

活中的一些實際問題。

5月項目實踐（創新設計制作），培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

6月總結評比表彰

科技模型競賽輔導方案篇

為了培養學生“敢于探索、勤于動手、勇于創新”的科學精神，激發學生對科學的興趣和愛好，給學生提供展現自我才能和提高自身科學素養的空間與平臺，以“普及+提高”為指導思想，全面推動我校校園科技教育工作的開展，促進我校素質教育的全面實施，學校特舉辦20xx年“第十屆校園科技節”暨校園科技創新大賽。

組長：龍俊杰

副組長：梁茜

成員：學校辦公室、教導處、教科室、德育處、大隊部、總務處、學校工會各成員，科技輔導員及全體班主任。

我實踐我思考我創新我快樂

全校1—6年級學生及科技輔導員教師

（一）群體項目（1—6年級各班5—10名選手參賽）

舉行特色科技趣味活動。（備注：具體內容、項目及相關規則等現場展示前另行通知。）

（二）競賽項目及名額分配

1少兒科幻畫（1—6年級每班選送4件作品）

2科技創意項目（3—6年級每班選送2件）

3科技制作（小發明）（3—6年級每班選送2件）

4科技創新項目（4—6年級每班學生2件）

5科技實踐活動（含科學dv）（4—6年級每班1件）

6科技輔導員項目（全體科技輔導員教師參賽，件數不限）

1第一階段（活動啟動）9月25日—27日

向學生進行科普宣傳。

2第二階段（活動實施）9月28日—10月12日

學生進行創作。

3第三階段（評獎及現場展示）10月15日—19日

（1）舉行科技群體項目

（2）科技獲獎成果現場展示

1各班參賽作品按要求貼上標簽，在規定時間內分別上交至相關負責人處，由組委會統一評選。

2作品上交截止時間：

（1）科幻畫：9月28日上交至德育處周紅老師處。

（2）科技小制作（小發明）：10月9日上交至科技興趣組彭秀峰老師處。

（3）科技創新項目、科技創意項目：10月12日上交至辦公室陳先福老師處。

（4）科技實踐活動（含科技dv）：10月15日上交至教科室張先艷老師處。

（5）科技輔導員項目：10月15日上交至教科室彭立新老師處。

（一）單項獎

1以年級組為單位設一、二、三等獎，分別頒發獲獎證書和獎品。

2群體項目取前5名，頒發獎狀。

3對創新項目、創意項目評為一等獎的作品，擬增加專家問辯環節。

（二）團體獎

1各單項總分之和，按年級組取前三名。

2群體項目分別按7、6、5、4、3計分；科技小制作一、二、三等獎分別按3、2、1計分；其余項目一、二、三等獎分別按5、3、2計分。

（三）優秀輔導員獎

科技大賽中有指導的一等獎作品方可入選。

1堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉和發展，又要注意參賽項目的質量，確保本次科技節順利進行。

2各班要廣泛宣傳、營造氛圍、精心組織、積極參與、講究實效，普及科技教育和普遍參與的基礎上指導精品，參加競賽。

3推薦參加市級創新大賽的參賽作品主要由一等獎項目中按市創新大賽分配名額擇優推薦。

科技模型競賽輔導方案篇

為全面貫徹落實加強和改進未成年人思想道德建設，啟動新時期榮辱觀教育，辦好科技創新活動，特制定我?！犊萍紕撔禄顒臃桨浮?。

一、宗旨

豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，豐富學生的精神世界，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

