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2023年三會一課記錄存在問題(精選十篇)

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2023年三會一課記錄存在問題(精選十篇)
時間:2024-07-15 15:21:51     小編:zdfb

無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

三會一課記錄存在問題篇一

1、學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常。政治理論方面內(nèi)容看得多,宏觀經(jīng)濟理論、法律知識、電腦知識、科學(xué)文化知識等鉆研得少,知識面不夠廣;自覺主動擠時間學(xué)習(xí)不夠,閑時學(xué)一陣子,忙時學(xué)得少,有時看報紙也只是看看大標(biāo)題,對一些新問題新知識鉆研還不深。

2、對干部培養(yǎng)力度不夠。平時組織集中學(xué)習(xí)主要在思想政治學(xué)習(xí)上,專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)比較缺少,大部分干部知識結(jié)構(gòu)缺少更新。同時從愛護干部的角度考慮的多一些,批評教育多,警示教育少,對有的干部管理“失之于寬、失之于軟”。對干部缺乏科學(xué)的考評辦法和好的激勵機制,出好干部、多出有才能的干部不夠。

全面地而不是片面地、深入地而不是膚淺地、融會貫通地而不是相互割裂地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,特別是“三個代表”重要思想。二是立足于工作進步和自身全面發(fā)展,廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。加強對黨的路線方針政策的學(xué)習(xí),加強對經(jīng)濟、政治、文化、科技、法律、管理等基本知識的學(xué)習(xí),加強對履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識和技能的學(xué)習(xí),并把這些方面的學(xué)習(xí)同深刻領(lǐng)會和靈活運用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來。既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識,也要廣泛涉獵多方面的知識,多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進步的新知識、新經(jīng)驗,做到“專”與“博”相結(jié)合,求知與修身共進步,使知識結(jié)構(gòu)更加合理,個人素質(zhì)全面提高。三是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。既要向書本學(xué)習(xí),又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),還要注意向上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),不斷把學(xué)到的東西運用于實踐,用實踐來檢驗和提高學(xué)習(xí)的成效,以高素質(zhì)提高服務(wù)水平和質(zhì)量。

2、牢固樹立大局觀念,正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。始終堅持全局利益高于個人利益,集體利益高于個人利益,在個人利益與全局利益、集體利益不一致時,心甘情愿、毫不勉強地犧牲個人利益。為全局利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。

3、樹立效率觀念,確保工作全面“提速”。對自己負責(zé)的工作,做到立說立行,干就干好。對工委管委交辦的工作,不折不扣高質(zhì)量完成。每天、每周、每月的工作都制定切實可行的計劃,當(dāng)天的工作當(dāng)天完成,日清日畢;不要求當(dāng)天完成的工作,能提前的決不拖后。

點帶一般;工作落實上能提前就提前。為企業(yè)服務(wù)方面,主動征求服務(wù)對象所想、所盼、所求,立足本職搞好服務(wù)。

總之,我們將本著實事求是的態(tài)度,存在什么問題就解決什么問題,什么問題突出就著力解決什么問題,重點抓好整改措施的落實。自身作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,做好表率,以新的作風(fēng)促進我區(qū)經(jīng)濟社會建設(shè)的新發(fā)展。

三會一課記錄存在問題篇二

三會一課制是黨建的基本制度,是加強黨內(nèi)政治生活的重要載體。三會指定期召開支部黨員大會、黨支部委員會、黨組會,按時上好黨課。

一是支部黨員大會。支部黨員大會主要是聽取支委工作報告,對支委工作進行審查和監(jiān)督,同時討論審議應(yīng)由支部黨員大會決定。

四是黨課。黨課是教育黨員最頻繁、最基本的形式。組織黨課教育是黨支部的重要工作。黨課一般由支部書記講課,也可以采取上大黨課的形式,請上級黨委負責(zé)人、優(yōu)秀黨員或?qū)<医淌谥v課。主要結(jié)合黨員思想工作的實際,進行形勢、任務(wù)等教育的黨的基本知識和黨的路線、方針、政策和政策規(guī)定的教育和其他相關(guān)事項。

三會一課記錄存在問題篇三

“三會一課”是黨的建設(shè)的一項基本制度,是加強黨內(nèi)政治生活的重要載體,在加強基層黨組織建設(shè),提高黨建工作水平和黨員隊伍建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。多年來,xx所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在所機關(guān)黨總支的具體指導(dǎo)下,認真落實“三會一課”,不斷強化全面從嚴治黨和從嚴治警,加強黨的理論武裝、思想作風(fēng)、黨員隊伍等方面的建設(shè),全面提升基層黨建工作水平。為全面推進和開創(chuàng)xx工作新局面,提供了強有力的思想、政治和組織保證。我們對全所黨支部“三會一課”情況進行了調(diào)研,現(xiàn)就“三會一課”落實情況及如何進一步提高“三會一課”質(zhì)量,談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解。

一是支部黨員大會的職能作用不明顯。支部黨員大會是黨支部的主要工作、重大事項進行討論并做岀決議,按規(guī)定審議支委會工作,對支委會貫徹執(zhí)行決議情況進行監(jiān)督。通過調(diào)研和實際落實情況來看,基層黨支部的黨員大會作用還沒有充分發(fā)揮出來,支部黨員大會有時成了行政任務(wù)工作安排會、業(yè)務(wù)工作部署會、專項活動動員會。無論是黨支部召開黨員大會的質(zhì)量,還是作為黨員參加黨員大會的思想重視程度都不夠。支部黨員參與黨內(nèi)事務(wù)管理,討論決定黨內(nèi)重要工作的基本權(quán)利沒有得到充分尊重,黨員不能充分行使民主權(quán)利。

二是支委會作用發(fā)揮不突出。有的支部委員會對本部門、大隊的重要工作不能在支委會上進行認真討論、研究。有的召開支委會或是只研究黨建工作,與部門業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密;或是偏重于行政業(yè)務(wù)、管教矯治工作,把支委會開成了行政工作會、管教業(yè)務(wù)會;有的支委會是組織支委開展政治理論和文件的學(xué)習(xí),支委會的根本職能不能真正發(fā)揮出來。

三是黨小組會的作用發(fā)揮不夠。從xx機關(guān)各基層黨支部組織建設(shè)的實際情況看,有的黨支部受黨員人數(shù)和黨員結(jié)構(gòu)以及實際工作限制,黨小組職能作用發(fā)揮不夠,有的黨支部沒有成立黨小組,黨小組的職能作用無從談起。

