范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

花開的聲音200字初中篇一

你知道這些大自然美麗的使者在訴說什么嗎？

玫瑰以她的熱情告訴你愛的火熱；康乃馨以她的芬芳告訴你母愛的溫柔；丁香以她的靈秀告訴你尊嚴(yán)的高貴；紫羅蘭以她的生命告訴你忠誠(chéng)的永恒；熏衣草則會(huì)抱著她紫色的夢(mèng)選擇等待……

荷，伴著夏日的陽(yáng)光款款而綻，像小提琴曲一樣美妙……

那潔白中泛著紅暈的臉，仿佛西子在微笑，又像昭君在歌唱，比蝴蝶的曼舞更輕盈，像羅蘭的呼吸一樣溫柔，誰都驚嘆有如此優(yōu)雅清新的倩影。荷的高潔，不因其而美麗，只因她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。她純真、淡雅、潔身自好，絲毫不為世俗的纖塵所染，亭亭玉立，清純圣潔……

你聽到了嗎？荷在苞蕾初綻時(shí)柔柔細(xì)語：留一片潔凈的天空給自己，你也會(huì)蕩起生命中美麗的漣漪……

“一夜雨聲涼到夢(mèng)，萬萬荷葉送秋。”當(dāng)“荷盡已不攀雨蓋”之時(shí)，“菊殘猶有傲霜枝”。百花都已香消玉殞時(shí)，她吐著芳香，獨(dú)自開放，傲立風(fēng)霜。看似含情脈脈，實(shí)則熱情奔放。秋風(fēng)無法吹變她堅(jiān)定的志向，只得裹著一路幽香為她歌唱，她有著“露濕秋香滿地岸”的高潔幽涼；她有著“待到秋來九月八，我花開盡百花殺”的戰(zhàn)斗豪情；她有著“羞與春花艷冶同，殷勤培溉待西風(fēng)”的怡然自得；她有著“寧可枝頭抱香死，不隨黃葉無秋風(fēng)”的堅(jiān)貞氣節(jié)；她有著不為人知的隨意與飄逸，在遠(yuǎn)離塵囂的山野里璨然開放……

你聽到了嗎？菊在淡然開時(shí)輕輕而言：秋風(fēng)瑟瑟，我心蕩漾……

“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”梅，是寒冬最亮麗的風(fēng)景，紅梅絢麗多姿，臘梅暗香浮動(dòng)，白梅晶瑩剔透……

她漠視風(fēng)雪，凌寒怒放，是那么壯麗，那么浩蕩……

上帝不公平地給了她冬季，她卻以淡雅的清香作為回敬。她翹著枝頭迎接風(fēng)雪的洗禮，她會(huì)給冬季最美麗的回憶。“零落成泥碾作塵，只有香如故”。她悄然蕩下，化作春泥護(hù)春花……

你聽到了嗎？梅在姿情開放時(shí)清脆的聲音：若非一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。

你會(huì)為花兒們芬芳的飄散、嫣紅的褪盡，姿容的消損而感到難過嗎？那么請(qǐng)不要，她們會(huì)在枝頭許下下一個(gè)季節(jié)的承諾，歲歲年年人不同，但年年歲歲花相似，當(dāng)物轉(zhuǎn)星移的時(shí)候，她們低語：我心依然……

花開的聲音200字初中篇二

每一朵花都有它的生命，每一株草都有它的品性，每一滴雨都有它獨(dú)特的美麗。賜于它生命的——是文明。

——題記

我是一粒種子，被園丁丟在了花卉市場(chǎng)，有一天，來了一位服務(wù)員模樣的人，把我與其它小伙伴一同放進(jìn)袋子里，一路上，我興奮極了，一想到我會(huì)變成一朵芳香的花就激動(dòng)不已。

我如愿以償?shù)乇宦裨诹送晾铮惶臁商欤遗?dòng)身子，終于見了明媚的陽(yáng)光，喝到了新鮮的雨露，我貪婪地喝著，不久，就成為了一個(gè)小花骨朵。

一天，我剛剛從酣睡中蘇醒，拿出一顆雨露照鏡子時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)，自己居然變成了一條嬌艷的玫瑰花，只是身上還沒有長(zhǎng)出尖尖的刺來，我欣喜若狂，連忙打扮了一番，我挺直腰桿，露出標(biāo)準(zhǔn)的笑容，迎接第一批游客。

