在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

為什么要做這個研究篇一

一、市場，街道等忙碌的人們

許多人都來到街上，非常的擁擠，看著應有盡有的貨物，人們都忙著辦年貨，大家都滿臉笑意，最高興就是賣貨的，因為他們掙了很多錢，街上人山人海，非常熱鬧，大家都滿載而歸。

二、三十晚上（除夕夜）

三十晚上是最熱鬧的一天，家家趕做年菜，到處是酒肉的香味男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外面工作的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。

三、初一

正月初一的男女老少都到親戚家拜年，拜年要說吉祥話，長輩還會給壓歲錢，大家都聚在一起不僅熱鬧，而且又很快樂，新的一年到來了，新的希望也到了。

這就是我的`研究報告，中國最熱鬧的傳統節日就是春節。

為什么要做這個研究篇二

房地產可行性研究報告是根據可行性研究對項目進行科學的分析和預測。因此做好開發項目可行性研究工作，是項目成敗的先決條件。項目可行性研究是項目立項階段最重要的核心文件，具有相當大的信息量和工作量，是項目決策的主要依據。

一. 可行性研究的概念

可行性研究是指在投資決策前，對與項目有關的資源、技術、市場、經濟、社會等各方面進行全面的分析、論證、和評價，判斷項目在技術上是否可行、經濟上是否合理、財務上是否盈利，并對多個可能的備選方案進行擇優的科學方法，其目的是使房地產開發項目決策科學化、程序化、從而提高決策的可靠性，并為開發項目的實施和控制提供參考。

我國從20世紀70年代開始引進可行性研究方法，并在政府的主導下加以推廣。1981年原國家計委明確“把可行性研究作為建設前期工作中一個重要的技術經濟論證階段，納入了基本建設程序。1983年2月，原國家計委正式頒布了《關于建設項目進行可行性研究的試行管理辦法》，對可行性研究的原則、編制程序、編制內容、審查辦法等做了詳細的規定，以指導我國的可行性研究工作。

二. 可行性研究的作用

(一) 可行性研究是項目投資決策的重要依據。開發項目投資決策，尤其是大型投資項目決策的科學合理性，是建立在根據詳細可靠的市場預測、成本分析和效益估算進行的項目可行性研究的基礎上的。

(二)可行性研究是項目立項、審批、開發商與有關部門簽訂協議、合同的依據。在 國投資項目必須列入國家的投資計劃。尤其是房地產項目，要經過政府相關職能部門的立項、審批、簽訂有關的協議，依據之一就是可行性研究報告。

(三)可行性研究是項目籌措建設資金的依據。房地產開發項目可行性研究對項目的經濟、財務指標進行了分析，從中可以了解項目的籌資還本能力和經營效益的獲取能力。銀行等金融機構是否提供貸款，主要依據可行性研究中提供的項目獲利信息。因此可行性研究也是企業籌集建設資金和金融機構提供信用貸款的依據。

(四)可行性研究是編制設計任務書的依據。可行性研究對開發項目的建設規模、開發建設項目的內容及建設標準等都作出了安排，這些正是項目設計任務書的內容。

一.可行性研究工作根據項目的進展可以分幾個階段進行。

(一)以投資機會研究

該階段的主要任務是對投資項目或投資方向提出建議，即在一定的地區和部門內，以自然資源和市場的調查預測為基礎，尋找最有利的投資機會。 投資機會研究相當粗略，主要依靠籠統的估計而不是依靠詳細的分析。該階段投資估算的精確度為±30%，研究費用一般占總投資的。如果機會研究認為可行的，就可以。

(二)初步可行性研究

在機會研究的基礎上，進一步對項目建設的可能性與潛在效益進行論證分析。初步可行性研究階段投資估算精度可達±20%,所需費用約占總投資的。

(三)詳細可行性研究

詳細可行性研究是開發建設項目 投資決策的基礎，是在分析項目在技術上、財務上、經濟上的可行性后作出投資與否決策的關鍵步驟。 這一階段對建設投資估算的精度在±10%，所需費用，小型項目約占投資的，大型復雜的工程約占. 項目的評估和決策，按照國家有關規定，對于大中型和限額以上的項目及重要的小型項目，必須經有權審批單位委托有資格的咨詢評估單位就項目可行性研究報告進行評估論證。未經評估的建設項目，任何單位不準審批，更不準組織建設。

(四)可行性研究階段工作精度表

一. 可行性研究報告的結構

一般來講，專業機構編寫一個項目的可行性研究報告應包括封面、摘要⒛柯肌⒄?摹⒏郊?透酵劑?霾糠幀?

二. (一)封面:一般要反映可行性報告的名稱，專業研究編寫機構名稱及編寫報告的時間三個內容。

(二)摘要:它是用簡潔明了的語言概要介紹項目的概況、市場情況可行性研究的結論及有關說明或假設條件，要突出重點，假設條件清楚，使閱讀人員在短時間內能了解全報告的精要。也有專家主張不寫摘要，因為可行性研究報告事關重大，閱讀者理應仔細全面閱讀。

(三)目錄:由于一份可行性報告少則十余頁，多則數十頁，為了便于寫作和閱讀人員將報告的前后關系、假設條件及具體內容條理清楚地編寫和掌握，必須編寫目錄。

(四)正文內容:它是可行性報告的主體，一般來講，應包括以下內容

1.項目概況

主要包括:項目名稱及背景、項目開發所具備的自然、經濟、水文地質等基本條件，項目開發的宗旨、規模、功能和主要技術經濟指標、委托方、受托方、可行性研究的目的、可行性研究的編寫入員、編寫的依據、編寫的假設和說明);

2.市場調查和分析

在深入調查和充分掌握各類資料的基礎上，對擬開發的項目的市場需求及市場供給狀況進行科學的分析，并作出客觀的預測，包括開發成本、市場售價、銷售對象及開發周期、銷售周期等。

3.規劃設計方案優選

在對可供選擇的規劃方案進行分析比較的基礎上，優選出最為合理、可行的方案作為最后的方案，并對其進行詳細的描述。包括選定方案的建筑布局、功能分區、市政基礎設施分布、建筑物及項目的主要技術參數、技術經濟指標和控制性規劃技術指標等。

4.開發進度安排

對開發進度進行合理的時間安排，可以按照前期工程、主體工程、附屬工程、竣工驗收等階段安排好開發項目的進度。作為大型開發項目，由于建設期長、投資額大，一般需要進行分期開發，需要對各期的開發內容同時作出統籌安排。

5.項目投資估算

對開發項目所涉及的成本費用進行分析評估。房地產開發所涉及的成本費用主要有土地費用、前期工程費用、建筑安裝費用、市政基礎設施費用、公共配套費用、期間費用及各種稅費。估算的精度沒有預算那樣高，但需力爭和未來開發事實相符，提高評價的準確性。

6.項目資金籌集方案及籌資成本估算

根據項目的投資估算和投資進度安排，合理估算資金需求量，擬訂籌資方案，并對籌資成本進行計算和分析。房地產開發投資巨大，必須在投資前做好對資金的安排，通過不同的方式籌措資金，減少籌資成本，保證項目的正常進行。

7.項目財務評價;

依據國家現行的財稅制定、現行價格和有關法規，從項目的角度對項目的盈利能力、償債能力和外匯平衡等項目從財務狀況進行分析，并借以考察項目財務可行的一種方法。具體包括項目的預售預測、成本預測基礎上進行預計損益表、預計資產負債表、預計財務現金流量表的編制，債務償還表、資金來源與運用表的編制，以及進行財務評價指標和償債指標的計算，如財務凈現值、財務內部收益率、投資回收期、債務償還期、資產負債率等，據以分析投資的效果。

8.不確定性分析和風險分析

主要包括盈虧平衡分析、敏感性分析和概率分析等內容。該分析通過對影響投資效果的社會、經濟、環境、政策、市場等因素的分析，了解各種因素對項目的影響性質和程度，為項目運作過程中對關鍵因素進行控制提供可靠依據。同時根據風險的可能性，為投資者了解項目的風險大小及風險來源提供參考。

9.可行性研究的結論

根據對相關因素的分析和各項評價指標數值，對項目的可行與否作出明確的結論。

10.研究人員對項目的建議

對項目中存在的風險和問題提出改善建議，以及對建議的效果作出估計。

(五)附件:它包含可行性研究的主要依據，是可行性研究報告必不可少的部分。一般來講，一個項目在做正式的可行性研究時，必須有政府有關部門的批準文件(如規劃選址意見書、土地批租合同、土地證、建筑工程許可證等)。專業人員必須依照委托書和上述文件以及相應的法律、法規方能編寫項目可行性研究報告。

(六)附圖:一份完整的可行性報告應包括以下附圖:項目的位置圖、地形圖、規劃紅線圖、設計方案的平面圖，有時也包括:項目所在地區或城市的總體規劃圖等等。

二.可行性研究報告的項目投資預算

一些不大規范的房地產項目可行性研究報告，其中的項目投資概算只包含了項目建設的工程概算，這樣算是不夠正確的。一個房地產項目不等于一個簡單的建筑物，它需要營銷成本、金融成本和建筑成本，項目投資就是為了滿足這些成本支出。而且，工程概算也不一定就等于發展商對項目工程建設的實際投資。在被證明星可行的前提下，邊回收資金邊追加投入的滾動式投資開發方式也是可以采取的，這樣一來發展商在工程建設上的實際總投入就會小得多。以工程概算代替項目投資概算是極不嚴肅的。房地產項目的投資概算應包括以下內容:

(一)營銷開支概算

1.項目前研究及可行性研究的開支

2.項目策劃的開支

3.銷售策劃的開支

4.廣告開支

5.項目公司日常運作的開支

6.項目及企業的公關開支

(二)工程開支概算

1.用于工程勘探的開支

2.用于吹沙填土、平整土地的開支

3.用于工程設計的開支

4.用于建筑施工的開支

5.用于設施配套的開支

6.用于工程監理的開支

(三)土地征用開支概算

1.政府一次性收取的標準地價

2.用于拆遷補償或青苗補償的開支

3.影響公共設施而出現的賠償開支

(四)金融成本開支概算

1.外匯資金進入國內貨幣系統產生的銀行擔保及管理費用支出

2.貸款引起的利息支出

3.各項保險開支

4.稅收和行政性收費

5.不可預見開支

一.房地產項目可行性分析常見誤區

1.誤區一:一個標準的效益分析

如果一份項目可行性研究報告十分肯定地告訴你將來能賺多少錢，而且一定能賺這么多錢，這絕不會是一份實事求是的報告，一份專業而嚴肅的項目可行性研究報告不可能只是一個效益標準。在可行性研究時會遇到太多的不確定因素，這些不確定因素使項目未來的價格及銷售進程處于一種相對的不確定之中。因此，可行性研究的“效益分析”也不可能是十分確定的，只能是一種合理的預測，而且這些預測需要假定的前提，那就是期望值。可行性研究根據不同的期望值給出不同的期望效益預測。

2.誤區二:先入為主的可行性研究

縱觀國內多數失敗的大型地產投資，其中大部分項目的失敗都是由一些可預見的因素造成的。這些因素包括:高級別墅坐落在大型工業區內，致使別墅環境被破壞，別墅無人問津;在一個離市區較遠的鄉鎮開發高層公寓，結果也是無人問津;準備在一個規劃失控的農民居住區內開發商住小區，結果在廉價“集資房”的沖擊下半途而廢;同一時間同一城市同類樓盤供應量過大導致需求短缺;建設成本遠遠超過預算造成資金短缺;一條新建的高架橋攔腰而過使樓盤商鋪優勢失效等等。當這些項目的發展商在談起這些問題時通常都會感嘆“真沒想到”，然而卻是早該想到的`。再看一看這些項目的“可行性研究報告”，幾乎都是同一個調子:引經據典，從各個角度描繪這個項目投資的美好前景，卻偏偏不提項目投資的不利因素。這樣的“可行性研究”，自始至終都是為了證明該項目是可行的，犯了“先入為主”的大忌。

(1)先入為主的可行性研究通常是由以下原因造成的:

a.房地產投資企業的領導主觀意志在起作用。往往由于“長官意志”對課題的影響，課題研究人員擔心挑項目的毛病會得罪老板，于是學會了察顏觀色，一切圍繞領導的意思去論證。所以，為避免這種情況的發展，公司領導要多些支持，少些干預，讓課題組放下包袱，按科學的路子去調查、分析。

b.課題組人員的業務水平不過關。有些項目的可行性研究沒有交給真正在行的專家去做，而是隨便找一些高校的教師或在本公司里的人去完成。這樣做，使課題組的智力及能力結構很不合理，要指望他們拿出一個真正可信的可行性研究報告是不可能的。

c.有的發展商將可行性研究的課題交給一些建筑咨詢機構去做，這些單位的科研實力過得硬，但由于項目對他們來說就意味著有生意可做，因而也不太可能保持中立的`研究態度，除非發展商事先申明參與可行性研究的單位不能承攬本項目的工程咨詢業務。

d.有的發展商圖省事，讓與他合作的另一方提供可行性研究報告。這在意向接觸的時候是。必要的，但要清楚的是，合作另一方所作的可行性研究只是針對自己的投資行為而做的，并不適合于現在的發展商;有時合作另一方為了爭取他人來投資，可能會片面地夸大該項目的投資價值，這樣的可行性研究是不可能做到中立外。

為什么要做這個研究篇三

信息技術與小學英語教學的整合，正在成為當前我國信息技術教育乃至整個教育信息化進程中的一個熱點問題。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術教育發展的過程中，也都是逐漸將信息技術教育與小學英語教學的整合放在十分重要的地位。《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與教學的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”

新的課程觀讓我們重新審視延續多年的教學觀、質量觀、發展觀、人才觀，深刻影響著教師長期習慣的教學行為。同時隨著以計算機為核心的信息技術的不斷發展及其在教育中的應用, 對學校教育教學也產生了廣泛而深刻的影響，無論是宏觀的教育目的、教育內容，還是微觀的教學組織形式、教學方法、教學手段，最終都在因之而發生根本性的變革。綜上所述，信息技術與小學英語教學的整合，體現了在保證學生主體性的前提下，促進學生全面發展的現代教育思想，必將成為教育改革的著力點和發展方向。

教師要改變以課件制作、電腦輔助教學即為信息技術與小學英語整合的片面的教學觀念，努力貫穿開放的教學理念，充分發揮信息技術的作用，尋求信息技術與小學英語教學相結合的最佳切入點，從而實現人與機、人與人、課程與信息的高度交互，并通過這種教學模式的實現，把學習的時間和空間真正還給學生，創設情境，培養學生的探究意識，讓學生自主式地學習，讓學生在豐富的學習資源中自由發展。

負責人：

成 員：小學一級教師(英語)

小學高級教師(語文)

小學高級教師(語文)

學一級教師(數學)

小學一級教師(語文)

小學一級教師(數學)

小學一級教師(數學)

小學一級教師(語文)

分工安排：

課題總負責：

制定課題方案：課題組全體成員，

資料搜集整理： 課題組全體成員

階段總結：

最終成果總結：課題組全體成員

“信息技術與小學英語教學的整合”課題的研究方法主要采用綜合運用、文獻研究、行動研究法、個案研究、經驗總結等方法。課題組成員帶領教師立足課堂教學實踐，加強學習現代教育教學理論，學會反思、學會批判，在實踐中邊學習邊總結，一方面提高自身專業素養，另一方面提高課堂教學的質量，把全新的課堂帶給學生，讓課堂煥發出生命力。

本課題研究分三個階段進行：

1、準備階段。學習相關理論，確定研究課題，組建課題組，制訂相應的研究方案和實施計劃，明確分工。了解國內外對信息技術與小學英語學科整合教學研究的現狀，進而認識本課題研究的價值。

2、實施階段。在保定市現代教育技術“”課題研究的成果上，集中精力同時開展課題的研究工作。分別在2個年級實施課程計劃及學期方案。分析總結階段性教學成果寫出信息技術與小學英語學科有效整合研究的相關論文。通過課堂教學、問卷調查等活動培養學生學習英語的能力。再次分析、總結教學成果，調整原教學計劃，寫出信息技術與小學英語教學的有效整合研究存在的問題與對策相關論文。

3、總結階段。⑴系統整理過程資料，總結研究經驗、成果，形成論文。⑵教師課堂教學展示活動; ⑶撰寫課題研究報告;并申請結項。

經過一年的認真學習，努力實踐，我們的課題研究取得一定的成果。

1、師生信息技術素養得到有效的發展提高，會應用計算機等工具進行信息收集、處理，絕大多數教師能運用信息技術進行課堂教學，將計算機作為自己教和學生學的工具，學生的信息素養也有了明顯的提高。

為什么要做這個研究篇四

研究報告

一、課題的提出、確定和假設

(一)提出與確定

建設有中國特色的社會主義，必須著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，為經濟發展和社會全面進步提供強大的精神動力和智力支持”。“青少年是祖國的未來，民族的希望，要十分重視青少年思想道德建設”。中國有著50xx年燦爛的文化傳統，素以文明和禮儀之邦著稱于世。中華民族傳統美德是中華民族在歷史發展進程中形成的優秀民族品質、優良民族精神、崇高民族氣節、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和，是中華民族優秀傳統文化的核心，是中華民族屹立于世界之林的精神脊髓。繼承和弘揚中華民族的優秀傳統美德，加強思想道德建設，是精神文明建設的.重要內容。然而，近年來由于多種原因造成社會倫理道德滑坡的情況比較嚴重，優秀的傳統也被忽視，青少年更是深受其害，中小學生中獨生子女多，道德品質和行為習慣較差，德育效果欠佳等等，使精神文明建設受到很大影響。

由此可見，利用中華民族優秀道德傳統這一特有資源對青少年學生和家長乃至社會公民進行道德教育，是建設有中國特色社會主義現代化祖國的需要，是加強社會主義精神文明建設的需要，是豐富中小學德育內容，提高中小學德育實效，教育青少年學生振奮民族精神，增強民族自尊心、自信心、自豪感和凝聚力，學會做一個現代的中國人的需要。

與其它德育工作一樣，中華民族傳統美德教育必須全社會齊抓共管，方能取得最佳效果。經過了解和考察，結合我自治區中小學德育工作的實際情況，經請示自治區教委領導同意，我們決定參與欒傳大研究員組織的全國“學校、家庭、社區三結合的中華民族傳統美德教育系統實驗研究”課題的實驗研究工作，由廣西教育學會牽頭，成立“廣西中華民族傳統美德教育研究課題組”，在我區部分中小學中進行實驗研究。

(二)假設

從時代要求出發，將傳統美德與現代精神相融合，發揮學校教育主渠道的作用，探究“三結合”傳美教育的途徑、方法和模式，繼承中華美德，有效地提高學生的道德認知水平和道德品質;為培養合格的、跨世紀的現代中國人打好道德素質基礎，提高中小學德育整體水平，為精神文明建設作出貢獻。

二、實驗對象與組織

(一)實驗對象

主要對象是中小學生。同時也對中小學教師、家長和社區教育所轄單位的公民進行傳美內容的教育。

(二)實驗研究組織

本實驗研究課題實行統一規劃、分級管理、宏觀調控、各負其責的組織管理辦法。自治區成立“廣西中華民族傳統美德教育實驗研究課題組”，課題組成立領導小組(由自治區教育學會1名副會長任組長、教育廳基教處和學會秘書處各1名負責人任副組長)并設有辦公室，在全國總課題組的指導下，負責制訂本自治區的實驗研究方案及工作規程、管理條例，提出實驗研究的總體思路、模式，培訓實驗教師和指導人員，指導實驗單位和實驗校點的實驗研究，控制實驗進程，總結、交流實驗研究經驗，表彰先進等。

自治區課題組之下，成立了5個實驗研究單位，其中有4個地級市，即南寧市、柳州市、桂林市和北海市實驗研究單位;l個少數民族鄉鎮，即龍勝瑤族自治縣平等鄉實驗研究單位。5個實驗研究單位也均成立了領導小組，市教委領導任組長，教科所和學會的同志任成員。由各實驗研究單位確定實驗校點，具體負責校點的實驗研究管理和指導工作，交流本市實驗研究經驗。

各實驗研究學校也成立了領導小組，校領導任組長、政教主任具體負責，確定本校研究的子課題和實驗的重點德目內容，組織教師具體實施。

三、實驗研究的方法與內容

實驗以中華民族傳統美德德目體系為內容。具體以《中華民族傳統美德故事》和《中華民族傳統美德警語名言500句》為主要實驗教材，輔之以適合各地實際情況的部分材料。

我自治區各實驗單位結合本單位實際，具體選擇課題進行研究，(課題略)。

具體實驗研究的方法、途徑與步驟：

主要采取以下幾種研究方法

1.調查法 根據傳美教育的內容，設制各種調查表，通過召開座談會、找學生個別談話、進行問卷調查、走訪家長和社區等多種形式按德目內容調查了解當時學生、家長的各種思想認識和表現，同時收集各種相關的資料，為有針對性、有重點地進行傳美教育打下基礎，為課題研究提供背景材料。

2.實驗法 主要是自然實驗法。通過傳美知識的傳授和多種形式、多渠道的傳美教育活動，提高學生(家長)道德認知，探索“三結合”傳美教育的模式和運行機制。

為什么要做這個研究篇五

生物有機肥是我國新型肥料中技術含量最高的產品之

一。有機肥的作用，除了供給土壤微生物活性，有利于形成土壤團粒結構外，還能協調土壤中水、肥、氣、熱等肥力因素，增強土壤保肥供肥能力，為作物的高產優質創造條件。近來以其特有的促進生長、防病抗病效果得到認可，據研究生物有機肥產生明顯作用的關鍵因素是“活的+具有特殊功能的+微生物菌種”，因其技術太強，一般肥料“行政監管部門”檢測技術跟不上，導致市場魚目混珠，農民分不清，為此我根據經驗設計了一套辨別方法。

辨別方法

看包裝，是否規范

.產品登記證：具有農業部微生物肥料登記證證號(注：省級部門無登記權)，正確方法：“微生物肥(登記年)臨字(編號)號”或“微生物肥(登記年)準字(編號)號”;

.產品技術指標：有效活菌數(cfu)≥億/克，登記時農業部只允許標注≥個億/克、個億/克(嚴格規定，在保存期的最后一天必須要達到這個數值)。一些企業為了迎合市場，刻意標成幾十個億，這是不科學的(目前的技術很難達到)、是錯誤的。

.產品有效期：國家規定大于6個月。隨著生物有機肥產品的保存時間延長，有效活菌數會不斷下降，把有效期標注太長都是不負責任的。

是否均勻

.產品含水量太高或太低均不利于菌種存活，判斷方法：抓一把肥料在陽光下觀察，陰潮呈團、干燥呈灰都非正常產品。

.適合特殊功能菌種生長的“有機肥營養”應是套餐型，由多種有機營養物質組成(如：菜粕、黃豆粉等發酵制成)，在光線下能看到原料的痕跡，或者能聞到原料的特殊氣味。

看效果，是否高效

試驗方法：加少量水將生物有機肥調成團狀，放在冰箱里凍成冰塊，第二天拿出來溶化，反復三次，肥料中的菌種將會凍死或大幅度減少;這時用它和將原產品進行比較試

驗、在相同的田塊里觀察差異，差異明顯好肥料，差異不明顯，表明該產品有問題，建議放棄使用。

實驗法

.泡水法 取一水杯，把有機肥樣品泡在水里，然后用手把泡在水里的有機肥碾碎，攪一下能直觀的看出有機肥的原料;再放置一段時間，如果有機肥與水短時間內分層的話說明有機肥比重大，含土較多。

