在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

創建良好師生關系的方法篇一

(步驟有四)

1.提出論題

這是政治小論文的“首”，一般為一段，20字左右。針對特定的材料或命題，開門見山，三言兩語，亮明中心論點，揭示出本質性的問題。例如，針對我國北方日益嚴重的沙塵暴，提出“我國面臨著嚴峻的環境形勢”的中心論題;針對中美撞機事件，提出_反對霸權，振興中華_的中心論題;等等。 要求新穎而不落俗套，簡潔而有概括力。

2.分析論題

這是政治小論文的_干_，一般為1～2段，250字左右。圍繞中心論題進行有理有據、深入本質的分析，鼓勵學生發表獨到的見解。比如，分析造成_環境問題_的因素，環境問題的表現及危害;分析_反對霸權，振興中華_的重要性，認識霸權主義的根源、表現及危害，帝國主義的本質，振興中華、實現四化的迫切性等。分析時切記不可面面俱到，而應析其一點，擊中要害，一針見血，就具有更強的戰斗力和說服力。 要求論據充足，分析深刻，邏輯嚴密，層次清楚。

3.解決論題?

這是政治小論文的_腹_，一般為一段，100字左右。針對中心論題提出可行的解決辦法，鼓勵學生發揚創新精神。例如，針對怎樣才能_珍愛生命，遠離__，提出崇尚科學，反對迷信，加強社會主義精神文明建設的解決途徑;針對如何_反對霸權，振興中華_，提出要依靠世界人民大團結來反對霸權主義，我國要以經濟建設為中心，大力發展生產力，實施科教興國戰略，增強綜合國力等途徑來實現。

4.聯系實際

這是政治小論文的_尾_，一般為一段，40字左右。聯系青少年學生實際，是政治小論文不可或缺的一部分。青少年要認識到當前自己肩負的重任，勤奮努力，刻苦學習，竭力奉獻。在此，或鞭笞假、惡、丑，或歌頌真、善、美，用對未來美好生活的向往和憧憬，來號召大家為之而拼搏、奮斗。 總之，政治小論文的結尾要緊扣論題，聯系實際，深化主題，充滿感召力。?

政治小論文《我看環保》(例文)

我看環保

環境問題不僅是個生活質量問題，更是一個直接影響人尖生存與發展的大問題。(提出論點)

我們不得不承認，環境保護已迫在眉睫。環保雖如此重要，國家也頒布了一系列保護環境的法律和法規，可是在社會上仍有一些人，為了個人的利益去破壞環境，有的救災屢禁不止。這就要求我們采取 措施 進一步提高人們的環保意識，依法規范人們的行為。(分析論點)為此，我特提出如下建議：(解決論點)

首先，應在學生中普及環保教育，開設環保科目，并規定為必修課。規定每個學生必須對環保作出貢獻。如規定每個學生一年必須種一棵樹等，從而讓每個學生都明白：對于環保，自己也有一份責任，自己也應該出一份力。

其次，國家有關部門應不定期對各個單位進行突擊檢查，對那些違反有關環保方面的法律和法規的單位實施重罰，并對其進行思想教育。這樣才能從污染源上加以控制、治理。

再次，對在環保方面作出突出貢獻的單位、個人，應在物質和精神上給予獎勵。這樣能更有效地調動人們的積極性，這對于全民參加環保會有一定的促進作用。

最后，國家應撥款建一些環保設施，如建一些污水處理站，保證流入江海湖泊的水的質量;采取“垃圾分類回收”措施，并在行動之前加以宣傳，以得到群眾的積極響應。

環保問題的確應該引起我們每個人的重視。每個人都應該思考，自己應該為環保做點什么。愿人人都為環保出一份力，讓美好的環境永遠伴隨著我們!(聯系實際,表明觀點)

評價:本文側重解決環境問題,特點是將分析問題結合到解決問題的過程中。

反對“_” 振興中華

破壞國家統一和民族團結的行為是可恥的，維護國家統一和民族團結的行為是光榮的。所以，我們要與“_”行為做斗爭，堅決反對“_”。(提出論點)

眾所皆知，臺灣歷來就是中國不可爭辯的領土，是_神圣不可分割的一部分。維護國家統一和民族團結是我們面臨的迫切任務，早日完成祖國的統一大業是兩岸中國人和整個中華民族的共同心愿，同時也是所有中國人最根本的利益。從鄭成功到施瑯，多少中國人為了祖國的統一和民族的利益，拋頭顱，灑熱血，用年輕的生命譜寫一曲曲壯麗的詩篇。他們的英雄 事跡 是可歌可泣的!(正面分析論點)