這時(shí)，一個(gè)胖乎乎的小男孩引起了我的注意，這個(gè)小男孩一樣一樣有4歲了，但還是被爸爸抱在懷里，媽媽在旁邊哄著；前面爺爺奶奶一邊拿著玩具一邊護(hù)著；后面外公外婆拿著零食追著。可小男孩還是在號(hào)啕大哭，他們急忙把他換到滑滑梯上，外公外婆見他不吃了，就隨手一扔，就不管了。那個(gè)小男孩坐在滑梯上，旁邊的奶奶整裝待發(fā)，下面的爸爸也做好了準(zhǔn)備。小男孩快速地滑了下來，不小心擦破了一塊皮，奶奶急忙數(shù)落兒子：“你看你，這么笨！”說完又憐愛地摸著小男孩，叫著：“孫子喲！我的寶貝孫子喲！”突然，小男孩不哭了，他用手指著我，“要，我要！”這一句話，猶如皇令一般，那些大人都爭(zhēng)先恐后地跑過來，一把折斷我，我看著另一半身體漸漸模糊，就知道，我已經(jīng)到了生命的盡頭……

如果有文明，就請(qǐng)靜聽花開的聲音。

花開的聲音200字初中篇三

聽！風(fēng)吹樹葉的聲音，聽！雨水敲擊大地的聲音！聽！鳥兒鳴唱的聲音，這都是大自然所創(chuàng)造的天籟知音。可是，一位小姑娘卻教會(huì)我傾聽花開的聲音。

園中樹木抽出毛茸茸的黃綠的嫩芽，月季含苞待放，我看到一位穿著淡藍(lán)色裙子的小姑娘便走上前去，問：“小妹妹，你在干什么呢？”見她回過頭來，露出了那燦爛如這春花般的笑容說道：“我在聽花開的聲音！”我一聽愣了，似乎感覺是聽錯(cuò)了，吃驚地喊道：“什么？”，那女孩又靦腆的重復(fù)了那句話，一會(huì)兒，一位中年婦女從花園中的亭子走來，看到我與女孩交談。

我看到這位女士，她便說：“不錯(cuò)，她是在聽花開的聲音。”她便給我講起了女孩的故事，原來女孩2年前就由于高燒雙目失明，便永遠(yuǎn)走入了一個(gè)黑暗的世界。由于對(duì)今年春天的花好奇，便想出“聽花開的聲音”的想法。

這時(shí)，我又走到女孩的身邊，問到：“小妹妹，你害怕嗎？”她說：“我不怕，我也不會(huì)哭。”“那要怎樣才能聽到花開的聲音呢？”我接著問，她便將耳朵貼在花叢邊，邊對(duì)我說：“我看不到真正的花，我聞著花香，將耳朵依偎在花邊，用心去想，去聽，便能聽到了。女孩邊說邊彎著腰，側(cè)著身子向前走著，臉上一直掛著那花般的笑容。我跟在他的后邊，學(xué)者她的樣子一起聽“花開的聲音”。

她也問我：“哥哥，你聽到什么聲音了？”我便問她：“那你呢？”她依舊笑著說：“我聽到花兒對(duì)我說‘你好’？它們還對(duì)我說：‘小姑娘，你要堅(jiān)強(qiáng)，你要勇敢，你不能流淚，那樣?jì)寢寱?huì)傷心的’。”聽到這，我呆呆的站在那，望著那圍著花叢的小姑娘，不覺眼淚落了下來。

我默默地祈求花朵：花朵啊花朵，請(qǐng)求你開花時(shí)的聲音再大一點(diǎn)，滿足那位純真而又堅(jiān)強(qiáng)的女孩的心愿吧！那她聽到花開之聲，在心中也營(yíng)造自己的春天！

花開的聲音200字初中篇四

本無花卻勝有花，只因心中，遍地花開。

－－題記

他站在陽(yáng)臺(tái)上那個(gè)小瓶子里，已長(zhǎng)出瑩綠的根須——盡管只是在幾滴積水中。

那是一個(gè)燥熱的下午，積水被陽(yáng)光烤得滾燙，水瓶中瑩綠的根須，抽動(dòng)著、顫抖著，靜靜向我訴說他的故事。

我俯下身，用心地聽著，慢慢理解了他努力想要表達(dá)的語言，漸漸明白了那碧綠脈絡(luò)中深藏的故事：我是一株毫不起眼的綠蘿，就像你見到的一樣，生長(zhǎng)在一片小小的積水中。

