為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了，希望能夠幫助到大家。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇一

具體做法如下：

基礎分30分，達不到如下標準的按各項具體要求，扣除相應的分數。

1、每月的第一周集體備課時間，特定為“單元備課時間”。共同探討本單元的重點、難點、疑點。并寫出難點的突破方案，準備采用的教學方法（由組長寫在會議記錄本上）。無故不到會者扣1分。

2、每月的第二、三周， 以教研組統一組織，為集體備課時間，解決臨時出現的教學問題，以教研組統一組織，教研室進行檢查，無故不在者扣1分。組長做好備課記錄。

3、每月的最后一周，由教研室組織集體學習。學習的內容為教育、教學理論、教學熱點、難點、疑點，觀看錄像等。要求每人有學習筆記，缺一次扣1分；無故不參加者扣1分；學期末每人交一篇教育教學論文，無者扣2分。

4、開展“教研活動月”活動，每學期一次教學公開課。要求：全體教師參加聽、評課，聽課節數達到總做課節數的60%，達不到的扣2分，積極參與做課的教師加2分。

5、每學期教一份教學案例。無案例者扣2分。

最后，每人的實際得分納入學校的考核制度。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇二

一、學期初，教學處、教研組須根據學校工作計劃制訂學科教學研究計劃和活動安排。

二、教學處每月召開一次教研組長會議，教研組每周進行一次教研活動。

三、教學處和教研組要有目的、有計劃地組織觀摩課(研究課)，探索教學規律，推動教學改革。

四、建立各學科師徒隊伍，組織新老教師結對掛鉤，以老帶新，以新促老。

五、教研組要配合教學處有計劃地了解掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，了解作業量、難易度和學生完成作業、教師批改作業的情況;要進行試卷抽查，了解、分析教學情況;要召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

六、學校要關心和組織多種形式的進修活動。青年教師要制訂文化學習和業務進修計劃，中高級職稱教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教學水平和科研能力。

七、結合教學實踐和研究課題認真撰寫教學專題總結或教研論文，教學處和教研組鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。

八、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教學處、教科所報告工作。

九、學期結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評比的一個依據。對教學教研有突出成績的個人或教研組，給予精神和物質獎勵。

十、教研活動要提高效率;未經批準，教研活動時間不得隨便更改;參加活動人員未經批準不得無故缺席或遲到、早退。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇三

為促進我校教研工作的開展，有效地提高教師的教研能力及教學水平，全面提高教學質量，特訂立本制度。

一、教研機構按學科及年級設“教研組”、“備課組”，教研組長及備課組長為直接責任人，負責制訂教研活動計劃、組織教研活動、進行教研工作總結、完成教導處布置的各項教學、教研任務。

二、教研組活動原則上每學月進行一次，備課組活動每周一次。每次活動都應有明確的教研內容，確保活動富有實效。

三、各教研組、備課組長應對每次活動情況進行詳細登記。登記項目包括：(1)活動時間(2)參加人員(3)缺席人員及缺席原因(4)教研活動內容等。

四、各組每次活動出勤情況計入每月、每學年《聯教計酬制度》項目實施獎懲，缺席一次以缺課一節時計算。同時，每一位教師參加教研活動的情況還應列為該教師“年度考核”條件之一。

五、備課組長、教研組長每學月應定期將本組活動情況逐級向教導主任匯報；教導處應對各組活動情況進行不定期檢查及經常性督促、指導以保證教研工作的順利開展及富有實效。

六、教導處每學年組織一次“優秀教研組”“優秀備課組”評選活動，每次評選各二個優秀教研組、三個優秀備課組(評選條件另定),由學校予以表彰及適當物質獎勵。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇四

一、按天山區下發文件的要求，把推廣普通話作為教育教學內容，作為素質教育的重要組成部分，平時推廣普通話的管理，定期進行自檢。

二、校長提出普及普通話的要求，保證推普工作經費，提供必要設備，領導干部帶頭說普通話，發揮表率作用。

三、學校將用普通話教學列為合格教師的必要條件，列為評選優質課和教學能手的必備條件，定期對教師進行考核，成績記入業務檔案。新錄用的教師，必須達到國家規定的普通話水平等級，持證上崗。

