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美學原理期末考試答案篇一

期末考試是指每個學期快結束時，學校往往以試卷的形式對各門學科進行該學期知識掌握的檢測，對上一學期知識的查漏補缺，一般由區或市統考，也可能是幾個學校進行聯考。下面是小編帶來的美學原理期末考試答案，希望對你有幫助。

一、單項選擇題

在藝術接受中，每個接受者所具有的先在的自身素質，被現代接受美學稱為( )

a.期待視界 b.先驗圖式c.主體經驗 d.先見之明

2.在藝術接受中，意象的重建過程主要在于( )

a.讀 b.悟c.觀 d.品

3.意境和意象的區別在于( )

a.意境是指審美的廣度，意象是指審美的深度 b.意境具有主客一體的特征，意象具有主客對立的特征 c.意境屬于形而上的領域，意象屬于形而下的領域 d.意境是一個藝術范疇，意象是一個美學范疇

4."關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑"(《詩經》)這段古詩中意象的類型是( )

a.仿象 b.興象c.喻象 d.抽象

5.現實主義藝術中的人物形象一般屬于( )

a.仿象 b.興象c.喻象 d.抽象

6.意象思維和抽象思維的區別不是表現在( )

a.前者主要是心理學范疇，后者主要是認識論范疇 b.前者一般不使用抽象概念，后者需要運用抽象概念 c.前者的目的在于求美，后者的目的在于求真 d.前者的成果是精神產品，后者的成果不是精神產品

7.從藝術起源的角度界定藝術的學說是( )

a.符號說 b.表現說c.游戲說 d.教化說

8.古人云："粗絹惡扇，敗人意興"。在藝術品的層次結構中，造成這一現象的因素是( )

a.物質實在層 b.形式符號層c.意象世界層 d.意境超驗層

9.下列美學家中不主張模仿說的是( )

a.柏拉圖 b.亞里士多德c.賀拉斯 d.席勒

10.孔子說"知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。這里的"樂"，體現了美育的( )

a.形象性 b.愉悅性c.獨創性 d.邏輯性

11.叔本華說："國王和乞丐從窗口看夕陽，兩者都可以感覺到美"。這是在強調( )

a.美有絕對一致的評判標準 b.美的普遍性和超功利性 c.審美是純粹的知性活動 d.審美與社會地位毫不相干

12.最重要的審美途徑是( )

a.自然 b.社會c.人生 d.藝術

13.美學史上最早提出"美在數的和諧"的美學家是( )

a.畢達哥拉斯 b.蘇格拉底c.柏拉圖 d.亞里士多德

14.在朱光潛的美論中，"物"與"物的形象"的不同主要是( )

a.前者是客觀的，后者是主觀的 b.前者是客觀的，后者是主客觀的統一 c.前者是實在的，后者是虛幻的 d.前者屬于內容范疇，后者屬于形式范疇

15.與美學聯系最為密切的學科當推( )

a.哲學、語言學、精神分析學、社會學 b.哲學、文藝學、心理學、倫理學 c.哲學、教育學、現象學、文化人類學 d.哲學、文藝學、闡釋學、符號學

16.陶淵明認為，欣賞自然美景時"此中有真意，欲辨已忘言"。這指的是( )

a.審美的非功利性 b.審美的非自覺性c.審美的具象性 d.審美的個性

17."紅杏枝頭春意鬧"在美感心理構成上主要是( )

a.直覺 b.通感c.想象 d.表象

18.把人的感覺看作是"以往全部世界歷史的產物"的思想家是( )

a.黑格爾 b.馬克思c.亞里士多德 d.盧梭

19.春光明媚和冰天雪地給人以不同的美感，這說明了( )

a.美感的主體差異 b.形式因素在美感中的中介作用 c.美感的一般特點 d.美感的感覺特征

20."環肥燕瘦"十分生動地說明了審美現象具有( )