.聞味法 仔細聞一下肥的味道看是否有氨味，糞便味，淤泥味，好的有機肥應該是一種徹底腐熟的味道。

.手捻法 取有機肥用大拇指和食，如果有硌手的感覺，則里面有沙粒或其他雜質。

.菌種測試法 取一水杯把有機肥放在里面，撒少許水(注意不要泡水，潮濕就行)，放在溫暖適宜的地方，好的有機肥會抱團長出白色菌絲，掰開有機肥顆粒會看到里面也有白色菌絲。

.盆栽測試法 取一盆花，抓一大把有機肥直接撒在花的根莖部，澆上水，好的有機肥會逐漸長出白色菌絲，促進植株生長，質量不合格的有機肥會熏苗，植株逐漸萎靡，直至死亡。

.對比試驗法 選擇好有機肥后在種植作物時，留出一部分不施用該有機肥，觀察植株的表現，好的有機肥在

長勢、產量、品質上都會有明顯的效果。

.看包裝是否規格，是否是授權生產(一般授權生產的都是沒有自己的工廠，沒有原料來源的)。

.外文包裝的盡量不要購買，因為有機肥都是廢物再利用，國外進口幾乎不可能。

為什么要做這個研究篇六

眼睛是人類身體中最重要的一部分，也是看世界最重要的器官。但是現在隨著生活水平的高，我們班近視的人越來越多，我也是其中一位。為了我們班不再有更多人近視，我決定做一次調查。

1、查閱有關保護眼睛的知識合什么是近視眼的資料。

2、調查近視人數，及訪問近視原因。

信息渠道涉及方面具體內容

采訪他們為什么近視

1、看電視太多。人數3人。

2、躺著看書。人數3人。

3、書寫姿勢不正確。人數3人。

4、不愛做眼保健操。人數1人。

5、玩電腦游戲。人數2人

1、不注意用眼睛和長時間用眼，就很容易造成眼睛近視。如：看電視太多，躺著看書，書寫姿勢不正確，不愛做眼保健操，玩電腦游戲，等等。

2、近視眼是可以避免的，但要做到“二要”“二不要”是：1、讀書寫字姿勢要端正，眼睛和書本距離要保持一市尺。2、連續看書一小時左右要休息片刻，或者向遠處眺望一會兒;“二不要”是1、不要在光線昏暗和直射陽光下看書，寫字。2、不要躺在床上和走路時看書或在動蕩的車廂里看書。

為什么要做這個研究篇七

一、自然情況摘要

1、課題總名稱

《新課改下高效課堂教學模式構建研究》（尚志市規劃課題）

2、課題簡介

課堂是實施素質教育的主陣地，提高課堂教學效益是教學工作的永恒主題。而當前我校教學存在的突出問題是，雖取得了一定成績，但教師教得辛苦、學生學的受累，學生沒有得到應有的發展。提高課堂效率、構建高效的課堂教學模式已刻不容緩，勢在必行。

3、研究者在本課題中的角色

孫基瀚是英語學科教研成員，參與本課題的研究工作，承擔七年級英語課程的教學工作。負責制定英語學科科研組子課題研究方案，并帶領英語學科教師進行課題研究，參與學校組織的課題研究活動。在研究過程中，通過借鑒已有的經驗，積極探索高效課堂的主要特點，不斷的探索摸索制定適合我們的教學設計，有促進學生的全面和可持

續發展。并完成英語學科科研組階段報告和英語學科高效課堂教學建構研究結題報告。

二、本次試驗研究目標

通過研究，促使教師深入分析反思當前課堂教學存在的問題，借鑒已有的經驗，積極探索高效課堂的主要特點、基本模塊和基本環節，努力構建英語學科高效的課堂教學模式，實現教學效率的質的提高，努力促進教師專業成長，提升課堂教學效益，以解決當前課堂效益較低的實際問題，并有效促進學生的全面和可持續發展。

本節課是《topic 1 can you dancesection a》英語學科高效課堂教學模式構建研究專題。通過本節課的實施，對英語高效課堂特點教學模式構建有一個比較清晰的認識，并結合實際情況在今后的教學過程中，努力有效促進學生的全面和可持續發展。

本節課的實施有以下幾點具體目標。

1、觀察學生對課程的反響，了解學生們對課程的具體要求。

2、觀察課堂的教學過程。通過對課堂過程的了解，分析研討高效課堂教學模式構建。

3、通過班級的授課，不斷完善，實現實驗目標。

三、實驗研究過程

1、學情分析

2、教材分析

3、教法分析

4、學法分析

5、預設教學過程，導學案四、實驗反思

在本節課的教學設計中各版塊之間屬于“遞進關系”希望這樣的設計將學生的思路逐步引向深入。

在本節課的教學中出現了很多意想不到的驚喜，課堂結構完整，容量合理，體現了高效課堂的特色和新教育的基本理念。

經過課后的仔細翻閱和個別學生訪談明顯感受到學生們很喜歡這樣的設計，也感到本課程對他們的各門課程學習有所幫助。部分學生體會到了高效課堂教學過程中的愉悅感覺，在同學和教師的鼓勵聲中，孩子們逐漸體會到了成就感。興趣很高。

課題實驗課《威尼斯商人》師有針對性的對問題進行講解。“先學后教，當堂訓練”，做到了從最后一名學生抓起，注重“水漲船高”，注重學習的全過程，充分發揮了學生個體在課堂中的主體作用，讓學生學會了自主、合作與探究，讓學生獲得“自我實現”，學生得到了充分的尊重，由衷而發的成就感更是激發了學生的學習興趣，從而化被動學習為主動學習。

通過授課,我完成了這次實驗任務。在傳授知識的同時我也在課堂上獲取著大量的信息。這次實驗所得到的第一手素材為課題研究提供了依據。這次的實驗過程，充分體會到了老師自身提高的途徑“ 實驗——反思——實驗”的的第一過程，教師自身的成長就是在這樣的循環往復中進行，很高興能有這樣的機會進行實驗、體驗實驗的過程、在課堂上運用所學習到的理論知識，并得到進一步的實驗數據來支撐自身的課題研究。

構建高效課堂教學模式研究

威尼斯商人 課實驗信息采集表

為什么要做這個研究篇八

課題研究是項復雜的探索性工作，又是一項有序的系統工程，需要很強的計劃性，要做到有序、有控，以確保課題研究的質量。因此，課題研究必須重視研究方案的設計。當研究者確定了研究課題后，就應為完成研究課題的任務制訂必需的研究方案。 課題研究的方案(亦稱課題研究計劃)有多種形式。

它是合理組織課題研究活動的必要條件，是為完成課題研究任務而詳細編制成的施工藍圖。在制訂課題研究的方案時，不僅需要認真考慮課題研究的理論基礎、具體題目、研究方法，以及研究條件、程序步驟，還應充分預計到可能遇到的問題與困難，留有備用的時間，增加調整、回旋的余地。在課題研究方案的制訂過程中，還應廣泛征詢導師的意見，聽取同學的建議，多交流研究構思，多討論切磋課題研究的具體方祛，從而使整個課題研究方案趨向完善。

一般來講，課題研究方案主要包括以下幾個內容：

題目名稱是課題研究內容的高度概括，要能畫龍點睛般反映整個課題研究的最主要的特征。在確定題目名稱時，要著重考慮題目名稱與課題內容，尤其是與課題的研究論點之間的關系。一個好的題目名稱既可以揭示課題，又可以揭示課題的論點。題目名稱一般不宜過長。

選題依據亦即課題研究的目的與意義。在課題研究方案中要明確扼要地闡明選擇本課題研究的目的、研究的出發點以及本選題研究的理論價值和現實意義。預期本選題研究可在哪些方面能有所突破、有自己新的見解或能在實際中解決哪些問題，借以說明本課題研究的必要性和緊迫性。只有明確了本選題研究的目的和意義，才能確保課題研究工作的價值，不至于偏離研究方向。

課題研究范圍主要指課題研究內容、研究對象以及所需采用的資料、設備等方面的范圍。只有確定了課題研究的范圍，才可能使研究工作能集中優勢兵力，有的放矢地進行。明確選題研究任務，做到有所為，有所不為，以避免徒勞無益的勞動。

課題研究不能采用小農生產方式，干到哪兒是哪兒。必須預先有個大致的安排，使所有課題的研究人員都能做到心中有數。研究的步驟、方法和時間進程都是確保課題研究方案實施的具體保證。沒有這些研究工作的具體措施安排、時間保障，方案就會落空。因此，在確定課題研究步驟時要注意符合該課題的性質，在選擇研究方法時更要兼顧課題要求和研究者的特長以及可能提供的研究條件。在規劃時間進程時，要注意留出定備用時間，以應付那些原先預料不及的特殊情況的產生，做到有備無患。

材料(資料和事實素材)是課題研究必不可少的原料。只有明確課題研究的材料來源，并充分地擁有相關材料，才能使課題研究成為有源之水，從而保證課題的研究能建筑在堅實的事實基礎上，

為什么要做這個研究篇九

一、項目摘要。項目內容的摘要性說明，包括項目名稱、建設單位、建設地點、建設年限、建設規模與產品方案、投資估算、運行費用與效益分析等。

二、項目建設的必要性和可行性。

三、市場(產品或服務)供求分析及預測(量化分析)。主要包括本項目區本行業(或主導產品)發展現狀與前景分析、現有生產(業務)能力調查與分析、市場需求調查與預測等。

四、項目承擔單位的基本情況(原則上應是具有相應承擔能力和條件的事業單位)。包括人員狀況，固定資產狀況，現有建筑設施與配套儀器設備狀況，專業技術水平和管理體制等。

五、項目地點選擇分析。項目建設地點選址要直觀準確，要落實具體地塊位置并對與項目建設內容相關的基礎狀況、建設條件加以描述，不可以項目所在區域代替項目建設地點。具體內容包括項目具體地址位置(要有平面圖)、項目占地范圍、項目資源及公用設施情況，地點比較選擇等。

六、生產(操作、檢測)等工藝技術方案分析。主要包括項目技術來源及技術水平、主要技術工藝流程與技術工藝參數、技術工藝和主要設備選型方案比較等;

七、項目建設目標(包括項目建成后要達到的生產能力目標或業務能力目標，項目建設的工程技術、工藝技術、質量水平、功能結構等目標)、任務、總體布局及總體規模;

八、項目建設內容。項目建設內容主要包括土建工程、田間工程、配套儀器設備等。要逐項詳細列明各項建設內容及相應規模(分類量化)。土建工程：詳細說明土建工程名稱、規模及數量、單位、建筑結構及造價。建設內容、規模及建設標準應與項目建設屬性與功能相匹配，屬于分期建設及有特殊原因的，應加以說明。水、暖、電等公用工程和場區工程要有工程量和造價說明。田間工程：建設地點相關工程現狀應加以詳細描述，在此基礎上，說明新(續)建工程名稱、規模及數量、單位、工程做法、造價估算。配套儀器設備：說明規格型號、數量及單位、價格、來源。對于單臺(套)估價高于5萬元的儀器設備，應說明購置原因及理由及用途。對于技術含量較高的儀器設備，需說明是否具備使用能力和條件。配套農(牧、漁)機具：說明規格型號、數量及單位、價格、來源及適用范圍。大型農(牧、漁)機具，應說明購置原因及理由及用途。

九、投資估算和資金籌措。依據建設內容及有關建設標準或規范，分類詳細估算項目固定資產投資并匯總，明確投資籌措方案。

十、建設期限和實施的進度安排。根據確定的建設工期和勘察設計、儀器設備采購(或研制)、工程施工、安裝、試運行所需時間與進度要求，選擇整個工程項目最佳實施計劃方案和進度。

十一、土地、規劃和環保。需征地的建設項目，項目可行性研究報告中必須附xxx門核發的建設用地證明或項目用地預審意見。需要辦理建設規劃報建以及環評審批的，附規劃部門規劃意見書以及環保部門環評批復。

十二、項目組織管理與運行。主要包括項目建設期組織管理機構與職能，項目建成后組織管理機構與職能、運行管理模式與運行機制、人員配置等;同時要對運行費用進行分析，估算項目建成后維持項目正常運行的成本費用，并提出解決所需費用的合理方式方法。

十三、效益分析與風險評價。對項目建成后的經濟與社會效益測算與分析(量化分析)。特別是對項目建成后的新增固定資產和開發、生產能力，以及經濟效益、社會效益(如社會供種量，帶動多少農戶、多大區域經濟發展等)等進行量化分析，并列附表，且從可研報告、初步設計、竣工驗收及項目運轉三年內各環節均要求填報此表。

十四、招標方案。按照《農業基本建設項目招標投標管理規定》第十二條規定，編制招標方案。

十五、有關證明材料(承擔單位法人證明、有關配套條件或技術成果證明等)。各種附件、附表、附圖及有關證明材料應真實、齊全。

十六、應附表格。除可研報告編制需要提供的工程量、設備清單等表格外，為便于評審匯總，還應附以下兩類表格：一是項目基本情況表，二是項目建設內容、規模及投資明細表。

另外，對項目可行性研究報告的封面要求如下：

項目名稱：

主管部門：

為什么要做這個研究篇十

第一部分 投資項目總論

總論作為可行性報告的首要部分，要綜合敘述研究報告中各部分的主要問題和研究結論，并對項目的可行與否提出最終建議，為可行性研究的審批提供方便。

第二部分 投資項目建設可行性

第三部分 投資項目市場需求分析

市場分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個項目，其生產規模的確定、技術的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結果，還可以決定產品的價格、銷售收入，最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性報告中，要詳細研究當前市場現狀，以此作為后期決策的依據。

第四部分 投資項目產品規劃方案

第五部分 投資項目建設地與土建總規

第六部分 投資項目環保、節能與勞動安全方案

在項目建設中，必須貫徹執行國家有關環境保護、能源節約和職業安全方面的法規、法律，對項目可能造成周邊環境影響或勞動者健康和安全的因素，必須在可行性研究階段進行論證分析，提出防治措施，并對其進行評價，推薦技術可行、經濟，且布局合理，對環境有害影響較小的最佳方案。按照國家現行規定，凡從事對環境有影響的建設項目都必須執行環境影響報告書的審批制度，同時，在可行性報告中，對環境保護和勞動安全要有專門論述。

第七部分 投資項目組織和勞動定員

在可行性報告中，根據項目規模、項目組成和工藝流程，研究提出相應的企業組織機構，勞動定員總數及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。

第八部分 投資項目實施進度安排

項目實施時期的進度安排是可行性報告中的一個重要組成部分。項目實施時期亦稱投資時間，是指從正式確定建設項目到項目達到正常生產這段時期，這一時期包括項目實施準備，資金籌集安排，勘察設計和設備訂貨，施工準備，施工和生產準備，試運轉直到竣工驗收和交付使用等各個工作階段。這些階段的各項投資活動和各個工作環節，有些是相互影響的，前后緊密銜接的，也有同時開展，相互交叉進行的。因此，在可行性研究階段，需將項目實施時期每個階段的工作環節進行統一規劃，綜合平衡，作出合理又切實可行的安排。

第九部分 投資項目財務評價分析

第十部分 投資項目財務效益

第十一部分 投資項目風險分析及風險防控

第十二部分 投資項目可行性研究結論與建議

為什么要做這個研究篇十一

研究報告格式

一、標題

可使用比正文大1-2號的字型與變化了的字體(黑體)來排列，上空2-3行，下空1-2行。

二、署名

接標題下一行，一般寫上“××單位課題組”。加注時要標明課題的級別、性質、歸屬、立題年份、負責人姓名、成員(顧問)姓名、研究報告的撰寫者。也可單獨列一頁，或放置正文末尾括號中，將具體的工作與成員予以說明。

三、內容摘要和關鍵詞

內容摘要是對研究報告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結論與提出的新見解的簡要說明，以100-300字為宜，接著“××單位課題組”空1-2行，其中“內容摘要”用中括號，變體字。

關鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報告的閱讀者著意理解所列詞語，以2-5個為宜，緊接著“內容摘要”，其中“關鍵詞”也用中括號，變體字。

四、正文

正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面:

1、問題的提出

⑴揭示問題或困難;⑵是究的目的和意義⑶研究現狀的綜述⑷本課題關鍵概念的界定。

2、課題研究目標

目標的確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯系。

3、課題研究的思路

這一部分需說明自己對本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。

4、課題研究的內容與方法

這是研究成果的主體，是課題研究內容的全面展開。

5、研究結果的分析與討論

結果是根據研究過程中搜集到的資料、數據進行整理后展示的客觀事實，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。結果可用圖直觀表達，也可用文字簡要說明。

五、結論

這是整個研究過程的結晶。它是在研究結果分析的基礎上經過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的成果或觀點。結論指出研究結果說明了什么，今后應怎樣辦等。

六、存在的問題與后續的研究

七、報告落筆的時間:

一般放在正文右下方。

參考資料的基本格式

引用對象 基本格式

為什么要做這個研究篇十二

課 題 名 稱

1、研究的背景、現狀分析、碰到的問題。

2、目的、意義（為什么研究？價值是什么？解決什么問題？）。

本課題研究要解決的具體問題所要達到的目標要求。

實現研究目標要研究的具體問題，實驗類課題還要有研究假設。

1、對研究對象的總體范圍界定； 2、對研究對象的模糊概念進行界定； 3、對關鍵概念（變量）的界定。

課題研究的直接對象。

1、根據課題的性質、類型選擇具體的一種或幾種研究方法（例行動 研究法、調查法、實驗法等等）； 2、課題操作的策略、措施等。

研究報告或論文，其他有關材料。

注：以上各項可根據需要選擇，不一定全部包括。

學校（單位）：編號：

嘉興市教育科學研究課題申報匯總表（一般）

縣（市、區）：

為什么要做這個研究篇十三

隨著我國經濟的持續發展，我國居民的實際收入將大幅度提高，人們的購買力也將逐步提高，水果也將在人民的生活中扮演著越來越重要的作用。有助于廣大市民水果消費，提高水果銷量。

一、調查基本總況

二、調查數據分析

1、對被調查者性別的分析

在100份有效問卷中，被調查者中男性有22名，女性有78名，很明顯女性比較喜歡水果，這也是符合客觀實際的。

2、對被調查者喜歡吃水果的程度的分析

我們可以看出喜歡吃水果的人居多，所以水果市場的前景還是一片大好的。

3、對被調查者購買水果的最佳季節的分析

對被調查者購買水果的最佳季節的條形統計

在調查中，有32%的消費者會選擇在夏季購買水果，但這并不是表示在其他三季不買任何水果，也有21%表示無所謂。這說明也有一部分人不會因為季節的轉化，從而影響對水果的購買。況且，各個季節都有特色水果，而且現在科技發達，反季節水果已經見怪不怪了。隨著消費者的經濟水平的提高，水果已經成為日常生活的必備品。

4、對被調查者經常購買的水果的分析

對被調查者經常購買的水果的柱狀

消費者對水果的消費基本以常見產品為主，24%的消費者選擇蘋果，12%的消費者選擇香蕉，14%的消費者選擇橘子和菠蘿，8%的消費者選擇芒果，10%的消費者選擇梨子，剩余18%的消費者選擇其他。這表明越常見的水果越能被消費者接受，在新鮮度、價格方面有一定的優勢，因而在當地有較大的市場份額。

5、對調查者每周用于購買水果的生活費的分析

對調查者每周用于購買水果的生活費的柱狀

從中我們可以看出不同的工作人群的購買程度都不一樣，消費水平較高的相對于水果這一欄花費較多。50%的消費者回答每周水果消費在10-20元，34%的消費者回答每周的水果消費在20-40元，

這可以看出：這一人群經濟收入較好，對生活質量要求較高;其余的兩項所占比例較小。

6、對周圍水果店的價格的分析

對周圍水果店的價格的餅狀

從中可以看出，48%的消費者認為價格一般，47%的消費者認為價格偏高，只有少數消費者認為偏低。而其中認為價格偏高的將近一半，這可能跟季節還有我們水果店的客戶群有關。

7、對被調查者購買水果時，最看重的因素的分析

從中可知，有50%的消費者最看重水果的新鮮度，35%的消費者看重價格，13%的消費者看重環境，2%的消費者看重服務態度。從中可以看出，新鮮度是消費者購買水果首先考慮的因素，其次是價格和環境。

8、對被調查者一般會選擇在哪購買水果的分析

表明有41%的消費者選擇超市，24%的消費者選擇水果店，18%的消費者選擇水果市場，17%的消費者選擇水果攤。大多數消費者選擇到超市和水果店購買，這主要是超市和水果店環境好，水果種類比較多且全，選擇余地大，進貨渠道正規，水果質量能得到保證。而選擇在水果攤購買的主要是因為消費者下班時或買菜時順便購買一些水果，比較方便。

同時從這份問卷調查中我們還了解到吸引消費者購買水果中水果的質量占52%，價格占25%。普遍的消費者認為水果的價格太高了，價格低點較能被消費者接受。還有在購買水果的是，消費者發現水果的質量存在問題，例如：大部分的水果不能保證新鮮，可能是當天沒有賣完，或者保鮮措施沒有做到位等;有些水果店為了提高利潤，進購帶有急速的反季節水果，這對消費者身體是大大不利的。

還有，從調查問卷中可知，問及“如果在你周圍開設一間配送上門的水果店”，40%和37%的消費者會經常性或偶爾的光顧，只有2%的消費者不會去，21%的消費者無所謂。從中可以看出，如果可以的

話消費者希望水果店可以提供上門送貨這一服務。這也是一個商機。

三、總結與建議

從我們的問卷調查圖表中的數據可以知道，有超過一半的消費者都會購買水果且頻率還很頻繁。且大都中意一些常見的，價格適當的，質量好的，新鮮的水果，因此，商家可以從這幾個方面來考慮，或許可以增加銷售量。并且，現在多數消費者經常食用各類水果，半數以上的消費者認為水果是人體必須的營養品。因此，水果的市場銷售前景是很好的。

一、 調節同類水果的結構，合理發展早熟、晚熟品種，避免果成熟期的集中導致了水果上市的高度集中，使得水果季節性供大于求非常嚴重，果品銷售不暢。

二、 大力發展水果加工工業，提高水果的附加值，從而增加水果的銷路，減少市場上鮮果的過剩，增加農民收入。

三、 發展水果貯藏業，調節水果的季節供求變化，提高果農的收入。

四、 加快國內市場的信息靈敏度，調節國內各地的水果疏通，減 少水果的地區價格差，使買賣雙方都受益。

調查基本情況

調查人員： 李林雪、陳潔、于云進、賈淑清、張晴、胡定潔、蔡思瑤

報告撰寫人：陳潔、于云進 調查時間：20xx年3月 發放問卷分數：100 回收問卷分數：100 回收率：100%

水果市場調查報告范文三

為促進全縣水果流通工作，解決全縣水果銷售問題，特別是橙類水果銷售難的問題，及時掌握外地水果銷售市場情況，暢通我縣橙子銷路，學習借鑒外地先進的銷售經驗及做法，20xx年4月14日～19日，縣委、縣政府組織流通辦人員及縣內水果銷售大戶代表等一行人赴長沙、武漢、鄭州、岳陽四城市進行水果銷售市場調查和學習。現將調查、學習活動情況匯報如下：