四是黨課教育作用不明顯。幾年來,所各基層黨支部能夠按規(guī)定和要求,落實黨課制度為支部黨員上黨課。但受黨課講授人員和基層單位情況限制,黨課教育缺乏制對性、計劃性、系統(tǒng)性、生動性,黨課教育缺乏感染力、吸引力,黨課質(zhì)量不高,教育效果一般。在黨課的組織實施上,有的缺乏針對性,準備不夠充分,有的黨課多是讀讀報紙、學(xué)習(xí)文件,摘要學(xué)習(xí)《黨章》等,黨課育內(nèi)容存在較大的隨意性,使黨課教育難以留下深刻印象。二是黨課授課人自身的素質(zhì)能力較低,黨課教育的理論性、系統(tǒng)性、全面性和生動性較差,造成黨課的教育質(zhì)量較低。三是在黨課形式上,有的支部還存在以政治學(xué)習(xí)代替上黨課教育的現(xiàn)象,把政治學(xué)習(xí)與黨課一鍋燴的現(xiàn)象較為普遍。有的把黨課教育變成的補抄政治筆記時間。

一是思想重視程度不夠。有的支部對“三會一課”重視不夠,對規(guī)定的內(nèi)容和要求了解,但在嚴格落實上不夠嚴格。有的支部書記對“三會一課”在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認識。有的單位把太多的精力投入到安全生產(chǎn),教育矯治等有形的工作中,個別單位片面認為“三會一課”是隱性潛績工作,投入精力太多會在一定程度上牽掛和影響了抓安全、抓生產(chǎn)的時間及精力,從而導(dǎo)致有的使“三會一課”僅僅停留在“會議開了,黨課上了,筆記記了,就算落實了”的標(biāo)準上。

二是個別支部書記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。從各基層黨支書記構(gòu)成情況看,一是新調(diào)整的支部書記較多,支委要員調(diào)整較多,有的書記盡管從事黨務(wù)工作時間長,但沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),黨務(wù)知識和工作經(jīng)驗較少,抓黨建能力較弱。二是xx機關(guān)科室支部書記一崗雙責(zé),工作任務(wù)重大部分時間主要忙于行政工作,黨務(wù)工作不會干或不知如何干的現(xiàn)象比較突出。科室支部書記既要忙于部門的工作,又要兼顧支部黨務(wù)工作,無暇彌補黨務(wù)工作能力上的不足,有的支部存在著支部工作行政化,落實制度簡單化,質(zhì)量要求一般化的現(xiàn)象。

三是落實“三會一課”的方法探索不夠。近來來,隨著全面治黨的和全面推進xx工作的要求,xx機關(guān)的黨員隊伍素質(zhì)有了較大的提高,對“三會一課”提出了新的更高的要求,需要進一步探索新形式,賦于新內(nèi)容,創(chuàng)造新方法。當(dāng)前,多數(shù)支部的“三會一課”還是沿續(xù)多年來的一些方法和形式,使“三會一課”缺乏應(yīng)有的吸引力、感召力和約束力,影響了“三會一課”質(zhì)量和成效。

四是受客觀條件存在一些困難和問題。一是缺乏科學(xué)的、統(tǒng)一的標(biāo)準來考核評比黨支部落實“三會一課”制度和開展“三會一課”工作質(zhì)量的評價標(biāo)準,很多時候只能是從落實的表象上去考核考量“三會一課”。二是由于缺乏統(tǒng)一科學(xué)的檢查標(biāo)準,對支部開展“三會一課”情況,很多是通過用數(shù)字、圖片、筆記和文字來評價“三會一課”質(zhì)量高低,有時甚至能用部門工作好壞來衡量“三會一課”效果。

一是要進一步提高落實“三會一課”重要性的認識。要清醒認識“三會一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容,要嚴格“三會一課”制度,保證“三會一課”質(zhì)量。進一步抓牢抓實“三會一課”學(xué)習(xí)教育的載體和形式,創(chuàng)新工作方式,不斷增強“三全一課”的吸引力和感染力。基層黨支部要把精力放在抓“三會一課”落實和提高質(zhì)量上,結(jié)合全面推進xx工作,針對和結(jié)合黨員實際,使黨支部“三會一課”質(zhì)量有一個較大提高。

二是進一步提高黨支部委員會整體素質(zhì)。一方面要把素質(zhì)好、黨性強、業(yè)務(wù)精、有奉獻精神的黨員選拔到黨支部書記和支部委員崗位上來。另一方面堅持黨員定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度,及時解決他們在思想、工作、生活上遇到的困難、困惑,為落實“三會一課”創(chuàng)造有利條件。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、嚴格管理、嚴格考核,使黨支部書記和支委會成員整體素質(zhì)有一個較大提高。

三是從嚴格制度入手推動“三會一課”落實。全面規(guī)范黨建工作,認真開展主題黨日+活動,堅持“三會一課”的原則性和嚴肅性,加強“三會一課”的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化建設(shè)。加強各支部“三會一課”時間、內(nèi)容、效果等方面的檢查,對基層黨支部“三會一課”不落實的,要對支部書記批評教育,對問題較多的要追究支部書記責(zé)任。

三會一課記錄存在問題篇四

檢查主要通過“三會一課”制度建設(shè)情況、落實情況,“三會一課”活動形式和相關(guān)材料進行。檢查發(fā)現(xiàn),各支部都能做到定期召開黨員大會、支部委員會,按時上好黨課,年初有工作計劃,會議根據(jù)計劃認真準備,學(xué)習(xí)的內(nèi)容與時俱進,黨員(含預(yù)備黨員)基本自覺參加黨員大會和黨課學(xué)習(xí),“三會一課”臺賬資料齊全,有會議記錄、會議簽到、發(fā)言稿、黨課課件等;同時,在檢查時隨機抽取6黨員進行談話,他們都了解“三會一課”制度,都按時參加黨員大會和黨課。

(一)“三會一課”開展形式不夠靈活。少數(shù)黨組織還習(xí)慣于以老眼光看問題、以老辦法抓工作,在“三會一課”等黨內(nèi)組織生活的組織策劃和內(nèi)容安排上與黨員干部的實際需求和自身工作實際結(jié)合不緊密,仍然局限于學(xué)習(xí)文件,不能認真?zhèn)湔n、輔導(dǎo)學(xué)、深入學(xué)。

