作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇一

練習(xí)單臂匍匐向前爬行，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動(dòng)腦能力。

1、螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。

2、糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。

3、音樂磁帶，錄音機(jī)

一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)

師：下面請小朋友們跟老師一起來做運(yùn)動(dòng)，隨音樂節(jié)奏把你們的小手小腳動(dòng)起來吧!

幼兒積極性很高，模仿性很強(qiáng)，在音樂聲中放松身體!

二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!

師：“你們想不想當(dāng)螞蟻啊?”

幼兒：“我想當(dāng)螞蟻，我也想……”

師：“當(dāng)螞蟻可是有很重要的任務(wù)需要你完成!你們要幫螞蟻運(yùn)送糧食(指著場地，從這頭運(yùn)到那頭)。”

幼兒：“我可以，我也可以，我能完成螞蟻的任務(wù)……”

師：“你們能用什么方法運(yùn)送糧食?”

幼兒：“把糧食馱在背上運(yùn)過去。”

2、教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。

師邊示范邊講解要點(diǎn)：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。

3、下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰先把本領(lǐng)練好!

幼兒認(rèn)真觀察，分散練習(xí)，每個(gè)幼兒在不同的地方，自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重練習(xí)單臂爬行，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒注意安全。

幼兒帶頭飾集體游戲。

師：“請練好本領(lǐng)的小螞蟻過來戴頭飾。”

幼兒：“我練好了，我也練好了……老師給我戴上頭飾吧!”

師講解游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各背一袋，沿原路跑回家。

幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

5、第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)“糧食”較大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)“糧食”回家。

師：“這次我們發(fā)現(xiàn)的糧食袋可能比上一次的大(沉)一些，你們可要有好的心理準(zhǔn)備啊，千萬不要被嚇倒!”

幼兒：“我們會(huì)用上很大力氣的。”

師：“如果你們還是背不動(dòng)怎么辦呢?”

幼兒：“可以2個(gè)人抬啊，3個(gè)人也可以啊……”

師啟發(fā)幼兒在抬的過程中遇到困難要想辦法解決，互相合作的螞蟻要配合好，把糧食“搬運(yùn)”回家。

師講解游戲規(guī)則：

從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，跳過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)較大袋“糧食”，兩人合作，搬運(yùn)糧食，每組“螞蟻”背一袋，沿原路跑回家。

繼續(xù)游戲，挑戰(zhàn)更大的糧食袋。

師：“如果你們發(fā)現(xiàn)更大的糧食袋，還能把它們搬運(yùn)回家嗎?”

幼兒：“應(yīng)該能吧，如果多個(gè)人一起搬一定能搬回家的。”

師：“小螞蟻們真聰明，真勇敢，那我們就繼續(xù)游戲，看看你們能不能完成任務(wù)。”

師講解游戲規(guī)則：

第三次出發(fā)后，從“家”出發(fā)找“糧食”，途中鉆過山洞(拱形門)，跳過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)“糧食”很大，可以找伙伴一起搬，3人或4人協(xié)同配合，運(yùn)送“糧食”回家。

三、游戲結(jié)束，教師

1、把運(yùn)來的“糧食”堆好，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

2、教師：引導(dǎo)幼兒要學(xué)螞蟻愛勞動(dòng)，愛團(tuán)結(jié)的。

3、與教師一起將墊子、平衡木、拱形門、背袋運(yùn)回活動(dòng)室去。

壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園劉愛玲吳洪英

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇二

2—3歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。經(jīng)觀察，我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對爬比較感興趣，在平時(shí)的活動(dòng)中，他們也很喜歡爬。根據(jù)幼兒的這些年齡特點(diǎn)，結(jié)合本階段的"可愛的小動(dòng)物"主題活動(dòng)，運(yùn)用螞蟻爬著行走的特點(diǎn)，讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻爬的動(dòng)作，我選用了"螞蟻運(yùn)糧"的游戲活動(dòng)。通過螞蟻學(xué)"找食"的本領(lǐng)，練習(xí)幼兒的手膝著地爬和跨的動(dòng)作。"螞蟻"這一形象，幼兒比較熟悉，也非常的喜歡，在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我以"螞蟻"爸爸的身份參與活動(dòng)，并創(chuàng)設(shè)一種螞蟻爸爸和寶寶一起找食物的情景，這非常符合托班幼兒對母親的依戀情感，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動(dòng)的順利開展。在這個(gè)活動(dòng)中鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

1、發(fā)展幼兒雙手雙膝著地爬，跨的能力。

2、激發(fā)幼兒積極嘗試活動(dòng)的興趣。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

練習(xí)幼兒雙手雙膝著地爬的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：能跨過10厘米的障礙物。

1、根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、游戲法等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢？

采用直觀法是因?yàn)橥邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。以看老師示范的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。而采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。

2、整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動(dòng)，通過觀看教師示范直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習(xí)雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

（一）準(zhǔn)備部分：

1、教學(xué)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾若干。糖果若干。輪胎若干。磁帶。

2、做操

小螞蟻們你們好，今天的天氣真好，和爸爸一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時(shí)候要先跨過家門檻，跨的時(shí)候要把腳抬高點(diǎn)，小心別摔交。

3、引出主題

我的寶寶們真能干，做的可真好，現(xiàn)在我們的肚子都餓了，媽媽帶你們?nèi)フ覗|西吃好嗎？

（二）基本部分

1、講解示范

我們到那邊的地上去找好嗎？爸爸要爬著到那邊去，先看爸爸是怎么做的，把2個(gè)膝蓋著地，然后2個(gè)手也按在地上，爬啊爬的去找東西吃，找到好吃的東西后再爬回來，爬到家門口，然后再跨過門檻，帶著糖在家里休息會(huì)。看懂媽媽是怎么找東西了嗎？

2、幼兒操作

1、講解示范

a請個(gè)別幼兒游戲

下面媽媽請一個(gè)能干的寶寶來找找看，爸爸看他學(xué)會(huì)了沒有。教師在旁指導(dǎo)

b請全體幼兒游戲

下面媽媽請寶寶們跟著爸爸一起去找東西，寶寶們要跟著爸爸爬，不能爬遠(yuǎn)了，懂了嗎？

（三）結(jié)束部分

寶寶們找東西找的全身都是泥。現(xiàn)在我們來洗洗澡吧。爸爸請寶寶們帶著糖到那邊去曬曬太陽，休息下好嗎？

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇三

1、會(huì)鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規(guī)則。

3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

皮筋、墊子、頭飾

一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)

聽音樂做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作

二、新授

1、談話導(dǎo)入小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰?