一、調查學習目的

這次調查學習的目的是在我縣水果習慣于銷售南方城市的基礎上，尚未打開北方城市銷售市場，為此對北方四城市的水果銷售市場作一個調查。同時掌握去年我縣水果大蓬車北方行反饋情況。目前，我縣水果銷售已面臨嚴峻形勢，特別是橙子銷售，全縣還有4萬2千多噸未售出，習慣銷售的南方城市現在市場不盡人意，很有必要拓開北方市場。鑒于此，縣委、政府果斷決策，派出以水果流通辦劉崇卿為組長，以縣流通辦人員和縣內水果銷售大戶代表等為成員組合成7人的調查小組，赴長沙、武漢、鄭州、岳陽等北方城市調查水果銷售情況，及時掌握外面水果市場行情，針對我縣具體情況，提出對我縣水果銷售的建議，解決全縣水果(尤其是橙子)銷售困難問題，確保農業增效、農民增產增收，推動果農種植的積極性，促進全縣經濟健康發展。

二、調查活動的基本情況

這次活動，從4月14日早上出發，4月19日凌晨回到恭城，歷時6天，到了三省(湖南、湖北、河南)四城市(長沙、武漢、鄭州、岳陽)，行程近萬里。對四城市7個水果大批發市場的銷售行情進行了調查。我們的調查方式主要是通過對當地市場的銷售批發門面老板經營情況進行實地查看、詢問;二是與當地銷售大戶座談，請他們介紹情況;三是向當地攤位經銷商發放我們恭城水果情況宣傳資料，并對當地果商宣傳我們的優質果品;四是請當地果商品嘗我們恭城的橙子樣品果，針對銷售大戶，我們還贈送橙子給他們做銷售樣品，在當地進行宣傳;五是請當地市場管理部門人員、銷售果商代表為我們提建議。

(一)4月14日下午，我們到達長沙市，找到當地市工商行政管理局，得到他們的支持，當日下午看了4個臨時攤點。15日上午，在市工商局市場分局殷副局長的陪同下，對長沙市2個最大批發市場——馬王堆果品批發市場、紅星果品批發市場進行調查。馬王堆市場位于市中心地段，紅星市場位于市南部。我們在馬王堆市場走訪了31個攤點，在紅星市場走訪了22個攤點。這兩大市場水果品種繁多，尤以時鮮水果西瓜、芒果、菠蘿、枇杷、早李、蘋果、梨為多，當地臍橙量大，胡柚多，還有部分沙田柚、椪柑及冰糖橙、甘蔗等。兩個批發市場尚未見新會橙銷售攤位。當地臍橙批發價為～元/斤，胡柚批發價為元/斤，而時鮮水果西瓜達元/斤。當地果商品嘗了我們的新會橙后，一致認為口感、甜度都不錯，就是果太小，不是品牌果，沒有市場競爭力。

(二)16日上午至下午三時對武漢市的二大果品批發市場——漢口區黃家墩華中果品批發市場、武昌區沙湖水果批發市場進行調查。兩個市場上的水果品種基本與長沙情況類似，不同的是在這兩大市場中潮州柑、胡柚好賣，銷售量大。潮州柑價格達元/斤，胡柚價格達到元/斤，市場主導果品仍是蘋果，西瓜。西瓜的價格已達2。1元/斤。在沙湖果品市場上有恭城椪柑銷售，但品牌標明為永春蘆柑，價格元/斤，市場上也出現了恭城柿餅，價格元/斤左右，但市面上仍未見新會橙銷售。當地果商品嘗了我們的樣品果后，一樣認為口味不錯，就是果子沒有看相，上不了檔次，同時果皮難剝。建議我們要分級包裝，并進行打臘裝扮，同時他們愿意幫我們試銷果品，余輝老板準備叫他弟弟過恭城購一車20噸樣果回武漢試著賣，看能不能讓市民接受，打開市場。

(三)16日晚上到達鄭州。17日上午在當地市場管理部門張建東所長陪同下，對鄭州市華中物流中心水果市場進行了調查。該市場由于是淡季，水果品種明顯不如長沙、武漢市市場豐富。主要以蘋果、胡柚、梨、冰糖柑為主，芒果、菠蘿、椰子、西瓜等南方水果占領了半個市場。市面上未見有新會橙銷售。通過向當地最大的銷售商師建華老板了解情況。我們的新會橙品味不錯，就是果型太小，包裝太差，沒有市場吸引力。師老板建議在分級包裝，用不同類型的紙箱包裝，不能太大箱，同時要進行打臘包裝，提升水果的檔次。近期，他準備派人到恭城看果，試裝車回去銷售。

(四)17日晚到岳陽市。18日上午對岳陽市花果山水果批發市場調查，該市場與長沙馬王堆市場果品情況相似，品種價格不相上下。在這個市場見到了恭城新會橙，但標名為冰糖橙銷售，是栗木上枧潘平友老板運過去的。賣價為～元/斤，剛進入市場，銷量不是很大。當地的老板還準備到恭城采購水果，想打開岳陽市場。

從四城市七大水果批發市場調查情況可以看出，我縣新會橙水果在北方城市還沒有打開市場。由于市場上臍橙量大，胡柚、冰糖橙水果豐產，且這類外地水果個頭大、包裝好，易于市民接受，加上時鮮水果(如西瓜、菠蘿、香蕉、早李、枇杷等)沖擊著橙類市場，我縣新會橙失去了占領市場的先機。面對現在市場情況，必須多方位銷售橙子，既要鞏固已開發的南方市場，同時也要努力開發北方市場，拉動東、西部市場，形成全面開花的銷售局面，推動全縣的水果銷售。

三、建議

水果的銷售與種植是是相輔相成的，種得好了才能賣得好，但關鍵還在于市場的需求，有了市場才能帶來效益，才能提高果農種植的積極性。針對當前我縣的水果銷售形勢，現提出以下幾點建議：

(一)轉變思想、提高認識，要有銷售的緊迫感，認識銷售形勢的嚴峻性。

當前我縣尚有4萬2千噸橙子未銷售，果子保鮮期越來越短，天氣一變化，果子質量會受影響，時下新鮮水果沖擊市場最大，對我縣新會橙銷售也帶來了很多不利因素。因此，我們各級管理部門都應提高認識，要有銷售緊迫感，要正確認識到售不出的水果會給果農帶來巨大的損失，會打擊果農的種植積極性，會造成社會的不穩定。因此一定要在最短時間內群策群力、想方設法，把我縣的水果銷售出去。

(二)不要有惜售思想。政府和有關部門要通過多種途徑加強宣傳，引導果農克服低價格不售的觀念，不要死咬定一個價格不賣，只要有合適的價格(根據質量定價)即可銷售，售出總比不售為好。同時要清楚現在市民對橙子的需求是可有可無，并不是唯一需要的水果，不銷售，橙子就會變成垃圾。

(三)注重包裝效果、分級售果。一定要從打扮上下功夫(以紅色包裝最好看)，最好能將果進行認真精選、分級、清洗、打臘、精細包裝、綠色包裝。這樣，價位可以上升，也可以促進銷售。政府和有關業務部門要及時提供信息，加強技術指導，正確引導群眾分級包裝售果。

(四)通過多種途徑吸引老板。一定要大力發揮銷售協會、銷售大戶的作用，做到“走出去，請進來”，加強老板間的聯系，不要在家等人來買果。

(五)品牌問題。建議政府組織有關部門搞好商標注冊、搞水果打蠟生產，同時組織各位老板去搞水果展銷，以打響恭城水果品牌。沒有形成自己獨特品牌，放在同一攤檔上，一般消費者都只會感性地從價格、形狀上去決定是否購買，很少有消費者能夠分清果品品質的優劣。傳統的新會橙市場不好，可以打別人的品牌(如冰糖橙)銷售。

(六)加大招商引資力度，發展龍頭企業。大量的商品果銷售不出時，果品的深加工尤顯得重要。通過招商引資，發展龍頭企業，實現生產、加工、銷售一體化。

(七)加強科技管護力度，提高果品質量，增強市場競爭力，增強綠色食品消費觀念。為促進銷售，保證果品質量，一定要在種植管護環節上下功夫，從花期開始就要進行合理的疏花疏果工作，在使用農藥化肥時應按照標準化、無公害以及綠色食品要求進行施肥、用藥，多使用農家肥和有機生態肥，保證果子質量。

為什么要做這個研究篇十四

一、課題的研究背景

信息技術與小學英語教學的整合，正在成為當前我國信息技術教育乃至整個教育信息化進程中的一個熱點問題。在世界其他教育信息化程度較高的國家如美國、加拿大、新加坡等，在信息技術教育發展的過程中，也都是逐漸將信息技術教育與小學英語教學的整合放在十分重要的地位。《基礎教育課程改革綱要(試行)》指出：“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與教學的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”

新的課程觀讓我們重新審視延續多年的教學觀、質量觀、發展觀、人才觀，深刻影響著教師長期習慣的教學行為。同時隨著以計算機為核心的信息技術的不斷發展及其在教育中的應用,對學校教育教學也產生了廣泛而深刻的影響，無論是宏觀的教育目的、教育內容，還是微觀的教學組織形式、教學方法、教學手段，最終都在因之而發生根本性的變革。綜上所述，信息技術與小學英語教學的整合，體現了在保證學生主體性的前提下，促進學生全面發展的現代教育思想，必將成為教育改革的著力點和發展方向。

二、課題研究的目的意義

教師要改變以課件制作、電腦輔助教學即為信息技術與小學英語整合的片面的教學觀念，努力貫穿開放的教學理念，充分發揮信息技術的作用，尋求信息技術與小學英語教學相結合的最佳切入點，從而實現人與機、人與人、課程與信息的高度交互，并通過這種教學模式的實現，把學習的時間和空間真正還給學生，創設情境，培養學生的探究意識，讓學生自主式地學習，讓學生在豐富的學習資源中自由發展。

三、課題研究組織分工

負責人：

成 員：小學一級教師(英語)

小學高級教師(語文)

小學高級教師(語文)

小學一級教師(數學)

小學一級教師(語文)

小學一級教師(數學)

小學一級教師(數學)

小學一級教師(語文)

分工安排：

課題總負責：

制定課題方案：課題組全體成員，

資料搜集整理： 課題組全體成員

階段總結：

最終成果總結：課題組全體成員

四、課題研究方法步驟

“信息技術與小學英語教學的整合”課題的研究方法主要采用綜合運用、文獻研究、行動研究法、個案研究、經驗總結等方法。課題組成員帶領教師立足課堂教學實踐，加強學習現代教育教學理論，學會反思、學會批判，在實踐中邊學習邊總結，一方面提高自身專業素養，另一方面提高課堂教學的質量，把全新的課堂帶給學生，讓課堂煥發出生命力。

本課題研究分三個階段進行：

1、準備階段。學習相關理論，確定研究課題，組建課題組，制訂相應的研究方案和實施計劃，明確分工。了解國內外對信息技術與小學英語學科整合教學研究的現狀，進而認識本課題研究的價值。

2、實施階段。在保定市現代教育技術“十一五”課題研究的成果上，集中精力同時開展課題的研究工作。分別在2個年級實施課程計劃及學期方案。分析總結階段性教學成果寫出信息技術與小學英語學科有效整合研究的相關論文。通過課堂教學、問卷調查等活動培養學生學習英語的能力。再次分析、總結教學成果，調整原教學計劃，寫出信息技術與小學英語教學的有效整合研究存在的問題與對策相關論文。

3、總結階段。⑴系統整理過程資料，總結研究經驗、成果，形成論文。⑵教師課堂教學展示活動;⑶撰寫課題研究報告;并申請結項。

為什么要做這個研究篇十五

1、進一步學習有關有效練習與設計的教育教學理論，與學生的學習實際情況結合，不斷豐富和拓展研究方式方法。

2、推進作業分層布置與落實工作。

3、學生作業情況追蹤調查以及現狀分析。

4、課堂練習有效設計策略研究

5、課題組成員每人完成一篇有效練習教學案例和一篇課題研究論文。

研究措施

1、課題實施細化分層研究。課題組每月進行一次課題活動，根據自己的特長，選擇研究的小主題，根據課題實施過程中遇到的問題制定、調整研究措施。

2、制定學期研究方案。研究教師根據本學期的研究重點，結合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強。課題組每位成員在一單元教學完成后，應作出單元小結，整理整個單元中的教學情況，并針對研究過程中的實際隨時做好調整工作。

3、加強課題研究的過程管理，認真寫好教育教學日記，不斷總結得失，進行反思，及時上傳相關研究資料。

4、參加課題研究的人員，每月需認真撰寫與研究內容相關的案例、教學反思，定期做好總結。

5、與其他學科、其他老師密切協作，定期做好學生現狀的調查與分析，為后斷研究提供第一手資料。

6、課題組成員每人開一次公開課。

活動安排：

二月份：

1、制定本學期課題研究工作計劃。(負責：xx)

2、布置落實各課題組成員的研究目標和任務。(負責：xx)

3、教研組討論制定子課題研究工作計劃。(負責：各教研組長)

三月份：

1、各課題組上交子課題組工作計劃，新課題組上交開題報告及計劃。(負責：xx)

2、課題組活動，進行理論學習與研究，落實開設研究課人選，討論擬定課堂教學反饋內容。(負責：課題組長)

四月份：

1、開展課題組研究課活動。(負責：教研室和課題組)

2、上交一篇教學設計。(負責：xx)

3、學生作業情況調查。(負責：xx)

五月份：

1、課題組活動，組織理論學習與研究，布置下階段主要研究任務。(負責：xx)

2、開設研究課活動。(負責：教研室和課題組)

3、組織課堂教學反饋。(負責：教研室和課題組)

六月份：

1、課題組活動，組織理論學習。(負責：課題組長)

2、課題組成員上交課題研究論文和總結。(負責：xx)

3、課題組進行階段工作總結，獎勵教科研積極分子。(負責：xx)

為什么要做這個研究篇十六

1、本課題的核心概念：小學生自主學習習慣

我認為小學生“自主學習”是指學生個體在學習過程中一種積極自覺的學習行為。是學生在教師有目的、有計劃、有組織的引導下，學生發現問題，調查研究，動手操作并進行自我支配、自我調節和控制，從而獲取知識、技能和態度的學習方式和學習過程。

2、所要解決的問題：我們要改變過去那種權威式的教學關系，不是讓學生在教師、家長的壓力下學習，而是自主地、主動地去學習，以形成以學生為中心生動活潑的學習局而，把學生從沉重的學習負擔中解放出來。

1、課題研究的內容：

1、培養小學生自主學習語文的良好習慣。

（1）從小培養閱讀習慣

（2）培養學生“不動筆墨不讀書”的習慣

（3）培養常用工具書的習慣。

（4）培養學生有效的預習的習慣

（5）培養學生善做自主學習筆記的習慣。

（6）培養學生善于提出問題、分析問題并勇于追根究底的習慣。

（7）認真復習、獨立自主的完成家庭作業的習慣

2、自主學習語文的良好習慣與方法的培養和指導。

（1）掌握方法，鼓勵閱讀

（2）優化課堂結構，減輕課業負擔

（3）提出要求，自主探索

（4）、創設情境引導學生自主學習

（5）、培養學生在親歷活動中養成學習的習慣

（6）、要發揮表揚的功效

2、擬定步驟：

1、現狀調查及分析（——）

2、擬定可行性措施（——）

3、可行性措施的實施（——）

4、效果調查與分析（教學案例分析）（）

5、研究總結（撰寫結題報告）

3、課題研究的方法：

1、調查法：采用問卷調查、個別談話和學生座談相結合的方法，對學生的實際情況進行科學的調查。

2、行動研究法：在日常教育教學實踐中發現問題并及時積累，積極思考、研究，邊研究邊實踐，促進學生良好的自主學習習慣的養成。

3、經驗總結法：采用問卷調查、個別談話和學生座談相結合的方法，對學生的實際情況進行科學的調查，與第一次調查進行比對，得出研究效果。

研究過程中完成一定量的讀書筆記。與同事溝通，及時交流研究進展信息和學習、研究體會。

為了很好的完成本課題的研究工作，根據個人的具體情況，在完成日常教學及其他工作之余，抽取一定的時間閱讀一些教育理論書籍。

1、所讀書目：

·《學生兵法.做自主學習的主宰》歐陽芬，孟微微，周山豹吉林大學出版社

《全新正版.走進杜郎口自主學習教學模式》崔其升，謝金國中國林業出版社

相關的期刊篇目

2、閱讀設想：

從即日開始至20xx年10月期間，每天在工作之余，抽取40—60分鐘的時間完成預設的讀書量。

3、具體時間安排：

完成《學生兵法.做自主學習的主宰》閱讀的時間為—

完成《全新正版.走進杜郎口自主學習教學模式》閱讀的時間為—

完成相關的期刊篇目的閱讀時間為—期間的適宜時間。

2.《學生兵法.做自主學習的主宰》歐陽芬、孟微微、周山豹吉林大學出版社

3.《全新正版.走進杜郎口自主學習教學模式》崔其升，謝金國中國林業出版社

4.每天讀書30分鐘，每月寫三篇讀書筆記

1、20xx年6月完成研究案例分析（現狀調查及分析）

2、20xx年10月完成教學案例分析

20xx年11月完成課題研究，申請結題。

研究結果以論文或報告的方式表現。

為什么要做這個研究篇十七

20xx年3月6日明確提出“繁榮發展文化事業和文化產業”，計劃將文化產業打造為國民經濟的支柱產業。特別提出“加快中西部地區中小城市影院建設”以及增強中華文化國際競爭力和影響力、提升國家軟實力的戰略。

具體包括:

1、電影院對于影片首輪放映的分賬比例原則上不超過50%;2、建議影院年度地產租金原則上不超過年度票房的15%;

3、影院以簽約形式加盟院線的，原則上不少于三年。簽約期間，影院如改簽加盟資產聯結在50%以上院線的，經不簽約院線協商，可改簽加盟資產聯結院線;

4、電影院廣告放映經營權逐步回歸到電影院，制片方可再經營貼片廣告。協議內容包括三項：

在原每年引進美國電影配額約20部的基礎上，中國將增加14部僅支持3d與imax放映方式的特種片電影;

美方票房分賬從原來的不超過18%升至25%;增加中國民營企業發布進口片的機會，打破過去國營公司獨大的局面。

從全國影院票房分檔來看，1000萬~20xx萬票房的影院有208家，1000萬以上票房的影院有290家(出自藝恩咨詢)

影院的影廳大小組合：根據場地、電影的綜合效果、經營效益、管理，一般合理的組合是300座中廳+150~200座的中小廳+100~150座的小廳+50~100座的豪華廳。

單座投入產出：假定二線城市或三線發達城市，8廳/1200坐席/中高端影院，單座成本大概萬元，單座收入大概萬元。投資回收期：假定上座率為30%，投資回收期為5年;上座率35%，投資回收期為4年;上座率40%，投資回收期為3年。這里假定租金成本為15%。前期投資成本、租金成本、上座率是影響投資回收期的幾個重要因素。

為什么要做這個研究篇十八

我從電視上看到了喝飲料的害處，又想到我也是不折不扣的“可樂迷”，現在牙齒出現了一些癥狀，我想，小學生喝可樂的傷害有沒有。所以，我對此展開了調查。

(2)通過電視的新聞聯播上，了解中小學生喝可樂，現在是什么樣子。

信息的渠道

涉及的方面

具體內容

小學生喝可樂的害處

喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。

可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經系統興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。

通過電視的新聞聯播

小學生喝可樂，現在是什么樣子。

呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。會出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。一項研究顯示，汽水會加速骨質流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!

喝可樂多會牙齒受到腐蝕兒童飲可樂有害。可樂中含有咖啡因，1瓶340克的可樂型飲料含有咖啡因50～80毫克。有人做過試驗，成年人一次口服咖啡因1克以上，可以引起中樞神經系統興奮，呼吸加快、心動過速、失眠、眼花、耳鳴。即使1次服用1克以下，由于胃黏膜受到刺激，也會出現惡心、嘔吐、眩暈、心悸、心前區疼痛等中毒癥狀。小兒對咖啡因較成人更敏感，所以不要給孩子喝可樂型飲料。少女謹防骨質疏松。一項研究顯示，汽水會加速骨質流失，尤其愛喝可樂的少女，骨折的幾率是不喝汽水者的5倍!

專家指出，可樂中的磷酸可能是造成易骨折的原因，磷酸對骨質有害，因為磷酸對鈣的新陳代謝和骨質有不利影響。所以，我們盡量不要接觸可樂，因為我們對可樂很敏感。

為什么要做這個研究篇十九

我校在信息技術建設和教育科研上有著一定的基礎，尤其在“運用信息技術提高教學質量”實踐研究上取得一定的 成效。自從承擔本課題以來，課題組在上級領導的關心指導下，認真學習、更新觀念、提高理論水平；立足課堂、堅持研究、提升教學質量；強化管理、總結經驗、擴大研究成果。學校對該課題研究予以高度重視，把該課題研究作為提升教學質量，促進學生發展的重要措施；作為加快教師專業化發展，構筑科研優勢的途徑；加強了課題組管理，為課題組創造了良好的研究條件，提供必需的研究保障，使該課題研究達到預期的目標。

本課題于20xx年6月向濟寧市教科室申請立項，并制定了研究方案，20xx年7月舉行了開題會并開始研究，現將主要工作匯報如下：

一、課題的提出

本課題的研究，旨在轉變教師教學觀念，構建小學數學課堂教學學生自主創新學習方式，并不斷完善教學目標，形成民主、平等、和諧的師生關系，形成互動、交往的教學過程，形成自主、探索、發現的教學方式，真正提高學生的閱讀能力和寫作能力，指導和幫助學生掌握數學學習的方法，訓練學生正確運用數學工具去思維、去創新的習慣，以培養適應未來社會需要和個人生存需要的人才。

本課題中的“自主創新學習方式”，就是要有創意、要出新，克

服原來教學方式的弊端、突出學生的主體地位，課堂教學以學生為主體，發揮學生的創造潛能；使課堂成為學生學習、實踐的場所；把注入式教學改變為啟發式教學，使數學教學真正充滿生機和活力，讓學生積極主動地學好祖國語言，發展思維能力，培養人文精神。

二十一世紀的今天，世界繼新技術革命以后，又掀起了一場以加速社會信息化為宗旨的信息高速公路建設的浪潮。信息正以其前所未有的迅猛態勢滲透于社會的方方面面，改變著人們原有的社會空間和觀念。人們越來越感受到對原有知識的不滿和對新思想、新理論的渴望，教育作為人類獲取知識的手段怎樣才能適應信息化社會的要求，已成為人們普遍關注的問題。

縱觀我校實施新課程實踐，在現代教育技術與學科整合上取得了可喜的進展，在培養學生的自主創新學習能力和操作能力方面有一定的成績，但是，教師在運用現代信息技術中缺乏經驗，更缺乏廣義上的信息技術環境的信息互動交流的理念與策略。在教學中如何運用信息技術培養學生的自主學習能力，仍然是目前有待解決的重大課題。為此本課題組擬展開《運用信息技術營造數學教學情景，提高自主學習能力》這一課題的研究，試圖能更有效地活躍課堂氣氛，有利于培養教師教學藝術，提高學生自主學習能力，增強學生學習的樂趣，增強教育的魅力，提高學生自主學習的積極性。

二、課題研究的意義

實踐意義：課題的實施能夠有效地借助信息技術的優勢，建設優質的教育資源，改善農村小學的教育環境，能夠彌補因師資、環境等

問題帶來的城鄉教育的不均衡，讓農村孩子接受優質教育，推動素質教育和教育教學改革的實施。

理論價值：課題研究所總結出的研究成果，可以豐富優質教育理論，為廣大農村小學應用信息技術實施優質教育提供可借鑒的經驗，為信息技術在農村小學優質教育實施過程中的應用提供有利的指導。

三、研究條件

1、領導和教師教育觀念新，教師初步掌握現代教育技能。

2、我校教科研起步較早，已具備一批課題研究骨干。每年教師中有十多篇論文發表或獲省市級乃至全國獎。本課題組成員是一批具有相當業務水平的中青年骨干教師。其中課題組負責人馬樹興老師是我校校長，市優質課執教者。他本人曾多次參加過市級、省級研究課題，是研究經驗豐富的組織者和領導者，有十多篇論文獲省、市級獎勵。魚臺電視臺曾多次報道我校的教育成果。此外，本課組的劉金花同志所撰寫的《淺談多媒體技術在教育教學中的應用》一文，曾被中央教育科所評為二等獎。還有本課題組成員甄恩波曾組織過多個縣級實驗題。并且已有多篇電教論文獲市、縣論文的各種獎項。

為什么要做這個研究篇二十

調查報告的寫作

(一)精選材料,突出觀點 .運用材料說明觀點,常用的方法有如下幾種：

1、用典型事例.

