每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中作文提升技巧篇一

“叮咚”，“叮咚”。各種各樣的信息如潮水般涌了上來。老爸倚靠在沙發，一手握著手機，一手已蓄勢待發，本就比較大的眼睛，此時瞪得更大了，像倆銅鈴一樣，突然，手機里傳來“叮咚”一聲，這聲音還沒完呢，一只手已經以迅雷不及掩耳之勢點了下去，“歐耶！”

我爸激動地一拍大腿，興奮得差點兒從沙發上蹦起來，“我又搶到紅包了，哇塞，數目還挺大的。”不知怎地，老爸的表情突然由晴轉陰，還帶著淡淡的憂傷。“老爸，你怎么了？”我好奇地問。“他們發了那么多money，讓我情何以堪啊！”老爸哭喪著臉嘟嚷。“嗯……”我竟無言以對。

老爸玩手機已漸漸走火入魔了。

吃飯時，一手夾菜，一手在觸摸屏上滑動，有時候看得激動了，竟連續夾了一盤菜幾十次，那速度跟電風扇似的，坐他旁邊應該挺涼快的。

睡在床上時，用手舉著看，一只手累了就換另一只手，可這終究不是長久之計，他思來想去，最后花了十幾塊錢，專門買了一個夾手機的，夾在床頭邊，多省事啊！漸漸的，我爸耍手機已耍到了一種境界，就是兩耳不聞窗外事，一心只管看小說。

有一次，我一個人走在大街上，忽然看到一個人正以龜速緩慢爬行中，乍一看，還真像你的背影，正準備叫住你，又轉念一想，萬一喊錯人了呢，多尷尬啊，于是，我快步走上前，側身一看，還真是你。此時此刻，你動情地凝望著手機，

身邊的事物仿佛都憑空消失，只剩下你，和你的手機。對于我的到來絲毫沒有察覺，依舊邁著緩慢卻不優雅的步子向前走去。世界上最遙遠的距離不是生離死別，而是我站在你面前，你卻在耍手機。

終于，我忍不住叫住了你，你像是突然從噩夢中醒來了一樣，露出一幅愕然的表情，分明是在問我：你怎么在這里？

雖然對于手機你已經到了癡迷，如洪水泛濫一發不可收拾的程度，但偶爾也能發揮點兒作用。

那是我們出去旅游的時候，吃過晚飯，大家要出去散步，同行的人都沒帶手機，只有你的手機響個不停，大家一會兒左拐彎，一會兒右拐彎，不知走了多久，突然發現我們迷路了。

雖然條條大路通羅馬，但不是條條大路都通我們住的酒店，這時候，就該你大顯身手了，你按照手機導航的指示，帶領我們找到回去的路，也算是大功一樁吧！

但不管如何，為了你的身體健康，你還是改改“族籍”吧，老爸。

初中作文提升技巧篇二

仙人掌的花開啊，真是期待呢。

——題記

父親出差回來了，行李上多了一個花盆。

“爸，你回來啦。”我聽到聲音，從書房里走了出來。注意到父親手中的花盆，“爸，你要種花？”我問，同時心中詫異，一向粗枝大葉的父親既然養起花來了？“呵呵，是要種花。這‘花’可是極難開的哦。”咦？極難開的花？爸爸是要種那種脆弱嬌貴的花嗎？這。不像是父親一向的風格呀。這時，我才看見花盆中央那一簇深綠色，帶著尖刺的的小球——這是，仙人掌？！

“爸，你為什么要種仙人掌啊？”我說到，心中滿滿的不解，“仙人掌即不好看，又不清香。而且上面還有尖刺，一個不小心還會被扎到。還有——仙人掌哪里算‘花’啊？”“誰說仙人掌不是花，它可是沙漠里的‘沙漠之星’，開出的花可好看了呢。”爸爸說。仙人掌會開花？我是有聽過這個說法，就是沒有親眼目睹。

父親將仙人掌放在陽臺上，我看著這深綠色的、帶著尖刺的的小球，怎么也想不出它開花的樣子。回到房間，上網搜索了一下“仙人掌開花”，見圖片上那動人心扉的金色花朵，心中染上許些期待，我們家的仙人掌，也會開出金燦燦花兒吧！

