確定目標是置頂工作方案的重要環節。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇一

大學生就業情況。

高校畢業生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高模的擴招，在校大學生人數急劇上升，畢業生人數也逐年增加，隨之而來的就是畢業生就業問題。大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作為吸收大學畢業生就業的主力軍——企業，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業，征詢企業對畢業生的看法或總結企業的聘人之道。事實上，在畢業生和企業之間缺少有效的溝通渠道，企業的用人標準、企業人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養缺乏市場導向。

重慶xx職業技術學院的學生

通過調查了解大學生對就業所持的看法及對自身的認識；了解最真實的大學生就業現狀及企業對畢業生的要求及需求，從而有針對性地為大學畢業生、為學校、為企業提供相關的有價值的信息；通過對就業現狀的了解，讓更多剛進校的大學生們提前為就業做好準備，而不虛度光陰；了解到就業形勢的嚴峻，要讓更多的大學生應該想到、做到自主創業，為自己的前途開創一片新天地。

在校學生對就業形勢所持的看法及對自身的認識和今后面對嚴峻的就業形勢所做出來的決策。

實地訪問法、觀察法等。

實地訪問法：在學校里選擇較為固定的地點以問卷的形式進行方便詳細的'訪問調查，而且容易回收問卷。

觀察法：在校園里對那些比較直觀易察的問題，如走在校園里觀察周邊同學對就業問題的了解情況，我們可以根據被調查者的實際情況，進行客觀記錄。

對每個專業隨機抽取幾名同學進行調查，不同專業和不同班級的同學對網上購物情況不同，我們對每個專業進行調查就可以了解整個學校同學就業的情況。

市場調查所得到的原始資料是雜亂無章的，這些資料使調查者無法觀察到調查到現象的本質，因此必須對這些原始資料進行加工整理，是現象的本質和規律清晰的呈現出來。

（一）對問卷進行篩選

許多問卷在填寫中都有可能由于調查員和同學的疏忽讓問卷成為廢卷，對時間和填寫錯誤的問卷作為廢卷處理。

1、平均分配問卷進行檢查。

2、進行統計問卷有效數量。

3、計算出每道題的比例。

（二）撰寫調查報告對整理和分析后的數據應用于撰寫調查報告，調查報告以文字、圖表的方式進行展現，以書面的形式對調查的結果進行展現。

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇二

隨著當今社會科學水平的進步，手機成了當代大學生的必用工具。而面對浩瀚的書林文海，也意識到了手機閱讀可以為自己提供很好的閱讀機會。我們本著對學生認真負責的態度，開展對唐山市大學生的手機閱讀情況調查，以期望我們對這個市場有更好的了解。

唐山市擁有的大學數量不是很多，院校比較分散。

1) 華北煤炭醫學院,位于建設南路57號，基本處于市中心位置，交通地理位置好，門口多路公交可遍及唐山各地。學院面向全國招生，目前在1校統招本專科生12655人。現有兩個校區（唐山主校區、豐南新校區）。

2) 河北理工大學，位于新華道上，離市中心繁華地段也較近，正門對面是尚座商業街，地理位置繁華程度與華北煤炭醫學院不相上下。目前有各類學生3萬余人。還有河北理工輕工學院。

3) 唐山師范學院，位于建設北路，屬于高新技術開發區，離市中心較遠，不過門口26和66路很方便。全日制本專科在校生9213人，其中本科生8025人。

4) 唐山學院，位于建設路西邊的華巖路上，在裕華道手機一條街和華巖路交叉口南行50m，距市中心距離基本處于華北煤炭醫學院與唐山師范學院之間，門口5.43.55.60.66路車也基本方便。各類在校生15013人，其中普通全日制本、專科學生12469人，成教學生2544人。有東、南、北三個校區。

5) 還有一些比如說河北能源技術學院和唐山衛校等一些市屬院校，屬專科院校，我們主要則取在距市中心較近且較知名的.院校——河北能源技術學院。

抽樣總體：12655+30000+9213+12469=64337（人）

置信度：95%

控制誤差：3%

抽樣樣本量：650

1、調查員培訓

① 找廣告專業同學去做該調查，其擁有一定的專業素質

② 講述調查表的使用，并分發每個人的調查工具（紙，筆，相關證件等）

2、實地抽樣與抽樣方法：

1.利用分層抽樣，將調查樣本量分到各個學校

華北煤炭醫學院：130 河北理工大學：300

唐山師范學院：90 唐山學院：130

2.根據該校男女生實際比例將調查樣本量進行細分，假設煤炭醫學院比

例為男生：女生=6:7，則男生為60人，女生為70人。其他學校也依此規則。

3.以宿舍樓為單位，編上號碼，根據抽簽法，選出一座或幾座男生（或女生）宿舍樓（根據抽樣數量和宿舍居住人數），確定其為 調查對象。再根據該宿舍樓中的每一層學生數量，進行再細分。

4.給每一個宿舍編號，應用抽簽法進行抽簽，選出確定的宿舍。

5.時間控制。

（1） 原則方面

1.客觀原則，根據當地實際的學生數量和學生填寫情況進行有效填寫

2.完整原則：將每一個學生的每一個情況做入計劃當中，不落下任何人。

3.真實原則：量化精準性

（2）特例方面

1.若遇到調查時核查身份的情況，使用學生證或其他有效證件，或是與該校有關部門取得聯系，核實完身份后再進行正常調查。

2.若宿舍沒人，則重新在其他未選中的宿舍中抽簽選出一個宿舍

3.若宿舍人數不夠調查表數量，則選定出門隔兩個宿舍（按照右手原則）的第三個 宿舍作為調查對象。

4.如對方拒絕填寫，則做好事實記錄，用上述無人時的選擇方法繼續抽樣

（3）填表畫圖要求

1.抽樣員在實地行走時，應準備兩張白紙，一份用于記錄地址,一份用于畫草圖。記錄的地址應逐一標上序號，并記錄于草圖上。

2.實地抽樣結束后，詳細記錄《抽樣地址登記表》和《宿舍情況登記表》，請注意按順序記錄。

3.根據行走的草圖繪制行走路線圖，包括行走路線、方向、宿舍樓名稱、宿舍名稱和明顯的標志物，并在圖右上角標北向箭頭。繪圖應清晰、明白，方便訪問員按圖錄找住戶。

4.行走路線圖上要標明起點、終點，并用空心圓標識。建筑物用矩形框標識，并標注名稱。行走路線用虛線畫出，并標注方向箭頭。并在特殊情況處用文字詳細標明

（4）交表要求

1.抽樣員應在規定的時間前，將《抽樣地址登記表》、《宿舍情況登記表》和《行走路線圖》交回來。

2.《抽樣地址登記表》和《宿舍情況登記表》必須字跡清晰、公整，便于識別。

3.《抽樣地址登記表》中，應正確填寫學校、宿舍樓名稱、抽樣戶數等。地址應按順序詳細、準確記錄。備注一欄需認真填寫。內容包括，樓層數、每層戶數、樓梯轉向、特殊情況（如：是否有人、間隔數有無變動）等。