2、出示螞蟻頭飾你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎?(戴頭飾)

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬小朋友螞蟻怎樣走路?我們一起爬一爬吧

4、請個(gè)別幼兒示范鉆爬

5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)

6、教師介紹游戲名稱和玩法

7、教師講解示范游戲的玩法

8、組織幼兒練習(xí)

9、組織游戲，教師巡視指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

三、聽音樂拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束

關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒在練習(xí)“手膝著地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無趣味，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，有效地開展體育教學(xué)呢?為了解決這一問題，我們設(shè)計(jì)了“擬人化”的“小螞蟻運(yùn)糧”教學(xué)情境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運(yùn)回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設(shè)計(jì)。將動(dòng)作練習(xí)融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，“螞蟻寶寶”時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運(yùn)動(dòng)鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學(xué)本領(lǐng)，還是自己練習(xí)，再到“實(shí)戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氛圍里進(jìn)行身體鍛煉，獲得了爬行能力的發(fā)展。不僅如此，孩子們針對老師運(yùn)糧食過程中可能遇到的難題進(jìn)行自我探索和嘗試，找出過小橋下坡時(shí)不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動(dòng)中很好地遵循了主體性原則。

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇四

1、學(xué)習(xí)倒退爬。

2、體驗(yàn)共同游戲的快樂。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

1、沙包（糧食）、兩只小筐（每隊(duì)的糧倉）、半月?lián)u（大糧倉）。

2、音樂《向前沖》《月色》。

1、熱身運(yùn)動(dòng)《向前沖》。

教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂跳熱身運(yùn)動(dòng)操，重點(diǎn)活動(dòng)雙臂、腿、腹部。

2、小螞蟻，爬一爬。

請幼兒自己嘗試：從一個(gè)地方爬到另一個(gè)地方。

（1）“小朋友們，小螞蟻用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你們試著從這邊爬到那邊去。”（教師用手指向目的地）

（2）“還可以怎樣爬呢？”（引導(dǎo)幼兒自己嘗試更多的爬法）

3、分享經(jīng)驗(yàn)。

“誰能告訴大家你是怎樣爬的？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)）

4、學(xué)習(xí)倒著爬。

（1）“老師想了一種更好玩的爬法，那就是小螞蟻倒著爬，你們來試試。”

（2）交待方法：肚子朝下，兩手扶地，雙腿跪地倒著爬。

（3）幼兒嘗試。

5、游戲《螞蟻運(yùn)糧》。

（1）“小朋友們，我們來玩一個(gè)小螞蟻運(yùn)糧食的游戲吧！”

（2）交待游戲規(guī)則：將小朋友們分成兩隊(duì)，自己取隊(duì)名，裁判員說開始后，第一個(gè)的小朋友用倒著爬的方式爬向糧倉，從糧倉中取出一袋糧食（一個(gè)沙包），再原路返回，把糧食放在自己隊(duì)的糧倉里，第二個(gè)小朋友再出發(fā)，哪個(gè)隊(duì)先運(yùn)完就算獲勝。

（3）幼兒游戲。

6、放松。

播放舒緩的《月光》音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下坐地放松身體各部位。

倒著爬對于孩子們來說很新鮮，平時(shí)練習(xí)的也少，所以整個(gè)活動(dòng)中，多數(shù)孩子還是非常積極，總想挑戰(zhàn)自己，讓自己爬得更快些；但也有少數(shù)孩子因?yàn)樽陨淼脑颍杏X倒著爬很別扭、很費(fèi)勁，在活動(dòng)中表現(xiàn)得不是很積極，這也是很正常的。

通過這個(gè)活動(dòng)，我也有一些思考：在體育活動(dòng)中，一些身體的協(xié)調(diào)方面的活動(dòng)還是要常常練習(xí)，針對不是很積極的孩子，可以變換更多的方式激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣，從而達(dá)到孩子們身體上總的協(xié)調(diào)。

第二點(diǎn)思考是：規(guī)則意識在孩子心里不斷增強(qiáng)。以前孩子們做游戲，我有意識的引導(dǎo)孩子遵守一些游戲規(guī)則，如跑步比賽時(shí)，小腳不能踩在起跑線上；老鷹捉小雞時(shí)，小雞不能松開前面人的衣服，否則就輸了。雖然孩子們做的不是很規(guī)范，但這種意識還是有的。在這個(gè)活動(dòng)中，雖然個(gè)別孩子表現(xiàn)得不是很積極，但在小朋友們的鼓勵(lì)和監(jiān)督下，他還是能堅(jiān)持倒著爬，我認(rèn)為還是做得很好的。

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇五

1、教幼兒練習(xí)雙手雙膝著地向前爬行。

2、通過模仿練習(xí)等提高爬的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)共同游戲的快樂。

1、場地布置。

2、沙包若干小籃子兩只。

一、情境導(dǎo)入

老師：小朋友們好，今天我們一起來做個(gè)游戲，游戲的名字叫做螞蟻運(yùn)糧。今天呢，老師就要做你們的螞蟻媽媽，你們都是我的螞蟻寶寶。螞蟻寶寶，你們看，今天的天氣真好，我們一起鍛煉身體吧！看哪個(gè)寶寶最有精神！

（帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備熱身）

二、熱身運(yùn)動(dòng)：（播放音樂《螞蟻搬豆》）

（排好隊(duì)之后先做模仿操）

老師：好啦，現(xiàn)在我們來做模仿操吧！

小螞蟻，起得早，跟著媽媽來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身體好！

（準(zhǔn)備進(jìn)入游戲）

三、幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行

1、幼兒自由的像四處爬行，教師引導(dǎo)幼兒抬頭向前看，注意避讓其他的螞蟻。

2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)作不準(zhǔn)確，不協(xié)調(diào)的幼兒。

四、幼兒練習(xí)向指定方向爬行

1、請個(gè)別幼兒示范，抬頭向指定方向爬行，提醒其他幼兒依次觀察同伴的頭和手的動(dòng)作。

2、全體幼兒向螞蟻媽媽所在的位置爬行，練習(xí)抬頭快速爬。教師可由固定站位變成移動(dòng)站位，鼓勵(lì)幼兒抬頭尋找螞蟻媽媽。教師對幼兒爬行情況給予表揚(yáng)并樹立榜樣，進(jìn)一步強(qiáng)化要求。

五、開始游戲

老師：我的螞蟻寶寶真棒！現(xiàn)在啊，冬天快來啦，我們要去找糧食準(zhǔn)備過冬啦，你們先看媽媽怎么去找糧食的。

（老師示范游戲過程）

老師：小朋友們要雙膝著地連續(xù)向前爬，爬到食物這里呢就抓一個(gè)食物過來，再掉頭爬回去，小朋友們一個(gè)接一個(gè)的按順序過來，你們能做到了嗎？

（組織幼兒開始進(jìn)行活動(dòng)）

老師：好啦，我的乖寶寶，現(xiàn)在呢我們就去找食物吧，你們要一個(gè)一個(gè)爬過去，不要爭搶，拿到食物放回糧倉以后，就守在糧倉后面坐下保護(hù)糧食，然后一起看看別的寶寶做的好不好。

（看情況可以邀請表現(xiàn)好的小朋友分享經(jīng)驗(yàn)并繼續(xù)組織活動(dòng)）

提示：游戲過程中要注意小朋友的姿勢和紀(jì)律。

六、結(jié)束部分。（音樂《摩登天使》）

老師：我的螞蟻寶寶真棒呀！看我們搬了這么多得糧食，都有些累了，那現(xiàn)在，我們來給我們的身體做做按摩吧。

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇六

1、會(huì)鉆過障礙物手膝著地的向前爬行。

2、能遵守游戲規(guī)則

3、通過游戲教育幼兒不怕困難，堅(jiān)持做完一件事

皮筋、墊子、頭飾

一、游戲前準(zhǔn)備活動(dòng)

聽音樂做早操、動(dòng)物模仿動(dòng)作

二、新授

1、談話導(dǎo)入

小朋友有一位小動(dòng)物可勤勞了，它幫助媽媽運(yùn)糧食，你們看它是誰？

2、出示螞蟻頭飾

你們想變成這個(gè)勤勞的小螞蟻嗎？（戴頭飾）

3、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬

小朋友螞蟻怎樣走路？我們一起爬一爬吧

4、請個(gè)別幼兒示范鉆爬

5、教師講解示范鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)

6、教師介紹游戲名稱和玩法

7、教師講解示范游戲的玩法

8、組織幼兒練習(xí)

9、組織游戲，教師巡視

指導(dǎo)幼兒鉆時(shí)不要碰到皮筋，從兩邊跑回并拍下位小朋友的手再出發(fā)

三、聽音樂

拿沙袋做放松動(dòng)作結(jié)束

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇七

1．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感以及克服困難的精神。

2．發(fā)展幼兒平衡、鉆爬等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力。

3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

4．提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5．能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒協(xié)作配合。

雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

音樂、螞蟻頭飾，墊子四組，平衡木2條，鉆圈2個(gè)、“糧食”背袋若干，橡皮筋兩條、場地布置

一、導(dǎo)入：（2分鐘）

戴頭飾聽音樂，做螞蟻各種模仿動(dòng)作，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、展開：（20分鐘）

1．學(xué)習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作（5分鐘）

指導(dǎo)語：今天我們來學(xué)習(xí)運(yùn)糧食的新本領(lǐng)：雙臂匍匐前進(jìn)，小朋友小手臂

要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能夠離開墊子。

（1）個(gè)別幼兒示范雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作。

（2）幼兒分組練習(xí)雙臂匍匐前進(jìn)動(dòng)作，快速爬過墊子，教師個(gè)別指導(dǎo)。

2．進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》（15分鐘）

（1）螞蟻運(yùn)小袋糧食。（3分鐘）

從“家”出發(fā)找“糧”途中，爬過草地，走過小橋，鉆過山洞，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，看哪隊(duì)速度快。

（2）螞蟻運(yùn)中等糧食。（5分鐘）

第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”比較大，一個(gè)螞蟻運(yùn)不回來，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，進(jìn)行評價(jià)。

（3）螞蟻運(yùn)大袋。（7分鐘）

第三次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。

三、結(jié)束部分：（3分鐘）

“糧食”堆好，教師簡單講評，“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動(dòng)，愛團(tuán)結(jié)的精神，和螞蟻媽媽一起將背袋運(yùn)回教室。

小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

優(yōu)點(diǎn)：

1.針對游戲中不同的場景，我準(zhǔn)備了五段不同節(jié)奏和氛圍的背景音樂，用音樂來很好的創(chuàng)設(shè)了游戲情境，烘托了整個(gè)游戲的氣氛。

2.整個(gè)活動(dòng)都貫穿有趣的情節(jié)，在潛移默化中對幼兒進(jìn)行了團(tuán)結(jié)友愛，相互合作的教育，培養(yǎng)了幼兒克服困難的精神。

