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練吉他日記三年級篇一

吉他有六根弦，十來個品位，中間還有琴板組成的擴音器……每彈起吉他我的心就感覺像著了魔似的，非常激動，甚至讓我感到有點自戀。我經常沉醉在自彈自唱中，爸爸媽媽也聽得津津有味。

而且我學吉他很認真，從不馬虎。有一次培訓班老師對我說：“二龍（我的外號，老師取的，我也不知道他為什么這樣叫我），你用撥片把《童年》掃一遍。”我毫不猶豫地拿起撥片“唰唰唰”地掃了起來。頓時那些煩惱全掃光了。老師給我一個大大的贊。

吉他還可以用來“滅臟話”呢！那一次，我學琴的地方有兩名同學吵了起來，互相對罵著，很難聽。旁邊還有別的同學起哄：“罵得好，罵得妙，罵得兩位呱呱叫。”我立馬拿起電吉他（比普通吉他音律要高10倍）彈了起來，那聲音如同山崩地裂，那些同學馬上被嚇得望風而逃，再也不敢說臟話了。

吉他還有說也說不盡的樂趣，不信你們就親自來試試吧！

學吉他12-12

練吉他日記三年級篇二

吉他，在我們的生活中，有著很大的作用，我們可以用它彈許許多多優美、優美的樂曲，如：《春江花月夜》、《小調小曲》等，我最喜歡《小調小曲》了。

吉他，是中國的國粹，也是世界名人的杰作。吉他不僅僅是一種音樂藝術，而且它還是我們中國人的一門藝術呢！吉他，是我們中國獨有的樂器之一。吉他，是中國人的一種藝術，我們的祖先是用它做出來的，現在，它還在發展。我非常喜歡吉他，因為它不僅僅是我們國家的國粹，而是我們中國的國粹！

吉他，我們中國的國粹，也是我們中國人的國粹！

吉他，是我們中國人的藝術，也是我們中國人的藝術！我們可以用它彈許許多多優美、優美、優美的樂曲！

吉他是我中國人的藝術！也是我們中國人的藝術！也是我們祖先的藝術！

吉他，我們中國人的藝術，也是我們中華民族的藝術！

練吉他日記三年級篇三

我是個粗心的女孩。雖然我是女生，但是我喜歡偏男生的東西。我總是能和班上的男生一起玩。

為了有一把自己喜歡的吉他，我和媽媽爭吵不休，因為家里有一架電子琴，但越學越討厭，于是干脆放棄，開始了吉他之路。有人說我是想裝酷，我覺得不是。看著電視劇電影演唱會里的人用吉他唱歌，我都快瘋了。甚至我覺得有一把自己喜歡的吉他是人生一大幸福。

剛開始我先練指法——，就是訓練每個手指管理的弦。教我的李老師把指法譜寫給我，讓我耐心練習，提高速度。當然是全身心投入到吉他的訓練中！經過兩節課的刻苦訓練，指法練習基本完成，速度快得讓人聽不到弦！然后，我想學習如何按和弦。李先生教我看書，并在書上畫出和弦來練習。他一本正經地對我說：‘要想練好和弦，就要吃硬的，不要怕疼。很多吉他愛好者被痛苦嚇倒，半途而廢，一定要克服困難！之后致力于和弦的研究。

到一半的時候，我越來越努力地學習，我的手指似乎像刀子一樣輕輕地觸摸著琴弦。我真的很想放棄吉他，但又放不下，仿佛它對我說：‘不要放棄！你要堅持，不要看不起別人！我想：‘我會做別人能做的事。既然天理不容我放棄，我就要學習！于是，我重新專心學習，克服所有的痛苦，以驚人的毅力堅持下去。

夜幕降臨，做完學校布置的作業，腦子里充滿了音樂旋律，然后拿起吉他，坐在窗前，看著地上的月亮，蹦蹦跳跳《漁舟唱晚》。在舒緩的音樂中，我仿佛看到黃昏后平靜的湖面上閃耀著晚霞，漁夫看著湖里的魚，很開心。當我演奏歡快的音樂時，我仿佛看到漁夫駕著船，在波光粼粼的暮色中漸漸離去。多感人的畫面啊！

音樂是心靈最真實、最美好、最美麗的語言，懂音樂的人用心靈和音樂對話。不是每一種聲音都叫音樂，只有音樂讓我陶醉。吉他帶給我快樂，它讓我不再無聊。

（小學六年級，）

吉他是我最喜歡的樂器。每當我在電視上看到一個吉他手彈吉他很帥，我總是羨慕他唱歌很大聲，于是我媽幫我報了吉他培訓班。

彈吉他特別用力，尤其是壓弦的時候，手指要垂直壓，拇指要放在脖子上，手心要空，要壓得很用力，不能碰到其他弦。否則，我不能發出任何聲音，所以我感到手指疼痛，長出老繭。玩；演奏時手指關節站不起來，落點不準，演奏不音高，或者聲音低，聽起來斷斷續續，讓我失去信心。我媽看到我會鼓勵我，我就重拾信心，繼續練吉他。

雖然他不努力彈吉他，但每當他學習一首新歌時，他都會特別驕傲。每次在親戚朋友面前放新學的音樂，都覺得特別自豪。每次在親戚朋友面前放新學的音樂，我都會一直很驕傲。玩過之后我會得到他們的好評。在我媽媽生日那天，我為他彈了一首生日歌。她聽完高興地說我看起來像個小吉他手。