四、將在校內說普通話列為學生的行為規范，把普通話達標作為評選文明班級、三好學生、優秀學生干部的條件之一。

五、普通話成為學校的教學語言，教學中不使用方言，教師學生樹立使用普通話的意識，形成自覺使用普通話的習慣。

六、利用黑板報、宣傳欄大力宣傳推普的意義和要求，校園里、走廊上、教室里均掛貼“請講普通話”等永久性標語。在校內設立1—2處永久性宣傳標語牌。文字學校將用字規范化納入教育教學要求，作為素質教育、學校管理檢查評價的內容，措施到位，制度健全，認真落實檢查。名稱牌、標志牌、標語、公文、校刊、講義、試卷、其他自辦印刷物、指示牌等用字要規范，加注的漢語拼音要正確、規范。教師板書及批改作業、書寫評語用字符和要求。學生能認識并正確書寫所學規范字。

一、建立一支熟悉漢字規范標準、有較高書寫水平的教師隊伍，通過語文教學提高學生的用字規范意識及能力。

二、加強寫字課教學，加大用字規范化力度，字型、筆順規范，糾正不規范用字。

三、學校有領導分管，有部門、人員負責，將用字規范化列入學校教育教學計劃之中。

四、把用字規范化與素質教育和培養學生的實踐能力緊密結合起來，將用字規范化作為量化檢查的一項重要內容，每月自檢，每年重點檢查一次。

實驗小學日常行為規范一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。

二、尊老愛幼，友愛同學，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的民族習慣。

三、尊敬師長，見面行禮,主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。四、孝敬父母，關心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導，外出或回到家要打招呼。

五、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經允許再進入。不打擾別人的工作、學習和休息。不打架，不罵人。

六、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。

七、誠實，不說謊話，知錯就改。答應別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要歸還失主或交公。

八、愛惜糧食，愛惜學習、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節約水電。

九、穿戴整潔。經常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。十、按時作息。上學不遲到、不早退。不逃學，有病有事不能到校要請假。放學后按時回家。

十一、課前準備好學習用品。上課專心聽講，大膽發言，不懂就問，發言先舉手，回答問題聲音響亮。課間做有益的游戲。

十二、課后認真復習，按時做作業，書寫規范工整，卷面潔凈，獨立完成，考試不作弊。

十三、積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播體操和眼睛保健操。讀寫姿勢正確。

十四、積極參加學校組織的各種勞動，認真做值日，保持教室、校園整潔。

十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗刷餐具等家務勞動。

十六、遵守交通規則，過馬路走人行橫道，不違章騎車。不在公路、鐵道、碼頭玩耍和追跑打鬧。

十七、乘公共車、船時主動購票，主動給老幼病殘讓座。遵守公共場所秩序，出入時不擁擠，觀看演出時不隨便走動，保持安靜，演出結束時鼓掌致謝。

十八、愛護公共財物，愛護花草樹木和莊稼，保護有益動物。不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。

十九、注意安全，不玩火，不做有危險的游戲。

二十、要看有益的圖書、報刊、錄像。不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。

遇到壞人壞事主動報告，敢于斗爭。新疆教育學院實驗小學20xx年2月實驗小學推廣普通話工作制度1、校建立推普工作指導小組，有一名校長分管，加強學校推普工作的領導，各班配備二名推普員，加強推普工作的監督。

