學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

劉國紅心得體會篇一

學習劉國忠同志，就要學習他堅定理想信念，情系邊疆、扎根基層、艱苦奮斗、無私奉獻的崇高精神，始終把帶領群眾致富作為一生目標，團結帶領黨員群眾艱苦創業、發展生產，立足村情謀思路，面向市場調結構，依靠科技促增收，以變化變革、敢于擔當的勇氣，走出一條富民強村之路，展示共產黨人艱苦奮斗、干事創業的精神風貌;學習他真心愛民、真情暖民、實干富民、一心為民的優秀品質，始終把滿足群眾需求作為最大追求，自覺做到心里裝著群眾，時刻想著群眾，一切為了群眾，把群眾滿意作為衡量工作成效的根本標準，在改變農村貧窮落后的面貌、帶領群眾改善生產生活環境條件上見行動，求實效;學習他對工作盡職盡責、對群眾極端負責，對事業不懈追求的工作作風，始終做到舍小

家顧大家，一心撲在工作上，只要是關乎集體和群眾利益的事，竭盡所能，嘔心瀝血地干，在強班子、固根基，帶隊伍、聚人心的工作中，做出讓組織滿意、讓群眾放心的業績，用實際行動詮釋對黨和人民的忠誠，對人民群眾的真情厚愛;學習他自覺維護民族團結的高尚情懷，在感情上與各民族親如一家，在行動上與各民族融為一體，牢固樹立“三個離不開”的思想，積極宣傳黨的民族政策，帶頭做有利于維護民族團結的事，帶頭營造團結友愛、和睦共處的良好氛圍。

劉國忠同志是新時期農村基層黨員干部的優秀代表，是創先爭優的時代先鋒。他在困難面前不退縮，逆境中自強不息，艱苦創業，勤勞致富;他不忘鄉親鄉情，樂于助人，無私奉獻社會;他奮發向上，開拓進取，積極帶領群眾共同致富;他與時俱進，超前謀劃，堅持走科學發展、共享和諧的統籌城鄉發展道路。他以自己的實際行動，譜寫了一曲民族團結的時代新篇章，贏得了廣大村民衷心的敬重、擁護和愛戴。在他的身上，生動詮釋了共產黨員的先進性品質，集中體現了“愛國愛疆、團結奉獻、勤勞互助、開放進缺的新疆精神。他的先進事跡充分反映了偉大的時代精神，體現了中華民族的傳統美德，集中展現了當代共產黨人服務人民、無私奉獻的優秀品質。

學習劉國忠同志的先進事跡，對于激發全鎮黨組織和廣大黨員干部創先爭優、干事創業的熱情，深入貫徹落實科學

發展觀，全面實施“”發展規劃，推進澤普鎮跨越式發展和長治久安，具有十分重要的意義。

劉國紅心得體會篇二

看了劉國忠先進事事跡后，深有感觸，他們是官卻勞作在田間地頭，他們扎根基層，腳踏實地聯系群眾，用自己豐富的學識和經驗帶領群眾致富奔小康，面向市場調整結構，依靠科技促增收，以變化變革、敢于擔當的勇氣，走出一條富民強村之路，展示共產黨人艱苦奮斗、干事創業的精神風貌;學習他真心愛民、真情暖民、實干富民、一心為民的優秀品質，始終把滿足群眾需求作為最大追求，自覺做到心里裝著群眾，時刻想著群眾，一切為了群眾，把群眾滿意作為衡量工作成效的根本標準，在改變農村貧窮落后的面貌、帶領群眾改善生產生活環境條件上見行動，求實效。

做這一個教育工作者，我們要進一步學習劉國忠的奉獻精神，把思想和行動統一到中央的最新要求上來。更需要我們落實到工作實踐中去。在以后的工作中，我要進一步加強實踐，始終不渝堅持為學生服務的精神。把群眾滿意作為衡量工作成效的根本標準，在改變農村貧窮落后的面貌、帶領群眾改善生產生活環境條件上見行動，求實效。