學吉他讓我體會到一個道理：不經歷風雨怎么見彩虹？沒有一些徹骨的寒冷，怎么能讓寒梅吐香？只有通過努力、奉獻和毅力，我們才能成功！

（小學六年級，）

終于盼到了暑假，我想做的第一件事就是學吉他。

我的吉他老師很年輕，我吉他彈得很好。我是極度羨慕的，就是期待早點學會。

但是上課的地方太寒酸，教室里沒有風吹。只能邊出汗邊學指法。剛上完第一節課，我又熱又渴。真的很苦。回家的路上，陽光慢慢照在我身上，我開始自責。這不是自找麻煩。終于到家了。雖然我家離教室不遠，但是一路的熱度讓我覺得路很長。

家和教室就像兩個世界。我躺在空調房里，吃著冰糕，享受著涼爽。我多舒服啊。但是吉他是我從小最喜歡的樂器。怎么才能放棄這么努力爭取的機會？

再去上課的時候帶了自己的風扇，但是教室里已經有臺扇了。我努力學習，一個音也沒漏，一個音節也沒漏，認真程度得到了老師的表揚。那時候我的心比吃蜂蜜還甜。

學鋼琴不是幾天的事。要想學好，就要有毅力和汗水才能成功。

馬上就要開學了，學鋼琴的時間會大大減少，但我不會放棄。我相信有一天，我可以像老師一樣演奏美妙的音樂。

（五年級，400字）

練吉他日記三年級篇四

“心靜則體察精，克制亦省力”

“嘩……”隨著一陣陣雷鳴般的掌聲，我背著吉他，余興未盡的走下了舞臺……

那是我站在校園的舞臺上，和全班同學一起表演，追憶起了學吉他的全過程，心中更是多了一份感慨……

自從看到高年級的學生站在舞臺上彈著吉他，我便有了羨慕之心。回到家便央求著媽媽，買了一把電吉他，找到老師，開始了學吉他的生涯……

首先，老師告訴了我一些關于電吉他的知識，并教會我一些“品”，“弦”的按法與彈法。我對吉他很感興趣，聚精會神地看著老師的手指，生怕哪一個沒聽懂。可是看花容易繡花難啊！當自己動手時，卻一頭霧水，不知道從何下手，即使老師耐心地指導，我也得冥思苦想半天，才能勉強彈對一點點，于是我的內心漸漸打起了退堂鼓……

回到家以后，我便開始向媽媽抱怨。媽媽聽完后，并沒有大發雷霆，而是語重心長地對我說：“孩子，學吉他其實并不難，只是你并沒有靜下心來，不要將簡單的事情復雜化，學吉他其實很簡單。”

媽媽的話讓我半信半疑，可是我還是拿起吉他，一遍一遍地練了起來。漸漸的，我開始找到了手感，對吉他的興趣與熱情，再次在我的心中冉冉升起……

時至今日，我已學吉他兩年，還參加過不少演出呢！這把吉他，承載著我一個音樂的夢想，成就了我一個個絢爛的瞬間，也讓我明白了做任何事，只要靜下心來，并為之而努力就能成功。

學吉他其實很簡單，萬事皆如此……

練吉他日記三年級篇五

今天我要去學吉他，也是我第一次學吉他，我心里很激動。

到了琴行，老師還沒下課，于是我就在一個有許多樂器的房間里休息。房間里的樂器真是琳瑯滿目，有各式各樣的吉他，還有架子鼓、電鋼琴、音箱等，簡直就像一個演出現場。我心里想要是我能和樂隊一起演出那該有多么美妙啊！

過了不少時間，老師來了。他看了看我的吉他，說：“很好”。我迫不及待地等著他給我上課。

上課前，老師給我搬來了一條小凳子，對我說：“請坐吧，今天我們就這兒上課。”老師說完，他也拿了一把吉他，開始教我拿吉他的姿勢。他告訴我要坐著彈吉他，吉他要斜放在大腿上，右手臂跨在琴箱上，左手握住琴頸。我認真的聆聽著，并按照老師的要求擺弄著吉他。老師還親手幫我糾正拿吉他的姿勢。老師隨后還仔細給我講解了有關吉他的結構，我也逐步了解了吉他是由琴頭、琴枕、琴頸、琴箱、琴弦、品絲等組成的。

接下去，老師就要教我非常重要的步驟，就是彈吉他弦。老師說，吉他要用右手撥弦的，要把無名指放在第一根弦上，中指放在第二根弦上，食指放在第三根弦上，把大拇指放在第五根弦上，并且大拇指負責彈第四、第五、第六三根弦。老師強調了撥弦的要領：大拇指位置比食指指尖稍微超出一點點，大拇指要伸直，撥弦時要往食指方向運動。

第二個要講的是食指的撥弦方法。食指不像大拇指一樣伸直，而是要往手心的方向勾弦。中指和無名指也都要往手心的方向勾。

講完撥弦要領后，接下去老師開始讓我練習撥弦了。他讓我每根線彈四次，按1-6的順序彈。大拇指彈完后，要留在五弦位置。我反復這樣練著，老師也經常給我糾正指法。我練吉他很認真，受到了老師的表揚。

最后，我們上完課整理好東西回家了。我覺得彈吉他很有趣，我一定要學好。

練吉他日記三年級篇六

第三課開始講持琴，右手撥弦，六線譜，抱琴有兩種姿勢，站姿和坐姿。站姿背好背帶找好穩定性；坐姿右腿放平托住琴腰，右手肘夾住琴身，左手搭在琴頭，琴與身體有一個角度，右手預備姿勢，半握拳，每個關節彎曲，手臂放松，手腕弓起，手指搭在琴弦上，拇指放在六弦上，食指放在三弦上，中指放在二弦上，無名指放在一弦上，小手指自然放松，輕輕觸弦，手指和琴弦九十度，拇指和食指時刻保持交叉，保持手指彎曲就可以了。拇指撥弦和食指成交叉狀即可，食指撥弦朝手掌心撥，都是用手背上的大關節發力，練習的時候拇指撥六弦，五弦，四弦。