4.如遇特殊情況，應及時向本校方或指導員進行匯報，以作出妥善處理。

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇三

1、了解國家現行的對大學生兼職的保障機制和政策。

2、了解我學院學生兼職工作的比例，性別以及年級的分布，從而了解全院學生兼職的具體情況。

3、了解學生獲取兼職的主要方式，兼職的工作種類、報酬及他們在兼職中遇到的困難及其解決情況。

4、了解兼職同學的兼職原因、目的及其兼職花費的時間,兼職的感受和收獲，從而提高大學生的社會競爭力。

隨著社會的發展，大學生兼職已成為現代大學生獲得收入、鍛煉自我、增加社會實踐的重要手段，面對激烈的.社會競爭，越來越多的用人單位提出要求錄用有實踐經驗的大學生，因而大學生兼職就成為一種極為普遍的社會現象。

雖然現如今，社會上各大高校越來越重視對學生實踐能力的培養，而不僅僅局限于理論層面知識的獲取，于是嘗試使用多種多樣的方式讓學生接觸社會，融入社會，但對于大學生兼職的種種問題，社會還存在很多爭議。我們的課題就是想通過對大學生兼職的普遍現象與大學生兼職時遇到的問題及解決方案，以及社會對大學生兼職的態度做出調查和研究，從而對大學生兼職提出一些可行性的建議。

某某大學某某學院所有在校學生

1、在校大學生兼職的原因、及其目的；

2、在校大學生兼職的工作種類、薪酬；

3、在校大學生兼職的時間和兼職信息的來源；

4、是否認為學校應該建立專門的兼職指導機構；

5、在校大學生對兼職的看法和家長對此的看法。

（調查問卷后附）

20xx年12月15日

a、調查方法：以問卷法為主，訪談法為輔。

問卷法：設計問卷，在各系發放，深入調查研究各方面情況；

訪談法：對一些有兼職經驗豐富的同學進行訪談，從而總結經驗。

b、調查經費預算：調查問卷費用，一張1,毛，復印8分，共計31.2元。

c、調查人員一組五人，負責在各年級學生課間休息時發放問卷填寫，且做好回收工作。然后將問卷統一進行分析，并對結果進行討論得出我院學生兼職的具體情況。

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇四

調查范圍為河北科技師范學院所有的大學生，為本校區各院系、各個不同專業的、大一大二大三大四的學生。

（1）被調查學生的基本情況。主要項目包括學生的性別、學歷、年級、所學專業等。

（2）被調查學生是否對自己的專業滿意、是否關注自己專業的就業前景、畢業后的打算。

（3）對就業渠道的選擇

（4）喜歡哪種類型的工作及單位

（5）對于國家支持的一些安于大學生就業政策，學生的基本看法和選擇

（6）對學校就業指導的建議

（7）就業時在地理上的選擇

（8）對自己初始月薪的要求

（9）對于自己的職位跟所學專業是否對口的要求

（10）對學校就業指導的一些建議

本校區內共有學生8000人，擬采用抽樣調查的組織方式，樣本量為300人。調查對象年級結構：大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；性別結構：男生占55%，女生占45%；院系專業結構：本校區的六個院系，每個院系的各個專業選擇十個學生，共三十二個專業。

在樣本總體內，采取分層等距抽樣方法，即在本校區的六個院系，每個院系的'各個專業選擇十個學生，大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%。

抽樣比例大體保持在4%左右，但是，這一原則可以靈活掌握。如果某個院系人數量很小，且彼此間差異程度很小，抽樣比例可以稍微降低；反之，則可適當提高。如果某個院系的某個專業學生數量極少，則可以采用全面調查的形式。

1.從河北科技師范學院網站查看秦皇島校區各院系、各專業的學生情況。

2.根據本次調查所確定的樣本學生分層劃分原則，把秦皇島校區內共有學生8000人，擬采用抽樣調查的組織方式，樣本量為320人。調查對象年級結構：大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；性別結構：男生占55%，女生占45%；院系專業結構：本校區的六個院系，每個院系的各個專業選擇十個學生，共三十個專業。

3.在總體內，根據學生的類型，把樣本學生按年級、院系、專業、性別分類。

4.在每個分層內，把學生按照學號登記的順序從小到大進行編號。

5.根據每個院系內學生的數量、規模及層內專業間學生間的差異程度，確定抽樣比例及樣本量。

6.確定等距抽樣的距離。

7.確定起點位置。有兩種方法可供選擇：①在1和k之間隨機抽取數，作為抽選起點；②為了便于操作，直接將k/2作為抽選起點。

8.確定樣本。把抽選起點作為第一個被抽中樣本學生，以后每隔k個學生抽選一個樣本學生，以此確定全部樣本學生。在確定樣本學生時，如果遇到抽中的學生由于某種或某些原因而無法調查時，則用一覽表中該戶的上一個或下一個學生代替。

例如，選擇財經學院時，財經學院在校生1545人，現有財務會計教育、國際經濟與貿易兩個本科專業；財務管理、會計電算化、國際經濟與貿易、保險實務、審計實務、電子商務等六個專科專業，共八個專業，在各個專業中抽取十個學生，其中大一占15%，大二占20% ，大三占25%，大四占40%；男生占55%，女生占45%。

在小組成員中選擇人際關系比較廣，交際能力比較強的成員作為調查員，對調查員進行一些關于此次調查的重點內容等的培訓

我校秦皇島校區20xx年各專業大學生生就業傾向抽樣調查

年級姓名性別院系專業畢業后的打算 就業單位的選擇標準就業渠道理想的就業職位工資要求

我們采取對被調查學生的信息絕對保密，請各位學生放心回答的原則。

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇五

我校大學生網絡消費調查及前景預測

隨著互聯網的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出戶門的網上消費，網絡購物作為一種新的購物模式正得到前所未有的飛速發展。從20xx年的13億至20xx年的2670億，僅僅八年就膨脹了205倍，20xx年中國網絡購物全年市場交易金額達到7431億，三年時間增長將近三倍。

通過大學生網購情況調查，了解大學生對網上消費的態度，及網上消費對大學生生活的影響。幫助大學生建立正確的消費觀、價值觀，避免大學生沉溺網絡消費，使網絡消費與日常生活平衡有序的進行。通過網購調查，網絡消費在大學校園的市場空間和發展前景。