但是，我們也看到了不少民族的敗類。_曾在日本說過“割讓臺灣給日本”是臺灣人民的大幸：_也說_是日本的領土，還說自己是日本人：_干脆跑到美國買來“先進武器”，將槍口對準自己的祖國。這些“_”分子可以說用心良苦。他們明明流著中國人的血液，卻怎么也不肯認祖，反而是“孩子大了忘了娘”，甚至扮演著_的角色。試想一下，哪個__賊會有好的下場呢?他們這種行為的目的就是要_，破壞民族團結。所以，他們搞“_”是可恥的。(反面分析論點) 當前，國際形勢不很太平。伊拉克人民此時正處在沒有主權的痛苦深淵中：_總統遭受恐怖襲擊身亡：朝鮮_問題越演越烈。中華民族也正經受前所未有的挑戰。當前_的形勢嚴峻，對于中華民族的利益是很不利的。臺灣的命運在于統一，統一才有出路。否則，臺灣的前途和臺灣人民的命運將遭到破壞。(聯系實際)

現在，擺在臺灣當權者面前有兩條路：一條是懸崖勒馬，停止“_”分裂活動;一條是一意孤行，妄圖_，最終玩火自焚。中國有句古話“得民心者得天下”。“_”是違背民心的，是所有中國人堅決反對的，將受到所有中國人唾棄的!(解決問題)

當海峽兩岸的兄弟姐妹手拉著手，心貼著心的時候，就是我們中華民族復興的時候……讓我們共同期盼那一天盡快到來!(表明態度)

點評:本文成功的地方有:結構嚴謹,論點清楚,論證有力,論據充分。有不可抗辯的力量，很有說服力，看完叫人心悅誠服!語言很簡練又很有力度，特別是排比句運用得很好。時代性很強，能引用當前時事，理論聯系實際。材料的運用很恰當，很簡練，概括能力強。思想性強，有很高的政治覺悟。是一篇很成功的政治小論文。

法制小論文范文( 針對有關“中學生自我保護意識薄弱”的情景材料)

法在我心中

曾聽過這樣一個 故事 ：在一個冬季的夜晚，某市女中學生——年僅14歲的馬某，與其表弟在逛完書店回家的途中，路遇一手持棍子，看似保安隊陌生男子。二人在什么都沒弄清楚的情況下竟接受了那名男子的強行搜身。隨后，馬某的表弟被遣回家討學生證，而馬某卻跟著那名男子莫名其妙地失蹤了……第二天，人們在附近的一座山丘上發現了馬某的尸體。只見她躺在潔白的雪地里，被罪犯用雜草胡亂地覆蓋著……

類似這樣的案例也許已屢見不鮮，但當我們聽了馬某老師的一番敘述后，卻不得不在痛惜的同時感到震驚。馬某是該市__中學的一名初二學生，記憶中的他，十分聽話且學習優秀，是大家一致公認的好班長。就在案子發生的前一天，她還被評上了優秀團員。而此時老師手握著尚未發出的團員證，已是泣不成聲……

14歲啊，如花般的“成熟”季節;14歲的年輕生命喲，就這樣在冰冷的“純潔”里畫上了句號。

我們在哀嘆惋惜的同時，不得不提出質疑：一個受過良好教育的中學生，怎能如此輕易地相信一個陌生人?因為父母、老師的關愛，給世界罩上了一層朦朧的假相美，才致使了她今天的悲慘結局!

望著雪地里那已逝去卻尚不安分的生命，難道我們不應該有所覺醒嗎?!

馬某的悲劇似乎告訴我們：“害人之心不可有，防人之心不可無”。然而年輕沖動的我們，是否就一定能正確地詮釋這個“防”字呢?

當今，最普遍也是最為人們關注的話題，大概就是“校園勒索事件”了吧。前些天在電視上播放的《今日說法》欄目中，看到這樣一個案例：16歲的中學生小天(化名)因多次被所謂的學校“老大”勒索而不敢向家長說明，終于老羞成怒，用匕首將期中一人刺死……

小天就這樣親手毀了自己的美好前程，而中學生馬某更是由于自己的單純、幼稚付出了寶貴的生命。

馬某的逝去、小天的失足，讓我們為之喟嘆，為之惆悵，為之痛心，為之惋惜……但我們能做的，難道真的就只有這些嗎?

我以為，要根本地避免悲劇重演，無非是四個字：覺悟，行動。

方才兩個案例中的主人公，都是受過良好教育的大孩子，然而悲劇“不偏不倚”，恰恰發生在他們身上。也許有人會說：“他們也真夠倒霉的，個個前程似錦，卻遭遇如此劫難!”試想，假如在他們年輕的生命中，不曾有過這樣的經歷，他們是否就真的能夠“前程似錦”呢?為以為不然。二人的悲劇，看似單純、沖動造成，但究其根本原因，還是由于他們的法制觀念淡薄，這種思想意識上的淡薄，不僅取決于他們個人，更是由于周圍的環境造成的。這固然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個社會的悲劇!

再設想，如果陌生男子在產生不法念頭的時候，能用“法”克制自己;如果馬某在遭遇不法分子的時候，能用“法”保護自己;如果小天在被逼無奈時能用“法”維護自身的權益，這一切的悲劇恐怕就不會發生了吧。現在，我們總該明白當今社會，知法、懂法，是何等的重要了吧!