下面我們來認識六線譜，第一行是一弦，依次是二弦，三弦，四弦，五弦，六弦的意思，線上的數字零是空弦，數字三是三品，就是一弦三品。六線譜從左到右讀譜。空弦練習就是只是右手彈奏，慢彈然后回到原來的位置。可以練習六一二三，五一二三。這個里面的品我還是不太熟悉練法，其他好像都聽明白了。

第四課和第五課認識五線譜和符號，五線譜是世界通用的，五條線，從下往上一線到無線，線之間的部分叫間，第一線第一間，第二線第二間以此類推。第一線比第一間的音要低，還有下加一線，下加一間，上加一線，上加一間。高音譜號是g符號，低音譜號f符號，c譜號都是以他們為都音。吉他一般就是高音譜號。老師講這些時還好我還有一點鋼琴的基礎，腦子里還有一些印象，所以學起來不是很費勁，但是鋼琴知識也忘得差不多了，拾起來還能有些記憶。

吉他里的主音就是從哪里開始從哪里結束的那個音就是主音，音階是由一串音組成的，至少五個音吧，舉個例子找一個主音c音開始，左右手同時彈，哆來咪發嗖拉西都，全全半，全全全半這種節奏就是大調，聽的好混亂啊，記不住就先了解吧，等彈得時候就有感覺了。這些在鋼琴上就是白健音，也是c大調音，老師講的還是很有深度的。

第六課就開始練習了，c大調音階。我們現在看的是五線譜，一般不用簡譜，簡譜基本都是練習唱歌的時候用的，五線譜上的小蝌蚪就是音符，是用來記錄不同長短音的進行符號。音符是由符頭，符干，符尾組成，它可以有很多條符尾，也可以沒有符尾，也可以沒有符干。我們現在這一周基本就是練習從低音都開始到高音都結束。練習時左手心放空，不要貼近。左手食指負責一品的音，中指負責二品的音，無名指三品。舉例五弦三品試著練習。三點定位法，食指固定住，老師的自創獨門秘笈一定要學會，日后必有大用啊。

真好啊，理論課已經學完了，下面課就可以實際操作練習彈奏了，爸爸說我已經給你找出吉他了，你可以趁著寒假練習一下，到時候可以和誠誠pk了。我也燃起了熊熊戰火，努力吧少年！

練吉他日記三年級篇七

吉他，猶如一位無私的老師，教會了我刻苦，教會了我專注，教會了我堅持，更讓我明白了什么才是真正的友誼。

那天，媽媽聽到鄰家孩子在練習古箏，那悠揚的樂曲聲如流水般緩緩傳來，讓人不禁沉醉其中。于是，媽媽果斷地做了一個決定：為我報一個樂器輔導班，以習得一技之長。好朋友明成熙的媽媽知道后，便讓兒子跟我一起學。

來到琴行，我對墻上的那把吉他似乎情有獨鐘，便毫不猶豫地選擇了它。想到已經考到八級的姐姐，心里真是無比羨慕，我暗下決心超過她，順利考上十級。而明成熙此刻卻一副悶悶不樂的樣子，很顯然他是被逼無奈才來學的，看來我得好好開導他，讓他明白學一種樂器是多么的重要。

吉他學習之旅開始了。我們來到了吉他教室，小心地拿出吉他，快速地翻開琴譜，在曹老師的指導下，認識了六根琴弦并掌握了基本指法。當我聽到一個個音符從吉他里飛出來時，心里有說不出的自豪。明成熙剛開始還像加足馬力的汽車一樣，認真地彈出曹老師教的每一個音符。可時間過了一半后，他便有點昏昏欲睡了。唉，看來他學吉他的熱情正一點點地在消減。看著睡意朦朧的他，我再也忍不住了，“騰”地一下站起來：“報告曹老師，明成熙快睡著了。”

為此，曹老師狠狠地訓了他一頓，還罰他將音階抄五遍。下課后，明成熙噙著憤怒的淚水離開了教室，頭也不回地獨自回家了。我似乎看到他的頭頂上正燃燒著一團熊熊的火焰呢！然而，我并不后悔自己的決定，我有責任指出他學習中的不足，因為我們是朋友。

晚上，我在手機微信中給他留言：“明成熙，我知道你此時該有多恨我啊！可是作為好朋友我不得不說，媽媽省下血汗錢，為你報了吉他輔導班，可不是讓你來睡覺的啊！你身上可是寄托著媽媽的希望啊！我想總有一天你會明白的。”十分鐘后，隨著“叮咚”一聲一行文字出現在手機屏幕上：“吳曉管，對不起，請原諒我的無知。謝謝你讓我明白了這些，你才是我真正的好朋友。”第二天，我們和好如初，關系更加密切了。

第一次學吉他，盡管遭受了一點小小的誤解，但卻換來了堅不可摧的友誼，有何不值呢？從此，我對吉他開始有了新的認識……

練吉他日記三年級篇八

寒假里，我和妹妹為了能在家庭聯歡會上演奏曲子，迎來他人目光。所以爸爸媽媽決定帶我們去學吉他。

我們來到琴行，看到屋子墻上掛著各種各樣的琴，有吉他、小提琴、架子鼓二胡……還有許多大哥哥、大姐姐在練不同的樂器。他們都非常認真地在老師的指導下刻苦練習，彈奏出動聽的曲子。我和妹妹好羨慕，心想我一定要好好練習，爭取早日也能彈出這樣動聽的曲子。