河北經貿大學在校大學生的網購商品種類、頻率、消費額度、信任度等。

調查對象：河北經貿大學在校大學生

a) 調查方式：抽樣調查 b) 調查方法：問卷調查

a) 第一階段：（4月23日——4月25日）

確定人員分工及調查項目、設計調查問卷

b) 第二階段：（4月26日——5月1日）

發放調查問卷進行市場調查，回收問卷

c) 第三階段：（5月1日——5月6日）

統計調查資料、分析調查結果、撰寫調查報告

a) 市場調查策劃書打印（1份）——2元

b) 市場調查問卷制作（100份）——20元

c)市場調查報告打印（1份）——2元

河北經貿大學公共管理學院公共管理類2班楊京京、劉磊、張芳等。

在校大學生網上購物情況調查問卷 親愛的同學：

你好！我正在做一個關于大學生網上購物情況的問卷調查，本調查旨在了解大學生對網上購物的看法，發現其中的問題，并提出相應的對策，方便我們以后的學習和生活。謝謝合作！

1、 你的性別：（ ）

a.男 b.女

2、 你的年級：（ ）

a.大一 b.大二 c.大三 d.大四

3、 你有過網購的經驗嗎？（ ）

a.有 b.沒有（跳到12題）

4、 你選擇網上購物的原因：（ ）

a.省時省錢 b.商品原因 c.出于好奇 d.從眾心理 e.其他

5、 你對網上購物流程的熟悉程度如何：（ ）

a.非常了解 b.了解不多 c.了解一點點 d.不了解

6、 你在網上一般選擇什么類型的產品：（ ）

a.書籍 b.衣服和食品 c.電子產品 d.生活用品 e.其他

7、 你在網上購物平均每次花費多少錢：（ ）

a.100元以下 b.100—200元 c.200—300元 d.300元以上

8、 你網購的頻數是多少：（ ）

a.每月一次 b.每季一次 c.每星期一次 d.不確定

9、 你網上購物的支付方式一般是：（ ）

a.第三方支付平臺 b.網上支付 c.電信支付 d.貨到付款

10、 你覺得網上購物可信嗎？（ ）

a.很可信 b.比較可信 c.不太可信 d.不可信

1x、 你對網上購物的預期如何？（ ）

a. 發展空間很大 b.不怎么看好 c.短期內不會有太大發展 d.其他

12、 你認為網購需要改進的是什么？

a.商品質量 b.配送速度 c.信息描述 d.支付手段 e.安全保障

13、 你身邊網上購物的人多嗎？（ ）

a.很多 b.有，但不多 c.沒有

14、 你未進行網上購物的原因：（ ）

a.商品問題 b.誠信 c.貨款支付 d.物流問題 e.售后服務 f.安全

15、 預計你會在多久之內嘗試網上購物：（ ）

a.三個月之內 b.半年之內 c.一年之內 d.一年以上 e.不確定

16、 你覺得傳統購物優于網上購物：（ ）

a.是 b.不是 c.不知道 d.各有利弊

17、 淺談網上購物的利與弊：

利：

弊：

問卷到此結束，再次謝謝你的合作！

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇六

本研究在此基礎上，重點分析了潛在因素對大學生購買決策的影響，并進一步結合心理學理論加以闡釋。

了解手機在大學生中使用的狀況

大學生

400大學生

20xx年01月29日——20xx年02月02日

網絡問卷傳統問卷

大慶職業學院南北校區

大慶職業學院工商管理系營銷05—301劉歡

本次調查共有400人參加并且完成了問卷，有效回收率為90、并且參加調查的朋友具有很高的隨機性，保證了本次大學生手機調研具有一定普遍意義。我們主要針對大學生手機擁有和需求狀況、學生手機的使用要求分析、學生手機族的消費動力分析、學生手機族的消費動機分析、學生手機族的目標確立分析5個方面進行數據統計和分析并最后給出我們小組的營銷建議。

在接受調查的400名大學生中，涵蓋了從大一到研三的樣本，性別構成上基本持平，其中女性占53.3，男性比例是46.6。

1、大學生手機擁有和需求狀況：

調查數據顯示，在被訪者中有78%的學生擁有手機。同時16%的學生將會在近期更換手機。在沒有手機的學生中，61%學生將會在近期購買手機、從這些數據可看出：隨著人們生活水平的提高，手機在大學里已不再是新鮮事物了，已開始普及化了。大學生已經成為手機市場中一個不容忽視的消費者群體。

2、現在使用哪個牌子的手機？

這是手機商們最想知道的問題，到底哪個手機商擁有的顧客最多呢？馬上揭出我們的謎底，最多人使用的手機牌子是——諾基亞，在調查中，一共有36%的人使用這款手機，耐用是它的一個最大賣點，而不斷擴張的功能也使不少人選擇它；而排名第二位的是索尼愛立信，雖然使用者人數卻是諾基亞的一半，即總人數的18%，但它的市場份額有不斷擴大的趨勢，亮麗的外形與實用的功能是不少人選擇的重點；第三位是三星，占13%，三星雖然擁有高技術，但價錢卻令不少學生消費者望而卻步；接著是摩托羅拉和西門子均占6%；阿爾卡特占3%；飛利蒲占2%；與飛利浦占人數比相等的是索尼；接著是nec和國產牌子，均是占總人數的1%。可見諾基亞這一世界手機銷售商果然不負眾望，霸占了頭位，而其他牌子也不甘示弱，擁有一定的支持者。可見需求成上升趨勢。

你獲得手機的途徑是？家人購買的占總調查人數的45；自己購買占51；朋友贈送占3；來歷不明占1，以上調查表明，現在越來越多的大學生的消費水平提高，部分學生有穩定的收入以滿足他們的消費。

3、你選擇手機著重哪方面？

處于新生代的新人類們，無論何時何地均追求外表時髦，所以，手機也難逃厄運，在調查中表明，外型是大學生選擇手機時最著重的方面，占44；但新人類并非一味追求外表漂亮的，“內涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占40；而最少著重的則是價格，看來現在的大學生還是比較著重實際的。

從以上一些事中，可見手機的使用需求是越來越大了，也因此，開拓了另一個市場，手機裝飾品市場，但，跟需求成正比的，當之無愧的是手機的功能，隨著使用者的需求，手機的功能也變得越來越完善了，但，什么功能才是大家心目中最理想的呢？且看我們的調查，多鈴聲占以70的票數獲得第一位，彩屏與第一位差1，榮居第二位；第三位是大容量電話本（500條以上），占票數65；排名表明，現在的大學生對手機的要求還是先漂亮后實用，接著是雙頻（或以上）占64；在娛樂方面，播放mp3占60；可更換外殼占55；gprs和收音機均占49；備忘錄占47，現在的年輕人記憶也越來越好了，所以不用備忘了；紅外線接口占44；可下載游戲占43；語音撥號占29、以上是大學生們對手機功能的需求。

4、學生手機的使用要求分析

①最重質量選擇手機時，消費者考慮的主要因素依次為：質量21，外型19，價格18，功能18，品牌11，售后服務9，廣告宣傳2，其它方面也占2%。其中，消費者對質量的要求最高，手機是日常的通訊工具，如果質量不好，將會給消費者帶來極大的不便。

另外，部分消費者對外觀款式要求也較高，手機廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味，由于大學生都是年輕人。隨著人們生活水平的提高，以及持手機者年齡的下降，消費者對價格的敏感度會降低，而對外觀款式的要求會更高。

②中抵擋產品較受歡迎，在手機價格的調查中，我們發現消費者比較傾向于1000元至1500元的價位，其比例高達44、5、另外，有29的消費者表示會選擇1000元以下的手機。當然，也有部分消費者購買高價位手機，其中，選1500至20xx元的消費者占15，20xx元以上的占12、

③購機地點較集中對消費者購買手機地點的調查發現，消費者購買手機的地點較為集中，大體上分布在手機大賣場和品牌專賣店，其比例分別為56和38，其它的只占6、5、手機是高科技產品，普通消費者難以了解其功能是否完善、質量是否可靠，他們只好以銷售人員的信用和專業知識作為判斷標準，而手機大賣場或品牌專賣店的銷售人員素質相對較高，因而容易贏得消費者的信任。此外手機大賣場的價格優勢也是學生朋友們考慮的重要因素。

④手機品牌比較復雜在此項調查中我發現，使用諾基亞的最多，占46、25，其他的如摩托羅拉15、00，愛立信6、25，西門子6、25，三星13、75，菲利浦5、00，其他的有7、50、