(二)“三會一課”資料不規(guī)范。有的支部會議原始記錄要素不全、記錄太簡略,不能真實反應(yīng)會議過程和會議作出的決定。

(一)注重質(zhì)量,不斷改進內(nèi)容和形式。?堅持“三會一課”制度要注意不斷改進內(nèi)容和形式,注重質(zhì)量,避免流于形式。除了傳統(tǒng)的會議模式之外,還應(yīng)積極探尋更加豐富多彩的、多渠道的形式來開展“三會一課”,比如座談會、談心會、定期培訓(xùn),不斷地提高“三會一課”的質(zhì)量。

(二)定期督查,確保“三會一課”制度。

為確保“三會一課”制度不走過場,不搞形式化,保證黨員的經(jīng)常性教育能夠持之有效地進行,公司黨委將繼續(xù)對基層黨組織落實“三會一課”的情況進行督查。每次督查都采取不事先通知的形式,檢查“三會一課”召開的會議記錄,摸清會議是否如期召開,是否按照有關(guān)規(guī)定進行,是否堅持舉行。對抽查中不合格的黨組織進行警告,對其中優(yōu)秀的黨組織進行表揚,確保督查取得實際成效。

三會一課記錄存在問題篇五

一是定期召開會議。每季度至少召開一次黨員大會,每月至少召開一次分部委員會、上次黨課,黨組會一般每月召開一次至兩次。有省級農(nóng)提援助村,今年以來召開黨員大會21次,分部委員會57次,黨組會議102次,黨課20次。二是嚴格的會議流程。每次會議和黨課都要做好會前準備和會議紀錄,完善會議程序,規(guī)范會議紀錄格式,提高會議效率,每次會議都要形成明確的工作安排和決議,會議后及時歸檔相關(guān)材料,提高會議和黨課質(zhì)量。三是嚴格執(zhí)行休假制度。黨員因事不能參加會議和黨課的,必須按照有關(guān)規(guī)定的手續(xù)提前辦理休假手續(xù),選擇另一個時間學(xué)習(xí)會議精神。

一是結(jié)合農(nóng)村面貌改造提高行動。充分發(fā)動黨員干部,深入宣傳,加快美化、綠化、明亮的工作流程,在工作中相遇。

的瓶頸制約,通過討論,致力于解讀。二是結(jié)合本村特色,開展特色活動。三是結(jié)合人才培養(yǎng),制定發(fā)展規(guī)劃。村干部多次深入群眾訪問,制定了入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察計劃。加強農(nóng)村優(yōu)秀青年領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),制定科學(xué)完整的考察措施。九個省級農(nóng)提協(xié)助村根據(jù)自己的特點,制定了本村的發(fā)展計劃。

明確各級責(zé)任,加強領(lǐng)導(dǎo),加強督促檢查,建立相應(yīng)的獎懲機制和長期管理機制。在平時的監(jiān)督檢查中,縣委組織部直接去村里,現(xiàn)場看黨支部的工作手冊,看會議影像資料,訪問黨員大眾,與兩委干部座談等形式,現(xiàn)場評分。在年度評價中,加大三會一課制度在評價中的比重,實行三會一課,表揚效果明顯的分部的三會一課異常,組織生活散漫,開展效果差的黨組。

三會一課記錄存在問題篇六

黨支部“三會一課”制度是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會,按時上好黨課。“三會一課”制度是黨的基層支部長期堅持的重要制度,也是健全黨的組織生活,嚴格黨員管理,加強黨員教育的重要制度。“三會一課”制度堅持得好與壞,對黨的基層組織戰(zhàn)斗力、凝聚力具有重要影響。近年來,工務(wù)段黨總支及各工區(qū)黨支部認真堅持開展“三會一課”制度,并努力探索,不斷創(chuàng)新,使“三會一課”制度發(fā)揮了更好的作用。

(一)觀念上創(chuàng)新,不斷增強“三會一課”的前瞻性。

“三會一課”制度是基層支部加強黨員教育管理的一項重要工作制度。隨著改革開放的不斷深入和社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,加之集團公司和鐵運處改革發(fā)展過程中出現(xiàn)新情況和新問題,傳統(tǒng)的“三會一課”的形式和內(nèi)容已遠不能適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,有的黨員說:“三會老一套,不讀書便讀報,說的都是大道理,理論實際不對號”。如何適應(yīng)新形勢,開展好“三會一課”制度,工務(wù)段黨總支認為必須跳出就黨建抓黨建的思維模式,緊緊“圍繞安全和穩(wěn)定這個中心工作,服務(wù)大局,拓寬領(lǐng)域,強化功能”的思路,創(chuàng)新觀念。一是緊跟形勢,服務(wù)中心。首先以宣傳教育黨的基本路線、大政方針和集團公司、鐵運處的會議文件為重點,組織黨員認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神實質(zhì),提高黨員

的政策水平和執(zhí)行的自覺性。其次圍繞鐵運處黨委的發(fā)展思路、工作目標(biāo),組織黨員學(xué)習(xí)討論,明確肩上的重擔(dān),增強責(zé)任意識。通過“三會一課”學(xué)習(xí)討論,準確把握工作總體取向,層層落實目標(biāo)管理責(zé)任制,強化管理基礎(chǔ),切實提高執(zhí)行能力和工作落實力,保證安全生產(chǎn)。二是關(guān)注黨員訴求,掌握所思所盼,所想所愿,增強黨員的關(guān)注度。比如,職工福利問題曾是大家關(guān)注的熱點,我們就組織召開支部會,學(xué)習(xí)有關(guān)政策規(guī)定,發(fā)動大家開展討論,統(tǒng)一了認識,消除了誤解,增進了團結(jié),進一步調(diào)動了大家的工作熱情。三是適應(yīng)新需求。“三會一課”傳統(tǒng)的方式已不能滿足黨員的需要,根據(jù)新形勢,我們采取了大家講、輪流講、知識共享、大討論等多種方式使“三會一課”形式生動活潑。

(二)內(nèi)容上創(chuàng)新,增強黨員的認同度。

要增強黨員對“三會一課”參與的積極性,就必須根據(jù)形勢的發(fā)展和社會的變化,豐富“三會一課”的內(nèi)容,并不斷創(chuàng)新。

一是把“三會一課”內(nèi)容的著力點放在踐行科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧鐵運上。使“三會一課”更加貼近實際。