我知道，我的家鄉(xiāng)不在這里，我是不應(yīng)該生長(zhǎng)在這渺小的礦泉水瓶中的。我的家鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)的森林中，在一片茫茫無垠的綠野上，我曾撫弄過一株株野百合的腰肢，曾傾聽過一片片酢漿草的成長(zhǎng)。可是，現(xiàn)在我卻站在了這里，吸食著幾滴自來水僅有的營(yíng)養(yǎng)，我的根莖皺縮了，我的葉片焦黃了，我無精打采地立在人群之中，焉焉低著頭。這是一種無人知曉的墜落。

是的，我只可能，也只會(huì)有一種命運(yùn)。在這個(gè)煙霧重重的城市之中，我只是一個(gè)卑微的存在。在黎明到來之際，努力張開雙臂，凈化一絲絲污濁的空氣，盡可能地吞食下一片嗆人的煤煙。陽(yáng)光的照射融化了我身體里將要奔涌而出的淚，我吸了吸鼻子，挺直腰桿，準(zhǔn)備迎來又一天的光明。

但是，我并不是可憐的，因?yàn)椋@種生活也是我自己選擇的——如果不是這樣，我大可不必在這點(diǎn)骯臟的自來水中長(zhǎng)出自己的根須，更是不必在黎明時(shí)凈化出不被珍惜的清新。但我愿意為人類獻(xiàn)上一片蔥蘢的.綠，我愿意給清晨努力創(chuàng)造一絲涼爽。因?yàn)闊o論如何，這個(gè)城市總得有一片綠色，總得有人來奉獻(xiàn)自己。若他人都不這樣，那么，就讓我用自己的辛勞換來城市的清新。

煙雨縹緲的雨季也許是我最快樂的，窗外的雨絲洗去了我葉片上的重重污塵，也為我?guī)硇闹械肽罹G野的訊息。我閉上雙眸，在想像中重溫那段土地的記憶，任淚水與雨水一齊淌過葉片，流向心底深處的綠野，我一直深愛著它，深愛著它的野百合與酢漿草——盡管我再也回不去，再也不能與他們一同嬉戲。

站在這城市中最不起眼的角落，我是一株憂傷而又快樂的綠蘿。

故事講完了，我低頭，默然。一則平白的，淡然的，樸素的故事，可是，我似乎看到它心底深處的淚水，開出的花朵續(xù)續(xù)彈撥那絲思念的弦，花在旋轉(zhuǎn)，綻放，如他瑩綠的根須，一樣樸實(shí)無華，卻無比動(dòng)人。我知道，他在為這故事流下淚水，他在傾聽花開的聲音。然后，朦朧中，我又看到書桌上出現(xiàn)了一小塊水漬——我知道，那是我自己的淚開出的花朵。

花開的聲音200字初中篇五

“靜聽花開的聲音，這是人生的一種大境界，也是心靈達(dá)到和諧寧?kù)o的一種極致。”這是我最喜歡的一句話。因?yàn)槲矣X得，我的教學(xué)生涯如小舟載滿花和如花的時(shí)光，一路漣漪歡唱?jiǎng)澾^。而今，回首自己十五年的從教歷程，發(fā)現(xiàn)那最值得回味、珍視和留戀的，是和我的孩子們一起學(xué)習(xí)、生活的日子，是他們不斷幫助、不斷提醒我、教會(huì)我怎樣去做個(gè)老師。是他們給了我美好、充實(shí)的時(shí)光，我深深地體會(huì)到每個(gè)孩子都是一朵含苞欲放的鮮花，我行走其中給予呵護(hù)，關(guān)注每一朵花的生命流程，靜聽每一朵花開的聲音，更是人生的幸福。

