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十四五學前教育發展提升行動計劃 學前教育發展提升行動計劃座談會發言篇一

_，全面貫徹黨的教育方針，追求科學有序管理，發揮管理與教研效能，強化教研的實效性，促使我校學前教育工作新跨越。

二、工作重點

1、以《綱要》的培養目標為指導，以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。

2、繼續加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒作好升入小學學習的心理準備和行為習慣方面的準備。

3、培養幼兒綜合能力，學會認知，學會做人，學會共處。繼續加強德育教育。

三、管理工作

(一)追求科學有序管理，促使學前教育規范發展。

1、加強教育常規管理。

確立正確的指導思想，在實踐中不斷提升辦學理念，建立在《綱要》理念指導下的管理思路。加強內部管理，規范教學行為，切實提高課堂教學質量，提高辦學水準。不加重幼兒課業負擔，不留書面作業，遵循教育規律和幼兒身心發展特點，以培養幼兒良好習慣和學習興趣為重點，建立能指導和幫助幼兒發展需要的評價體系;平等對待每一位幼兒和家長。

2、加強制度建設。

進一步完善并落實各類規章制度、考核制度、獎懲制度，完善并落實各類人員崗位職責，使各項制度在新的時期適應教育改革發展的需要，同時能更好的為教育教學服務。

3、進一步增強服務意識，辦人們滿意的學前教育。

(二)抓實各項學習及教研，促使幼兒教師專業成長。

1、組織教師參加培訓，認真學習《綱要》內容，深刻領會《綱要》精神。

2、制定并落實教師專業發展計劃，組織教師深入學習《綱要》和現代教育理論書籍。要求各班主任上交：(1)學期初上交工作計劃，(2)每月檢查一次學習筆記的記錄。

3、落實教學研究工作。(1)制定切實可行的教研方案，并依照方案組織教研活動;(2)定期開展教學研究活動。(3)不定時聽課。

4、組織教師積極參加上級單位組織的教研活動。

5、抓好各項制度管理，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查。

6、發揮組長作用，嚴格落實學前班各項規章制度。

7、加強教育過程管理，鼓勵教師針對班級活動中遇到的問題，尋求適當的解決問題的方法和措施。

8、堅持學前班教研活動，了解教師教育教學情況，了解各班幼兒情況，商量制定改正措施。

9、學前班工作納入學校工作計劃中，對于學前班出現的各種情況和問題，及時討論解決。

(三)改革安全管理制度，促使安全工作的有效開展。

1、建立健全安全工作制度，落實安全工作崗位責任制和責任追究制，做到責任明確，層層落實。牢固樹立安全意識，重視并加強安全教育，切實提高師生的安全防范意識和自護自救能力。建立公共安全突發事件應急預案，定期組織幼兒進行疏散和逃生演練。

2、高度重視安全工作。著重做好六個方面的安全工作：一是門衛、二是設施，三是消防，四是傳染病防治。開學前、學期中要對周邊安全、校舍、消防、玩具、教學具進行全方位的安全排查和維修，杜絕安全事故的發生的可能。

十四五學前教育發展提升行動計劃 學前教育發展提升行動計劃座談會發言篇二

一、指導思想

本學期，__市教科院以“立足幼兒發展提高保教質量”為核心理念，以貫徹落實《3—6歲兒童學習與發展指南》的行動研究為主線，遵循“按需教研、按需服務、按需指導”的原則，引領全市各級各類幼兒園開展常態教研、專題教研，關注四個“注重”：注重課程資源開發，注重游戲環境創設，注重幼兒自主游戲，注重學習品質培養。切實提高幼兒園課程實施品質與區域教研質量，促進幼兒主體發展、教師專業發展和幼兒園內涵發展。