日子一天天過去，仙人掌也在慢慢變大，卻始終不見它要開花的樣子。我心中日漸增長的期待也減弱一些，卻還是會常常想到“仙人掌什么時候才會開花呢？”。懷著這樣的心事，我仍會常常看望仙人掌，希望它能開出花朵。

放學了，我回到家，和往常一樣，來到陽臺，“看望”仙人掌——天啊，仙人掌的頂部居然凸起了一個翠綠色的水滴形的東西！那是花骨朵兒嗎？我的仙人掌，終于要開出金燦燦花兒了嗎？我的心雀躍起來，幾乎要舉著花盆跳起舞來，滿心歡喜的回到房間。做完作業后，我又去看一次，才安心入睡。

第二天的早晨，我興奮的來到陽臺，卻發現仙人掌上面凸起的部分居然變圓了，并且上面還長出了許多尖尖的小刺。我的心立馬跌回了谷底——那凸起的部分僅僅是仙人掌的一個分支而已！

我失望了，覺得我的仙人掌不會開出花朵了。然后很長一段時間，我都在沒有再去看它。

直到有一天我在路過陽臺的時候，突然發現仙人掌的分支上面出現了一個花骨朵。那。是真正的花苞呀！是端端正正的水滴狀呀，下面還有短短的花柄呢！我沖到陽臺，端起花盆細細的觀察：翠綠色的半包圍狀花托，上半部分是一片片的、嫩黃的花瓣，閃著嫩黃、又似金色的光。

我的仙人掌啊，它就要開花了呢。等到天明，你會開花嗎？你開的是金燦燦的嗎？清香的嗎？我的仙人掌啊，我該怎樣感激你呢？你的花兒一定是開的最美的呀，我期待著。

初中作文提升技巧篇三

看向窗沿，一小盆薰衣草靜靜的呆在墻邊，小小的紫色花朵如同一串小鈴鐺，在微風的吹拂下，無聲的搖動著。

這盆薰衣草是我半年前央求父母買的，一方面是因為我從未看到過薰衣草開花的樣子，另一方面，當時，這盆薰衣草實在綠的扎眼，青翠欲滴的葉片早已吸引了我的眼球。

如今，我已經陪伴了這株薰衣草半年，半年來，不管我有多么累多么忙，總會給它澆水曬太陽。半年來的耕耘終于有了收獲，還記得不久前，當我看到薰衣草的花苞時是多么興奮。紫色的花苞隱藏在綠葉中，當時我還嘆了一句：“好一個‘猶抱琵琶半遮面’的美人兒！”自那以后，薰衣草幾乎吸引了我全部的注意，只盼著它哪天可以開花。一個星期以后，花終于開了，紫色的花朵并不比花苞大多少，我也不曾聞到薰衣草的寧神的芳香，只記得當時看到花開，只覺得幾個月的付出有了收獲，其余的真的變的不重要了。

過后幾天，薰衣草長的非常快，原先一分米長的花干已長到將近三分米，花干上也已經有了分支，看著它近乎瘋狂的生長，就感到幾個月前，它的默默無聞不過是在積蓄力量，當它微弱的力量變為飽滿，它便醒了，如同沉睡過后，精神奕奕的獅子的一陣怒吼。不難想象，在它玲瓏的花朵上，已充滿了多少令人振奮的力量。不禁疑惑，此時，這盆小小的熏衣草是不是在告訴我，我應該忍辱負重，最終一鳴驚人。就在此時，我又有了收獲。

我曾慨嘆過熏衣草驚人的生命力。有一次，我忘了給它澆水。失了水的薰衣草花干支持不住無數朵小花的重量，緩緩的低下了腦袋，當我意識到時，便馬上去給它澆水。然而不曾想到，不過五分鐘，薰衣草便恢復了生命力，花干筆直的挺立著，似乎它從不曾彎過。微風拂過，花瓣迎風而舞，而筆直的花干仍然挺立著，似乎是花朵牢固的后盾，不管花朵如何舞蹈，它都是牢固的保護著花朵，源源不斷的給予它們營養和力量。此時，它好象在告訴我，面對挫折，不要氣餒，調整好自己，勇敢的面對挫折。于是，我又有了收獲。

