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最新八年級物理聲的利用ppt模板

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最新八年級物理聲的利用ppt模板
時間:2023-04-22 19:10:20     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

八年級物理聲的利用ppt篇一

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一、基本情況概述:

1、指導(dǎo)思想:

貫徹落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教育改革精神,狠抓基礎(chǔ)教育,努力提高民族整體素質(zhì),堅持教育面向現(xiàn)代化,切實保證教育為發(fā)展社會主義經(jīng)濟服務(wù)。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能,提高學(xué)生應(yīng)用物理知識的水平,使每一個學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。

2、學(xué)情分析:

八年級學(xué)生剛接觸物理,有些概念很抽象,對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識面比較窄,兩級分化較突出,所帶八(1)、(2)班學(xué)生差距較大,八(1)班學(xué)生活躍;八(2)班學(xué)生相對而言比較沉默寡言。

3、教材分析:

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,適當(dāng)加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的'物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

八年級物理聲的利用ppt篇二

物理教師可以通過觀察、參觀或看錄像等方式,從有關(guān)的文字、圖片、音像資料中獲得社會生活中聲音利用方面的知識。以下是小編整理的八年級物理聲的利用教案,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

教學(xué)目標(biāo)

1、了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。

2、通過觀察、參觀或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識。

3、通過學(xué)習(xí),了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進一步增加對科學(xué)的熱愛。

教學(xué)重難點

聲可以傳遞信息,聲可以傳遞能量。

現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應(yīng)用。

教學(xué)工具

多媒體

教學(xué)過程

一、引入新課

同學(xué)們好,在這一單元我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象,知道了聲的概念,包括聲音(人耳能感覺到的那部分聲)、超聲(頻率高于20000hz的聲)和次聲(頻率低于20hz的聲)。聲在生活實際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用非常廣泛,請同學(xué)們說出所了解的利用聲的實例。(學(xué)生舉例后教師總結(jié))遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨,古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離,這些都是聲傳遞信息的例子。在我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與聲有著密切的關(guān)系,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)聲的利用。

二、新課教學(xué)

(一)聲在醫(yī)療上的應(yīng)用

1.中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑,其中“聞”就是聽,這是利用聲音診病的最早例子。

2.利用b超或彩超可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波,同時接收體內(nèi)臟器的反射波,反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害,可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查,從而確定胎兒發(fā)育狀況。

3.藥液霧化器

對于咽喉炎、氣管炎等疾病,藥力很難達到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴,讓病人吸入,能夠增進療效。

4.利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細小的粉末,從而可以順暢地排出體外。

1.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工,這種加工的精度和光潔度很高。

2.在工業(yè)生產(chǎn)中常常運用超聲波透射法對產(chǎn)品進行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品,被對面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷,超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射,這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下,檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷,這種方法叫做超聲波探傷。

3.在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波,清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢,能夠很快清洗干凈。

(三)聲在軍事上的應(yīng)用

1.現(xiàn)代的無線電定位器——雷達,就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計制造的。

很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官。蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動,但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上,并且能以很高的精確度確認目標(biāo)。它們的這些“絕技”靠的是什么?原來蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波,這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來,根據(jù)回聲到來的方位和時間,蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距離。

2.聲納

根據(jù)回聲定位的原理,科學(xué)家們發(fā)明了“聲納”,利用聲納系統(tǒng),人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。(播放動畫利用聲納探測海洋)

1.超聲波加濕器

理論研究表明:在振幅相同的條件下,一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比。超聲波在介質(zhì)中傳播時,介質(zhì)質(zhì)點振動的頻率很高,因而能量很大。在我國北方干燥的冬季,如果把超聲波通入水罐中,劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴,再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi),就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。

2.超聲波測速儀

超聲波測速儀是利用超聲波測定運動物體速度的儀器,超聲波測速儀固定在道路旁,向著駛來的車輛發(fā)射一定頻率的超聲波,超聲波遇到車輛后會被車輛反射回來再被測速儀接收到,而接收到的超聲波的頻率已經(jīng)改變了,根據(jù)頻率的變化,就能確定車輛行駛速度的快慢了。測速儀除利用超聲波外,還可利用電磁波,如雷達測速儀就是利用電磁波測定運動物體速度。

