在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

成長日記小學生 成長日記200字左右篇一

我拿了一只花盆,還有一碗被水泡著的綠豆。晚上綠豆們大多數都脫了皮,露出白白嫩嫩的身體,長出一些小小的芽,拼命的往有空的地方鉆,看起來亂透了.我把它們栽種在花盆里,做好一切,我把花盆放在陽臺上,任它們生長。

不知道明天這些綠豆明天這些綠豆會怎樣。

20xx年 10月26日 星期三

今天,綠豆芽長出來了,嫩綠色的,又白又嫩。

下午,綠豆都直起腰來,還長出葉子。我拿起花盆,只見盆底,密密麻麻的長著根,最長的還有3厘米，綠豆長的真快呀!

20xx年 10月28日 星期五

新的一天又到了,綠豆芽們又長高了,一個個高昂著脖子,嘴里吐出葉子。

綠豆們都在茁壯成長,沒有辜負我對它們的愛,它們好像在比賽,看誰長的又高又快。一陣風吹來,綠豆的葉子仿佛在跳舞,我越來越喜歡它們了。看著它們一天天長大,我也感到驕傲。

現在綠豆還在生長,我要小心呵護綠豆長大。

成長日記小學生 成長日記200字左右篇二

三歲

三歲，我學說話還不到一年的時間。按說，父母應該帶我到外面轉轉，讓我看一看藍天白云，紅花綠草，教給我認這些東西，說這些東西的名稱。可是父母卻不是這樣，他們總是借口有太多的工作要做，每天吃完飯，就匆忙地掙錢去了，我真不明白人生在世真的最需要錢嗎？

父母把我關在屋子里，給我買來了什么識字卡片、兒童磁帶，讓那個毫無保姆經驗的鄉下姑娘帶著我。父母走了以后，有時我因為身體不舒服而哭鬧，可那個小保姆任我哭鬧，在一邊看她的瓊瑤小說。父母在周末也偶爾抽出時間來親近我，他們摟我，抱我，可我心里對他們卻有一種陌生感，我在他們懷里，可我覺得離他們很遠，我的心在外面的花園里。透過玻璃窗，我看到了外面的草地上有幾個穿得不怎么好的鄉下打工農民的孩子在草地上快樂地玩耍，我很羨慕他們。

五歲

五歲，詩人說五歲叫天真爛漫的童年。天真爛漫應該是很美好，很讓我向往的了，然而我的五歲卻不是這樣。五歲，父母花了上萬塊錢給我買了架鋼琴，他們并沒有征求我的意見，看到別的孩子學鋼琴，也強迫我學。我的心里難過極了，我真的不理解我的父母，我的父母也完全不理解我。父母最大的期望，卻是我最大的失望啊！媽媽每天下班回家，就陪著我練鋼琴，在我聽來，鋼琴每發出一個音符，都是那么的讓我討厭，讓人恐懼。愛我的媽媽坐在我的身邊，兒子的身體緊貼著媽媽，可我覺得我的心和媽媽相隔得很遠。

八歲

我剛上二年級，我沒有想到上學有這么累，身體上的累，心靈上的累。每天和太陽一塊起床，在學校昏天黑地學上大半天，回到家有做不完的家庭作業。為了保證我的身體不出什么問題，媽媽總是花錢不停地給我買這樣那樣的補品，什么補鈣的、補鋅的、補鐵的、健腦的、安神的，我仿佛是住在醫院里的一個重點監護病人。假期倒有點時間，我滿以為我可以放心休息了，可沒想到我媽媽早給我安排得滿滿的，讓我學外語、學奧數、學美術、學……