2、有對比方法.

3、用精確數字.

(二)從實際出發,安排好結構 .調查報告的結構形式,一般根據本文內容和表達的需要來決定,除標題外,通常有開頭、主體和結尾三個部分.

1、開頭.一般來說,調查報告常常在正文的前面,寫一段不加任何小標題的文字作為開頭,類似消息中的導語.調查報告的開頭起“提示”全文的作用,必須簡明概括,以幫助讀者正確、深刻地理解全文.

2、主體(正文).這一部分寫的是調查研究所得的具體情況、做法和經驗.為了眉目清楚,常常列出綱目,用小標題標明,常見的安排有如下幾種：

(1)按事情產生、發展、變化的過程來寫.

(2)用對照比較的方法來寫.

(3)根據內容的特點,把問題的幾個方面列舉出來.

3、結尾.這一部分是調查報告的結束語,即全文的結論.

調查報告是對某項工作、某個事件、某個問題,經過深入細致的調查后,將調查中收集到的材料加以系統整理,分析研究,以書面形式向組織和領導匯報調查情況的一種文書.其特點是具有寫實性、針對性、邏輯性.

一、標題要求

標題可以有兩種寫法.

一種是規范化的標題格式,基本格式為“××關于××××的調查報告”、“關于××××的調查報告”、“××××調查”等.

另一種是自由式標題,包括陳述式、提問式和正副題結合使用三種.陳述式如《東北師范大學畢業生就業情況調查》,提問式如《為什么大學畢業生擇業傾向沿海和京津地區》,正副標題結合式,正題陳述調查報告的主要結論或提出中心問題,副題標明調查的對象、范圍、問題,如《高校發展重在學科建設dd××××大學學科建設實踐調查》等.

二、列出調查的主要內容,格式如下：

調查時間：

調查地點：

調查對象：

調查方法：

調 查 人：

調查分工：(以小組形式調查的要求,小組人數不得超過3人)

三、報告正文.

正文一般分前言、主體、結尾三部分.

1.前言.有幾種寫法：第一種是寫明調查的起因或目的、時間和地點、對象或范圍、經過與方法,以及人員組成等調查本身的情況,從中引出中心問題或基本結論來;第二種是寫明調查對象的歷史背景、大致發展經過、現實狀況、主要成績、突出問題等基本情況,進而提出中心問題或主要觀點來;第三種是開門見山,直接概括出調查的結果,如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等.前言起到畫龍點睛的作用,要精練概括,直切主題.

2.主體.這是調查報告最主要的部分,這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經驗,以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論.

3.結尾.結尾的寫法也比較多,可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議;或總結全文的主要觀點,進一步深化主題;或提出問題,引發人們的進一步思考;或展望前景,發出鼓舞和號召.

[如何寫一篇研究報告]

為什么要做這個研究篇二十一

公路建設標準、等級、路線的起訖點、主要控制點、橋涵等大型構造物的結構方式是控制規模的關鍵，農村公路一般地處山區，地形復雜、工程規模大，要了解全工程的實質內容，防止盲目提高公路建設等級，造成不必要的浪費。

時代在前進，社會在發展，公路交通事業也與時俱進高速發展，因此，為解決山區群眾出行難，修建公路時，就必須在技術標準上，應適度超前指標上靠，不能僅僅死搬規范和限于觀測交通量確定技術標準。

公路線型設計的優劣主要取決于“線型要素指標”的運用及相互間的配合。山區公路受地形、地質、氣候、水文等因素的影響較大，路線既要適應地形變化，盡量避免對山體劇烈切割，減少生態環境破壞，又要在現實的道路等級條件下從指標的運用上保持線型的舒適、連續、流暢和均衡。公路線型是設計之魂，須提供行車視野的多樣性，可視性，選線盡量與自然生態結合為一體，車行景移，引人入勝，避免單調。對典型路段和有代表性的大型構造物要認真比選多條方案，特別是選擇重要方案不可遺漏，在滿足《公路工程技術標準》的前提下，要適度超前，盡可能使各段填挖平衡，只要路基坡角地質條件好，基本趨于穩定，都盡可能采用填方，必要時加砌邊坡，或種植竹草防護，最大限度地減少擋墻砌筑數量，以節省投資，保護自然生態。另應充分考慮技術指標和經濟評價少占或不占農田，少拆房屋及其它公共設施。

除了要按照匯水面積和流域的具體情況確定橋梁、涵洞孔徑外，尤其重要的是橋梁、涵洞的定位。為了節省投資，可以把滲水路堤和新建橋梁、涵洞調查結合起來考慮。即在同一河谷里，既有新建橋梁、涵洞，又有滲水路堤，大水量從橋梁、涵洞走，小水量自然滲出。從而減少水毀帶來的經濟損失。

擋土基坑當然最好埋置在穩定的巖石上或強度較好的土基上，而在工程施工中，往往遇到各種各樣的地基，這就要求能結合實際作靈活處理，以節省投資。

嚴格遵照《土地管理法》，詳細規劃，少占耕地，解決好永久占地，臨時占地及土地還耕的安排。尤其要充分考慮當地群眾的生產，生活需求，根據實際在老路上改擴建，解決當地群眾的出行難問題，同時便于來往車輛和非機動車輛的行駛。

在可行性研究階段，為了資料搜集的深度滿足可行性研究的需要，投資估算和初步設計概算的出入不得大于10%，道路中心線高程的確定是直接關系到工程量多少，即投資多少的重要因素。一般情況下，要充分考慮利用老路，選擇路基設計洪水頻率要恰當，不能因為某次洪水沖毀道路而一意加高路線高程，致使工程量加大，有時甚至影響到平、縱面線型標準的降低，加大工程投資。

山區公路建設比平原公路建設對自然生態環境的破壞作用要大的多。環境問題是公路建設中不可忽視的重要問題。在確定路線方案時盡可能利用老路，線位應放置在對自然環境破壞較小的位置上。布設路線時，全面了解路線經過地區的區域地質構造穩定性，才可能避免或減少路線對自然環境的破壞。

為什么要做這個研究篇二十二

一、研究背景

二、研究的目的和意義

了解小學生近視進展情況及相關因素，分析近視進展的原因。通過此次研究，希望能夠使同學們更多的了解近視給我們帶來的危害，重新審視自己，端正態度，視力正常的同學積極做好預防工作，已近視的同學及時治療，防止視力進一步下降，穩定視力水平。同時，鍛煉我們的動手和動腦能力，培養我們的社會實踐能力，將所學知識更好的應用到生活。

三、研究方法

1問卷調查

2小范圍專訪

3討論分析法

四、基本思路

五、調查結果分析與結論

1問卷調查表：

本次隨機調查共涉及學校一至六年級共100名男女同學，其中：男同學60名，女同學40名;高年級60人，低年級40人。

2小范圍專訪：

對于近視程度較深的同學，我們進行了小范圍內的專訪，調查中發現，造成這些同學近視的主要原因，大都是用眼姿勢不對長時間的近距離作業以及睡眠不足等，而且也沒有時間注意自己的眼睛問題。平時用眼不衛生，較長時間的使用電腦，電視等電子產品也是造成視力明顯下降的原因之一。

3研究結果分析

附調查問卷級調查及調查結果：

為什么要做這個研究篇二十三

這幾年來，我們班的近視人數越來越多，許多同學近視了也不戴眼鏡，有的同學連自己有沒有近視也不清楚。我想，怎么才小學就有這么多的近視呢？

2、調查詢問同學，了解近視原因。

3、通過自己的觀察，了解我班大致近視人數。

4、怎樣更好地保護視力，預防近視。

我班現有近視人數大約20人左右。全國近視人數接近4億。小學生中有的近視率，初中有，高中有，大學生的近視比例高達80%。小學生的年級越高，近視不斷增加。大多數同學用眼不衛生是導致近視產生的最主要原因。

現在的社會競爭非常激烈，許多同學的眼睛過度疲勞，導致近視產生，還有一大部分同學是因為玩電腦、看電視過久，同時不注意休息而引起的。另外，遺傳和環境也是近視產生的因素之一。

1、希望大家注意休息，增加睡眠。

2、課間時要多休息，做一些遠眺的動作。

3、認真做眼保健操。

4、患了近視后，要盡快診治。

5、少看電視、電腦，多多看看大自然的綠色。

眼睛是心靈的窗戶，是我們最重要的器官之一。大家一定要重視近視問題。好好保護它，讓我們的生活更加五彩繽紛。

為什么要做這個研究篇二十四

熊貓體型較大，外形似熊，頭較圓像貓，因而得名。大熊貓體長～米，體重50～80千克，體毛以白色為主，但四肢與肩胛部有連片的黑色毛區，眼區有形似眼鏡的黑斑，耳、鼻端和尾端也皆為黑色。

因其毛色黑白相間，主要棲息于山高、谷深、樹高、竹密。茂密的竹林既是它們的食料基地，又是其藏身和繁育后代的場所。別看大熊貓個體肥胖，爬樹卻是能手，這是他們食肉祖先的本能有利捕食，也能躲避敵害。大熊貓雖屬食肉類，卻喜素食，偶爾亦吃動物，但主要食物為少數幾種細小的箭竹類的筍和較青嫩的莖、葉，俗稱花熊和竹熊，是中國特產。

竹子是大熊貓最愛吃的食物，約占食物總量的99%，每天約食竹子25公斤。其中被吸收的僅17%。目前大熊貓棲息地內，大熊貓主食竹類達9屬40余種。 在圈養條件下，為保證大熊貓的營養需求，還會為其提供適量的精飼料、水果、蔬菜等。野生大熊貓偶爾還會捕食竹鼠一類的小動物。

大熊貓的前掌有五只手指及一只由腕骨演化而成的偽拇指，這有助于靈巧而緊緊地抓住竹子。

大熊貓的牙齒

當大熊貓慢慢長到7月齡時就開始換牙齒，它的臼齒大小約是我們的七倍，具有寬闊表面，強而有力的頜骨及堅固的牙齒，有助壓碎磨碾竹子。

大熊貓具有典型是肉動物的消化道，單室胃，沒有盲腸。大熊貓以竹子為生，除了能夠消化，吸收竹子細胞內含物質外，由于缺乏微生物的消化能力，只能利用一部分半纖維素，排出竹節外形幾乎沒有什么變化的分辨。這種獨一無二的消化營養方式，無論是食肉動物還是草食類動物都很難見到。竹子是低營養食物，為了維持正常的生長發育和養殖，大熊貓具備了吃得多，排泄快，選食優竹，不冬眠以及少運動、少消耗等特征。

排粘是大熊貓一種特殊的生理現象。大熊貓的消化道壁上有大量的粘液腺，當大熊貓的竹子采食量減少時，胃腸道正常分泌的粘液也會減少，多余的粘液滯留、粘附在腸壁達到一定數量時就會通過腸管的急劇運動，將連同部分壞死、脫落的腸粘膜細胞一起排出題外。粘膜能夠使竹便成形，減少消化道內的摩擦，起到保護作用。在排粘期間，大熊貓會表現出精神萎靡不振，食欲下降以及倦臥等現象。

在自然界生活的大熊貓因受到氣候環境條件、采食方式和營養狀況的影響，容易患很多疾病，其中寄生蟲感染列第一位，消化道疾病列第二位，呼吸道疾病第三。此外還有外科病、臟器疾病等等。

比如長期咀嚼質地堅硬的竹子造成牙齒磨損較快，十多年后，大熊貓的臼齒就殘缺不全，導致體況下降；蛔蟲病、腸套疊等疾病也時有發生。

由于大熊貓生存于高山峽谷地帶，每年的二三月，由于氣候寒冷，積雪深厚，食物短缺，大熊貓需要下至低海拔地區覓食，導致年老體弱大熊貓發病率增高，所以二三月是大熊貓生病死亡率最高的季節。

為什么要做這個研究篇二十五

課題研究報告格式

一、題目。要求明確、鮮明、簡練、醒目。一般不用副標題，字數不宜過長。

二、摘要。要求準確、精練、簡樸地概括全文內容。

三、引言(或前言、問題的提出)。引言不是研究報告的主體部分，因此要簡明扼要。

內容包括：1、提出研究的問題;2、介紹研究的背景;3、指出研究的目的;4、闡明研究的假設;

5、說明研究的意義。

四、研究方法。不同的課題，有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分，以實驗研究法為例，其內容應包括： 1 、研究的對象及其取樣;2、儀器設備的應用;3、相關因素和無關因素的控制;4、操作程序與方法;5、操作性概念的界定;6、研究結果的統計方法。

五、研究結果及其分析。這是研究報告的主體部分：要求現實與材料要統一、科學性與通俗性相結合、分析討論要實事求是，切忌主觀臆斷。其內容：1、用不同形式表達研究結果(如圖、表);2、描述統計的顯著性水平差異;3、分析結果。

六、討論(或小結)。這也是研究報告的主體部分。其內容：1、本課題研究方法的科學性;2、本課題研究結果的可靠性;3、本研究成果的價值;4、本課題目前研究的局限性;5、進一步研究的建議。

七、結論。這是研究報告的精髓部分。文字要簡練、措詞、慎重、嚴謹、邏輯性強。主要內容：1、研究解決了什么問題，還有哪些問題沒有解決;2、研究結果說明了什么問題，是否實現了原來的假設;3、指出要進一步研究的問題。

八、參考文獻。

九 、附錄。如調查表、測量結果表等。

課題研究報告撰寫的基本要求

一、標題

可使用比正文大12號的字型與變化了的字體(黑體)來排列，上空23行，下空12行。

二、署名

接標題下一行，一般寫上“××單位課題組”，在右上角打上一個“”，然后在首頁文末劃一橫線下面加注，也注上“”號相呼應。加注時要標明課題的級別、性質、歸屬、立題年份、負責人姓名、成員(顧問)姓名、研究報告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨列一頁，或放置正文末尾括號中，將具體的工作與成員予以說明。

三、內容摘要和關鍵詞

內容摘要是對研究報告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結論與提出的新見解的簡要說明，以100300字為宜，接著“××單位課題組”空12行，其中“內容摘要”用中括號，變體字。

關鍵詞除了幫助檢索之外，還在于可提醒本研究報告的閱讀者著意理解所列詞語，以25個為宜，緊接著“內容摘要”，其中“關鍵詞”也用中括號，變體字。

四、正文

正文是教育科研報告的主體部分，包括以下幾個方面：

1、問題的提出⑴是揭示問題或困難;⑵是研究的目的和意義⑶是研究現狀的綜述⑷是本課題關鍵概念的界定。

2、課題研究目標 目標的確定與后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的聯系。

3、課題研究的思路與框架

這一部分需說明自己對本課題研究思路的角度和特色，還要將研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等方面的問題交代清楚。

4、課題已經的內容與方法 這是研究成果的主體，是課題研究內容的全面展開。

5、研究結果的分析與討論

結果是根據研究過程中搜集到的資料、數據進行整理后展示的客觀事實，它告訴我們最終得到什么，這些東西是什么。結果可用圖直觀表達，也可用文字簡要說明。

五、結論

這是整個研究過程的結晶。它是在研究結果分析的基礎上經過推理、判斷、歸納而概括出更高一個層次的成果或觀點。結論指出研究結果說明了什么，今后應怎樣辦等。

六、存在的問題與后續的研究

七、報告落筆的時間：

一般放在正文右下方。

參考資料的基本格式

為什么要做這個研究篇二十六

包括問題提出，背景介紹，研究目的，研究意義，理論依據等。

包括研究目標，研究內容，研究思路，研究方法，指導思想等。

這個部分的陳述，要使人感到你在研究過程中，研究目標合理、有效，研究內容具體實在，研究步驟安排科學規范，研究方法得當。通過這個問題的陳述，突出使人感到確實有幾條重要的研究經驗可以給其他主持人借鑒。

不僅要具體陳述公開發表的論文、出版的專著等，還要表述成果帶來的影響和作用和實際的效果。

例如《職業中專“學生健康成長工程”實踐與研究》自我鑒定意見

1、課題研究立意較高。該課題研究堅持以教育科學理論為指導，針對當前職業中專學生成長過程中存在的諸多問題，依據以德治國的方略和學校教育的現實要求，從理論實踐兩個層面不斷地尋求科學的教育方法與育人途徑，并把實踐經驗和研究成果及時運用于實踐，使課題研究不斷深入和擴展，進而有效地推進了學校的整體改革實踐。

2、課題研究思路明確。該課題堅持“以人為本”的研究主線，按照學生心理發展規律，對學生成長的個體性、微觀性、過程性、動態性以及教育的導向性、制約性等進行動態的分析和研究，并建立了與中專學生相適應的理論框架和實踐操作體系，進而對素質教育理論進行了全面的闡釋和相應的完善。其理論框架的核心是：以科學理論為指導，堅持“以人為本”，使成長主體在必需和盡可能完善的成長條件的激勵、引導、保障和規范作用下，在價值體系、智能水平、身心狀態、思維模式等方面最大限度地保持全面持久、優質高效、積極主動、自主充分、愉快和諧的成長態勢。其操作體系的核心是：依據學生成長的基本規律，調動一切教育手段（包括教育行為、機構、投入、場所設施、人員、內容和活動等），挖掘成長因素和潛力，激發成長需要和動力。通過科學的導引、制約、激勵等機制的作用，實現學生成長的目標。課題研究的思路清晰，通過理論框架和操作體系構建，增強了學校教育的科學性、實踐性、有效性，對學生的健康成長具有重大的促進作用和重要的指導意義。

3、課題研究措施得力。該課題的研究作為學校的重點工程，由學校一把手親自主持，并整合了學校的一切教育資源，不僅在人力、物力、財力等方面都達到了最優配置，而且還構建了科學的督導和運行機制，既保證了課題研究的順利進行，又保證了課題研究的質量。

4、課題研究成效顯著。在四年的研究和實踐探索中，我們始終以國家教育方針和關于德育的一系列文件為基本依據，以科學教育理論和素質教育理論為指導，結合學校教育的特點，形成了具有職業學校特點的基本模式，這種模式經過實驗，進而得以全校全面推廣，已取得了顯著成效。近幾年學生的整體素質已大幅度提高，畢業生安置連續幾年均實現了優質就業，就業率為 00%。該課題研究的成果還具有創新性、實效性和可操作性，具有一定的推廣價值，它不僅對職教系列學校的教育教學改革具有很高的參考價值，還可以為各類學校教育理論的探索和研究以及教育教學改革的實踐提供有益的經驗。

為什么要做這個研究篇二十七

本著一切為了學生的原則，圍繞學校教育發展思路，繼續加強“學生自主合作學習”課題的研究與管理，堅持貫徹以發展為主題、以創新為核心、以提高為重點、以服務為方向、以實踐為根本的工作思路，切實加強學校的課題實踐研究。

1、不斷完善我校區級課題“提高高中學生學習生物學的興趣”的實施工作，開展多種形式的課題研究活動，做好課題的結題工作。

2、以課堂教學為主陣地，開展專題研討活動，鼓勵教師主動開展課題研究，力爭在研究中出精品實驗課，開展課堂教學展示、學生成果展示、教師研究論文展示等活動。

1、通過各種途徑，努力提高自身專業素養。

2、積極參加課題組的活動，加強交流與協作。

3、每位教師認真上好一節課題研討課，每學期聽課15節以上，并寫好評價分析表。

4、關注學生的學習動態，不斷改進自己的教學方法并適時調整，做好記錄。

1、通過有效的教學，引導學生構建自主、合作、探究的學習方式。要注重培養學生的積極個性，讓學生得到發展，培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力，形成一種在日常生活中喜愛質疑、樂于探索、努力求知的心理傾向。

2、通過課題研究，全體教師積極更新教育觀念，迅速轉變教學方式，提高專業技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長，形成一支具有較高業務能力和先進教育思想的高素質教師隊伍。

3、注重課題組成員的學習和積累，做到學習有計劃、有內容、有組織、有記錄、有反思。通過學習，強化教師參與教育科研的意識和積極性，為提高學校的教科研整體水平而不斷努力；

4、積極組織教師參加各類講座，拓寬學生視野，激發學習生物學的興趣。

三月份：

制定本學期課題研究計劃；

開展校內課題研究公開課活動；

四月份：

組織學習課題相關理論材料；

組織參加各級各類講座。

五月份：

課題校內研討課正常開展；

課題組會議，各子課題交流研究進程情況。

組織生物知識競賽。

六月份：

對一學期來的研究工作進行認真總結；

積極上交研究過程中的各種資料。

落實課題研究目標和任務的執行情況。

為什么要做這個研究篇二十八

1、轉變觀念，認真系統地學習小學語文課程標準及誦讀教學的有關理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。

2、加強學習，努力提高自身專業素養，認真學習小學語文課程標準，認真學習國內外誦讀教學方面先進文章，盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。

4、實事求是，注重課題研究過程，在課題組研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。

十一月份：

（1）學生誦讀現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析。

（2）學習課題組課題總。

（3）制定個人課題研究計劃，明確研究資料。

（4）參加課題研討活動。

十二月份：

（1）建立學生個人跟蹤檔案。

（3）參加課題研討活動。

（4）進取參加培訓，學習、豐富個人博客。

一月份：

（1）進取參與課題組開展的專題研討課。

（2）進取參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。

（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

（4）撰寫誦讀教學論文，參加論文評選活動，注意及時收集、整理、上傳資料。

（5）總結本學期課題研究成果，找出不足。

為什么要做這個研究篇二十九

四年級英語

《小學英語動態分層教學之探究》

英語教學中學生交流與合作習慣的養成的研究

（1）探索在英語學科課堂教學中培養學生交流與合作能力的途徑和方法。在英語學科教學中給予學生更多交流與合作的機會，激發學生交流與合作的欲望與熱情，讓學生要交流要合作，從而養成良好的交流與合作的習慣。

（2）在實驗的過程中，學習、培訓、提高自己、豐富自己，成為學習型的教師，走教師專業化發展之路。

小學英語動態分層教學之探究

1、轉變觀念，認真系統地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。

2、加強學習， 努力提高自身專業素養，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯系實際， 認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。

4、實事求是， 注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。

三月份：

（1）學生交流與合作能力現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。

（ 2）學習課題組課題總方案。

（3）學習課題組子課題計劃，明確研究內容。

（4）制定個人課題研究計劃。

四月份：

（1）參加開題儀式。

（2）建立學生個人跟蹤檔案。

（3）在英語課題組內聽課。

（4）積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。 五月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。