2、全校教師必須認真學習和掌握語言知識，積極推廣普通話自覺使用“四用語”（課堂用語、會議用語、宣傳廣播用語、校園交際用語。）

3、定期對全體教職工進行普通話水平等級考核，考核結果列入教師年度工作考核內容。

4、普通話水平測試列入學生素質考核一項內容，每學年測試一次普通話水平不達標的，不得參加三好生評比。

5、學校每學期有計劃的安排各種形式推普活動，在校內形成一個以講普通話的良好風氣。

6、推普工作列入先進教研組和“文明班級”考評條件。新疆教育學院實驗小學20xx年9月小學生日常行為規范（三字歌）升國旗要敬禮唱國歌要肅立尊長輩愛幼小孝父母遵教導會使用文明語遇外賓要知禮幫殘疾樂助人不打架不罵人要誠實不說謊損公物要賠償撿東西要上交借東西要歸還不挑吃不挑穿惜糧物節水電愛整潔常洗澡勤刷牙習慣好不曠課不遲到對老師有禮貌上課時用品齊敢發言多動腦做作業寫工整按時完卷面凈廣播操要做好煉身體爭達標①保視力做眼操②三個一③要做到集合時快靜齊做值日要積極個人事應自理家務活要學習衣和物放整齊學做飯會洗衣過馬路走橫道乘車船要買票買東西按順序看影劇不吵鬧保古跡愛益鳥護莊稼愛花草迷信事要反對壞書刊不去瞧煙酒賭不能沾不玩火防危險好與壞要分清壞行為敢斗爭好習慣早養成有教養益終生提供信息：實驗小學大隊部20xx年2月一、借書證的管理、編號、發放一律由圖書館負責，對本院人員第一次發放借書證時，不收取工本費。

二、讀者領取借書證后應妥善保管和使用，不得轉借他人，若發現將借書證轉借他人使用，則視情節輕重給予停借、罰款等處罰。

三、讀者丟失借書證應及時到館掛失，掛失前該證上所借圖書館一切物品均由本人負責。

四、讀者丟證掛失后，從掛失之日起一周后方可補辦新借書證。在補證前如遺失的證已找到，應及時到圖書館取消掛失，無證期間可以還書，不能借書。

五、讀者丟失借書證掛失不收費，補辦借書證的工本手續費第一次工本費為10元。

六、補領借書證后又找到舊證時，舊證不能再用，必須將舊證交還館辦公室，不得擅自處理，若發現兩證同時使用或轉借他人使用，將視情節輕重給予停借、罰款等處罰，若盜用他人借書證除停借、罰款外，還將報給有關部門給予通報批評直至必要的處分。

常州市武進區禮喜中學圖書、期刊、光盤借閱規則：

一、期刊僅限于閱覽室閱覽；

二、圖書借書冊數教師每人6冊；學生1冊。

三、借書、光盤期限

1、教師圖書借期60天。

2、學生圖書借期7天。

3、隨書光盤借期跟隨圖書。

4、續借：圖書均可辦理續借一次，續期為7天。詳細借閱規則請見附表。

四、學生畢業、退學，教、職工調動、退職等均須到圖書館辦理還清圖書手續。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇五

一、學期初，教導處、教研組要根據學校工作意見和教學計劃，擬訂好學校、學科教研組的教學研究計劃和活動時間安排。

二、每月由教導處主持召開一次教研組長會議；教研組每周組織一次教研活動，每周進行一次集體備課活動。認真做好課改研究和考試試卷質量分析工作。

三、有目的、有計劃地組織觀摩課活動，課后要認真評課、討論反思；積極探索教學規律，推動教學改革工作。

四、建立各學科教研隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，幫助新教師熟悉業務，協助教師總結教學經驗。

五、有計劃一了解、掌握學生的學習情況，定期抽查學生作業，了解作業份量、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況；召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

六、學校要開展各種教學研究活動，青年教師要制訂業務進修計劃，中級教師以上要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

七、學期或學年結束時，做好教研工作和個人教學工作總結，存入教師業務檔案，作為轉正、調資、晉級、評優的依據。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇六

一、為提高教師業務能力及教學水平，交流教學方法和教育信息，特開展教研活動。

二、教研活動時間每周三（數學、英語）、周四（語文、常技）。

三、教研活動時間必須得到保證，任何人不得無故缺勤或干擾教研活動的進行。

四、教研活動的內容應廣泛，組織研究教材、重點章節加強集體備課研究，同時學習新課程標準、教育理論、教改經驗等，結合實際教學中存在的普遍性、關鍵性問題，突出重點進行研究。

五、教研活動必須按時開始，不得提前結束或中途離開，檢查時不在而又事先未請假者，一律視為缺勤。

六、未經學校允許，嚴禁私自改動教研時間，負責人應認真組織并做好記錄。

七、應切實開展教學研究，不得在教研時間聊天、批作業或輔導學生、吃零食。

八、業務學習堅持自學和集中學習相結合，認真做好記錄（每次不少于300字），全校性集中檢查業務筆記為每學期1~2次。

九、教研活動記錄和業務筆記，學校根據工作需要隨時抽查，發現問題及時解決

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇七

新課程改革對教師的教學行為提出了許多新的要求，教師必須盡快地從傳統的角色中走出來，成為新課程的研究者、實施者和創造者。集體教研是發揮教師的集體智慧，達到資源共享，提高教育教學質量及教師素質的一條有效途徑。為進一步推動我校的集體教研活動，特制定本制度，望各教研組（備課組）嚴格貫徹執行。