二、工作要點

(一)常規“立”園。全市各級各類幼兒園要建立園本教研制度，加強教師分層培訓，做實做強園本教研。每學期要明確教研重點，聚焦本園問題開展專題研究，提高教研實效性。結合實踐引導教師有重點的讀書學習，深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》，讀懂《0—8歲兒童學習環境創設》等專著，引導園長和教師參照《指南》領域和年段要求進行兒童觀察評價，關注幼兒核心經驗和關鍵能力。結合幼兒園教師職業技能要求，加強教育教學基本功培訓，鼓勵自學自練，互幫互評，區、園層面要舉行相應的基本功競賽提高教師素質。幼兒園要制訂科學合理的教育教學評價體系，規范日常教育教學常規，評價的過程是教師運用專業知識審視教育實踐，發現、分析、研究、解決問題的過程，評價應自然地伴隨著整個教育過程進行。

(二)游戲“樂”園。倡導“自由、自主、創造、愉悅”的游戲精神，規范幼兒園一日活動的組織，科學合理的安排幼兒一日生活和游戲，特別強調幼兒每天戶外活動的時間不低于2小時，游戲活動不少于3小時，重點研究戶外體育游戲和區域游戲活動的開展，因園制宜創設游戲環境，分析游戲材料的價值，有效開展過程性的觀察、記錄。讓集體教育活動和區域游戲、戶外活動有效鏈接，實現幼兒園課程的完整性、兒童學習的豐富性和發展的多元性。

本學期，__市課程游戲化研究共同體將組織省、市項目基地園定期召開推進會、研討會，合力推進我市課程游戲化建設水平。

(三)生態“潤”園。幼兒園要崇尚自然生態理念和人本主義思想，園所文化打造和環境改造要彰顯兒童本位，服務課程游戲化方向，體現自主靈動、多元變通。幼兒園課程要結合季節特點，充分利用園本自然生態資源、周邊環境資源，要讓幼兒園的花草樹木、自然角、種植園真正成為兒童的“生態場”、“實踐場”、“游戲場”，研究如何結合主題活動課程利用?如何引導幼兒參與?如何對動植物進行實踐探究、觀察記錄和拓展游戲體驗?

本學期，__市教科院繼續組織第二輪“精彩自然角，樂活種植園”幼兒園生態環境創意評比，引導教師從課程視野和游戲體驗來關注園本自然環境的價值挖掘和資源的有機利用。

(四)科研“興”園。各園要立足實際，提升課題和課程研究水平。以省編《幼兒園綜合活動課程》為橋梁，推進課程園本化實施，有效開發和利用各類課程資源，加強課程審議，將集體教育活動和區域活動有機融合，提升教師駕馭教材，創造性使用教材。區級層面要定期開展教育理念、教材使用等方面的研討交流，加強對業務園長、骨干教師的培養，提高他們管理、指導和評價課程的能力。

我市幼兒園在“十三五”期間取得了各級各類省市級課題立項，幼兒園要規范過程管理和課題網頁等資料積累工作，要注重過程研究和階段性成果展示交流，市、區教研部門要搭建互動交流平臺，為幼兒園的課題研究提供支持，5月份，組織選送__省學前教育學會論文和案例評比。

(五)特色“強”園。實施名園和項目帶動戰略，搭建園際、片區、市級互動交流的平臺，關注農村幼兒教師的專業提升，促進區域教研整體提高。各級各類幼兒園本著“在研究中積淀，從積淀中提煉”的原則，加強對園本課程、的研究，逐步積淀和提煉園本課程特色。省、市課程游戲化(前瞻性)項目園、__市特色幼兒園、區主動發展專項研究幼兒園要明晰理念、創新思路，堅守兒童立場，倡導游戲精神，扎實研究過程，豐富研究成果，做精做亮幼兒園的特色文化內涵，提升園所品質。

本學期，__市教科院將帶動新一批學科中心組和課程領導力研修團隊開展相關研究性活動，助推優秀教師專業成長。建立業務園長和民辦幼兒園教師__市級公開課展示申報制度，搭建平臺多維互動，提升教研力度。