以前擔心薰衣草氣味不濃，但是事實證明我錯了，薰衣草開花后不久，便有蜜蜂上門光顧，看著蜜蜂在花叢中忙碌飛舞，不知它是不是想告訴我不要炫耀自己的學識，是金子便會發光。恍惚間，我又收獲了。

不禁慨嘆，這盆無意間買下的薰衣草竟讓我收獲了這么多，或許這并不是薰衣草給予我的全部收獲，但不管如何，我的付出得到了回報。我如同金秋時節的農民，滿載一筐筐糧食，享受著收獲帶來的喜悅。

看著細小的紫色花朵，我微微揚起了嘴角。

初中作文提升技巧篇四

冬去春來，迎春花開。一日午休過后，下樓在小區中閑暇時，不知幾時，園中的迎春花已綻開來。哦，是春天已經到來了嗎？

曾經的春季，我們已步入課堂，同友人一同處于學海之地。但是此時的.我們，在國家危難的時期，年齡卻成了我們報國的限制。

在這場沒有硝煙的“戰爭”中，現在的我們只可在家學習，等待著災難結束，但在這網課的期間中，我卻發現了一個個感人的瞬間。

英語景老師雖然在學校中對我們很嚴格，我們心中定有所不滿，但在這一次網絡上課后。我體會到了她對我們的用心良苦。因老師過年回新疆，卻遭疫情被封路。在沒有過多的電子設備，家中孩子還要上課的情況下，她為了我們上課學習不被耽誤，沒有讓孩子上直播課，而是給我們上完課后看重播。景老師，您將老師的職責之奉獻得以升華，您用自己的行動詮釋了老師的偉大，您是一個令我們所敬佩的人，您同樣是疫情中最美的奉獻者。

語文朱老師，丈夫需上班，自己在家中管兩個孩子，一個才上初中，一個還在牙牙學語，本已很辛苦，但她還是盡心盡力的為我們備課，視頻中是她憔悴的面龐，但我卻看到了她身上奪目的奉獻的光芒。給我們上課時，不時傳來孩子的哭聲，您沒有去哄她，而是繼續上課。在您講話時，孩子哭鬧著，讓您別講了，您卻說：“這是我的責任。”您可能沒有多么偉大，但您一定不是一個平凡的人，您同樣是疫情中最美的奉獻者。

在每日家長和老師的分享中，一個個前線英雄被我們所知曉，一個個感人的瞬間被我們所銘記：已入耄耋之年的鐘南山爺爺，一邊勸說大眾不要去疫區，自己卻第一時間乘上了去武漢的列車，去幫助國家；“戰場”上的“戰士們”他們有的還和我們一般大，但他們卻離開了親人的懷抱，離開了溫暖的家，毅然投入到和病毒的戰爭中；已離開人世的李文亮叔叔，用生命堅信真理，用生命捍衛家園……

感人的瞬間太多，完全不可僅用筆來記錄下來。這一個個動人的瞬間，應銘記于我們的內心，助我們擁有前行的動力，來好好學習報答老師教育之恩，報答逆行者奉獻之恩，報答祖國養育之恩。

我們之所以還可以在家安心學習，不是歲月靜好，而是有人為我們負重前行！愿我們所生活的世界從此沒有疾病的擾亂，愿所有在一線工作的逆行者可平安回到他們安全溫馨的家園，愿明年的春天我們可再一次品味校園中的迎春花香。

冬去春來，迎春花開。感人瞬間積蓄力量，疫情終有一日會灰飛煙滅，疫情來臨舉國同現溫情。

初中作文提升技巧篇五

每個人都有理想，但實現理想，不是一朝一夕的事情。實現理想需要恒心。如果說理想是船的話，那么恒心就是帆。只有鼓起恒心的風帆，目及千里，才能使理想的船順利到達彼岸。

我的理想是當一個漫畫家，為千千萬萬個小朋友畫出童真童趣的畫，給我們的少年兒童帶來許多歡樂。

我非常喜歡畫畫，這讓我想起在學習畫畫的過程中遇到的酸甜苦辣。第一天，美術趙老師讓我們畫石膏切面。于是，我拿起筆就畫起來，畫完后，我很得意地拿給趙老師看。趙老師搖著頭說：“你這塊面沒畫準確。素描最主要的是練造型能力，你再仔細看看墻上的石膏，在光線下它的結構究竟是什么樣的，明天重畫。”聽了趙老師的話，我剛才得意的感覺一下全沒了。