二、活動主題：體驗生活，健康成長

三、組織機構

1、組委會組長：

副 組 長：

成 員：

2、輔導老師

科普“征文”輔導：語文老師

科普板報輔導：班主任老師

科普繪畫輔導：各部美術組老師

科技制作輔導：物理教師 邢宇老師 曹云老師

四、活動內容

本屆青少年的科技創新活動從四個方面著手。

（一）、科普宣傳

１、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。

２、利用板報、廣播、電視進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報 。

３、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普教育。

（二）、科普實踐

１、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

２、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座。

5、組織學生觀看科普錄相片

（三）、科普比賽

1、科技創新制作活動

（1）主題、說明

a： “科技創新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

b： “生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。

（注：如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）

（2）活動要求：

a． 根據給出的創造發明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發明、小制作作品參賽。（每班擇優選送，數量3至5件）

b． 比賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

科技模型競賽輔導方案篇

科技活動（科技制作大賽）方案

一、活動背景

新課程對中學物理提出的新理念: “從生活走向物理，從物理走向社會”； “注重科學探究，提倡學習方式多樣化”；“注意學科滲透，關心科技發展”。

素質教育，創造性教育，應著時代的呼喚而出！

為了豐富校園文化生活，充分挖掘學生內在潛力，展示學生特長，提高學生綜合能力，培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展，順應我?！绑w育文化藝術節”良好契機，物理科組在我校開展本次科技活動。

二、活動主題 玩轉科技，學習創新

——第一中學第七屆科技制作比賽

三、活動目的意義

1.科技活動能培養科學興趣、拓寬視野、豐富知識，能激發學生的求知欲和對科學的好奇心，能點燃學生的科學熱情之火；

2.科技活動是課堂教學的延伸、鞏固和發展，是教學全過程的一個重要組成部分；

3.開展科技活動能提高學生的實踐動手能力、創造性地分析問題和解決問題的能力；

4.開展科技活動是發展學生個性、發掘學生創造性潛能和培養創新人才的一條重要途徑。

四、組織機構

1、活動總監：張老師

2、活動策劃：董老師

3、活動負責人：陳老師

4、主辦單位：第一中學

5、承辦單位：一中物理科組

五、活動對象：非畢業班同學

六、活動內容 1.科技制作

數量要求：每小組必需完成老師布置的一個制作任務，其它的可自由選擇、自由發揮。

科技模型競賽輔導方案篇

繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對風箏、車模、航模的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx年至20xx學年度科技興趣小組活動計劃如下：

一、總目標

二、組織方式

1. 考慮到學生的知識結構和年齡特征，參加興趣小組的學生成員應從小學五、六年級及初中一、二年級中自愿報名產生。

2. 興趣小組總體工作由x老師具體負責。

5. 興趣小組由學校“教務處”支持和領導，活動所需資金、設備等由“教務處”向學校反映解決。

三、活動方式

興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

四、活動時間

興趣小組的活動時間為：間周星期三的下午5：00 —— 6：40

五、活動地點

1、興趣小組的主要活動地點為：學校團隊室。

2、經學?！敖虅仗帯蓖夂?，可以組織適當的校外活動。

科技模型競賽輔導方案篇

一、指導思想

青少年科普活動是提高青少年科技素養、開發科技人力資源、提高國民創新能力的重要途徑。為實施“科教興國”戰略和貫徹《^v^中央^v^關于加強科學技術普及工作的若干意見》及落實《關于進一步加強中小學科技教育工作的通知》，通過豐富多彩的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力，推進學校素質教育的深入開展，促進學生科學素養的全面提升。

二、活動主題：

讓科學之花開遍整個校園

三、組織領導：

科技節活動領導小組及組委會成員：

組 長：潘斌

副組長：殷春紅 殷琴

成員：仇麗娟 任志祥 朱永明黎偉 張鶯 譚秀文 聶建國 各班主任

四、活動時間：20**年11月

五、活動內容

第一階段：宣傳發動階段

（一）利用集體晨會進行開幕式表演，在集會上宣讀倡議書，明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求，倡導師生共同參與。

（二）做好環境布置，營造濃郁的科技氛圍。

1、學校利用宣傳欄，進行發動宣傳；

2、召開主題班會，積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來；

3、利用班級黑板報，刊登科普知識；

科技模型競賽輔導方案篇

為促進學校健康教育工作的開展;掌握學校健康教育活動的進程;調整和確定學校健康教育的目標;不斷改進和完善學校健康教育;逐步使學校健康教育工作納入科學化和規范化的軌道，本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本評價方案。