而作為青少年的我們，不僅要學法，懂法，更要善于運用法律。這，便是所謂的行動。眼下，我們的首要任務是學習 法律知識 ，增強法制觀念，但在學法的同時，也要注意道德、勇氣、社交能力的培養。做一個真正的四有青年，為實現我國的素質教育做出貢獻。

朋友，你我都處在花一樣的年華，讓我們在物質財富豐富的今天，用法律充實自己的思想!爾后，在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：法在我心中!

從_中國制造_到_中國創造_

改革開放三十年以來，中國取得了舉世矚目的成就，人民生活水平質量大提高，實現了從溫飽不足到總體小康的歷史性跨越，由社會發展滯后向社會經濟全面協調發展的突破性轉變，國際地位與綜合國力不斷提升。然而，當我們回首過去，心中充滿無限驕傲與自豪時，又是否清醒的看到了中國未來發展道路上的一些障礙呢?

目前我國國有企業，大多數產品都比較單一，沒有自己的技術品牌，面對原材料價格不斷上行，同行業間日趨激烈的競爭，以及國內外的巨大壓力，不少企業已經開始飄零不定。

美國《財富》雜志此前評選出的世界企業500強中，中國內地僅有11家企業_榜上有名_，而且多數屬于電力、石油、銀行等國家壟斷性行業，不具備自己的品牌;在2016年公布的世界最具有影響力的100個品牌中，中國大陸僅一個品牌入選。

然而，_madeinchina_卻已深入世界每個角落，并逐漸占據了各個生活場所。所謂的_中國制造_指的是通過為別國的品牌、用別國的技術、替別國公司做加工而賺取微薄的收入和利潤，還有的企業在中國市場上擁有自己的品牌，但所使用的核心技術是別國的。但隨著科技水品的不斷發展，_中國制造_已經不能適應市場的需求了。在中國制造迫切需要確立核心競爭力，成為_中國創造_。畢竟，僅僅是制造而沒有創新，制造就沒有生命力。

中國之所以仍處于_不發達_階段就是因為現階段我國的社會生產力水平還比較低，科學技術水平還不夠高，所以要擺脫_不發達_階段，從_中國制造_走向_中國創造_，就必須要實施_科教興國和人才強國戰略_。發展先進的科學技術，是實現我國生產力快速發展和社會全面進步的必然要求。而大力發展教育，才能從根本上增強我國的綜合國力，從而在激烈的國際競爭中取得戰略主動地位。科技創新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際競爭面前，如果我們的自主創新能力上不去，一味靠技術引進，就永遠難以擺脫科技落后的局面。

我國已經從低成本時代向高成本時代過渡，因而企業也必須由_成本優勢_向_技術優勢_轉變，而_技術優勢_的核心就是提高自主創新能力。只有創造出屬于自己的品牌，中國才能在國際市場中占有一席之地。要真正跟上世界經濟發展的腳步，真正參與分享世界經濟發展的_大 蛋糕 _，我們必須擁有創新能力，并以此向經濟價值鏈的高端發展，最終加入科技創新國家之列。

_同志指出：_創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力_。作為青少年學生，我們要提高自己的科學素質、創新精神和實踐能力，我把我國建設成為創新型國家而努力.

論文題目： 赫伯特?西蒙的感想 學 院： 經濟學院 專 業： 財 政 學 班 級： 10財 政 學 號：__ 完成日期： __年11月15號

讀赫伯特·西蒙的感想

1978年正值中國改革開放之年，是中國歷史是不可磨滅的一年，也是中華民族重獲新生的一年。同樣也是在這一年，赫伯特·西蒙獲得了他生命中最重要的一個獎項——諾貝爾經濟學獎。這是對他學術成就的重要肯定。

瑞典皇家科學院賀辭說，其科學成就遠超過他所教的任何一門學科——政治學、管理學、心理學和信息科學。他的研究成果涉及科學理論、應用數學、統計學、運籌學、經濟學和 企業管理 等方面，在所有的這些領域中西蒙都發揮了重要的作用，人們完全可以以他的思想為框架來對該領域的問題進行實證研究。但西蒙首先是一位經濟學家，因終生從事經濟組織的管理行為和決策的研究而獲諾貝爾經濟學獎。西蒙有關組織決策的理論和意見，應用到現代企業和公共管理所采用的規劃設計、預算編制和控制等系統中及其技術方面，效果良好。這種理論已成功地解釋或預示如公司內部信息和決策的分配、有限競爭情況下的調整、選擇投資各類有價證券投資和對外投資投放國家選擇等多種活動。現代企業經濟學和管理研究大部分建立在西蒙的思想之上。而赫伯特·西蒙最重要的思想就是決策理論即：①找出制定決策的根據，即收集情報;②找到可能的行動方案;③在諸行動方案中進行抉擇，即根據當時的情況和對未來發展的預測，從各個備擇方案中選定一個方案;④對已選擇的方案及其實施進行評價。決策過程中的最后一步，對于保證所選定方案的可行性和順利實施而言，又是關鍵的一步。經過綜合概括，發現在這四個階段中，公司經理及其職員們用很大部分工作時間來調查經濟、技術、政治和社會形勢，來判別需要采取新行動的新情況。眾所周知，在任何社會形勢下，個人要有效地達到宗旨，不僅取決于他自身的活動，也依賴于他的活動與其他相關個體的活動的相關程度，這就需要對組織成員活動的協調。