做這一個教育工作者，我們要進一步學習劉國忠的奉獻精神，把思想和行動統一到中央的最新要求上來。更需要我們落實到工作實踐中去。在以后的工作中，我要進一步加強實踐，始終不渝堅持為學生服務的精神。

劉國忠同志的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以劉國忠同志為榜樣，學習他們以愛崗敬業、忠于職守，樹立良好的職業道德，真正熱愛教育事業，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業，獻給我們學

校的學生們。做為新時代的老師，我覺得應該做到。

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，老師的行為好壞將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。

總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。以后工作中，忠誠黨的教育事業，嚴守教師職業規范，正正做人，認認真真辦事，堅決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，努力學習，努力成為師德高尚、理念先進、學識豐富的老師，爭做學生愛戴、家長喜歡、社會滿意的老師

劉國紅心得體會篇三

我們作為藝術類學生，和文史類，理工類學生相比的優勢競爭力在哪里。哪些是我們所擁有的特質，怎樣才能發揮出我們的特色。

輕輕地踏上通往藝術殿堂的道路，我不知道，自己應該呈獻出怎樣的自己給大家。看夕陽西下，風吹過地面卷起的落葉翩翩?不過，當我抬頭看身旁展廳透出星點燈光，低頭看小人在筆頭栩栩如生，指尖輕輕滑過木質畫架所透露出的淡淡暖意，那一刻，我感覺自己是那么的幸運。

我選擇家具設計，不僅是因為兒時的夢想，更是我對生活的要求，我希望我可以讓我的家更舒適，也希望我可以給更多的家帶來那份舒適溫馨的感覺。

當我真正開始學習專業時，我知道這是我的選擇，一份無悔的選擇，那種作品定稿時的成就感，那些家具木材所特有的香味，于我而言，都是一種靈魂的解讀。

但是，這些，遠不能讓我滿足。

我不想只做一名設計專員，我想抓住思想的靈魂，開創一番事業，成立屬于自己的公司。設計員，這只是我人生的一個起點，而不是終點，還有一個更大的舞臺的在等我。

從小我就知道，成功不是誰給的，沒有殷實的家底，同樣可以站在成功的舞臺，這是艱辛的歷程，也是一段人生的考驗，需要的是努力，數之不盡的汗水。是的，我在一步步地做，一步步地在努力。

劉國紅心得體會篇四

面對奮斗征程中的坎坷與挫折，我們的中國夢沒有破滅；面對人世遭逢的巨大自然災難，我們的中國夢沒有破滅。一代代的中國人，懷揣著夢想，追逐著夢想，挺直了脊梁，憋足了一股勁，胼手胝足，頑強奮斗，走出苦難，走向輝煌。

“雄關漫道真如鐵”。近代以后，遭受著深重苦難的中華民族在歷經艱難險阻的中華兒女的不斷奮起抗爭下，終于掌握了自己的命運，他們拋灑熱血，鞠躬盡瘁，探索奮斗，開始了建設自己國家的偉大進程。“中國夢”從此充滿希望，光明無限。

“人間正道是滄桑”。現今的中國，是一條騰飛中的巨龍。改革開放這么多年，我們國家緊緊聯系人民、依靠人民，高舉中國特色社會主義旗幟，堅持獨立自主走自己的道路，歷經多少荊棘、多少曲折，多少災難、多少奮斗，終于取得今天的輝煌成就，變成了一個初步繁榮昌盛、充滿生機活力的社會主義國家，從根本上改變了中華民族的前途命運。“中國夢”從此永不停歇，絕不更替。

“長風破浪會有時”。我們有輝煌的歷史，更有廣闊宏偉的未來。縱觀國際國內大局，中國正處于前所未有的戰略機遇期。抓住機遇、改革創新、科學發展，這是中華民族強大的保證，更是實現“中國夢”的關鍵。“實現中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業，需要一代又一代中國人共同為之努力。”如今，我們比歷任何一個時候都更接近民族復興這個夢。我們中國人民正朝著這個目標“直掛云帆濟滄海”。“中國夢”從此繼往開來，終將實現。

