為了保障事情或工作順利、圓滿進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

疫情期間幼兒園測溫方案篇一

一、各班主任要堅持晨午檢制度，班主任老師應認真檢查班內學生健康情況，做好因病缺勤學生的病因追蹤，并將相關信息每日上報給學校。配合衛生部門進行疫情追蹤調查和落實各項防控措施。

二、在校學生出現發熱等癥狀，應及時到醫院檢查，疑似傳染病的按《中華人民共和國傳染病防治法》中有關要求暫時隔離，不得再回班上課，及時通知家長接送醫院進一步診治。

三、學生一經確診傳染病后，班主任與學生家長聯系，及時通知學生科,學生科及時上報并記錄。

四、有傳染病患者的班級應按照傳染病法相關規定，對傳染病接觸者進行相應的醫學觀察，并做好消毒預防措施。

五、學生病愈且隔離期滿時，必須由醫院開具復課證明，學生持此復課證明到學校，由學生科復檢后，方可回班復課。學生科應將學生的診斷證明和復課證明歸檔，以備查驗。

為增強學校疾病預防與控制力度，提高師生防病能力，保障師生身體健康，及時發現情況并及時處理，防止傳染病的流行和發生，結合我校情況，制定學校晨午檢制度。

一、晨午檢目的及時發現、報告和處理學校傳染病等疫情，保障師生員工健康安全。

二、晨午檢原則遵循預防為主、常抓不懈的方針，貫徹統一領導、分工負責、反應及時、措施果斷的原則。晨午檢實行校長負總責，處室負責人、班主任具體負責的制度。

三、晨午檢內容晨檢時間為每天早讀，上報時間為上午第一節上課前;午檢時間為午讀，上報時間為每天下午第一節上課前。由班主任、班長對學生身體狀況及相關情況進行了解和檢查，處室在聘人員由本處室負責人對相關人員進行了解和檢查。晨午檢具體內容如下：

1.本人身體狀況，有無發熱、咳嗽或其他可疑的不適癥狀。

2.家人、離鄉返鄉與疫區人員、傳染病病人接觸情況，查看醫院診斷證明材料或解除隔離材料。

3.病愈返校學生詢問身體恢復情況，查看醫院診斷證明材料。

4.與防治傳染病有關的其他情況。

四、晨午檢上報常規晨檢，有特殊癥狀、因病缺課學生的班級由其班主任報告。實行零報告制度(無病例也要報告以便統計、上報)。

五、晨午檢操作細則(一)學生晨午檢操作細則1.發放《學生晨(午)檢記錄表》由班主任每天早晨學生進班、下午學生進班前檢查并統計好，并及時匯總上報學校。對傳染性疾病應當按規定程序進行報告，不得緩報、瞞報、漏報。

2.晨午檢中一旦發現學生中有≥37.3℃癥狀者要立即報告本部門負責人員，并由專人將該生送至校內臨時隔離室，再次進行體溫測量，并填寫相關登記表，通知學生家長。

3.晨午檢時間以外師生中發現有發熱者(額溫≥37.3℃)，全校師生人人有責任及時報告。

4.學生患水痘、麻疹、風疹、腮腺炎等傳染病必須回家隔離治療，不得帶病上課，直至病情痊愈憑病愈證明方可回班級上課。

5.學生患有氣管炎、胃腸炎等常見病、慢性病在發病時期，以學生身體健康為主，應勸其回家休息治療，堅決不帶病上課，以免貽誤病情。

6.晨午檢時應認真、細心，通過一看：仔細觀察學生的面色(紅潤，尚可，一般，差)、精神狀態(好，較好，一般，差);

二聽：聽患病學生、其家長和同學的闡述;

三問：每天了解特殊癥狀、因病缺課學生的家庭情況，家中有無成員發熱，是否有疫情接觸(不可隱瞞)，有疫情接觸學生(有醫療和家長證明)要在家觀察兩周才可到學校上課，并上報;

四聯系：對沒來校的學生，班主任要打電話了解情況并登記，如有發熱學生要及時報告學校，并及時上報情況。

7.每日晨午檢情況要做好記錄，班主任早午讀時間要檢查本班人數及學生身體情況，特別對異常情況更要做好詳細的記錄，內容包括學生姓名、性別、年齡、家庭住址、聯系電話，異常情況及時上報等。