三、大致安排

二月份

1.各轄市區教研員學期教研工作碰頭會。

2.對接省幼教教科研、省學前學會的有關工作。

三月份

1.__市幼兒園“精彩自然角，樂活種植園”生態環境創意評比(第二輪)。

2.上海星晨教育來__組織專題培訓活動(3月4—5日)。

3.開展農村幼兒園半日活動常規調研和游戲化環境視導。

4.__市學科中心組(20__—20__年)成員會議。

四月份

1.__省、__市二級課程游戲化項目研究共同體活動。

2.會同轄區開展農村幼兒園半日活動常規調研游戲化環境視導。

3.組織開展__市業務園長公開課開放觀摩活動和青年教師培訓。

4.組織參加__省幼兒園科學教育聯盟園活動和選送交流材料等。

五月份

1.__市學前教育學科中心組和骨干教師專題論壇。

2.有關課題研究性活動展示交流。

3.組織開展民辦園(非集團化辦學)教師公開課研討活動。

4.組織選送“20__年__省學前教育論文和案例評比”。

六月份

1.有關__市幼兒園課程游戲化基地調研。

2.參與幼兒園各類研究課題評估、鑒定和相關指導。

3.組織開展省課改基地園建設和相關培訓工作。

4.省、市幼兒園青年教師、骨干教師專項培訓。

十四五學前教育發展提升行動計劃 學前教育發展提升行動計劃座談會發言篇三

一、工作思想

_，深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》與中共中央、國務院頒發的《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》以及《關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》等重要文件精神，以規范幼兒園教育教學常規管理，以游戲教學為重點，全面開展《指南》的深入貫徹和落實工作，不斷提高幼兒園的課程實施質量、園本教研質量和一日活動安排質量，從而推動園所保教質量及區域教研質量的穩步提升，推動幼兒健康快樂成長及學前教師隊伍的專業化成長。

二、重點工作

(一)實施針對性培訓，引領教師專業成長

1、積極組織人員參加省、市、各級各類培訓活動，引領教師發展。

2、指導基層園所培訓：科學規范幼兒園一日作息時間，用科學的理念指導教學實踐，促進幼兒園一日生活的各個環節的時效性。

(二)搭建好教師專業成長平臺，積極開展研訓工作

1、扎實推進“高幼聯盟”重點項目：

“高幼聯盟”項目核心內容包括：幼兒園室內外區域自主游戲;適宜的幼兒園環境創設;教師觀察與支持幼兒發展專業能力提升。

開展活動的方式、方法：細化各專題具體內容;分專題開展教師培訓活動、教學研討活動、經驗分享展示活動、專家入園臨床診療活動等，出經驗、出成果。

2、探索形成一套滿足幼兒游戲需求、符合鞍山地域文化的地方游戲案例。

游戲內容分為三大板塊：教師有組織的五大領域規則性游戲(以遼寧省五大領域探究性課程為依托進行游戲化設計);幼兒區域自主性游戲(目標物化成材料——計劃——工作——回顧;教師觀察——幼兒游戲行為分析——材料調整);親子互動游戲(幼兒發展增值性課程資源)。

3、以省市級評優和“高幼聯盟”教研專題為載體，有效提升教師觀察與支持幼兒發展的能力

(1)鞍山市將開展能力提升專題培訓，組織本區園所積極參加并督促有效開展與落實。

(2)鞍山市組織開展能力提升專題園本教研與區域教研;

教師觀察能力：觀察目標(觀察點)的確立;觀察方法的運用;

教師解讀與評價幼兒行為與發展;教師教學實踐反思與行為調整

(3)開展省市級評優，以評帶訓

評優流程：觀摩現場活動、查看教師觀察記錄、教師現場撰寫觀察記錄、教師教學實踐反思與答辯、評委與指導教師交談。

(三)確立科研立項，推進項目研究

1、做好市級“十三五”科研立項課題，《幼兒園主題墻面創設與指導策略的研究》，《幼兒園戶外環境創設與游戲組織的研究》課題、《在教學活動中提升教師的觀察與指導能力的研究》。努力帶動民辦幼兒園開展課題研究，形成園本特色，增強教師的研究意識，提升教師的研究能力。