一、弄花香滿衣。

“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們?cè)谏钸@片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。的確，無論是當(dāng)班主任還是只是任課老師，在教育教學(xué)中，我注重學(xué)生愛心的培養(yǎng)，不放過每一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，哪怕是一些細(xì)微的小事。總是努力營(yíng)造一個(gè)溫暖、關(guān)愛的空間讓溫情在師生間、學(xué)生間滋長(zhǎng)。這個(gè)學(xué)期初，我剛上完課準(zhǔn)備離開教室，忽然教室后排一陣騷動(dòng)。有一大嗓門說：“臭死了！”周圍的學(xué)生紛紛捂起了了鼻子。我見狀走過去一看，只見一個(gè)學(xué)生或許是吃壞了肚子，穢物吐了一地，發(fā)出難聞的味道。再看看身旁的學(xué)生，唯恐避之不及，沒有一個(gè)人去打掃安慰。我一聲沒吭，安撫了嘔吐的學(xué)生，給他倒了一杯水，然后耐心地拖完地。離開教室的時(shí)候，我說了一聲：“在他爸爸來接他去醫(yī)院之前，他可能還要嘔吐，他那么難受，愿意幫助他的舉手。”可愛的孩子們好多舉起了手。后來，有學(xué)生告訴我，第二次嘔吐的時(shí)候，有許多同學(xué)沒有嫌棄，動(dòng)手清理、安慰了那個(gè)孩子。那時(shí)那刻，我放佛聽到了一朵朵花開的香味，是那么澄澈，那么天真。

一、春泥更護(hù)花

作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與班主任老師同樣的愛。這是我一貫的作風(fēng)，也是對(duì)自己的要求。因?yàn)椋骸坝H其師，才能信其道。“愛是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛，學(xué)生才會(huì)喜歡你的人，才會(huì)喜歡上你的課。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來，每天早晨比上班時(shí)間早20分鐘來上早自習(xí)。陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起解決問題。同時(shí)，觀察學(xué)生的一些細(xì)微的變化，看起來這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛心和耐心的具體體現(xiàn)。班里有個(gè)以往教師都反映的比較頑劣且學(xué)習(xí)上愛偷懶的學(xué)生張玉奔。這個(gè)學(xué)期一開學(xué)，果然如此。有一次，他家庭作業(yè)沒有交，卻煞有介事地說落在家里了。是當(dāng)眾批評(píng)還是給予他改過的機(jī)會(huì)？我遲疑了一下微笑著說：“恩，老師相信你今天說的話，也相信你今后不會(huì)再這么健忘了！”說得他不好意思地低下了頭。還真怪，此后他還真沒有出過類似的問題。遇到問題，也樂于接受我的教育、引導(dǎo)。我想，這是信賴產(chǎn)生了意外的成果吧。同時(shí)，我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P(yáng)，需要表?yè)P(yáng)，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要。也許是我真正的走進(jìn)了學(xué)生的心里，好比鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)方法，更關(guān)心他們?cè)鯓幼鋈恕榱藢W(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在賞識(shí)學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì)嚴(yán)格要求他們，絕不估息他們身上出現(xiàn)的不良習(xí)氣。我從來都相信：嚴(yán)慈相濟(jì)，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能在學(xué)生的心靈開出明艷的花。