8.嚴格執行疫情日報告制度。實行追蹤隨訪制，由班主任分別對患病的學生進行每日追蹤電話隨訪，及時了解其診治情況。并對與其有密切接觸的人員進行醫學觀察。各部門負責人要將患病學生情況及時上報學校有關領導。要求居家隔離病人做到“二不”即不上課、不外出。對疫情緩報、瞞報、漏報者，相關責任人要承擔相應的責任。

9.督促各年級的常規晨午檢及“特殊癥狀、因病缺課學生日統計報表”工作。

(二)學校聘用人員晨午檢操作細則：

1.處室指定專人承擔晨午檢檢查和信息報表等有關工作。

2.聘用人員晨午檢工作應在每天早上第一節課及下午第一節課前完成。

3.聘用人員出現發燒、咳嗽、咽痛等流感癥狀或其他不明癥狀時，不能進校、進課堂，應立即報告負責人，盡快到醫院診斷治療。

4.對生病請假的聘用人員，處室負責人要問明病情及去向，如實登記到晨午檢統計表上，并做好過程跟蹤了解，直至痊愈。

六、實行康復復學、復工制度對已確診患傳染性疾病的學生，班主任要做好學生及家長的說服工作，要求學生在家治療休息。對治療完畢后要求返校上課的學生，必須攜帶正規醫療機構的診斷證明(康復證明)到班主任處檢查證明后方可返校上課。處室在聘人員由本處室負責人進行了解、記錄，檢查其由正規醫療機構開具的診斷證明(康復證明)后方可復工。

1.校園實行封閉管理，啟動入校體溫檢測制度。嚴格控制外來人員進入學校。圖書館、食堂、宿舍、會議室等人群密集場所分期分批、錯時進入。

2.落實晨、午檢制度

(1)學校每日對師生員工進行晨檢、午檢，嚴格因病缺課監測、病因追查和傳染病報告制度，明確責任人。通過“江蘇省學生因病缺課監測系統”和“南京教育政務”微信平臺進行“每日一報”和零報告工作。

(2)鼓勵家長配合學校做好防控工作，每天密切關注孩子的健康狀況，每日上學前測量孩子體溫，如發現其體溫度過高或有其他疑似癥狀(如乏力、干咳、呼吸困難、鼻塞、流涕、腹瀉、結膜充血等)，應立即報告班主任，送孩子到醫院就診，就診后向學校提供診斷結果。

(3)學校每天早晨必須在進校前，對師生員工進行體溫檢測，對體溫有異常的，要復測腋下溫度，發熱或有其他疑似癥狀，應立即送往學校隔離室休息，同時通知家長，及時安排送醫就診。

(4)學校在下午第一節課前要進行午檢，發熱或有其他疑似癥狀者，要及時隔離并通知家長。

(5)寄宿制學校要加強對住宿學生的管理，落實晨檢、午檢和晚檢制度，每天測量體溫時須詢問健康狀況，做好異常登記，由管理員負責匯總報給校醫(保健老師)。

3.對重點場所通風消毒

(1)教室、宿舍、圖書館、活動中心、食堂、報告廳、教師辦公室、洗手間等活動區域，加強通風清潔。有條件者安裝機械通風設施;無條件者，每日早、中、晚打開門窗通風3次，每次至少30分鐘。

(2)做好接觸頻次高的物體表面(如門把手、電梯按鈕、共用教室課桌椅等)、食堂、校衛生(保健)室、電梯間、隔離場所等重點場所進行預防性消毒;衛生間應保持通風，并每天噴灑消毒劑。發現臨床診斷病例和疑似病例的學校，要對患者活動過的區域、接觸過的物品采取重點消毒措施。

