總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園科學教學工作總結 幼兒園科學教學活動總結篇一

我們必須不斷地更換操作材料，根據(jù)幼兒的興趣，幼兒的發(fā)展水平以及階段教育情況，為他們提供豐富的便于幼兒操作與觀察的、蘊含教育價值的材料。如：在上空氣的主題活動，引導幼兒找空氣時，我為孩子們投放了塑料袋、氣球、空瓶子等材料，引導幼兒用塑料袋裝空氣.捏緊袋口，摸一摸、壓一壓袋子感覺空氣的存在，對著臉放開吹滿氣的氣球口，感覺氣流的沖擊力。

又如：投放石子、沙子、豆子、扣子、瓶子等材料，讓幼兒在活動時通過搖晃成敲擊瓶子感知聲音的不同，同時還可以從敲擊瓶子所發(fā)出的不同聲音判斷瓶子中的材料，這樣不僅培養(yǎng)了幼兒的聽覺能力，還進一步培養(yǎng)了幼兒的分析判斷能力.提供充分的材料，就為每個孩子創(chuàng)設了動手動腦的機會，使他們在原有的基礎上在動手操作中得到發(fā)展.。

自然角是大自然的縮影，是幼兒認識世界的窗口，利用自然角進行科學發(fā)現(xiàn)活動，培養(yǎng)幼兒的科學發(fā)現(xiàn)意識是一個非常有效的途徑。我班的自然角是一道靚麗的風景線，為了讓這道風景線能與孩子互動起來，起到教育的作有，我決定把科學的目標融入到自然角中。嘗試將以前的簡單種植，變成生動、有趣的情節(jié)。引起幼兒觀察的興趣，從中培養(yǎng)科學技能和方法，掌握科學的知識。 自然角環(huán)境提供給了孩子們認識自然、觀察自然與親自實踐的空間，從中也增強了孩子們探索的精神。

興趣是幼兒認識科學的動力，它表現(xiàn)為兒童對事物的心理傾向性。而游戲卻是幼兒的主要活動，也是一種重要的教育活動形式。對幼兒來說，游戲是最快樂、最生動、最豐富的活動。因此。以游戲的形式開展科學活動，既能激發(fā)幼兒參與活動的興趣、好奇心和探索精神，又能促進幼兒的動手動腦能力。游戲中，幼兒通過試一試、做一做、玩一玩認識科學現(xiàn)象。獲得科學知識。在愉快體驗中學科學，效果更加。

幼兒園科學教學工作總結 幼兒園科學教學活動總結篇二

時光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學期，回顧這學期我們課改組的工作，我談談我的體會和感想：

本學期，我們繼續(xù)繼承原來好的研討方式，實行現(xiàn)場研討的探討形式，保證了每個成員在組內一次的公開研討。每次研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時，在研討中，我們繼續(xù)加強行為跟進的研討方式，不斷地實踐――分析――反思――再實踐――再反思，在這樣的一個不斷調整、實踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長！同時，本學期我們加強了教材分析、如何突破重難點以及老師在活動中的科學、精練的組織語言的研討。每次現(xiàn)場研討不僅僅著重于活動環(huán)節(jié)的設計，而是和上課的老師共同分析教材內容，共同探討應該從哪幾個方面來分析；并和老師斟字酌句，共同探討如何把過渡語提得更加自然，如何把一些操作要求提得更加簡明扼要而又清晰易懂，并把這些研討的過程落實到備課中去，可以說，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場研討更關注細節(jié)，更注重實效。

這學期，我們注重了科研資料的及時積累。開學初組內每個老師都制訂了自己的科研計劃，并根據(jù)自己的科研計劃有針對性的撰寫自己每月的案例、月文。每個月研讀老師們的月文和案例時都讓我非常感動，有感性的觀察記錄，有理性的分析反思，老師們不再只注重于空洞的長篇大論或描述性的實踐操作，而是注重理論聯(lián)系實際的闡述，看上去有血有肉，真實自然。另外我們還注重了幾個大活動的'資料的整理，如組內研討活動、四園聯(lián)動、華士片科學研討活動，每個活動都有詳細的流程和具體的操作過程，在這里我要感謝組內的每個老師以及其他幼兒園的相關的老師，正是有了她們的支持與配合，我們的資料才會越來越豐富。