一、評價對象

學校健康教育評價對象分為學校和教育行政兩個層次。

1、學校：指九年義務教育階段普通中小學校。其中農村中心小學以下學校及其它各類學校可根據本地實際情況參照執行。

2、教育行政：指縣級以上(含縣級)各級教育行政部門。

二、評價方法

以學校及各級教育行政部門自評為主，學校、各地教育行政部門之間互評及上級部門抽評為輔。

各地間互評或上級抽評時，采用推薦和隨機抽樣各半的方法，被評學校分值指數≥為通過，否則以互、抽評的得分和等級評定代替自評結果存檔(分值指數=互、抽評分值提高數/自評分值提高數)。所評地區有一半以上的學校未獲通過，則該地區教育行政部門自評結果按減10分處理。

三、評價時間

各地中小學校和各級教育行政部門根據各地實際確定評價時間。每學年至少自評一次。原則上每學年由上級主管部門組織一次互評或抽評。

各省、自治區、直轄市教育行政部門每年十月底以前將上一學年度的自評結果(表4)報國家教委體育衛生與藝術教育司，每年底前國家教委通報各地健康教育評價結果。

四、獎勵

各級教育行政部門可根據本地實際情況，制定獎勵辦法對學校健康教育開展好的單位和個人進行必要的獎勵。國家教委將在適當的時候對學校健康教育工作開展好的單位和個人進行表彰。

一、指標體系

學校健康教育評價分學校和教育行政部門兩個層次，指標體系的建立則以學校為主，對教育行政部門的評價不設具體評價指標。學校的健康教育評價指標體系分為三級。

ⅰ級指標 ⅱ級指標 ⅲ級指標 、課時

教學條件、教材與教具

①教學基礎()、采光照明與黑板 ()教學衛生、課桌椅( )、飲水與洗漱設備、廁所設備、教學計劃教學管理、教案()、師資培訓

②教學過程教學活動、授課質量

()()、傳播活動

開課情況 12、開課率

()、書面考核

知識掌握、實際操作

()、頭發與指甲

習慣培養、面部與衣著

()、體育鍛煉

公共衛生、教學用房與宿舍

()、校園與廁所

缺課情況、缺課率

二、ⅲ級指標評價標準的說明

(1)課時：根據教基〔1994〕14號文件要求，各中小學校(九年義務教育階段各年級)每周要在活動類課程“科技文體活動中”安排課時開健康教育課(以列入正式課程表為準)。未列入課表的其它時間和其它形式進行健康教育不作為此項指標的評價內容。

(2)教材與教具：教材必須做到

①體現“中小學生健康教育基本要求”的八項內容，

②教育內容(文字、插圖)無概念錯誤，

③課文深度和文字量符合教學規律。(三項);教具包括掛圖、模型、幻燈片及其它類型的健康教育用具。內容相同類型不同的教具只按一種計算。允許自制教具，但自制的教具必須科學、準確。本指標對教具的評價只要求內容，不要求類型，以“必備教具配備率”為評價指標。必備教具目錄見附錄1。

必備教具目錄

(3)采光照明與黑板：采光照明的測量方法見《^v^國家標準室內照明測量方法(gb5700-85)》，所查各教室平均照度的總平均值為本指標的評價值，總平均照度應不低于150l_;黑板應無裂縫、無反光、無眩光(3項完全達到為合格)，以受檢“黑板合格率”為指標。

(4)課桌椅：評價標準見《^v^國家標準課桌椅衛生標準(gb7792-87)》，課桌、椅號(或高度)均與就坐學生身高相符合時才計入符合人數。以受檢“課桌椅符合率” 為指標。