三、花開別樣紅

我一直擔(dān)任高段數(shù)學(xué)教學(xué)工作，積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。隨著教育改革不斷發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育力度不斷加強(qiáng)、減負(fù)體制不斷迫切的今天，作為教師已十分明確課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，使他們?nèi)孀灾鞯陌l(fā)展，我不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，學(xué)習(xí)課件制作，實(shí)踐著她作為教師的第二個(gè)人生價(jià)值：愛的投入，美在傾情。我想：我應(yīng)該成為學(xué)生走向數(shù)學(xué)高峰的引路人，做他們獲取知識(shí)的指導(dǎo)者，組織者。我通過學(xué)習(xí)，樹立了“以人為本”的教育思想，最大限度在引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)，打通教與學(xué)的認(rèn)識(shí)渠道，追求知識(shí)的理解與共享，注重目標(biāo)意識(shí)，訓(xùn)練主體意識(shí)和反饋意識(shí)，讓學(xué)生樂中求學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的無窮魅力。興趣是學(xué)習(xí)的源泉，為此我在課堂引入常采用懸念設(shè)置來激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲，使他們滿腔熱情地投入到學(xué)習(xí)中去，同時(shí)課堂里通過學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)小組自主合作，游戲競(jìng)賽等多種演算途徑營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生顯示個(gè)性，展示才華的時(shí)空，從而優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”。另外，我還注重通過巧妙設(shè)計(jì)練習(xí)，對(duì)學(xué)生作分層要求，鼓勵(lì)結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)等手段，既使學(xué)生鞏固知識(shí)保持興趣，又能把教學(xué)推向高潮，使學(xué)生理解知識(shí)、掌握數(shù)學(xué)思想和方法轉(zhuǎn)化為能力。我所教的班級(jí)在多次在縣的教學(xué)檢測(cè)中都名列前茅，我的《數(shù)學(xué)中的協(xié)作學(xué)習(xí)》等數(shù)篇論文曾在縣論文評(píng)比獲獎(jiǎng)，我的教研課、公開課獲得縣一等獎(jiǎng)。成績(jī)來自于我對(duì)每一朵花兒的熱愛，成績(jī)包含了我對(duì)職業(yè)的滿腔熱愛。這份熱愛，讓我摒棄了俗世的喧囂與躁動(dòng)，能靜心靜心傾聽自己內(nèi)心的聲音，在一個(gè)靜謐的時(shí)空里，與孩子們的靈魂對(duì)話，這不是一種美好的教育姿態(tài)嗎？

花開花落本無聲，只有靜心方有聲。無論花開得好壞，走進(jìn)園中，靜靜地走，靜靜地看，甚至找一塊石頭坐下來，靜靜地聽，世界上最美的聲音會(huì)在耳畔響起。我想，作為一個(gè)虔誠(chéng)的教書育人者，行走其中，還有比這更快樂的事嗎？

花開的聲音200字初中篇六

人如花，成長(zhǎng)就如花開，也是有聲音的。

孕育

媽媽懷我的時(shí)候，不知什么原因，腳和腿都是腫的，最嚴(yán)重的時(shí)候，連走路都不方便，也不想吃飯，還吐了九個(gè)月。媽媽每天都盼著我快點(diǎn)兒出來，這樣她就不會(huì)那么痛苦了。媽媽也有快樂的時(shí)候，那就是躺在床上，撫摸著肚子，感受我在里面踢來踢去的快樂，感受期待生命誕生的快樂。含苞待放的花總是要開的。

花開的聲音，是痛苦與快樂共生的。

萌發(fā)

我上幼兒園了。從那里我學(xué)到了關(guān)于“錢”的知識(shí)。回到家中很開心的告訴媽媽，還把花花綠綠、大大小小的鈔票認(rèn)給媽媽和爸爸看。媽媽開心地看著正在長(zhǎng)大的我，腦袋里想著這樣的念頭：怎樣讓女兒從實(shí)際生活中學(xué)會(huì)用錢呢？于是，媽媽讓我拿著錢到樓下小區(qū)門口的小賣部去買菜。我當(dāng)然噘著嘴表示不想去。可是我那狠心的媽媽硬是把我趕去了。我小小的手中攥著一把錢，來到小賣部，讓賣菜的胖叔叔幫我拿菜，我將錢一元、五角、一角地?cái)?shù)給那位胖叔叔，然后提著那沉重的菜走上小區(qū)門前的斜坡，慢慢往六樓的家挪動(dòng)。回到家，我雖然得到了媽媽的表?yè)P(yáng)，但我仍然很生媽媽的氣。媽媽為什么要我獨(dú)自一個(gè)人下樓買菜，又讓我一個(gè)人把這么沉的菜提上六樓呢？

而現(xiàn)在，我知道了，媽媽是想讓我早一點(diǎn)學(xué)會(huì)獨(dú)立。

花開的聲音，是一個(gè)理解的過程。

成長(zhǎng)

時(shí)間過的真快，一轉(zhuǎn)眼我便長(zhǎng)大了。我已經(jīng)上六年級(jí)了。但是我的腳上卻留下了永遠(yuǎn)的傷痕。

那是在我二年級(jí)放暑假的時(shí)候。一天中午，我們一家三口要去媽媽學(xué)校取一些東西。爸爸騎自行車，媽媽抱著我坐在自行車后座上。誰知，悲慘的事情在不經(jīng)意間上演了：媽媽逗我玩，在我耳朵上吹氣，我很癢，忍不住笑著，下意識(shí)地把腳使勁一踢，我的腳一下子被夾進(jìn)了飛旋的車輪，劇烈的疼痛讓我哇的一聲大哭起來。爸爸連忙停下車，把我被夾住的腳從車輪里小心翼翼取出來，打了一輛出租車，把我送到醫(yī)院。萬幸的是，雖然我的腳后跟里側(cè)的傷口很深，但沒有傷到筋骨。