(3)學校衛生間、洗手池應配備洗手液或洗手皂。

4.做好食品安全與飲用水管理

(1)食堂從業人員返校工作時應提交《健康卡》，符合健康要求并持有有效健康證的人員方可上崗工作，嚴禁非食品加工人員進入食品處理區。

(2)根據餐次對食品處理區、就餐區環境及設施設備進行通過開窗通風、紫外線燈消毒、消毒劑噴灑、擦拭和拖拭等措施，對空氣、物體表面和地面進行預防性消毒。

(3)食堂從業人員每天進行晨檢，對有發熱、咳嗽、腹瀉等癥狀人員應居家休息或就醫，待完全恢復后方可上班。

(4)食品制作過程中嚴格佩戴口罩，分發時需加戴一次性手套。

(5)學校應安排學生錯峰就餐或分餐到班，減少聚集用餐。餐前師生應當洗手，負責送餐、分餐的人員必須佩戴口罩和一次性手套。

(6)食品原材料送貨人員或外來送餐人員入校前要進行體溫測量，在校期間必須佩戴口罩和一次性手套。

(7)每餐次結束后進行消毒。煮沸消毒法，將清洗干凈的餐具完全浸沒清水中加熱，待水沸騰后計時15分鐘，取出，晾干即可;流通蒸汽法，將餐具放入蒸屜加熱，從水沸騰開始計時，消毒15～30分鐘;對于耐高溫的碗、筷、不銹鋼餐盤，可以放入熱力消毒柜中，擺放均勻，溫度設定105℃～120℃，維持105℃以上15分鐘。

(8)在當地衛生部門的指導下做好供水設施(自備水源、二次供水設施、食堂蓄水池等)的清潔、消毒工作，做好飲水機的日常清潔、消毒、更換濾芯、水質檢測等工作。

5.持續開展健康教育和思想政治教育。開展多種形式健康宣教，普及新型冠狀病毒肺炎防控知識，增強自我防控意識，做好個人防護。做好心理健康教育，對受疫情影響較大的學生群體(如曾被隔離觀察、親人被感染、父母在防疫一線的學生等)進行心理健康狀況摸排和跟蹤心理服務。組織上好“疫情教育課”，充分運用防控疫情這一重大事件，多形式多渠道開展愛黨、愛國教育及理想信念教育。

6.加強對廢棄物的管理。學校應根據條件設立有害垃圾專用收集設施，設立明顯標志，禁止不必要的接近。用過的防護用品全部放入專用設施，定時進行有效消毒處理。

7.做好疫情報告

(1)學校發現新型冠狀病毒感染疑似病例或確診病例時，應立即報告當地疾病預防控制機構和上級教育行政部門，區教育行政部門接到報告后立即上報市教育局，并協助配合衛生健康部門開展調查、采樣、密切接觸者篩查、隔離治療、消毒等預防控制措施。如有師生員工被判定為密切接觸者，可安排至相對獨立的指定場所開展隔離或醫學觀察。

(2)嚴格執行學生因病缺課登記追蹤制度，每天了解患病師生治療情況，及時向上級教育行政部門報告。

(3)嚴格落實防控措施。根據疫情防控的需要和當地疾控機構出具的傳染病防控意見書，必要時采取班級或全校停課等措施，并在當地疾控機構指導下，做好重點場所和物品的終末消毒。學校停課期間，學校領導和相關教師要堅守崗位，注意加強與學生及家長的聯系，做好學生的學習輔導、生活引導、心理疏導等工作，并做好每日師生健康狀況隨訪、匯總、報告工作。師生員工病愈或隔離期滿后，須憑社區衛生服務中心或區疾控中心出具的病愈復課證明或隔離解除證明到學校衛生(保健)室復核確認登記，方可上課。

8.加強在建項目管控。學校各類新改擴建項目按照市防控指揮部建筑工地專項組要求開展。疫情防控解除前，不得新開工可能對學校造成防控安全隱患的新改擴建及維修項目(應急消險除外);在建項目原則上推遲復工時間，復工時間根據疫情管控情況確定;確需復工的項目應符合省、市關于建筑工地管控相關要求。同時，根據學校與項目的實際情況，實行“一校一策”“一項目一策”管理。

9.不得組織大型集體活動。各區教育行政部門、各級各類學校要嚴格控制會議、教學科研、文化體育、交流出訪、競賽、考試等聚集性活動，盡量減少人員流動。引導師生員工養成良好衛生習慣。

10.其他要求

(1)幼兒園。實行自愿、彈性入園制度。尊重家長意愿，鼓勵有條件的家庭對幼兒實行居家看護。幼兒園入離園時間實行彈性管理，鼓勵錯時接送，有條件的家庭可以晚送早接。

(2)普通中小學校。按照常規時間上學、放學。白天宿舍內要注意開窗通風，同時加強對宿舍管理員的培訓，確保宿舍干凈衛生。有校車的學校要做好校車的消殺工作。做好彈性離校期間衛生防控工作。

