人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

《難忘的第一次》作文篇一

一個陽光明媚的早晨，一縷陽光從窗外射了進來，照在我此時正在熟睡的臉上，把我從美好的夢境里拖了出來，我醒來一看爸爸媽媽的出去了家里只有我一人，我可以高興的玩耍了。

到了中午我是的肚子咕咕咕的叫了起來這我起才想都我中午了早餐沒吃，心想唉算了不吃早餐了直接吃午飯好了。

這時我暗暗地在心想嗯我好像不會做飯啊對了奶奶以前整天做我喜歡吃土豆絲對了！就做它。

嗖一聲我就放了點油把鍋熱了熱，我馬上跑去冰箱那拿了兩個土豆出來，洗了洗又拿出了削皮器七上八下的弄了起來，原本兩個大大飽滿的土豆已被我削成了小蘋果似的。我望著那兩個“小蘋果”心想唉好浪費啊！

接下來到了考驗我刀工的時候到了，我一手拿著小土豆，另一手拿著一把菜刀，開始切了起來。我眉頭緊鄒著，雙眼盯著那被我切得不像土豆絲樣的，“土豆棍”，心想呀！都成“棍”了還怎么做絲啊，唉！算了現在就死馬就當活馬醫吧!于是我把土豆棍嗄嗄的倒進了已經熱好的鍋里去，加油，加耗油，加醬油，一邊加我就在心里默念著，就像怕做錯事似的。干完這一系列的活兒后我小心翼翼的蓋上了鍋蓋。然后抓了一把米，洗干凈后去煮了。

過去了幾分鐘后土豆“絲”熟了，我興奮地拿出了筷子，試了一試總的來講還可以，但太大條了。

今天成了我難忘、開心的第一次，這天將成為我記憶寶盆難忘的第一次，付出后的收獲真是那么快樂啊！

《難忘的第一次》作文篇二

趁著暑假，我打算和姑姑、姐姐一起去騎車遠行，鍛煉一下身體。在一個清香裊裊的早晨，為了避開夏日炎熱的酷暑，我們6:00鐘就早早的出發了。

這是我第一騎車遠行，剛開始，我騎得很輕松，感覺很悠閑。慢慢的，我就感覺有點累了，漸漸的被姑姑和姐姐落在了后面，這時的我腿好像灌了鉛一樣，抬都抬不起來。

“涵涵，加油呀！你落隊了！”姑姑在前方催促著我。

“姑姑，停下來歇會兒吧！”我央求姑姑道。

“我們要趕到太陽出來之前趕到，要不就太曬了，加油！”

于是，我深呼一口氣，腳上加足力，這時我看見路邊的小花再向我招手，好像也在說：“快點呀！追上她們！你能行！”

眼看離她們越來越近了，卻遇到了一只“攔路虎”----一個小陡坡。路旁的小草搖動著身子，像個啦啦隊一樣：“加油，涵涵，加油。”這些可愛的小草們給予了我極大的力量，于是，我使出吃奶的勁，兩只腳踏在腳踏板上，使勁蹬呀蹬，功夫不負有心人，終于我追上她們了。一個小時后，太陽公公的熱量慢慢的增加了，我們也終于到達了目的地，可以休息啦！心里豁然開朗：堅持就是勝利。

從我呱呱墜地到現在已經10歲了，我經歷了很多難忘的第一次，第一次學說話，第一次學走路，第一次做飯……這一次的騎車遠行也讓我難忘，在我的未來還有許多的第一次等著我去面對和克服。

《難忘的第一次》作文篇三

每個人在世上，都會有一個屬于自己的、難忘的第一次，而最令我難忘的事我第一次學會團結。

那是在我上四年級的時候，我有幸當選了我們班九大組長之一，負責管理著四組的學習。

有一次上課，老師提問一個問題，先是讓自己學習，然后小組討論，最后小組展示。我自信滿滿的拿起筆，在書上圈圈畫畫做筆記，做感悟式批注，自學時間到了，該小組討論了，我自告奮勇地說：“我先來說！在這個地方，寫出了這個，在那個地方，寫出了那個，還有……我說完了！”這時候郝兵雨說：“我有不同意見，我覺得這個地方應該是這樣，而不是你那個。”我說：“我說的對著嘞，你們一會兒就說我過的。”郝兵雨說：“為什么？我們也是小組的一部分！”我怒氣沖沖的吼道：“我是組長，這個小組我說了算。你們沒有發言的資格！”好兵雨反抗：“憑什么！”我又說：“就憑我是組長！……”