在寫我“淺議經濟學家赫伯特·西蒙”這篇論文的時候，我不僅提前 熟悉了寫論文的格式，更讓我進一步認識和熟悉了諾貝爾經濟學家——赫伯特·西蒙。作為經濟學院的學生，了解和學習西蒙的思想，尤其是他的決策理論和管理思想是我們必不可少的任務。通過使用搜索引擎，如百度、谷歌，獲得了赫伯特·西蒙的生平及簡介以及通過使用檢索工具：sci(科學引文索引)。透過赫伯特·西蒙的一生，我們可以看到每一項榮譽的背后，都揮撒著他們辛勤的汗水。我們要向西蒙學習他那孜孜不倦的精神與一絲不茍的治學態度。

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創建良好師生關系的方法篇二

新課改下的小學體育教學論文

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過論文吧，論文是學術界進行成果交流的工具。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是我整理的新課改下的小學體育教學論文，歡迎閱讀與收藏。

摘要：新課改在全國各地如火如荼的進行著，面對當前的教育形式，作為體育學科，也必定是要加入改革的大潮中來的。體育課本身就是一種快樂的高級游戲，小學階段的體育教學的好壞更是對國民體育的基礎起著至關重要的制約作用，如何快樂的進行體育教學，是對當代體育教師的嚴格考驗。學校在體育教學中的一個重要課題就是如何來培養學生的學習興趣，這也是使學生終身受益的的前提，因此，體育課在學校的學習生涯中起著舉足輕重的作用。

關鍵字：小學體育 興趣 積極性

俗話說：“興趣是最好的老師”，面對一群活蹦亂跳的小學生，根據他們好奇心強、貪玩的心理特點，我們體育教師要制定好教學計劃，積極調動參與體育課的興趣，興趣一旦被激發出來，教學工作就已經達到了事半功倍的效果了。我認為快樂體育應該強調情感、興趣和創造力的培養，引導學生對體育的興趣和愛好，養成自覺參加體育鍛煉的習慣，增強體質，這對學生的受益是終身的。教師一般是培養學生體育運動的興趣中的早期影響者，尤其是小學的體育教師，這個年齡段的學生都是處于學習興致的興奮期，對于接觸新鮮事物的興趣非常大，而且有很好的可塑性。

由于體育學科的特殊性，受其專業的影響，形成了體育教師的特有的氣質，這在很大程度上也決定了很多學生如何看待體育課。體育教師健碩的體格，談吐的幽默和優秀的組織才能，這一切不僅讓體育教師的形象深深的樹立在學生心中，而且使學生真實看到了體育鍛煉的效果，并且對其產生了學習鍛煉的愿望，從而引發對體育課的熱愛和興趣。體育教師一定要時刻保持提高自己專業能力和綜合素質的學習熱情，教師的每一個示范性動作都是全體學生模仿的對象，動作協調、優美、流暢，給人一種美的享受，學生就會非常期待，這樣就會帶上體育課的時候認真的訓練，表現出相當的興趣。所以教師要不斷鍛煉，嚴格要求自己，不斷提高業務素質展現出最佳的精神風貌，真正起到榜樣的作用，來引導學生進行體魄的訓練。那么如何來提高學生的興趣呢？這個是困擾很多體育教師的難題，現在的小學生“調皮”，但是要善于抓住其弱性。以下我介紹下自己在平時教育教學工作中的一點心得與大家分享：

一、培養融洽的師生感情，建立良好的情感氛圍。首先，作為一名教師，尊重學生是非常必要的，現在的小學生自尊心也很強，只有不傷及其自尊，才能逐步開展教學工作，否則，這些“調皮”的孩子們可是不會積極配合你工作的。此外，關心學生，愛護學生，對學生曉之以理，動之以情，絕不能用過激的言語挖苦學生，尤其是對現在心靈還很脆弱的小學生，只有架起師生之間情感的橋梁，給學生情感上“減負”，讓學生們感覺到面前這個高大魁梧的人不僅僅是他們的體育教練，更是他們心靈交流的老師，是他們心靈的港灣，只有師生在情感上產生了共鳴，教學效果才會是有效的，令人滿意的。

二、用巧妙的語言導入課堂，創設情景教學。 如何導入新課也是一直以來教師較為頭疼的事，課前幾分鐘的教學計劃很關鍵，往往一些學生一聽上課前幾分鐘老師枯燥的的講解，就已經沒了什么上課的興趣了，心思早已飛到九霄云外了，所以開課前一定要用精妙的言語來把學生的好奇心的“胃口”調起來。我根據學生的生理和心理發展及體育教材的特點，采取課前語言引趣，挖掘教材非智力因素，精心設計一個“開場白”，力求做到“趣味化”。低年級學生對教師有一種特殊的依賴和信任情感，我利用他們的“童心”、“童趣”“童語”“童行”去對學生導教導行，使學生產生學習興趣，保持良好的注意力，從而能主動、積極地進行鍛煉，變“要我學”為“我要學”。利用一些動作模仿創設教學情景，把各派的動作通過模仿表現出來，如象形，兔子跳等，學習立定跳遠，采用“袋鼠跳”的形式來進行，突出雙腳起跳，雙腳落地，協調用力的動作特點，這樣的形式不僅學生們喜歡做，還會傳出陣陣的笑聲來，營造了一個快樂輕松的學習氛圍。此外，還可以利用多媒體教學來創設情景，對于一些較為復雜的技術動作，我們可以采取多媒體影片播放的形式，圖文并茂，分析技術要領，隨后進行實際訓練，親自感受技術要點，增強學習效果。