把中國夢變成現實，還有很長的路，需要付出長期艱巨的努力。在這個“圓夢”的征程上，我們要不斷加強道路自信、理論自信、制度自信，堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，不懼風險，不畏干擾，走好路，走對路，走正路。

祖國富強是我們的夢想，人民幸福是我們的向往。讓我們扎扎實實，腳踏實地，用勤勞的雙手托起偉大的“中國夢”。

劉國紅心得體會篇五

中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的時段。明確為什么學習，怎樣學習，是每一個中學生必須認清和學會的問題。知識像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個人無論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優越，也不可能把所有知識學到手。有的同學總想學到一切，要薔薇也要雪。他們希望在一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，知識大海的守門老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識時常需要更新，隨著時間的流逝，知識又可能遺忘，但獲取知識的方法卻不會被丟失。相傳有一個人，巧遇一仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。古人說："授之以魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮"也就是這個道理。毛澤東同志說過："學習是學習，學習的學習也是學習，而且是更重要的學習"。

學習方法是學習時采用的手段、方式和途徑。學法是在學習過程中產生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈，日久天長，學習才可能成為自覺的行為，從而掌握學習的主動權。所以，學習方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。

國維有段為世人常常引用的名言：古今之成大事業大學問者，必須經過三種境界。"昨夜西風雕碧樹，獨上高樓，望盡天涯路，此第一景也;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二景也;眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，此第三景也。"第一景說的是要有信心，"獨上高樓"，非信心不可;第二景說的是要有決心，"終不悔"實在是最大之決心了。第三景說的是要有恒心，"眾里尋他千百度"，沒有恒心，如何達得到?

古人說："凡事預則立，不遇則廢。"智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。科學地利用時間，在有限的時間內有計劃地學習，這是科學學習方法的一條重要原則。所以學習缺乏計劃性是成績難以提高的主要原因之一。

要提高學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主人，應把握幾個步驟：

第一步就是抓好課前預習。

在預習過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。看完書后，最好能合上課本，獨立回憶一遍，及時檢查預習的效果，強化記憶。同時，可以初步理解教材的基本內容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試作筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎。

我國古代軍事家孫子有一句名言："知己知彼，百戰不殆。"這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。預習就是"知己知彼"的準備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。做好預習學習，就是要搶在時間的前面，使學習由被動變為主動。

簡言之，預習就是上課前的自學，也就是在老師講課前，自己先獨立地學習新課內容，使自己對新課有初步理解和掌握的過程。預習抓得扎實，可以大大提高學習效率。

第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關系，重視課堂討論，不斷提高課堂學習效果。

學生必須上好課、聽好課，首先做好課前準備，包括心理上的準備、知識上的準備、物質上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，盡快進入學習狀態，參與課堂內的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題，重理解，不要只背結論，要及時弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設疑，敢于發表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記。

上課是學生在學校學習的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據教學大綱的規定，一個學生在中學上課的總數大約有二萬多節。把每節課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數字啊!學習成績的優劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。

聽課時應做到以下四點

1、帶著問題聽課;

2、把握住老師講課的思路、條理;

3、養成邊聽講、邊思考、邊總結、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;

4、踴躍回答老師提問。

這樣基本上掌握了聽課的要求。

第三步是課后復習應及時。針對不同學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復習教科書，抓住知識的基本內容和要點;嘗試回憶，獨立地把教師上課內容回想一便，養成勤思考的好習慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;課后還要看參考書，，使知識的掌握向深度和廣度發展，形成學習上的良性循環。

復習是預習和上課的繼續，它將完成預習和上課所沒有完成的任務，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統化，使知識真正消化吸收，成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中，既調動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識掌握如何，由復習效果而定。