這時，一個男老師看見我們，笑著走了過來。首先問了問我的名字和年齡，然后就開始耐心的給我講解，吉他有好多種，有古典吉他、電吉他、民謠吉他等，我學的就是民謠吉他。

接著老師帶我們挑選吉他，妹妹看見了一把粉色的吉他，說：“這把吉他真好看，我要這把。”老師俯下身來說：“選琴不要看外表，要聽它的聲音。”在老師的帶領下，很快我和妹妹各自擁有了自己的吉他了！

首先，要學好吉他，就要先認識吉他。”老師一邊說一邊指著一邊對我們說：“這是琴弦，又稱品絲。”“這是琴橋。”“這是……”

我迫不及待的想試一試，可是我又不會，怎么辦呢？這時老師說：“我先教你指法，別急，要慢慢練習，來，先試試感覺。”我小心翼翼地拿起吉他，輕輕撥動琴弦，吉他發出了悅耳的聲音，好神奇呀！

通過這一節課的學習，我覺得學吉他非常有意思，今后我要更加努力，通過不斷練習學好吉他。

練吉他日記三年級篇九

喲，唐宸你做的真好啊，學好棒呀，我第一次學吉他，老師對我的表揚。

我學英語的時候只是為了表達我的心愿。我對英語的熱愛。我學吉他，同樣是表達我的興趣和愛好。

我學吉他就在我們學校門口前的“八點音樂”。

我很想一見其他人能彈出很好的曲子的感受。然后可以讓人很悅耳的去聽。

吉他也是非常很好玩的。老師在這一節教會了我很好的東西。

在八點音樂教室里面有兩個老師在那兒坐著。我進去了，就說了我的名字，他們就給我一個像指甲蓋一樣的東西，說是來撥那個琴弦兒的那個東西。

老師給我發個吉他。老師又給我拿一本書，那是那是八點音樂的基礎教學。老師首先是讓我認識一下其他吉他的結構，琴頭琴身等，還有弦，以及六個品格等。然后老師就教我學吉他了。

老師首先教會了我三個音咪、發、嗖。咪是彈一弦的中間，發是彈一玄的一品閣。嗖是彈一弦的三品閣，我相信學過其他的或者是尤克麗麗的這些同學們都知道是什么意思吧。老師還讓我來說一下譜子。就比如說咪是在五線譜的中間，五線譜的第四個。發是在五線譜的的第四第五的中間。嗖是在五線譜以外。但是他是挨著五線譜的，所以說學起來是很有意思，也是非常動腦筋的。就是說自己要隨機應變。

彈這個譜子的時候都需要來看他這個音是哪個音兒他在哪個地方。然后想起想出剛開始覺得這三個音兒。然后我就覺得有一些難度，但是到后面我學會了，所以我也就認為越來越簡單了，我也就可以彈的特別的好。

這節課最后還重點回顧一下把今天所學的都會再重新說一遍。我也在給老師回答他的問題，都回答對了，還說說我特別的聰明。我第一次開始上這個課，我就被老師給表揚了，我心里還是蠻開心的。

所以，我下次還有更認真的在學。因為是在家里沒有一個人會。雖然爸爸原來會彈，但是他現在都忘記了。所以我還要當爸爸媽媽的老師呢。

我不認真的學，那樣就當不了老師。我也彈不好吉他。所以我要好好的堅持學。

練吉他日記三年級篇十

談起樂器，我就會想起吉他。一天，媽媽問我：“你想不想學吉他呀？”我心想：吉他，是不是前幾天看到的，那個_得那么帥。我高興地說：“想。”

去年暑假，媽媽給我報了一個吉他班。第一天去的時候，我的底氣不足，媽媽說：“你在這里學吧！放學我來接你。”我害羞地說：“媽媽，可不可以明天再來？”媽媽笑著說：“好。”

第二天早上，媽媽把我送到那里就走了。我坐在椅子上，拿起吉他，心里很忐忑。老師走過來對我說：“我先來教你一下基本功。吉他上面有六根弦，大拇指可以彈上面的三根弦，食指彈第四根弦，中指彈第五根弦，無名指彈第六根弦。你今天先彈643512，反復練習一下。”

我一直在用心地彈，可是過了一會兒，我的手指頭上已經磨成了一個大包。老師走了過來，說：“疼不疼啊？”我驚訝地說：“老師，你怎么知道我的手疼啊！”老師笑著說：“你第一次彈，一定會不適應的。”

到了中午，放學了。媽媽接我回家，我對媽媽說：“我不想學了。”媽媽說：“只有堅持，才能勝利。”過了一段時間，我彈得越來越熟練了，手指也磨出薄薄的繭子來。我每天都把“只有堅持，才能勝利”這句話放在心里，就堅持練習下去。

現在，我彈得很好，聽著悅耳流暢的旋律，心里充滿自豪感。

我堅持，我驕傲！

練吉他日記三年級篇十一

這個暑假，我開始學習了一種樂器—————吉他。

吉他是一種可以隨身攜帶的樂器。我覺得彈吉他很酷，所以才想學吉他。

我的吉他是白色的。剛開始學吉他時，老師教了我們音樂中的七個音，我第一個音是“哆”，老師先在黑板上畫出手指按的位置，如后又示范了一下，左手從下往上按住上數下第二根弦的第三個空格，然后右手的大拇指撥動這根弦，就會發出“哆”的音，可我試了好幾次，彈出來的音中都有像電視空臺發出的雜音。老師告訴我，左手盡量按在空格偏右一點的位置，我試了一下，彈出來的音果然清晰多了，這時我的心情十分高興，雖然手很痛，但是我彈出了這個音，我是痛并快樂著，這心情使我一下子有了動力。