三、實現角色轉變，廢除一言堂，體驗運動樂趣。新課改要求下，一言堂已經不在適合當今的教育教學，“群言堂”才是提倡的教學模式。變主講為主導，體育是一門體驗式學科，必須是要求學生親自來實際操作的，讓學生充分在課堂上展現自己的個性和才能，迸發出對體育的熱情，也體現出了新課改下以學生為主體的思想。教師也比傳統教學發揮更大的作用，引導學生樂學、會學、愛學，建立起師生的雙邊教學活動關系。體育應該倡導體驗式教學和理論教學相結合的方式，享受體驗運動帶來的樂趣。我們可以進行分組訓練，小組內進行討論學習，小組之間進行競爭比賽，一方面升華了學生的集體榮譽感，在競技中感受成功與失敗，另一方面也在激烈的比賽中鍛煉了身體，學到了教學計劃中的體育技能，一舉兩得，師生之間的情感也會在一個良好的教學氛圍中得到升華。

四、學習交流，自我評價。俗話說：“取人之長，補己之短”，我們要把每次的學習心得拿出來與其他的學生進行交流，以此來發現自己實踐過程中的不足，學習他人更加有效的學習方法。其實學后的交流過程是很有效的，很多隱藏的問題都會被發現，以便進行及時的改正。學生的學后自我評價也是很重要的一個環節，可以鍛煉學生自我反思的習慣，讓他們自己時刻高標準要求自己，發現自己的不足，還可以讓老師更好的掌握學生的學習情況，以便于在制定教學計劃的時候有針對性和實效性，增加學生之間的交流溝通初步形成良好的體育與健康觀，養成良好的鍛煉習慣。

小學體育教學是百年大計，教育為本的一項重要內容，要想成為一名合格的體育教師，我們要不斷的更新教學理念，提高自身的專業素質，探索適應當今學生健康發展的科學的教學策略，只有真正研究學生的心理特點，才能制定行之有效的教學計劃，才能把教學落到實處，提高學生的綜合素質。

參考文獻：

[1] 教育部 教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見[db/ol]. 2005-8-19.

[2] 《中國學校體育》2006 年第1 期.

摘 要：《義務教育體育與健康課程標準》中提出了這樣的教學理念：堅持健康第一的指導思想，促進學生健康成長；激發運動興趣，培養學生終身體育意識；以學生發展為中心，重視學生主體地位；關注學生的個體差異與不同要求，確保每一個學生受益。

關鍵詞：新課改；體育教學；教學方法

新課標下體育教學要求倡導自主、探究、合作的學習方式，這一理念向我們體育教師提出了新的要求，作為體育教師，應認真學習領悟新課改的精神，堅持以人為本，以促進健康為目的，克服傳統教學模式的束縛，加大課程內容選擇與教學靈活性，實現由教師為中心向以學生為主的轉變，改變學生喜歡體育而不喜歡體育課的狀況，讓每一名學生從體育學習中受益。如何將體育課程標準落實到實處，使新課程標準的思想理念及本質內涵真正貫徹到體育教學實踐中。作為一名中學體育教師，根據以往的教學經驗和新課程的要求談談我個人的一些看法。

一、認真鉆研教材，精心設計教學目標

新課程標準中對體育教學內容的選擇提出了以下要求：符合學生身心發展、年齡性別特征；運動形式活潑，能激發學習興趣；具有健身性、知識性和科學性；對增強體能、增進健康有較強的實效性；簡單易于掌握。這樣體育教師對教學內容有了自主選擇的空間，同時也對體育教師提出了更高的要求，必須根據學生身心發展規律、學校場地器材情況對教材進行認真研究加工，對教學內容的選擇上要符合初中學生的身體、心理特點，同時教師要多了解學生的興趣愛好，學生喜歡才能全身心投入學習，也可以把本地區的民族傳統體育項目引入到課堂中，從而形成校園特色活動，這樣既可以提高學生興趣，又可以高效完成教學目標。

二、創設情境，激發學生的學習興趣，使學生主動參與到教學

多年來流行著“學生喜歡體育而不喜歡體育課”的說法，究其原因，不外乎是“體育課內容陳舊而枯燥”“體育課上自主活動時間少缺乏激情”，還有缺少個性發展、統一僵化的教學程序和教學模式等，與學生在社會上所看到的形形色色的、充滿激情色彩的體育形成極大的反差。()良好教學情境的創設是激發學生學習興趣、保持旺盛學習動機的重要因素，是取得成功的重要條件。在教學內容的選擇上盡量滿足學生學習的需要，給學生留出自主練習的時間，學生可以根據自己的興趣愛好自主選擇練習項目，不斷改進教學方法，提高練習的趣味性和娛樂性，不斷變化練習方式，使學生的練習不再枯燥無味，組織一些小組協作比賽，培養學生的競爭精神，使學生在激烈的比賽中，運用自己的技術技能、智慧和毅力去戰勝自我、戰勝對手，品嘗成功的喜悅。只有這樣，學生才能主動積極地參與教學。