劉國紅心得體會篇六

根據《注冊建造師繼續教育管理暫行辦法》規定，注冊建造師應通過繼續教育，掌握工程建設有關法律法規、標準規范，增強職業道德和誠信守法意識，熟悉工程建設項目管理新方法、新技術，總結工作中的經驗教訓，不斷提高綜合素質和執業能力。通過這次的培訓，系統地學習了建設工程管理的前沿理論和發展;工程建設相關的法律法規、標準規范和相關政策;注冊建造師職業道德和誠信制度;建設工程項目管理的新理論、新方法、新技術、新工藝;建設工程項目管理案例分析等內容。

我從事工程管理已多年，取得二級建造師資質已有幾年，由于平常工作的原因，對建設工程管理前沿理論和項目管理的新方法、新技術繼續學習時間較少，在日常工作只能沿襲過去的經驗或按上級的指示進行，缺乏先進的建筑管理理論的支持和創新精神，工作時常感到困惑，不能得心應手，往往達不到預期的目標。通過此次教育培訓，我不僅學習了施工建設標準規范，更是對建設工程管理的前沿理論有了進一步的了解，學到了工程建設行業出現的新的管理理念、新的技術、新的施工方法，開拓了視野、打開了思維，在思想道德和業務能力方面都有新的收獲。主要應從以下幾個方面進行。

1、百年大計，安全第一

(1)樹立“以人為本”的安全生產觀念

安全工作貫穿于項目施工的始末，貫穿于工期、質量和技術的任一要素之中，在任何一項要素的組成過程中，若忽視了安全，將極有可能導致安全事故的發生。安全管理是一種預防管理，安全事故是一種不可逆轉的過程，事故的發生，嚴重者將可能影響公司和企業的形象，會給事故當事人造成終身遺憾。因此，安全管理工作必須作為工程施工最主要的工作來抓。

(2)提高企業領導對安全生產的認識企業領導對安全工作有高度的認識，對搞好安全生產至關重要：

首先強化對企業法定代表人和主管安全生產領導的安全培訓，使之深人了解和認識安全生產的方針、政策和法律、法規。樹立起只有做到真正的安全生產，才能為企業帶來長久的經濟效益的思想，從而更加深刻理解安全生產的重要性和必要性，并使之落實到行動中。其次切實行使安全生產“一票否決制”，安全生產與企業資質、安全資質、項目經理資質、工程招投標及企業業績和領導者的政績掛鉤。

最后加大對安全事故有關責任者的處罰力度，迫使企業領導者把安全工作真正擺到重要的議事日程，切實樹立起“安全第一”的觀念，做到行動上時時處處重視安全生產。(3)加強施工隊伍的安全教育與培訓。

安全管理首先是人的管理，要強化安全教育培訓，不斷提高安全業務素質，增強人的安全防范意識，同時采取有效措施規范人的行為，實行規范化作業，杜絕工作憑感覺、靠經驗，使施工人員形成一種程序化、標準化的工作習慣。通過強化安全生產法律、法規和安全技術標準、規范的教育培訓，提高人員素質。從而強化安全意識，提高安全管理人員素質。

只有安全得到了保障，才能正常有效的進行施工管理。同樣項目管理也離不開質量管理。對于施工方，我們最后要交出讓業主乃至戶主一份滿意的答卷，要交出合格讓人滿意的優質工程，這就需要我們在項目建設過程中不斷的控制質量，對質量進行合理化的正確管理。

2、樹立質量意識，重視質量管理。

樹立質量意識是搞好工程質量管理的首要條件，它在項目管理中起著主導和支配的作用。要樹立“百年大計，質量第一”，“質量是企業的生命”的思想，要有高度的責任心，保證和提高工程質量是企業生存和發展的大事，優良的工程有利于提高本企業的信譽和競爭能力。管理層是企業的核心，管理層的管理理念決定了企業文化。管理層的工程質量意識和工程質量重視程度，往往決定了整個企業對工程質量的意識和重視程度。因此，企業管理層應該樹立質量意識，重視質量管理。

3、增強項目工人的素質培訓。

工人是水利水電工程的制造者，他們的素質和工作質量直接決定著建筑產品的質量。因此，必須努力提高建設隊伍的素質，加強建設隊伍的業務技術培訓，提高建設者的技術水平和操作熟練程度。提高建設隊伍的工作質量。建設隊伍的工作質量是搞好工程質量管理的重要條件。工程質量是由每個部門、每個環節和每個人員的工作質量來保證的。只有群策群力，上下一心，提高所有部門和人員的工作質量，才能搞好工程質量。