3.我們在生活中利用聲音獲得信息。例如人們交談、聽廣播、聽錄音等,聲音是我們獲取信息的主要渠道。

三、小結(jié)

四、布置作業(yè)

教案

八年級物理聲的利用ppt篇三

我說課的課題是初中物理第十章壓強和浮力第一節(jié)壓強,本節(jié)內(nèi)容根據(jù)教材要求是兩課時,我說的是第一課時的內(nèi)容。本節(jié)課主要有兩大版塊內(nèi)容:壓力、壓強,壓強的應(yīng)用留到第二課時再講。本節(jié)課我用動畫和實驗引入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時通過實驗及分析建立相關(guān)的物理概念,同時本課我還注重學(xué)法的指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,培養(yǎng)學(xué)生控制變量的思想。

根據(jù)教學(xué)設(shè)計思路,我制定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo):

(1)、知識與技能

①知道什么是壓力,會畫壓力的示意圖。

③知道壓強的概念,能用壓強公式進行簡單計算。

(2)、過程與方法

經(jīng)歷壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的探究活動,學(xué)習(xí)使用控制變量法。

(3)、情感態(tài)度與價值觀

經(jīng)歷觀察、實驗以及探究等學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度及合作交流的意識。

2、教學(xué)重難點:

重點:壓力和壓強概念的建立。

難點:壓力與重力的區(qū)別、壓強的概念及有關(guān)計算。

3、教學(xué)資源:

1、多媒體及課件。

2、教師演示實驗器材。

3、學(xué)生分組實驗器材。

以上是我對教材的一些簡單介紹

本節(jié)課主要采用提問法、引導(dǎo)法、實驗法等教學(xué)方法。

討論法、交流法、實驗法等。

下面我就詳細闡述一下本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計

1、創(chuàng)設(shè)情景,激趣引入

對于新課的引入,我是從一段動畫開始的:“胸口碎大石”,通過這段動畫,能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生能很快地帶著問題進入課堂,學(xué)生必然會想到釘子多少對這個現(xiàn)象的影響。然后我在這個地方不失時宜地跟上釘板的演示實驗,一個釘板釘子數(shù)很多,一個很少,泡沫板放上去,為了使實驗效果更加明顯,在泡沫板上加上砝碼按壓,學(xué)生會觀察到兩種截然不同的結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)生思考原因的關(guān)鍵所在,在這里,在教師的啟發(fā)下,學(xué)生很容易得到每個釘子分攤力的大小不一樣,釘子多的,每個釘子分攤的力就小,所以就不會有危險,進一步引導(dǎo)得出關(guān)鍵是和受力面積有關(guān)系,在這里順勢提出壓力的效果還和壓力的大小有關(guān),這樣的效果可以用壓強來描述,從而引入到本節(jié)課的課題:壓強。

2、新課教學(xué)

本節(jié)課的重點是壓力和壓強概念的建立,對于這兩個重點概念我進行了以下的設(shè)計。壓力的概念我是這樣建立的,學(xué)生課前完成課本上的兩幅圖的作圖,實物投影,學(xué)生糾錯,總結(jié)出共同點,讓學(xué)生充分感知壓力指的是垂直作用在物體接觸面上的力。對于壓強概念的建立,我是這樣設(shè)計的,在前面我們已經(jīng)通過實驗探究了壓力的作用效果與壓力大小和受力面積大小的關(guān)系,并且在描述關(guān)系的時候始終是控制某一個因素不變的,強化控制變量法的應(yīng)用,但現(xiàn)在如果壓力的大小和受力面積的大小都變化的話,我們又該如何來進行壓力作用效果的比較呢?教師引導(dǎo)學(xué)生思考,用單位面積上的壓力來進行比較,從而引出了壓強的概念,類似于速度的定義的建立。

