為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

培訓計劃制定 培訓計劃方案篇一

通過學習讓我知道教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態的，而不會是現實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多么熱心、有多么關注，都不能代替教師的實踐。

教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創造性實踐去實現新課程；一是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優點與不足的基礎上，借著新課程的契機，發揚光大以往的優點，改造乃至克服以往的不足。那種認為新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利于新課程的開展。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中，與同行們的學習探討，互相協作，加強平時的學習、充電，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教育事業平凡的崗位上放光彩。振奮精神、激勵自己，在今后工作中，要更加努力，不斷完善自己，發揚優點，開拓進取，作為新課程改革的帶頭人、實踐者、先行者。

走進了培訓學習課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發展，我也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學生時總有些不知所措。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。他們的專題講座、對互動話、案例評析和思考與活動。一個個精心設計教學方案和專業理論，課堂教學中互動交流活動的設計與組織，學生數學學習水平和提高課堂教學的有效性。上好一堂課，評價一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學生的學。只有做好，才能促進專業成長。對照自己平時備課只是看教科書，教師教學參考書以及一些有關的教學資料而已。也許是大多老師都存在的不足，在培訓中使我明白了實質性的區別，要把我們的課堂設計作為一個舞臺，讓每個學生都能在這個舞臺上展示自我。

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

這次培訓學習，與學員相互探討，交流，研討，促進教學的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過自己及眾多同仁的努力，懂得分享更多的專家、學員的經驗、智慧；通過自己的努力，共同徜徉在學習的快樂中，我們一起探討，碰撞，交流，在創造中喜悅、發展。付出辛勞，最重要的是我們體會了學習的真正快樂。我們當學員，當成網友，當成良師益友，當成久別的戰友，在網上我們相逢了，彼此欣喜地接納，獻出自己的一點智慧，一星思想的光芒。每天在點擊專家及同學的作業、留言時，我在思考著、羨慕著、感動著，把個人在學習過程中的思考、感悟寫出來，積極在網上參與，交流，在學習、寫作、點評交流中，與學員分享學習的快樂。

培訓學習緊張而有序地開展，聽專家講座，上網學習,評論交流，做作業，觀摩名師們成果，在博客、交流平臺點評，發表文章，與學員們、指導老師交流，共同學習，共同成長。雖然學習時間很緊張，但我感覺到充實而幸福！這次培訓的內容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報告，有優秀教師的教學展示，也有學員的互動討論等等。通過理論的培訓學習，教學觀摩，還有自己的教學實踐展示。這次的學習，對我來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝上的增長。這次培訓學習有了豐厚的收獲，也促進我不斷成長

新課程要求，學生是學習和發展的主體，要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。新課程將改變教師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新。新課改強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自我。

總之非常感謝國培的專家、老師們，在我們最需要的時候，及時給我們安排了這樣的學習，讓我們能將新的教學理念帶進我們的課堂。

培訓計劃制定 培訓計劃方案篇二

為進一步貫徹執行衛生部醫院感染管理的相關法律法規，加強我中心及衛生站的院感管理工作，使臨床醫務人員能夠全面掌握院感管理知識并主動參與院感管理工作，避免院內感染的發生，保證醫療質量，特制訂20xx年院感管理培訓計劃，培訓內容如下：

一、衛生部及衛生局相關法律法規的解讀，我中心相關院感管理制度及工作流程。

二、消毒與滅菌技術（基礎知識）。

三、醫務人員手衛生規范。

四、醫務人員職業防護。

五、導管相關血流感染預防與控制技術指南。

六、導尿管相關尿路感染預防與控制技術指南。

七、美國醫務人員職業安全。

八、選擇和使用個人防護裝備指南。

九、呼吸機各部位的清洗與消毒。

十、職業暴露與職業安全。

十一、泌尿道感染的預防與控制。

培訓計劃制定 培訓計劃方案篇三

根據全國兩基工作的整體部署，迎接國家教育督導團對我縣兩基工作督導檢查。為了鞏固兩基成果，做好我村迎接國家兩基督導檢查工作，特別是農村農民科技培訓這一塊工作，讓群眾長期得實惠的工作真正落實到實處，掌握一至二門實用技術，真正富裕起來。根據縣、鎮各級兩基農教工作的安排和部署要求，特制定本科技培訓計劃。