(5)飲水與洗漱設施：①學校應為學生提供符合衛生標準的飲用水;②應提供相同于教學班數的完好的水龍頭，對無自來水的農村學校酌情評價。

(6、廁所設施：學校修建的廁所，其學生數與蹲位比應達到：男生40：1，女生20-25：1，男廁所小便池要相應配套。

(7)教學計劃：應有完整的健康教育教學計劃，做到教學進度、教學內容與計劃一致(確定執行情況時可參考教案)。

(8)教案：教案應包括課時、課題、教學目的、教學重點、教學難點、教具、教學內容及過程、教學小結等8項主要內容;教案書寫應做到無概念錯誤、整潔、簡練等3項主要內容。共11項內容。 已配備的教具內容數×100% 必備教具內容總數

(9)師資培訓：授課教師平均每人每學年應接受120小時以上的培訓。培訓形式為：培訓班、集體備課、教研活動、教學交流、觀摩課等。

(10)授課質量：教師授課應做到概念清楚、啟發式教學、語言生動、理論聯系實際、板書公整等五項主要內容。

(11)傳播活動：學校每學年應利用宣傳欄、家長會、班隊會、廣播、衛生小報等多種形式向學生或家長宣傳不同形式的衛生保健知識達20次。

(12)開課率;開設健康教育課的教學班數占應開設健康教育課的教學班總數的百分比。

(13)書面考核：核實個人成績和總平均成績。以全部學生總平均成績為指標。

(14)實際操作：從附錄2中按各年級教學要求隨即抽3項，受檢學生做到3項完全符合標準為合格。評價時對受檢學生采用逐項淘汰的辦法(每查完1項，將不符合標準的學生淘汰)。以受檢學生“合格率”為指標。

(15)頭發與指甲：學生應做到頭發整潔(勤洗頭、無異味、無頭虱)，指甲整潔(勤剪指甲、保持干凈)，2項均做到為合格。以受檢學生“合格率”為指標。

(16)面部與衣著學生應做到面、耳、頸干凈，衣服、鞋帽整潔、無異味，2項均做到為合格。以受檢學生“合格率”為指標。

(17)體育鍛煉：學生應做到堅持做好課間操(態度認真、動作準確為合格);積極參加課外體育鍛煉。以做操合格“百分率”或參加課外體育鍛煉的“百分率”為指標。

(18)教學用房與宿舍(寄宿制學校的學生宿舍)：應做到地面和墻壁無煙頭、無污跡、無紙屑、窗明、桌椅凈、物品擺放整齊。6條均做到為合格。有學生宿舍的學校，受檢宿舍數不應少于受檢教學用房與宿舍總數的三分之一。以受檢教學用房與宿舍“合格率”為指標。

(19)、校園與廁所：校園應做到無雜草、無亂丟廢棄物、無痰跡、無污水洼(池)、無亂寫亂畫(5條);廁所應做到無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、糞池加蓋(5條)。公10條

(20)、缺課率：指除事假以外的各種原因造成的缺課。

缺課率(‰)= ?本學年全校學生缺課總時數 ×1000‰ 學年課時總數?全校學生數

學年課時總數=每周平均課時數×全學年教學周數

全校學生數=(學年初學生數+學年末學生數)÷2

注：對有關指標進行評價時，可檢查全部對象，或隨機抽取部分有代表性的對象進行評價。

三、評價表

表1：學校健康教育評價選項表

表2：學校健康教育評價記錄表

表3：學校健康教育評價表

表4：教育行政部門健康教育評價表

四、統計與等級評定

學校：總得分=∑各ⅲ級指標得分

行政：總得分=(得優學校數×+得良學校數×+得中學校數×得差學校數×)÷學?？倲怠?00

科技模型競賽輔導方案篇

為貫徹落實國家文化發展戰略，推進國家文化創新，增強文化發展活力，文化部于20__年起實施國家文化創新工程。經過兩年的推進，國家文化創新工程已建立起理論研究、項目培育、人才培養、評優獎勵、示范推廣五位一體的工作格局。為進一步規范國家文化創新工程項目的管理，保證國家文化創新工程的順利實施，在原《國家文化創新工程項目管理辦法》的基礎上，制定本實施方案。