⑤手機用途比較統一

大學生使用手機用途較統一，在已有手機用戶中，多數用于聯系親友，占67.7、還有少數只是跟著大家走（受周圍人影響的）和追趕時尚的，各占9、8%。家長方面認為，手機是用于方便和孩子聯系的，學生手機族的手機58、0都是家長掏錢買的。同樣學生也認為有了手機可以方便與親友進行溝通，以維系家人及朋友的感情。

⑥手機費用普遍較低

在學手機族中，每月手機費用普遍較低。每月消費在50元以下的占40%，在100元以內的占88%。但也存在一些高消費學生，在100―300元內的占12%，其中200—300這一高消費段也占6%。超過300元手機費用的基本沒有。

在被訪中，有進82%的是采用充值卡方式。同樣，手機費用用于短信服務的占87%。這充分說明了，學生的消費能力有限。

上述各項進行的卡方配合度檢驗結果表明：被試大都傾向選1米或是0.5米。

a：有什么我能幫忙的嗎

b：這是目前最流行的一款

c：你適合這一款…

d：沉默的微笑

e：不理不睬

被試對服務態度的選擇傾向

5、上述各項進行的卡方配合度檢驗結果表明：被試選沉默的微笑的傾向較為明顯。

討論：1本調查結果關于被試傾向選擇的手機外顯特點與已有調查結果基本一致。被試普遍喜歡的機型具有以下特點：高質量，功能強，外觀色澤以銀灰，藍，白等為主色，體積小，翻蓋等。2綜合分析品牌，廣告，時尚因素。我發現被試存在的最大的一個特點是在感性消費與理性消費并存的同時，被試更多傾向于理性消費。一方面，我從區內各大手機專賣或代理店和學生中處獲悉，有一部分大學生挑選手機受時尚潮流影響較大，例如由金喜善代言的tcl的紅色風暴，f4代言的西門子2118均為熱買機型。另一方面，相較于高檔手機，價格居于1000~20xx的中檔手機更受被試青睞；被試在判斷一個產品是否是名牌時更多地信賴實證研究所得的統計數據或是專業人士，而非明星；在生產，銷售策略上，最欣賞注重技術革新，其次為價格戰，公益事業與明星代言排在最后。就存在這一特點的原因可以從以下方面進行考慮：時尚，品牌與人的情感有著千絲萬縷的聯系：時尚不僅激發人們的好奇心，讓他們始終保持積極探索未知世界的積極性，也觸動了年輕人的最為敏感的神經，讓他們為了得到他人或是所在團體的普遍認可而不斷地追隨潮流，更為重要的是讓在實際生活中無法實現的理想的人們在潮流的傳播過程中得到替在的滿足感。

大學生有其自身生理和心理的特點：發展心理學認為：在生理方面，大學生大腦的活動特點是興奮性與抑制性處于平衡狀態，這為大學生能有效地控制自己的行為提供了基礎。在心理特點方面大學的思維方式以辨證邏輯思維為主，不再憑一時沖動盲目消費，他們會從多個角度去權衡得失后再作出決定。

基于以上的描述，研究者認為針對大學生的產品廣告訴求形式最好是情感訴求與理性訴求形式相結合，并適當的突出后者。所謂的情感訴求與理性訴求是廣告訴求的兩種形式。前者認為，在市場營銷中如何用廣告多產品進行包裝和產品本身一樣重要。這種廣告通過塑造產品或品牌形象

6、學生手機族的消費動力分析

確切地說，消費動力與消費需求是密切聯系的，當一個消費需求出現以后，為滿足這種需求的動力也就隨之產生了，對此我們不想加以詳細論述。從上面各種數據中可以看出學生手機族的消費動力是處于一個較高水平的，造成這一高消費動力的原因，主要有以下幾點：

第一、社會經濟發展水平的提高，家庭收入的增加，學生消費者的消費心理欲望增強。經濟發展水平的提高，使得商品的市場生命周期縮短，特別是在通信領域，手機更新換代的速度達到一周一款。手機產品的市場生命周期的縮短，使得學生消費者的消費活力被激發出來，大大強化了他們對新、奇、美的追求。而家庭收入的增加，則進一步加強了他們消費的信心。

第二、新經濟、新文化、新觀念，學生消費者的消費行為總體規范發生了極大變化。經濟基礎決定上層建筑，新的經濟必然與新的文化相對應，而新的文化則必然帶來新的觀念。作為e時代的“e人類”，學生消費者大多受新經濟下新文化的影響，具有求新、求奇的消費心理，在這種心理驅使下，他們會對一切感興趣的新奇事物產生強烈的消費欲望，而這種強烈的消費欲望恰恰正是消費的動力所在。

第三、信息的極大豐富化、便利化，對學生消費者的消費動力也有影響。電視、報紙、雜志、網絡、電臺、店堂、車體……廣告鋪天蓋地，宣傳無處不在，各大手機廠商與廣告商們的努力，使得通信領域（主要是手機市場）的信息極大的豐富化、便利化了，在這種強烈的外部刺激的作用下，學生手機族的消費動力也得到了提高。

總的說來，學生手機族的消費動力是維持在一個較高水平上的，在這種前提下，結合他們以往在消費過程中的學習，就會導致一種或一系列消費動機的發展。

學生手機族的消費動機分析

經過學習過程對其消費需求的明確，消費動力的強化，學生手機族逐漸形成了具體的購買動機。學生手機族的消費動機可分為以下四種：

第一、求實購買動機。據調查顯示，學生消費者在購買手機時，最注重的還是質量與實用功能：39的被調查者表示，好用與耐用是最重要的；此外，還有9的人認為手機的售后服務質量是關鍵的。形成這一購買動機的原因，除了受他們最基本的消費需求：工作需要與家人聯系的影響外，很大程度上還在于受他們依賴性消費的程度較大及自身缺乏經驗，購買能力弱等因素的影響。

第二、求新購買動機。學生消費者在購買手機時，大部分被調查者認為在質量保證的前提下，首先考慮手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時，有61%的學生希望擁有為“大學生量身訂做的手機”。且多數被調查者均明確表示，選購時會優先考慮質量可靠、設計輕巧、款式新穎、色彩時尚、功能夠炫的手機。學生手機族這一購買動機的產生，與學生消費者特殊的消費心理是分不開的。由于學生消費群的成員大多處于19—25歲，這一人生中思想最活躍、最善變的黃金青春期，熱情、開朗、奔放、崇尚自由的率直個性，現代社會生活條件的極大改善，科學技術的高速發展，各種觀念、思潮的風起云涌，賦予了他們強烈的冒險精神與實踐精神，對于新事物、新觀念的關注與學習，逐漸形成了他們求新、求異的消費心理，而這種消費心理直接影響到了他們求新購買動機的產生。

第三、求便購買動機。根據前面對學生手機族的分析，得知大多數學生消費者購買手機的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯系。對于購買手機與家人聯系這一目的，據調查顯示，多數學生手機族的.父母均持肯定態度，而這種態度對學生手機族購買動機的產生具有直接的推動作用。另外，還有部分臨近畢業的大學生怕漏過任何招聘信息的壓力，也推動了此種購買動機的產生。