2、做好市“十三五”立項課題鞍山市《利用幼兒園生活活動中的教育契機促進幼兒發展的研究》實驗課題結題驗收工作。

(四)組織開展幼兒園戶外游戲活動專題研究與展示活動

1、開展幼兒園球、繩、操、綜合游戲等大肌肉動作發展游戲活動研究與實踐活動。

2、參與學前教育宣傳月成果展示活動

(五)積極參加鞍山市幼兒教育研究會學術活動:

本學期鞍山市幼兒教育研究會學會將開展教學論文評選活動，主要目的提升教師的教育理念，提高教師梳理總結實踐經驗的能力，促進教師專業成長。

三、其他工作

1、加強問題調研。教研部門將以推門聽課、訪談、查閱資料、等方式，了解幼兒園在一日活動中的課程內容安排情況、教師設計和組織活動的情況、計劃制定情況、環境創設情況、游戲開展情況以及教師觀察與評估幼兒發展、師幼互動、家園共育等方面存在的問題和困惑，形成問題清單，為今后教研和培訓做好規劃。

2、指導本區申報四幼兒園復審工作。

3、參加遼寧省各專題聯動中心教研組活動。

4、充分發揮千山教研網絡平臺，達到資源共享。

四、具體月份安排

二月份：

1、參加市教研會議，制定本學期研訓工作計劃

2、開展全區園所教學調研工作

三月份：

1、科學規范千山區幼兒園教學常規工作

2、指導十三?五市級課題《幼兒園戶外環境創設與游戲組織的研究》

3、組織指導幼兒園開展球、繩、操、綜合游戲等大肌肉動作發展游戲活動

4、參加省、市級教研培訓活動

四月份：

1、指導籌備市級《利用幼兒園生活活動中的教育契機促進幼兒發展的研究》實驗課題結題工作

2、指導千山區申報四園所復審工作

3、指導本區高幼聯盟主體園區域活動

五月份：

1、參加鞍山市“高幼聯盟”——幼兒園區域自主游戲

2、指導千山區申報四園所復審工作

3、指導十三?五市級課題《在教學活動中提升教師的觀察與指導能力的研究》4、參加鞍山市學前教育宣傳月成果展示活動

六月份：

1、開展區級教研活動

2、指導千山區申報四園所復審工作

3、組織觀摩五幼兒園室內外環境研討工作

4、上報鞍山市學前教育研究學會優秀論文評選工作

七月份：

1、指導基層園所教研檔案工作

2、整理材料，做好學期工作總結

十四五學前教育發展提升行動計劃 學前教育發展提升行動計劃座談會發言篇四

一、指導思想

認真學習貫徹落實黨的__精神，積極落實市、區、局教育工作會議精神，緊緊圍繞讓課程改革更深入、讓師生關系更和諧、讓學生學習經歷更豐富的總目標，以“夯實基礎抓規范，提升內涵促優質”為抓手，推進幼兒園內涵發展，妥善解決入園高峰的矛盾，滿足人民群眾對學前教育的多元需求。

二、工作目標

以落實《金山區學前教育三年行動計劃》為挈機，實現對學前兒童教育和看護全覆蓋，推進學前教育事業發展;以《金山區幼兒園工作規程》為抓手，提高園長課程領導力，促進各級各類幼兒園辦園質量的均衡發展;以“五大培訓工程”為載體，增強教師的課程執行力與幼兒發展意識，提升教師隊伍的專業化水平。

重點工作：夯實基礎抓規范，提升內涵促優質

難點工作：推進規范學前兒童看護點建設，完成非法學前兒童看護點取締

三、主要工作及措施

(一)形成“網格化管理，組團式服務”的機制

整體提升幼兒園辦園水平。形成“網格化管理，組團式服務”的機制，通過“學區、園際聯盟、組團發展、公民結對、對口支援”等形式，實現對各級各類幼兒園監管、服務的全覆蓋。