二是把“三會一課”的著力點放在反映黨員思想實際上。黨員可以充分利用“三會一課”這個平臺,反映自己對單位重要的發(fā)展規(guī)劃、重要的工作部署,對領(lǐng)導(dǎo)班子的意見,對制度執(zhí)行方面的看法,對福利待遇等方面的意見和建議,充分表達自己的意愿,使“三會一課”更加貼近群眾,加強黨組織同黨員的溝通。對黨員群眾關(guān)心的問題,做好釋疑解惑、政策宣傳引導(dǎo)工作,對能夠辦的事盡量辦好。把思想

教育與解決實際問題結(jié)合起來,進一步密切了黨群關(guān)系,增強了“三會一課”的效果。

三是把“三會一課”內(nèi)容的著力點放在不斷滿足黨員日益增長的精神需求上,并同業(yè)務(wù)工作相融合,大力提高黨員綜合素質(zhì)。除了將政治理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、黨員民主評議、黨員民主生活會等納入“三會一課”內(nèi)容外,還將安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)知識、交通安全知識、計生知識、文明禮儀知識、社會調(diào)查等內(nèi)容充實進“三會一課”,全方位提高黨員素質(zhì)。

(三)方法上創(chuàng)新,提高“三會一課”的趣味性。

要使“三會一課”更加活躍和長期堅持,內(nèi)容豐富是一個方面,同時,需要好的方法和形式作為載體,提高“三會一課”的趣味性,進而增強黨員的參與性。

一是注重雙向互動。改變過去在“三會一課”中黨組織習(xí)慣于把自己作為主體,把黨員視為客體,把“三會一課”等同于簡單的灌輸過程的現(xiàn)象,充分尊重黨員的主體地位,黨員主動參與的積極性,使單向灌輸變?yōu)殡p向互動,舉辦黨小組輪流講學(xué)、讀書演講、征文比賽、心得交流等豐富多彩的互助活動,讓黨員在主動參與平等交流中獲得教育。

二是形式多樣。在理論學(xué)習(xí)上,針對工務(wù)段各工區(qū)黨支部分散的實際,以電子網(wǎng)為載體,發(fā)揮郵箱的作用,開展網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上學(xué)習(xí);在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中注重與線路實際狀況相結(jié)合,摸清問題,排查安全隱患;在思想教育中,注重內(nèi)外結(jié)合,務(wù)虛與務(wù)實相結(jié)合,學(xué)習(xí)與考核相結(jié)

合。同時把“三會一課”活動參與情況與創(chuàng)先爭優(yōu)目標(biāo)考核掛鉤,使之落到實處。

(四)制度上創(chuàng)新,增強工作的約束力。

一是強化目標(biāo)管理,變軟任務(wù)為硬指標(biāo)。我們除制定了“三會一課”制度外,還制定了“三會一課”目標(biāo)考核制,規(guī)定了全年黨小組生活會必須達到12次、支委會12次、支部大會4次、上黨課4次,并納入目標(biāo)考核,季度對工區(qū)黨支部檢查,從而把“三會一課”作為硬指標(biāo)考核。

二是建立監(jiān)督檢查機制,變“務(wù)虛”為“務(wù)實”。支部建立了黨員個人學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)筆記查閱制度。對支部成員上黨課的檢查,著重檢查有無課后考試,防止黨課隨意性。

近年來,工務(wù)段黨總支及各工區(qū)黨支部雖然在開展“三會一課”工作上有所創(chuàng)新,在圍繞運輸抓黨建、抓好黨建促運輸方面做了大量工作,但由于受傳統(tǒng)觀念和思路的影響,工作中還存在“三會一課”質(zhì)量不是很高的問題:一是形式單一,集中開會多、集中學(xué)習(xí)多;二是內(nèi)容枯燥,讀文件多、念學(xué)習(xí)材料多、結(jié)合黨員思想實際對黨員教育少;三是民主渠道還需加強,如會前征求黨員意見少,會上黨員發(fā)表意見少,缺乏思想交流與溝通;四是黨員大會功能異化,支部黨員大會的主要功能是帶領(lǐng)全體黨員提高認識,統(tǒng)一思想,討論并決定支部重大事項,但有時支部黨員大會成了工作安排會,任務(wù)布置會;五是黨小組會落實支部決議、督促黨員發(fā)揮先鋒模范作用上做得不夠,

對入黨積極分子和預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育工作分析研究得少,小組民主生活會質(zhì)量不高;六是有時黨課教育的針對性不強,等等。

為了進一步創(chuàng)新開展“三會一課”,提高“三會一課”的質(zhì)量,充分發(fā)揮其教育、管理、提高黨員素質(zhì)的作用,我們認為還應(yīng)從以下幾方面著手。

1、進一步提高認識,落實責(zé)任。黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),基礎(chǔ)不牢,地動山搖。因此,要從提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的高度,提高對“三會一課”制度重要性的認識,建立健全責(zé)任機制,努力形成支部、黨小組一級抓一級、層層抓落實、齊抓共管的生動局面。

2、增強素質(zhì),嚴格管理。要按照黨章對黨員的有關(guān)規(guī)定和要求,結(jié)合單位實際工作和黨員個人實際情況,制定出“三會一課”的年度計劃和目標(biāo)計劃,明確責(zé)任,黨小組及黨員在一定時期內(nèi)應(yīng)當(dāng)完成的目標(biāo),通過定期檢查、考核,來督促和激發(fā)黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

3、完善機制,加強考核。一是根據(jù)《黨章》及有關(guān)規(guī)定,結(jié)合黨支部工作實際,制訂“三會一課”質(zhì)量評價標(biāo)準,建立嚴格的質(zhì)量保證機制。二是建立逐級督查制度,形成融“三會一課”內(nèi)在質(zhì)量與有效監(jiān)督為一體的督查機制。三是堅持過程性考核與效果性考核相結(jié)合,以效果性考核為主的原則,形成科學(xué)的考核機制。

4、立足實際,努力創(chuàng)新。堅持理論和實際相結(jié)合的原則,加強

對新形勢下“三會一課”職能作用、活動方式、活動內(nèi)容、組織管理等方面的理論研究,不斷創(chuàng)新,適應(yīng)新形勢、新要求。要改變“三會一課”的固有模式,豐富“三會一課”的內(nèi)容,把“三會一課”與中心工作巧妙結(jié)合起來,通過形式多樣的活動平臺,豐富多彩的活動內(nèi)容,激勵黨員、增強團隊的凝聚力,調(diào)動黨員干部職工的工作激情,既推進中心工作任務(wù)的完成,又促進“三會一課”質(zhì)量上臺階的目的。