（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

（4）撰寫學生交流與合作習慣養成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。

六月份：

（1）學習課題理論專題講座，做好筆記。

（2）通過課堂教學，嘗試新的教學方法。

（3）認真撰寫教學反思，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。

（4）上一堂課題研討課。

為什么要做這個研究篇三十

一、電影產業發展概況

1、電影產業環境分析

政策環境

電影產業的政策環境整體趨好，部委之間的互動和協作逐漸增多，文化部、xxx出臺的政策，得到xxx辦公廳、財政部、中國人民銀行等主管部門的配套支持和實施條件補給。

20xx年9月，xxx通過《電影產業促進法(草案)》，旨在提升文化產業水平、促進電影產業健康發展，推動電影行業由行政法規監管轉向專門法監管。《(草案)》提出要降低市場準入門檻，便利市場主體、社會資本進入電影產業，首次對社會資本投資電影攝制等業務不做限制。同時減少了行政審批，強化了備案制在電影攝制、放映和對外展銷環節的運用，有利于減少行政審批縮短投資周期;在信息公開方面也強調主管部門及時公布電影基本情況和放映環節經營單位的情況，利于減少行業重復投資。《(草案)》在專項基金、稅收優惠、基礎設施改造升級等多方面都做出了詳盡的規定，將助力全產業鏈全面均衡發展。

《電影產業促進法》降低了行業準入門檻

政策覆蓋全產業鏈

經濟環境

發達國家經驗表明，人均gdp達到3000美元時，文化需求會進入快速發展期，人均 gdp 達到 5000 美元時就會出現井噴式發展。 根據國家xxx公布最新經濟數據，20xx 年中國人均 gdp 約為7485 美元，文化需求被迅速激活，人均gdp增長為其電影消費奠定了經濟基礎。20xx年中國城鎮化率達到，城鎮化推動了商業地產的快速發展。商業地產集購物、休閑、餐飲、娛樂于一身，在初期為了吸引客流，影院配套不可或缺。商業地產的發展直接帶動了影院投資的增長，20xx年底，中國影院數量達到5700家，銀幕數量萬塊，為電影產業發展提供了基礎設施。

社會環境

觀影人群快速增長，90后成觀影主力。20xx年上半年中國電影總觀影人次再次高速增長，同比增長46%。從觀眾年齡分布來看，90后已經成為觀影主力，占比從20xx年的52%上升至今年上半年的57%，其中，95后觀影群體迅速擴大，占比從20xx年的僅4%竄升至今年初的15%。從學歷分布看，大學本/專科占到8成，高知白領成為中國核心電影觀眾，該群體對電影的消費和需求代表了主體電影觀眾的意見。

中國電影新力量正在快速崛起，新晉、跨界導演作品以及話題性、粉絲電影顯著增加，這些電影打破固定模式，受到年輕主流和核心觀眾的喜愛。隨著影院終端的發展，觀眾可接受的內容和信息愈加廣泛，觀眾對電影內容的需求會趨于定向和精細。

2、電影產業規模分析

中國電影產業規模整體在高速增長，國內票房收入占比逐年增高，從20xx年的攀升到20xx年的，國內票房增速除 20xx 年低于產業規模增速之外，20xx-20xx 年都以高出 10%的速度增值，但 20xx 年差值縮窄到 5%以內，電影產業規模增速的動力開始部分轉向到國內非票房和海外銷售的拉動上，20xx-20xx 年二者的平均增速分別為、，可以預見后續幾年二者將逐步保持穩定增速，共同帶來產業規模的增加。不過，參照北美電影業的發展情況，中國電影產業成長的動力，在未來都需要借助多元盈利渠道來拓展。

電影市場票房收入方面，20xx年1月-6月，中國大陸市場票房總計億，同比增長。20xx上半年新片158部(1月1日-6月30日上映)，其中國產影片117部，票房億，單部平均票房7410萬;進口影片33部，票房億，單部平均票房億;特殊影片8部(純港片和純臺片)，票房6105萬，單部平均票房763萬。

縱觀過去幾年的票房趨勢，國產片和進口片票房貢獻凈差在 20xx-20xx 年大致維持在 8-12%比例，20xx 年被后者反超為-4%，20xx年恢復反彈后拉大到 18%，20xx 年實現回歸，恢復到平均范圍內。在國產片和排片保護政策，以及引進片審查機制背景下，預計后續幾年國產片和進口片的貢獻差值將繼續維持在平均范圍內。從國產片、進口片票房增速對比來看，二者的平均增長率分別為 37%、40%，前者對中國電影總票房的貢獻度要低于后者，國產片需要進一步提高票房競爭力。

20xx年上半年國內票房過億的影片總計42部，其中國產影片22部，票房億，吸引億人次觀影;進口影片20部，票房億，吸引億人次觀影。國產過億影片票房集中在2-5億區間，進口過億影片則在1-2億區間及9億以上區間占較多數量。

全球范圍內，20xx年全球電影票房收入增速與20xx年相比下降3個百分點，主要原因是受到北美市場放緩所影響。藝恩咨詢預計，未來幾年內，全球電影票房仍將保持5%的平均增速。

繼20xx年票房出現負增長后，20xx 年北美電影票房增速再次掉入負增長，延續了20xx 年票房增速放緩之后的頹勢，導致110億美元大關的票房預期成為泡影。緩速增長甚至下降將成為未來北美票房市場的一個特點，原因包括觀影人次增長乏力、票價壓力、其他發行窗口分流、續集表現不佳、全球發行問題等因素。事實上，這種下降趨勢還發生在日本、英國、德國、俄羅斯、澳大利亞等多數國家。

不過，20xx年北美、亞洲、西歐仍為全球重要電影票房市場，其中中國電影票房占全球電影總票房總額突破10%，相較于20xx年增長;相應地，北美由20xx年的占比下降了，北美的市場總額進一步被分攤;中國與北美之間的總額差距由20xx年的，縮窄為20xx年的，但是中國票房仍不及北美的一半。

3、電影市場發展趨勢分析

為什么要做這個研究篇

一、封面

見第6頁

二、目錄

目錄依次由專題研究報告的章、節、小節、參考文獻、附錄等的序號、名稱和頁碼組成。目錄內容應簡明扼要。

“目錄”二字(三號宋體、加黑)上空一行，下空二行為第一章等等。

章、參考文獻、附錄均采用四號宋體、加黑，節、小節等小標題及所有頁碼均采用五號宋體。

章、節、小節的排列示例如下：

第一章 這里是第一章的名稱????????????????? 1 §1-1 這里是第一章第一節的名稱 ?????????????????? 1 1-1-1 這里是第一章第一節第一小節的名稱 ????????????? 1

三、符號說明

專題研究報告中所用符號(包括縮寫詞等)都應說明其含義、單位(或量綱)。 在該頁的開始，采用四號宋體、加黑、居中打印“符號說明”四字。每個符號說明占1～2行，符號后面是破折號。含義與單位之間用逗號，最后是句號。每頁排1～2列，如果2列排不開，再另取一頁。

四、正文

正文是專題研究報告的核心部分，占主要篇幅，一般由標題、文字段落、圖、

表和公式五個部分構成。實事求是，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。

正文的編寫格式如下。

1.標題

每章的標題采用三號宋體、加黑、居中打印;“章”下空二行為“節”，采用四號宋體、加黑、居中打印;“節”下空一行為“小節”，采用小四號宋體、加黑、左起打印。換行后，采用小四號宋體打印文字段落。

2.圖

圖題采用中英文對照，中文在上，英文在下。中文字體為五號楷體，英文字體為五號 times new roman，且第一個英文單詞的首字母大寫。圖題緊接圖的下一行左起打印。圖中的標注一律采用英文。被引用的圖應在圖題右上角用方括號標出參考文獻序號。

圖號按章順序編號，例如，圖(英文為fig. )即為第三章第二圖。如果圖中含有幾個不同部分，應將分圖號(如“圖”表示圖的第一個分圖)居中標注在分圖下一行，并在圖題下列出各部分內容(不寫英文)。

繪圖必須工整、清晰、規范。其中機械零件圖按機械制圖規格要求;示意圖應能清楚反映圖示內容;對于照片，如有必要，應在右下角給出放大標尺;試驗結果曲線圖應制成方框圖。

應將圖盡可能置于某頁的開始或結尾，并且在圖之前的文字段落中有“如圖”的字樣。

3. 表

表的編排，一般是內容和測試項目由左至右橫讀，數據按內容或項目依序對齊豎排。表中只用長度相同、粗細適中的橫線(居中)，禁止使用豎線。

表按章順序編號，如表為第五章第四表。編號的后面空一格，居中打印表的簡短確切的標題，且置于表的上方。在中文表標題和表之間，居中打印英文表標題，如“table xxxxxxxx”。中、英文標題分別采用五號楷體、times new roman。

表內的縮寫詞和符號等，必須與文字段落中的一致。各符號的單位應盡可能標出。表內不宜用“同上”、“同左”等類似詞，一律填入數字或文字。表內空白處代表無此項內容。

如果數據已繪成曲線圖等，可不再列表。

應將表盡可能置于某頁的開始或結尾，并且在表之前的文字段落中有“如表”的字樣。

4. 數學、物理和化學式

數學、物理和化學式在正文中另起一行打印。式的序號按章順序編排，如()表示第四章的第二式，并標注在該式所在行(當有續行時，應標注于最后一行)的最右邊。

較長的式，另行居中橫排。如果式必須轉行，只能在+、-、×、÷、處轉行，上下式盡可能在等號“=”處對齊。

五、參考文獻

按正文中參考文獻出現的先后順序用阿拉伯數字在方括號內連續編號，同時，所列的參考文獻都應在正文中出現。

視具體情況，將參考文獻序號作為上角標，或作為文字段落的組成部分。如“某某人[1，3，7～9]對此作了研究、數學模型見文獻[1，5，9～12]”。

為什么要做這個研究篇

元培科學技術學院醫務管理系專題報告

中 指導老師：×××

○○○題○○○目○○○

學生：○○○、□□□、◎◎◎

學號：×××、+++、***

華 民 國 九十四 年 五 月

元 培 科 學 技 術 學 院

醫務管理專題研究審核書

學生:

之專題製作，

題目:______________________________________________

經本專題教師審查完畢並合格。

口試老師：簽名) 口試老師：簽名) 指導老師：簽名)

系 主 任：

(簽名)

中 華 民 國 年 月

摘 要

誌 謝

在此感謝……..

目 錄

摘 要 ........................................................................................................... 5 誌 謝 ......................................................................................................... 5 目 錄 ........................................................................................................ 5 錯誤!未定義書簽。 第一章 緒 論 .............................................................................................. 8

研究背景與動機 .......................................................................... 8 研究問題與目的 .......................................................................... 8 論文綱要 ....................................................................................... 8 第二章 文獻探討 .......................................................................................... 8 第三章 研究方法 .......................................................................................... 9 第四章 研究結果 .......................................................................................... 9 第五章 結論與建議....................................................................................... 9

結論................................................................ 錯誤!未定義書簽。 建議................................................................ 錯誤!未定義書簽。 參考文獻 ..................................................................................................... 10 附錄一 ......................................................................... 錯誤!未定義書簽。

表目錄

表1-1產品資料表

圖目錄

圖1-1作業流程圖

緒 論(標楷體18號字、粗體)

研究背景與動機(標楷體16號字、粗體)

研究背景(標楷體14號字、粗體) 研究動機

本文(標楷體12號字、最小行距，20點行高、英文字一律用times new roman字體)

為什么要做這個研究篇

在這半年多的課題研究工作中，我們取得了一些階段性的研究成果，也積累了一定的實驗經驗，同時在研究過程中進行不斷的反思，現就我校該課題的研究工作做中期階段總結：

回顧我們所走過的路程，我們的研究工作大致分為三個階段。這三個階段是：①課題準備階段：主要以個人理論研究為基礎，組成課題組，健全課題研究的組織機構，醞釀課題實施方案及相關措施等；②課題實施階段：在進行了一段時間的準備工作后，我們進入了課題研究的實施階段，課題組開展了各種形式、各種層次、各個方面、各種內容的教學理論和實踐研究。③總結整理階段，主要是對課題研究中出現的資料、數據及各種成果進行整理、總結。在前兩個階段我們修訂方案措施，開展研究，初步發揮課題研究作用,并開展校課題研究公開課觀摩活動，解決課題研究實踐中出現的問題，進一步發揮課題研究作用，總結經驗教訓，爭取有一定的成果，并撰寫出中期課題研究報告，接受中期檢查。

在課題研究的過程中，我們主要做了以下幾方面的工作。

（1）學習相關理論，增強科研能力，調查收集課題研究的有關資料；成立課題組，確定研究課題，撰寫課題立項申請書，制定研究

方案和實施計劃；確定試驗班級。

（2）課題組研究人員在課堂教學善于捕捉課題實驗過程中各類有價值的信息，并及時記錄存檔。

（3）通過調查、座談、觀察等形式，定期了解學生、家長、社會對實驗實施的反應或評價。 （4）對研究過程中獲得的資料數據進行分析、匯總，撰寫課題中期研究報告并通過課題教學觀摩及論文的形式展示階段性成果。

（5）請專家進行檢查，指導。不斷調整和改進。

我們在組織老師學習課題計劃時就很坦率地指出計劃并非一成不變的，歡迎老師隨時提出修改意見。在實施中，我們又深入課堂，傾聽老師的意見，定時與顧問、老師一起檢討計劃的得失，及時地修改、調整和發展。在實施中不斷地培訓、提高教師幫助老師解決具體問題在課題研究的過程中，我們不斷加強對師資的培訓，以使課題的計劃不斷地變為課題的實踐并取得成效，以提高課題組教師的綜合素質。引導老師端正思想；幫助老師掌握方法；加強課堂實踐的研究和反思總結，著重研究學生在讀題、審題中出現的問題和困惑。督促課題級成員認真作好平時的資料積累工作，做好課題組活動的記錄。

課題組要善于隨時發現教師的新鮮經驗，不能到了學期結束才想起總結。要努力幫助教師知道自己創造的經驗的價值，要幫助教師把經驗上升到理論高度，并使之條理化，要鼓勵教師在實踐中不斷地豐

富充實。要鼓勵教師解放思想大膽地形成文章，互通課題進展情況。我們課題組自課題研究以來，教師已積極撰寫數篇論文，設計數篇教案，通過實驗，教師們嘗到了付出辛勞后成功的喜悅；通過總結，教師思考了不少深層次的問題，對不少教育理論也有了新的認識，實施課題的自覺性更加強了。

在這一過程中，我們課題組成員收集資料，撰寫論文，并由課題負責人親自撰寫經驗論文，這樣容易從全局考慮。這樣的文章在某種意義上是對實驗教師工作的評價，收集、整理、核實材料，構思提綱，最終形成文章的過程，實際上成了課題組對工作的回顧和小結。

通過本課題實驗研究，我們欣喜地看到：我課題組教師對“培養學生仔細審題習慣的研究” 研究方向正進行深層次的思考，新的模式研究教學正在深入人心，研究課的教學更接近教學實際，己反復的練習、教師的分析指導中逐步養成。在教學中教師要經常提醒學生仔細讀題，認真審題，教他們在讀題時怎樣抓住關鍵字詞，快速理解題意，傳授他們審題的技巧及方法，提高解題的正確率，提高學生的審題能力，達到了預期的教學效果。

好的審題習慣的養成不是一朝一夕的事，是日積月累逐漸形成的。所以我們再研究中應從“大處著眼，小處著手”，在一舉一動、一言一行中逐漸養成。而良好的審題習慣一旦養成，將會成為學生一生受用的寶貴財富。

為什么要做這個研究篇

可行性研究報告是在項目建議書的基礎上對投資項目的可能性、有效性進行具體、深入、細致的綜合評價，以求確定一個在技術上合理、經濟上合算的最優方案而編制的書面報告。可行性研究報告要求以全面、系統的分析為主要方法，經濟效益為核心，圍繞影響投資項目的各種因素，諸如技術水平、經濟效益、生或合作條件、財務與管理結構等，運用大量的資料論證擬建項目是否可行。但是在寫作上，可行性研究報告應當以中國的產業政策為指導，根據中國目前特定行業領域對外商投資企業的要求進行編寫，使得可行性研究報告的撰寫更具有針對性。

可行性研究報告的撰寫是具有決定性意義的工作，是投資方在投資決策之前，對擬建項目進行全面技術經濟分析論證的過程。可行性研究報告的撰寫應當在調查分析的基礎上，綜合論證項目建設的必要性、經濟上的合理性、技術上的先進性以及建設條件的可能性和可行性，為投資決策提供科學的依據。

一般情況下，可行性研究報告由中外合營各方共騙制。可行性研究報告中方合營者主管部門審查，轉報審批機構批準后，合營者才可以簽訂合資經營企業協議、合同、章程。實務中，可行性研究報告主要由中方或中方委托的專業機構編制。

就可行性研究報告的內容來說，應當包括：投資主體的基本情況；市場和生產規劃；原材料供應規劃；項目選址；技術、設備和土建工程；生產組織、勞動定員和人員培訓；環境保護方案；項目實施進度；資金估算和來源；經濟分析。具體來，包括以下各方面的內容：

（一）項目的基本概況

（二）投資主體基本情況

（三）項目預期模式

（四）市場與銷售

（五）生產所需資源、原材料、燃料、動力

（六）環境保護

（七）企業組織與人員培訓

（八）總投資概算

（九）生產成本預算

（十）財務指標分析

（十一）外匯平衡分析

（十二）敏感性分析

（十三）綜合評價結論

（十四）主要附件

1．合營各方所在國（地區）政府主管部門頒發的營業執照副本；

2．合營各方法定代表人身份證明；

3．合營中方的資產負債表、損益表，合營外方的資信證明，如銀行存款；

4．國內外市場需求情況調研和預測報告以及產品外銷比例；

5．有關主管部門對原材料、輔料、配套件、元器件國產化及能源、交通等主要料、資金、地址、環保、消防、勞動安全、衛生設施、外匯收支等安排的意見。

項目各方除了需要向審批機關提交可行性研究報告外，作為附件，還應向審機關提交下述文件：項目建議書及批準文件；項目各方所在國政府出具的合法業證明；國內外市場需求情況預測報告；有關主管部門對項目所需原材料、資金的安排意見；審批機關要求提交的其他文件。

為什么要做這個研究篇

作為語文教師都有這樣的經歷，每次布置作文，學生很少有喜形于色的；而談到作文教學，教師則常憂心忡忡。前輩教師嘆息說，沒想到現在的學生竟然不喜歡寫作；作家則說，沒想到現在的學生寫出的文章如此難看……

《語文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我，進行創造表述的過程，寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”然而，在小學作文教學中卻出現了許多問題：首先是大部分學生沒有感受到寫作的愉快，他們的閱讀量很小，寫作基礎較差；其次是應試作文模式過早地影響了正常的寫作教學，使他們的寫作變得功利并趨于程式化；其三是課堂寫作缺乏有效指導，陳舊的教學觀念阻滯了學生的思維，學生沒有把寫作作為一種有價值的思維活動。同時我們還發現，學生掌握語文知識的水平往往優于作文的水平，原因在于習作就是一種創新，比起單純掌握語文知識難得多，而我們又往往忽略了在作文教學中培養學生的創新精神，創新技巧和創新能力，因此如果不對作文教學進行創新的研究，理論上作一個整體的、序列的和系統性的探索并加以實踐，就難以進一步提高教師作文教學的創新水平和學生的習作水平。針對這些現象，我們確立了《小學作文教學研究》這一課題。

本課題研究的主要內容是要探索和總結新課改的形式下小學作文教學的基本要素和基本方法，在新課標下，如何促進作文創作過程的優化及如何促進素質教育的實施，努力創設學生作文創作的環境，從而形成一些小學作文教學的教學模式與課堂教學結構。本課題要對如何促進課堂教學優化的小學作文教學的研究。要充分發揮學生生活經歷的優勢，體現學生學習的主體地位與作用，提高教學效果進行研究，特別要對作文教學和學生生活經歷以及學生的個性體驗等要素的整合方法進行研究。

新思路：是指打破傳統的“課程觀”“教材觀”和傳統作文教學模式，用素質教育核心理念為指導，遵循新課程、新教材特點與規律，以新的觀念、新的教學方式和評價方式進行作文教學的新思想、新辦法。

當今21世紀的語文課堂，作文教學的重要地位始終不變，語文教師對作文教學投入的研究精力日益增加。《語文課程標準》在各學段的教學目標中，都將習作教學提到了更高的位置。隨著課改的深入發展，教師們在“以人為本”理念的指導下，探索出了多種作文教學新的方法、新的思路。這些成功的經驗為我們的課題研究提供了更好的理論與實踐基礎。

1、案例研究法：對師生在研究性學習中的典型學習指導經驗和研究案例，進行分析、提煉，尋找內在規律。

2、調查研究法：直接深入到研究性學習的實踐活動中，通過觀察、訪談和調查等形式總結提煉相關材料。

3、文獻資料研究法：查閱有關研究性學習的資料，對各子課題研究性學習的資料進行分析、歸納，根據課題的要求有所取舍，從而得出結論性的見解。

4、綜合研究法：即綜合運用上述各種方法。

（一）從“傳統說教”到多元模式，改變作文課堂教學方法。

（二）從“單一訓練”到讀寫結合，明確閱讀教學重點。

（三）從關注素材積累，養成良好的課外閱讀習慣。

（四）從單純描述到入情入境，提倡張揚個性文風。

（五）從重“批”輕改到重改輕“批”，揚自主創新的習作信心。

為什么要做這個研究篇

1.新課程改革的要求

《基礎教育課程改革綱要》明確提出“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用”;“促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式和師生活動方式的變革”;“充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具”。

2.信息技術與學科整合的要求

3.小學教學的要求

考察傳統思維中的教學，我們認為存在著兩個突出的問題。一是學生的視野“窄”，二是學生的內容“空”。所謂“窄”，就是把課本作為唯一的學習場所，把教材作為唯一的學習資源，以為學習好語文書本上的知識是最根本的任務。其實，這種將書本知識與飛速發展的現代社會以及學生豐富多彩的生活割裂的狀況，使我們的教學仍然固守一隅，封閉在課堂上、書本上，不向學生的生活世界開放，不向信息化的社會開放。學生蒼白無味的生活，必然不能充分體驗和享受的樂趣。所謂“空”，原因是多方面的。一方面沒有生活感受和語言素養的積淀，言之無物;另一方面也缺少必要的方法指導，茶壺里煮餃子——有貨倒不出，言之無法，“集體失語癥”帶來了莫大的悲哀。

二、本課題研究的目的意義

為什么要做這個研究篇

1、轉變觀念，認真系統地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。

2、加強學習，努力提高自身專業素養，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。

3、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。

4、實事求是，注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的理解和研究本事。

二月份：

（1）學生交流與合作本事現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。

（2）學習課題組課題總方案。

（3）學習課題組子課題計劃，明確研究資料。

（4）制定個人課題研究計劃。

三月份：

（1）參加開題儀式。

（2）建立學生個人跟蹤檔案。

（3）在數學課題組內聽課。

（4）進取參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。

四月份：

（1）進取參與課題組開展的專題研討課。

（2）進取參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。

（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。

（4）撰寫學生交流與合作習慣養成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。

五月份：

（1）學習課題理論專題講座，做好筆記。

（2）經過課堂教學，嘗試新的教學方法。

（3）認真撰寫，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。

（4）上一堂課題研討課。

九月份：

（1）學習課題組總課題方案、子課題計劃。

（2）寫好《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》個人研究計劃。

（4）及時上傳材料，豐富博客資料。

（5）進取參加培訓，學習，轉變觀念，提高自身素質。

十月份：

（1）參加“全國著名教育專家江西省中小學優質課堂教學研討會”。

（2）上好課題研討課。

（3）參加課題組進行的課題研究。

十一月份：

（1）參加課題組進行的課題研討課。

（2）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情景，寫出上傳個人博客。

十二月份：

（1）結合我校“一人兩節課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。

（3）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。

（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。

為什么要做這個研究篇

合營企業的名稱

合營企業的地址

中方負責人

外方負責人

1.合營的由來

介紹雙方從接觸到簽約的簡單經過、中方企業的生產歷史及尋求外資合營的目的。

2.項目主辦人簡介

介紹中方企業的簡況，包括企業的地理環境、廠房設施、職工隊伍、技術力量、生產能力及能源交通等。介紹外方的生產情況、技術能力以及國際地位等。

1.合營的模式

2.合營的規模

確認合營企業的總投資額和注冊資本，雙方各占投資總額的比例及投資的方式。

3.工藝過程

包括工藝流程、產品綱領及生產工藝等。

4.市場預測

介紹合營企業產品的市場銷售情況及雙方的銷售責任(應附國際國內市場供應情況的調查報告)。

5.產品銷售方案

作出若干年內產品外銷與內銷的計劃，并規定雙方的銷售渠道與銷售責任。

董事會的組成及權限，整個合營企業各辦事機構的組成框架(附圖)