(3)外籍人員子女學校。要求同前述中小學。各區要將外籍教師和外籍人員子女納入統一疫情防控管理。

(4)中等職業學校。要求同前述中小學。正常開學前原則上暫停一切外出頂崗實習安排，對正在頂崗實習的學生，原則上一律停止實習。開學后，對實習在外的學生，各校要主動做好聯絡和跟蹤工作，確保學生實習安全。(5)特殊教育學校。要求同前述中小學和幼兒園。各校要針對特教兒童的特殊性做好相關防護措施。

(6)市屬高校。按照《江蘇省教育系統應對新型冠狀病毒肺炎疫情工作方案》，按“屬地管理、條塊結合”的要求，強化學校主體責任，做好疫情防控工作及開學預案，做到“一校一案”。加強與學校所在社區、街道聯系，接受市教育局及所在地政府職能部門指導和監督檢查，確保各項防控措施落實落地。

(7)校外教育培訓機構。參照本方案執行。

疫情期間幼兒園測溫方案篇二

本指引適用不具備發熱門診診療條件和能力的大專院校校醫院(室)、中小學(含托幼機構)衛生室(保健室)(以下簡稱校醫室)組織實施。具體流程圖詳見附件1。

所有到校醫室就診的師生，須經過體溫篩查和問診，排除可疑情況方可進入校醫室就診。

校醫室(校醫院)已規范設置預檢分診流程的學校可參照執行。

(一)體溫篩查點設置要求

1.在校醫室的入口處，標識明顯，確保區域空氣流通，醫務人員要在病人的上風口。

2.備有醫用外科口罩、電子體溫計(以便快速篩查)、水銀溫度計及消毒盒、手消毒用品、就診病人篩查記錄表等。在明顯位置張貼就診流程和注意事項、指定醫療機構發熱門診信息。

(二)防護要求

1.工作人員采用標準防護，包括戴一次性工作帽、醫用外科口罩和穿工作服(白大褂)，直接接觸就診人員時戴醫用手套，隨時做好手衛生和手消毒。

2.督促就診人員及陪同人員佩戴醫用口罩或醫用外科口罩

3.體溫篩查點按要求做好常規消毒和隨時消毒。

(三)工作流程

1.測量體溫。在體溫篩查處用電子體溫計快速篩查，如有發熱情況，轉移至臨時隔離留觀室(區)，用水銀體溫計測腋溫。

2.詢問臨床癥狀。重點詢問發熱、干咳、乏力，是否伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹瀉等癥狀。

3.詢問流行病學史。重點詢問發病前14天內：(1)有無湖北省或近期疫情高發的國家和地區，或其他有病例報告社區的旅行史或居住史;是否曾接觸過以上地區或社區的發熱或有呼吸道癥狀的患者。(2)有無新型冠狀病毒感染者接觸史。(3)有無聚集性發病情況。14天內在小范圍場所如家庭、辦公室、學校班級、宿舍等，出現2例及以上發熱和/或呼吸道癥狀的病例。(4)有無境外疫情高發國家和地區旅居史，及境外疫情高發國家和地區發熱或有呼吸道癥狀患者接觸史。

4.填寫就診師生篩查登記表(附件2)。

(一)臨時隔離留觀室(區)設置要求

1.設置在校醫室外，以就近為原則，方便就診師生轉運，盡量設立專用通道，確保有足夠的空間。房間門窗保持打開狀態、通風良好，配備水銀溫度計等常用診療器具、洗手設施、休息坐椅、消毒物資和設備、以及滅火器材，最好有單獨使用的衛生間。如無合適的室內場所作為臨時留觀室(區)，可搭建臨時構筑物或應急帳篷，注意保持通風良好。

2.設置醒目標識，門前設置警戒帶或提示“未經許可，不得進入”，避免其他人員誤入。室內明顯位置張貼屬地街道(村委)、疾控機構、社區衛生服務中心、社區“三人小組”、學校新冠肺炎疫情防控聯系人和聯系電話，以及轄區指定發熱門診信息、發熱門診就診流程和注意事項。