結果，我們什么也沒有討論出來，下課后，老師把我叫過來，說：“小左啊，你身為組長，就應該帶領你們小組合作學習，討論出最終結果，而不是和組員爭吵。”聽完老師說的話，我深有感觸。

第二次上課，老師又提出了一個問題，又是讓小組討論，我先說了一些，然后問：“誰有什么建議。”郝兵雨說：“我覺得這個地方你應該再添上……”他說完后，我說：“可以，我覺得挺好的。”

這是我第一次和我們小組團結合作，沒有往日的爭吵，也正因為團結，我無論進到那個組，都能讓那個組變得最強。

《難忘的第一次》作文篇四

人生中有很多第一次，比如：第一次上學，第一次自己睡覺，第一次看書，第一次逛街。這都是我們的第一次，

有些第一次會永遠刻在我們的心中，我們的生活都是有種種的第一次組成，我們的人生也是因為有了這些第一次而變得更加精彩，有著絢爛的光芒。

我也有著光芒四射的第一次，但并不是每一個第一次的那么難忘，對于我來說，最難忘的一個第一次，

就是第一次做飯，他證明了我學會了自立，可以自己做飯了，這是說明我長大了的一個重要的標志，也證明了我可以幫助父母做事了，不會再讓他們像以前那么累了。

做飯本是我要求媽媽叫我做的，因為當時天天看見媽媽那做飯的動作，每天吃著那些可口的飯菜，我不僅有一些想法：如果這些飯菜是我做的，一定會得到爸爸媽媽的贊揚，那是多么好的一件事呀。那時候，我就讓媽媽叫我做菜。

首先，我們先把菜洗干凈，把上面的灰都洗掉。把它放在菜板上，切成幾段，以便炒的時候比較順利。把菜放進鍋里，

加上油，來回翻滾，總會有油“跳”出來，我不敢炒了，可是想到要自立，還是堅持了下來，最后這道菜就做好了。端上桌后，爸爸媽媽吃了后大加贊揚，也點明了不足，這在以后，都會改正的。

這一個第一次，告訴了我要自立，也告訴了我做飯時，總會有一些困難，但是，只要克服了困難，

就可以吃到哪些香甜可口的飯菜。我想：其實，人的生活也和做飯一樣，在你努力拼搏中，總會有一些困難，

在這個時候，如果你退縮了，你將什么也得不到，可是如果你勇于面對困難，迎接你的將是巨大的成功。

《難忘的第一次》作文篇五

人的生命就像在舞臺上表演。剛開始，暴雨般的掌聲響起。戲演完，一切歡喜都被離開的人潮沖淡了。場子里異常的冷清。在如戲的生命中的每一件事，無論重復做了幾次，但印象最深刻的還是第一次。

那是一個陽光明媚的中午，正適合睡午覺，可是幼兒園的老師卻把我和另外一個同學叫了過來，說：“你們倆要在后天的聯歡晚會上表演。”

這突如其來的擔子并沒有被老師平緩的語調減去一點負擔，反而更加沉甸甸了。我人生中站在舞臺的“第一次”表演就要來了。這個訊息時刻敲打著我怦怦直跳的心。

到了第三天，我們隨著老師來到舞臺后面的幕布。走出來時，我幾乎是同手同腳走動的。因此，我差點兒踩到手中布制的“荷葉”，當眾出丑。音樂響起來，在優美的樂聲中，我漸漸忘記了尷尬與緊張，施展開僵硬的雙臂跳起舞來。家長們的吵鬧聲時時回蕩在我耳邊，整個場子里亂哄哄的。我們倆踩在荷葉上轉圈。