1、培訓任務及對象：農民群眾、致富能手，每人至少參加2期以上培訓，共計20個課時。

2、培訓教師：石傳花（組長）、馮金祥、田景英、羅永紅及駐村干部。

3、培訓內容及計劃：

培訓日期 培訓時間 授課教師 培訓內容

7月19日 20：009：00 馮金祥 法律法規知識

7月20日 20：009：00 石傳花 家庭生活知識

4、教學方式：科技知識、適用技術的培訓主要采取集中播放錄像與講授結合的方式進行。

5、教學組織形式：組織講授技術及注意事項和看光碟，然后組織討論。應采取典型引路學、個別引導學、項目帶動學等形式進行，不斷提高教學的實踐性。

6、資料檔案整理：在培訓過程中，實行簽到制，作好記錄，注意做好資料檔案的歸類整理及保證資料的真實性、準確性和完整性。培訓結束后，寫好科技培訓總結，要求學員要學以致用，不斷總結經驗。

培訓計劃制定 培訓計劃方案篇四

1、利用多媒體課件開展6s管理專業培訓，開展包括推行要點、現場安全等知識在內的系統6s管理專業培訓教育，培養一批既熟悉6s管理知識和推行技巧，又具有一定質量、安全等專業管理知識的6s管理骨干。

2、加強宣傳教育培訓工作，利用《物業之聲》開展6s亮點創意、我身邊的6s管理等征文活動，加強單位內部和單位之間的交流學習，做好班組長骨干培訓，發揮好班組長傳、幫、帶的優良傳統，組織6s管理骨干走出去學習考察兄弟單位先進經驗，為公司地長遠發展打下堅實的基礎。

3、各單位每月要將本單位運行過程中突出的難點問題以《6s項目申報表》的形式上報推行管理辦公室，通過現場辦公的形式，群策群力對難點問題進行解決和改善。

4、以定期檢修和設備點檢為手段，對設備設施進行科學全面的管控，各單位要制定科學的設備定期檢修計劃，對于隱蔽的設備（如電纜溝或管溝內的設備）要制定定期保養和更換計劃，并做好相應的記錄，確保設備運行穩定。

5、突出6s管理的全員性、全面性和全過程，將工作重點放在薄弱環節，對所管轄范圍內的工作環節進行層層管控，做到有組織、有安排、有檢查、有落實、有反饋、有記錄，環環相扣，確保各項工作順利進行。

6、持續進行整理、整頓、清掃、清潔工作，物品的整理、整頓

要嚴格按使用頻率進行，設備的清掃、清潔工作納入到檢查考核中。

7、充分發揮各單位的工作主動性，各單位每月要向監督執行組上報本單位6s管理工作自查表，監督執行組要將檢查重點放到突出的難點問題和薄弱環節，要做到有的放矢，每次檢查要組織、有方法、有重點、有要求、有分工、各負其職。