第四、求廉購買動機。大多數學生手機族所能承受的手機價格在1000—1500元之間。也就是說，他們需要的是中低檔的手機。總的說來，此動機的產生與我國綜合國力不強，人均消費水平偏低有著密切聯系。這種經濟現狀直接制約了仍處于依賴性消費階段的學生手機族的消費能力，從而導致了他們在選擇手機時通常會把眼光放在中低價格的機型上。另外，為了達到經濟實用的目的，他們通常還會選擇免月租或月租較低的充值卡來使用。但值得注意的是，此種求廉的購買動機并非只是一味的追求低價，以省錢為目的，更多時候只要價格達到了學生手機族心中“合理”的低價時，動機就產生了。

一般情況下，學生手機族的這四種消費動機不是獨立存在的，而是相互交織，共同推動他們的消費行為進一步的發生。實際上，對于消費者來說，消費動機的產生才意味著消費手段、消費目標等一系列消費心理和消費行為的發生，這對于學生手機族來說也不例外。因此，學生手機族四種相互交織的消費動機在得到發展以后，緊接著結合在動機上行動希望得到的結果，就會發展出一系列滿足消費動機的目標，從而最終做出購買決定。

7、學生手機族的目標確立分析：在這一階段，學生手機族所做的大部分工作在于評價與選擇，在學生手機族的購買動機產生之后，為了進一步滿足需求，他們會開始收集與購買有關的信息。在調查中發現，37、5%的學生是通過網上獲得與手機相關信息的。但一般情況下，所收集到的產品信息會出現重復、相異、相反或抵觸的情況（例如，同檔次同功能不同品牌手機之間的重復，同款手機不同商家的不同定價，印象中的手機信息與實際了解到的信息不符），這樣，就可能形成多種可供選擇的購買方案。因此，學生手機族就需要對這些方案進行比較，要對各種信息進行加工、整理分析，綜合評價各款手機的各種要素（如性能、價格、質量、款式等），去偽存真，去弱存強，篩選出購買符合自己需求的手機時所要考慮的主要要素，評價擇優，確定出具體目標，包括具體商品的品牌、規格、性能、價格等因素在內。一般地，這一目標可以是具體的最終目標，也可以是抽象的最終目標，也就是說，他們購買手機的目的可以是真正地為了保持與他人的聯系，也可以是為了炫耀或得到某一參照群的認可。另外，可以肯定的是，最終目標的確立不是直接一步實現的，最為常見地，是建立一系列子目標，逐步導致最終目標的實現。

8、營銷建議：從以上的分析中，我們應該清楚地看到學生消費者的確是一個不容忽視的消費群體，并且隨著時間的推移，這一特殊的消費群體越來越表現出其巨大的消費潛力。因此，提高對他們的注意，加緊開發這片新市場，對于各大手機廠商脫離困境，打破瓶頸，將會起到積極的促進作用。就此，我們提出幾

個營銷建議以供參考：

第一、繼續推行中低檔手機路線，專為學生消費者開發、設計功能不是很全，但具備一些學生消費群體較喜歡的基本功能并且款式、造型、顏色等方面能夠吸引學生的手機，這對抓住學生消費者無疑是很好的辦法。

第二、對手機銷售商來說，在銷售地點選擇上，主要將手機放在離學校較近的手機大賣場和自己的品牌專賣店上銷售；在促銷上，選擇贈送學生喜歡的禮物的方式；在定價上，則選擇中低檔價格。

第三、對品牌的廣告代理商來說，強調品牌的情感因素而淡化品牌的功能區別因素，請那些年輕而又充滿活力的明星作為自己的形象代言人，賦予手機充滿青春活力、積極向上的品牌特征。

第四、在廣告宣傳渠道上，要力爭做到范圍廣，傳播面全。特別要重視的是，隨著網絡的發展，特別是在大學生里，上網己開始普及化了，這一宣傳渠道絕不容忽視。

第五、在銷售渠道的競爭方面，廠商應尋求與零售商“背靠背”的戰略伙伴關系。抓緊強而有力的大經銷商，給予有利的支持，使其戰斗力更上一個檔次，在此基礎上，將分銷預算向零售商尤其是手機專賣點重點投放，并推行各項讓利策略及鼓勵措施，加深廠商與零售商的凝聚力，以便零售商對廠商產品的推廣。

9、結論：總的來說，本調查是成功的，達到了預期的目的。較為全面地考察了影響大學生手機消費的因素。不過，還不夠深入，尤其是理論支持還不夠。謹以本調查為以后的研究作下鋪墊。

手機已經滲透到大學生的日常生活學習中，并與電腦網絡一樣是大學生生活中不可缺少的一部分。在手機的相關使用和消費中，大學生充分體現了年輕人的敢于嘗試新鮮事物，勇于創新，張揚個性的優點。

不過也有不足之處，在某些方面，大學生因為缺乏經驗，還是不能理智的思考，在手機的使用及消費中沒有過于詳細的計劃，在學習與娛樂中并沒有找到切合自己的平衡點，結果浪費了自己的精力與財力。在學習方面，大學生的自主學習的能力還很弱，因該有意識的進行自我訓練，以達到自身能力的提高。

通過對這次小范圍的問卷調查，得到一些比較準確的第一手數據，根據數據進行科學的分析，得出了大學生使用手機的一些情況，和一些較為普遍的現象。但是并沒有就此進行更深的研究與討論。這次調查透過對大學生使用手機情況的四個主要方面的調查，較為全面的分析了大學生的的使用手機的基本情況，其中得出7個細分結論，

（1）低端手機在大學生中最為普遍

（2）大學生在手機上的日常消費支出較多

（3）大學生對短信功能使用率遠遠超過了通話功能

（4）大學生的消費觀念比較成熟

（5）多數大學生對手機的使用停留在基礎的應用上

（6）大學生對手機增值業務普遍不關注

（7）大學生對手機前沿科技知之甚少總體來說，應該說達到了預期的調查目的，不過，在問題深入探討研究方面還是欠缺的。主要原因是理論支持還是不夠，謹以這次調查作為一次經驗積累。為更深一層次的調查打下基礎。

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇七

進入大學后，有些同學就變得相對迷茫，相對而言有些同學帶了很多錢，但是自己卻沒有很好的消費習慣，因而大學生的消費情況就變得多樣，因此我們結合所學習的東西來詳細了解大學生消費各方面的情況，為大學生合理消費制定科學的管理方案提供依據。

因為大學生的消費不同于中學階段，也不同于家庭消費，是經濟的的另一種分類——大學生經濟。但是它具有普遍性，因而全體廣城的在校學生都是調查對象。

（1）大學生的基本生活情況

（2）大學生的上網和交通等休閑娛樂消費

（3）大學生的電子產品消費

（4）大學生的朋友圈消費

（5）大學生的其他消費

① 采訪法

② 問卷調查

③ 網上調查

④ 電話訪問

1、 調查的成員分工：待定。

2、 調查的工作步驟

（1） 制作問卷，審核問卷，印制問卷等其他備用物品。

（2） 聯系各系學生會負責人，確認發放調查問卷的時間。

（3） 進行網上發放問卷和電話訪問。

（4） 確認回收問卷的時間，并安排負責人認真回收。

（5） 對問卷調查結果進行分析

目前時間待定

市場營銷專業大學生消費情況調查表

您好:

首先祝您身體健康,學業進步!為了能夠了解市場營銷專業的同學們的日常生活消費情況,我特請您作為訪問對象,希望您能在百忙之中抽出一點時間回答我提出的問題,謝謝!