我試著熟悉這些音，可是才彈了一會兒，手就痛的不得了，老師說，如果手疼，一段時間后會慢慢適應的。于是，我休息了一會兒。很快，第一節課結束了。

在這之后的幾節課里，老師還教了我們七個音的高音部分和低音部分和和弦，和弦老師才教了三個，課后老師布置的作業越來越難，可我總被老師表揚，這全都要歸功于我每天堅持練習，練習使我彈得比別人更加熟練，因而被老師表揚，現在。我已經會彈《我和你》，，《送別》，我還要會彈上節課布置的作業《同一首歌》，《同一首歌》難度很大，曲子也很長，可是我一定要彈會這首歌。因為這首曲子爸爸很喜歡，如果他知道自己的兒子會彈《同一首歌》，那他一定會又高興又自豪。

吉他是我學的第一個樂器，我一定要把它練好。

練吉他日記三年級篇十二

暑假快到了，很多同學忙著報補習班。我和幾個朋友在幾十人聚集的愛樂琴行學吉他。

初學者開始學吉他的時候，因為對吉他理解不夠深入，老師會讓你先認識吉他，在黑板上寫一些要領，反復教，我們反復練習。只是一些基礎的東西，比如弦樂，指法，產品，就讓我眼花繚亂。每一個動作都必須練習得非常好，因為它被用在許多音樂作品中。

過了一段時間，學生掌握了這些要領，老師讓我們彈一些簡單的曲子。最簡單的就是大家熟知的“小星星”。很多小朋友都會唱這首《小星星》，但當我拿到它的簡譜時，上面密密麻麻的字讓我目瞪口呆。簡直不敢相信這只是一首叫《小星星》的歌。

我仔細看了看樂譜，尷尬地找到了吉他樂譜對應的位置。左手按弦的時候一定要按緊，不然聲音就發不出來了。我花了將近30分鐘，終于“征服”了這個“攔路者”。

彈吉他越來越難了。看著老師細長的手指上下飛舞，熟練地彈奏著優美的音樂，我很羨慕。我終于意識到學吉他不容易。我們只知道我們欣賞吉他手在舞臺上的精彩表演。誰能理解他們在舞臺下的辛苦？

一周后，左手的幾個手指變得堅硬得多，這有時會導致左手的手指在接觸琴弦時像閃電一樣縮回。我沒有因此退縮。我總是在繼續練習之前休息一下。不久，我練了很多歌。雖然我嘗過一點點“苦”，但也從中找到了樂趣。手指一不疼就開始練。最后我習慣了，就不疼了，玩的還行！

它讓我明白，再難，只要我們堅持做事，也是可以征服的。

練吉他日記三年級篇十三

我以前認為吉他是一件很容易的樂器，看著我們班上那些會彈吉他的同學那么輕松，我也想試著學習一下吉他這件樂器。

第一課，老師只講了一些非常基礎的樂理知識，拿吉他的姿勢，手指放的位置和一些簡單的旋律與音調。這太簡單了！我每天只彈大概十分鐘，三天后就滾瓜爛熟了。我經常翻到課本后面，哇！有《藍蓮花》《隱形的翅膀》《遇見》和好多好聽的歌曲，我真想現在就可以演奏哇！

到第二次，課的內容就變難了。我接觸了音階，還彈了變態的“爬格子”。我的手指有些不協調，順著彈一遍加上倒著彈一遍竟然用了一分鐘，看來我下來還需要不斷地練習。經過不懈的努力，我的時間終于縮短到了三十多秒，我滿懷自信，覺得自己已經足夠好了，老師一定會大大夸贊我的。

等到第三次課時，我信心滿滿地彈奏了我的作業，沒想到老師卻說我的手型不對，我糾正了手型再彈，時間就變成了四十六秒，怎么會！然而，今天老師開始讓我彈《小星星》了，我彈得有些生硬，但是腳上打的拍子和手上彈的節奏是完全沒有問題的。再加上小星星這首歌曲本來就比較簡單，所以我多練習了幾遍就變得越來越熟練了。

第四次課，學的東西就更難了。老師教我如何打八分音符的拍子，并教我彈奏了《多年以前》，讓我腳也要跟著打拍子。我緊張極了，要不就腳忘了打，要不就彈錯音，一點兒都不像音樂。老師又讓我彈唱《小草》這首歌，這首歌的節拍比較簡單，所以彈這首歌我一點兒壓力都沒有，回去要著重練習《多年以前》才行。到現在，我已經把這兩首歌彈得很不錯了，手和腳變得十分有默契了。

果然要做好一件事，只能靠努力、勤奮。好吧，現在又到了我的練琴時間了，拜拜！

練吉他日記三年級篇十四

大家是否聽過明星彈吉他?每次看電視，我都被他們高超的音樂技巧、多種多樣的詞曲風格所折服、感動，他們那靈動的手指所彈奏出的美妙音符吸引著我，讓我很是心動……

禁不住我的軟磨硬泡，父母終于答應陪我去學吉他。當時我激動得心兒都快跳出來了，一蹦三尺高，別提有多開心，跟中了大獎似的。我是一個內斂的孩子，只能對熟悉的人敞開心扉，我該如何去面對老師，上課前我特別糾結。