三會一課記錄存在問題篇七

黨支部“三會一課”制度是指定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會,按時上好黨課。“三會一課”制度是黨的基層支部長期堅持的重要制度,也是健全黨的組織生活,嚴格黨員管理,加強黨員教育的重要制度。“三會一課”制度堅持得好與壞,對黨的基層組織戰(zhàn)斗力、凝聚力具有重要影響。近年來,工務(wù)段黨總支及各工區(qū)黨支部認真堅持開展“三會一課”制度,并努力探索,不斷創(chuàng)新,使“三會一課”制度發(fā)揮了更好的作用。

(一)觀念上創(chuàng)新,不斷增強“三會一課”的前瞻性。

的政策水平和執(zhí)行的自覺性。其次圍繞鐵運處黨委的發(fā)展思路、工作目標(biāo),組織黨員學(xué)習(xí)討論,明確肩上的重擔(dān),增強責(zé)任意識。通過“三會一課”學(xué)習(xí)討論,準確把握工作總體取向,層層落實目標(biāo)管理責(zé)任制,強化管理基礎(chǔ),切實提高執(zhí)行能力和工作落實力,保證安全生產(chǎn)。二是關(guān)注黨員訴求,掌握所思所盼,所想所愿,增強黨員的關(guān)注度。比如,職工福利問題曾是大家關(guān)注的熱點,我們就組織召開支部會,學(xué)習(xí)有關(guān)政策規(guī)定,發(fā)動大家開展討論,統(tǒng)一了認識,消除了誤解,增進了團結(jié),進一步調(diào)動了大家的工作熱情。三是適應(yīng)新需求。“三會一課”傳統(tǒng)的方式已不能滿足黨員的需要,根據(jù)新形勢,我們采取了大家講、輪流講、知識共享、大討論等多種方式使“三會一課”形式生動活潑。

(二)內(nèi)容上創(chuàng)新,增強黨員的認同度。

要增強黨員對“三會一課”參與的積極性,就必須根據(jù)形勢的發(fā)展和社會的變化,豐富“三會一課”的內(nèi)容,并不斷創(chuàng)新。

一是把“三會一課”內(nèi)容的著力點放在踐行科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧鐵運上。使“三會一課”更加貼近實際。

教育與解決實際問題結(jié)合起來,進一步密切了黨群關(guān)系,增強了“三會一課”的效果。

三是把“三會一課”內(nèi)容的著力點放在不斷滿足黨員日益增長的精神需求上,并同業(yè)務(wù)工作相融合,大力提高黨員綜合素質(zhì)。除了將政治理論學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)、黨員民主評議、黨員民主生活會等納入“三會一課”內(nèi)容外,還將安全生產(chǎn)業(yè)務(wù)知識、交通安全知識、計生知識、文明禮儀知識、社會調(diào)查等內(nèi)容充實進“三會一課”,全方位提高黨員素質(zhì)。

(三)方法上創(chuàng)新,提高“三會一課”的趣味性。

要使“三會一課”更加活躍和長期堅持,內(nèi)容豐富是一個方面,同時,需要好的方法和形式作為載體,提高“三會一課”的趣味性,進而增強黨員的參與性。

一是注重雙向互動。改變過去在“三會一課”中黨組織習(xí)慣于把自己作為主體,把黨員視為客體,把“三會一課”等同于簡單的灌輸過程的現(xiàn)象,充分尊重黨員的主體地位,黨員主動參與的積極性,使單向灌輸變?yōu)殡p向互動,舉辦黨小組輪流講學(xué)、讀書演講、征文比賽、心得交流等豐富多彩的互助活動,讓黨員在主動參與平等交流中獲得教育。

合。同時把“三會一課”活動參與情況與創(chuàng)先爭優(yōu)目標(biāo)考核掛鉤,使之落到實處。

(四)制度上創(chuàng)新,增強工作的約束力。

一是強化目標(biāo)管理,變軟任務(wù)為硬指標(biāo)。我們除制定了“三會一課”制度外,還制定了“三會一課”目標(biāo)考核制,規(guī)定了全年黨小組生活會必須達到12次、支委會12次、支部大會4次、上黨課4次,并納入目標(biāo)考核,季度對工區(qū)黨支部檢查,從而把“三會一課”作為硬指標(biāo)考核。

二是建立監(jiān)督檢查機制,變“務(wù)虛”為“務(wù)實”。支部建立了黨員個人學(xué)習(xí)檔案和學(xué)習(xí)筆記查閱制度。對支部成員上黨課的檢查,著重檢查有無課后考試,防止黨課隨意性。

對入黨積極分子和預(yù)備黨員的培養(yǎng)教育工作分析研究得少,小組民主生活會質(zhì)量不高;六是有時黨課教育的針對性不強,等等。

為了進一步創(chuàng)新開展“三會一課”,提高“三會一課”的質(zhì)量,充分發(fā)揮其教育、管理、提高黨員素質(zhì)的作用,我們認為還應(yīng)從以下幾方面著手。

1、進一步提高認識,落實責(zé)任。黨支部是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),基礎(chǔ)不牢,地動山搖。因此,要從提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的高度,提高對“三會一課”制度重要性的認識,建立健全責(zé)任機制,努力形成支部、黨小組一級抓一級、層層抓落實、齊抓共管的生動局面。

2、增強素質(zhì),嚴格管理。要按照黨章對黨員的有關(guān)規(guī)定和要求,結(jié)合單位實際工作和黨員個人實際情況,制定出“三會一課”的年度計劃和目標(biāo)計劃,明確責(zé)任,黨小組及黨員在一定時期內(nèi)應(yīng)當(dāng)完成的目標(biāo),通過定期檢查、考核,來督促和激發(fā)黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用。

3、完善機制,加強考核。一是根據(jù)《黨章》及有關(guān)規(guī)定,結(jié)合黨支部工作實際,制訂“三會一課”質(zhì)量評價標(biāo)準,建立嚴格的質(zhì)量保證機制。二是建立逐級督查制度,形成融“三會一課”內(nèi)在質(zhì)量與有效監(jiān)督為一體的督查機制。三是堅持過程性考核與效果性考核相結(jié)合,以效果性考核為主的原則,形成科學(xué)的考核機制。