3.整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層次性強(qiáng)，環(huán)節(jié)清晰體現(xiàn)由易到難的原則。

4.活動(dòng)中體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)和幼兒的主體關(guān)系，引導(dǎo)幼兒自主合作。

5.教師指導(dǎo)語簡潔清楚，評價(jià)及時(shí)到位，有針對性。

不足：

準(zhǔn)備活動(dòng)密度稍欠，動(dòng)作不夠豐富。

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇八

1.在“運(yùn)糧”的游戲情景中，練習(xí)用腳控制“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段距離(重點(diǎn)雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳)，鍛煉腿、腳部力量。

2.探索多種用腳“運(yùn)糧”的方法，增強(qiáng)腳、腿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.體會(huì)玩沙包的樂趣及成功的快樂。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用腳控制沙包。

難點(diǎn)：用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段距離。

足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。

一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳躍動(dòng)作。重點(diǎn)進(jìn)行腳部、腿部訓(xùn)練。

二.練習(xí)用腳控制沙包連續(xù)往前跳一段距離。

1.自主探索用腳“運(yùn)糧”的多種方法。

(1)分散探索。出示沙包。

師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”儲(chǔ)藏起來，我們來幫忙運(yùn)一運(yùn)。但這次我們不用手，而是用腳來運(yùn)。

(2)集中交流，分享不同的方法。

師：你是怎么用腳運(yùn)糧的?運(yùn)給大家看看?

個(gè)別幼兒示范：(根據(jù)幼兒交流、示范的順序進(jìn)行)重點(diǎn)引出：

a.單腳運(yùn)跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續(xù)往前跳。

b.單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續(xù)往前跳。

c.雙腳夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。

d.雙腿夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。

(3)分散練習(xí)上述四種運(yùn)糧的動(dòng)作，找找能用腳把“糧食”運(yùn)得比較遠(yuǎn)的方法。

師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個(gè)位置會(huì)運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢?大家都去試一試。幼兒練習(xí)時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒每種方法都去嘗試，并提醒幼兒注意安全。

(4)交流分享(根據(jù)幼兒交流的順序進(jìn)行)，教師規(guī)范動(dòng)作。

你把“糧食”放到哪個(gè)位置后運(yùn)得比較遠(yuǎn)呢?

a.單腳運(yùn)跳時(shí)，要非常小心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。

b.單腳夾跳時(shí)，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會(huì)運(yùn)得比較遠(yuǎn)。

c.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時(shí)候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。

d.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時(shí)候，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會(huì)掉下來。

2.練習(xí)雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。

(1)通過對比，發(fā)現(xiàn)比較快而安全的“運(yùn)糧”方法--雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。分散探索。

師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比較快，也比較安全。

幼兒練習(xí)中，教師注意提醒幼兒四種方法都試試，鼓勵(lì)幼兒與朋友比一比。

交流分享。你們覺得哪種方法比較快也比較安全?重點(diǎn)：雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。

師小結(jié)：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠(yuǎn)本領(lǐng)越大。

(2)為小螞蟻運(yùn)糧，重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾著連續(xù)往前跳(場地可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置)。

全體幼兒分散練習(xí)，教師適時(shí)提醒動(dòng)作要領(lǐng)。鼓勵(lì)幼兒用較規(guī)范的動(dòng)作跳躍，對比較膽小的幼兒幫助他們樹立信心，勇于挑戰(zhàn)。

3、游戲《運(yùn)糧忙》，體會(huì)用腳“運(yùn)糧”的樂趣及成功的快樂。(放有沙包的筐;與小推車相距5—6米)

(1)師：誰先來運(yùn)一運(yùn)，從筐的地方開始，運(yùn)到對面的小車?yán)铮咳艘淮芜\(yùn)一小袋。

(2)分四組進(jìn)行比賽。

師：幫小螞蟻運(yùn)糧的時(shí)候，要一個(gè)接一個(gè)，運(yùn)好了排在隊(duì)伍的后面，每人運(yùn)了一次沒有運(yùn)完的話，還要運(yùn)第二次哦。看哪一隊(duì)先把筐里的糧食全部運(yùn)到小車上，哪隊(duì)就獲勝了。

(3)進(jìn)行表揚(yáng)、小結(jié)。

三、播放音樂，隨音樂做放松動(dòng)作。

最后，四位幼兒推著小車，其他幼兒跟在后面。

師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，活動(dòng)實(shí)施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。

2、大班健康活動(dòng)小馬運(yùn)糧教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教會(huì)幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增強(qiáng)幼兒的平衡能力。

2、發(fā)展幼兒鉆、爬、平衡的能力以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒之間友愛互助，克服困難的精神。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

1、沙袋(數(shù)目比幼兒多)

2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個(gè)、墊子3張

3、布置好場地

活動(dòng)過程：

1、開始部分

(1)幼兒隨音樂“健康舞”做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，教師自編動(dòng)作。

(2)游戲“做相反”，幼兒聽老師的口令做相反的動(dòng)作。

“向前走→向后走→高人走→矮人走”

2、基本部分

(1)引導(dǎo)幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒創(chuàng)造性地玩沙袋。教師發(fā)現(xiàn)好的玩法及時(shí)向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?/p>

(2)游戲“小馬運(yùn)糧”

①教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)

教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫助運(yùn)糧食回家準(zhǔn)備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運(yùn)到家里。

②幼兒練習(xí)走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導(dǎo)。

③比賽游戲“小馬運(yùn)糧”

教師講解規(guī)則：每位小馬每次只能運(yùn)一袋糧食，過平衡木時(shí)不能跑，要注意安全。運(yùn)完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊(duì)伍的最后面(比賽可進(jìn)行2―3次)，以運(yùn)到的糧食最多的一隊(duì)為勝利。

