人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書 青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇一

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，為了貫徹黨的教育方針，建立健全青年教師培養(yǎng)管理制度，我校把青年教師的培養(yǎng)作為一項(xiàng)未來工程來抓。結(jié)合青年教師特點(diǎn)，計(jì)劃采取多種形式，有針對(duì)性地做好青年教師的崗位培訓(xùn)工作，全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之盡快成為能夠獨(dú)立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干力量，特制定本方案。

我校對(duì)青年教師的基本要求是：一年入門，二年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟，七到八年成為教學(xué)骨干。分三個(gè)層次目標(biāo)進(jìn)行：

第一個(gè)層次目標(biāo)，通過一個(gè)小循環(huán)（第一個(gè)三年）培養(yǎng)勝任教師。 第一年入門：新教師參加工作第一年，要適應(yīng)學(xué)校及學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)要求，初步熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的要求，執(zhí)行小學(xué)教學(xué)常規(guī)，了解小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，一年內(nèi)要過好三關(guān)：即備課關(guān)、組織教學(xué)關(guān)、講課關(guān)，上好匯報(bào)課。

第二年合格：工作第二年要掌握一般的教學(xué)基本功，基本掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，較好地把握所授知識(shí)的深度，能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，改進(jìn)和完善教學(xué)方法，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，按照課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)會(huì)上課，上好合格課。

第三年勝任：工作第三年教學(xué)基本功要達(dá)標(biāo)合格，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，按課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求進(jìn)行教學(xué)，在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步形成自己的教學(xué)特色，教法靈活，課堂教學(xué)效益高，要過關(guān)上好課，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課。

第二個(gè)層次目標(biāo)，培養(yǎng)骨干教師。

從第二個(gè)循環(huán)（第二個(gè)三年）一開始，在教育教學(xué)上按骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師，力爭(zhēng)到第六年使其成為骨干教師。 第三個(gè)層次目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。

從第三個(gè)小循環(huán)（第三個(gè)三年）開始，在教育教學(xué)上按學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求青年教師，力爭(zhēng)到第九年成為學(xué)科帶頭人。

1、教育理念培訓(xùn)：主要是教育新理論、新思想、新理念的培訓(xùn)。

2、師德培訓(xùn)：主要是職業(yè)道德、職業(yè)精神、職業(yè)價(jià)值觀的培訓(xùn)。

3、教育技能培訓(xùn)：主要是班主任工作的培訓(xùn)。

4、教學(xué)技能培訓(xùn)：主要是課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、教學(xué)基本功和教學(xué)常規(guī)入門（包括備課、寫教案、上課、板書、批改、輔導(dǎo)、命題、評(píng)課、案例分析等）。

5、多媒體教學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)：主要是熟練使用電腦的一般應(yīng)用，制做課件，利用多媒體信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。

1、抓進(jìn)修。

學(xué)校保證、優(yōu)先和獎(jiǎng)勵(lì)青年教師進(jìn)行在職進(jìn)修學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)青

年教師在職學(xué)習(xí)本科課程或研究生課程。學(xué)校也積極安排青年教師參加區(qū)、市級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)。

2、促自培。

學(xué)校堅(jiān)持定期組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求每位青年教師自訂教育教學(xué)雜志，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識(shí)、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息，并舉辦不同類型的培訓(xùn)以“逼其學(xué)習(xí)，促其提高”。學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方法，開闊青年教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。

3、結(jié)師徒。

學(xué)校實(shí)施“帶教工程”，每位鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師每學(xué)年至少確認(rèn)一名青年教師作為帶教對(duì)象，充分發(fā)揮傳、幫、帶作用。學(xué)校對(duì)帶教工作取得顯著成效的骨干教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)外校優(yōu)秀教師或?qū)W科專家對(duì)部分青年教師結(jié)對(duì)帶教。

4、常訓(xùn)練。

學(xué)校定期舉行青年教師教學(xué)基本功大賽，要求青年教師每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課或研討課，一學(xué)期寫一篇教育教學(xué)論文。同時(shí)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要求所有青年教師都能獨(dú)立制作課件。

5、樹典型。

學(xué)校對(duì)有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過壓擔(dān)子，優(yōu)先給予外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等手段促進(jìn)其盡早成熟成為學(xué)校的'骨干教師。學(xué)校每年進(jìn)行一次學(xué)科帶頭人、骨干教師的評(píng)選，對(duì)當(dāng)選的青年教師給予津貼，并對(duì)他們的先進(jìn)事跡進(jìn)行廣泛的宣傳，利用先進(jìn)典型的感染力