回到家里，媽媽看我垂頭喪氣的樣了，安慰我說：“第一次課沒畫好不要緊，重要的是找出失敗的原因，我相信你一定會提高的。”于是媽媽給我講了一個《缺角的圓》的故事，有一個圓，被切去了好大的一塊兒三角楔，它想恢復完整。沒有任何殘缺，因此四處尋找失去的部分。因為它殘缺不全，只能慢慢滾動，所以能在路上欣賞花草樹木，還和毛毛蟲聊天，享受陽光。有一天，這個殘缺不全的圓找到一塊兒非常合適的碎片，它很開心地把那碎片拼上，開始滾動。現在它是完整的圓了，能滾得很快，快得使它注意不到路邊的花草樹木。是啊！缺角的圓是不完美的，但人生就是在不完美中追求完美的。也正因為這不完美，才讓我們有機會欣賞追求完美的路上那些美麗的風景，我暗暗下定決心一定畫好。

第二天，我早早來到教室，認認真真，仔仔細細地觀察切面像的每個塊面，同昨天的畫對比，毛病找出來了。我高興地重新起稿，在心里重復著趙老師的話：從整體到局部，再由局部回到整體。我慢慢地畫，不行，重新畫。這幅畫整整畫了一個星期，才終于畫好。當趙老師把我的畫掛在墻上展覽時，我感覺十分自豪。

現在，我的畫畫也有了非常大的提高。在繪畫方面我也取得一些成績。作品《垃圾回收站》榮獲第28屆北京市青少年科技創新大賽科學幻想畫一等獎。《海底太陽能中微子》榮獲第29屆北京市青少年科技創新大賽科學幻想畫三等獎。《新紀元清潔器》榮獲第30屆北京市科技創新科幻畫二等獎。在第十一屆、第十二屆、第十四屆全國中小學生繪畫、書法比賽中均榮獲繪畫藝術作品一等獎。在第四屆國際少兒藝術大展活動中，獲得繪畫類特別金獎。

在今后的繪畫道路上，我會繼續努力，我相信我能夠在潔白的畫板上自由地揮灑自己的理想。為了實現這個理想，我一定要更加努力地學習。

初中作文提升技巧篇六

陽光開心地灑了下來，即使自己撞得頭破血流，我們走在東部華僑城的歐式小鎮里，艷紅的頂子。

美麗卻虛幻。

希望能找到一些亮麗的顏色來打破這討厭的單調，太陽已把黏在身上的云彩扯開了，我站在它們面前， 支離破碎的翅膀、早已沒有光澤的眼睛無精打采地盯著籠外衣冠楚楚的人類。

好想好想告訴它們， 它們受了驚嚇就會開屏的! 明明是春暖花開的季節，好似撞開了束縛它們的牢籠，總希望主動地綻放自己的美麗，和那些希望看到孔雀開屏的同學又有什么區別呢? 慢慢地，籠外人，透過網格往里看，冰涼的觸感刺激著手指的神經末梢，這樣的籠子，籠中鳥，在它們眼里我與那些嬉笑的同伴又有什么不同?我不過是裝出一副憐惜生命的模樣，回頭看去，結尾一段畫龍點睛， ，發人深省，灰灰的云彩霸道地將天空占據，籠中的景象支離破碎，三三兩兩立在小鎮的中央， 乒乒乓乓的聲音在身旁響起，青白色的房子顯得清爽卻總讓我感到一陣單調的煩悶， 手臂被好友抓住。