一 、基本思路

以黨的__大報告中提出的：“推進文化創新，增強文化發展活力。在時代的高起點上推動文化內容形式、體制機制、傳播手段創新，解放和發展文化生產力”為指導，通過對文化創新活動的系統組織和支持引導，在文化領域推選出一批具有現實意義、富有創新精神、符合時代要求的文化項目納入國家文化創新工程，打造符合政府目標和公眾需求的文化服務精品，加以重點扶持與推廣，進一步解放和發展文化生產力，不斷滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。

二、基本原則

1、政府引導、整合資源。從文化發展的大局出發，加強政府的引導，充分發揮市場配置資源的基礎性作用，有效調動各類文化創新主體間的緊密聯系和有機互動，激發文化的創新活力。

2、頂層設計、系統策劃。立足于文化發展的現實需求，加強對項目的系統籌劃，強調項目的整體設計和資源的有效整合，形成各創新要素間的相互銜接、相互促進，實現文化創新工程“培育有目的、促進有成果、推廣有效果”的系統工程目標。

3、注重培育、加強示范。按照從小到大，由大到強，以點帶面的思路，注重項目培育，加強優秀項目的推廣示范，穩步推進國家文化創新工作的開展，將理論研究、項目培育、工作試點、示范推廣和人才培養等工作有機結合，推動國家文化創新體系的不斷完善。

4、依靠基層，支持共建。鼓勵區域文化創新，支持部地項目共建，有效發揮地方政府在政策配套，項目管理和成果推廣中的重要作用，調動多方力量，共同參與國家文化創新工程項目的建設。

三、項目組織管理

1、按照項目實施內容的不同，國家文化創新工程項目分為培育類項目和示范類項目。

(1)培育類項目

實現“由小到大”的文化創新培育工程。面向文化領域，對生產創作、傳播流通和服務管理過程中具有理論觀念、體制機制、形式內容、方法手段等創新前景和實施基礎的項目進行遴選，在政策、資金、技術等方面予以扶持和引導，提高項目的創新能力，促進項目做大做強。

(2)示范類項目

實現“以點帶面”的文化創新推廣工程。遴選已具顯著創新成果的項目，對其創新理念、思路、方法、手段等進行提煉總結，搭建平臺，向相關領域推廣示范，使文化創新的成果真正起到引領、示范的社會效益，力求使全社會享有文化創新成果。

2、按照項目承擔主體的不同，國家文化創新工程項目分為一般項目和重點項目。重點項目由文化部文化科技司與項目所在地人民政府共同參與實施，一般為地、市(區)級(含縣級市)人民政府。

3、項目組織管理由申報、評審、實施、驗收、后續管理等五個環節組成。

四、申報

(一)申報程序

1、一般項目的申報程序：由項目承擔單位申請，經由本省、自治區、直轄市文化廳(局)審核匯總后，報送文化部文化科技司批準;文化部各直屬單位、國家文化創新研究中心、文化部共建高等院校可直接向文化部文化科技司申報。

2、重點項目的申報程序：由地、市(區)級(含縣級市)文化管理部門組織，經當地人民政府同意，報經本省、自治區、直轄市文化廳(局)審核匯總后，報送文化部文化科技司批準。

(二)申報條件

1、具有創新基礎和創新前景：項目具有前期基礎，相關工作至少已開展六個月。有明顯的創新前景，有明確的創新思路、手段和可行性目標，有相應的技術力量和人員隊伍，有滿足項目運行所需的場所、設施及設備，可提供相應的項目配套資金。

2、具有實踐意義和成長空間：關注本領域內的重大問題，著力解決文化發展中的突出矛盾，具有進一步提升的創新空間，通過創新實踐，形成相關政策建議和具體解決方案，并能反哺實踐。