和說服力，去帶動(dòng)廣大青年教師。

6、倡教研。

學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)青年教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過加強(qiáng)青年教師的理論培訓(xùn)及組織青年教師開展一些微型科研課題的研究，讓青年教師從中學(xué)會(huì)選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫教學(xué)個(gè)案、開展調(diào)查研究和行動(dòng)研究等。二是提倡青年教師寫教后記，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會(huì)”，即教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)專題會(huì)研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。

1、學(xué)校成立青年教師領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、教研組長(zhǎng)組成培訓(xùn)與評(píng)估小組，力保青年教師培訓(xùn)工作按計(jì)劃進(jìn)行。

2、總結(jié)表彰：對(duì)獲獎(jiǎng)的青年教師和指導(dǎo)教師頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，計(jì)入業(yè)務(wù)檔案，納入晉職、評(píng)優(yōu)加分范圍。

3、青年教師每學(xué)年末要寫出自我總結(jié)材料，學(xué)校、教研組、指導(dǎo)教師對(duì)青年教師工作，做出全面評(píng)價(jià)，形成書面意見，同青年教師自我總結(jié)存入教師業(yè)務(wù)檔案。

知識(shí)爆炸的時(shí)代，教育全球化的思考，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施給青年教師帶來了新的契機(jī)，愿青年教師能與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師，搞振興教育的事業(yè)！

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書 青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇二

為深入貫徹瓜州縣教育局《關(guān)于印發(fā)<瓜州縣加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)提高教育教學(xué)能力實(shí)施方案>的通知》文件精神，著力提高我校青年教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)。根據(jù)《廣至學(xué)區(qū)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力實(shí)施方案》的要求，促使我校教師成長(zhǎng)為師德高尚、理論基礎(chǔ)扎實(shí)、業(yè)務(wù)技能精湛的新時(shí)代教師，從而帶動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。具體實(shí)施方案如下：

我校在職教師9名，其中大專及以上學(xué)歷教師9名，20xx年3月以后參加工作教師7名，占全校教師總數(shù)的78%，都是青年教師。我校有縣級(jí)骨干教師1名。

（一）初步掌握“高效課堂”的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)實(shí)踐，初步探索出符合我校實(shí)際的“高效課堂”教學(xué)模式。

（二）提高粉筆字書寫水平，在本學(xué)期內(nèi)力求每位教師都能寫一手漂亮的粉筆字。

（三）學(xué)會(huì)聽課、評(píng)課、議課。

（四）定向培養(yǎng)三位教師，在本學(xué)期內(nèi)此三位教師都要具備

評(píng)選瓜州縣骨干教師的條件。

（一）“高效課堂”的教學(xué)理論知識(shí)。組織全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)李炳亭高效課堂22條、快樂高效課堂教學(xué)模式等理論知識(shí)。

（二）教育教學(xué)技能的培訓(xùn)。組織全體教師進(jìn)行書寫規(guī)范粉筆字活動(dòng)；學(xué)習(xí)聽課、評(píng)課、議課的`方法。

（一）將“高效課堂”的教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)與教研工作緊密聯(lián)系起來。由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織全體教師在規(guī)定的教研活動(dòng)時(shí)間先學(xué)習(xí)“高效課堂”的教學(xué)理論知識(shí)，然后組織全體教師通過常態(tài)課教學(xué)實(shí)踐和公開課教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)用、實(shí)踐“高效課堂”的教學(xué)理論，探索、總結(jié)出符合實(shí)際的“高效課堂”教學(xué)模式。

（二）加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。

1、粉筆字的書寫練習(xí)，統(tǒng)一安排在每周星期四晚上七點(diǎn)半至八點(diǎn)半，組織全體教師參加粉筆字的書寫練習(xí)、粉筆字比賽、粉筆字過關(guān)活動(dòng)等方式督促全體教師練出一手規(guī)范的粉筆字，并將此活動(dòng)納入期末教學(xué)考核。

2、聽課、評(píng)課、議課的方法，由全體教師通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，撰寫學(xué)習(xí)筆記來自我提高這方面的能力。

（三）骨干教師培養(yǎng)，教導(dǎo)處將安排教研活動(dòng)為她們搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。每位教師本學(xué)期執(zhí)教一節(jié)高質(zhì)量的公開課，發(fā)表（獲獎(jiǎng)）一篇教育教學(xué)論文。