8、制定《示范崗位管理辦法》，樹立示范崗位，以點帶面，將公司6s管理全面推向新的高度。

9、在生產作業現場推行目視管理，在公司轄區內定期開展尋寶活動和洗澡活動。

10、深入推行生產作業現場“6s”管理，延伸“6s”管理范疇，將“6s”管理推向公司各項工作和各級人員，促使員工良好行為養成。

培訓計劃制定 培訓計劃方案篇五

一、指導思想：

舉辦競賽活動可以展現當代大學生風采，增強學生之間的交流，提高學生英語口語能力和綜合素質，培養有理想、有氣質、有口才的新時代大學生。

二、參賽對象：全院大專班學生。

三、比賽內容：比賽分即興演講與回答問題。即興演講每人3-4分鐘，回答問題2分鐘。即興演講題目由大賽組委在學院決賽前十五天公布（專業組八道題，非專業組五道題）。

四、比賽形式：比賽分英語專業組和非英語專業組；比賽分為系初賽、系復賽、院決賽三個階段。

五、比賽時間：

2、各系復賽于11月10日舉行。

六、比賽地點：系初賽、復賽均安排在206多媒體教室舉行，學院決賽在大學生活動中心三樓舉行。

七、參賽人數：英語專業組8人，非英語專業組8人。

八、獎項設置：

非專業組：

專業組：

最佳風采獎、最佳口才獎、最高人氣獎各一名。

九、舉辦單位：

主辦單位：人文與藝術系、院學工處、團委、教務處

承辦單位：院團學會學習部及系學習部

培訓計劃制定 培訓計劃方案篇六

培訓需求調查和分析輸出的便是培訓計劃，根據我司的情況，分享如下：

1、 公司培訓計劃：主要內容為二個部門及以上人員需要共同接受培訓的課題，大致內容包括：溝通培訓、語言提升、團隊意識、基礎人力資源、領導力、執行力等此類通用課程，分別包括培訓內容、培訓形式（內、外訓）、培訓時間、培訓時長、講師、效果評價、參訓人、費用等項目，包括年度計劃，再分解成月度計劃。

2、 部門培訓計劃：各部門根據部門職責、年度規劃、考核情況等內容編制年度計劃，分解成月度計劃，內容主要以提高本部門員工的技能為主，從而提高部門工作效率，以較好的完成本部門年度各經營目標為目的。

3、 重要崗位培訓計劃：針對公司各重點崗位、重要人才，以提高其各方面能力、提高績效為目的，還會制定相應的培訓內容（主要為研發、技術、銷售類）。

4、 中層以上培訓計劃：管理好中層就容易管理好公司，培訓也是一樣，針對中層及以上人員的管理能力、計劃協調能力、人員管理能力等方面，制定了專門的培訓計劃，主要以公司高層培訓及外訓為主。

5、 費用：以上培訓計劃的費用總和必須控制在公司培訓預算范圍內，否則將修改培訓計劃，嚴格控制培訓費用是公司一貫堅持的，除非總經理或董事長首肯的特別臨時增加的項目除外。

6、 實施：針對各月各培訓計劃，公司hr部門都會牽頭于月底全面檢查上月培訓落實情況，同時，在各培訓內容實施過程中，亦會現場抽查部分重要而費用較高的課題培訓實施情況，以達到督促教、學的目的。

7、 制度：公司有較為完善的培訓管理制度，對培訓過程的教、學等內容、方式、檢查、考試等都作為要求，對違反制度或不達標的情形都有相應的處罰，同時，對培訓完成出色的也有相應的激勵措施（如：送出培訓、發獎金等）。

對于培訓計劃，我想到一個最簡單的管理方式，那就是pdca循環，如果僅僅停留在“p”，而忽視“d”和“c”，根本就不可能達到“a”這個提高進而進行下一個較為更高層次的pdca循環，也不可能讓培訓工作源源不斷給公司發展提供人才、智力的支持。

培訓計劃制定 培訓計劃方案篇七

1、消除新進員工陌生感，達成對公司文化、價值觀、發展戰略的認知和認同。

2、了解公司的各項規章制度及提供的各種福利制度，幫助各位新進員工清楚了解自己的權益與責任。

3、強化新進員工的責任意識和主人翁的精神。

集團公司新入職員工

由綜合部制定培訓計劃和方案并組織實施，采用集中授課及視頻播放、討論、參觀的形式對企業文化、員工手冊、oa辦公平臺的使用等方面進行培訓。

集團會議室。需提前了解會議室使用情況，保證培訓場地的使用不發生沖突。

1、企業文化

2、員工手冊

3、oa辦公平臺使用方法

新入職人員錄用資料、新入職人員及參培人員簽到表、天裕集團公司企業文化宣傳單、員工手冊、oa平臺使用說明。

1、綜合部分管領導徐總致歡迎辭;

2、培訓主管自我介紹及新員工自我介紹;

3、宣讀培訓紀律;

3、根據培訓內容進行逐步講解;

4、培訓評估與考核。

1、培訓主管根據培訓評估進行培訓方案改進。

2、培訓主管根據新進員工培訓考核成績進行匯總和存檔。

世界工廠網小編溫馨提醒：上述范本是一個較為簡單的培訓計劃書范本。不同的企業因其企業實力、企業規模及培訓計劃不同，培訓計劃書的做法自然也不同。但上述計劃書中列述的幾項內容為培訓計劃書中基本都有的幾項內容。根據企業培訓計劃的不同，做培訓計劃書時可以根據實際情況刪添一些內容。諸如，有些培訓計劃較為完善的企業，會將培訓的日程進度、培訓預算費用等細節列述進去，另外還有的企業為使新員工對企業更加了解，還會在培訓計劃里設有職業禮儀、溝通技巧、企業主營業務知識、崗位技能等內容。