1.公司職工定員

2.職工來源及培訓

職工來源包括管理人員和工人。培訓應作出初步計劃，對不同層次的職工進行不同級別的培訓。

3.薪金及工資

1.主要原料

說明每一種主要原料所需求量以及供應的渠道。

2.水、電、燃料

說明每日(或每年)的消耗量和解決的途徑。

3.包裝材料

說明年需求量和解決的途徑。

4.主要設備生產能力的預算及購置計劃(應列表說明)

應根據我國環境保護法及有關安全規定、工業衛生標準的要求執行。

1.污染物的處理

說明本產品的生產是否產生廢水、廢氣、煙塵及噪音等以及處理措施。

2.環境美化

3.勞動安全保護措施

1.技術上的合理性和可實現性

說明本企業與外方合營的條件，本企業的生產歷史、技術力量和管理經驗，外方的生產歷史、技術力量和國際信譽，兩家合營后產量與質量可能達到的水平。

2.經濟分析(參見財務分析表)

3.外匯流量表(參見財務分析表)

具體說明雙方投資的金額和投資的方式。

如：中方可以廠房或土地使用費、開發費抵部分或全部投資;外方可以先進的設備及生產流水線抵部分或全部投資。

如果雙方投資需要分期投入，那么說明每一期投資的金額和方式。

具體列出完成可行性研究報告、辦理營業執照、有關商務談判、土建籌備工作開始、生產廠房交付使用、設備安裝試車、投產等一系列主要工程的時間。

本合營企業符合國家利用外資的方針、政策(有利于產品更新換代和趕上世界先進水平，在經濟上雙方均有利可得)在經濟效益方面的效果。

(一)設計能力

(二)總投資費用及獎金籌措

(三)財務分析(附財務分析表)

合營雙方一致同意由甲方做可行性研究報告。上報主管部門審批。

x年x月x日

附件：財務分析目錄(各類表格)

國內外市場預測(調查報告)

投資估算表

xxx

日期:20xx年x月xx日

為什么要做這個研究篇

參與初中思想品德學生良好學習習慣培養的課題研究近一年來，自己的工作忙碌而充實。可謂：在研究中成長、在辛苦中收獲、在學習中提高。

最直接的感覺是忙碌。一是忙于讀書。開展課題研究，首先就要尋找課題研究的理論依據，進行理論奠基;在研究過程中，更要自始至終以先進的教育理論來指導自己的研究活動和實踐活動，并通過研究和實踐，驗證、補充或發展他人的理論。課題研究的全過程，是學習理論、運用理論、提升理論的過程。這就必須讓閱讀成為習慣。閱讀經典雖然益處多多，但遠沒有功利性閱讀、消遣性閱讀來的快樂，所以我常常在經抵制誘惑的艱苦的思想斗爭中手忙腳亂。二是忙于寫。由于自己的文學功底實在太薄，寫作時失語現象特別多，話到嘴邊吐不出，出來的也總是詞不達意，所以寫作對我來說耗時耗力，反反復復，很苦悶。

但是一份耕耘，一份收獲，付出與回報是成正比的。

一是課題研究更新了自己的教學理念。由于課題研究注重了研究學生，又特別關注細節，這加深了自己對教學的感悟與體驗，使自己的經驗得以豐富，課堂教訓得到修正，教學的理念也不斷更新與優化。比如原來備課多是站在教師立場上去設計與策劃，想方設法的讓自己的課變得花枝招展，而現在是在吃透教材的基礎上，把學生的需求作為載體，創造性的使用教材，努力讓自己的課堂變得簡潔有力，易于被學生理解和接受;原來聽課注重課堂教學活動與教學表現，現在知道要將教學活動與教學情境及教學內容結合起來，即“怎么教”是服務于“教什么”的等等。

二是課題研究規范了自己的教學行為。自從參加課題研究之后，伴隨著理論的學習及研究的深入，上課過程中不斷地規范自己的教學行為。比如，對照由全區老師們研討形成的思想品德課的教學環節的要求，我在原來的授課中，對于諸如“復習舊課、評價激勵、導入新課、明確目標、歸納總結”等環節并不重視，也就常常給忽略掉。但現在由于所擔任的子課題“課前預習、課堂參與、課后歸納總結”的研究，這些環節都成為不可或缺的內容。我把復習與預習相結合，先檢查后評價激勵，通過創設情景及例題解析促使學生參與課堂等等。歸納總結習慣的養成則經歷了“由課上到課后”的過程，這些做法使我的課堂教學不再隨意、隨便，得以規范，也促進了課堂教學水平不斷提高。

三是課題研究促進了教學反思能力的提高。課題研究的整個過程，每進行一個步驟都需要自覺主動地反思自己的行為。只有對自己的教學實踐認真的反思、審視自己的工作，才能發現解決課題的方法。通過回顧、診斷自己的行為，或肯定、強化，或否定、修正。“反思”由被迫到自覺再到成為習慣。通過反思修正了自己研究的方向與策略，調整了自己的教學的行為。

四是課題研究使我敢于、樂于嘗試新的教與學的模式。這主要是對小組合作學習的嘗試。合作學習是在新課程理念下的一種重要的學習方式，但以前的時候一說小組合作，我總感覺它不適用于思想品德學科，因為我們沒有英語、數學學科那么多瑣碎的知識點和巨大的練習量，而且使用起來那么麻煩，如科學分組、指導合作、培養組長、合理評價等等。可當我的“課堂參與”子課題的研究進入到這樣一種階段：創設情境、評價激勵等手段都不能促使學生大范圍尤其是學困生參與課堂的時候，我不得不著手使用小組合作了。而事實證明，合作學習的課堂充滿生命的活力，充滿人性的光輝。學生在小組內充分發表自己的看法，交流見解、拓寬思路，能力強的主動幫助其他同學，幫他們理解，教他們表達，在合作學習中增加了學困生參與課堂的信心，創造了全員參與的條件，學習的效率大幅度提高，老師教的輕松，學生學的快樂。課題研究讓我的教學進入了全新的領域。

總之，課題研究對我而言是一個新的起點。它既是嚴峻的挑戰也是難得的機遇，讓我產生了危機感和緊迫感，要成為研究型的教師，我還要繼續耕耘，繼續收獲。

為什么要做這個研究篇

調查時間：10月29日

調查目的：尋找錯別字、詞，病句，不規范字體，用錯的0標點

廣告牌

問題的提出：希望人們能正確使用祖國語言文字

調查、分析與研究：

我和調查小組的成員們到公園里大街上調查廣告牌。經過調查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個性和趕時尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫或用諧音字詞亂改成語等。

一些店面廣告牌上出現了很多這樣的.現象：把“依依不舍”寫成了“衣衣不舍”，“依戀”寫成了“衣戀”，“時尚”寫成了“時裳”，“真功夫”寫成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂圈”寫成了“魚樂圈”.......這些錯誤在街上已經是屢見不鮮！

據我們的調查和采訪得知，造成這種問題的原因是現在的人們，完全為了追趕時尚潮流，吸引更多的顧客來購物，所以才不管什么字體規不規范呀，用錯字沒有。還有就是店主故意寫錯，自作聰明地把偏旁去掉或用錯。

改進措施：

1.店主應該在做廣告牌的時候，想想每個字的音、形、意，再相比較，就應該會發現字與字之間的意思不同，就不會亂用了。

2.店主該考慮濫用錯別字對下一代兒童的教育和影響，對社會的影響，就不會發生這種錯誤了。

感受：

現在的人們這樣瘋狂地奔時尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學中國的“方塊字”，但中國人自己都不好好學習，可惜呀。

為什么要做這個研究篇

國家發展改革委2004年第21號令《境外投資項目核準暫行辦法》規定，“境外投資項目指投資主體通過投入貨幣、有價證券、實物、知識產權或技術、股權、債權等資產和權益或提供擔保，獲得境外所有權、經營管理權及其他相關權益的活動”。具體可以從以下五個方面來理解：

進行境外投資的投資主體，包括兩大類。

一是中國境內的各類法人，包括各類工商企業、國家授權投資的機構和部門、事業單位等，這些機構屬于中國境內的法人機構，受中國內地法律的管轄約束。另一類是由國內投資主體控股的境外企業或機構，境內機構通過這些境外企業或機構對境外進行投資。這些境外企業或機構不屬于中國內地的法人機構，不受內地相關法律的制約，但境內機構通過這些境外機構向境外進行投資時，仍然需要按照國內有關企業投資項目核準的政策規定，履行相應的核準手續。與國際慣例相同，在國內具有投資資格的自然人也可在境外投資。

適用于境外投資項目核準的投資地區，不僅包括外國，也包括xxx所屬的香港特別行政區、澳門特別行政區和臺灣地區。凡在中國大陸地區之外的任何地區進行的投資，均為境外投資。

境外投資所投入資產的形式十分廣泛，包括貨幣資金的投入，股票、債券、信托憑證等金融資產的投入，各類實物資產的投入，知識產權、專有技術等無形資產的投入。由此可見，只要是向境外的資產輸出行為，無論是以什么方式出現，都應按照境外投資項目核準的有關規定履行相應行政許可手續。

。包括各類新建項目及改擴建項目的初始投資、再投資，也包括收購、合并、參股、增資擴股等權益投資活動，同時也包括對境外投資提供擔保的行為。

。境外投資的直接體現，是獲得了對境外資產或經營活動的所有權、經營管理權及其他相關權益，如收益分配權、資產支配權、資源勘探或開發權等。境外投資的目的，可以是為了在境外進行生產、銷售、經營或研發，也可以是為了在境外進行融資。

境外投資的行業領域，可涉及我國國內法律允許投資的國民經濟各領域。

為什么要做這個研究篇

隨著新一輪課程改革的不斷深入發展，師生對教學資源的渴望越來越熱切，人們已經清醒地認識到，要全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為核心的教育，就必須整合課程內容，優化教學方法，開發出一套與教學緊密聯系的能夠促進教師教學方式和學生學習方式變革的教學資源。

一、什么是課題研究

課題研究包含著對問題的思考，老師會經常發現，思考一些問題。比如：學生概括能力差；學生發散性思維不夠；新教材要求和考試難度不一致；新材料的一些內容完全可以整合簡言之：就是研究者通過研究想探索解決的問題，一共有五個特征：

（1）課題是教師自覺針對教育教學實踐中的某些問題，話題，進行持久關注，為斷反思追問，積極進行改進。

（2）課題不是為了構建理論，或不是為了發現規律，而是教師圓滿完成教育教學任務的美好愿望。

（3）課題源于真實的教育，教學問題，類似課堂發言的問題。

（4）課題比較微觀，它的切入點和開口都很小，關注的是教育教學活動中問題的某點或某個細節。

（5）課題具有很強的隨機性，偶發性，情境性，常常是不約而至的具有即時性。

二、怎樣形成課題

1、如何尋找課題：

從問題出發尋找課題

（1）研究課程目標，研究課程內容

（2）思考如何教的問題，考察和發思自己的教育教學活動的策略，以及得失。

（3）研究如何開發教育教學資源，實現課程的開發。

（4）研究學生學的問題，包括學習興趣，學習態度與習慣，學習方式，自學能力。

（5）在切磋交流中發現課題

教師之間的切磋與交流是小課題的來源之一，交流可以開闊視野，讓我們更多地了解教學情況。這樣，自己沒有意識到的問題可能會被激發出來，逐步形成課題研究。

（6）在理論學習中反思出課題，要有針對性的思考，對自己工作中的相關問題或經驗進行解讀和分析。

（7）從學生的反應中尋覓課題

教師要多了解學生的反應，通過觀察學生的言行與學生交流，更好的發現學生現實的需要，解決教學中存在的問題。

（8）從已有成果的應用研究中歸納課題

將他人研究的成果應用于自身的教育實踐，這類課題由于是學習，實踐他人的研究成果后，比較適合年輕教師。

（9）總結經驗形成課題

教師結合自己的興趣，對自己教學經驗進行系統梳理和理性分析，發現自己的教學亮點，成功之處，促進個性發展，形成自我教育特色。

2、課題研究選題案例分析

（1）遺憾中的選題

通常采用問題分析法確定小課題

（2）得意中選題

即在自己做得好的地方去尋找求新的生長點，確定課題進行研究，可采用經驗聚焦法確定課題。

三、 怎樣設計課題方案

小課題研究方案三個基本要素：

（1）提出問題（明確主題）

（2）分析問題（原因分析）

（3）解決這個問題的策略（途徑、方法、措施等）

1、課題方案怎么來寫？

（1）課題名稱的表述：

一個恰當的研究課題的名稱能夠清楚地反映出研究者的思路，起畫龍點睛的作用。

（2）三個要素：研究領域、 研究對象、研究方法。

2、應用價值（實踐意義）怎么寫？

（1）通過研究可以解決什么問題；

(2)或者通過研究可以解決哪些問題；

(3)通過實踐可以提供一定的借鑒經驗；

(4)通過實踐可以形成、可以創設、可以構建、可以檢驗；

（5）通過實踐可以提高、可以促進、可以加強。

3、研究目標怎么寫？

在研究目標的表述中應注意不要把教育方針，培養目標或是工作目標作為研究的目標，應該扣住課題寫目標。

4、研究內容怎么寫？

在研究內容上，應注意和研究目標對應起來，以免內容和研究目標出現不匹配現象。所謂研究內容就是我們講的分解子課題，一般子課題

三、四個為宜。

5、研究方法怎么寫？

研究方法既可以是多方法并用，也可以綜合多種方法，但有一點應該注意，不是任何方法都適用于任何課題，要有目的選擇研究方法。選擇的研究方法，必須要寫清楚如何使用這種方法。

策勒縣第二小學

20xx年2月

為什么要做這個研究篇

1、投資者基本情況，包括外商名稱、注冊國家、法定地址和法定代表人姓名、職務、國籍。

2、經營目的，要著重說明出口創匯、引進技術等必要性和可能性。

3、經營范圍和規模，要著重說明項目建設的必要性，產品的國內外需求和生產情況，以及產品的主要銷售地區。

4、投資總額，指項目需要投入的固定資金和流動資金之總和。

5、投資方式和資金來源。

6、生產技術和主要設備，主要說明技術和設備的先進性、適用性和可靠性，以及重要技術經濟指標。

7、主要原材料、水、電、氣運輸等需要量和來源。

8、人員的數量、構成和來源。

9、經濟效益，并著重說明外匯收支的安排

1、基本概況。

① 企業名稱、法定地址、宗旨、經營范圍和規模；

② 投資者基本情況，包括名稱、注冊國家、法定地址和法定代表人姓名、職務、國籍；

③ 企業投資總額、注冊資本，出資方式和出資期限；

④ 經營期限。

2、產品生產安排及其依據。國內外某地場情況預測，以及國內目前已有和在建的生產裝置能力。

3、物料供應安排(包括能源和交通等)及其依據。

4、項目地址選擇及其依據。

5、技術設備和工藝過程的選擇及其依據(包括國內外設備分配的安排)。

6、生產組織安排(包括職工數、構成、來源及經營管理)及其依據。

7、環境污染治理和勞動安全、衛生設施及其依據。

8、建設方式、建設進度安排及其依據。

9、資金籌措及其依據(包括原廠房、設備入股計算的依據)。

10、外匯收支安排及其依據。

11、技術經濟效益的綜合分析。

12、國有資產評估并報批；進口設備詢價；環境污染評價。

為什么要做這個研究篇

大型醫療設備是指具有高技術水平、大型、精密、貴重的儀器設備。如磁共振成像系統(mri)、x線計算機體層攝像裝置( ct)、眼科準分子激光治療儀等。先進的大型醫療設備能夠給醫院帶來可觀的社會效益和經濟效益, 因此, 引進高、精、尖醫療儀器設備, 應用于臨床診斷及治療, 已成為醫院經營發展戰略決策的一個重要組成部分。

醫院在自身發展過程中，都會經歷質量效益型的時期。在這一過程中，為保證醫院醫療設備戰略管理規劃和實施計劃制定的可靠性和客觀性， 需要進行醫療設備的精細化管理，包括效益分析。醫療設備是保證醫院醫療工作正常運行的物質基礎，在醫院建設中發揮著重要作用，其配置與管理的科學性、先進性、合理性，關系到醫院的醫療質量及核心競爭力。

對于大型醫療設備，一方面它的經濟效益可觀，另一方面它也是醫院醫療水平的一個重要標志。由于其價格昂貴，單臺價格都在百萬元以上，而且日常運行費用、維護費用都耗資巨大。大型醫療設備的投資需要投入大量的資金, 資金周轉期長, 加之醫院服務的對象及病種來源具有很強的隨機性, 醫療儀器檢查、治療項目收費又由當地物價部門核定, 這些不確定因素, 加大了投資回收的風險性。

因此，科學地評估大型醫療設備的經濟效益，從而合理地購置大型醫療設備會給醫院帶來很大的效益；反之，若盲目地引進大型醫療設備，會造成醫療資源的閑置和浪費，同時也會給醫院帶來沉重的經濟負擔。如何科學地評估大型醫療設備，是醫院管理部門的重要工作。同時，在對投資大型醫療設備經濟效益進行可行性分析時, 選擇適當的預測分析方法是非常重要的。

醫療設備經濟效益高，是各醫療機構競相引進的主要動力。醫療機構從不同渠道，通過不同方式籌集資金，都是為了通過資金的運用而實現資金的增值。醫院無論投資何種醫療設備特別是大型設備)均會對醫院未來一定時期的收支產生影響。這要求進行投資決策時) 需慎重地考慮投資的必要性、可能性、投資的盈虧等來合理投放所籌集的資金。

設備相關費用評估

設備壽命周期費用的組成部分如圖2 所示。

其中各項費用含義如下：

（1）原值：是指設備在正常運營前一次性支付的原始投資費用，主要包括設備的購置費、安裝調試費。

（2）收入：由于醫療設備的使用而帶來的經濟收入。

（3）支出：是指維持設備日常的正常運營所需要的費用。主要由能耗費、維修費、折舊費、材料費和管理費等5 種費用組成。

（4）殘值：設備報廢時通常還殘留的一部分價值。設備在使用階段，為了確定其經濟壽命，進行技術改造或更新決策等，必須對尚未發生的使用、維修、改造等費用進行預測。

設備的經濟壽命計算

對于一臺（或一套）已購進或正在使用的設備，一個壽命周期內的所有開銷除了購置費（包括設備原值、運輸費、安裝調試費）外，還需要有維持設備正常運行的花費，即“支出”。隨著設備使用時間的加長，設備正常運行所需的每年支出費用將逐漸增多，而每年分攤的設備購置費則隨著使用年限的加長而減少。綜合這兩個因素，就會找到一個適當的年限，當設備使用到這一年時，每年分攤的設備購置費與每年的平均支出費用之和（也稱為年平均使用成本）為最小，即年平均使用成本最低，說明設備使用到該年限最合適。該年限即為設備的經濟壽命年限。

計算設備的經濟壽命，首先應計算出使用了t 年的設備每年的年平均使用成本， 然后找出年平均使用成本最低的年份t0，即為所求。

設備經濟效益分析方法

投資項目經濟效益的評價方法有多種，按照是否計算投資時間價值分為靜態法和動態法兩大類，如圖3 所示。

靜態法有投資回收期法、投資報酬率法、投資償還期法、投資項目的盈虧衡分析法等，這類方法沒有考慮投資項目的經濟壽命周期，不夠全面，也不精確，只能作為篩選初步方案的工具。

動態分析法以項目經濟壽命周期為時間基礎，計算投資和收益的時間價值， 并根據不確定因數進行敏感性分析，所以比較全面、精確，但計算比較復雜，以現值法為主，年值法和終值法為輔。

設備采購的原則

1. 兼顧經濟效益與社會效益

即注重設備的臨床作用，提高設備利用率，包括其先進性和適用性及擬購進設備在本地區的分布情況；擬購進設備能開展哪些項目，能否實現多科室資源共享；擬購進設備的資金投入量；實現經濟效益最大化的同時更好地滿足就醫需求，實現醫院與患者之間的共贏。

2.兼顧局部效益與整體效益

即加強統籌規劃，合理有效配置。應充分了解設備的實用性及先進性，做到物盡其用，杜絕盲目購置，實現局部利益與區域規劃整體利益的共贏。如對于是否購置pet/ct 的論證，目前有研究表明，該設備價格昂貴，維護費用高，固定成本所占比例大，檢查費用高、利用不足，按照目前收費標準仍不能回收成本，資源浪費嚴重，所以，如果該地區已有其他醫院配備了pet/ct，則不宜再建立pet/ct 中心；已建立pet/ct 中心的地區或省份，可考慮不再配置回旋加速器。為了提高大型醫用設備的使用效率，提高投資的回報率，一些國家鼓勵組建地區性的影像

診斷或治療中心，打破大型設備歸一家機構所有，獨立使用的格局。

3.兼顧直接效益與潛在效益

對于醫科院校的附屬醫院來說，大型醫療設備的配置必須要在滿足臨床需求的同時滿足或超前于科研、教學、學科建設等多角度的需求，具有前瞻性，符合醫院技術層級日漸提升的發展趨勢，尋求經濟價值與科研創新價值的平衡點，實現臨床與科研的共贏。

4.兼顧眼前效益與長遠效益

當前，隨著世界范圍內對于環境保護問題的關注，在各地進行的領導干部任期經濟責任的考核中，環保指標已被逐漸納入考核內容，因此，大型醫療設備的安置必須符合醫院環境總體布局的要求，必須符合環保的要求。這就要做到充分了解醫院的環境基礎、設備安裝地點及環境要求，如：配電、通風、降溫、除濕、有無排污和放射問題等及解決措施，實現醫療與環保的共贏。

一筆資金具有多種用途，可用于多種投向。資金投放的決策，就是要在充分考慮資金的時間價值、現金流量和投資風險價值等因素的基礎上，采用恰當的方法分析各個投放方案，并作出最優的選擇。

表1是該醫院的某個設備投資方案的有關資料，本文僅從技術角度運用投資回收期法、平均投資報酬率法、凈現值分析法和內部收益率法來分析該項目的投資可行性。

靜態投資分析

靜態分析法是在分析時不考慮資金的時間價格。它有直觀易懂, 計算簡單, 便于衡量投資效率的優點; 但因不考慮資金的時間價值, 又有一定的片面性, 一般不單獨使用。

投資回收期法

回收期是指設備投入使用后, 以每年取得的凈收益來回收初始投資所需的時間, 投資回收期越短, 資金回收的速度越快, 投資的風險越小。

投資回收期 = 原始投資額 / 年現金凈流量

= 11380000 / 1943180 = (年)

年現金凈流量 = 年現金流入量 - 年現金流出量

= 4248400 – 2305220 = 1943180( 元)

年現金流入量 = 每人次收費 * 每日檢查量 * 年工作日

= 380 * 43 * 260 = 4248400(元)