（四）全體教師本學(xué)期要研讀一本教育教學(xué)專著，撰寫一篇教育教學(xué)隨筆或讀書心得。

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書 青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇三

青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的后備力量，是實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。針對(duì)我校青年教師逐年增多的現(xiàn)狀，我們把提高青年教師的整體素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng)、嚴(yán)格要求、合理安排、大膽使用、全面考核、鼓勵(lì)先進(jìn)”的方針進(jìn)行。

1、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。

2、熟悉教學(xué)常規(guī)，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功。

3、能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段。

4、具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，具備一定的教科研能力，能獨(dú)擋一面，勝任畢業(yè)班工作。

總之通過努力，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。具體要求一年常規(guī)入門，二年上課過關(guān)，三年業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)，五年成為具有良好師德、較高學(xué)識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力的校級(jí)以上教學(xué)骨干。

1、重視青年教師的思想政治工作，使他們熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。

利用各種形式，組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，教育激勵(lì)，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的.精神。

2、加強(qiáng)青年教師的崗前培訓(xùn)，為青年教師的校內(nèi)外培訓(xùn)鋪路搭橋，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)工作力度。

3、抓教育科研，促教師理論水平提高。

積極提倡青年教師參加課題研究，要求青年教師每學(xué)年做到“六個(gè)一”：讀一本教學(xué)專著，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教學(xué)反思。努力培養(yǎng)教科研的自覺性和主動(dòng)性。

4、繼續(xù)實(shí)施“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的培訓(xùn)辦法。

組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家來校講學(xué)，給青年教師提供各種教學(xué)信息。

5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī)，通過組織競(jìng)賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮，同時(shí)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

6、做好繼續(xù)教育工作，強(qiáng)化對(duì)青年教師的培訓(xùn)，支持青年教師在職進(jìn)修，鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)，提高自身學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平。

7、鼓勵(lì)優(yōu)秀教師冒尖、成才，充實(shí)骨干教師隊(duì)伍。

以競(jìng)賽活動(dòng)為載體（如青年教師大獎(jiǎng)賽），以評(píng)優(yōu)為手段（優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、論文教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選等），激發(fā)青年教師不斷進(jìn)取的內(nèi)驅(qū)力。

（1）學(xué)期開展常規(guī)教學(xué)教研檢查：查研訓(xùn)，查備課，查作業(yè)批改，查輔導(dǎo)學(xué)生。

（2）抓課堂教學(xué)：規(guī)范教學(xué)行為，打造有效課堂。

（3）抓學(xué)校教研活動(dòng)日開展，以學(xué)校教研活動(dòng)日為平臺(tái)，為青年教師營(yíng)造教學(xué)教研氛圍，落實(shí)常規(guī)活動(dòng)。

（一）努力為青年教師創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境

1、要在政治上關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，對(duì)于積極要求進(jìn)步，成熟的青年教師，黨支部要及時(shí)吸收其入黨。

要在青年教師中樹立榜樣，用榜樣的力量來影響和帶動(dòng)其他青年教師的成長(zhǎng)。

2、要在生活上為青年教師排憂解難，關(guān)心他們，熱心幫助他們解決一些實(shí)際困難，使之全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

3、要針對(duì)青年的特點(diǎn)開展各種有益的活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)氛圍，舉辦一些文娛活動(dòng)，體育競(jìng)賽或其它集體活動(dòng)等，以增強(qiáng)群體凝聚力和進(jìn)一步激發(fā)工作的熱情。

（二）培養(yǎng)青年教師，做到“三給”

1、給機(jī)會(huì)。

要多給青年教師展露才華的機(jī)會(huì)，讓他們利用機(jī)會(huì)來挖掘自身的潛力。

2、給動(dòng)力。

主要是精神的，要借助于不斷的鼓勵(lì)來激發(fā)青年教師的工作熱情。

3、給時(shí)間。

對(duì)青年教師的成才不能急于求成，要給予他們充分的信任，允許他們失敗，給予他們奮斗發(fā)展的一定時(shí)間。

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書 青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇四

為實(shí)施開發(fā)區(qū)教育品牌發(fā)展戰(zhàn)略，打造優(yōu)秀科目和優(yōu)秀師資，發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用，構(gòu)筑我校教師人才隊(duì)伍建設(shè)高地，擬定本計(jì)劃。