3、結(jié)束部分

幼兒隨音樂“健康舞”做放松運(yùn)動(dòng)

開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力。針對大班的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)，用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，老師作為教育的支持者，在創(chuàng)設(shè)了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會(huì)覺得很有趣，也能發(fā)展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的能力，過程中，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在小馬運(yùn)糧的活動(dòng)中，由易到難，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度。

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇九

螞蟻運(yùn)糧

1.螞蟻頭飾每人一個(gè)，墊子4組，平衡木4條，拱形門4個(gè)。

2.糧食背袋大、中、小若干，布置好場地。

3.音樂磁帶，錄音機(jī)

1.練習(xí)單臂匍匐向前爬行。

2.讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂。

一、幼兒聽音樂節(jié)奏隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)

二、引導(dǎo)幼兒用多種方法運(yùn)送糧食

1.教師帶領(lǐng)幼兒觀察場地，出示螞蟻頭飾，引起幼兒對游戲的興趣!

2.教師重點(diǎn)示范單臂爬行動(dòng)作。

規(guī)則：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好糧食袋，不要讓糧食袋中途掉下來，如果中途很累，可以換手爬行，但一定要注意安全。

3.下面請小螞蟻們自由練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，看看誰先把本領(lǐng)練好!

三、幼兒帶頭飾集體游戲

1.游戲規(guī)則：從"家"出發(fā)找"糧食"，途中鉆過山洞(拱形門)，爬過草地(墊子)，走過小橋(平衡木)，發(fā)現(xiàn)小袋"糧食"，每只"螞蟻"各背一袋，沿原路跑回家。

2.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)。

3.第二次出發(fā)找糧食，發(fā)現(xiàn)"糧食"較大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，啟發(fā)幼兒兩人互相配合，搬運(yùn)"糧食"回家。

四、游戲結(jié)束把運(yùn)來的"糧食"堆好，"小螞蟻"圍著"糧倉"狂歡，教師同幼兒共同隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇十

1.學(xué)習(xí)用合適的方法搬運(yùn)物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。

2.與同伴合作搬運(yùn)糧食，提高身體的負(fù)重能力。

3.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

教學(xué)準(zhǔn)備

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過接力賽的游戲，有合作的經(jīng)驗(yàn)。

材料準(zhǔn)備

"糧食"若干、

場地準(zhǔn)備

引導(dǎo)策略

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1.今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運(yùn)糧食，你們愿意嗎?

2.幼兒聽口令做準(zhǔn)備動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)身體。

二、探索搬運(yùn)的方法

1.自由探索運(yùn)糧方法。

看見糧袋了嗎?怎么運(yùn)呢?(此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵(lì)他們大膽嘗試各種運(yùn)糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。

2.交流運(yùn)糧方法。

教師有意識地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運(yùn)方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動(dòng)強(qiáng)度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會(huì)兒。

3.幼兒嘗試兩兩合作運(yùn)糧食。

三、接力運(yùn)糧食比賽1.第一次搬運(yùn)。

將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運(yùn)稻田里數(shù)量相同的"糧食"。

比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運(yùn)法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。

2.第二次搬運(yùn)，兩兩合作接力賽。

四、結(jié)束活動(dòng)做放松動(dòng)作，整理場地。

教學(xué)反思本節(jié)課以鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

本節(jié)課以鼓勵(lì)幼兒嘗試各種運(yùn)糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法來進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

1、通過游戲發(fā)展幼兒手膝著地爬，尤其是單臂匍匐向前的動(dòng)作靈敏性，協(xié)調(diào)性。

2、鞏固發(fā)展幼兒咎，平衡等基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒協(xié)作配合的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助品德。

3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感，克服困難的精神。

1、螞蟻頭飾30個(gè)，墊子三組，平衡木3條，鉆欄3個(gè)。

2、“糧食”背袋若干，音樂磁帶一盒，場地布置

(一)開始部分：

1、幼兒聽節(jié)奏走圓圈做蹺蹺板游戲。

2、律動(dòng)“螞蟻搬豆”

(二)基本部分：

1、學(xué)習(xí)找糧食途中各種本領(lǐng)，教師示范爬行動(dòng)作，尤其是單臂爬行。

2、幼兒分散練習(xí)，要求每個(gè)幼兒在不同地方，練習(xí)爬、走、鉆的本領(lǐng)，著重單臂爬行，教師巡加指導(dǎo)，并提醒注意安全。

3、幼兒集中一次，從“家”出發(fā)找“糧”途中鉆過山洞，爬過草地，走過小橋，發(fā)現(xiàn)“糧食”不很大，每只“螞蟻”各背一袋回家后，數(shù)數(shù)“糧”爬山得快的幼兒介紹經(jīng)驗(yàn)。

第二次出發(fā)找糧，發(fā)現(xiàn)“糧”挺大，引導(dǎo)幼兒想辦法，合作抬回家，抬的過程中遇到困難要想辦法解決，要求幼兒互相配合，抬到家后，互相評價(jià)。

第三次出發(fā)后，發(fā)現(xiàn)“糧食”更大了，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。

(三)結(jié)束部分：

“糧食”堆好，教師簡單講評“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡，師生同做放松運(yùn)動(dòng)。

小朋友要學(xué)螞蟻愛勞動(dòng)，愛團(tuán)結(jié)和中教師一起將墊子、平衡木、鉆欄、背袋運(yùn)回教室去吧。

活動(dòng)名稱：玩具我愛你

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡玩具與愛護(hù)玩具的情感。

2、使幼兒懂得玩具輕拿輕放、玩玩玩具應(yīng)歸還原處的簡單道理。

1、介紹玩具的名稱。

教師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，今天有許多玩具要到我們班級來開聯(lián)歡會(huì)，我去看看它們來了沒有？（教師到門口佯作探視狀）來了，來了，我們小朋友快把它們請進(jìn)來吧！（幼兒紛紛跑到門外，每人抱起一筐玩具，并把它們放在桌子上。）