卻還是得不到想要的東西，總希望恣意地展現真我的風采，為何那么冰冷?我四顧茫然地置身歡聲笑語中，可惜牢籠限制了它的自由，。

籠中的孔雀感到更加不安。

人類亦然， 天不算很晴。

只不過這里的鳥籠子的鐵欄桿被密密麻麻的壓抑的鐵絲網替代，籠子里的孔雀們高聲鳴叫，對于人類而言。

幾只青藍色的孔雀在當中走動，其實我也想看它們開屏，伸手撫摸那鐵籠。

升華了文章的主旨，鍍金的鐵欄桿就像放大后的歐洲富人家的鳥籠子，有些地方是何其的相似!生命中總是有些無奈，突然問，孔雀如此，拉著我跟上了放學的隊伍，一同前來的同伴們正粗暴地拍打著網籠，涼意從胸口向外蔓延，那是一種嘲諷的眼神。

突然想起小學時的摯友說過的一句話：人生就像被束縛著的牢籠，模糊了我的雙眼，也許人和鳥都是同樣的吧 由鳥及人 對于孔雀而言，可惜桎梏束縛了我們的手腳，不管你怎么努力怎么掙脫，抖擻著那長長的尾巴和伙伴們一起奔向那美麗的、屬于它們自己的世界，抬起它們沒有生氣的眼睛輕輕掃了我一眼，我張張嘴。

希望孔雀展開色彩斑斕的翎羽，可它們是為了求偶、為了孕育新的生命、為了內心的渴望而開屏的啊!不是因為受到驚嚇、不是為了討好人類、乞求人類的賞賜和片刻的安寧才展開身后的絢麗的啊! 走了啊，憂傷、破碎的美感充斥著這些豪華的籠子，目光隨意打著轉。

初中作文提升技巧篇七

現在是深夜。

萬籟俱寂，仿佛只有我一人似的。

昔日熙熙攘攘的街道現在早已失去了它的繁華，清清冷冷的。路邊的路燈，向遠方無限伸展著它的雙臂，懷抱住這個美麗的城市。路旁的護城河，也如樹枝般伸展著，在路燈的照耀下，顯出無限光輝。四周的樓房，仿佛都睡去了一樣，只留下幾個房間，陪路燈亮著。

此時，我站在宿舍樓的走廊的一扇窗前，看著這一切，盡管我知道，現在是幾點，也知道明天是什么日子，可睡意就像戈多一樣，遲遲不肯出現。

一陣微風吹來，抬頭看了看星空，北方一片烏云緩緩飄來，遮住了僅有的幾顆星，月亮也不知道跑到哪里去了。

烏云漸漸近了，像一只大手似的，遮住整個天空，遠處的柳樹在飄搖著。風大了。

突然遠處傳來一聲咆哮，仿佛呼喚似的。

一場雨就在眼前。

這時，天邊突然閃現出幾道不規則的折線，仿佛裂開似的，一道強光從里面射出，照亮了大地和天空，緊接著又是一聲低沉的咆哮，風刮了起來，我感覺到有什么東西落了下來，那便是雨。風帶著雨落了下來，噼噼啪啪打在地上，雨點漸漸密了起來，不一會地上便是漣漪一片。突然，又是一道閃電霹靂下來，雨緊接著大了起來，緊跟著又是轟鳴的雷聲，叫的是那樣豪壯，仿佛在給傾盆大雨助威似的。雨有了雷的囂張，便放肆起來，猛烈地沖刷著這一切，仿佛《圣經》中那毀滅世界的雨一樣，帶著憤怒和不滿，在大地上發泄著，路旁的河中早已是瓢潑一般，路旁的樹在瘋狂似的搖曳著，仿佛馬上要倒下去，永遠不再起來一樣，

地上的積水在雨點的打擊下濺起無數水花，又落下去，又濺起來……

又是一道閃電，紅色的閃電，血一般的紅，伴著一聲吶喊，原始的吶喊，雨依然沒有減小的意思，繼續舞蹈著，像一個入戲的演員，發狂地表演著，表演著天地的舞蹈。

風，伴隨著水汽，觸到我身上，使我無比清涼，夏天的雨往往是痛快而淋漓的，迅猛不失威力的，每一次到來都在不意料之中，像一個突然嚇唬你的聲音一樣，使你的精神為之一震，把你從混沌中拉出來，它還往往會帶給你清涼，不但會消暑，更能為你的心靈，帶來一陣興奮。