1、集體教研必須做到“五定”（定時間、定地點、定人員、定主講人、定流程）；“四統一”（統一教學目標、統一教學進度、統一重難點，統一課前、課中、課后作業）。

2、實行教研組長（備課組長）負責制，備課組長或主講人要刻苦學習業務知識，在思想覺悟、師德修養、業務素質等方面起表率作用。每次教研之前必須認真準備好詳細的講案，教研過程中，要認真組織，不走過場，確保教研活動扎實有效。備課組長要做好教研記錄（或明確委托組員做好記錄），每次對參加人員備課、評課、作業及發言情況進行考核記錄，并適時做出評價。

3、教師是教研活動的主體，是這一活動的承受者、受益者，集體教研期間，參加集體教研的教師要認真履行職責，提前準備好備課、作業及說課要求，積極發表自己的見解。教研期間，教師不準隨便走動、接打手機（手機全部關機）、吸煙或者干與教研無關的事，保證集體教研的質量，把教研成果落實到自己的教育教學過程中。對違紀者教研組長（備課組長）有權予以制止，對不聽從命令者，上報學校處理。學校將不定期對教師教研活動情況進行抽查，并定期評價，考評結果計入教師學期考評成績。

4、要嚴格遵守作息時間，按時參加教研，非特殊情況不準請假。確需請假須向學校教導處負責人直接請假，經同意后再通知所在學科組的教研組長和備課組長，否則，按曠工處理。備課組長每次教研活動開始要先考勤。備課組長要嚴格把關，不徇私情。教研期間不準私自外出或者早退。學校將進行不定時進行抽查，如抽查發現有違紀現象，而備課組長又沒有記錄在案的，將通報當事人及備課組長。

5、參加教研活動的教師都要帶教材、教師用書、備課筆記、業務學習筆記、聽課筆記、教研記錄、批改手冊等相關資料。

6、所有參加教研的教師都要聽從教研組長和備課組長的安排，主動積極地參與教研，認真詳細做好筆記。

7、教導處、級部主任、教研組長要不定時進行抽查，及時做好指導，發現問題要及時糾正，對違紀違規現象要及時上報學校（教導處）處理。

（一）對教研組長的考核

1、監督考核機構：教導處、各年級備課組長、本學科全體教師。分值權重比：5：3：2。

2、考核內容及標準。

考核采取抽查和階段考核相結合的方式，考核結果計入教師學期考評成績，并與月補貼發放掛鉤，同時還將作為下學年（學期）聘任的依據。對成績突出的教研組，經評議考核后學校將給予一定的榮譽和獎勵。

（二）備課組長的考核

1、監督考核機構：教導處、教研組長、本年級本學科全體教師。分值權重比：5：3：2。

2、考核內容及標準。

考核采取抽查和階段考核相結合的方式，考核結果計入教師學期考評成績，并與月補貼發放掛鉤，同時還將作為下學年（學期）聘任的依據。對成績突出的備課組，經評議考核后學校將給予一定的榮譽和獎勵。

（三）對教師的考核

1、監督考核機構：教導處、教研組長、備課組長、本年級本學科全體教師。分值權重比：3：3：2：2。

2、考核內容及標準。

考核采取抽查和階段考核相結合的方式，考核結果計入教師學期考評成績。對成績突出的`教師，經評議考核后學校將給予一定的榮譽和獎勵。

考核結果將列入教師學期、年度考核成績，作為考核教師職業能力及工作表現的依據之一。

經學校抽查或對考勤結果累計有以下情況者，做如下處罰：教導處、教研組長抽查2次以上不在崗的；學期內遲到和早退3次（含）以上的；請假2次（含）以上的；曠工1次（含）以上的。凡有以上情況之一者，本學年不得評為優秀教研員，在年度考核、評先選優上不能被評為優秀。