培訓計劃制定 培訓計劃方案篇八

回顧這一年來學校大大小小的常規工作，老師們做每一件事都明確自己作為教20xx年度工作總結與計劃 育工作者的職責與榮耀。但在日常工作中仍有一些不足，通過開展自我反省與批評，總結經驗不斷改進。以下是存在的問題與不足：

1.關于教學與服務 (1).個別班級為了照顧大部分的中等生同學而降低了授課難度，個別成績優秀的同學認為課堂內容簡單沒有太多收獲。 (2).個別前衛的家長認為英語重要是應用，如：英語聽說和日常交際能力。希望孩子在英語應用方面能有提高，而在高年級的教學中因主導考試能力而忽略了英語日常應用。 (3)個別老師沒有按時按質做好家長回訪工作，對學校活動通知沒有及時傳達造成誤會。

2.關于活動開展 (1).節目準備 開展的圣誕節活動由于時間緊迫，游戲場地和人員合作不到位，在以后的工作中要做到充分準備，做好計劃彩排等。 (2). 統籌工作 在準備期間，統籌工作不夠仔細，沒有考慮周全，容易改變決策，導致安排稍顯混亂。在以后的工作中要認真統籌。

20xx年我們將組織任課老師認真學習，全面提高教師的業務素質，狠抓教學常規管理，提高教學質量。同時，作為一名教學組負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學習，通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

一.主要工作目標和任務

1、抓好學校教學穩步發展，爭取把各個班級的留生率保持在90%以上。

2、努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

二.具體工作和措施

1. 教學常規管理

教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監督，督促的作用。充分發揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳。

2. 加強教師隊伍建設

(1)老師一定要做到：尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生;

(2) 關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的機會，讓他們快速成長起來，能夠為學校的發展做出貢獻。

3. 強化日常工作規范

(1)按時交工作周 計劃，學期個人工作總結等。

(2)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

(3)希望能夠有時間到其他學校去學習經驗。

4. 加強學習，提高自身業務能力，提高教學質量

(1)學習教育理論，提高自身道德修養

要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學

理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外， 作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。

(2)提高教學能力，并帶動新老師。

要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

重視單位中新生力量，對他們積極培養，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。

三. 具體活動安排

(1)20xx年1月份--3月份

穩定現有生源，做好任課教師的工作，順利上好寒假課，做好教材準備工作，做好家長的接待和溝通工作。

安排好現有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在金子塔工作。

(2)20xx年4月份

開始籌劃和協助小升初的招生和考試計劃，做好課程安排工作。

為即將開設的班級選取適當的教材。

(3)5月份

月初出臺具體的暑假招生計劃。

(4)20xx年6月份

全面開展暑期的招生工作

安排好暑期教師的工作內容和工作時間，保障各門課程的順利開課

開展六一兒童節戶外活動，做好六年級結業典禮相關工作。

(5)7---8月份

做好暑假教師工作安排與部署

做好任課教師的責任，保障暑假課程的順利進行

做好秋季學期的招生計劃，學員內部轉介紹。

④爭取趨于穩定的學生人數達到新的高點。

(6)10--11月份

認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神

初步規劃寒假學期招生計劃(校長)

(7)20xx年12月份 --20xx年1月份

穩定現有生源

出臺寒假學期招生計劃，并開始接受小升初報名

培訓計劃制定 培訓計劃方案篇九

1、使班主任老師對班會主題活動有新的認識，提高班主任老師對班會活動的重視程度。

2、提高班主任老師在班會主題活動設計方面的能力。

3、提高班主任老師組織班隊活動的實踐能力。

1、第一階段（xx.9.12）

班隊活動《滴滴感恩情 常懷在心間》的觀摩和研討

2、第二階段（xx.9.20）

理論學習：1、如何有效的設計班隊活動

2、班隊活動的重要作用

3、第三階段（xx.9.24~11.20）

實踐操作階段：1、按低、中、高三個年段開展班隊活動觀摩和研討。（xx.9.25~10.15）

2、各班級實踐操作和研討。（xx.10.20~xx.11.20）

1、德育分管領導

2、全體班主任老師

3、部分班級學生代表

活動目標

1、引導學生了解感受父母之愛體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、幫助學生學會理解關心父母，樹立回報意識和奉獻意識，以實際的行動報答父母。