4、立足實際,努力創(chuàng)新。堅持理論和實際相結(jié)合的原則,加強

對新形勢下“三會一課”職能作用、活動方式、活動內(nèi)容、組織管理等方面的理論研究,不斷創(chuàng)新,適應(yīng)新形勢、新要求。要改變“三會一課”的固有模式,豐富“三會一課”的內(nèi)容,把“三會一課”與中心工作巧妙結(jié)合起來,通過形式多樣的活動平臺,豐富多彩的活動內(nèi)容,激勵黨員、增強團隊的凝聚力,調(diào)動黨員干部職工的工作激情,既推進中心工作任務(wù)的完成,又促進“三會一課”質(zhì)量上臺階的目的。

三會一課記錄存在問題篇八

“三會一課”是黨的建設(shè)的一項基本制度,是加強黨內(nèi)政治生活的重要載體,在加強基層黨組織建設(shè),提高黨建工作水平和黨員隊伍建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。多年來,xx所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在所機關(guān)黨總支的具體指導(dǎo)下,認真落實“三會一課”,不斷強化全面從嚴治黨和從嚴治警,加強黨的理論武裝、思想作風(fēng)、黨員隊伍等方面的建設(shè),全面提升基層黨建工作水平。為全面推進和開創(chuàng)xx工作新局面,提供了強有力的思想、政治和組織保證。我們對全所黨支部“三會一課”情況進行了調(diào)研,現(xiàn)就“三會一課”落實情況及如何進一步提高“三會一課”質(zhì)量,談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解。

一是支部黨員大會的職能作用不明顯。支部黨員大會是黨支部的主要工作、重大事項進行討論并做岀決議,按規(guī)定審議支委會工作,對支委會貫徹執(zhí)行決議情況進行監(jiān)督。通過調(diào)研和實際落實情況來看,基層黨支部的黨員大會作用還沒有充分發(fā)揮出來,支部黨員大會有時成了行政任務(wù)工作安排會、業(yè)務(wù)工作部署會、專項活動動員會。無論是黨支部召開黨員大會的質(zhì)量,還是作為黨員參加黨員大會的思想重視程度都不夠。支部黨員參與黨內(nèi)事務(wù)管理,討論決定黨內(nèi)重要工作的基本權(quán)利沒有得到充分尊重,黨員不能充分行使民主權(quán)利。

二是支委會作用發(fā)揮不突出。有的支部委員會對本部門、大隊的重要工作不能在支委會上進行認真討論、研究。有的召開支委會或是只研究黨建工作,與部門業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密;或是偏重于行政業(yè)務(wù)、管教矯治工作,把支委會開成了行政工作會、管教業(yè)務(wù)會;有的支委會是組織支委開展政治理論和文件的學(xué)習(xí),支委會的根本職能不能真正發(fā)揮出來。

三是黨小組會的作用發(fā)揮不夠。從xx機關(guān)各基層黨支部組織建設(shè)的實際情況看,有的黨支部受黨員人數(shù)和黨員結(jié)構(gòu)以及實際工作限制,黨小組職能作用發(fā)揮不夠,有的黨支部沒有成立黨小組,黨小組的職能作用無從談起。

四是黨課教育作用不明顯。幾年來,所各基層黨支部能夠按規(guī)定和要求,落實黨課制度為支部黨員上黨課。但受黨課講授人員和基層單位情況限制,黨課教育缺乏制對性、計劃性、系統(tǒng)性、生動性,黨課教育缺乏感染力、吸引力,黨課質(zhì)量不高,教育效果一般。在黨課的組織實施上,有的缺乏針對性,準備不夠充分,有的黨課多是讀讀報紙、學(xué)習(xí)文件,摘要學(xué)習(xí)《黨章》等,黨課育內(nèi)容存在較大的隨意性,使黨課教育難以留下深刻印象。二是黨課授課人自身的素質(zhì)能力較低,黨課教育的理論性、系統(tǒng)性、全面性和生動性較差,造成黨課的教育質(zhì)量較低。三是在黨課形式上,有的支部還存在以政治學(xué)習(xí)代替上黨課教育的現(xiàn)象,把政治學(xué)習(xí)與黨課一鍋燴的現(xiàn)象較為普遍。有的把黨課教育變成的補抄政治筆記時間。

一是思想重視程度不夠。有的支部對“三會一課”重視不夠,對規(guī)定的內(nèi)容和要求了解,但在嚴格落實上不夠嚴格。有的支部書記對“三會一課”在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認識。有的單位把太多的精力投入到安全生產(chǎn),教育矯治等有形的工作中,個別單位片面認為“三會一課”是隱性潛績工作,投入精力太多會在一定程度上牽掛和影響了抓安全、抓生產(chǎn)的時間及精力,從而導(dǎo)致有的使“三會一課”僅僅停留在“會議開了,黨課上了,筆記記了,就算落實了”的標(biāo)準上。

二是個別支部書記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。從各基層黨支書記構(gòu)成情況看,一是新調(diào)整的支部書記較多,支委要員調(diào)整較多,有的書記盡管從事黨務(wù)工作時間長,但沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),黨務(wù)知識和工作經(jīng)驗較少,抓黨建能力較弱。二是xx機關(guān)科室支部書記一崗雙責(zé),工作任務(wù)重大部分時間主要忙于行政工作,黨務(wù)工作不會干或不知如何干的現(xiàn)象比較突出。科室支部書記既要忙于部門的工作,又要兼顧支部黨務(wù)工作,無暇彌補黨務(wù)工作能力上的不足,有的支部存在著支部工作行政化,落實制度簡單化,質(zhì)量要求一般化的現(xiàn)象。

三是落實“三會一課”的方法探索不夠。近來來,隨著全面治黨的和全面推進xx工作的要求,xx機關(guān)的黨員隊伍素質(zhì)有了較大的提高,對“三會一課”提出了新的更高的要求,需要進一步探索新形式,賦于新內(nèi)容,創(chuàng)造新方法。當(dāng)前,多數(shù)支部的“三會一課”還是沿續(xù)多年來的一些方法和形式,使“三會一課”缺乏應(yīng)有的吸引力、感召力和約束力,影響了“三會一課”質(zhì)量和成效。

四是受客觀條件存在一些困難和問題。一是缺乏科學(xué)的、統(tǒng)一的標(biāo)準來考核評比黨支部落實“三會一課”制度和開展“三會一課”工作質(zhì)量的評價標(biāo)準,很多時候只能是從落實的表象上去考核考量“三會一課”。二是由于缺乏統(tǒng)一科學(xué)的檢查標(biāo)準,對支部開展“三會一課”情況,很多是通過用數(shù)字、圖片、筆記和文字來評價“三會一課”質(zhì)量高低,有時甚至能用部門工作好壞來衡量“三會一課”效果。