（一）、認真做好教研前的各項準備工作。

1、教研組長要詳細寫好集體教研的備課，確定教研主題和任務，以便教研時按部就班的認真落實。

2、教研組長根據自己的備課，安排好相關教師的準備工作。

（二）、準備教研

1、教研組長查點人數，做好考勤記錄。分發本次教研活動所需的教研資料，準備開始教研。

2、教研組長概括說明一下本次教研活動內容安排，讓每個組員都有個大致了解。

（三）、教研開始。

1、教研組長全面總結上周工作。

2、教師個人總結上周教學情況，包括教學過程中遇到的問題哪些解決得比較好，哪些解決的不好，教師共同分析解決、共同分享經驗。

3、教師互查教學業務常規。包括聽課、備課、批改、業務筆記等。教研組長要留下檢查記錄，以備將來考評之需。

4、對上周聽課情況進行集體評課。要求留下評課記錄，評議誰的課，誰做好記錄。要將每位教師的評議內容較詳細的記錄下來。評議過程當中優、缺點均要點評到位。

5、集體備課。

（1）主備課教師以說課的形式將已分發給教師的教案通說一遍。重點說設計思路、課時安排、知識點、重點、難點、學情、學法等如何解決。其他教師認真做好補充，修正教案，形成通案。

（2）主備課教師以說課的形式將本周的作業設置、作業內容等通說一遍。其他教師做好補充，形成正式作業，需要印發的，校印后下發到每一位學生。

6、確定下周聽課教師、聽課時間、班級等。要求每位教師每周至少聽課2節，其中教研組集體聽課1節，另一節課教師個人自行安排，都需做好聽課過程的詳細記錄，以備檢查。

7、教研組長布置下周教研內容，安排主備課教師等。

8、集體業務學習。學習方式可采取教研組領學與教師個人自學相結合。

9、各教研組可根據本組實際情況增加其他教研內容。

（四）、教研結束。

1、做好本次教研活動的總結。

2、教研組長檢查本次教研活動記錄，并簽字，教研結束。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇八

為促進每一個學生的健康發展，以新課程實施過程中教師的所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，形成民主、開放、高效的教研機制，努力把學校建設成為學習化組織，小學校本教研活動制度。特制定我校教研活動制度：

學校健全教研機構，由領導帶頭，成立學科組委會，下設教研小組22個。

(一)學期初,教導處、教研組根據學校工作意見和教學工作計劃訂立學校、教研組的教學研究計劃,周密安排活動。

(二)教研組活動以研究課為主。每周三語、數學科舉行一次集體備課活動，管理制度《小學校本教研活動制度》。每周二科任學科進行主題教研活動。沒有特別情況，嚴格按組內計劃進行教研活動。組長嚴格登記考勤

(三)每學期由教導處有目的、有計劃地組織觀摩課(研討課),業務學習、經驗交流等教研活動，探索教學規律,提高教師業務能力，提升學校教學質量。

(四)規范階梯教師晉級標準，建立各學科師徒隊伍,組織新老結對,以老帶新,以新促老。幫助新教師熟悉業務,協助老教師總結教學經驗。

(五)改革評價體系,研究考試內容、方法、功能,探索減負增效的有效途徑。

(六)定期召開家長、學生座談會,了解減負措施,聽取家長、學生對教學的意見和要求。

(七)組織教師積極參加省市區課題研究工作、各類論文征文、評獎活動鼓勵教師向報刊或出版社投稿；每學期召開一次教學經驗總結交流會。推廣先進經驗,獎勵優秀論文作者,營造良好的教科研氛圍。

(八)學校教導處專人負責全校的教科研日常工作。

(九)各教研小組組長,詳實記載每次教研科研活動情況,及時向校領導報告工作,以便校領導作全校調控。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇九