但興奮終究代替了緊張，我帶著激動的心情去上了課。我憂心忡忡地推開教室門，里面豐富的顏色，柔和的燈光，非常能舒緩人的心情。我拉開吉他包，抱起吉他開始聽老師仔細地講解，不敢有一絲一毫的松懈。老師很和善，我的心情也放松了許多，我總算是克服了緊張。我學的第一首歌是家喻戶曉的《小星星》，老師一邊演示一邊解說：“這個一條一條的叫品柱，一個品柱分開的一個格子叫一品，按住一品能改變弦的音調，ok?”我努力吸收著知識，不斷地點頭。在這節課結束的時候，老師半開玩笑半認真地說：“好好練，接下來會很痛苦。”

李白說：“蜀道難，難于上青天。”果然，接下來學習的內容，簡直比登天還難，充滿自信的我被潑了一盆冷水。每一次的練習，我的手指就像被刀割一般疼。看來之前的輕松，就像暴風雨前的寧靜。那段時間，父母的工作變得更加地忙碌，沒有他們的督促，我的吉他課進度是一拖再拖，課上一直被老師質問：“你回家是不是又沒練習?”我也只能支支吾吾地回答。

那段時間里，我想過各種理由去請假，更想過半途而廢，可這樣對得起自己和父母嗎?我只能堅持，如同暴風雨中的小草，不停地被殘忍的雨滴拍打，而我終究熬過去了，迎來了絢爛彩虹。現在，我彈奏吉他的水平在同齡人中算是拔尖兒的。

其實很多人和我一樣，在碰到難題時，總會有放棄的想法，但幾年的學吉他經歷，讓我明白了：只有堅持，持之以恒，才會有所收獲!

練吉他日記三年級篇十五

今天，我和媽媽還有她的朋友們一起去了吉他廣場，我們來到了廣場，那里的人很多，很多我們不認識的人，我們一看到他們，就馬上跑了過去，可是，媽媽說：“你是來找我的嗎”？她們的朋友們馬上跑了過來，問：“你是來找我玩的嗎？”“是的，我是來尋找你的”，媽媽說，我看到她們，馬上就跑過去，我說：“你是來找我的嗎？”媽媽說：“是的”。她們就來找我了，我看見她們的朋友們，都很好玩，她們都來找我，我說：“你們的朋友們都很好玩，我也是，我們來找你們的朋友吧！”她們說：“好吧。”

我們就來到了她們的朋友家，我看見他們的朋友也很好玩，我們就玩了起來。玩著玩著，我看見她們的朋友就是來找我玩，我們找到了她們的朋友的朋友，我們就玩了起來，我們就來找我的朋友們玩，我們一會兒玩捉迷藏，一會兒玩玩游戲，我們玩的很開心。

我們又來到了她們的朋友家，我們玩的可高興了，我看見她們的朋友就是來找我玩的，我們玩的很高興，玩完就回家了。

回到家里我和媽媽就看見了我們的朋友們，我們都很高興，我就和媽媽說“我和媽媽都很高興。”

我們玩的很高興，我還和她們玩，我還和她們玩了捉迷藏呢。

這次旅游很好玩。

練吉他日記三年級篇十六

當我聽到優美，充滿活力的吉他聲時；當我看到流行歌手拿著吉他邊彈邊唱時，心中溢出了對吉他的熱愛與向往，寒假期間我報了一個吉他班。

第一次走進吉他班教室，老師正一個個挨著教不同的吉他彈奏法，看到我，笑了笑說：來，到這邊。坐下來，老師指著吉他問：這是什么？我的任務就是他了，迫不及待地回答：吉他。老師點點頭，接著問：吉他有幾根弦呀？預習工作我做地很到位，六根！對，老師笑笑指著吉他上的小格格問：你知道這叫什么嗎？這我可不知道，我搖搖頭，老師耐心地對我說：這叫品，你數一下，看它有幾個品？我一個一個點著數，十八個品。

老師接下來教了我一些音，讓我自己練習，我反反復復地彈著，并沒有感到枯燥，反而感到了非常大的樂趣，他們像一個個神奇的小精靈，給我的大腦繪上美麗的一筆。

我開始嘗試用它們奏出美妙的曲子，我向《小星星》這首歌發出挑戰，1155665，我彈出了第一句，雖有些不流暢，但是彈下來了，這對我是個很大的鼓舞，我反復練習終于能一下子彈出來。心里高興極了。

老師走過來，聽見我在彈《小星星》意外極了。初學乍練的我竟然會彈小星星。于是，老師教給我所有高音的彈法，讓我練習《生日快樂》，困難再次降臨我的面前，高音5彈時老與前音后音不配合，斷斷續續，哼！只要功夫深，鐵杵磨成針！我漸漸掌握規律，手指變得靈活，克服了高音5的困難。

現在，我要向和弦發起挑戰，這是一個轉折點，只要學好和弦就會為以后的大曲子打下基礎，可輕松地彈奏吉他。

吉他，世界三大樂器之一，我的向往，我的熱愛。

練吉他日記三年級篇十七

我從小就非常喜歡吉他，但學習吉他的道路并不是我想象的那么容易。

教吉他的老師長得高大魁梧，黑得嚇人。他一站在教室門前就像一堵寬厚的墻，把陽光全遮擋住了，小小的教室立刻就黑了下來。

一次上課，大家一起彈和弦。我本想輕點按，偷點小懶。突然，一只“魔鬼”的手伸了出來，把我的手指使勁往金屬弦上按去。我疼得直冒汗，卻只能咬著牙忍著疼用力地彈。過了好一會兒，那手才放開。我瞟了一眼被按了半天的手，看到的似乎是烤熟了的一排小香腸。站在一旁的吉他老師嚴肅地看著我，說：“練琴偷懶，什么時候都練不好！一分耕耘，一分收獲！”話音剛落，十幾雙眼睛刷的集中到我身上，我不好意思地低下頭，卻看到那幾根琴弦正閃著銀色的光芒。