三、轉變觀念，以學生發展為中心，重視學生的主體地位

創建良好師生關系的方法篇三

有以下這些：

1、游學軍.“雙減”背景下小學課后服務質量提升的策略[j].教學與管理，2021（32）：9-12；

2，徐立萍，馮淼華.“雙減”政策下教育出版的發展契機與前景芻議[j].出版廣角，2021（20）：24-27；

3，王先茂，凌晨，董國永，等.污名化背景下優秀體育教師專業成長的經驗與啟示[j].體育學研究，2021、35（06）：25-33；

4，陳水云，王晨，張曉煌.新時代背景下農村小學體育發展的困境與對策[j].運動精品，2021(1)：25-26；

5，王東.新時代學校體育與社會體育協調發展研究[j].哈爾濱體育學院學報，2021、39(6)：69-72；

6，麻廣一，宮士君.“雙減”政策背景下小學體育教學中德育滲透現狀、問題、對策[j].嘉應學院學報，2021、39(6)：86-91。

創建良好師生關系的方法篇四

開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料，那么你知道關于籃球運動的開題報告怎么寫嗎?下面我給大家介紹關于籃球的開題報告范文的相關資料，希望對您有所幫助。

關于籃球的開題報告范文一

一、課題的目的意義：

籃球運動起源于學校，并且在學校中迅速普及，尤其是在濱州學院發展更為迅速。大學校園籃球運動氛圍濃厚，有很多大學生都受當今籃球運動形勢的影響，喜歡參加籃球運動，為籃球運動在高校的開展提供了深厚的群眾基礎。濱州學院非體育專業大學生籃球運動也一步步的步入正規。而籃球運動本身就具有很好的教育與鍛煉價值，可以起到促進學生身心發展的作用。

濱州學院非體育專業大學生籃球運動中還存在著一系列不和諧的場面。而我國籃球科研領域卻極少有針對高校非體育專業大學生籃球運動的深入研究，缺少相關的理論研究和科學指導在一定程度上制約了它的發展。因此，我們非常有必要對高校非體育專業的發展現狀，比如學生自身、師資、教學狀況、課外籃球活動狀況、場地設施等方面進行分析，找到制約濱州學院非體育專業大學生籃球運動發展的癥結所在，為有針對性地提出解決對策提供可能。本文運用專家訪談法、文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對濱州學院非體育專業大學生籃球運動興趣、師資隊伍、教學狀況、場地設施、課余籃球運動的現狀與存在的問題進行調查與分析，并提出相應的發展對策與措施，為今后濱州學院非體育專業大學生籃球運動的發展提供有益的參考依據。

二、文獻綜述(分析國內外研究現狀、提出問題，找到研究課題的切入點，附主要參考文獻，約2000字)：

劉博在對我國高校開展籃球運動的研究與探討中談到高校的大學生們是祖國未來的棟梁之才,高校體育事關重大,而籃球運動因其易普及和趣味性強的自身特點,深受廣大學生的喜愛,是校園中最受歡迎的體育項目。中國大學生籃球聯賽自1998年開展以來,以獨特的魅力迅速把學生、家長和學校融為一體,在大中小學校園內乃至整個社會都引起了強烈的反響,使越來越多的人走到籃球場,加入到這一運動中來。籃球運動的進一步普及和開展不僅豐富了校園文化生活促進了學習、提高了學生身體素質和心理素質,更進一步培養了學生們的集體主義精神和團隊協作能力。

胡本東在山東省普通高校籃球選項課教師隊伍的現狀及發展對策指出籃球選項課師資隊伍建設是決定籃球選項課教學質量的重要因素,直接制約著高校籃球教學深化改革的步伐。系統研究籃球選項課教師的現狀,找出差距,分析原因,提出建議,旨在建立一支既有高深的籃球專業知識和技能,又有良好職業道德的高質量的籃球教師隊伍。

張凌在普通高校籃球選項課現狀及發展對策研究中談到，在籃球選項課的教學中,可適當增加理論課的授課時數,使學生掌握籃球選項課的基本理論知識和籃球規則、裁判法;在籃球選項課理論課中增加健身知識,使學生正確認識籃球選項課的健身價值,對學生進行_健康第一_和_終身體育_的思想教育。

王榮森在高校普通系大學生參加課外體育活動的現狀與對策在開展課外體育活動項目上要盡可能地符合學生的興趣,對那些場地設施要求不太高、學生又喜歡的運動項目要大力開展,在突出重點的前提下,課外活動的組織內容豐富,適應面要廣。