1、教師心系教研，作教研的主人，積極為教研工作的工展獻策出力。

2、遵守各項管理制度，認真履行各自的職責，大膽工作、共同協作、努力開拓創新。

3、及時擬寫教學計劃，教育教學經驗總結（論文），不拖延，不滯后。

4、每周星期一放學后為教研活動時間，今后不再另行通知，嚴格考勤制度，嚴禁隨意請假或缺曠。

5、認真完成好常規工作，做到強化備課、優化上課、活化作業、注重輔導。備課要充分，要將“學生、材料、教法、生活”融為一體，竭力滲透新課改的理念。

6、嚴把說課、聽課、評課質量關，努力探究教學規律，探究新教法，及時總結工作規律并推廣。

①各教師務必按指定的時間，完成聽課、說課、評課任務。

②聽課時認真做好記錄，嚴禁抄襲記錄應付常規檢查。

③說課、評課前須人人充分準備材料，凡沒有材料者視為一次任務未完成。

④聽課、說課、評課不得流于形式，應將業務理論知識與實際有機結合，達到學以致用的目的。

⑤聽課者應深入課堂，當好“學生”，虛心學習，取長補短，努力創新。

⑥評課時須就課論課，做到客觀、公正、合理、忌拉幫結派，兩極化發展。

7、開展學科課外實踐活動，努力培養創新精神，增強學生運用知識的能力。

8、每周星期五放學前，各教師務必將教案作業放在指定的位置，否則視為未按時完成。

9、教師之間應相互學習，取長補短，切忌唯我獨尊。

10、任何教師應具有大局意識，維護集體利益，服從安排，不得推卸責任，故意刁難。

11、期末時，應將各類活動資料，教具等及時上交。

12、按時認真值日，確保辦公室干凈整潔；最后一個離開辦公室者，務必關好門窗，確保財產安全。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇十

一、負責校園語言文字運用規章制度的建立與監督實施。

二、建立學校各級語言文字工作網絡并有效開展相關工作。

三、負責校園普通話運用的檢查、督促，使普通話確實成為學校的教學語言、工作語言，并逐步成為校園語言。

四、負責校園用字規范的管理、檢查、督促。

五、負責校園語言文字運用規范的咨詢；組織相關專業的教師與學生，經常監測校園語言文字運用的規范，并與有關部門共同整改校園語言文字運用中發現的問題。

六、負責校園語言文字規范化工作的檢查、評估。

七、負責學校語言文字規范工作的宣傳與相應活動。組織骨干隊伍進行業務培訓和師生的普通話測試工作。

八、配合學校各部門，開展生動活潑的以語言文字為基礎的校園文化活動。

新疆教育學院實驗小學語言文字工作措施為了更好地貫徹實行《國家通用語言文字法》，根據烏魯木齊市語言文字工作指導委員會辦公室和天山區語言文字工作指導委員會辦公室的有關文件精神，進一步將我校的語言文字工作做出特色，做出水平，特制定本年度工作措施如下：語言文字工作學校按照國家語言文字工作方針、政策、規范、標準，結合本校實際開展工作。精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規范化的宣傳。

一、校長是語言文字工作第一負責人，制定出學校的語言文字工作規劃、制度、措施，及時上交工作計劃和總結，保證語言文字工作經費投入。

二、學校領導按照國家有關方針、政策指導開展語言文字工作，妥善處理語言文字工作中遇到的實際問題。

三、學校對區語言文字應用狀況定期進行調查研究，對調查研究的情況進行統計、分析，及時上報。

四、學校對有關文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇十一

（一）每學期初，教導處、教研組須根據學校工作計劃制定教導處、學科教研組的教學計劃和活動安排。計劃應有現狀分析，主題教研、聽課評教、學科競賽、校本教材等內容及行事歷。

（二）每月召開一次教研組長會議，每雙周進行一次教研組活動。

（三）有目的，有計劃地組織觀摩課（研究課），探索教學規律，推動教學改革，建立各學科師徒隊伍，組織新老掛鉤，以老帶新，以新促老。幫助新教師熟悉業務，協助老教師總結教學經驗。

（四）有計劃地了解掌握學生在校學習情況。定期抽查學生作業，了解分層作業、難易程度和學生完成作業、教師批改作業的情況。進行試卷抽查，了解、分析教學情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

（五）學校應關心和組織多種形式的進修活動，每年都要制訂文化學習和業務進修計劃，中高級教師要制訂教學科研計劃，不斷提高教師的教學水平和科研能力。

（六）提倡寫教學專題總結或教研論文，鼓勵教師向報刊或出版社投稿，每學期召開一次教學經驗總結交流會，每年舉辦一次論文評獎活動，推廣先進經驗，獎勵優秀論文作者。

（七）教研組要詳實記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于領導改進工作。

（八）學期或學年結束時，做好教研工作總結和個人教學工作總結，存入學校業務檔案。教研活動的材料按要求上繳。對教學教研有突出成績的個人或教研組給予精神和物質獎勵。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇十二