(二)人員防護要求

1.醫護人員戴一次性工作帽、醫用外科口罩或醫用防護口罩(n95)、穿一次性隔離衣、戴手套、穿鞋套。隨時做好手衛生和手消毒。

2.臨時隔離留觀室(區)內等候人員戴醫用外科口罩，人員間距保持2m以上。

3.轉運工作人員(含司機)在轉診過程中應戴一次性工作帽、醫用防護口罩(n95)和醫用手套，穿工作服或隔離衣，必要時進一步加強個人防護。

(三)工作流程

1.學校與屬地街道(村委)、社區衛生服務中心(衛生院)、疾控中心建立聯防機制，制定發熱病人和可疑病例的轉運預案。

2.體溫篩查時發現發熱(體溫>37.3°c).乏力、干咳等可疑癥狀的病例時，立即安排專人引導病例至臨時隔離留觀室(區)等候，醫護人員復核體溫、再次詢問核對臨床癥狀及流行病學史,通知家長(家屬)，按照轉運預案聯系社區衛生服務中心(衛生院)或社區“三人小組”初步排查。

3.病例若沒有前述流行病學史，學校在社區衛生服務中心(衛生院)或社區“三人小組”的安排下，引導病例去定點醫院發熱門診就醫。

4.病例若有前述流行病學史中的任一條，臨時隔離留觀室(區)學校在社區衛生服務中心(衛生院)或社區“三人小組”的安排下，立即撥打120將患者轉運到定點醫院發熱門診就醫，同時報告當地疾控中心，配合采取進一步的防控措施。

5.如無校方人員或家長(家屬)陪同，應做好患者轉運交接記錄，并將情況上報學校疫情防控工作組。

6.臨時隔離留觀室(區)每天進行常規消毒處理。可疑病例或發熱人員離開后及時消毒處理，方法如下：

(1)室內空氣用含3%的過氧化氫或0.2%過氧乙酸或二氧化氯(濃度按產品使用說明)，按20ml/m3的量采用氣溶膠噴霧方式消毒，作用30min后開窗通風。或使用紫外線燈照射1小時。

(2)座椅、臺面、診療設備表面以及門把手等可能接觸到的物體表面首選500mg/l~1000mg/l的含氯消毒液擦拭消毒，作用30min后用清水擦凈;不耐腐蝕物品可用75%乙醇局部噴灑擦拭。也可以用等效的消毒濕巾擦拭。

(3)地面用500mg/l~1000mg/l的含氯消毒液拖拭消毒，作用30min后用清水拖凈。

7.應急消毒措施。如嘔吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面和物體，可用含固態過氧乙酸的應急處置包直接覆蓋包裹污染物或用干毛巾覆蓋后噴灑有效氯濃度為10000mg/l的消毒劑至濕潤，作用30min后打包移除到專用垃圾桶。污物污染的臺面和地面應及時消毒，可用有效氯濃度為1000mg/l-2000mg/l的消毒液擦拭或拖拭，消毒范圍為嘔吐物周圍2米，作用30min，建議擦拭2遍。

8.轉運車輛消毒。每次轉運后對車內窗戶、座椅、扶手、吊環等表面進行消毒，可用500mg/l?1000mg/l的含氯消毒液擦拭消毒，作用30min后用清水擦凈;不耐腐蝕儀器表面可用75%乙醇擦拭。車內空調濾網每周清潔消毒一次，濾網可浸泡于有效氯濃度為500mg/l-1000mg/l的消毒劑30min后用清水沖凈晾干后使用。密閉無窗車輛應加強車內空氣消毒，消毒方法參考室內空氣，消毒結束后開啟空調外循環促進車內空氣流通。

(一)校方及時跟進被轉運人員和外出就診人員診療和健康狀況，相關人員在轉運、候診、診療和等待診斷結果全過程均要做好隔離和個人防護。疫情信息按要求及時報告上級教育行政部門、當地疾控中心和社區。

(二)被轉運人員診斷為疑似病例、確診病例時，立即啟動學校新冠肺炎疫情應急預案。

(三)排除新冠肺炎無需留院治療的師生由學校或家長(家屬)接回，有發熱、咳嗽等呼吸道癥狀者遵醫囑治療，同時需進行健康觀察至痊愈，并通過校醫復核才能復課或返崗。

疫情期間幼兒園測溫方案篇三

下面是本站為大家帶來的疫情期間幼兒園就診師生體溫篩查、轉運及跟蹤方案(附篩查登記表)，希望能幫助到大家!疫情期間幼兒園就診師生體溫篩查、轉運及跟蹤方案(附篩查登記表)