這件事深深地刻在我心里，留在我腳上。這次傷痛讓我明白，不管乘坐什么交通工具，都不可以在車輛行駛時(shí)玩耍，因?yàn)椋ｋU(xiǎn)往往就在我們漫不經(jīng)心的一瞬間從天而降，讓我們受到傷害。

花開的聲音，就是一點(diǎn)一滴地感悟生活。

人就象花一樣要經(jīng)歷孕育、萌發(fā)、成長(zhǎng)。溫室中的花是弱不禁風(fēng)的，而在風(fēng)雨中成長(zhǎng)的花朵，不僅是美麗的，更是堅(jiān)強(qiáng)的。在成長(zhǎng)中，媽媽就是那風(fēng)，就是那雨，讓我花開的聲音更美妙，更動(dòng)聽，讓我這朵花兒更燦爛，更奔放。

花開的聲音200字初中篇七

清晨起來，像往常一樣，深吸了一口新鮮的空氣，然后洗漱完畢，背起書包準(zhǔn)備上學(xué)。

剛跨出門，一股清涼之意撲面而來，啊，好大的霧！那乳白色的、涼涼的霧在人身上挑逗著，活像一個(gè)調(diào)皮的孩子。霧幾乎遮蔽了我的眼睛，看不見一米開外的景物。忽然，一團(tuán)醒目的紅色映入眼簾，我立刻被吸引住了。我走近一看，哦，原來是在草叢中一朵孤零零的月季。花朵還沒完全開放，像一張即將綻放的笑臉，在濃霧之下，顯得孤單而單薄。我注視了它一會(huì)，心里頓生憐憫之情。最后，還是依依不舍地走了。

在學(xué)校上課的時(shí)候，我總是想著早上的那朵孤單的月季花。不過漸漸地，那種不寧的思緒也被繁重的學(xué)習(xí)壓力沖淡了。

終于熬到了放學(xué)。

當(dāng)再次走到家門口時(shí)，我又看見了那朵火似的月季。這時(shí)，花瓣綻開了一絲縫隙，那嬌嫩的花瓣，讓人有一種想湊上去保護(hù)的沖動(dòng)。看了一會(huì)兒，便回家去了。

正做著功課呢，忽然外面下起了大雨，雨水不斷地敲打著窗戶的玻璃，好像要把玻璃敲碎才肯罷休。這突如其來的猛烈的大雨，讓我不由得擔(dān)心起來，擔(dān)心那朵孤零零的花是否承受得住這么大的風(fēng)雨。

從窗戶往外看，正好看到那團(tuán)紅色搖搖晃晃的，好像快要倒下去了。我想沖出去為它遮蔽風(fēng)雨，但又想到外面那么大的風(fēng)雨，心想還是算了吧。

雨停了，我走出門去，迎面撲來清新的空氣。但我顧不得享受，徑直來到那朵月季花前。我頓時(shí)呆住了。那朵月季花不但沒有被雨打得花瓣凋零，反而開得更旺了，雖然有點(diǎn)歪斜。大雨過后，那嬌嫩的花瓣上沾了幾滴晶瑩的雨珠，看起來更加誘人……此時(shí)，我仿佛聽見了花朵開放的聲音，雖然細(xì)微，但我仍聽得清清楚楚，那堅(jiān)強(qiáng)的聲音……

我不由得肅然起敬，沒想到如此嬌弱的花竟能承受這么大的風(fēng)雨，并在風(fēng)雨之后綻放了最美麗的一面！人生如花，人是否在擁有花一般美麗的同時(shí)，還應(yīng)該擁有花一樣的堅(jiān)強(qiáng)呢？在人生的道路上，同樣有許多艱難險(xiǎn)阻，但只要堅(jiān)強(qiáng)起來，勇敢抗?fàn)帲鸵欢〞?huì)在風(fēng)雨過后聽到花開的聲音！