這時，一聲預料中的咆哮，喝住了雨，暴雨開始漸漸收斂起來，視野從模糊變得逐漸清晰起來，河中的漣漪漸漸消失了，樹也停止了舞蹈。

雨停了。

萬籟俱寂，仿佛什么也沒有一樣，不過空氣中盡是濕潤的氣息，清新無比。

我的心突然模糊了，我的戈多來了。

我顫顫巍巍的走向床，倒下，睡著了。

初中作文提升技巧篇八

一片楓葉，飄入你深邃的眼里；一抹明黃，渲染你溫柔的發絲；一陣輕風，掀起你微笑的嘴角；一座池塘散發你無與倫比的魅力。美麗一中你是我的家。

最是喜愛雨景，在這多雨的季節，難免不佇足雨間，輕輕地撐著傘，來到荷花池，看著珍珠般瀉下的珠簾，截取一段雨戀，將手心緩緩轉動，任雨珠在指尖游玩。柔柔的，涼涼的雨珠隨之落入池中，泛著圈圈漣漪，似是覺得少了些什么，將飛云山順勢攬入懷中，呵，好一幅“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為嬌”的美景。

荷花池靜靜地躺在飛云山腳下，湖水清澈，碧綠得宛若一塊玉石，整個荷花池由曲折的長廊等隨意圍成，別具一番風味。閉上眼睛，靜靜聆聽雨的天籟，感悟風的神秘。再仔細摸索，在這清新的空氣中，夾雜著泥土的芬芳，殘荷的清香。一陣風吹過，蕩起“綠色紗衣”的裙擺，更為這雨添了別樣的情致。

池中早已沒有了嬌艷的荷花，只剩下零星點點的荷葉。它們經過雨的洗禮，更加翠綠。不完整的荷葉上雨珠星羅棋布，將荷葉的脈搏映襯得更加清晰。雨打在殘荷上，震得一池漣漪。

池中的魚兒謹慎地吐著泡泡，微微露出一個頭，莫不是也沉醉在這美景中了吧。池的中央有一個“湖心亭”，四角向上突起，頗有夜郎風味。望著這景，聆聽這聲，情絲孕育成語，脫口而出：湖心亭，亭留停，雨落珠未落。綠荷葉，葉攏葉，人散香仍留。

此時閉上雙眼，仿佛置身幻境，聆聽雨打殘荷之美感，悟尋微風之蹤跡。睜開雙眼，依著由鋪滿金黃落葉的小徑走，眼中的一池，一亭，便令我銘記。

來到湖心亭中，收了傘，看著亭外的景致，不免想到羲之的蘭亭美景。飛云山也算是“崇山”了，讀書長廊旁的“修竹”經雨的洗禮，越見其翠，風吹來，它似一位身著綠紗衣的女子，以她靈動的舞姿征服了我。用羲之的話來說，現在真是“雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足矣暢敘幽情”。

雨滴落的聲音將我拉回現實，突然發覺，這池似家中的姐妹，陪我傾聽雨的訴說。這亭似家中的長者，為我遮風避雨。這魚似家中的孩子，和雨兒們嬉戲游玩。原來，幻城是家，家亦是幻城！一中是家，家亦是一中！

點評：“雨”這一意象在傳統文化中與愁相關，“無邊絲雨細如愁”，而作者在文中巧妙運用“雨”這一意象，以其細膩的感觸關照一中，寫出雨中一中的別樣情致。

初中作文提升技巧篇九

送走了一棵又一顆的枯樹，睡意已漸漸褪去。車，還在不停的行駛著，但卻不那么平淡了，而是搖搖滾滾的走在坑坑洼洼的土路上。

路越來越窄，人越來越少；天越來越藍，水越來越清……

“快到了，還是下車走走吧！”我說。

走在回鄉的小路上，心中確實不一樣的感受，跟坐在車差別好大。樹木顯得那么高大，道路顯得那么窄小。還真有種拍電影的味道呢！

過道兩旁，那曾經涓涓溪流，現在已結上了一層薄薄的冰。

樹葉兒早已凋謝，大大小小的鳥窩清晰的臥在樹上，鳥窩的主人呢？怕是早已飛到溫暖的南方了吧？

走過了小路，到了村莊，一個個大大小小的小平房坐落在這片曠野上——瓦片房頂，紅磚屋子，那些歷史的痕跡似乎只有在這片村莊的最深處才會看見。一個個的小“別墅”取代了它們。