3. 提高學生的品德修養，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。

4. 培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發展，激發學生的自我要求。

活動參加對象

學校分管德育領導、全體班主任老師、各班學生代表、學生家長代表

活動準備

每位學生自己親手疊一只千紙鶴

每位學生親手做一道感恩菜

1、《滴滴感恩情 常懷在心間》活動觀摩

（1）、歌曲小合唱《天下的媽媽都是一樣的》

（2）、寫給爸爸（媽媽）的一封信。（3~5名學生讀信）

(3)、現場體驗：母親懷孕時的負重體驗，體驗母親懷孕時的辛苦,說自己的體驗感受。

(4)、親手制作感恩菜

①、每個學生介紹自己感恩菜的故事

②、把感恩菜親手喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸媽媽”。

（5）、放飛

每個學生在自己疊好的千紙鶴上寫上自己對父母的祝福語貼到許愿樹上。

（6）、全班共同表演手語歌曲《感恩的心》。

3、總結升華：對父母、老師和社會都要常懷感恩之情。父母代表說說參加這次活動的感受。

2、針對本次主題班會活動開展研討活動，討論觀摩此次活動的感受和建議。

培訓對象：德育分管領導

全體班主任老師

培訓形式：沙龍

主持人：徐燕

討論主題

如何有效的設計班會活動(9.20)

討論提綱：1、題材的選取

2、目標的確立

3、內容的確定

1、按低、中、高三個年段開展主題班會活動觀摩和研討。（xx.9.25~10.15）

培訓對象：德育分管領導、全體班主任老師、各班學生代表

主講教師：莊紅梅 竇金秋 朱偉玲

培訓主要內容：命題式班會主題活動

低年級：《愉快的課間十分鐘》（莊紅梅）

中年級：《體驗合作的快樂》（竇金秋）

高年級：《凝心聚力 班榮我榮》（朱偉玲）

沙龍：討論本次命題式主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設計理念和初步方案。

2、各班級實踐操作和研討。（xx.10.20~xx.11.20）

培訓對象：德育分管領導、全體班主任老師、各班學生代表

主講教師：全體班主任老師

培訓主要內容：自定主題策劃開展一次班隊活動

研討：討論每次不同主題的主題班會活動的意義以及各位班主任老師針對此命題的的設計理念和初步方案。

班會課內容要針對本班的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內容及設計形式，及時規范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型并發揮其輻射帶動作用。如：初中學生由童稚走向成熟過程。每人都有成長的煩惱，而且有著較為深刻的社會文化背景，社會對學生的誘惑力遠遠大于學校，但是學校和班集體是學生心靈成長的大本營和避風港，作為班主任，要善于捕捉學生微妙變化的信號，并以此為教育的基本素材，利用班會課陣地，切實做好教育引導工作。

緊扣德育大綱中的相應年級要求，從學生發展實際出發，結合時代發展特點，目標適切、明確，觀點正確，主題突出。相對于以傳授人類歷史文化精華這種間接經驗為主的學科課程來說班會活動所占的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一的學科課程會使學生的學習與現實嚴重脫節，不利于學科知識在實踐中獲得運用、驗證和創新的機會，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動是人存在與發展的根本方式這一人的本質屬性，從而也就違反了有關人的全面發展的一般規律。

既然班會課被正式納入了課程體系，它同學科課程之間的關系就應當是相輔相成的，在地位上、價值上，不應有主次之分、輕重之分，它們各有側重地作用于學生發展的.不同方面，實現學生素質的全面提高。班會課的目標主要在于使學生的主體意識、行為能力、情感態度得到全面發展，并且，它往往不以某一門學科知識為中心，而是強調學科間的相互聯系及知識的綜合運用。

⑴思想教育。這是班會的主要內容，即使在進行其它方面教育時，也要貫穿思想教育的要求。

⑵時事形勢教育

⑶節假日傳統教育。

⑷文學、美術、音樂、影視作品的介紹、欣賞和評析。

(5)處理班務工作和組織班級活動。如編排座位，選舉干部，討論和制訂班級公約，為春游、秋游、運動會、節日慶祝等活動作動員或小結等等。

(6)就班級中的傾向性問題進行講評。