一、體溫篩查

(一)體溫篩查點設置要求

1.在保健室的入口處，標識明顯，確保區域空氣流通，醫務人員要在病人的上風口。

2.備有醫用外科口罩、電子體溫計(以便快速篩查)、水銀溫度計及消毒盒、手消毒用品、就診病人篩查記錄表等。在明顯位置張貼就診流程和注意事項、指定醫療機構發熱門診信息。

(二)防護要求

1.工作人員采用標準防護，包括戴一次性工作帽、醫用外科口罩和穿工作服(白大褂)，直接接觸就診人員時戴醫用手套，隨時做好手衛生和手消毒。

2.督促就診人員及陪同人員佩戴醫用口罩或醫用外科口罩

3.體溫篩查點按要求做好常規消毒和隨時消毒。

(三)工作流程

1.測量體溫。在體溫篩查處用電子體溫計快速篩查，如有發熱情況，轉移至臨時隔離留觀室，用水銀體溫計測腋溫。

2.詢問臨床癥狀。重點詢問發熱、干咳、乏力，是否伴有鼻塞、流涕、咽痛、肌痛和腹瀉等癥狀。

3.詢問流行病學史。重點詢問發病前14天內：(1)有無湖北省或近期疫情高發的國家和地區，或其他有病例報告社區的旅行史或居住史;是否曾接觸過以上地區或社區的發熱或有呼吸道癥狀的患者。(2)有無新型冠狀病毒感染者接觸史。(3)有無聚集性發病情況。(4)有無境外疫情高發國家和地區旅居史,及境外疫情高發國家和地區發熱或有呼吸道癥狀患者接觸史。

4.填寫就診師生篩查登記表。(本文檔最后一頁有登記表)

三、等候及轉運

(一)臨時隔離留觀室設置要求

1.設置在保健室外，以就近為原則，方便就診師生轉運，盡量設立專用通道，確保有足夠的空間。房間門窗保持打開狀態、通風良好，配備水銀溫度計等常用診療器具、洗手設施、休息坐椅、消毒物資和設備、以及滅火器材，最好有單獨使用的衛生間。如無合適的室內場所作為臨時留觀室，可搭建臨時構筑物或應急帳篷，注意保持通風良好。

2.設置醒目標識，門前設置警戒帶或提示"未經許可，不得進入"，避免其他人員誤入。室內明顯位置張貼屬地街道(村委)、疾控機構、社區衛生服務中心、社區"三人小組"、幼兒園新冠肺炎疫情防控聯系人和聯系電話，以及轄區指定發熱門診信息、發熱門診就診流程和注意事項。

(二)人員防護要求

1.醫護人員戴一次性工作帽、醫用外科口罩或醫用防護口罩(n95)、穿一次性隔離衣、戴手套、穿鞋套。隨時做好手衛生和手消毒。

2.臨時隔離留觀室內等候人員戴醫用外科口罩，人員間距保持2m以上。

3.轉運工作人員(含司機)在轉診過程中應戴一次性工作帽、醫用防護口罩(n95)和醫用手套，穿工作服或隔離衣，必要時進一步加強個人防護。

(三)工作流程

1.幼兒園與屬地街道(村委)、社區衛生服務中心(衛生院)、疾控中心建立聯防機制，制定發熱病人和可疑病例的轉運預案。

2.體溫篩查時發現發熱(體溫37.3℃)、乏力、干咳等可疑癥狀的病例時，立即安排專人引導病例至臨時隔離留觀室等候，醫護人員復核體溫、再次詢問核對臨床癥狀及流行病學史，通知家長(家屬)，按照轉運預案聯系社區衛生服務中心(衛生院)或社區"三人小組"初步排查。

3.病例若沒有前述流行病學史，幼兒園在社區衛生服務中心(衛生院)或社區"三人小組"的安排下，引導病例去定點醫院發熱門診就醫。

4.病例若有前述流行病學史中的任一條，臨時隔離留觀室幼兒園在社區衛生服務中心(衛生院)或社區"三人小組"的安排下，立即撥打120將患者轉運到定點醫院發熱門診就醫，同時報告當地疾控中心，配合采取進一步的防控措施。

5.如無園方人員或家長(家屬)陪同，應做好患者轉運交接記錄，并將情況上報幼兒園疫情防控工作組。

6.臨時隔離留觀室每天進行常規消毒處理。可疑病例或發熱人員離開后及時消毒處理，方法如下：

(1)室內空氣用含3%的過氧化氫或0.2%過氧乙酸或二氧化氯(濃度按產品使用說明)，按20ml/m3;的量采用氣溶膠噴霧方式消毒，作用30min后開窗通風。或使用紫外線燈照射1小時。