1.性別:

a.女 b.男

2. 您每月的平均生活費是多少？

a.300元~500元 b.500元~800元 c.800元~1200元 d.1200元以上

3.您生活的主要來源是?(多選題)

a.家庭給予 b.獎學金 c.助學金,助學貸款 d.投資理財收入 e.兼職,打工收入 f.其他(請注明……)_______

4.您每月消費的主要項目是什么?(多選題)

a.伙食 b.交通,通訊(電話,上網) c.購物(服裝,飾品) d.學習費用(書籍,培訓費等) e.娛樂,交際 f.其他

5.您每月平均的伙食開支是多少?(包括零食和水果)

a.200元~400元 b.400元~700元 d.700元~1000元 e.1000元以上

6.您每月平均的學習費用(書籍,培訓費等)是多少?

a.100元以下 b.100元~200元 c.200元~300元 d.300元以上

7.您每月平均的`娛樂(看電影,ktv,旅游),交際的費用是多少?

a.50元以下 b.50元~150元 c.150元~300元 d.300元以上

8.您通常采取的消費方式是:(多選題)

a.網購 b.去大型超市或者其他百貨商場 c.專賣店或品牌店 d.小商店,市場等小商鋪 e.其他(請注明……)___________

9.當您拿到一個時期的生活費時,您第一時間會怎么做?

a.先存一部分錢,剩下的當做本期的生活費

b.進行該時期的預算,做好消費打算

c.馬上去買自己想要的東西

d.沒安排,想怎么花就怎么花

10.當您想買某件東西時卻發現錢不夠時,那么你會:

a.向家人要錢 b.自己存錢,以后再買 c.向同學借錢 d.放棄購買

11.您認為目前每月擁有的生活費能滿足您的需要嗎?

a.勉強 b.剛好適合 c.綽綽有余 d.不能

12.您覺得目前大學生消費有哪些不合理的地方,對此您有何建議或意見?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

謝謝大家的合作,請大家把答案按序號寫在附頁上.這是采取不記名方式,大家不必按照學號來填.不勝感激!

數據分析

此次的問卷報告，發送400份，實回收100份、

從調查結果中我們了解到了大學生的主要的生活費集中在500元—800元之間，占了50%。還有一部分在800元—1200元的，而300元—500元和1200元以上的站少部分。從中可看出大學生的生活費其實較為平均。

—400、700—1000、1000以上，分別為28%、21%、8%。

1、近80%的學生認為自己目前的生活費滿足自己的生活需求。20%的認為不夠。

2、占60%的學生沒有什么消費觀念，有了錢就去哪去花或者是沒什么消費打算，40%的學生有自己的消費打算和理財觀念。

通過此次的問卷調查，我們大體知道了大學生的生活費、消費情況、消費方式、并且也知道部分同學缺少理財觀念。這也給我們提出了問題，我們作為大學生應如何的掌握自己的消費觀念，增加自己的理財意識。

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇八

一.概述

民以食為天，吃的好壞直接影響到一個人的營養狀況和身體健康問題。而作為大學生，一個特殊的群體，為了求學孤身一人來到人生地不熟的地方，遠離了父母的悉心照顧，校園就是他們的第二個家。而在這第二個“家”中，食堂作為大學生除了教室、寢室以外必去的第三個場所，他們的早飯、午飯和晚飯基本上是在那解決的，能不能在那吃得舒服、健康和營養不光是許多家長關心的問題，也是學生自己極其關注的問題。因而食堂質量的好壞對廣大學生的身體健康、切身利益和學校的穩定是極其重要的。故而對校園食堂質量的調查是很有意義的！

二.調查目的與任務

通過調查，旨在獲取同學們對食堂質量好壞評價的各種信息及搜集對食堂改善的一些寶貴建議。從而得出目前食堂需待改善的地方以及總結出一些切實可行的建議，進而把我們江蘇經貿職業技術學院食堂的質量推向一個更高的層次。調查的.任務在于準確、系統地搜集同學們對食堂質量好壞的評價和一些建議，并進行分析研究，從中歸納出目前食堂需改善的地方，并把這些信息反饋給食堂，為食堂工作人員提出合理的建議。

三.調查對象

調查對象為江蘇經貿部分學生，其中以學生為調查單位，進行抽樣調查。

四.調查內容與項目

調查的內容與項目主要包括以下幾個方面：

1、學生對于食堂的評價。主要包括食堂的飯菜質量，就餐環境，服務態度，就餐時間等方面的調查。

2、學生希望能夠進一步改進的地方。

五.調查問卷設計（見附錄）

六.調查時間和調查期限

調查時間：上午11點30至下午1點20

調查期限：20xx年1月9日至20xx年1月10日

七.調查方式和方法

調查方式：采用抽樣調查方式，樣本量為50份。

調查方法：本次調查主要采用問卷調查法

八.資料整理和分析方案

根據回收的問卷信息。按飯菜質量，就餐環境、服務態度和就餐時間等的具體情況，編制分布數列，得出結論。并對同學們希望改進的地方，綜合概括。

九.市場調查經費預算

打印費：30

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇九

隨著社會經濟的不斷發展，我們大學生作為社會特殊的經濟消費群體，消費觀念的塑造和培養直接影響我們的世界觀，因此對我們產生重要得影響，關于大學生消費觀念的調查報告。關注大學生的消費狀況，把握大學生生活消費的心理特征和行為影響，在當前就成為我們當代大學生共同關注的重要課題。關注其消費狀況，有助于培養和提高大學生的消費觀念，使大學生健康成長。

湘南學院各個年級的在校大學生。

1 在校大學生的基本生活消費：生活費用、衣著費用、化妝品及護膚品費用、日常用品費用、零食費用、其他消費。

2 在校大學生的學習消費：購買書籍的'費用、參加課外培訓費用、文具用品的消費、其它消費。

3 在校大學生休閑娛樂消費：參加課余活動費用、運動健身費用、娛樂費用、其它消費。

4 在校大學生的人情消費：生日聚會費用、同學老鄉聚會費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用費用、其它費用，調查報告《關于大學生消費觀念的調查報告》。

5 在校大學生的電子產品消費：通訊費、網費、其它費用。

6 其它方面的消費。

采取隨機抽樣的調查方法，以全院學生為總體，在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣，用樣本調查推斷總體，具體情況如下：

性別：男25人 女25人

大一：20人 大二：20人 大三：20人

楊陽 200914020133、李源 200914030204、唐蘋 200914030210、胡婕 200914030214、左桂云 200914030215、曾玉玲 200914030218、于玲玲 200914030219、鄧賽群 200914030230