教師：你們請來的是什么玩具呀?(啟發(fā)幼兒用響亮的聲音說出每筐玩具的名稱，如“我請來的小汽車.”……)

2、玩玩具。

教師：噢!這么多的玩具都想跟我們做好朋友。好！現(xiàn)在小朋友塊跟玩具一起玩吧！看誰和玩具最要好，最愛護(hù)它們。（幼兒按自己的意愿玩玩具，教師旁觀察指導(dǎo)他們輕拿輕放。）

3、與玩具聯(lián)歡。

教師：剛才我們小朋友玩具玩得真好，玩具說小朋友也很愛護(hù)它們，他們心里真高興。現(xiàn)在小朋友們來表演節(jié)目給玩具看好嗎？（幼兒繞著玩具唱歌、跳舞、念兒歌。）

教師：你們快看，玩具也來表演節(jié)目了，大家熱烈鼓掌。

（1） 瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各種隊(duì)形）

（2） 雪花片變戲法（把雪花偏插成各種形狀的小動(dòng)物、花、滑梯等等。）

（3） 小汽車快快跑（小朋友對開小汽車）

（4） 大皮球跳跳跳（教師拍花色球）。

4、送玩具到新的家。

教師：玩具表演得真好，玩具玩累了，讓它們回去吧！哎呀！玩具為什么不走呀？讓我來問問它們：玩具、玩具，你們?yōu)槭裁床换厝パ剑浚ㄑ鹧b問玩具）噢！玩具說，小朋友很愛護(hù)它們，玩的時(shí)候輕輕拿、輕輕放，所以它們舍不得離開小朋友，它們想留在我們班級里，天天和小朋友在一起玩。大家歡迎不歡迎？（歡迎！）那么，我們讓萬居住在哪里呢？（玩具柜。）對！我們班級的玩具柜就是它們的新家，我們把玩具柜騰出來，讓這些玩具住。（在教師帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌：“玩具玩具我愛你，天天和我們在一起，輕輕拿來輕輕放，小朋友們記記牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小習(xí)習(xí)。”邊把玩具送進(jìn)玩具柜。）

5、與玩具道“再見”。

在教師啟發(fā)下，幼兒邊走出活動(dòng)是邊與玩具說話：“玩具再見。”“玩具我愛你！”“玩具我喜歡你！”“玩具，我明天再來看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

我班幼兒對螞蟻的活動(dòng)很感興趣，同時(shí)又想鍛煉幼兒爬行能力，培養(yǎng)合作意識，提高他們身體的協(xié)調(diào)性，同時(shí)在活動(dòng)過程中培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，因此我設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。

1、初步培養(yǎng)幼兒能聽信號手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。

2、樹立幼兒合作的意識，提高幼兒之間動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、能夠隨節(jié)奏的變化練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂情景中參與游戲的樂趣。

1、場地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場景；

2、材料準(zhǔn)備：

（1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球若干；筐子若干，糧食袋若干條；供幼兒爬行的草地一塊；

（2）螞蟻頭飾若干只；

（3）錄音機(jī)、音樂磁帶若干。

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽音樂活動(dòng)身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現(xiàn)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的好寶寶）

（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。

（2）介紹游戲玩法：介紹豆子和筐子的位置，認(rèn)識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。

（3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。

2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。

幼兒聽節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來讓幼兒聽節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽信號做各種不同的動(dòng)作。

3、幼兒兩兩合作，跟著節(jié)奏運(yùn)糧

幼兒兩兩合作把糧食裝在袋子里，一名幼兒爬行，另一名幼兒把成袋的糧食放在爬行幼兒的背上，一手扶好糧食，兩人跟著節(jié)奏一同前行。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和素質(zhì)教育的引進(jìn)，教育賦予體育教學(xué)的功能也越來越大。而音樂特殊的社會(huì)化教育功有助于幼兒體育教育朝著健康的方向發(fā)展。幼兒比較活潑，非常喜歡在戶外活動(dòng)，再加上活潑的音樂，幼兒參與意識大大增強(qiáng)，活動(dòng)興致極高。在這次活動(dòng)中，幼兒都能懂得遵守游戲規(guī)則，主動(dòng)與其他伙伴合作，學(xué)會(huì)了手膝著地向前爬行的`本領(lǐng)。只有部分幼兒在合作過程中配合有些失調(diào)，有待進(jìn)一步練習(xí)。

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

1、 引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地爬，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2、 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)友愛的情感。

1、 沙包若干、籃子二個(gè)、長條拱門兩個(gè)、獨(dú)木橋兩個(gè)

2、錄音機(jī)和音帶

模仿小動(dòng)物入場——練習(xí)手膝爬——小螞蟻運(yùn)糧食

（1） 教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)小螞蟻入場。

（2） 教師：“今天天氣真好，讓我們一起鍛煉身體吧！”聽音樂做動(dòng)物模仿操。（為爬的動(dòng)作做一些準(zhǔn)備）

（1） 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒探索爬。教師：“寶寶們我們鍛煉完身體，一起到草地上做游戲吧！”（音樂節(jié)奏稍快，幼兒自由玩，探索爬的方法，教師仔細(xì)觀察）

（2） 教師請個(gè)別幼兒演示，解決爬法。

（1） 教師：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，得儲(chǔ)存一些糧食過冬才行，媽媽今天帶你們?nèi)フ壹Z食，來跟媽媽來！”

（2） 幼兒自由的爬過“山洞”走過 “小橋”，來到空地。（有節(jié)奏的音樂，教師注意觀察幼兒爬的方法，即使指導(dǎo)糾正） 教師：“這里又很多糧食，我們把他們運(yùn)回家吧！”