年現金流出量 = 每人次耗材費用 * 每日檢查量 * 年工作日數 + 年折舊額 + 工作人員年收入總額 = 79 * 43 * 260 + 11380000 * 10% + 284000 = 2305220(元) ? 平均投資報酬率

平均投資報酬率是反映設備投資年現金凈流量與原始投資額的百分比。比率越高, 回收投資的速度越快。

平均投資報酬率 = 年現金凈流量 / 原始投資額 * 100%

= 1943180 / 11380000 * 100% =

綜合以上2種分析可知,該設備使用期為10年,投資回收期不到6年,平均投資報酬率為,所以可以說該設備投資方案可行。

動態投資分析

動態分析法是在分析時充分考慮投資的時間價值, 長期投資時間是影響投資的重要因素, 因此動態分析法是比較理想的分析法。

凈現值分析法

凈現值分析法是指按設定折現率計算的設備投資現金流入量的現值與現金流出量的現值之間的差額。

若凈現值>0,表示該設備投資項目的報酬率大于預定的貼現率, 即方案可行; 若凈現值<0,表示該設備投資項目的報酬率小于預定的貼現率,即項目的方案不可行。

該項目一次性全部投入` 建設期為零` 每年現金凈流量相等` 運行后的現金凈流量表現為普通年金形式(假定貼現率即社會平均利潤率為10%、使用年限為10年) . 凈現值 = -原始投資 + 平均年現金流量 * n 年以設定貼現率貼現的年金現值系數

= -11380000 + 1943180 * = (元)

內含報酬率法

內含報酬率法昰指使未來報酬總現值剛好等于原始投資額時的折現率.它動態地反映投資實際可望達到的報酬率`昰長期投資預測經常用的指標. 年金現值系數(c) = 原始投資 / 平均現金凈流量

內含報酬率r 的年金現值系數(c) = 11380000 / 1943180 = 查10年期1元年金值系數表:

r1 = 12% ` c1 = ； r2 = 14% ` c2 = 該方案本身的內含報酬率

r = r1 + (c1 - c) / ( c1 - c2 ) * ( r2 - r1 )

= 12%+()/()*(14%- 12%)= 該設備投資項目的內含報酬率大于預定的貼現率10%` 因而方案昰可行的。

項目保本分析和經營安全程度分析

投資項目年固定費用 = 年折舊額 + 年人員工資福利等費用

= 11380000 * 10% + 284000 = 1422000(元)

年保本業務量 = 年固定費用/(每人次收費 - 每人次耗材費用)

= 1422000/(380-79)= 4725(人次)

安全邊際業務量=年預計業務量- 年保本業務量

=43 * 260- 4725= 6455( 人次)

安全邊際率= 安全邊際業務量/年預計業務量 * 100%

=6455 /11180 * 100% = 57. 74%

表2xxx, 企業經營安全性檢驗標準

安全邊際率 安全程度 危險 值得注意 較安全 安全 很安全 10%以下 10%-20% 20%-30% 30%-40% 40%以上 從企業經營安全性檢驗可知` 該方案年保本業務量小于年預計業務量` 安全邊際率為` 處于很安全的范圍內` 因此該投資方案昰可行的也昰很安全的。

四、小結

綜上所述`該設備投資回收期為年`小于該設備的使用期限10年`平均投資報酬率為17. 1%`內含報酬率為`均大于預定的貼現率10%`凈現值為元大于零`年保本業務量4725人次比年預計業務量11180人次小`安全邊際率為` 處于很安全的范圍內.因此該投資方案昰可行的` 也昰很安全的。

為什么要做這個研究篇

提高學科課程有效教學是學校教育的一個永恒的主題。實效性的核心問題是什么?就是教學的效益。主要是指通過教師在一段時間的教學之后，學生所獲得的具體進步或發展。學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學得好不好。如果學生不想學或學生學了沒有收獲，即使教師教得辛苦也是無效教學。同樣，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。 一、 課題的提出：

新一輪的基礎教育課程改革要求改變傳統的機械灌輸、填鴨式的教學方式，倡導自主、合作、探究式學習方式，實現以學生的發展為中心的教學觀。隨著課改的實施，生物學科的課堂教學中出現了學生的自主、合作、探究學習活動，這說明教師們在努力的研究和實施著課改理念，但由于受到時間因素、學生學習能力和學習習慣因素、傳統的教學觀念、對教材的不適應等諸多因素的影響，出現了學習活動缺乏目的、活動效果較差、活動時間隨機性較大的現象，導致課堂教學目標完不成，教學效果和效率很低的現象，因此，研究如何提高課堂教學實效性的問題就顯得十分迫切和必要。 二、選題背景

課程改革的目的是提高學生的素質，促進學生的發展，課堂是落實課程改革的主要場所，是學生生命活動的主陣地。隨著新課改的不斷深入推進，課堂教學改革的關注點已經從重在轉變學生的學習方式轉移、聚焦到提高課堂教學的有效性上來。有效性是課堂教學的生命。提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。因此，研究“新課程背景下提高課堂教學實效性的教學策略對于學生的發展具有重要的理論價值，抓住了這個根本問題，抓住了課堂教學這個主陣地，課程改革、教學改革就有了落腳點。在研究實踐中我們要充分關注學生的行為表現，培養學生的良好學習品質(學生對學習的興趣和動力、較強的注意力、觀察判斷力、分析想象力、善于提出問題、能夠求異思維、有較強的學習意志、自覺反思和改進意識、主動請教別人、能夠自我調控、自我檢測等)，就基本奠定了全面提高課堂教學實效性的基礎。讓學生在課堂上多動眼、動耳、動

口、動手、動情和動腦，使學生的多種器官參與課堂教學實踐活動。教師要用欣賞的眼光看待學生，從而融洽師生關系，給學生帶來自尊自信，增加學習的興趣和動力，營造課堂教學的親和力 二、課題研究的目的及意義 (一)研究的目的：

1.根據本校學生生源實際，設計具有科學的、創造性地課堂教學提問，營造輕松和諧的教學氛圍，激發學生的思維火花，培養學生的創新能力，提高教學質量。 2.加強對理、化、生教師課堂教學提問的反思，促進教師的專業成長，構建師生平等對話的平臺。

3.探索提高理、化、生學科課堂實效性的策略，實現課堂教學的最優化，改變教師傳統的教學方法，努力培養學生的實踐能力和自主、合作的學習能力。 4.通過本課題的廣泛而深入地研究，全面提升全體教師的整體素質，改變學生的學習方式，全面提高課堂教學效益，不斷提高學校辦學的品位，促進教師、學生和的共同發展。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。 (二)研究的意義：本課題的研究明顯地促進了我組教師教學觀念的轉變，并使參研教師掌握了有效教學的理念和提高課堂教學有效性的相關策略，從而大大促進了課堂教學能力水平的提高，并由此帶動了教師科研能力和學科教學質量的提高。另外，由于此課題的研究，使我校形成了一股比較濃厚的重視并研究有效教學的學術之風

三、研究的內容與方法： 1、正確把握“實效課堂”的本質

新課程改革實驗讓教師的教學理念得到更新，課堂教學也隨之發生改變。縱觀我們的理化生學科特點(教材特點、教學內容、教學目標等)，設計科學有效的課堂教學方法。反思我們的課堂，總感覺形式化的東西太多，學生的情感并沒有真正調動出來，“全身心參與教學活動”的僅是極少數學生;從學生作業的反饋看，知識掌握不過關的大有人在，學生的能力也讓人擔憂。這些問題的暴露，我們在思考：學生在課堂40分鐘里，究竟收獲了什么?我們教學的實效性究竟如何? 2、引導教師個人加強實踐研究，利用每一節教學課引導學生學習，關注學生的課堂表現，關注學生的發展變化，將教學點滴融入教學后記、教學心得中。(1)、精心備課， 高質量的備課是提高課堂效率的有力保證，備好課是搞好教學的基礎之基礎，根本之根本，這堂課的知識結構是什么，重點難點有哪些，怎么突破，

只有了然于胸，講起課來才能得心應手，左右逢源，效率自然高。備不好課，磕磕絆絆，輕重失調，效率自然低。(2)、上課要有激情， 老師上課時要調節好情緒，有的老師在課堂上提不起精神，低聲慢語，學生聽不清，長期下來學生也被感染得萎靡不振，老師的講課成了催眠曲，自然課堂效率低下，成績便很難提高。相反那些上課鏗鏘有力，富有激情的老師，成績普遍好，原因就在于情緒感染人。(3)、新課導入要簡潔，開門見山，不要繞得太遠，有的老師上新課時，用大量的時間復習前面內容，甚至對前面內容展開講解，等到講新課時，時間所剩無幾，還有的老師過分地設置情境，耽誤很長時間。新課導入宜簡不宜繁，要開門見山，直奔主題。(4)、充分發揮學生的主體作用， 老師在講課過程中要巧妙設計情境，設置疑問，激發學生的學習興趣，讓學生積極參與到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。如果教學過程中不管學生的體會、感受，不和學生保持語言、目光的交流，沒有調動學生積極參與到課堂的學習活動中，盡管你講得頭頭是道，天花亂墜，但學生跑神了，白搭!(5)、加強教學過程對學生的組織和管理，教學過程中良好的組織和管理是提高效率的重要保障。老師在講臺上講，學生在下邊打鬧、說話、看小說、玩手機，課堂效率不會高，遇到這種現象老師要及時管理;學生分組討論時，同學們討論起來剎不住車了，老師要及時叫停;學生回答問題卡殼，慢言慢語，也要及時叫停。(6)、利用多種教學手段，尤其需要熟練應用多媒體， 單一的教學手法或手段，很容易使學生出現感官疲勞，注意力分散。這就需要我們采用多種手法，吸引學生的注意力。多媒體教學可以增大課堂容量，節省板書時間，以直觀性強、容易激起學生的學習興趣等優點，在提高課堂效率方面起到至關重要的作用，因此，提倡大家經常使用。(7)、建立融洽的師生關系。“親其師，信其道”，大多數學生只有喜歡這位老師，才會愛聽他的課，注意力才會集中，思維也活躍。如果學生從心里厭煩你，你講的再好，他也聽不進去，課堂效率無從談起。因此老師要注意儀表形象，要塑造良好的人格，要關愛學生，真心和他們交朋友，多與他們交流，讓學生喜歡你，課堂效率會大大提高。

通過多渠道多層面的實踐研究，我們的課堂教學才有顯著的變化，形式化的無效的活動少了，教學有了一定的深度、廣度，教學才會有效果明顯好轉。 四、實施過程

(一)準備階段(3月——月) 1、成立課題研究小組

理化生教研組成立了以校長為課題組負責人的課題研究小組，制定了課題成員分工與研究保障機制，確立了以課題組成員為核心、呈輻射狀落實、配備相關參與實驗研究教師的“一人負責、團體協同”的原則。調查收集相關資料，確定了研究方向與目標，制訂了課堂教學實踐活動方案，圍繞主課題，根據實驗師生的自我選擇，設計研究專題，通過多渠道、多學科的實驗，研究開展了系列教學實踐的探索活動。 2、通過實驗研究方法

開展實驗研究之前，我們在理化生組教師開展了“課題研究方法”研討會。課題研究的基本方法確定為個案研究法、數據調查法和多元問卷法，我們詳述了各種方法的定義、實施過程及分別適用的課題研究類型。 3、相信實踐堅信必勝

我們確立了“科研興校、科研興教、科研興師”的正確導向。堅信科研必須和教研相結合，而它們的結合必須通過實踐來完成。因此我們要相信實踐，堅信每一個正常的學生都有一定的創新潛能，堅信實踐教育是培養學生創新精神的最佳途徑。堅信通過實驗，通過師生的不懈努力一定能提高課堂教學效率。 目前，課題實驗的第一階段已經結束，我們儲存了課題研究的開題報告、實驗教師的理論學習筆記、課堂教學個案等資料。現有存檔發表過或獲獎的實驗教師論文10余篇。

(二)實施階段(年3月—2010年7月)

1.根據理化生學科特點，設計科學有效的課堂教學的有效策略;

2.分析理化生課堂教學中學生的存在的問題，結合設計的有效策略，在教學中合理運用;

3.通過開展課堂教學的有效策略研究，構建有效教學評價方案;

4.分別開展理化生學科課堂教學實效性的教學策略研究，開展課堂教學公開課、研討課、觀摩課活動，總結、交流、反思。

5.物理化學生物學科實驗教師撰寫“課堂教學中教師提高課堂效率的策略研究”的階段性報告、專題性總結、論文、典型案例等;

(三)總結階段(2010年9月—3月)

1.反思研究過程，對物理化學生物學科課堂教學實效性的教學策略研究的有關數據、資料進行統計分析;

2.研究總結符合本校的理化生課堂教學實效性的策略，并在全校進行推廣實施。 3.召開會議、總結成果 五、主要研究成果：

1.物理《歐姆定律和安全用電》教學設計、教學課件，教學實錄，教學反思 2.物理《磁場》教學設計、教學課件，教學反思

3.生物《傳染病及其預防》教學設計、教學課件，教學反思 4.生物《輸血與血型》教學設計、教學課件，教學實錄，教學反思 5.化學《初中化學信息給予題解析》教學課件，導學案 6.化學《專題四：判斷題》教學課件，導學案。并且進行了 《學生學習化學興趣、動手能力、學習能力》問卷調查分析結果：

本次調查問卷共發放 190份，收回190份，有效份數186份，分別在169班、174班、172班 統計結果

分析結果： 學習興趣：1—10

通過調查，可以肯定的說：學生普遍喜歡上化學課，喜歡用學到的化學知識解釋生活中的一些現象，但是在課堂上不太喜歡主動表現自己。從難度上說，大部分學生覺得化學不太難，就學習動力上上來說，主要還是為了中考，也不想以后從事和化學有關的職業。 動手能力：11---16

大家都比較喜歡實驗課，也喜歡記課堂筆記，經常總結前一階段學過的化學知識及規律，但是實驗做得少，操作也就不夠準確和規范，計算時由于經常用計算器，手算時經常出錯，動手能力不強。 學習能力：16---25

總體上來說，大家的學習方法還是比較科學的，遇到問題也會向同學和老師尋求協作和幫助，同時普遍反映不喜歡做化學作業

《學生對提高化學課堂教學有效性的策略滿意度的調查》調查問卷 本次調查問卷共發放 60份，收回60份，有效份數60份，在173班調查 統計結果：

分析結果：

大家對提高化學課堂教學有效性的策略普遍表示滿意，對導學案的應用和分組實驗滿意度最高。調查反映出： 多媒體應用：

優點：形象生動，可以把難理解的過程用動畫或者圖片展示出來，提高上課效率和聽課效果，課堂容量大。

缺點：難集中精力，展示太快，學生往往只顧看和聽，而不注意記筆記。上完課對知識印象不深。 導學案應用：

優點：幫助預習，幫助記憶，使上課有的放矢。

缺點：用完容易丟，筆記記在上面不利于復習，增加了學生負擔。 分組實驗：

優點：提高學生學習積極性，有助于加強記憶，加強動手能力。 缺點：實驗時有點亂，容易趁機說話。 學生展示：

優點：能展示學生的想法，有利于教師的糾正和幫助，培養學生自信心。 缺點：學生的語言表達能力有限，不容易講清楚，課堂紀律難保證，有時有點浪費時間。 研究成效：

使學生由“被動學習” 變為“愛學” “會學”，使學生處于積極狀態，提高了學生學習的積極主動性。學生獲得了更高的分數，更好的學習技能和動手能力，提高了學生的化學素養。 六、存在問題及改進 存在問題：

1.時間緊，教師工作忙，所以每種策略在班級的應用次數有限。

2.學生在適應的過程中遇到一些問題，比如用多媒體上課時學生往往只顧聽，忘記隨手記筆記，學生展示還不能做到熟練表達自己的意思，實驗操作不是很規范等。 改進方法：

1.提高科研水平，力爭在教學中獲得更好的效果。

2.多實踐學生慢慢就適應了，另外加強課堂管理，保證好的上課效果。

提高學科課程有效教學的策略研究

為什么要做這個研究篇

元培科學技術學院醫務管理系專題報告

中 指導老師：___

○○○題○○○目○○○

學生：○○○、□□□、◎◎◎

學號：___、+++、___

華 民 國 九十四 年 五 月

元 培 科 學 技 術 學 院

醫務管理專題研究審核書

學生:

之專題製作，

題目:______________________________________________

經本專題教師審查完畢並合格。

口試老師：簽名) 口試老師：簽名) 指導老師：簽名)

系 主 任：

(簽名)

中 華 民 國 年 月

摘 要

誌 謝

在此感謝……..

目 錄

摘 要 ........................................................................................................... 5 誌 謝 ......................................................................................................... 5 目 錄 ........................................................................................................ 5 錯誤!未定義書簽。 第一章 緒 論 .............................................................................................. 8

研究背景與動機 .......................................................................... 8 研究問題與目的 .......................................................................... 8 論文綱要 ....................................................................................... 8 第二章 文獻探討 .......................................................................................... 8 第三章 研究方法 .......................................................................................... 9 第四章 研究結果 .......................................................................................... 9 第五章 結論與建議....................................................................................... 9

結論................................................................ 錯誤!未定義書簽。 建議................................................................ 錯誤!未定義書簽。 參考文獻 ..................................................................................................... 10 附錄一 ......................................................................... 錯誤!未定義書簽。

表目錄

表1-1產品資料表

圖目錄

圖1-1作業流程圖

緒 論(標楷體18號字、粗體)

研究背景與動機(標楷體16號字、粗體)

研究背景(標楷體14號字、粗體) 研究動機

本文(標楷體12號字、最小行距，20點行高、英文字一律用times new roman字體)

研究問題與目的(各章節名稱可依研究性質不同自行更改) 論文綱要

文獻探討

研究方法

研究結果

結論與建議

參考文獻

一、 中文部分

1.?___?2.

二、 英文部分

1.?___?2.

附錄一

文件五

若只有一個附錄，則不需編號

註：操作手冊的格式，說明的部份一律至於該圖的下方第二行開始，圖的大小要適中，不可過大。以能看清楚內容為原則

11 / 12 .

文件五 93 醫 院 管 理 專 題 研 究 題 目

文件五 元 培 科 醫 學 務 技 管 術 理 學 系 院

為什么要做這個研究篇

一、項目概況

二、編制依據

三、編制原則

四、研究范圍

五、項目主要技術經濟指標

六、研究結論

一、項目建設背景

二、項目建設必要性分析

一、選址原則

二、區位條件

一、產品方案

二、建設規模

一、技術方案

二、設備方案

一、總圖運輸方案

二、公用配套工程

一、設計依據

二、建設項目能源消耗種類和數量分析

三、能耗指標分析

四、節能措施和節能效果分析

五、結論

一、設計依據及原則

二、建設地環境條件

三、項目建設和生產對環境的影響

四、環境保護措施方案

一、勞動安全衛生

二、消防

一、組織機構

二、勞動定員與職工培訓

一、項目實施原則與步驟

二、工程進度安排

一、招標概述

二、發包方式

三、招標組織形式

四、招標方式

一、投資估算

二、資金籌措

一、評價原則額、參數及依據

二、銷售收入、銷售稅金及附加和增值稅估算

三、成本費用估算

四、盈利能力分析

五、財務生存能力分析

六、不確定性分析

七、財務評價結論

一、項目風險因素

二、風險規避對策

一、結論

二、建議

為什么要做這個研究篇

我曾了解到許多人姓王，這引起了我追溯其源頭的興趣。它的歷史是怎樣的？為什么會逐漸壯大？現在王姓的數量占人口的比例是多少？針對這些問題，我要展開調查和研究。

1、王姓人口數量。

2、王姓的先祖。

3、王姓的名人。

4、王姓的名人故事。

王姓數量資料：王姓是中國的大姓之一，排列第二，約占全國漢族人口的百分之七點四一，分布很廣。

王姓先祖和發展：王姓先祖都是商代、周代國君的后裔，都是王族，當時稱“王家”，后世子孫就以王為姓。

王姓歷史名人：王充、王羲之、王勃、王維、王安石、王夫之等。

名人故事：王羲之書法筆勢雄健、瀟灑，從小勤學苦練，最終取得成就，風格自成一派，作品一直為后代臨摹。“入木三分”這個成語就是贊頌王羲之的書法的。

1、王姓最初源自商周時代名門望族。先祖有好幾支，如商代王子比干，周文王第十五子畢公高，戰國時魏國的信陵君，都是王族，被稱為“王家”，其子孫就以王為姓。

2、王姓在我國漢族人口占很大比例，是我國第二大姓氏，百家姓中排列第八位，占漢族人口約百分之七點四一。

3、王姓歷代涌現出許多名人。如東漢的哲學家、思想家王充，晉代“書圣”王羲之，唐代著名詩人王勃、王維，北宋的政治家、改革家曾主持變法的著名詩人王安石，清代思想家王夫之。他們都是后人瞻仰的榜樣。

為什么要做這個研究篇

20xx-xx-xx

xxxxxx-xxxxxx 課題名稱小學英語課堂游戲的設計與操作研究

xxx所在單位xxxxx

小學英語課堂游戲的設計與操作研究

隨著新課程改革的推進，各種各樣的一些教學方法涌現在英語課堂中。游戲就是其中應用最多的一個。在正常的教學過程中，要做到游戲與知識的結合，顯然設計與操作成了重中之重。游戲教學是把枯燥的學習內容和機械操練變成了充滿趣味性的各種活動，從而有效地達成教學目標。它把英語語言知識的學習與英語語言技能的訓練有機地結合在娛樂活動中，既可以改變英語教學枯燥呆板的局面，又可以培養學生學習英語的興趣，激發兒童求知欲，還可以發展學生的智力與非智力因素，起到“以趣激情、寓教于樂”的作用。

辭海中是這樣定義游戲的：以直接獲得快感為主要目的，且必須有主體參與互動的活動。這個定義說明了游戲的兩個最基本的特性：(1)以直接獲得快感(包括生理和心理的愉悅)為主要目的。(2)主體參與互動。主體參與互動是指主體動作、語言、表情等變化與獲得快感的刺激方式及刺激程度有直接聯系。小學英語課堂游戲就是指以孩子為主體，讓孩子親身參與活動，從而達到對教學知識的掌握。我們要用游戲這種活動形式，讓孩子們喜歡英語，愛上英語課堂。而每個游戲的設計，也都要考慮到學生和老師兩方面。就學生來說，要有趣，參與性強。對于老師來說，要好操作，活動效率高。

1：通過研究，解決小學英語課堂游戲的設計與操作的多樣性時效性。

2：英語教研小組內理論學習，教學實踐，教學研討，再次實踐，再研討，總結等方式，解決問題。

3：具體實施階段：

第一階段：利用身邊資源，進行理論學習，充分了解課題的研究目標和意義。

第二階段：理論結合實際，應用符合我校學生特點的游戲。

第三階段：及時進行反思，定時在組內進行研討。

第四階段：將行之有效的活動應用于課堂。

第五階段：組內研討

第六階段：各人小結，組長進行全組小結，并撰寫教研論文。

教學反思;

隨堂教學隨筆;

自制教學用具;

教學設計;

教學論文《游戲的華麗轉身》

注：正文楷體小4號，篇幅控制在a4紙6頁的范圍內。

為什么要做這個研究篇

為了更好地適應石油運輸市場的發展需要，滿足日益增長的運量對運力的需求，進一步擴充公司海洋運力規模，提高市場競爭力和市場占有率，經過廣泛深入的市場調查研究，我公司在已建成投入使用3艘、在建3艘4萬噸級原油和成品油兩用船的基礎上，擬再投資購置2艘4萬噸級原油和成品油兩用船，以增強公司發展后勁，改善公司經營結構。現將此項目可行性研究分析報告如下：