本節(jié)課的難點之一是壓力與重力的區(qū)別,這個難點我是這樣化解的:用了一個演示實驗,兩個物體對齊分開放,上面搭上一塊三合板,在三合板上加砝碼,學(xué)生觀察可以發(fā)現(xiàn)三合板發(fā)生了形變,教師緊接著提問,為什么會這樣?引導(dǎo)學(xué)生關(guān)鍵是因為受到了壓力的作用,教師繼續(xù)提問,那壓力是如何產(chǎn)生的呢?學(xué)生很容易想到是因為受到重力的作用,教師舉例,比方說靜止在水平面上的物體,受到重力、支持力,另外物體還會給水平面壓力,根據(jù)二力平衡和相互作用力的知識,學(xué)生可以很快得到壓力大小等于重力大小。教師在這個地方順勢提問:是不是壓力都是由重力提供的呢?引導(dǎo)學(xué)生舉出反例,比方說擦黑板,用手壓著黑板擦,手給黑板擦一個壓力,黑板擦要壓黑板,這時候黑板擦對黑板的壓力是由手提供的,手一松,板擦由于重力作用會掉下來,所以這個地方壓力并不是由重力提供的。繼續(xù)回到實驗上面來,用手將三合板的一端緩緩抬起,觀察三合板的形變程度,學(xué)生一眼看出形變變小了,引導(dǎo)學(xué)生得出此時壓力的大小小于重力的大小,到此可以引導(dǎo)學(xué)生概括得到壓力并不都是由重力提供的,壓力大小并不都等于重力的大小。考慮完大小,還要再考慮一下壓力和重力的作用點和方向,學(xué)生自己研究得出作用點肯定不同,方向一般不同。

本課的難點之二壓強概念里面的物理意義以及壓強計算,在介紹完壓強的公式以后,緊接著介紹壓強的單位pa,同時指出壓強的單位是符合單位n/m2,這樣在描述一張報紙平攤在桌面上對桌面壓強為0.5pa的物理意義就會得心應(yīng)手。另外對計算一定要強化解題格式的規(guī)范。

另外,本節(jié)課對壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的探究我是這樣設(shè)計的,學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計的需要,自己從老師所給的器材中挑選出自己所需要的器材,并相互交流實驗方案,并上臺邊模擬邊講解實驗思路,其他同學(xué)補充,然后一起總結(jié)得出壓力的作用效果與壓力大小、受力面積大小的關(guān)系,并會準(zhǔn)確運用控制變量法完整回答相關(guān)結(jié)論。

到了這里這節(jié)課的內(nèi)容就全部結(jié)束了,課堂反饋的題目里面我主要解決的是受力面的問題。最后,引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的東西,對于課堂反饋的內(nèi)容實物投影,學(xué)生自糾。

本節(jié)課教學(xué)容量大,但有些細節(jié)方面的處理不夠到位,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)過度不夠自然,需要進行一些細化處理。

本節(jié)課的板書以內(nèi)容式展現(xiàn),一目了然。

以上就是我對《壓強》這一課時的一個簡單的教學(xué)設(shè)計,由于經(jīng)驗有限,還存在一些不足之處,望評委給予指導(dǎo)和幫助。謝謝!

第九章 壓強 第一節(jié) 壓強

一、壓力

1、定義:垂直作用在物體表面上的力叫壓力。

壓力和重力是不同的兩個力。

2、作用效果大小的影響因素:①壓力的大小 ②受力面積的大小

二、壓強

1.物理意義:表示壓力作用效果的物理量。

2.定義:單位面積上所受到的壓力大小叫壓強。

三、增大與減小壓強的方法:

f一定時,s增大,p減小;s減小,p增大

s一定時,f增大,p增大;f減小,p減小

八年級物理聲的利用ppt篇四

一、知識目標(biāo)

了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用。

二、能力目標(biāo)

通過觀察、參觀或者錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料,獲得社會生活中聲的利用方面的知識。

三、德育目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用,進一步增加對科學(xué)的熱愛。

【教學(xué)重難點】

現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識應(yīng)用,聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。

【教學(xué)過程】

一、引入新課

同學(xué)們好,在這一單元我們學(xué)習(xí)了有趣的聲現(xiàn)象,知道了聲的概念,包括聲音(人耳能感覺到的那部分聲)、超聲(頻率高于20xx0hz的聲)和次聲(頻率低于20hz的聲)。聲在生活實際、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用非常廣泛,請同學(xué)們說出所了解的利用聲的實例。(學(xué)生舉例后教師總結(jié))遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨,古代霧中航行的水手通過號角的回聲能夠判斷懸崖的距離,這些都是聲傳遞信息的例子。在我們的生活、工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與聲有著密切的關(guān)系,這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)聲的利用。