青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)以下工作：

（1）制定“傳幫帶”活動(dòng)的工作計(jì)劃。

（2）審核導(dǎo)師和學(xué)員名單，確定或調(diào)整導(dǎo)師和學(xué)員的“結(jié)對(duì)子”關(guān)系。

（3）頒發(fā)證書并適時(shí)組織拜師會(huì)、座談會(huì)。

（4）檢查教師“傳幫帶”活動(dòng)的實(shí)施與落實(shí)。

導(dǎo)師制的實(shí)施一年為一個(gè)周期，導(dǎo)師評(píng)聘、學(xué)員推薦每年為一屆。導(dǎo)師的評(píng)聘和學(xué)員的推薦要覆蓋義務(wù)階段各個(gè)學(xué)科，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的名額可相對(duì)增加。導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系，非經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組不得確認(rèn)或解除。

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)與導(dǎo)師學(xué)員結(jié)對(duì)個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

集中培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)年不少于2天。主要聘請(qǐng)專家進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)員的專業(yè)理論水平和教育科研能力。

分散培訓(xùn)由各教學(xué)點(diǎn)教務(wù)員負(fù)責(zé)實(shí)施，每學(xué)期1次，每次不少于1天。主要組織學(xué)科導(dǎo)師和學(xué)員開展教法學(xué)法研討、交流，進(jìn)行課堂教學(xué)展示、匯報(bào)，提高學(xué)員教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮示范輻射作用。

導(dǎo)師學(xué)員經(jīng)過自愿雙向選擇，領(lǐng)導(dǎo)小組審核后確定。結(jié)對(duì)指導(dǎo)由各導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)施。導(dǎo)師與學(xué)員一一對(duì)應(yīng)。

通過導(dǎo)師制的實(shí)施，促使學(xué)員成為學(xué)校或當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)、教研業(yè)務(wù)骨干，在本學(xué)科發(fā)揮示范帶頭作用。促進(jìn)導(dǎo)師的教育教學(xué)水平和教科研能力的提升，自覺地在教育教學(xué)、教育研究中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。培養(yǎng)一批中青年教學(xué)業(yè)務(wù)骨干，造就一支高素質(zhì)的初中骨干教師隊(duì)伍。

導(dǎo)師需要具備以下四個(gè)條件：

1、教書育人，為人師表，有良好的`師德，有協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神。

2、教育理念先進(jìn)，富有創(chuàng)新精神，教育教學(xué)成果顯著，得到師生普遍認(rèn)可，在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ闹取?/p>

3、中學(xué)任教需中教一級(jí)及以上，小學(xué)任教需小教一級(jí)以上。

4、在某一教學(xué)領(lǐng)域具備十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

導(dǎo)師可由各教學(xué)點(diǎn)、教研組推薦上報(bào)，也可自行報(bào)名，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一選拔擇優(yōu)確定。

導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)完成以下工作并接受領(lǐng)導(dǎo)小組檢查：

1、制訂培養(yǎng)指導(dǎo)計(jì)劃。全面關(guān)心新教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。

2、指導(dǎo)學(xué)員上好研究課、公開課、匯報(bào)課和進(jìn)行教學(xué)反思、教學(xué)案例分析，每月聽新教師上課不少于1節(jié)且書面紀(jì)錄與新教師交換的意見。

3、每月為學(xué)員上示范課不少于2節(jié)，公開自己的教案本與學(xué)生練習(xí)本。

4、指導(dǎo)新教師制定工作計(jì)劃。指導(dǎo)新教師工作的各個(gè)環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。幫助學(xué)員確立階段性目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行教育教學(xué)研究及經(jīng)驗(yàn)的積累和論文的撰寫。

導(dǎo)師具有以下權(quán)益：

1、具有導(dǎo)師資格，無論是否被安排輔導(dǎo)學(xué)員，均享有學(xué)校導(dǎo)師聘任資格，獲得學(xué)校的導(dǎo)師聘書。

2、在存續(xù)導(dǎo)師與學(xué)員的師生關(guān)系期間，學(xué)員所獲得由學(xué)校頒發(fā)教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)，所導(dǎo)專業(yè)的導(dǎo)師均可同等獲得。存續(xù)期間獲得學(xué)校學(xué)科帶頭人榮譽(yù)稱號(hào)。