一是要進一步提高落實“三會一課”重要性的認識。要清醒認識“三會一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容,要嚴格“三會一課”制度,保證“三會一課”質(zhì)量。進一步抓牢抓實“三會一課”學(xué)習(xí)教育的載體和形式,創(chuàng)新工作方式,不斷增強“三全一課”的吸引力和感染力。基層黨支部要把精力放在抓“三會一課”落實和提高質(zhì)量上,結(jié)合全面推進xx工作,針對和結(jié)合黨員實際,使黨支部“三會一課”質(zhì)量有一個較大提高。

二是進一步提高黨支部委員會整體素質(zhì)。一方面要把素質(zhì)好、黨性強、業(yè)務(wù)精、有奉獻精神的黨員選拔到黨支部書記和支部委員崗位上來。另一方面堅持黨員定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度,及時解決他們在思想、工作、生活上遇到的困難、困惑,為落實“三會一課”創(chuàng)造有利條件。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、嚴格管理、嚴格考核,使黨支部書記和支委會成員整體素質(zhì)有一個較大提高。

三是從嚴格制度入手推動“三會一課”落實。全面規(guī)范黨建工作,認真開展主題黨日+活動,堅持“三會一課”的原則性和嚴肅性,加強“三會一課”的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化建設(shè)。加強各支部“三會一課”時間、內(nèi)容、效果等方面的檢查,對基層黨支部“三會一課”不落實的,要對支部書記批評教育,對問題較多的要追究支部書記責(zé)任。

三會一課記錄存在問題篇九

“三會一課”是黨的建設(shè)的一項基本制度,是加強黨內(nèi)政治生活的重要載體,在加強基層黨組織建設(shè),提高黨建工作水平和黨員隊伍建設(shè)發(fā)揮著重要的作用。多年來,xx所各基層黨支部在所黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在所機關(guān)黨總支的具體指導(dǎo)下,認真落實“三會一課”,不斷強化全面從嚴治黨和從嚴治警,加強黨的理論武裝、思想作風(fēng)、黨員隊伍等方面的建設(shè),全面提升基層黨建工作水平。為全面推進和開創(chuàng)xx工作新局面,提供了強有力的思想、政治和組織保證。我們對全所黨支部“三會一課”情況進行了調(diào)研,現(xiàn)就“三會一課”落實情況及如何進一步提高“三會一課”質(zhì)量,談?wù)勛约旱目捶ㄅc理解。

一是支部黨員大會的職能作用不明顯。支部黨員大會是黨支部的主要工作、重大事項進行討論并做岀決議,按規(guī)定審議支委會工作,對支委會貫徹執(zhí)行決議情況進行監(jiān)督。通過調(diào)研和實際落實情況來看,基層黨支部的黨員大會作用還沒有充分發(fā)揮出來,支部黨員大會有時成了行政任務(wù)工作安排會、業(yè)務(wù)工作部署會、專項活動動員會。無論是黨支部召開黨員大會的質(zhì)量,還是作為黨員參加黨員大會的思想重視程度都不夠。支部黨員參與黨內(nèi)事務(wù)管理,討論決定黨內(nèi)重要工作的基本權(quán)利沒有得到充分尊重,黨員不能充分行使民主權(quán)利。

二是支委會作用發(fā)揮不突出。有的支部委員會對本部門、大隊的重要工作不能在支委會上進行認真討論、研究。有的召開支委會或是只研究黨建工作,與部門業(yè)務(wù)中心工作結(jié)合不緊密;或是偏重于行政業(yè)務(wù)、管教矯治工作,把支委會開成了行政工作會、管教業(yè)務(wù)會;有的支委會是組織支委開展政治理論和文件的學(xué)習(xí),支委會的根本職能不能真正發(fā)揮出來。

三是黨小組會的作用發(fā)揮不夠。從xx機關(guān)各基層黨支部組織建設(shè)的實際情況看,有的黨支部受黨員人數(shù)和黨員結(jié)構(gòu)以及實際工作限制,黨小組職能作用發(fā)揮不夠,有的黨支部沒有成立黨小組,黨小組的職能作用無從談起。

四是黨課教育作用不明顯。幾年來,所各基層黨支部能夠按規(guī)定和要求,落實黨課制度為支部黨員上黨課。但受黨課講授人員和基層單位情況限制,黨課教育缺乏制對性、計劃性、系統(tǒng)性、生動性,黨課教育缺乏感染力、吸引力,黨課質(zhì)量不高,教育效果一般。在黨課的組織實施上,有的缺乏針對性,準備不夠充分,有的黨課多是讀讀報紙、學(xué)習(xí)文件,摘要學(xué)習(xí)《黨章》等,黨課育內(nèi)容存在較大的隨意性,使黨課教育難以留下深刻印象。二是黨課授課人自身的素質(zhì)能力較低,黨課教育的理論性、系統(tǒng)性、全面性和生動性較差,造成黨課的教育質(zhì)量較低。三是在黨課形式上,有的支部還存在以政治學(xué)習(xí)代替上黨課教育的現(xiàn)象,把政治學(xué)習(xí)與黨課一鍋燴的現(xiàn)象較為普遍。有的把黨課教育變成的補抄政治筆記時間。

一是思想重視程度不夠。有的支部對“三會一課”重視不夠,對規(guī)定的內(nèi)容和要求了解,但在嚴格落實上不夠嚴格。有的支部書記對“三會一課”在黨支部建設(shè)中的重要地位和作用缺乏足夠認識。有的單位把太多的精力投入到安全生產(chǎn),教育矯治等有形的工作中,個別單位片面認為“三會一課”是隱性潛績工作,投入精力太多會在一定程度上牽掛和影響了抓安全、抓生產(chǎn)的時間及精力,從而導(dǎo)致有的使“三會一課”僅僅停留在“會議開了,黨課上了,筆記記了,就算落實了”的標(biāo)準上。

二是個別支部書記政治業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。從各基層黨支書記構(gòu)成情況看,一是新調(diào)整的支部書記較多,支委要員調(diào)整較多,有的書記盡管從事黨務(wù)工作時間長,但沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn),黨務(wù)知識和工作經(jīng)驗較少,抓黨建能力較弱。二是xx機關(guān)科室支部書記一崗雙責(zé),工作任務(wù)重大部分時間主要忙于行政工作,黨務(wù)工作不會干或不知如何干的現(xiàn)象比較突出。科室支部書記既要忙于部門的工作,又要兼顧支部黨務(wù)工作,無暇彌補黨務(wù)工作能力上的不足,有的支部存在著支部工作行政化,落實制度簡單化,質(zhì)量要求一般化的現(xiàn)象。