3、具有顯著效益和推廣價值：具有明顯的社會效益和一定的經濟效益，能夠在本領域內產生重大影響。項目的創新理念、思路、方法等具有示范性和借鑒意義，能夠代表本領域創新水平，進而培育出更多更廣的創新成果。

4、培育類項目要求具有一定的創新基礎和明顯的成長空間，運用切實可行的創新思路和創新手段，能夠實現可預見的重大創新成果;

示范類項目一般從文化部創新獎獲獎項目及國家文化創新工程“培育類”結項項目中遴選，要求有顯著的創新成果和推廣價值，有明確的項目推廣思路;

重點項目為部地共建項目，需涉及文化發展和建設的重點領域和關鍵環節，對當地文化建設具有重要意義，具有成熟的基礎條件和廣闊的培育前景。

五、評審

(一)專家評審：按照評審要求，每年聘請專家對申報項目進行評審，擇優確定當年度國家文化創新工程項目及項目承擔單位。

(二)可行性預研：通過評審的項目，由專項提供一定比例的預研經費，組織團隊、實地察看，開展項目預研暨可行性研究。可行性論證指標包括：現有基礎(包括相關科技基礎)，項目實施方案與創新思路的可行性，課題設置和研究隊伍合理性，組織管理有效性，經費及保障條件與措施的可靠性，創新鏈的完善性等。

(三)確定項目并簽訂合同：通過可行性論證的項目，由文化部、項目承擔單位、項目申報部門三方簽訂項目實施合同。重點項目由文化部、項目所在地人民政府、項目申報部門三方簽訂合同，共同對項目進行支持和管理。

六、實施

(一)實施周期：國家文化創新工程項目的實施期一般為二年。

(二)年度報告制度：國家文化創新工程項目實行年度報告制度。項目承擔單位須在每年1月中旬向文化部文化科技司提交《國家文化創新工程項目年度執行報告》。

(三)專家指導制度：按照合同約定的專家組成名單和指導機制，由項目承擔單位每年至少組織一次專家研討會，匯報項目進度，解決存在問題，完善創新思路。

(四)中期檢查制度：由文化部組織，在項目實施期內至少組織一次項目檢查。

七、驗收

(一)驗收程序：

1、申請并提交驗收報告：在合同約定完成后的3個月內，由項目承擔單位提交驗收報告及相關驗收材料，經報申報部門審核并簽署意見后，向文化部文化科技司提出驗收申請。

2、確定驗收形式并組織驗收：在項目承擔單位提交驗收申請的3個月內，由文化部文化科技司根據項目情況確定驗收形式，組織專家進行驗收。

3、公布驗收結果：

驗收合格后，發放驗收合格證書，向社會公布驗收結果; 驗收不合格的，根據專家建議限期整改，一年內向文化科技司申請二次驗收;如仍未通過驗收，文化部文化科技司有權停撥經費，取消其三年內承擔文化部文化科技司項目的資格。

(二)驗收形式：

驗收分為實地考核驗收方式和會議集中驗收方式。

1、實地考核驗收方式。由文化部文化科技司組織不少于5人的驗收專家組，赴項目實施地，檢查審核項目驗收報告，查看項目創新成果，根據項目具體情況，安排現場會或研討會，總結推廣創新成果。

2、會議集中驗收方式。由文化部文化科技司組織不少于5人的驗收專家組，召開驗收會議，組織項目負責人到會參加答辯，由驗收專家組成員討論并形成驗收意見。

(三)驗收標準：

按照合同約定的項目考核目標進行驗收。

八、后續管理

定期對已驗收合格的國家文化創新工程項目回訪，了解項目情況，系統組織宣傳報道，持續推廣創新成果。

九、工作機制

(一)組織機制

1、國家文化創新工程項目由文化部文化科技司負責實施，工作辦公室設在文化部文化科技司科技處。主要職責包括組織申報評審，指導項目實施，組織驗收考核，開展項目管理人員創新培訓，推動項目承擔單位合作與交流，研究總結、宣傳推廣創新成果等。