媽媽呀，什么時候還我一個自由的世界？什么時候還我天真爛漫的童年？什么時候能走進我的心中，讓我們的心不再有距離、有隔膜？

“心靈的距離”確實可怕，它能讓最親近的父子、母子之間也會產生隔膜。“代溝”其實就是心靈的距離。這篇日記體的作品，反映的就是“代溝”——心靈的距離這個主題。作者選取了自己人生道路中的三個年齡段，以真實可感的第一手材料寫出了母親對自己的不理解，在迫切的望子成龍的心理支配下而采取的種種讓自己反感、不能忍受的錯誤做法，主題深刻，讀后發人深省，促人反思：什么樣的教育才是人性化的教育？怎樣愛自己的孩子才是真正的愛？文章的語言生動流暢，感情真摯，讀來極富感染力。文章的結構也較獨特，以“三歲”“五歲”“八歲”為小標題，眉目清楚，每部分的選材緊扣不同年齡段的特點，使文章更為真實可信！

成長日記小學生 成長日記200字左右篇三

今年暑假的時候，我看到一些像我這么大的男孩、女孩們騎著自行車快樂地玩耍，心里很羨慕。于是，我請爸爸買回來一輛漂亮的自行車。我要學騎自行車。

我看著這輛嶄新漂亮的自行車：只見它一身粉紅色的衣服，黑色的車把，紅黑相間的坐墊，粉紅色的車后架，車身還嵌了一條黃色條紋。它靜靜地立在車棚里，似乎要對我說：“小主人，你什么時候帶上我一起去兜風呀？”我恨不得馬上就騎上它去兜風呢。

當天晚上，我和爸爸早早吃過飯。我推上我的自行車，和爸爸一起來到體育館的大廣場上，開始了學騎自行車。

我跨上自行車坐好，抓緊車把，爸爸扶著車后架。我小心翼翼地看著前面，兩只腳隨著腳踏的起動踩動起來，自行車一搖一晃地前進了。騎行了一會，心里開始有點兒飄飄然起來，就是這么一分神的功夫，只聽見“嘭”地一聲，我連人帶車重重地摔倒在水泥地面上。“爸爸你怎么不扶穩呀？痛死我了！我的屁股喲！”痛得我咧嘴大叫起來。

爸爸安慰了我幾句，同時指導說“：眼睛要看著前方，放松保持淡定心態，把好車把。”我按照爸爸說的專心致志地練習著。這一次，騎出了好遠都沒有發生“意外”。我一晃眼，怎么看見爸爸就站在身旁呀？他不是一直扶著車后架的嗎？看到爸爸沒有扶自行車，我心里就開始“咯噔咯噔”地害怕起來了，這么一想著，我又一次從車上摔了下來。

雖然連摔了兩次有點痛，但我一想到騎上自行車去兜風那副拉風的樣子，心里的害怕就又消失得無影無蹤，勇氣猛增起來。繼續認真地練習著...... 慢慢地，慢慢地，我可以獨自騎幾米、十幾米、幾十米了......

最終，那個晚上，我騎著自行車，爸爸從旁看護。雖然搖搖晃晃，但我還是騎著自行車安全到了家。

通過這件事使我認識到：做事情要專心，不要怕摔跤，摔倒了，重新站起來，就是好樣的！

成長日記小學生 成長日記200字左右篇四

苗得以健康成長，全賴于雨水的滋潤。

——題記

師愛伴我成長。在我的學習生涯中，我遇到許許多多的老師，老師使我們從幼稚變得成熟，從天真的小孩變成知識豐富的青少年。老師，您們是祖國的園丁，栽種著祖國的花朵。

“太好了，今天是星期五，又能回到溫暖的家了，”我對同桌說。“你怎樣回家啊？”“我打算搭陳老師的順風車走，陳老師回家時經過我家，”我對同桌說。震動人心的鈴聲終于響起，因為陳老師要開會，所以我在班里一邊寫作業，一邊等陳老師……陳老師終于來叫我了。我和陳老師一起走到停車場，我和其他一同搭順風車的老師就在旁邊，等陳老師開車過來。一位老師看到我，就指著我對其他老師說：“你不就是陳老師的愛徒嗎？”我聽到這句有些幽默的話，感到很高興。我偷偷的笑一笑，羞澀的看著他們。我暗地里想著原來我在其他老師心中是這么有地位的啊！搭車時，我跟班主任說了這件事，班主任笑一笑回應說：“的確。愛徒。”對于我來說，順風車已變得不順風了，這也全是陳老師對我的關愛。