a.歷史性 b.民族性c.階級性 d.地域性

21.唯物辯證法對于美學研究具有( )

a.總的指導意義 b.具體方法的意義c.重要啟示意義 d.實踐意義

22.人在勞動實踐中創造美的事物的基本規律是( )

a.按照對象的客觀規律進行建造 b.按照主體的內在尺度來生產 c.把人的本質力量表現為可供審美欣賞的形象 d.把主體情感投射到對象上面

23.馬克思深刻揭示了資本主義社會中異化勞動在美學上的兩種意義，即( )

a.既批判丑，又肯定美 b.既制造丑，又創造美 c.既揚棄了丑，又消解了美 d.丑中有美，美中有丑

24.馬克思主義美學在探討藝術的本質問題時，首先強調( )

a.藝術作為觀念形態對生活的審美反映 b.藝術作為上層建筑對于經濟基礎的依賴關系 c.藝術作為意識形態必然具有階級性 d.藝術必須服務于工人階級的解放斗爭

25.美的本質問題的核心是( )

a.人的本質與美的本質之間的關系問題 b.審美主體與審美對象之間的關系問題 c.人類審美感官與世界歷史的關系問題 d.事物審美屬性如何在實踐中生成的問題

26.托馬斯·阿奎那認為："事物并不是因為我們愛它才成為美的，而是因為它是美的與善的才為我們所愛。"這一觀點表明，作者理解美的角度是( )

a.客觀事物自身的屬性 b.人的主觀心意狀態 c.人與現實的審美關系 d.人類的審美需要

27.原始時代的狩獵民族雖然住在花卉極其豐富的土地上，卻決不用花做裝飾。這一現象說明( )

a.美取決于人的主觀心意狀態 b.美在移情 c.美依存于人們的生活實踐 d.美取決于距離

28.在西方美學史上，真正嚴格地區別了美感和**的美學家是( )

a.德謨克利特 b.休謨c.博克 d.康德

29.黑格爾"美是理念的感性顯現"說不同于柏拉圖"美在理念"說的主要特點是( )

a.突出了美的感性因素 b.強調了美的理性內容 c.注入了辯證法的精神 d.更具有思辨的意味

30.藝術操作中技與道的完美結合，在中國古代書畫理論中常被稱為：( )

a.心手相應 b.刻鏤無形c.胸有成竹 d.氣韻生動

二、多項選擇題

31.下列詩句所包含的意境為無我之境的有( )

a."淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去" b."可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里，斜陽暮" c."采菊東籬下，悠然見南山" d."寒波澹澹起，白鳥悠悠下" e."大漠孤煙直，長河落日圓"

32.布萊克說："從一粒沙里看一個世界"，這說明審美是( )

a.感性具體的 b.以小見大 c.個別性與普遍性的統一 d.透過現象看本質 e.直觀個別的形象

33.狄德羅認為"美在關系"，他所說的關系主要包括( )

a.一事物自身在內在結構上的秩序、安排、對稱等關系 b.一種事物與其它事物的關系 c.由想象力移植到物體上的關系 d.事物與人的關系 e.在虛擬世界里創造出來的關系

34.李澤厚認為，美的特點主要有( )

a.典型性 b.觀念性 c.客觀社會性 d.主客觀統一性 e.具體形象性

35.美學思想不同于審美意識的特點主要在于( )

a.它以直觀的`形式存在于人的心理意識層 b.它以語言文字的形式存在于典籍文獻之中 c.它是對人自身審美需要的把握 d.它是對客觀事物審美屬性的反映 e.它具有理論觀點和概念范疇

三、名詞解釋

36.寓教于樂

37.美學研究的對象

38.生命的機械化

39.集體無意識說

四、簡答題

40.為什么說車爾尼雪夫斯基"美是生活"的命題符合生活的常識，卻不符合生活的辯證法?