3、導(dǎo)師每周計(jì)1節(jié)課課時(shí)量。

學(xué)員教師應(yīng)當(dāng)具備以下四個(gè)條件：

1、熱愛教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，關(guān)心學(xué)生，敬業(yè)愛崗，積極上進(jìn)，安心本地的教育事業(yè)。

2、具有較扎實(shí)的專業(yè)文化知識(shí)和教學(xué)基本功，勤于鉆研業(yè)務(wù)，具備一定的教學(xué)能力和較大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、教齡不滿3年。

4、年齡在30周歲以下，有與任教學(xué)科相對(duì)應(yīng)的合格學(xué)歷。

學(xué)員由各教學(xué)點(diǎn)、教研組選拔擇優(yōu)確定，確定后的學(xué)員基本情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。自愿報(bào)名的學(xué)員須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組審核批準(zhǔn)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)導(dǎo)師教書育人、為人師表的優(yōu)良品質(zhì)，成為導(dǎo)師先進(jìn)教學(xué)思想、方法的學(xué)習(xí)者、傳播者和發(fā)展者。主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)教師解答有關(guān)教學(xué)問題，虛心聽取指導(dǎo)教師的意見。

2、每月聽導(dǎo)師示范課2節(jié)以上，每學(xué)期在全校范圍內(nèi)（含中小學(xué)）開設(shè)公開課、匯報(bào)課1節(jié)以上。及時(shí)做好日常教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)后記，每月整理教學(xué)反思不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

3、及時(shí)整理自己的學(xué)習(xí)檔案，包括聽課、備課筆記，學(xué)生情況分析，教學(xué)案例記錄，教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)等，重視資料、經(jīng)驗(yàn)的積累和交流，每學(xué)期撰寫有較高水平的教學(xué)論文不少于1篇并交導(dǎo)師批閱后交領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

4、認(rèn)真聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)，及時(shí)向?qū)焻R報(bào)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，每學(xué)期認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)與工作總結(jié)。

學(xué)員具有以下權(quán)益：

1、優(yōu)先參加區(qū)、市各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，優(yōu)先具有進(jìn)修、培訓(xùn)資格。

2、獲得學(xué)校組織的集中和分散培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

3、教研成果獲得教務(wù)處重點(diǎn)推介或結(jié)集。

1、9月為宣傳動(dòng)員月，至9月30日正式成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、10月10日完成各教學(xué)點(diǎn)導(dǎo)師和學(xué)員教師登記。

3、10月15日審核批準(zhǔn)導(dǎo)師與學(xué)員名單，審定導(dǎo)師與學(xué)員教師的傳幫帶關(guān)系。

4、10月20日左右，拜師大會(huì)。頒發(fā)導(dǎo)師聘書、學(xué)科帶頭人榮譽(yù)證，簽訂拜師帶徒協(xié)議書。

5、20xx年元月15日左右座談會(huì)。

6、元月20日左右第一期活動(dòng)考評(píng)。

1、定性考核為主。

2、考評(píng)依據(jù)主要為學(xué)員教師的教學(xué)成果展示及導(dǎo)師對(duì)學(xué)員教師的書面指導(dǎo)和談話記錄。

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書 青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇五

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā)，堅(jiān)持以人為本，實(shí)事求是，根據(jù)教師的具體實(shí)際情況，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責(zé)。

2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。

1．服從學(xué)校安排，積極主動(dòng)參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

2．培養(yǎng)期間，自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。

3．按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。

1、政治思想理論：黨的有關(guān)教育路線、方針、政策和時(shí)事政治等。

2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。

3、教學(xué)基本技能：

①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計(jì)等。重點(diǎn)提高教師板書，板畫的能力。

②語(yǔ)言表達(dá)能力

③備課與說課

④課堂教學(xué)能力

⑤教學(xué)分析、總結(jié)反思能力

⑥專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識(shí)。

4、教育科研能力：選題、立項(xiàng)、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。

5、班主任工作及育人藝術(shù)。

1、第一年，熟悉教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛崗。熟悉教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。

2、第二年，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。

3、第三年，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級(jí)以上本專業(yè)論文。

1、言傳身教、具體指導(dǎo)，搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個(gè)好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅(jiān)持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時(shí)進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)。

2、實(shí)行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對(duì)初中教育的初步認(rèn)識(shí)，盡快成長(zhǎng)。

4、抓好備課、說課、聽課、評(píng)課等基本環(huán)節(jié)。隨時(shí)交流見解和經(jīng)驗(yàn)，積極開動(dòng)腦筋，大膽提出自己的見解和問題，找出不足，及時(shí)糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)提高。