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇十

（一）調查目的：經過了解大學生手機使用情景，為手機銷售商和手機制造商供給參考，同時為大學生對手機消費市場的開發供給必須的參考。

（二）調查對象：在校生。

（三）調查程序：

1、設計調查問卷，明確調查方向和資料；

2、進行網絡聊天調查。隨機和各大學的學生相互聊天并讓他們填寫調查表；

3、根據回收網絡問卷進行分析，具體資料如下：

（1）根據樣本的購買場所、價格及牌子、月消費分布狀況的均值、方差等分布的數字特征，推斷大學生總體手機月消費分布的相應參數；

（2）根據各個同學對手機功能的不一樣要求，對手機市場進行分析；

大學生手機使用情景調查問卷。

根據以上整理的'數據，我進行數據分析，得出結論：學生手機市場是個很廣闊的具有巨大發展潛力的市場。

（一）根據學生手機市場份額分析。

（二）學生消費群的普遍特點。

作為學生我對這個群體做了一些了解，對于我們共同的特點進行分析，得出手機市場應當針對不一樣學生群體開發產品或進行針對性的營銷手段，才能夠搶占市場。下頭我們就來對學生群體的特點來進行分析。

學生消費群的普遍特點：

1）沒有經濟收入；

2）追逐時尚、崇尚個性化的獨特風格和注重個性張揚；

4）學生基本以團體生活為主，相互間信息交流很快易受同學、朋友的影響。

5）品牌意識強烈，喜愛名牌產品；

（三）學生消費者購買手機的準則和特點。

經過調查大學生購買手機主要研究因素是時尚個性化款式、功能、價格、品牌等，這也成為學生購買手機的四個基本準則。在調查中證明，大學生選擇手機時最看重的是手機的外觀設計，如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等，占65%；但大學生也并非一味追求外表漂亮，“內涵”也很重要，所以手機功能也占有一席之位，占50%；其次看重的是價格，而較少看重的是品牌，看來此刻的大學生還是比較看重實際的。

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇十一

互聯網和通信技術的高速發展，使電子商務迅速普及。憑借互聯網無地域限制的優勢，消除了產品、服務供應商和需求者之間地點與距離相關的障礙，我國經濟正逐漸成為以互聯網、通信技術為基礎的新經濟。現在越來越多的人為了方便節約時間，網上購物越來越貼近人們的生活，網上購物在降低運營成本、方便快捷等方面的優勢，大大降低了企業和個人的行業進入門檻，一時間網商如雨后春筍般紛紛涌現。網絡購物的興起，正悄然改變著社會的商業結構和生活方式。，由于大學生接觸網絡比較多，所以我們對大學生網上購物進行調查。

對大學生網上購物的調查，以便了解大學生在網上購物的情況與需要，此次調查網絡購物作為一種新興的信息載體，近幾年在大學里日趨流行，受到愈來愈多的大學生的青睞。

1、調查對象：本次調查以在校大學生為調查對象，為了能全面反映在校大學生的上網購物狀況，使其更加接近大學生群體上網購物現象的真實情況。

2、資料收集方法：采用問卷調查方法調查。向大學生發放《大學生網上購物問卷調查》主要了解學生關于上網購物基本情形和情況。

本次調查實際發放問卷100份，回收問卷84份，有效率84%。

大學生網上購物調查問卷分析

（一）、網上購物群體特征

調查表明，被調查的大學生中網購的女生占68%，明顯高于男生，說明女生比男生更喜歡網上購物。大一、大二學生多于大三大四的學生，說明現在網購人群趨于年輕化。

（二）、網購情況

通過調查可以看出，大學生網上購物的還不是很多，有過網上購物經歷的才占46%，所以網上購物的問題的普及有待改變。但是，網上購物在大學生中有很大的潛力，偶爾購物的人數居多，占62%超過很一半以上。

（三）、網購原因分析

不嘗試網購的原因：沒有網購經歷的學生，覺得網上購物太麻煩，對網站不信任，質疑其安全性，擔心商品質量等個方面考慮。

選擇網購的`原因：網購有時效性，便宜性，價格便宜，商品多樣。網上購物更方便，更節約成本，可以獲取更豐富的信息。

（四）、對網站的選擇

調查表明，大學生大多數都是在淘寶上購物，當當網的人數也比較多，網易商城與新浪商城幾乎沒有人在里面購物。學生們大多選擇知名度高，信用良好的網站。

（五）、網購商品類別

以上調查結果表明，在網上貨真價實與物美價廉的商品在網上比較受大學生門歡迎。大學生在網上買裝飾品的服裝之類的比較多，占了74%。大學生購買的商品有服裝鞋帽，書刊書籍等。

還有一部分學生主要在網上購買火車票，動車票，飛機票等。

（六）、網購潛力

以上調查表明，大學生都有訪問過購物網站，這說明他們都有在網上購物的想法，只是還沒有行動。

（七）、網購頻率

從調查結果看出，在未來一個月內想在網上購物的人比例占39%，不確定的占30%，半年的占22%三個月和一年之內的占4%。從大學生網購頻率看出，網購已經融入大學生的生活，發展迅猛。

（八）、網購存在的問題

調查結果表明，大多數大學生對網上貨物的質量和售后服務持有懷疑與擔心，對網絡全性問題也比較關心，對于別的沒有什么太大的困擾。

（九）、網上支付

調查結果表明，學生大多采用網上支付，也有采用第三方支付。

（十）、對網購滿意程度

大多數有網購經歷的學生對網購比較滿意，說明網購雖屬于新興交易方式，但在逐步發展、完善，逐步獲得大眾的認可。

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇十二

:

隨著中國的經濟發展，汽車市場進一步開放，私車的擁有數量也不斷隨著生活水平的提高連連上升，學車拿駕照在社會上成為一種時尚，這種狀態也影響到高校大學生的消費觀念，在一些大學生看來，擁有駕照能為找工作多一份保險。且在校期間平常周末假期有足夠時間去考，開車是一門技能，掌握后可增加自己的生存條件，在校大學生考駕照的'很多，不少人都把汽車駕駛當作一項競爭中的技能優勢，也能夠味求職做更好的準備。

：

進行此次在校大學生學車情況的調查，主要了解在校大學生對于學車的看法和在選擇駕校方面較為注重的問題。避免廣大的大學生盲目跟從去學車，讓在校大學生認識到學車也成為一種社會競爭的一種技能；讓學生掌握新技能，與時俱進，提高自身能力，順應時代發展的趨勢。

：

a，本校學生統計資料，如年齡，性別等基本信息；

b，本校學生對汽車執照培訓的看法，如是否參加過駕照培訓，選擇駕校的各種途徑等；

c，本校學生對于駕駛執照培訓的消費形態的培訓方式，培訓價格，培訓地點等；

d，本校學生對于駕照培訓的需求及參加培訓的狀況。

：

a，調查方法：以問卷調查為主（以電子問卷的方式）目標對象訪談調查為輔。

b抽樣方法：電子問卷方法，樣本數量大于60，不設上限，調查方法是小組成員利用網絡平臺（qq，微信，微博等）將電子問卷發出去，目標對象訪談（一對多）。遵守

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇十三

隨著社會科技水平和人民生活水平的不斷提高，各類電子產品逐漸走進我們的生活，電腦在我們的生活中也起著越來越大的作用，而人們對電腦的依賴也越來越大了。大學生是青春活力的代表，大學生的生活狀態是為人們所關注的，了解大學生對電腦的使用情況及依賴程度，有助于我們及時發現大學生使用電腦的利弊，對不良現象進行及時的制止，對好的情況進行發展。為了了解我校學生電腦的`使用情況，使大學生能更好發展自身，以及電腦給我校學生帶來的影響，我們特地做了此次調查方案。