41.簡述喜劇性的效果

42.簡述美育與體育的區別與聯系

五、論述題(

43.以李益《江南曲》為例，試分析對比聯想在審美活動中的作用。

附詩：嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期。

早知潮有信，嫁與弄潮兒。

44.畫家鄭板橋曾這樣描述自己的創作過程："江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣、皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃，遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹，又不是胸中之竹也。"(《題畫》)請結合藝術意象的孕育與生產過程，談談你對這段話的理解。

一、單項選擇題(

1.a 2.d 3.c 4.b 5.a

6.d 7.c 8.a 9.d 10.b

11.b 12.d 13.a 14.b 15.b

16.b 17.b 18.b 19.b 20.a

21.a 22.c 23.b 24.b 25.a

26.a 27.c 28.d 29.c 30.a

二、多項選擇題

三、名詞解釋

36.(1)古羅馬賀拉斯提出。

(2)把美育看成娛樂與道德教育的統一。

(3)要求文藝具有魅力，通過感動給人以教益。

37.美學研究的對象：(1)以藝術為主要研究對象;(2)通過藝術來研究人對現實的審美關系;(3)研究各種審美對象、美感經驗、審美意識、審美范疇和美學思想。

38.(1)法國學者柏格森提出。

(2)他認為生命的本質在于不斷創造，而生命的反面，則是僵硬、呆滯、機械化。

(3)喜劇性產生的原因，正在于動作、姿態、形體的機械化。

(4)這種說法不能囊括所有喜劇產生的原因。

39.(1)集體無意識說是由瑞士心理學家榮格提出的;

(2)他認為"集體無意識"是由遺傳保存下來的一種具有人類普遍性的、潛藏于意識深層的朦朧精神;

(3)藝術家正是在"集體無意識"的驅動下進行創作的，藝術起源于集體無意識。

(4)這是一種從起源的角度界定藝術的學說。

四、簡答題

40.(1)生活中有美也有丑，有悲也有喜，不能簡單地把一切生活都看作是美的，更不能把美定義為生活。

(2)車爾尼雪夫斯基一方面說凡是能夠顯示現實生活的都是美的，另一方面說只有依照我們的理解應當如此的生活才是美的，這樣，同一個命題就出現了矛盾。

(3)主觀上的喜歡與生理上的滿足是"美是生活"在理論上的兩根支柱，前一方面容易滑向主觀唯心主義，后一方面則容易走向庸俗的生理學觀點。

41.(1)喜劇性的笑是人類才有的心理現象。

(2)笑的感情必須與是非判斷無關，與強烈的憎惡之情不相容。

(3)笑要有共鳴，是在一定的社會圈子里產生的。

42.(1)區別：

① 方式不同，體育以鍛煉身體為主，美育以情感教育為主。

② 目的不同，體育的目的在于增強健康體質，美育的目的在于培養審美能力。

(2)聯系：

① 現代健康的特征是身心協調，體育不僅有生理學特征，而且有心理學特征。身體的運動促進著心理的發展和提高。

② 美育中的情感活動促進著身心的全面發展。

③體育本身也是美育的一種途徑，使運動者和觀賞者產生強烈的審美體驗。

五、論述題

43.(1)聯想使得美感比一般動物的**更加豐富多彩。

(2)聯想使得既有對象變成含蘊豐富、生生不已的審美意象。

(3)聯想使得美感在時間和空間兩個領域得到拓展。

(4)分析出"瞿塘賈"與"弄潮兒"的對比聯想。

44.(1)藝術創造的核心是意象的生成，鄭板橋的話即描述了這一過程。

(2)藝術意象的生成過程可以分為兩個階段：意象的孕育與意象的生產。

(3)意象的孕育起源于主體與客體的感性相遇。客觀事物在這種相遇中從美的角度展示自己，主體則激發起創作的沖動。

(4)意象的生產意味著藝術家心中的意象得到了物態化和物化，內在的意義轉化成了外在的形式符號。

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