在這個基礎上，組內的教師也能積極地向江陰幼教，實驗學校網(wǎng)以及自己的班級主頁上投稿，讓自己的成果與大家分享，取得了較好的反響。

本學期我們組內有兩個大活動，分別是“四園聯(lián)動”和“華士片科學研討活動”，每次有這樣的活動，老師們一點也沒有畏難和退縮情緒，相反都給予了極高的熱情，從中體現(xiàn)出的團結一致、齊心協(xié)力的精神更是值得我感動。“心往一處想，勁往一處使”，為了共同的榮譽而獻計獻策獻力，正是有了這樣的一支具有團隊精神的隊伍，我們的活動才能順利地開展。特別是我們的新老師也不畏艱難、勇挑重擔，也取得了良好的評價。我覺得這兩個活動為老師們提供了錘煉教學技能的舞臺，更為各個幼兒園、各個老師搭建了吸收各方新信息、新理論的平臺，老師們在合作、互助、交流、聆聽中獲得了豐富的理論和實踐的經(jīng)驗，對老師們自身的提高非常有幫助。所以，希望以后有多一些這樣的交流的機會，讓老師們在錘煉中不斷地提升。

本學期幼兒園來了很多新老師，為了讓這些新老師的教學技能不斷提高，也讓他們更快地成長，我們園部領導制訂了一系列的新老師成長計劃，每月一次的各學科移植活動就是一個非常重要的舉措，旨在讓新老師在移植的過程中掌握各學科的活動模式以及鍛煉新老師在活動中的組織能力和教學機智。11、12月，正值我們科學活動的移植，在月初，我們就精心挑選了幾個歷年以來園部老教師的比較成熟的科學活動讓新老師挑選并準備。每個新老師都非常得主動、認真，有不懂的就主動請教指導老師，并不厭其煩地一次次的試上和說課，繼承了我們一貫以來的研討模式。同時，我們的老教師也充分發(fā)揮了她們的指導作用，隨叫隨到、暢所欲言，可以說是傾其所有。在月底的匯報活動中，每個新老師都呈現(xiàn)出了她們最好、最成熟的的一面，活動環(huán)節(jié)清晰有序、組織語言精練流暢，還嘗試了自己說課和評課，相信在這樣的一個研討氛圍中，我們的新老師將會成長得更快、更好。

1、積累科研資料：在開學初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫月文、案例，每月準時拷給組長，由組長每月整理，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重復勞動。另外，在個人資料積累方面，針對上學期的問題，我們少了一些孩子平時的活動痕跡的真實資料。所以在下學期我們要注重這方面的資料收集。對孩子平時在科學活動以及區(qū)域活動中的表現(xiàn)要及時地留影記錄。

2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流。

如向外投稿、掛牌上課，掛牌講座等。

同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學期的工作。

幼兒園科學教學工作總結 幼兒園科學教學活動總結篇三

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。在本冊教學內容中不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，更強調了幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想，促進了幼兒的積極思考和表達能力，同時將幼兒的生活經(jīng)驗與學習活動有機的結合起來，以鞏固和深化教育活動的成效，實現(xiàn)幼兒內在素質的全面升華。

1、拜訪動物單元：通過引導幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培養(yǎng)了幼兒的觀察能力。

2、五彩植物單元：通過引導幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環(huán)境。

3、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解小動物的生活習性，培養(yǎng)了幼兒對觀察小動物的興趣。

4、探索自然單元：通過引導幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

5、身邊科學單元：通過引導幼兒探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學探索的興趣。

1、由于學前班每班人數(shù)多，班容量大，學生年齡小，認識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學習起來比較困難。

2、幼兒對本冊教材內容感到陌生不感興趣，再加上學校教學設施過少，在教學的過程中不利于幼兒的操作、思維與討論。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

幼兒園科學教學工作總結 幼兒園科學教學活動總結篇四

工作中逐步提高了小學探究實驗的管理水平和能力，以及探究實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗水平和實驗效果，更好地更全面地實施素質教育推進教育發(fā)展。按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

具體工作措施：

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設專門管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；（1）實驗員必須擬定自然教學計劃，各年級自然教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。（2）在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。（3）在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；（4）指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單（試驗記錄），并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應的實驗能力；（5）開學及時收取自然各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；期末按時收取《教學工作總結》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄（6）在實驗教學、教研方面，以全體自然任課教師為組，進行相應的自然教學與實驗教學研究，以不斷提高自然學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔（1）每學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；（2）在材料歸檔的過程中注意材料的質量與數(shù)量應答相應要求；

4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。（1）材料（實驗器材）的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；（2）作好相關實驗器材的申報，采購，申購等工作；（3）每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

5、其他相關工作

（1）作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作；（2）不足之處，以后完善。