就因為老師這一句“一分耕耘，一分收獲”，我變得十分努力起來。每天只要一寫完作業，一有空兒，吉他就會自動爬到我的腿上。我抱著它，親吻著它，盡情地彈奏起來。

不久之后，我接到了一個吉他比賽的邀請函。我激動不已，使勁地掐了自己一下，真疼，不是做夢。我立刻又架起吉他，盡情地練起來。

比賽當天，我倍感激動，可聽了前面幾位彈的曲子，我開始有點緊張和失望，而當我打開琴包，更是絕望到了極點——“五弦”斷了。這可是我曲子中不可缺少的呀！我趕緊掏出備用琴弦開始換，換好后，還得調一遍。我只能逃到角落，把耳朵靠在琴箱上一點點地調起來。輪到我時，正好調得也差不多了。我長長地呼出一口氣，穩定穩定心緒，加足油，走上了舞臺。最終，我憑借一首《同桌的你》贏得了臺下無數觀眾的歡呼和掌聲，并獲得了本次比賽的第二名。當我用起了繭的手接過榮譽證書，我掉下了眼淚。我發誓，一定要繼續好好地練琴，爭取更上一層樓。

彈吉他，彈出了我手上的繭，還彈出了我的幸福與快樂，這就是我和我的學吉他之路。

練吉他日記三年級篇十八

上周，我父親的手機壞了。放學后，我和爸爸去農貿市場的一家手機店修理手機。那家手機店的一件樂器引起了我的好奇。身材修長，脖頸修長，肚腩婀娜，閃爍著優雅快樂的氣質。我忍不住上前一步，撥弄了幾下琴弦，發出美妙多變的聲音，立刻像磁鐵一樣吸引住了我。我問爸爸那是什么樂器。爸爸告訴我：這叫吉他。我仔細看了看，深深地愛上了它。我覺得這就是所謂的一見鐘情。

回家的路上，我小心翼翼地問爸爸：“爸爸，我可以學吉他嗎？”爸爸看著我，沒說什么，呆了一會兒說：“你想學嗎？”我趕緊回答：“嗯！”“影響你的學習嗎？我很快就要小學畢業了。”“不行，我做完作業就去彈鋼琴！”我急切地盯著父親的臉，聽著他的語氣。我父親同意我學鋼琴。“回家和媽媽商量。”我有點氣餒，但還是不死心。

我一進屋，媽媽就在做飯。我沖進廚房，告訴媽媽我想學鋼琴。沒想到爸爸媽媽也是這么想的，“沒有！學什么琴！來說說學術成就吧！不做生意！”我一聽，就很虛弱，吃的時候沒精打采的。晚飯后，我正在臥室做作業，無意中聽到爸爸媽媽在小聲說話。爸爸同意我學鋼琴，媽媽怕耽誤我學習，強烈反對。“有希望！”我推門闖進父母的臥室，信誓旦旦地說：“讓我學鋼琴。以后回家會先寫作業再彈鋼琴，保證不影響學習！”“保證什么？你能做到嗎？”我母親用不信任的眼神看著我。“你，三分鐘熱度！你覺得學吉他容易嗎？”爸爸接過媽媽的話，慢慢地說：“是啊，學吉他真的不是一件容易的事。我們只看到別人打球的瀟灑，卻不知道他們背后有多努力！你有信心和毅力嗎？”“對，肯定有！”我斬釘截鐵地說。爸爸盯著我的臉，看了一會兒，說：“那就寫個保證書，保證你不會因為學吉他耽誤學習；保證畢業考試的進度。”“好的！”我太高興了，我父母終于同意學吉他了。

最后，期待學吉他的那一天。教吉他的老師是一個英俊的年輕人，比他的父親年輕，英俊得多。走進琴行，里面坐著四五個男女。好像是商科或者城建的大學生。他們也來學吉他。我是最小的，有點緊張。帥老師很善良，微笑著和爸爸說話。我開始學鋼琴，父親坐在角落里，靜靜地盯著我。老師教我認真了解吉他的結構，學會了簡單的指法，教我彈1、2、3、4、5、6、7，最后教我彈《小星星》。不知不覺，一個小時過去了。告別老師，拎著琴包，走回家，心里很高興：學吉他不是很難，也能彈！我有點沾沾自喜。爸爸似乎看到了我的驕傲。“不要沾沾自喜，困難在后面，只是皮毛。”管他呢，反正我會彈吉他。回到家，媽媽已經準備好了晚飯，問我學到了什么。我媽就是這樣的人，比較健談，整天嘮叨，但是心地挺好的。

每個星期四，我都會準時去琴行學鋼琴。我漸漸意識到父親說的有多正確！吉他彈奏越來越難了。看著老師細長的手指上下飛舞，熟練地彈奏著優美的音樂，心里很羨慕。但到了自己身上，手指不聽使喚，琴弦發出吱吱干澀的聲音，似乎是真心對自己。我終于意識到學鋼琴不容易。我們只欣賞吉他手在舞臺上的精彩表演。誰知道他們臺下的辛苦？