1、關注管理的寬度

(1)學區式：全區分成4個學區，側重依法行政、園務管理。

(2)園際聯盟式：每所一級園帶教2—3所二級園，側重保教研究。

(3)“公”“民”結對式：每一所公辦園帶教1——3所民辦園和看護點，側重安全和日常教學常規檢查、指導，提升民辦園(看護點)辦園質量。

(4)對口支援式：與市示范園結對，提升辦園品質。

2、關注管理的深度

(1)城鄉組團：均衡城鄉優質教育資源，通過聯席園務會制度、教師交流、聯合教研等方式，實現資源共享，加快鄉鎮優質園的創建。

(2)區外結對：以市優質園合作項目為抓手，建立與長寧、徐匯優質園結對機制。探索“資源共享式、項目研究式、跟崗學習式”的實踐，實現部分幼兒園辦出特色，創出品牌。

(3)關注團隊建設，構建和諧樂園。結合局黨委提出的“抓住根本，加強和諧校園建設，抓住核心價值根本，積極引領學校精神文明建設”。

(二)夯實基礎抓規范，提升內涵促優質

1、實施《金山區幼兒園工作規程》，開展全員培訓，保障各級各類幼兒園保教質量均衡發展，召開經驗交流現場會。

2、舉辦“老師的故事”——提升園長課程領導力，促進教師專業發展園長論壇。推廣使用“園長工作手冊”。

3、承接金山區建區15周年城鄉均衡發展幼兒園論壇。“夯實基礎抓規范，提升內涵促優質”，總結已有經驗，展望今后發展。

4、均衡城鄉資源，加快鄉鎮幼兒園的優質園創建，20__年有2所幼兒園爭創市一級園，1所幼兒園市一級園復驗。

5、配合督導室做好區域教育現代化綜合督政工作。做好各項準備工作，完成上海市對金山區推進區域教育現代化綜合督政工作。

(三)落實《金山區學前教育三年行動計劃》硬件保障

落實學前教育新三年行動計劃，實現對學前兒童教育和看護全覆蓋，進一步推進學前教育事業發展。加快羅星幼兒園、a5、e21幼兒園的建造以及臨朝、松隱幼兒園的改擴建工程，滿足幼兒入園需求。

(四)推進《金山區城鄉幼兒園組團發展》項目

1、總結組團經驗，促進城鄉組團項目發揮更大績效。繼漕涇、朱行、山陽、藝術幼兒園順利通過一級園驗收的基礎上，本年度廊下、興塔幼兒園創一級園，東風幼兒園一級園復驗，組團園間資源共享，共同發展。

2、開展對20__年組團項目評估工作。

(五)加強園長課程領導力，提高保教工作的有效性

1、加強園長的課程領導意識，強化課程質量，加強區級質量監控，園長每月上交月主要工作目標及完成情況反思、應對措施，規范幼兒園的保教質量管理。

2、規范園務管理，實施“園長工作手冊”，園長一日三巡每月要有側重點，要起到引領、指導作用。園長每月上交月工作檢核表。

3、繼續進一步增強教師的課程執行力與幼兒發展意識，提升教師隊伍的專業化水平。

4、幼兒園后備干部班跟崗培訓工作。

(六)加強監管，規范民辦園(看護點)管理

1、加強監管，規范學前兒童看護點

建立監管機制，加大看護點管理力度。推出三項舉措：一是建立專人專管機制;二是建立督查機制。做到：

(1)重點突出(每月定檢查、指導重點);

(2)數據翔實(每月幼兒人數、看護人員變化、安全、衛生現狀數據月月更新、據實);

(3)反饋及時;三是建立信息通報和反饋制度。

2、加強協作，取締非法學前兒童看護點

20__年要全面取締非法學前兒童看護點。因此，民管中心要積極依靠與區公安局、食品藥品監督局等職能部門和所屬地政府，取締非法學前兒童看護點。

3、加強指導，規范辦學行為

繼續實踐“公辦民辦結對(看護點)，促進均衡發展”的模式，充分發揮公辦教育資源的示范輻射作用，規范民辦園(看護點)的日常管理，公辦園每兩周一次，在園務管理、教育教學、衛生保健等方面進行對口研討、確保安全、衛生、規范。