1、前提條件

（1）公司所遵循的我國有關法律、法規、政策及公司所處的地區區域性社會環境仍如現時狀況而無重大變化；

（2）公司經營所涉及國家或地區目前的政治、經濟、法律、法規、政策及其社會環境仍如現時狀況而無重大改變；

（3）在預測期內，有關信貸利率、匯率和稅收政策無重大變化；

（4）公司經營運作不受諸如燃料、物料、潤料大幅漲價等不利因素的影響；

（5）公司生產經營發展計劃能如期實現。

2、分析方法

（1）項目概況

（2）項目建設的必要性和可行性；

（3）項目經濟效益分析；

（4）項目的風險分析及對策；

（5）綜合評價。

隨著國民經濟的迅速發展，相關產業對石油及其產品的需求與日俱增，目前我國石油資源的主要來源是國內陸上油田、海洋油田，以及從國外進口的原油，其中海洋油和進口油增長迅速，而目前承擔沿海的運力大多噸位偏小，而且老舊嚴重，將逐步退出油運市場，運力增長落后于運量的增長。

為滿足運輸市場的需求，調整公司經營結構，提高公司經濟效益，增強公司發展后勁，公司擬投資購置2艘4萬噸級油輪。該油輪主要從事我國沿海、海進江和近洋航線的原油和成品油運輸，航線主要為：承運渤海灣地區至青島、廣州、湛江、南京等地原油；承運東海、南海地區至南京等地的原油；承運我國北方（大連、錦州、營口等地）至廣東等地的成品油；承運遠東航線（新加坡至韓國、日本等地）的成品油以及我國出口汽油，進口柴油、航空煤油。該項目投資總額約57,890萬元，所需資金通過自有資金、銀行借款等方式解決。

我國是僅次于美國的第二大石油消費大國。隨著國民經濟持續快速發展，國內石油需求量明顯增長。數據表明，1986-1997年全國石油年消耗量從9,730萬噸增長到18,600萬噸，年均增長6%。據預測，到xx年和xx年，我國石油需求量將分別達到30,000萬噸和35,000萬噸。

我國石油資源的主要來源是國內陸上油田、海洋油田，以及從國外進口的原油。目前，我國東部地區依然是原油生產的主力地區，原油產量占陸上產量的85%以上，但大慶、勝利等東部主力油田已進入中后期，東部原油產量在全國產量中的比重不斷下降；西部地區油田產量不斷上升，成為我國石油工業的戰略接替地區；海上油田貫徹“油氣并舉、向氣傾斜”的政策，加快建設開發，近幾年產量逐步提高。我國已開發的海洋石油產區主要位于南海和渤海，主要的油氣田有：渤海的綏中36

1、秦始皇32

6、蓬萊193等；南海的惠州、西江、陸豐等。預計xx年海洋油產量將達到3,000-3,500萬噸，其中渤海灣地區將達到2,000-2,500萬噸，增長迅速。特別是蓬萊193油田其儲量達5-6億噸，xx年正式投產后，年產量可達1,500-2,000萬噸。僅此一項就需新增原油運力40萬載重噸左右。而且國內原油開采量遠遠不能滿足經濟發展的需要，我國從1993年就成為石油凈進口國，且呈現逐年增長的趨勢。xx年我國進口原油達到創記錄的9,112萬噸，較上年增長，僅xx年1-6月份，全國港口接卸進口原油就達5,948萬噸，比xx年同期增長。據預測，到xx年我國原油進口量將達到億噸以上。進口原油的絕大部分將通過水運直達國內港口或通過港口進行中轉，這勢必將大幅增加對進口原油一程和二程運力的需求。

從我國石油進出口運輸情況來看：一是近年來，我國出口汽油年約500萬噸。xx年中石化出口約250萬噸，中石油出口約250萬噸；xx年合計約480萬噸。根據國內石油消費和生產情況，我國的汽油出口近年來將仍能維持在目前的水平。上述出口，通常用3-4萬噸船舶在錦州、大連、天津、上海、寧波、廣州、南京等港裝貨。二是我國出口的石腦油xx年約50萬噸，xx年約80萬噸，市場基本在日本和韓國，主要在大連的西太平洋煉廠，用3-4萬噸船舶裝貨。三是我國進口航空煤油xx年達160萬噸，多用3-4萬噸船在韓國、新加坡、菲律賓、日本裝貨，在我國上海、天津、秦皇島等港卸貨。據專家和研究機構分析，未來xx年民用航空煤油的消費將從xx年的470萬噸，增加到xx年的750萬噸，xx年的1,050萬噸，年

均增加約50-60萬噸。受國內生產能力和煉油加工產率的限制，預計進口航煤油將繼續保持增長，估計每年增加約20萬噸左右，因此，航空煤油的進口運輸至少不會低于每年150-160萬噸的水平。四是隨著我國乙烯工業的發展，石腦油的需求缺口將不得不依靠進口來補充。國家發改委批準的xx年進口規模至少達到130萬噸，以后將會繼續增加，估計未來5年要達到每年400-500萬噸的進口規模。除從中東地區進口需要用8-10萬噸級的成品油輪運輸外，從鄰近地區的進口，經濟實用的運輸規模將是3-4萬噸級船舶。五是我國目前每年進口燃料油大約為1,500萬噸，多為3-6萬噸船舶在俄羅斯、韓國、新加坡、馬來西亞、印尼、泰國裝貨進口，超過一半的進口量到黃埔卸貨，其余在上海、深圳、廈門、寧波、南通等港卸貨。

從我國鄰近區域的成品油和半成品原料的運輸市場情況來看：不考慮亞洲區域經濟增長所帶來的石油產品需求的增加，按xx年的實際進出口統計水平考慮，本區域的燃料油和石腦油需要大量從區域外采購運輸，燃料油區域外進口量達到年2,500萬噸，石腦油區域外進口量也超過年2,500萬噸。汽油、航空煤油、柴油估計主要從新加坡向南亞地區運輸和出口。可見，本區域的石油運輸市場發展對運力的需求是較大的。

本公司目前主要從事長江南京以上原油運輸業務，近二年長江石油運輸收入平均約為億元，占主營業務收入的74%左右，主營業務結構過于單一的風險仍然存在。同時，沿江石化企業為了實現發展戰略的需要，擬計劃在長江沿線修建原油輸油管道，管道運輸的替代風險已經明朗化。在沿江管道建成后，預計將減少公司現有長江石油運輸量的70%即約1000萬噸左右。因此，公司為規避市場風險，完全有必要加快業務結構調整步伐，快速擴充海上運力，增加公司市場競爭能力。

從國內外貿成品油輪船隊情況來看，中海油運、油運公司及南京水運將是3-5萬噸級清潔成品油運輸的主要國內承運人和船東。三家公司目前現有船舶50艘，運力合計132萬載重噸。這些船大多噸位偏小，老舊嚴重，1976年以前建造的有27艘，計50萬噸左右。在“十五”期內，這些老舊船舶船齡都將達到30年，特別是xxx2號令出臺后，這些船舶都將逐步退出油運市場。考慮5年內新增運力和運力報廢狀況，在較長一段時期內運力增長將大大落后于運量的增長，且在運力報廢與新增運力的空檔期間，運力更為緊張。

從今后幾年清潔成品油輪船舶供應情況的變化趨勢來看，據英國吉布森經紀公司目前統計，萬噸級成品油輪在xx年前的船舶定單交付量為3-4萬噸級53艘，萬載重噸，4-5萬噸級船舶91艘，萬載重噸，原渣油運輸船無定單。21年或以上船齡的成品油輪共215條，萬載重噸，原渣油輪75條，萬載重噸。按照xx年7月已實施的marpol公約規定，單殼油輪必須分階段退出運輸。如果按平均25年的使用年限考慮，xx年至xx年需每年拆解約43艘萬載重噸的成品油輪和15艘萬載重噸的原渣油輪，三年合計要拆解129艘萬載重噸的成品油輪和45艘萬載重噸的原渣油輪。上述情況表明，原渣油輪供應量將低于拆解量。

發展石油運輸需要有大資金的支持，在這一點上本公司的優勢比較明顯。xx年末資產負債率為，xx年經營活動產生的現金流量凈額約億元，每年自有資金沉淀量較大。經測算，擬購置的2艘4萬噸原油/成品油兩用船投資總量約為57,890萬元。此項投資資金，公司將根據船舶建造付款周期，通過自有資金、銀行貸款等渠道，制定合理可行的資金運作方案，保證造船資金能按時到位。

該項目投產后能產生良好的經濟效益。經測算，2艘船全部投入營運后，可實現年運輸收入12,800萬元，凈利潤2,130萬元，對公司利潤增長將有較大的支撐。（具體情況詳見“經濟效益預測”）

（一）單船效益測算

（二）單船運輸成本測算

（三）測算依據

1、運輸收入6,400萬元

（1）營運率按90%計算，全年營運330天，平均營運周期20天；

（2）平均載重噸萬噸，全年總運量為60萬噸；

（3）平均運價為元/噸

2、運輸成本3,800萬元

（1）全年燃料費用1,250萬元，單價：燃料油萬元/噸，輕柴油萬元/噸，重柴油萬元/噸。

（2）全年潤料費用為60萬元，單價：萬元/噸；

（3）物料費用為60萬元；

（4）港口雜費410萬元（含代理費）；

（5）工資及附加為250萬元；

（6）折舊率為，年折舊費為1,526萬元；

（7）年修理費為90萬元，保險費130萬元；

3、營業稅金按運輸收入的計算，為106萬元（以內外貿各占50%計算）；

4、管理費用按運輸收入的6%計算，為384萬元；

5、財務費用以貼息貸款利率計算，按船價的50%計入；

6、所得稅率按33%計算；

（四）財務效益指標

（一）市場風險及對策

1、運輸價格波動的風險及對策

風險：根據國家計委、xxx聯合下發的計價格

（xx）315號文規定，從xx年5月1日起，國內水運市場全面放開水運價格，運價完全由市場進行調節。隨著水運市場競爭加劇，運輸價格存在波動風險，從而對公司的未來經營產生較大影響。此外，國際運輸市場價格受世界經濟變化等多種因素影響，波動性加大，對未來參與近洋外貿運輸可能帶來風險。

對策：在沿海石油運輸方面，公司將與主要客戶根據燃油價格變化共同協商確定運輸價格，從而使運價保持在相對穩定的水平，有效防范運價波動帶來的風險。對于國際運輸價格波動，公司將及時調整運力和航線，提高服務質量和擴展服務范圍，控制各項經營與管理成本，加強與其他船公司之間的合作，將國際運價波動造成的風險控制在最小范圍。

2、經濟周期影響的風險及對策

風險：公司所從事的石油運輸業屬國民經濟的基礎行業，受國民經濟發展周期性波動的影響較大，國民經濟發展這種周期性波動，可能對本公司的經營產生直接影響。

對策：本公司將加強對宏觀經濟的研究，力求能較為準確地預測經濟發展動向，合理規劃公司主營業務發展規模，使公司運力發展計劃始終與運量的發展保持適當的比例。

（二）經營風險及對策

1、主要燃、潤料價格波動風險及對策

風險：本公司營運成本主要構成要素為燃料（如柴油、燃料油等）、潤料（如機油及其它潤滑油等）、造船及船舶維修材料及機電設備的購置維修費用等，其中燃料和潤料約占總成本的30%左右。由于燃、潤料價格由市場機制決定，受市場變動影響較大，因此將對船舶經營產生一定影響。

對策：公司將合理調度船舶，適當提高負載率，大力采取節能措施，降低船舶能源單耗，推廣使用經濟適用型燃料油，同時建立穩定的燃油供應渠道，降低采購成本，增強抵御市場價格波動風險的能力。

2、對主要客戶依賴的風險及對策

風險：公司的主要服務對象為沿海、沿江的石化企業，這些企業對運輸市場的需求變化，將直接影響到船舶的經營狀況。

對策：公司將立足自身管理和技術優勢，以優質服務來吸引客戶，建立相互依存的關系。公司還將強化與客戶的產權紐帶作用，密切與客戶企業關系，共同發展；同時公司在繼續執行“進一步與大公司、大貨主聯營合作”的經營方針基礎上，積極開拓新的航線，發展新的客戶，分散客戶結構過于集中的風險。

3、航運安全的風險和對策

風險：公司經營過程中存在發生船舶擱淺、火災、碰撞、沉船等各種意外事故的可能性，原油運輸屬于危險品運輸，其風險更為突出。

對策：公司除了辦理船舶保險外，還按照solas74公約的要求建立了完善的安全管理體系，并通過每年的內審、外審檢查以保證該安全管理體系的有效性。同時，公司

通過制定船舶防火、防碰撞等一系列安全防范措施，強化職工的安全意識并實施跟蹤管理，加強現場監督，力求將事故隱患降到最低。

（三）政策風險及對策

1、環保政策風險及對策

風險：由于我國目前對環境保護的力度趨于增強，不排除以后會頒布更加嚴格的防止船舶及水域污染的法律、法規。這就可能使船舶增加設備和購買保險的投入，對船舶經營業務和效益產生一定的影響。

對策：公司將密切注意各海外航線途經國家及聯合國制定的有關環保方面的新法規及規則 ，避免在環保方面的任何違法及違規行為，同時加大對環保技術改造的投入，將環境污染風險控制在最低限度。

2、宏觀經濟政策風險及對策

風險：航運業作為基礎行業，受國家宏觀經濟政策的影響較大，一旦進入經濟調整期，國家采取緊縮的經濟政策，市場放緩，導致對運輸的需求下降，船舶經營業務可能由此減少。

對策：公司所處的航運業屬國民經濟的基礎行業，國家對本行業一直采取鼓勵政策。今后，公司將努力加強對國家有關政策、法規的研究，增強適應政策、法規變化的能力，更好把握發展趨勢，盡可能減少政策變化給公司經營帶來風險。

（四）其他風險及對策

償還債務的風險及對策

風險：4萬噸油輪的投資主要通過自有資金及銀行貸款等方式解決，如在還款期內船舶或公司的經營狀況發生不利變化，將可能發生債務到期無法償還的風險。

對策：公司將積極尋求多種融資途徑,降低銀行間接融資的份額;同時將努力搞好船舶經營，提高營運收入,保持充足的現金流量。

從上述經濟效益預測可以看出，在扣除一定的財務費用后，項目仍能獲得較好的收益。船舶投入運營后，預計每年可實現運輸收入12,800萬元，凈利潤2,130萬元，項目具有良好的市場前景和較強的可行性。

為什么要做這個研究篇

投資決策可行性研究報告不同于一般的立項可行性研究報告，該報告適用于項目投資決策參考(尤其適用于對該行業沒有深入調查及了解的投資者)，為決策者投資項目提供科學合理的依據。

該報告是一份指導企業進行有效投資的文件，指導企業制定長期發展戰略，幫助企業做出科學的決策。

工作內容：該報告從市場、政策、技術以及投資收益進行全面詳細的研究。通過詳細深入的專家訪談、市場調查等手段獲取所要投資項目的市場供需現狀、營銷模式、競爭格局、技術工藝、主要設備等一手的基礎數據資料。項目組成員根據前期收集到的基礎數據資料，為企業進行產品定位、工藝選擇、設備選型、營銷模式選擇、投資規模等提供極具價值的參考建議。

項目可行性研究正確與否、質量高低直接關系投資成敗。

1、根據企業自身特點量身訂做：投資決策必須符合企業自身的特點。

2、編制依據應保持資料、數據的詳細和真實性。若研究依據不足，則會造成可行性結果不真、可信程度不高，可行性研究結果出現偏差，影響了投資決策。

3、編制過程：應根據新形勢、采用新標準。若依舊采用的舊標準，則會使得項目經濟結果可比性不強，不能正確反應項目的收益狀況。

4、編制后的工作：將可行性研究作為持續性工作，建立完善的更新機制。在可行性研究的有效期內，市場、物價等情況還有可能發生較大變化，會使投資收益偏離可行性研究報告的結論結果。所以后續數據更新很重要。

1、數據收集與市場調研：

尚普咨詢已成為國內市場調研領域的頂尖機構。 保障可行性研究中數據的詳細與真實性。

國家xxx授權的首批涉外調查許可單位。 調研實力的象征與保證

2、品牌：

尚普咨詢已成為三星電子、西門子、lg、微軟、索尼、松下、陶氏化學、殼牌、埃森哲等世界500強企業的指定供應商。 保障成為讓您信任的品牌

3、專業性：

投資咨詢領域率先通過iso9001:20xx質量管理認證單位。 嚴格的質量體系保障編制過程的專業性與報告的質量水平。

4、編制后的更新機制：

尚普咨詢提供后續半年報告修改服務。 保障可行性研究不出現偏差。

5、權威性：

公司眾多投資分析師為多家財經媒體特約撰稿人。 保障可研編制的權威性。

擁有千余位來自高校、研究所等專家組成的專家庫，提供專業性的建議。

1、內部環境分析：企業swot分析：優勢 劣勢 機會 威脅

2、外部環境分析：

2、1 政策：國家及地方產業政策 相關優惠條件

2、2 市場：市場供給、市場需求、市場競爭、市場走勢

3、營銷方案分析：營銷模式、價格策略、渠道策略

4、技術方案分析：主流技術現狀、技術對比分析、設備選型方案

5、投資收益分析：資金使用方向，資金使用計劃;營業收入測算、成本測算、盈利能力測算、財務指標等。

6、項目風險分析及控制：

內部風險分析：技術水平、替代產品、競爭格局、項目管理、財務等方面的風險及控制;

外部風險分析：宏觀經濟、政策變化、關聯行業等方面的風險及控制

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為了更好地推進市級課題《農村初中班級文化建設研究》工作的開展，20xx年12月10日召開了班主任工作專題會議。因時間關系和準備不充分，許多問題在會上未能闡述清楚，特輔以文字說明，希望有所促進。

（一）課題研究能有效促進班主任工作的專業發展

1、班主任工作專業化是教師專業化中不可或缺的重要內容

2、課題研究的內容往往是班主任工作中的難題

3、課題研究是班主任想到學習、交流、協作的平臺

（二）課題研究活動能增強班主任的行為意識。

1、班主任平時工作表現為煩瑣、細致、重復、枯燥的特點，容易導致被動與盲目

2、課題研究使日常班級管理的無意識行為轉化為有意識行為，帶著問題、需要觀察和思考，要付諸行動，并有可見的“產品”，必須使隱性的問題顯性化。

3、有意識的研究行為能增強研究結論的可重復性和實踐模式的可借鑒性

（三）班主任是本課題最理想的研究者。

1、班級是班級文化的載體，班級是本次課題研究的對象，班主任是班級的領導者，離開班級和班主任的工作，該研究就會成為無源之水、無本之木

2、班主任有管理班級的自主權，班主任老師對班級文化的影響是主導性的

3、班主任能最近距離的觀察學生，所得的資料是真實的、原生態的，也是鮮活的

（一）學習活動

課題研究必須要了解該研究已有的成果，研究者才能在前人的基礎上，有新的發現和做法，才可以用正確的理論來理解和分析現象，并使研究具有科學的理論基礎。

本次課題研究中設計的學習內容有兩類：一是課題研究的一般程序方法；二是班級管理與文化建設的有關理論。學習的形式也有兩種：一是專家報告；二是自學。學習的途徑除了向他人學、向文獻學之外，更重要的應該是在實踐中總結提高――即自主學習。

我個人認為，課題研究的目的就是全面鍛煉人的學習能力。教師更要“學會學習”，每有所得，即在學習提高。但課題研究需要對研究內容的相關知識作系統學習，并結合工作實踐的改進和提高，具有針對性、系統性和實踐性等特征。

（二）主題活動

中學課題研究不是純學術研究，需要結合實踐進行，更多的歸屬于行動研究。主題活動是圍繞某一主題所開展的單個或系列的活動，對課題研究起著重要的實踐支撐作用，如《實施方案》中安排的在本學期內要完成的三項活動：“班級美化”、“班級制度建設”、“主題班會課系列設計”等，沒有主題活動的研究，多半要結合平時的觀察進行（如日志式），難度更大，否則就會“紙上談兵”，成為“虛假研究”。

主題活動往往圍繞課題研究中的重要內容展開，取得實踐過程中的資料（方案、成果和心得等），作為分析現狀和問題的依據，進而提出策略建議。所以，主題活動要有周密的計劃和提取資料的準備，這就體現研究的有目的、有意識的活動特征，與平常的活動僅以完成任務為目的有所不同。

不同主題活動中的主體可能是班主任老師也可能是學生，還有可能是師生共同參與，因為班級文化建設也是師生共同完成的，而且老師也不能僅僅是班主任老師，我們盡可能地讓其他授課老師也參與進來，如語文老師可以結合主題活動布置作文（周記），從中得到學生真實的感受，發揮所有科任老師的作用。

主題活動可以是全校性的大型活動，如總課題方案中設計安排的那些活動，但也可以是某一個或部分班級的活動，甚至是某一類學生群體的活動，如子課題研究所必須開展的一些活動。

（三）交流活動

為什么要做這個研究篇

一、研究背景：

二、指導思想：

本學期我校語文課題組將在上級相關部門和學校教科室的領導下，以推進課程改革為核心，加強我校的教學常規建設，完善我校的語文師資隊伍建設，大力開發語文課程資源，認真進行課題研究，充分利用現代教學媒體，為學生創設和提供良好的語文學習環境，提高語文教育教學質量，讓每個孩子都接受良好的語文熏陶。

三、課題研究的目標

（一）研究的總目標：

1、培養學生課前預習的習慣。

2、拓寬學生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學生獨立閱讀的能力。

3、培養學生閱讀文言文的能力。讓學生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習作方法的指導，培養學生審題，立意，自由寫作的能力。

（二）預期目標

1、使學生xxx會學xxx、xxx善學xxx，養成良好的學習習慣；

2、不斷提高教師的教學水平和教學藝術，特別是在學法指導方面的能力，并不斷總結，不斷實踐，從而達到提高教學質量的目的；

3、探索初中生學習方法指導的途徑及方式，形成系統、實用、開放的以學生為主體的學習方法指導模式。

四、研究措施：

2、注重教師培訓，加強理論學習。

實施xxx學法指導xxx的實驗研究，對教師的教育思想和業務素質提出更新更高的要求。組內首先組織教師進行理論學習，更新教育觀念，弄清xxx學法指導xxx的實質和任務，明確課題研究的目標。

3、強化過程，加強全程管理。

首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務和目標；其次是加強調查研究，把握學生在實驗前、中、后三個不同階段的學法水平，以有的放矢的實施指導，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學化和規范化；再次是開設學法指導課，選擇課題承擔者根據各自研究的內容上好實踐課，供大家觀摩學習；第四是督促全體組員不斷總結，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。

三、教育實驗研究法的一般程序

1、準備階段

（1）選定實驗研究的課題形成研究假設

（2）明確實驗目的，確定指導實驗的理論框架

（3）確定實驗的自變量

（4）選擇適合的測量工具并決定采用什么樣的統計方法，從而明確評價因變量的指標

（5）選擇實驗設計類型，確定控制無關因素的措施，以最大限度地提高實驗的內部效度和外部效度。

2、實驗的實施階段

按照實驗設計進行教育實驗，采取一定的變革措施（實驗處理），觀測由此而產生的效應，并記錄實驗所獲得的資料、數據等。

3、實驗結果的總結評價階段

要對實驗中取得的資料數據進行處理分析，確定誤差的范圍，從而對研究假設進行檢驗，最后得出科學結論。在實驗研究結果分析的基礎上，寫出實驗報告。