陸紅在《高校體育場館建設及管理》中提到，體育場地和設施緊張曾是高校普遍面臨的窘況，再加上高校急劇擴招，場館面積卻增長緩慢，設施更新緩慢，而學生們對場館設施的要求卻在不斷地提高。在前不久剛剛公布的_第五次全國體育場地普查數據_中，有這樣一組數據，在我國現有的850080個體育場地中，教育系統有558044個，占全國體育場地總數的。在教育系統中高等院校有28741個，占全國體育場地總數的，這個比例在龐大的全國大學生數量面前顯得太小。

金勝真在武漢市籃球消費現狀與對策研究中指出籃球消費是指人們為了滿足自身籃球運動方面的需要而消耗物質資料和勞務的，具有社會性質的經濟行為。一定量的經濟支出，不僅是人們參與籃球運動的前提條件，也是籃球消費市場得以發展、壯大的社會和經濟基礎。

綜上所述：

本文對我國籃球科研領域卻極少有針對高校非體育專業大學生籃球運動的深入研究，缺少相關的理論研究和科學指導在一定程度上制約了它的發展。因此，我們非常有必要對濱州學院非體育專業大學生籃球的發展現狀，比如學生自身、師資、教學狀況、課外籃球活動狀況、場地設施等方面進行分析，找到制約濱州學院非體育專業大學生籃球運動發展的癥結所在，為有針對性地提出解決對策提供可能。

三、課題研究的內容、方法和預期目標：

本文運用專家訪談法、文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對濱州學院非體育專業大學生籃球運動興趣、師資隊伍、教學狀況、場地設施、課余籃球運動的現狀與存在的問題進行調查與分析，并提出相應的發展對策與措施，為今后濱州代寫論文學院非體育專業大學生籃球運動的發展提供有益的參考依據。

四、所需儀器設備、材料情況：

籃球筆調查問卷計算機等

關于籃球的開題報告范文二

一、 題目來源

社會實踐

二、研究目的和意義

體育興趣是人們力求積極認識和優先從事體育活動的心理傾向。它是與參與體育活動的需要相聯系的意向活動。如果一個人對體育活動感興趣，他就會積極參加，熱心投入，活動的結果將是需要的滿足并由此得到充分的情緒體驗，所以體育興趣是體育參與的基本動力之一。

在體育課越來越受重視的今天，還有學生不喜歡上體育課，每到上體育課和課外活動時間，總會找出種種借口向老師請假不上課或根本不到課堂上課。但如果學生對參加體育活動有了興趣，他們就會把學習與體育鍛煉作為自身的需要，積極參與體育活動，克服主觀困難，以利于提高體育教學質量和養成良好的體育鍛煉習慣。本課題的研究能夠為廣大體育教師尋找學生缺乏體育興趣的原因提供參考，同時對于采取有效措施激發和培養學生的體育興趣，調動學生在體育課或體育活動中的積極主動性具有一定的意義。

三、閱讀的主要參考文獻及資料名稱

[1] 馬啟偉.體育心理學[m].北京：高等教育出版社.1996

[2] 蘇梅青,盧勤.淺談學生體育興趣的培養[j].山西師大體育學院學報.2000，4(35)

[3] 續志紅.淺談體育教學中如何激發學生的運動興趣[j].延安教育學院學報.2004，4(18)：77-78

[4] 謝月芳.關于中學生不喜歡體育課的調查分析.

[5] 顧久賢.談如何培養學生的體育興趣[j].機械職業教育.2004年第4期

創建良好師生關系的方法篇五

新課改給小學語文教學帶來了春天，活躍的課堂蘊含著巨大的生命力。但是筆者認為任何改革都要理智對待。新課程改革還處于探索階段，到底如何進行小學語文教學，還沒有形成一個成熟的模式。筆者認為語文改革，無論如何都不能忽視學生學習語文的規律，不能忽視教育教學規律，不能忽視教學目標的要求、不能忽視語文教學的本質。任何一種教學模式都要辯證看待，進而揚長避短，實現新課程改革的目的。

筆者認為以下幾個方面的語文素養，作為語文教師應該幫助學生盡力具備，無論哪種教學模式都要堅持。

一、培養學生良好的語文學習習慣

對于小學生而言，習慣的重要性不言而喻。作為小學語文教師，要時刻重視小學生各種良好語文學習習慣的培養。不論人格上還是學習方法都要嚴格要求，從各個方面進行引導，點點滴滴不能放松。新課程改革倡導激發學生的學習積極性，讓學生快樂地去學習，這是必要的。但是良好習慣的養成不僅僅需要正面引導，還需要帶有一些強制性。教育心理學就此專門提到：“習慣養成教育，有時還必須帶有強制性。”現在小學語文教學有一種傾向，認為只要出現強制字眼，就應該遭到批判。這種傾向恰恰說明了現在改革存在一些盲區。

小學生的學習主動性還沒有完全被激發，從某種程度上來說，還需要教師意志進行左右。教育以人為本，并不是處處順從和遷就學生，在尊重學生和遵循教學規律的基礎上，教師也要有“強制”的意識，只要是切實來服務于學生、服務于教學的都應該得到認可。