（3）幼兒手拿“糧食”跑回起點(diǎn)把“糧食” 放在筐內(nèi)后繼續(xù)爬過“山洞”走過 “小橋”去運(yùn)糧食。

（4）教師小結(jié)并糾正不正確的爬姿，并講解一些爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

（5）幼兒繼續(xù)運(yùn)糧食。

小朋友這兒有這么多的糧食，我們?nèi)シ忠徊糠纸o別的小螞蟻吧！

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

1．掌握雙手傳球的方法。

2．能控制身體的不同部位，進(jìn)行胯下傳球。

3．能與同伴相互配合，體驗(yàn)合作的樂趣。

4．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5．增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

重點(diǎn)：掌握雙手傳球的方法

難點(diǎn)：能控制身體的不同部位進(jìn)行胯下傳球

小螞蟻頭飾，球，大筐1個(gè)，小筐4個(gè),音樂磁帶，錄音機(jī)

一、.熱身活動(dòng)

1、教師：小朋友，今天你們都來扮演小螞蟻，跟媽媽一起學(xué)本領(lǐng)。天氣真好，一起來鍛煉身體吧！

2、幼兒排成一路縱隊(duì)，跟隨教師繞場大圓走跑交替3~4圈

3、師幼隨音樂做“螞蟻操”，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣

二、游戲“胯下傳球”

1、教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：幼兒站成直線，排在最前面的幼兒雙手持球，彎腰，讓球在自己的胯下穿過，站在后面的幼兒伸出雙手往前接球，并用相同的方法把球傳到后面幼兒的手上，最后一名幼兒接過球后，持球跑到隊(duì)首，重復(fù)傳球。

2、幼兒找2~3名同伴組成一個(gè)小組，自由練習(xí)“胯下傳球”。

3、請一組幼兒示范“胯下傳球”，并引導(dǎo)幼兒討論：怎樣才能傳得又快又穩(wěn)？

4、幼兒自由組合再次進(jìn)行游戲，教師巡回指導(dǎo)

5、全班幼兒組成一條直線，集體進(jìn)行“胯下傳球”的游戲

三、游戲“小螞蟻運(yùn)糧”

1、 教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：小螞蟻分成四組要把糧食運(yùn)回家。每組小螞蟻前面都有一個(gè)大筐，里面有許多糧食（球）。每組第一只小螞蟻用“胯下傳球”的方式把球傳給后面的小螞蟻，最后一只小螞蟻接到球后把球放在自己旁邊。哪組小螞蟻?zhàn)钕冗\(yùn)完“糧食”就是冠軍隊(duì)。

2、幼兒游戲一次，熟悉游戲規(guī)則。

3、幼兒進(jìn)行運(yùn)糧食比賽2次

四、放松活動(dòng)“歡樂舞”，結(jié)束活動(dòng)。 教師：糧食全部運(yùn)回來了，你們高興嗎？大家一起跳個(gè)“歡樂舞”吧！

本節(jié)課孩子們興趣很高，游戲時(shí)能遵守游戲規(guī)則，玩的很盡興，很開心，“胯下傳球”的方法掌握的很好，目標(biāo)達(dá)到了，但是孩子們存在著個(gè)體差異，個(gè)別幼兒動(dòng)作不是很協(xié)調(diào)，活動(dòng)實(shí)施過程中，沒有對他們給予特別指導(dǎo)，這是我的失誤，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要特別注意。

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

1．讓幼兒認(rèn)識螞蟻外形特點(diǎn)。

2.在觀察螞蟻搬運(yùn)糧食的過程中，使幼兒認(rèn)識到蟻（人）多力量大的團(tuán)隊(duì)合作精神，將這種團(tuán)隊(duì)精神延伸到幼兒活動(dòng)中，讓幼兒深刻理解團(tuán)隊(duì)合作精神。

：認(rèn)識螞蟻外形特征和螞蟻合作搬運(yùn)糧食的過程。

：

1.螞蟻是形體較小的動(dòng)物，幼兒用肉眼難以觀察，且幼兒尚未能夠正確使用放大鏡。

2.如何引導(dǎo)幼兒領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.《螞蟻的外形特征》掛圖一張。

2.放大鏡透、透明塑料片各10個(gè)。

3.餅干，米飯粒，蛋糕碎片適量。

4.沙包2個(gè)。

教師引導(dǎo)幼兒：你們看看這只螞蟻的身體可分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有二只觸角、身上共有六條腿。

教師帶領(lǐng)幼兒在操場上找到螞蟻和螞蟻洞，并把螞蟻放在幼兒手中的塑料片上，讓幼兒在放大鏡下仔細(xì)觀察真實(shí)的螞蟻的外形特征，引導(dǎo)幼兒找到真實(shí)螞蟻與圖中螞蟻相對應(yīng)的頭、胸、腹。再找到螞蟻相應(yīng)的二個(gè)觸角和六條腿。讓幼兒對螞蟻的外形特征有更深的理解（認(rèn)識）

老師將餅干、蛋糕和米粒分發(fā)給幼兒，食物大小大不一，引導(dǎo)幼兒盡量將食物投放在螞蟻洞口附近。

教師引導(dǎo)幼兒邊仔細(xì)觀察邊討淪：螞蟻看見糧食后有什么反應(yīng)？一只螞蟻能不能搬動(dòng)比較小的食物？如果是搬比它重許多倍的食物呢？搬不動(dòng)后它會(huì)有什么反應(yīng)？它會(huì)想岀什么辦法？請來一只、二只、三只……一共請來多少只螞蟻才能搬？

一只螞蟻搬不動(dòng)比較重的東西時(shí)，會(huì)請?jiān)S多朋友來一起搬。螞蟻雖小，但蟻多力量大，一只搬不動(dòng)，請來二只、三只……直到能搬動(dòng)為止。這種精神叫團(tuán)體合作精神。以后如果是遇到你自己要搬很重的東西，一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦？也可以借鑒螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神。也可以請來好朋友，大家一起搬。