(2)座椅、臺面、診療設備表面以及門把手等可能接觸到的物體表面首選500mg/l~1000mg/l的含氯消毒液擦拭消毒，作用30min后用清水擦凈;不耐腐蝕物品可用75%乙醇局部噴灑擦拭。也可以用等效的消毒濕巾擦拭。

(3)地面用500mg/l~1000mg/l的含氯消毒液拖拭消毒，作用30min后用清水拖凈。

7.應急消毒措施。如嘔吐物、排泄物、分泌物等污染物直接污染地面和物體，可用含固態過氧乙酸的應急處置包直接覆蓋包裹污染物或用干毛巾覆蓋后噴灑有效氯濃度為10000mg/l的消毒劑至濕潤，作用30min后打包移除到專用垃圾桶。污物污染的臺面和地面應及時消毒，可用有效氯濃度為1000mg/l～2000mg/l的消毒液擦拭或拖拭，消毒范圍為嘔吐物周圍2米，作用30min。建議擦拭2遍。

8.轉運車輛消毒。每次轉運后對車內窗戶、座椅、扶手、吊環等表面進行消毒，可用500mg/l~1000mg/l的含氯消毒液擦拭消毒，作用30min后用清水擦凈;不耐腐蝕儀器表面可用75%乙醇擦拭。車內空調濾網每周清潔消毒一次，濾網可浸泡于有效氯濃度為500mg/l～1000mg/l的消毒劑30min后用清水沖凈晾干后使用。密閉無窗車輛應加強車內空氣消毒，消毒方法參考室內空氣，消毒結束后開啟空調外循環促進車內空氣流通。

四、跟蹤處置

(一)校方及時跟進被轉運人員和外出就診人員診療和健康狀況，相關人員在轉運、候診、診療和等待診斷結果全過程均要做好隔離和個人防護。疫情信息按要求及時報告上級教育行政部門、當地疾控中心和社區。

(二)被轉運人員診斷為疑似病例、確診病例時，立即啟動幼兒園新冠肺炎疫情應急預案。

(三)排除新冠肺炎無需留院治療的師生由幼兒園或家長(家屬)接回，有發熱、咳嗽等呼吸道癥狀者遵醫囑治療，同時需進行健康觀察至痊愈，并通過校醫復核才能復課或返崗。

就診師生篩查登記表

(此表應由醫務人員填寫，減少就診人員接觸分診臺物品)

一、基本信息

姓名：性別：□男□女本人聯系電話：

院系：班級：

身份證號：

聯系人(輔導員/親屬)及電話：

二、流行病學史(如有請在□內打)

1.發病前14天內有湖北省及周邊地區，或境內其他有病例報告社區，或境外疫情嚴重國家或地區的旅行史或居住史?

否□是□

2.發病前14天內與新型冠狀病毒感染者(核酸檢測陽性者)有接觸史?

否□是□

3.發病前14天內曾接觸過來自湖北省及周邊地區，或境內其他有病例報告社區，或境外疫情嚴重國家或地區的發熱或有呼吸道癥狀的患者?

否□是□

4.聚集性發病(14天內在小范圍如家庭、辦公室、學校班級、宿舍等場所，出現2例及以上發熱和/或呼吸道癥狀的病例)?

否□是□

5.其它需要報告的情況：

三、臨床表現：是否有以下癥狀?(如有請在癥狀前打，并填寫具體情況)

□發熱，體溫：額溫(必填)()℃，額溫升高時測腋溫()℃

□咳嗽□頭痛□乏力□皮疹

□嘔吐，()次/天□腹瀉，()次/天

□其它癥狀(請注明)：

填表人：

填表日期及時間：

疫情期間幼兒園測溫方案篇四

回望是一種姿態，是為了更好的眺望。不知不覺又到了一學期的期末時。2020注定是不平凡的一年，庚子年初，在全國大團圓的熱鬧氣氛中，被一場突如其來的磨難變得異常安寧。但你我都是幸運的，我們出生在和平年代，生長于祖國不斷發展壯大的改革開放時期，也讓我們因這“愛的呵護”而有機會重返這“歲月靜好”的校園，所有的一切都值得銘記。