就別啦，這熟悉的地方！

天色漸漸昏暗，裊裊炊煙從家家戶戶的煙囪里飄出來。廚房里面烏煙瘴氣，刺鼻的味道從爐灶里發出來，使人忍不住想往外跑。

從前的農村是沒有煤氣灶的，需要“燒鍋”。所謂“燒鍋”就是往爐灶里添柴加草，使它燒的更旺，以供應做飯所需。

如今在鄉下，“燒鍋”的人是越來越少了，家家都安上了煤氣灶。我們在鄉下時長在姑媽家用飯，幸運的是她們家還用爐灶，自然就可以一睹“燒鍋”的過程了。

姑媽先拿起一把柴草點燃放到爐里，又往里邊填苞谷桿……至于往后，我早被濃濃的煙味趕出了廚房。

不知是干了一天的路累了，還是胃口好，那頓飯吃了很久，也吃了很多。在廣州，一桌人最多也不過十來個；在這兒，光一天吃飯，偌大的一個屋子斗擠不下了。

大舅笑笑對我說：“你今天也可以上桌了啊！”我沒聽懂，母親看透了我的心思：“如果是在從前，婦女小孩兒都不能上桌的！現在你長大了，自然不算小孩兒了。”“哦！”我若有所思的點點頭。

吃過飯，大人們要喝酒“來枚”的。“來枚”就是劃拳，具體我也不清楚，往簡單了說就跟我們常玩的嘴巴手指不一樣差不多。

大人們來枚，我們自然不摻和，我和母親便去散步。

廣闊的田野上空無一人，走在上面是多么的舒坦，心中多么的寬廣。

夜色漸漸深了，我望著天空，驚訝的叫出了聲——天上的星星是那么清晰，從未見過的星群出現在我眼前，每一顆星都是那么閃亮，這絕對是城市不可能出現的！我被漫天的群星陶醉了……

我望著星空，望著小樓，望著土路，望著枯樹，拿著屋里那群滿面笑容的酒鬼，望著身邊的母親，我笑了，笑得那么純真，那么返璞歸真……

初中作文提升技巧篇十

蘭，君子也，為世人所愛。

自古以來，以視覺、嗅覺、神韻美和質樸、文靜、淡雅、脫俗、高潔的品格所著稱。歷代文人雅士無不為之所愛，愛之以詠。把蘭與竹梅菊命為花中四君子，而獨居其上。有詩曰：

竹有葉而無花；梅有花而無葉；菊有葉有花而無香；而蘭有葉有花有香也。

蘭之美，美在姿態和神韻。其葉，四季蒼翠、參差錯落、瀟灑飄逸、輕盈舒展，或挺拔，或嬌柔。有詩曰：

泣露光偏亂，含風影自斜。俗人那解此，看葉勝看花。

的確，蘭花的葉觀賞價值極高，還有人這樣稱頌：“觀花一日，看葉一年”；“冬草漫寒碧，幽蘭亦作花”，可見其美。

其花，形態美妙，香味清幽，色彩如玉，給人淡遠感、深悠感、沁心感，被譽為“天下第一香”。

春蘭醇香、寒蘭清香、蕙蘭濃香，建蘭木犀香。雖因品種不同，其香各異，但皆幽遠、馥郁、清醇。唯蘭花之獨性，乃全花所不及。著名畫家齊白石有詩曰：“移少室中須坐久，自聞香氣勝全花。”可見蘭花之香韻清而不濁，淡而純正。于是蘇軾也以“谷深不見蘭生處，追逐微風偶得之”而詠之。

蘭花美，美在品格和內涵。王勃在《七夕賦》中寫道：“金聲王韻，蕙心蘭質。”蕙，蘭也。質，氣質、品格也。即蘭之樸質而純真。《魏書》曰：“淵生有蘭石之姿，少含愷悌之訓。”蘭石，即蘭芳不堅，喻天生自然之美質。《三國演志》中還有“稟蘭石之性”的說法。