調查對象：我校全體在校生

將圍繞大學生使用電腦的情況展開調查如大學生擁有電腦的比例，使用電腦的時間、頻率、用途及電腦使用對他們的影響等等。本次調查方案的調查項目具體有如下幾點：

1、大學生的基本信息

大學生的基本信息包括性別、專業、家庭狀況、個人的性別愛好等，調查這些有助于進一步了解大學生電腦使用情況及對電腦的依賴程度。

2、大學生擁有電腦的比例

目前，電腦已經普及到各家各戶，大學生對電腦的使用更是必不可少了，此項主要調查電腦在學校的普及率。

3、大學生使用電腦在日常生活的比重

所謂電腦在大學生日常生活中的比重，主要是看網絡在生活必需用品的購買或娛樂使用等方面是否有很大的作用。

4、電腦對大學生的主要用途

5、大學生電腦使用的頻率、時間

6、大學生使用電腦是否有沉迷傾向

1、調查時間和方法

1.1工作籌備階段:20xx年4月

1.2工作指標設計20xx年4月

1.3調查報告完成時間20xx年4月底

2、調查采用詢問法和訪問表的方法

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇十四

隨著經濟社會的縱深發展，我們大學生作為社會特殊的消費群體，我們的消費觀念對我們產生重要的影響。因此，關注大學生消費情況，把握大學生消費的心理特征和行為導向，成為我們大學生共同關注的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下，培養和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規劃，是一個有利于幫助大學生健康成長的重要課題。

1、 了解大學生的基本消費情況，提高大學生的消費意識，提倡勤儉節約的品德；

2、 掌握數據調查方案制定的方法步驟和數據調查收集的方法；

3、 通過問卷設計，練習解決問卷設計過程中的細節問題，提高問卷的質量。

1、 在校大學生的基本生活消費

2、 在校大學生的學習消費

3、 在校大學生的娛樂消費

4、 在校大學生的人情消費

5、 在校大學生的'電子產品消費

1、 活動時間：11月12日至12月18日

具體安排：

11月12日------11月20日 制作問卷

11月23日------11月24日 發放問卷做調查

11月25日------11月27日 統計問卷

11月28日------12月 2日 整理資料并且分析總結

12月 3日------12月18日 寫活動報告和活動心得

2、 調查對象：在校大學生

3、 調查方法：文獻法、問卷法

4、 調查程序：a查文獻 b選題 c制作問卷 d調查 e分析 f總結

5、 人員安排：

a制作問卷 徐偉、曾陽、黃江、陳福林、陳浩、楊致遠、申莉 b發放回收問卷 李多祚、李沖、聶勝、殷倩、史新鶴、寧靜

c統計 王豐、梁霞

d總結與匯編材料 全體社調成員

6、 紀律要求

在調查過程中，要保持好一個大學生的形象，不說粗話，臟話，對人要友刪；調查問卷中搜集的所有材料禁止泄露給無關人員；社調成員要團結互助，積極高效的完成各項任務。

1、 選題階段：社調成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決

2、 資料匯集：小組成員共同統計分析資料

3、 設計階段：大家共同討論后由組委編寫

4、 調查階段：成員按照安排展開調查

5、 統計階段：組委統計后和大家共同討論寫好總結

1、 調查過程中保持良好的形象

2、 各小組確保材料的真實性和保密性

3、 成員之間要團結互助，辦事要積極主動

1、 打印費：90元

2、 資料費：30元

3、 車費：30元

2 方案來源：1008班.年..月..日

大學生調查方案 大學生調查方案設計案例篇十五

我校大學生網絡消費調查及前景預測

隨著互聯網的日益更新，人們消費模式逐漸選擇了不出戶門的網上消費，網絡購物作為一種新的購物模式正得到前所未有的飛速發展。從20xx年的13億至20xx年的2670億，僅僅八年就膨脹了205倍，20xx年**絡購物全年市場交易金額達到7431億，三年時間增長將近三倍。

通過大學生網購情況調查，了解大學生對網上消費的態度，及網上消費對大學生生活的影響。幫助大學生建立正確的消費觀、價值觀，避免大學生沉溺網絡消費，使網絡消費與日常生活平衡有序的進行。通過網購調查，網絡消費在大學校園的市場空間和發展前景。

河北經貿大學在校大學生的網購商品種類、頻率、消費額度、信任度等。

調查對象：河北經貿大學在校大學生

a) 調查方式：抽樣調查 b) 調查方法：問卷調查

a) 第一階段：（4月23日——4月25日）

確定人員分工及調查項目、設計調查問卷

b) 第二階段：（4月26日——5月1日）

發放調查問卷進行市場調查，回收問卷

c) 第三階段：（5月1日——5月6日）

統計調查資料、分析調查結果、撰寫調查報告

a) 市場調查策劃書打印（1份）——2元

b) 市場調查問卷制作（100份）——20元

c)市場調查報告打印（1份）——2元

河北經貿大學公共管理學院公共管理類2班楊京京、劉磊、張芳等。

在校大學生網上購物情況調查問卷 親愛的同學：

你好！我正在做一個關于大學生網上購物情況的問卷調查，本調查旨在了解大學生對網上購物的看法，發現其中的問題，并提出相應的對策，方便我們以后的`學習和生活。謝謝合作！

1、 你的性別：（ ）

a.男b.女

2、 你的年級：（ ）

a.大一 b.大二c.大三 d.大四

3、 你有過網購的經驗嗎？（ ）

a.有b.沒有（跳到12題）

4、 你選擇網上購物的原因：（ ）

a.省時省錢b.商品原因 c.出于好奇 d.從眾心理 e.其他

5、 你對網上購物流程的熟悉程度如何：（ ）

a.非常了解b.了解不多 c.了解一點點 d.不了解

6、 你在網上一般選擇什么類型的產品：（ ）

a.書籍 b.衣服和食品 c.電子產品 d.生活用品e.其他

7、 你在網上購物平均每次花費多少錢：（ ）

a.100元以下 b.100—200元 c.200—300元 d.300元以上

8、 你網購的頻數是多少：（ ）

a.每月一次 b.每季一次 c.每星期一次 d.不確定

9、 你網上購物的支付方式一般是：（ ）

a.第三方支付平臺 b.網上支付 c.電信支付 d.貨到付款

10、 你覺得網上購物可信嗎？（ ）

a.很可信 b.比較可信 c.不太可信 d.不可信

11、 你對網上購物的預期如何？（ ）

a. 發展空間很大 b.不怎么看好 c.短期內不會有太大發展 d.其他

12、 你認為網購需要改進的是什么？

a.商品質量 b.配送速度 c.信息描述d.支付手段 e.安全保障

13、 你身邊網上購物的人多嗎？（ ）

a.很多 b.有，但不多 c.沒有

14、 你未進行網上購物的原因：（ ）

a.商品問題 b.誠信 c.貨款支付 d.物流問題 e.售后服務 f.安全

15、 預計你會在多久之內嘗試網上購物：（ ）

a.三個月之內 b.半年之內 c.一年之內 d.一年以上 e.不確定

16、 你覺得傳統購物優于網上購物：（ ）

a.是 b.不是 c.不知道d.各有利弊

17、 淺談網上購物的利與弊：

利：

弊：

問卷到此結束，再次謝謝你的合作！