4、通過開辦三大員等培訓班，提高看護人員上崗持證率

年內初級保育員、營養員培訓班開班，提高看護人員上崗持證率。

(七)加強保育隊伍建設，保障幼兒身心健康

1、開展保育負責人業務培訓和專業知識競賽，提高保育隊伍管理水平，切實提高全區保育水平均衡發展。

2、實施《三大員操作手冊》，開展全員培訓。

3、成立區保育工作中心組，開展常態管理和研究。

(八)其他工作

1、推進學前網絡教研，開展幼兒園網頁制作評比，舉行“電子白板”基礎應用專題研究與交流活動。

2、組織園長外出參觀學習，拓展視野。

3、20__年幼兒在園學籍管理。

4、積極開展早教工作調研，開展有針對性研究，提高各早教中心教養水平。

十四五學前教育發展提升行動計劃 學前教育發展提升行動計劃座談會發言篇五

一、指導思想

認真學習黨中央的各項會議精神，加強政治思想建設，全面提升全區幼兒教師的整體業務素質，全面推廣“三段一思”教育科研活動，從幼兒園開始培養孝道、把養成教育融入幼兒園一日生活之中。充分發揮幼兒以為主體的教育教學原則，進一步鞏固對教材的靈活使用，根據本園、本班情況活用教材，用活教材。繼續把“三公開”及我校教研活動，做好典型教師培養工作，使其在教育教學中起到帶頭作用。

二、主要工作

認真完成鐵嶺市教育學院及我區教育局的各項工作，重點培養典型教師、骨干教師和新教師，以老帶新，開展區內巡回聽課活動，繼續實施菜單式服務。

具體工作有：

一是加強我區13所幼兒園的園長和教學園長的培訓，著重是對聽評課培訓，使之在常規教學中充分發揮指導作用。

二是結合本學年教研活動，計劃3月份由教研員設定大、中、小不同學科、由教師抽簽上課，課前不進行導課，以這三節課做靶子進行現場評課。

三是配合市學院的各項活動，把我區教育教學工作與市里先進的教育理念相結合，完成好市里的工作。

四是計劃在10月中下旬開展教研活動，在常規評課中選取有代表性的三節教育活動為全區教師展示，并集體研討，使全體教師的業務素質都能得到提高。

五是進一步鞏固對新備課筆記的使用，提高教師專業素質。

三、其他工作

協助教育局完成學前教育的各項工作，響應學校各項號召，積極參加學校組織的各項活動，具體工作安排如下：

3月：召開園長例會，部署本學期工作任務。召開教研活動，抽簽上三節課，并現場評課。

4月：常規聽評課，深入到各園進行全方位的具體指導。檢查活動區創設情況。

5月：檢查各園活動區使用情況，常規聽評課。

6月：與教育局一起進行拉練試聽評課活動。

7月：園長例會，總結一學期教育教學情況，做經驗交流。

9月：常規聽評課，每園選出一位教師作為重點聽導，為拉練活動做準備。

10月：常規聽課評課，考察教師基本功，請教師們彈奏一首幼兒歌曲，指導教師對教材使用和掌握的情況;指導活動區建設，創設便于幼兒操作和游戲活動的場所;指導教師設計幼兒作品欄;召開全區性的教研活動。

11月：檢查各園教師教案，網上互動，指導“三鄉”幼兒園開展集體備課活動，與教育局配合，帶領各園園長或教師到各園隨堂聽課。

12月：指導活動區課程，農村中心幼兒園教師正確使用市教育局配發的各種物品，特別是電鋼琴的使用。對全區幼兒園進行活動區評比。

1月：總結一學期工作的經驗及不足，聽取全區幼兒教師對本學期教育教研工作意見和建議。