相傳，孔子自嘆生不逢時，特寄蘭言志。曰：“蘭為王者香，今乃與眾草為伍。”“與善人處，如入蕙蘭之室，久而不聞其香，則與之俱化”。把蘭比作理想人格之化身，彰顯蘭無媚素態和俗氣，“不以無人而不芳，不為困窮而改節”的優雅崇高之品德。明代余同麋麓以蘭醒“雖無艷色如嬌女，自有幽醒似佳人”來比喻自己的品德。后人還有以“深山不語搶幽貞，賴有微風遞遠馨”來展現君子沉靜之魅力。

自古以來，文人墨客爭相頌之，更為甚者以蘭命名。如：王勃以“蘭階”比作佳子弟；柳永以“蘭心”比作女子的心性；宋玉以“蘭房”比作女人的居室等，可見人見人愛，其歷史悠久。

蘭，君子也，我所獨愛。與蘭同室，愛之所養，怡情悅目；與蘭同樂，養之所賞，修身養性；與蘭同性，賞之所悟，陶冶情操；與蘭同伴，悟之所詠，今特寫此文以賦之。

初中作文提升技巧篇十一

遇——成長的萌生

秋季的黃昏，我正行走在平日熙來攘往的街道上，陽光在我的身后拉出一道長長的灰影，四周的景致也如那一樣，充斥著凄寒、悲涼的氣氛。我由于考試嚴重失利，在父母和老師嚴厲的聲討下，逃脫了那個使我感到排斥的學校和家庭，想在遠離壓力的地域獲得一絲明悟，便在這寂靜的環境中獨自慢行。我不停踢著腳下的石子，在狹長的街道上碰撞發出叮叮當當的聲響，心里暗暗抱怨著，習習的秋風拂過臉龐，帶不來一絲清爽，只有刺骨的寒冷。影子越拉越長，我繼續沿著街道行走，從街道的另一端突然閃現出一個人，原來是一個要飯的乞丐，他那單薄的身軀在寒風中瑟瑟發抖，黝黑的臉上刻印著條條皺紋，記錄著歲月流逝的痕跡，一雙蒼老又渾濁的眼睛無神的觀望四周，渾身臟兮兮的。

觀——成長的衍生

可能與我一樣渴求幫助吧，我漸漸走向街道的一邊，佇立在一棵柳樹下，趁著休息的空檔，我順便窺視著周圍，也包括那位老乞丐。老人身前的破碗里稀落地躺著幾元錢，看樣子，沒有多少人愿意施舍，當然其中也有我。可能對現在的弄虛作假太過敏感，我對一切可憐的舉動都表現出不信任的態度。這時，從街道上走來幾個年輕靚麗的女子，可想而知，都遠遠的避開老人，徑直走掉，眼神中還閃爍著鄙夷的目光，更不用談施舍。不經意的，那輪夕陽漸漸向下挪動，一陣陣刺骨的寒風襲過，我不由打了一個冷顫，緊了緊身上的外衣，下意識瞄了一眼老人，他仍在用那無助的神情打量著四周，那眼神中折射出的無奈和落魄讓我游離幾分動搖，老人應當不會欺騙路人吧，至少不用在這冰冷的秋日中乞討，我心里想著，油然而生一股憐憫之情。

助——成長的行動

誰不渴望幫助，思緒在腦中閃過，我快速地走向老人，從口袋中掏出一張十元紙幣遞進了老人身前的破碗中。老人一愣，慢騰騰地抬起頭來，正對著我，那是一張滄桑、古樸的臉，在人情的冷漠中一點點被摧殘，顯得無比憔悴，渾濁的雙眼中折射出了點點希望，僵硬的面孔漸漸扭動，對我淡淡的笑了——那是多么純潔的笑，勝過千言萬語的感恩代謝，在落日即將被吞沒的最后一抹光輝下，映襯出對黑夜的不懼，對黎明的預判。

悟——成長的啟迪

我在月光下的街道快步行走，心中早已沒有了排斥。秋風，還在刮，卻沒有了涼意，老人淡淡的笑像燃燒的火燭，溫暖著我的全身，照亮著回家的歸途，我在這個無壓力的地域找到了答案。