第五節的鈴聲一響，我們不約而同的沖向飯堂。經過五節課的學習，精神糧食的確飽了，可物質糧食缺乏了很多。我們像劉翔那樣以8。5m/s的速度沖向飯堂。突然，有一位老師從轉角處過來，我急剎車來阻止自己的前進。啊，原來是之前教我地理的老師，有一段時間沒遇見地理老師了，有些還念她。我止住了向飯堂前進的步伐，停留在這里與老師談談我的學習情況……

今天語文老師來上課時，總感覺有些不妥。過了一會兒，我才發覺語文老師生病了。老師的聲音未免有些沉重，但那依然挺直的身姿與格外的毅力使我對她肅然起敬。老師的生病對課堂有一定的影響，老師講了一會兒就拿起潔白的紙巾擦擦紅腫的鼻子。我看了有些心痛，老師帶病來上課，班上的同學不應該違法紀律的，但我依稀的聽到坐在后面的幾個“搗蛋王”在那兒講話，我很想站起來責罵他們，但我并沒有這樣做，因為這樣做會使老師感到更辛苦啊！

師愛伴我成長。無論在生活上，還是在學習上，老師都會施予我偉大的愛。我愛我的老師，與老師相處的點點滴滴，我將永不忘懷。

成長日記小學生 成長日記200字左右篇五

金秋時節，當我邁入學校大門，陡然地感覺到已是高中生時，中考的失意與哀嘆曾一度被興奮與自豪所代替。可不久，日常繁重的學業代替了假日的松弛，開學的興奮變成了神經的高度緊張；昨日的失意，變成了面對強大競爭的惶然。

老師是理解我們的'，她時常勸慰我們心里不要總存在陰影，只要努力，還是能夠趕上的。但這似乎讓我總覺得鑒賞的擔子更重了，日常生活的空間好像頓時變成了三個大氣壓。

天，還是瓦藍瓦藍的；云，依舊悠悠地飄；我知道，這個世界沒有變，變的只是我的心境。

終于，面對不及格的數學能不哭；終于，能在英語老師的提問前說一句“please pardon?”；終于，能平靜的成人：“我不會做這道題。”實施就如此嚴峻。

難道理想重的高中生活使這個樣子嗎？不，全然不是。理想重的它——鮮花對于荊棘，安逸多余艱難。記得在初中遨游學海里的夢想，一心一意指向抵達彼岸，可如今好不容易爬上了一個土坡，抬眼望去仍是原野茫茫，心里勇氣了多少煩惱與無奈，“學海無涯”這句話如今才明白。

面對中考后的一次又一次失敗，面對高考的壓力，我不禁自問，我會就此放棄嗎?回答是堅決否定的。以為那不像我。如果說我努力學習全是因為有壓力，那么為什么當我拿到一本本依舊散發著油墨清香的教課說總會有一種莫名的喜悅？為什么新學期的開始會讓我有一種戰士出征前的感覺和渴望著打勝仗的欣慰？不，不是別人逼我們，不斷的讀書求知早已成為我心底熱切不息的渴望。或許命運給了我此重任，就注定我要為之拚搏。我，無法埋怨命運，或許停就是岸，前方再不會有迷茫，可一旦那樣，多少年來心里充塞的成功喜悅，在那段沒有壓力，沒有奮斗的平淡日子里不將化為烏有了嗎？

高中生活雖然不是坦途，可我年輕的心決不做悲哀的滯留，遙望前程，沖刺的苦戰向我召喚，我絕不退縮，并希望在努力拚搏中常到新的喜悅和自豪!