4、加強項目管理人員的技術更新。

由于現代科技的發展，建筑材料和建筑施工方法的更新，項目管理人員必須要及時更新所掌握的技術水平，特別是bim技術的逐漸成熟和日益推廣，在項目管理中優越性已經顯現出來，并且可以把事后的檢查顯現為事前的演示，對于質量的控制能夠有更充分的時間去預防。項目管理人員的技術更新在項目工程質量控制中的作用越來越重在“建設工程管理的前沿理論和發展”課程中，授課專家講授了目前國際上先進國家在工程建設中先進的管理方法和發展前景，特別是“建設工程項目總控理論”的運用;對項目進行設計、建造及運營管理的“bim建筑信息模型”在工程中的運用;采用“虛擬施工”對施工成本進行控制;采用“建設工程項目全壽命集成化管理”;“建設工程管理信息化”等理論與實例，更是讓人耳目一新，使我們意識國內建筑業與先進發達國家的差距，激勵了我們學習和利用國際先進的項目管理手段進行工程管理的熱情，工作中有了新的目標。

在培訓班中，授課專家從最基本的基礎工作講起，講述了建筑業最高獎項魯班獎的評選要求及過程，對優質工程的質量控制、施工過程、資料整理等各方面的管理要點做了精準的闡述，提出了“創過程精品、做細節大師”的建造理念，并用了大量文字和實例照片，對工程照片的細部特征進行比對分析，講解各類施工工藝的獨到之處或不足之處，使我們對什么是精品工程有了更清楚的認識。使我們明白，精品工程必定是“優中之優”的工程，是過程精品，是工程建設中的工藝品，它貫穿了工程建設的全過程，反映出“人無我有、人有我精、人精我特”的創新精神，只有通過有嚴格的施工布局，嚴格的工藝控制，才能產出精品工程。專家的講解給我們傳授了寶貴的經驗，為在我們今后的工作中爭創優質工程，提供了有利的借鑒。

通過二級建造師繼教學習，使我們受益匪淺，在此，對授課專家表示衷心地感謝。隨著社會的發展，人們追求更安全、更健康、更環保、更經濟、更高效的生產和生存環境，各種新材料、新技術、新工藝不斷涌現，項目管理模式和理念也在不斷地創新。作為工程建設的管理者，只有不斷地加強學習，提高自身的管理水平和業務能力，工作中遵紀守法、誠信經營，嚴格執行國家標準規范和各項規章制度，確保工程質量和安全，才能促進水利工程健康地發展壯大。

劉國紅心得體會篇七

對于探究性學習的幾點體會：

1、探究性學習改變了學生的學習方式，但不能因此而否定接受式學習，只有兩者結合，才能提高教學效率。如果忽略或否定了接受性學習，全面推行探究教學也是行不通的，探究性教學也就成了無源之水、無本之木。

2、探究性學習在具體活動的安排上，應遵行由易到難的原則，逐步加大探究力度，活動的的數量安排也應考慮由少到多，使教師和學生都有一個逐步適應的過程，切忌搞“一刀切”。

3、探究性學習的設計上，還要考慮學生已有的經驗和能力水平，對于每一個探究活動，教師都應當周密考慮，認真安排每一個環節。

4、探究性學習的評價上，應注重于過程性和主體性，切忌只注重結果。

在探究性學習中，教師要做到：

1、指導幫助學生學會提出問題。培養學生自己發現問題的提出問題的興趣和能力。

2、關注探究性問題的價值。具有“挑戰性”和“深刻性”，能激發學生的求知欲、好奇心和多元潛能的開發，問題就為完成教學目標服務。

3、在學生進行探究活動時，教師要發揮“促進者”的作用，為學生提供必要的指導說明。

4、為學生提供必要的資源和環境條件。