2、國家文化創新工程由各省、自治區、直轄市文化廳(局)協助管理。主要職責包括組織本區域內項目的申報受理、指導實施、監督檢查、驗收考核、宣傳推廣等。

(二)重點項目(部地共建項目)工作機制

1、文化部文化科技司職權：

1)根據項目實際情況，在政策、資金上予以傾斜、扶持;

2)充分發揮文化科教部門的人才、理論、科技優勢對項目進行指導;

3)搭建人員培訓、成果交流、技術支撐等平臺，促進當地文化創新人才的素質提升和思路拓展;

4)搭建宣傳推廣平臺，總結交流當地文化創新工作經驗。

2、地方人民政府職權：

1)按照合同約定，在政策、資金、軟硬件設施方面對項目予以重點關注和扶持;

2)納入當地文化重點工作，加強項目指導與協調; 3)加強創新思路研究與總結，積極推進項目創新成果的宣傳與交流，推廣與示范。

(三)專家指導機制

為統籌指導國家文化創新工程項目管理工作，推動文化創新鏈的建立，聘請全國文化行業內的領導、專家、學者，成立“國家文化創新工作專家組”。其主要職責是：

1、負責制定當年度項目申報指南及重點創新內容; 2、受文化部文化科技司委托，參與項目評審、可行性研究、考核驗收等工作，提出切實可行的意見;

3、根據文化部文化科技司的工作安排，對國家文化創新工程項目實施工作進行實地指導;

4、參與國家文化創新工程中的藍皮書編撰、論壇、創新獎評選、人員培訓等工作

科技模型競賽輔導方案篇

為深入貫徹落實萬科12號文件要求，我鄉積極組織開展了以“科技創新驅動三農發展”為主題的科普活動月活動，大力推廣了科技成果，普及了科技知識，提高了廣大干群的科技素質，現將我鄉科普活動月工作總結如下：

科技是第一生產力，為把科普工作落到實處，我鄉召開了鄉村干部會，積極部署安排，精心籌劃，成立了由分管領導任組長，農技、畜牧、文廣、安辦、計生、各村主任為成員的領導小組，加強了對科普活動的組織領導，形成了上下共抓共管的聯動格局，明確了職責分工，進一步明確工作任務，細化工作職責，為順利開展科普活動月的各項工作提供了堅強的組織保障。

在政府、場鎮、學校等人口密集地，采取了內容豐富、形式多樣的宣傳，通過led顯示屏、懸掛橫幅、廣播宣傳、遠程教育、發放科普宣傳資料等方式，營造了濃厚的的科普輿論氛圍，為科普活動的開展奠定了濃厚的氛圍。

以廣大干部職工、農民群眾和中小學青少年為科普重點宣傳對象，共舉辦各類技術培訓、講座3場次，聽眾800余人；舉辦農業實用技術現場咨詢5場次，接受咨詢600多人；畜牧站負責人熊緒芳同志深入3個專業合作社提供現場指導示范，切實將科技送到農村手中；農技站站長楊吉田同志提供馬鈴薯寬窄行帶狀種植技術指導20場次，發放玉米肥團育苗乳苗定向移栽技術宣傳資料1000份次，發放各類新品種、新技術、新物質1500份；切實將技術送到了農民手中，督促學校積極組織在校學生收看了防震減災、食品安全、健康衛生、環境保護、公共安全專題類節目。通過活動的開展，激發了廣大群眾愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，引導廣大干群樹立了科學思想、科學態度，樹立了科學的世界觀和方法論。

總之，本次科普活動月活動在鄉黨委、政府的高度重視下組織得當、內容豐富，在全鄉范圍內形成了宣傳科學、普及科學、弘揚科學的精神風尚，為推進社會主義新農村建設，促進農業增效，農民增收，農村發展提供了科技支撐，大幅度提高了農民、場鎮居民、青少年的科學素質。