在轉圈的同時，我看到了他臉上的妝容，臉頰邊紅彤彤的，像個蘋果似的。眉心有著一點紅砂，眼角的粉在燈光下微微發亮，嘴唇的顏色是大紅色的。

最后，我把“荷葉”鋪在地板上，雙腿跪著，十根手指貼在臉邊作花狀。而他在旁邊揮動著“荷葉”。觀眾的掌聲愈演愈烈。……音樂結束，掌聲停止。我與他一起向臺下的家長們鞠了一躬。但由于害怕，我悄悄地離開了舞臺。

一下臺，老師便向我們豎起了大拇指，并給了我們兩朵大紅花。雖然是紙做的，但我們十分開心。老師遞給我們看當時上臺表演用手機錄下的視頻。我們都不禁噗嗤一笑。

這便是我第一次上臺表演，也是我第一次得獎。時隔七年，我依舊記憶猶新，這件事就像昨日才發生的一樣。因為他給了我——自信。

《難忘的第一次》作文篇六

生活中充滿了許多“第一次”：第一次表演，第一次游泳，第一次說話……一個個“第一次”就像一行行腳印，印在我們成長的道路上。

在這無數的第一次中，讓我印象最深的'還是第一次主持。

那天下午，王老師大踏步的從辦公室走向教室，他走進來，用眼神掃視了在座的同學，王老師不緊不慢的說：“下個星期就該我們班值勤和主持了。”我心想：“反正都沒有我，我只能在門口值勤罷了。就在這時，王老師一下就點了我的名字，說道：“主持是周洪羽。”啊!怎么會是我呢?我腦子里一下浮現了許多聯想……

在這幾天里，我每天都在反復練習著。

那天早上，我早早地就起了床，穿好整齊地校服。吃完早飯后，背上書包，不慌不忙的往學校里走著。在路上，我一直重復的念著臺詞，到學校后我們幾個同學就在臺上練習了。不一會，就正式開始了。我心里有一絲激動也有一絲緊張，我現在就想熱鍋上的螞蟻，我深呼一口氣，就大大方方的走上了旗臺，手里拿著重如千斤的話筒，心里越來越緊張了。我說：“立正，稍息，立正，升旗儀式現在開始全體豎立，出旗，奏樂。”音樂響起了，我心里的小兔子好像平靜了下來，不在那么緊張了，之后，我就用現在的語調說著后面的臺詞。

過后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充滿自信，就有成功的希望。我愛第一次，她教會了我成功的秘笈：充滿自信，她像破土的新芽，給了我向上的力量。

《難忘的第一次》作文篇七

是學生難免受過來批評，至今我還記得三年級第一次的批評，可謂是刻骨銘心哪！

那是一堂作文課，老師出的作文題因我感觸很多，所以馬上寫完了。我洋洋得意地把作文交給教師，準備接受老師的表揚。

可是出乎意料的是教師雙眉緊鎖，整張臉變成了青紫色。我既緊張又疑惑：怎么了？我確確實實都是按老師的要求寫的呀！老師沒理由這么生氣啊？

老師沉默了許久，終于發話了：“王焱啊，作文材料很好，但字太不像話了！”這下我可不服氣了：“老師，我的字一直都是這樣的。”是的，我的字三年都沒有變過，一直就是這樣的，也沒有見那位老師批評我。

老師這下沉不住氣了：“既然你認為你自己的字寫的好，那就站到后面去好好反思。好好看看你的字還能不能見人，重新給我工工整整寫一遍。”只聽“唰”的一聲我精心構思的文稿便脫離了本子。

我極其惱怒地拾起作文站到了后面，我發誓我一定要寫出讓她挑不出毛病的字來。我強忍著淚水，忍著全班人輕視的目光，忍著發麻的雙腿。一筆一劃地寫著……

過了好長時間，一篇作文寫完了，我鼓起勇氣把它交給了老師，終于看到了老師驚喜的神態……

老師在對我評語中這樣寫道：字如其人，從一個寫字的態度便可以看出他對學習的態度……，，好習慣成就一個人，壞習慣毀滅一個人……

至今我還忘不了第一次批評，忘不了老師的教誨，罰站的痛苦也將變成一股強大的力量支持我寫好字。