三是落實“三會一課”的方法探索不夠。近來來,隨著全面治黨的和全面推進xx工作的要求,xx機關(guān)的黨員隊伍素質(zhì)有了較大的提高,對“三會一課”提出了新的更高的要求,需要進一步探索新形式,賦于新內(nèi)容,創(chuàng)造新方法。當(dāng)前,多數(shù)支部的“三會一課”還是沿續(xù)多年來的一些方法和形式,使“三會一課”缺乏應(yīng)有的吸引力、感召力和約束力,影響了“三會一課”質(zhì)量和成效。

四是受客觀條件存在一些困難和問題。一是缺乏科學(xué)的、統(tǒng)一的標(biāo)準來考核評比黨支部落實“三會一課”制度和開展“三會一課”工作質(zhì)量的評價標(biāo)準,很多時候只能是從落實的表象上去考核考量“三會一課”。二是由于缺乏統(tǒng)一科學(xué)的檢查標(biāo)準,對支部開展“三會一課”情況,很多是通過用數(shù)字、圖片、筆記和文字來評價“三會一課”質(zhì)量高低,有時甚至能用部門工作好壞來衡量“三會一課”效果。

一是要進一步提高落實“三會一課”重要性的認識。要清醒認識“三會一課”是黨支部基礎(chǔ)建設(shè)的重要內(nèi)容,要嚴格“三會一課”制度,保證“三會一課”質(zhì)量。進一步抓牢抓實“三會一課”學(xué)習(xí)教育的載體和形式,創(chuàng)新工作方式,不斷增強“三全一課”的吸引力和感染力。基層黨支部要把精力放在抓“三會一課”落實和提高質(zhì)量上,結(jié)合全面推進xx工作,針對和結(jié)合黨員實際,使黨支部“三會一課”質(zhì)量有一個較大提高。

二是進一步提高黨支部委員會整體素質(zhì)。一方面要把素質(zhì)好、黨性強、業(yè)務(wù)精、有奉獻精神的黨員選拔到黨支部書記和支部委員崗位上來。另一方面堅持黨員定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度,及時解決他們在思想、工作、生活上遇到的困難、困惑,為落實“三會一課”創(chuàng)造有利條件。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、嚴格管理、嚴格考核,使黨支部書記和支委會成員整體素質(zhì)有一個較大提高。

三是從嚴格制度入手推動“三會一課”落實。全面規(guī)范黨建工作,認真開展主題黨日+活動,堅持“三會一課”的原則性和嚴肅性,加強“三會一課”的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化建設(shè)。加強各支部“三會一課”時間、內(nèi)容、效果等方面的檢查,對基層黨支部“三會一課”不落實的,要對支部書記批評教育,對問題較多的要追究支部書記責(zé)任。

三會一課記錄存在問題篇十

1、學(xué)習(xí)不夠經(jīng)常。政治理論方面內(nèi)容看得多,宏觀經(jīng)濟理論、法律知識、電腦知識、科學(xué)文化知識等鉆研得少,知識面不夠廣;自覺主動擠時間學(xué)習(xí)不夠,閑時學(xué)一陣子,忙時學(xué)得少,有時看報紙也只是看看大標(biāo)題,對一些新問題新知識鉆研還不深。

2、對干部培養(yǎng)力度不夠。平時組織集中學(xué)習(xí)主要在思想政治學(xué)習(xí)上,專業(yè)技術(shù)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)比較缺少,大部分干部知識結(jié)構(gòu)缺少更新。同時從愛護干部的角度考慮的多一些,批評教育多,警示教育少,對有的干部管理“失之于寬、失之于軟”。對干部缺乏科學(xué)的考評辦法和好的激勵機制,出好干部、多出有才能的干部不夠。

全面地而不是片面地、深入地而不是膚淺地、融會貫通地而不是相互割裂地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論,特別是“三個代表”重要思想。二是立足于工作進步和自身全面發(fā)展,廣泛學(xué)習(xí)一切有益知識。加強對黨的路線方針政策的學(xué)習(xí),加強對經(jīng)濟、政治、文化、科技、法律、管理等基本知識的學(xué)習(xí),加強對履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門知識和技能的學(xué)習(xí),并把這些方面的學(xué)習(xí)同深刻領(lǐng)會和靈活運用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來。既學(xué)習(xí)與自己的業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識,也要廣泛涉獵多方面的知識,多學(xué)習(xí)一些反映當(dāng)今世界文明進步的新知識、新經(jīng)驗,做到“專”與“博”相結(jié)合,求知與修身共進步,使知識結(jié)構(gòu)更加合理,個人素質(zhì)全面提高。三是發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)。既要向書本學(xué)習(xí),又要向?qū)嵺`學(xué)習(xí),還要注意向上級領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí),不斷把學(xué)到的東西運用于實踐,用實踐來檢驗和提高學(xué)習(xí)的成效,以高素質(zhì)提高服務(wù)水平和質(zhì)量。

2、牢固樹立大局觀念,正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系。始終堅持全局利益高于個人利益,集體利益高于個人利益,在個人利益與全局利益、集體利益不一致時,心甘情愿、毫不勉強地犧牲個人利益。為全局利益,吃苦在前,享受在后,克己奉公,多做貢獻。

3、樹立效率觀念,確保工作全面“提速”。對自己負責(zé)的工作,做到立說立行,干就干好。對工委管委交辦的工作,不折不扣高質(zhì)量完成。每天、每周、每月的工作都制定切實可行的計劃,當(dāng)天的工作當(dāng)天完成,日清日畢;不要求當(dāng)天完成的工作,能提前的決不拖后。

點帶一般;工作落實上能提前就提前。為企業(yè)服務(wù)方面,主動征求服務(wù)對象所想、所盼、所求,立足本職搞好服務(wù)。

總之,我們將本著實事求是的態(tài)度,存在什么問題就解決什么問題,什么問題突出就著力解決什么問題,重點抓好整改措施的落實。自身作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,做好表率,以新的作風(fēng)促進我區(qū)經(jīng)濟社會建設(shè)的新發(fā)展。

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