筆者認為，小學生有八個方面的習慣需要教師著重培養：1.培養他們主動學習、刻苦學習的習慣;2.認真謹慎的學習習慣;3.勤于動腦、善于動手的習慣;4.說話規范的習慣;5.愛惜書本的習慣;6.勤于發問的習慣;7.互助合作的習慣;8.寫字規范的習慣。這些習慣的培養都不是一朝一夕就能形成的，不僅僅要求學生有培養好習慣的意識，還需要教師能為學生做好示范，嚴格要求學生養成習慣。比如要求學生寫好字，就不能只是停留在口頭上，更不能過于遷就學生，寫字只有苦練才能出成果。就這個方面來說，如果一味地遷就學生快樂教學，好習慣就存在養不成的危險。

二、學習熱情

現在的小學生學習英語的熱情遠遠超過學習語文的熱情，一方面是家長和社會要求使然，另一方面也是教師沒有給予學生正確引導，讓學生意識到語文學習非常重要，要有學習熱情。現在新課程改革開放式的教學方式確實能讓學生感受到語文學習的魅力，但是有時候恰恰因為過于開放、過于隨意導致學生對語文的重視程度越來越低。筆者贊同某位教育專家所說的：“語文課堂應該是學生生命成長的課堂”，這從深層次點出了語文教學的重要意義。無論何種教學方式的改革，都應該讓學生在語文課堂上投入自己的真情實感，只有這樣才能有利于語文課程目標三個維度的實現。

三、掌握各種基本的讀書技能

讀書并不是一件輕易的事情，傳統的教學方式導致學生讀死書，但是新課程改革如果走了極端就會導致學生不會讀書。到底哪些是讀書的基本技能呢?首先，學生要懂得讀書要有感情，能夠動情地去讀書;其次，學生會默讀，能夠不動聲地抓住文章的核心;第三，能具備快速閱讀和略讀的技能;第四，讀書的同時能夠思考，能概括能質疑。課程標準專門規定了課外閱讀量，這是一個很好的進步，如果教師能讓學生確實完成課程標準所規定的閱讀量，那么學生一定會掌握各種基本的讀書技能。

四、掌握基本的學習方法

前面幾個內容，歸結到最根本，無論什么教學方式都需要給予學生學習方法的傳授，授人魚不如授人漁，這是所有教師所期望的。所以不論怎么改革，教師都要把學習方法的傳授放在第一位。對于語文課程而言，會讀會寫會說，能讀能寫能說都需要一定的方法支持，不是教師講幾節課就能實現的，還需要學生在課下自己下工夫。

語文課程從某種意義上來說，是人文性和工具性相結合的關系，一虛一實，緊密相連。不論虛實都得抓，而且兩手都得硬。一方面給予學生充分的人文關懷和人文熏陶，讓學生能夠在語文課堂上形成健康的心理和美好的人格;另一方面，還要給學生打好語文學習的基礎，為他們的長遠發展，為他們的全面發展奠定基礎。兩者千萬不能割裂開來，如果只是突出工具性，就陷入傳統教學模式中沒有走出來，如果一味地突出人文性，則是從一個極端走向另一個極端。作為小學生，基礎是根本，全面是發展方向，教師要以學生為本，一切從學生的發展著眼。

摘要：現代社會要求公民具備良好的人文素養和科學素養，具備創新精神、合作意識和開放的視野、具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。語文教育應該而且能夠為造就現代化社會所需的一代新人發揮重要作用。

關鍵字：語文教學 新課改

九年義務教育語文課程的改革，應以馬克思主義和科學的教育理論為指導，總結我國語文教育的成改得失，借鑒各國母語教育改革的經驗，遵循語文教育的規律，努力建設與現代社會發展相適應的語文課程，在培養學生思想道德素質、科學文化素質等方面發揮應有的作用。

課程性質與地位語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。“工具性”與“人文性”的統一是語文課程的基本特點。語文課程應致力于學生語文素養的形成與發展。語文素養是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。語文課程的多重功能奠基了他在學校教育中的重要作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。二、課程的基本理念

全面提高學生的語文素養。九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養。語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言語，豐富語言的積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。

〔二)正確把握語文教育的特點。語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。語文是一門實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐，不宜刻意追求語文知識的系統和完整。語文又是母語教育課程，學習資源和實踐機會無處不在，無時不有。因而，應該讓學生更多地直接接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。(三)積極倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是學習和發展的主體。語文課程必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助于這種學習方式的形成。語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養;是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑，應該積極提倡。

(四)努力建設開放而有活力的語文課程。語文課程應植根于現實，面向世界，面向未來。應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現代社會所需要的語文實踐能力。語文課程應該是開放而富有創新活力的，應盡可能夠滿足不同地區、不同學校、不同學生的需求，并能夠根據社會的需要不斷自我調節、更新發展。應當密切關注當代社會信息化的進程，推動語言語課程的變革和發展。

課程改革的感悟

語文作為一門基礎學科，就是要培養學生良好的人文素養和科學素養，使學生具備創新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。新課程實施以來在教學實踐中，我也有了自己的點滴感受。