教研活動是搞好教學工作不可缺少的一個重要環節，而校本教研更加普遍而重要的意義。為使我校教研活動更扎實，深入、持久地展開，全面提升教學質量，我們特制定以下教研活動制度：

一、聽課評課制度1、根據鎮中心學校規定，教師每學年必須上公開課2節以上，每學期聽課10節以上（教齡10年以下的青年教師聽課15節以上），評課2節以上，撰寫優秀教案、教學教研心得或教學論文1篇以上。

2、根據《白湖鎮初級中學教研活動安排表》，各組人員須將本組教師的公開課聽完，若仍不達標，可聽其他教研組教師的公開課。

3、上公開課教師應認真寫好公開課教案或教學設計，并在公開課前征求有關老師的意見，虛心接受聽課教師的反饋意見，做到有則改之，無則加勉，言者無罪，聞者足戒。

4、聽課教師應抱有取長補短、虛心學習的態度進行聽課，客觀公正地評價每一節課，不帶有任何成見而隨意揭短或借故詆毀別人。

6、教導處組織各教研組長檢查科任教師階段聽課、評課情況，教導處負責將每周檢查情況記錄存檔。

二、集體備課活動制度1、各備課組每兩周應在指定時間、指定地點、指定主講人、指定主題進行集體備課活動。活動內容主要是集體討論備課，備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學程序，并研究確定教學重點、難點、教法、學法、作業設計，各備課組長要協調教學進度，協調本組即將開展的教研活動。

2、基本要求：現行中考科目每周一次，其余學科每兩周一次；同學科兩人以上，可相互確定主講人，輪流進行，同學科不足兩人的（七年級政治、歷史、地理、生物，八年級歷史、地理、生物），七、八年級合在一起集體備課：政治、歷史、地理、生物，若教研中心統一安排，須參加教研中心安排的集體備課。

3、集體備課后，各教研組長須將各年級集體備課記錄表于下一周集體備課時收集上來，整理后交教導處存檔。

三、教研活動要求1、聽課、集體備課均不得遲到、早退，有事須向教研組長請假，遲到、早退2次以上者，按缺席一次記錄，一學期請假3次以上者按缺席一次記錄。

2、每次聽課、集體備課，教導處均須認真記錄，同時教研組長須要求參加教研活動人員在教研活動記錄表上簽名。

3、凡規定的教研活動而未參加者，需于次日到校長室主動說明情況，并在每次全體教師會上通報。

4、每學期末，教導處須將聽課記錄、教研活動記錄表統一收集并認真核算參加教研活動的次數，聽課的次數。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇十三

為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動、教研組學習、參加上級組織的有關活動及組織教師學習先進的教育教學理論，轉變教育觀念，促進我校的教育改革，特制訂以下制度。

1、按照教學大綱和學校的教學計劃，組織教師經常性的教學研究和思想政治教育，全面關心學生的成長，總結經驗，及時研究解決教育教學工作中的問題，努力提高教育質量，保證學校教育計劃的實施。