5、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、讀書體會(huì)等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。

6、鼓勵(lì)并創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵(lì)青年教師承擔(dān)科研課題

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書 青年教師培養(yǎng)計(jì)劃書篇六

洋梓中學(xué)在職任課教師、班主任和中層管理干部。

（一）政治思想條件

1、堅(jiān)持黨的基本路線，政治上堅(jiān)定；

熱愛祖國(guó)，自覺維護(hù)黨和國(guó)家的利益；忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，牢固樹立為教育事業(yè)奮斗終身的崇高理想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。

2、模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德高尚，為人師表，敬業(yè)愛生，無私奉獻(xiàn)，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。

3、認(rèn)真履行教師職責(zé)，貫徹國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，熱愛、關(guān)心、尊重、信任學(xué)生，教書育人。

（二）業(yè)務(wù)能力條件

1、學(xué)識(shí)基礎(chǔ)方面：具有《教師法》規(guī)定的合格學(xué)歷（不具備合格學(xué)歷，但成績(jī)突出者，可酌情考慮）；

具有相應(yīng)教學(xué)崗位的教師資格證書；具備所任教學(xué)科系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并對(duì)國(guó)內(nèi)外的最新教育動(dòng)態(tài)和教研成果有所掌握和了解；有改革和創(chuàng)新意識(shí)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正；具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，服從組織安排。

2、任教年限及專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格：

骨干教師原則上應(yīng)具有助理級(jí)以上和本科學(xué)歷，45歲以下，教齡在2年以上。學(xué)科帶頭人原則上應(yīng)具有中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)，年齡在50歲以下，教齡在5年以上（對(duì)做出顯著成績(jī)的中級(jí)教師，也可破格培養(yǎng)），具有本科學(xué)歷（成績(jī)特別優(yōu)秀者可適當(dāng)放寬）。

3、教育教學(xué)基本功方面：

①全面掌握、熟悉所教學(xué)科的教學(xué)大綱、目標(biāo)、任務(wù)、方法及課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容，并熟練運(yùn)用于教學(xué)的全過程，準(zhǔn)確指導(dǎo)教學(xué)和處理教材，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

②具有較強(qiáng)的自修能力，不斷學(xué)習(xí)，鉆研教材及所教學(xué)科的前沿及相關(guān)知識(shí)，不斷充實(shí)自己，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

③面向?qū)W生，因人施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，善于組織管理教育學(xué)生。了解學(xué)生心理及學(xué)習(xí)狀況。

④努力掌握并自覺地運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

⑤掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，基本掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)及基本操作技能；能根據(jù)教學(xué)需求自己制作模型、標(biāo)本、圖片等教具。

4、教育教學(xué)效果方面

①教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，運(yùn)用教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)中一定要突出我鄉(xiāng)學(xué)校及本人的特色；教學(xué)水平和效果得到有關(guān)部門、同行、學(xué)生及家長(zhǎng)的肯定，教學(xué)成績(jī)突出，在同年級(jí)中名列前茅；能根據(jù)學(xué)校或上級(jí)教育部門的要求和安排，承擔(dān)校以上教學(xué)觀摩課、示范課、公開課等，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并獲好評(píng)。

②具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基本功，靈活應(yīng)用教學(xué)方法，對(duì)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得當(dāng)，教學(xué)效果好，受到師生和家長(zhǎng)的'好評(píng)。

③擔(dān)任班主任工作期間，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，呈向上趨勢(shì)，班級(jí)各項(xiàng)工作及學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中突出。

④在任課或擔(dān)任班主任期間每學(xué)年度要轉(zhuǎn)化1―2名學(xué)困生，所輔導(dǎo)的學(xué)生參加各學(xué)科競(jìng)賽或體育、文藝比賽取得突出成績(jī)，并獲得校級(jí)及校以上獎(jiǎng)勵(lì)，本人被主辦部門評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

⑤每學(xué)期教學(xué)系數(shù)的評(píng)定列全校前茅。5、教育教學(xué)研究能力方面：

①積極從事教育教學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，具有較強(qiáng)的教研意識(shí)和能力。近三年內(nèi)，學(xué)科帶頭人在教材建設(shè)、教學(xué)研究等方面取得較好成績(jī)，獲省（部）級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或在省級(jí)以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇以上；骨干教師在校級(jí)以上刊物發(fā)表過具有一定特色的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教育科研論文1篇以上。