一、疫情防控：二月初，在舉國上下全力抗擊疫情的戰斗中，我們幼兒園的班子成員不甘落后、勇于擔當，用自己的實際行動，兌現了守初心、擔使命的錚錚誓言。安全，是幼兒園日常工作的重中之重，總務處在程化琴的帶領下，克服一切困難，力爭做好幼兒園家屬院住戶的人員管控，落實市委、區委的防控細則，在防疫物資短缺情況下積極想辦法進行防護物資儲備，挨家挨戶登記外省回來人員；每一位后勤人員，都堅守在小區重要卡點，每天對家屬院進行疫情排查，強忍風寒、奮斗在疫情防控第一線，力爭全方位守護好區幼這一方凈土。一路走來，我們忙碌著，工作著，也在成長著。

二、云中課堂：疫情期間，教務處及時轉變了教學活動形式。通過主題游戲推送、視頻溝通等方式，使教師們的教學內容、家園共育更加具體、有效。各班班長密切關注幼兒與家長身心狀況，通過家訪、視頻談話，全面、細致的參與到每一個孩子的日常活動中來。大部分一線教師能夠利用居家時間靜心閱讀，不斷提升自己的專業素養，豐富專業知識。及時了解疫情發展動態，實時關注最新疫情信息。通過微信公眾號、班級微信群等多種渠道向幼兒和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求。

三、防控演練、文明單位整檔、下鄉扶貧：4月份，疫情防控工作常態化。辦公室提前制定好了復學方案，力保復課順利進行。全園嚴格做好值班巡查、消毒、通風工作，與此同時，不辭辛勞，錄制防疫演練視頻。與此同時各科室見縫插針，整理市級文明單位的各種檔案，并順利通過審驗。今年是精準扶貧攻堅年，班子成員更是犧牲周末休息時間，下鄉參與扶貧工作。抗疫的3個多月，現在回憶起來，在那段似乎兵荒馬亂的日子里，我們雖心有余悸，但依然能做到忙而不亂，有條不紊。

四、復課：5月18號，疫情趨于穩定，我們終于如期復學。復學第一天我們舉行了隆重的復學典禮。復學伊在各項疫情防控和保健工作的有效保障下，我們首先致力于彌補孩子們在疫情期間落下的課程。與此同時由教務處牽頭開展了聽“推門課”的教研活動，研課、磨課。

五、優質課、幼小銜接、畢業繪畫展：

盡管本學期只有短短的一個半月的時間，但我們的行程依然被安排的滿滿當當。

①6月1日，**書記蒞臨我園慰問幼兒。

②6月16日，2020年**區中小學、幼兒園優質課在我園順利成功舉辦。

③6月18日，為了幫助大班孩子更全面、直觀地了解小學的學習生活及環境，以積極的心態迎接小學生活，我們帶領大班孩子去平橋區外國語小學參觀；并為大班幼兒家長送去了一堂實用的幼小銜接課堂，受到家長的一致好評。

④6月29日，大班孩子畢業季，我們成功舉辦了大班幼兒畢業季的繪畫展，孩子們用手上的五彩畫筆為大家奉獻了一場視覺上的饕餮盛宴。

六、食堂工作：后疫情時期，我們更加關注孩子的飲食安全。

①通過正常渠道采購食品，索取合同攤位的合法證件。在與供貨商合作前，我們認真審核證件，明確責任，簽訂協議。把好采購、驗收、取樣、浸泡、清洗、操作、消毒關。

②一絲不茍地做好消毒工作。餐具做到＂一用一消毒＂，小餐具用消毒柜消毒，大餐具用消毒液消毒。

③組織食堂工作人員職工學習《食品衛生培訓教材》或對她們進行安全教育，增強食堂工作人員規范操作的意識，提高規范操作的能力。

④進行成本核算，增強了食堂財產管理。炊具、餐具等各種消耗物品認真履行領用手續，學期結束時上交清點，增強了大家愛護集體資產的責任感。

七：寫在最后的話：

繁忙而緊張的一學期悄然落下帷幕。回顧昨天，我們

不忘初心

在今后的工作中，乘風破浪的**幼人園將繼續秉持崇高、寬廣的教育心境，全身心投入幼教事業當中，播撒希望，執著耕耘，陪伴孩子們健康快樂成長。