2、在學校教導處領導下開展教育教學活動組織督促本組教師認真備課，加強教學研究，搞好課堂教學，積極進行業務學習和業務進修，不斷提高業務能力的教學水平。

3、學期初，制定出教研工作計劃，有目的搞好說講評研教學研究活動開展專題研究，進行教學檢查，交流教學經驗。

4、定期組織教師相互聽課、檢查教學常規的落實情況。

5、定期檢查教師備課，作業批改和班級活動情況。教案做到超周備課，作業要全批全改。

6、定期組織教研組學習活動。各教研組每周組織一次集體備課。

7、保證每周的教研活動時間，每次活動，認真做好記錄。

8、各教研組設教研組組長一人。

9、及時向學校校長匯報工作情況及落實教學常規檢查情況。

10、加強團結，互幫互學，共同提高。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇十四

為了加強全鄉小學教學管理的常規活動，提高教研整體水平，學校必須將教研活動與教師培訓結合起來，組織和開展不同形式的活動，大膽改革，走出一條具有校本特色的教研之路。

設立以下教研組：語文教研組、數學教研組、綜合教研組

1、開展學習式教研活動。通過教學設計討論、學生問題診斷、教師聽課交流等形式把教師參與到教研活動中來。

2、開展活動式教研活動。根據各學校的特點，開展“常規教學”和“優質課教學”的“教學雙優”活動。

3、開展專題式教研活動。組織教師圍繞在教學中遇到的一些共同問題開展專題式研究。

4、開展課題式教研活動。建立以校本的教學研究制度，組織教師開展課題實驗研究。

1、聽隨堂課，聽新教師的課，聽教學經驗豐富教師的課。

2、聽課后必須認真進行點評，分析一堂課的得失，為今后上課總結經驗。評課中應注意遵循以下原則：

（1）實事求是，對課不對人。

（2）坦率誠懇，不馬虎了事。

（3）區別對待，分層評價。

3、評課時充分發揮評課卡的作用。

1、組織教師集體備課、寫教學反思、教后記、教學隨筆，發揮骨干教師的作用。

2、組織教師參加學科培訓。

3、組織教師外出學習、聽課等。

4、請專家來校講課。

1、根據學校工作的安排，開學初要制定教研活動計劃，定期組織教師參與教研活動。

2、每學期語文、數學、綜合三個教研組各開展的教研活動不少于4次，并做好活動記錄，記錄中要有活動計劃和總結。

3、每位教師聽課每學期不得少于學校規定的節次，中層干部不得少于15節。每次聽課都應該尊重講課教師，在預備鈴響前進教室，聽完課（下課后）才能離開教室；聽課過程中不

與其他教師交談，不做任何影響教師講課、學生聽課的事，不準打接手機，更不可隨意走動。聽課時要認真思考，細心觀察師生中每一環節的進展情況以及教師講課、學生聽課等方面的優缺點。每聽一堂課都必須按聽課筆記欄目填寫好聽課筆記，寫出聽課意見。

建立教研活動制度 教研活動制度,計劃,方案篇十五

教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建設是有效地開展教研活動的保障，幼兒園在民主商議的基礎上，明確規定了以下制度：

1.每學期安排教師外出學習；有針對性的個別外出培訓學習；

2.每周一12：40進行業務學習，組織全園教師定期學習教育理論、政策，結合課題邀請專家講座，開展專題研討活動等。

3.每周三12:40進行階段教研組活動，審議教育計劃，解決日常教學活動中存在的問題，修改教學主題。

4.每月每階段開展一次課題會議，討論課題研究進程中出現的問題，總結商討各種應對措施。

5.每周1次集體備課，研討主題及日計劃的制定，促進班級之間的交流。

6.準時參加業務學習，不遲到、早退（會議開始后進入場的作對待學習的態度問題納入考核），學習時間有事要請假（作為學習考核）。

7.學習、會議前按通知要求做好準備，學習時帶好學習材料，做好學習筆記。

8.學習、會議時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發言，不看與學習內容無關的報刊雜志。

9.會議（或者學習）時間關掉手機或把手機調至振動，無特殊情況不打電話，不接電話。

1.每學期開展一次全園性的教學觀摩活動，由業務園長和領域組組長牽頭，運用觀摩、評析、反思等形式，針對某一領域或學科開展教研。

2.常態課由階段組長組織在小范圍內經常性開展教學觀摩。

3.每月執行園長聽、評課制度及教師聽評課制度。

4.園內的公開課活動，教師積極參加，有特殊原因執行請假制度。

5.聽課時，不帶水杯進活動室，關掉手機；會議時可把手機調至振動，無特殊情況不打或接聽電話。

6.聽課時思想集中，遵守紀律，尊重別人的發言，不交頭接耳，不看與學習內容無關的報刊雜志。

1.開展新教師“五課活動”

2.積極實施“一二三”培養工程

3.積極參加市教壇新秀、教學能手、學科學術帶頭人的評選。

1.每月上交兩篇教育教學隨筆，每月上交教研課題記錄。

2.每學期上交一份案例分析等，進行交流、匯報。

3.每位教師每學期至少完成一篇教研論文，在市級以上刊物發表論文或經驗材料的教師給予一定獎勵。

1．階段教研組長每周檢查一次備課本及各類教研活動筆記等并給予指導。

2．每月進行一次“六認真”考核。