②主動(dòng)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并努力探索和創(chuàng)新，在教學(xué)中取得明顯成績(jī)。

6、培養(yǎng)指導(dǎo)中青年教師工作方面：名師工程：在對(duì)本校中青年教師的“傳、幫、帶”中成績(jī)顯著；

能承擔(dān)初、中級(jí)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的授課任務(wù)。能在所教學(xué)科的教研工作中起帶頭作用，積極主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)、指導(dǎo)中青年教師的任務(wù)，所帶中青年教師教學(xué)水平及能力提高快，各方面表現(xiàn)突出，在教育教學(xué)中成績(jī)明顯。

骨干教師：積極承擔(dān)培養(yǎng)本校青年教師的任務(wù)，能發(fā)揮“傳、幫、帶”的骨干作用，培養(yǎng)效果顯著。

（三）心理及身體條件

具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和健康的心理，精力充沛，樂觀向上；具有熟練駕馭課堂和應(yīng)付突發(fā)事件的能力，善于調(diào)節(jié)自我；反應(yīng)敏捷，具備敏銳的感知力和豐富的思維方式；身體健康。

1、學(xué)習(xí)、宣傳、動(dòng)員。

認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件，以明確培養(yǎng)的條件、范圍、程序、職責(zé)等，從而為培養(yǎng)工作打好基礎(chǔ)。

2、根據(jù)培養(yǎng)范圍和條件，由本人提出書面申請(qǐng)或教研組推薦校內(nèi)培養(yǎng)候選人。

3、在校內(nèi)進(jìn)行述職、講課、說課，并綜合考核平時(shí)表現(xiàn)、工作實(shí)際和能力，廣泛聽取學(xué)校教師、學(xué)生及家長(zhǎng)意見

4、對(duì)培養(yǎng)出的學(xué)科帶頭人、骨干教師在校內(nèi)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)，民主測(cè)評(píng)稱職率低于60%的取消培養(yǎng)資格。

（一）名師工程培養(yǎng)人應(yīng)履行的職責(zé)：

1、承擔(dān)對(duì)本校骨干教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。

2、承擔(dān)本校教學(xué)“示范課”。

3、協(xié)助教務(wù)處對(duì)本校重要教育工作舉措提出建議，并承擔(dān)本校學(xué)科教學(xué)研究工作。

4、協(xié)助教務(wù)處擬定本校教科研規(guī)劃進(jìn)行教科研指導(dǎo)，對(duì)科研項(xiàng)目進(jìn)行論證、評(píng)審、鑒定與推廣，并承擔(dān)校級(jí)以上（含校級(jí)）教科研課題及專題學(xué)術(shù)報(bào)告、講座。

（二）學(xué)科帶頭人、骨干教師應(yīng)履行下列職責(zé)：

、承擔(dān)全校教學(xué)“公開課”、“觀摩課”。

2、承擔(dān)對(duì)新任教師的教學(xué)指導(dǎo)及培養(yǎng)。

3、對(duì)學(xué)校教育工作重大事項(xiàng)提出建議。

4、協(xié)助學(xué)校制定教育規(guī)劃，承擔(dān)校級(jí)（含校級(jí)）以上研究課題及相關(guān)學(xué)術(shù)講座，推廣先進(jìn)教學(xué)成果，并進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)研究。

（一）已列入骨干教師、學(xué)科帶頭人由教科室建立業(yè)務(wù)檔案，每年由學(xué)校評(píng)審小組進(jìn)行考核，對(duì)考核稱職人員進(jìn)行推薦，參加當(dāng)年骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選。

（二）對(duì)照“荊門市中小學(xué)骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選（管理）辦法”

對(duì)符合條件人員進(jìn)行推薦，參加當(dāng)年骨干教師、學(xué)科帶頭人評(píng)選。對(duì)不符合條件人員繼續(xù)培養(yǎng)。

1、學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)確定的骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象要在政治思想、業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

2、將其安排在教科研第一線的重要崗位，明確培養(yǎng)目標(biāo)，落實(shí)培養(yǎng)措施。

3、優(yōu)先安排參加省內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。有組織、有計(jì)劃地把他們派到省外考察、進(jìn)修、講學(xué)，提高其水平，擴(kuò)大其知名度。

4、學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)對(duì)象若承擔(dān)重點(diǎn)教科研項(xiàng)目，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)費(fèi)上給予支持。