回到學校，我告訴龍方關于學習鋼琴。龍方是我最好的同學，戴著一副眼鏡，說話很慢，像個偉大的哲學家。

“既然選擇了學鋼琴，那就好好學，不要半途而廢，不然會一事無成，惹人笑話。你不配做我們龍的朋友！”“靠，暈！和我爸說的一模一樣。”我真的很感動，但是仔細想想，你不覺得嗎？當初答應父母，現在怎么反悔？對不起父母，對不起朋友，對不起自己！不，我要堅持下去！俗話說：堅持就是勝利！突然想到一個人寫的一句話：既然選擇了一個遙遠的地方，我只在乎艱難困苦。現在既然選擇了學吉他，就應該一直學！

學琴如此，做事亦如此？既然已經做出了選擇，那就堅持下去，不后悔！這是我學鋼琴的收獲！

練吉他日記三年級篇十九

吉他與鋼琴、小提琴并稱世界三大樂器。

我一開始想要學吉它的原因是覺得新鮮，然后是覺得學一個技能也是不錯的。后來慢慢延展到我自己發自內心的喜歡它，想要去學習它。

沒開始學習吉他的時候我以為會很容易，但事實上真的很難，不僅是本質上的難。還有很多在學習過程中的困難。

比如手指會痛，沒有耐心。老是彈錯然后心煩意亂。

這些都是讓我接受不了的，首先說說手指疼痛這個把，右手基本沒有什么。但是左手就不一樣了，因為左手要摁弦。必須要用力，剛剛開始聯系的那段時間真的是苦不堪言。

可能是因為每一把琴的弦距不一樣吧，有高有低。練習過程中經歷的也不一樣。而我這把琴好死不死的弦距又高得要命，所以在摁弦的時候我就要很用力，然后受苦的就是手指了。有好幾次還起泡了，就聽幾天等它好了又繼續。

第二個就是沒有耐心了，沒開始練的時候還興致勃勃的。到真正練習的時候沒兩分鐘就沒興致了。其實不僅是學習吉他，換做是其他東西，我覺得耐心都是必不可少的，它決定你收獲的多少。

還有一個就是在練習過程中老是會彈錯音，我有時候彈了五六遍都沒有彈對那一段，然后就會心煩意亂，越來越沒有耐心。有的時候真的是想扔下就不管了。

直到現在我還沒有把吉他完全學會，雖然這一路走過來真的是什么難都經歷了，但是到頭來我還是覺得很有收獲的。

因為要練習吉他，所以從很長一段時間開始我都會早睡，然后早起。抽出時間來練習吉他。鑄了我的一個好習慣。

第二個就是在這一段學習吉他的過程里我學會了很多，比如說忍耐啊、控制自己一些不好的情緒等等。都讓我覺得有很大收獲。

還沒完呢，學習吉他這條路我才走了十分之一。不過我相信我也會因此收獲更多的。

繼續努力吧。

練吉他日記三年級篇二十

我是一個大大咧咧的女孩，雖然是個女生但是喜歡的東西都是偏男生的東西，總能和班里的男生玩成一片，打成一團。

為了能擁有一把我喜歡的吉他，我跟媽媽是無休止的爭論，因為家里本來有一架電子琴，可是我越學越討厭，索性就放棄了，開始了吉他之路。有的人說我是為了耍酷，而我卻不這么認為。看著電視劇里，電影里，演唱會中，人們抱著吉他唱歌，都讓我如癡如醉，甚至我覺得能擁有一把自己心愛的吉他，是人生的一大幸福。

剛開始，我先是練習指法——就是練好每只手指所管理的弦。教導我的李老師寫出了指法譜給我，讓我耐心地練熟它，提升速度，我當然是全心投入吉它的訓練呢！經過兩節課的刻苦訓練，指法練習基本完成了，速度快得仿佛讓人聽不出彈的弦啊！接著，我要學習按和弦。李老師教我看書本，在書中抽出和弦譜來練習，他又鄭重地對我說：”要想練好和弦，一定要吃得苦，不怕疼，不少吉它愛好者就是被痛嚇倒半途而廢了，所以必須克服困難！”此后，我就專心致志地學習和弦這一個內容了。

”走到半途”，我越學越辛苦，手指上似乎輕輕觸動琴弦也像刀割似的，我真想過放棄吉它，但我總放不下吉它，好像它對我說：”別放棄啊！你要堅持下去，不要給別人看扁啊！”我想：”別人能做到的事，我也要做到，既然上天不許我放棄，我就要學下去！”于是，我又專心地學起來，克服一切痛楚，以驚人的毅力，堅持到底。

終于，皇天不負有心人，我掌握了按弦的技巧了，看著那深藍的吉它，那美麗的孔子，仿佛張大那圓圓的嘴巴，唱著振奮人心的歌，是為我高唱。

每當夜幕降臨，寫完學校布置的作業后，我腦子里全是音樂的旋律，然后拿起吉他，坐在窗前，望著那絞潔的月亮，彈起《漁舟唱晚》，在舒緩的樂曲中，我仿佛看見黃昏后的晚霞照在平靜的湖面上閃閃發光，漁夫看著湖里活蹦亂跳的魚兒，心里無比歡喜；當我彈到歡快的音樂時，我似乎又看見漁夫駕著小船，在波光粼粼的暮色中，漸漸離開。這是一副多動人的畫面啊！

音樂，是心靈最真、最善、最美的語言，懂音樂的人是用心靈同音樂對話的。不是每一種聲音都叫音樂，只有音樂令我沉醉。吉他給我帶來了快樂，它讓我不在枯燥下去。