二、新課教學(xué)

(一)聲在醫(yī)療上的應(yīng)用

1.中醫(yī)診病通過“望、聞、問、切”四個途徑,其中“聞”就是聽,這是利用聲音診病的最早例子。

2.利用b超或彩超可以更準(zhǔn)確地獲得人體內(nèi)部疾病的信息。醫(yī)生向病人體內(nèi)發(fā)射超聲波,同時接收體內(nèi)臟器的反射波,反射波所攜帶的信息通過處理后顯示在屏幕上。超聲探查對人體沒有傷害,可以利用超聲波為孕婦作常規(guī)檢查,從而確定胎兒發(fā)育狀況。

3.藥液霧化器

對于咽喉炎、氣管炎等疾病,藥力很難達到患病的部位。利用超聲波的高能量將藥液破碎成小霧滴,讓病人吸入,能夠增進療效。

4.利用超聲波的高能量可將人體內(nèi)的結(jié)石擊碎成細小的粉末,從而可以順暢地排出體外。

(二)超聲波在工業(yè)上的應(yīng)用

1.利用超聲波對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬物體進行鉆孔和切削加工,這種加工的精度和光潔度很高。

2.在工業(yè)生產(chǎn)中常常運用超聲波透射法對產(chǎn)品進行無損探測。超聲波發(fā)生器發(fā)射出的超聲波能夠透過被檢測的樣品,被對面的接收器所接收。如果樣品內(nèi)部有缺陷,超聲波就會在缺陷處發(fā)生反射,這時對面的接收器便收不到或者不能全部收到發(fā)生器發(fā)射出的超聲波信號。這樣就可以在不損傷被檢測樣品的前提下,檢測出樣品內(nèi)部有無缺陷,這種方法叫做超聲波探傷。

3.在工業(yè)上用超聲波清洗零件上的污垢。在放有物品的清洗液中通入超聲波,清洗液的劇烈振動沖擊物品上的污垢,能夠很快清洗干凈。

(三)聲在軍事上的應(yīng)用

1.現(xiàn)代的無線電定位器——雷達,就是仿照蝙蝠的超聲波定位系統(tǒng)設(shè)計制造的。

很多動物都有完善的發(fā)射和接收超聲波的器官。蝙蝠通常只在夜間出來覓食、活動,但它們從來不會撞到墻壁、樹枝上,并且能以很高的精確度確認目標(biāo)。它們的這些“絕技”靠的是什么?原來蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波,這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來,根據(jù)回聲到來的方位和時間,蝙蝠可以確定目標(biāo)的位置和距離。

2.聲納

根據(jù)回聲定位的原理,科學(xué)家們發(fā)明了“聲納”,利用聲納系統(tǒng),人們可以探測海洋的深度、海底的地形特征等。(播放動畫利用聲納探測海洋)

1.超聲波加濕器

理論研究表明:在振幅相同的條件下,一個物體振動的能量跟振動頻率的二次方成正比。超聲波在介質(zhì)中傳播時,介質(zhì)質(zhì)點振動的頻率很高,因而能量很大。在我國北方干燥的冬季,如果把超聲波通入水罐中,劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴,再用小風(fēng)扇把霧滴吹入室內(nèi),就可以增加室內(nèi)空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。

2.超聲波測速儀

超聲波測速儀是利用超聲波測定運動物體速度的儀器,超聲波測速儀固定在道路旁,向著駛來的車輛發(fā)射一定頻率的超聲波,超聲波遇到車輛后會被車輛反射回來再被測速儀接收到,而接收到的超聲波的頻率已經(jīng)改變了,根據(jù)頻率的變化,就能確定車輛行駛速度的快慢了。測速儀除利用超聲波外,還可利用電磁波,如雷達測速儀就是利用電磁波測定運動物體速度。

3.我們在生活中利用聲音獲得信息。例如人們交談、聽廣播、聽錄音等,聲音是我們獲取信息的主要渠道。

三、小結(jié)

四、布置作業(yè)

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