讓幼兒自由組合，4個(gè)一組抬著沙包走，每次兩組進(jìn)行比賽，在游戲過程中，沒有參與做游戲的幼兒在旁邊為同伴加油，整個(gè)游戲過程幼兒興奮不已、歡呼雀躍！場面很熱烈！

教師：今天體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)就是力量，人多力量大的團(tuán)隊(duì)精神。讓我們唱著《螞蟻搬豆這首歌》回去吧！

這個(gè)活動(dòng)的過程，幼兒的興趣濃厚，參與的積極性高，深刻認(rèn)識到螞蟻的外形特征，觀察到螞蟻同心協(xié)力搬運(yùn)糧食的過程，讓幼兒從中領(lǐng)悟到螞蟻的團(tuán)體精神。以后要多增加一些室外活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)到大自然中尋找和觀察。

不足的是：整個(gè)觀察過程時(shí)間過長，天氣炎熱，氣溫較高，幼兒又熱又渴。也許是幼兒過于興奮，游戲場面有些混亂。如果讓我重新再上這節(jié)課，我會(huì)把它分成兩節(jié)完成，把游戲時(shí)間選擇在溫度適宜的時(shí)候，而且還會(huì)做一些道具，如螞蟻頭飾道具，這樣會(huì)顯得更生動(dòng)、活潑，效果會(huì)更好。

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇十六

1.體驗(yàn)相互合作的樂趣。

2.練習(xí)手膝著地向前爬行。

3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

導(dǎo)入語：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧!

1.小小螞蟻兵操練。

(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)

(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。

2.玩游戲，了解游戲玩法和規(guī)則。

交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過冬的糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊(duì) 每隊(duì)6位小朋友。

(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認(rèn)識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。

(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請兩名小朋友扮螞蟻爬過去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運(yùn)回來，放在筐子里，要求兩人每次只能運(yùn)一條毛巾。

(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運(yùn)糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊(duì)幼兒一起到對面想辦法將糧食一次性全部運(yùn)回。

3.活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。

教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。

小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

小班螞蟻運(yùn)糧體育游戲教案 小班螞蟻運(yùn)糧游戲教案設(shè)計(jì)意圖篇十七

1、通過互相配合練習(xí)多人齊步走，努力協(xié)作完成游戲；

2、在活動(dòng)中感受互相合作的快樂，體驗(yàn)成功的喜悅。

3、樂于探索、交流與分享。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

1、知道螞蟻在秋天搬運(yùn)糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象；

2、螞蟻搬運(yùn)食物的自然場景，自制螞蟻觸角頭飾若干；

3、沙袋若干作“大米”；

4、小糖果若干；

5、毛巾若干。

（一）探索

1、教師：小朋友最喜歡的小動(dòng)物是什么，誰能學(xué)學(xué)他們走路的樣子？

（和幼兒一起學(xué)動(dòng)物走路的樣子）

（二）練習(xí)

1、教師：“哇我們的身體都熱乎乎的了！現(xiàn)在，要學(xué)螞蟻寶寶走路了，我們先來看看螞蟻媽媽是怎么走的？”（幼兒觀察螞蟻媽媽走路的樣子，教師提醒幼兒注意觀察兩人的步伐。螞蟻媽媽漸漸走遠(yuǎn)。）

2、教師：“我們一起來試試吧！”（幼兒2—3人一組自由組合，第一個(gè)幼兒站立，戴上螞蟻觸角頭飾；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)幼兒的腰。幼兒嘗試自由練習(xí)多人齊步走，教師觀察并適時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一起走路的過程中步伐整齊一致，“螞蟻”各身體部位不分離。）

3、教師：“剛才我們在學(xué)走路的過程中，看到一些小朋友遇到了麻煩。他們走著走著小頭和身體就分開了，而且怎么也走不快。你們想一想這是為什么呢？有沒有什么好辦法？”（幼兒自由討論，并請走的又快又好的幾組幼兒作示范。鼓勵(lì)幼兒積極嘗試，在探索中找出最好的辦法。）

4、小結(jié)：“哇，原來啊小螞蟻?zhàn)呗返臅r(shí)候每個(gè)部分都要方向一致，后面的小朋友要看著前面的小朋友，前面的小朋友出左腳后面的小朋友也要出左腳，前面出右腳后面也要出右腳，小頭和小身體要一起走才能走得又快又好！”（幼兒再次練習(xí)多人齊步走，著重強(qiáng)調(diào)多人合作，步伐一致。）

5、教師：螞蟻寶寶們真棒啊，都學(xué)會(huì)走路了。

（三）游戲：螞蟻排隊(duì)走

1、現(xiàn)在老師把小螞蟻的頭上貼了標(biāo)簽，請一樣顏色的螞蟻在一組。

（小組比賽）

（四）運(yùn)糧食比賽

1、教師：“剛才寶寶們表現(xiàn)的都不錯(cuò)，現(xiàn)在冬天到了，小螞蟻們喲儲(chǔ)存糧食過冬了。我們要將這么多的糧食運(yùn)到我們的倉庫里去了，請小螞蟻們注意安全好，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧！千萬別把糧食送錯(cuò)倉庫嘍！”（請幼兒將箱子里的“糧食”搬運(yùn)至“倉庫”內(nèi)。）

2、游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。

要求：一組組的“螞蟻”排好隊(duì)行走，注意互相的配合，不摔跤，不碰撞，不踩到別人。

（五）放松教師：“螞蟻寶寶們，糧食都搬完了，一定很累了吧，螞蟻媽媽給我們送來了好吃的！”（將小糖果分發(fā)給幼兒品嘗，體驗(yàn)成功的喜悅。幼兒邊品嘗糖果邊交流游戲經(jīng)驗(yàn)。）

小螞蟻是孩子們非常常見的，孩子們對螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。