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法律工作計劃和思路篇一

【摘 要】 在人工智能化的時代趨勢之下，法律圖書編輯的工作思路和工作模式會發生非常大的變化。文章從編輯的不同工作角度試圖勾畫法律圖書編輯的未來工作方式轉型，即基于大數據的“靶心式”策劃模式，人工智能時代法律圖書編輯的多元化模式，作者、編輯、讀者互動式出版模式和移動互聯時代的精準營銷模式，以及提升編輯力。

【作者單位】黃琳佳，法律出版社。

威廉斯（alan ms）曾說，假如編輯拿起一部作品時絲毫沒有期待的心情，或許他就不該繼續待在這一行[1]。一項對300余名機器學習專家的調查預測，2024年機器將勝任語言翻譯，2027年機器將勝任卡車駕駛，2031年機器將勝任零售工作，2049年機器能創作暢銷小說，2053年機器能從事外科醫生的工作[2]。而這一切，有可能比預測來得要早。大數據算法、區塊鏈等新技術將對許多行業進行重構，延續千年的傳統出版業也將迎來人類歷史上最大的變革時代。編輯如何在人工智能時代策劃法律圖書，如何調整編輯思路，這是迫切需要我們回答的一個核心命題。

人工智能概念正式提出距今已有60多年的歷史，但真正進入大眾視野始于2016年alpha go戰勝李世石。如今，人工智能已經在視覺、語音、自然語言、大數據等應用領域迅速發展，如美國谷歌公司最近提出的人工智能計劃——準備投放幾千臺自動駕駛汽車開展出租車商業運營業務。法律領域也有望在人工智能的支持下發生深刻、徹底的變革，還有法律專業人士提出了法律人工智能的十大趨勢。

在法律智能化的時代趨勢之下，法律圖書編輯的工作思路和工作模式將發生極大的變化。本文試從以下五種模式勾畫出法律圖書編輯的未來工作日常。

一、基于大數據的“靶心式”策劃模式

傳統的法律圖書策劃模式是圖書編輯聯系潛在作者如大學教授或律所律師，了解他們的最新研究動態和案例實踐，討論書稿成形的可能性，確認書稿主題后，再根據法律相關類別圖書的市場銷售情況對書名和目錄進行簡單調整。圖書銷售主要依靠圖書出版后在實體書店推廣、網絡書店網頁的重點展示、作者舉辦簽售會或講座等各種類型的營銷活動，且目標讀者在圖書上市之前是極不明確的。

2017年底由司法部啟動的“12348中國法網”運營項目即可視為官方邁出的第一步。2017年底前， “12348中國法網”運營指南指出：2018年6月底前，各地普遍建成公共法律服務網；2018年底前，建成覆蓋全國的整體聯動、省級統籌、一網辦理的“互聯網+公共法律服務”技術和服務體系，實現公共法律服務的標準化、精準化、便捷化、平臺化、協同化，公共法律服務流程顯著優化，形式更加多樣，渠道更為順暢，群眾滿意度顯著上升。

在平臺架構上，“12348中國法網”強調的是聯動司法行政區劃內各級部門的協同，服務于司法行政的客體公共法律服務的剛需。透過網站的構建，我們不難發現，“12348中國法網”寄望在云端搭建數據分析平臺，運用云計算、大數據技術進行挖掘分析，發現和洞察法律服務熱點問題、熱點區域和發展趨勢，自動生成公共法律服務數據分析報告，為全國公共法律服務有效開展提供數據支撐的初心中，仍有可塑的商業模式存在。2018年全國兩會首場部長通道開啟，原司法部部長張軍再次重申，要將正在建設的“12348中國法網”打造成中國的“法律淘寶”，這讓法律界人士嗅出了該規劃未來的商業氣息。與此同時，民間資本急速涌入法律電商的這幾年，資本撬動下的法律電商也呈現星星之火可以燎原之勢。

目前，國內主要的法律電商包括智元法律、無訟科技文化、智合新媒體和icourt法秀等。以智元法律為例。自2017年9月上線的短短半年內，其已經開通15門課程，購買課程的會員超過5000人。2018年，智元法律計劃每周開一門新課，每天都有新會員加入（完成線上購買行為即可成為新會員）。法律圖書編輯可基于購買課程會員信息建立的龐大數據庫，直接為會員定制法律圖書產品，如最受歡迎的線上法律課程的紙質圖書化，或基于vip會員購買意向而進行的內容整合出版。目前，智元法律又發掘了更多會員服務方式，如一月包用戶、二月包用戶、三月包用戶、半年包用戶、全年包用戶等，購買課程的會員呈幾何級數增長。這些有具體數據信息的會員就是法律圖書編輯需要服務的潛在目標讀者，編輯可以有的放矢地出版讀者急需或期望的法律圖書產品，實現傳統出版未能實現的讀者可視化終極目標。

綜上，無論是官方的“12348中國法網”上線運營，還是民間資本投資的法律電商，都正在上演一輪又一輪的法律資源搶奪戰，法律圖書出版雖然仍是業內傳統盈利方式，但卻并非盈利模式中的高階業態。因為隨著法律界對大數據的廣泛利用，無論是官方平臺還是民間企業，在法律電商化的今天，商業逐利的本質使得其“靶心”天然轉向數據的利用和轉化率。因此，法律圖書編輯也應該對自己的定位和業務方向做出適度的調整，從傳統的策劃編輯轉向兼具大數據閱讀能力和熟悉細分領域業務的產品經理或全媒體編輯。

二、人工智能時代法律圖書編輯的多元化模式

新時代圖書出版對編輯的要求應該是更高、更快、更強，編輯必須身兼數職，圖書出版模式也必須呈現多元化。尤其是法律圖書領域，這是一個和建筑、醫學類似的細分圖書領域，傳統法律圖書編輯主要從法學學科、法學院或政法類大學，以及社會實踐角度策劃選題。人工智能對法律圖書出版的巨大改變來自大數據和區塊鏈。除上文提到的基于大數據的“靶心式”策劃定制產品外，還有針對集團用戶的數據庫線上產品，即完全數字化的數據庫產品，定向銷售給大學法學院圖書館、政府機構、大型律所等。法律出版社2016年成立了數字出版部，申請了國家扶持基金，和深圳市相關機構共同研發法律數據庫產品。除紙質圖書、法律數據庫外，2008年誕生的區塊鏈也在近兩年進入大眾視野，目前大家主要探討區塊鏈對金融行業的重構，而備受追捧的區塊鏈能夠重新定義出版業嗎？法律圖書出版會產生怎樣的變局？所有參與圖書出版或者內容交易的出版人和讀者產生的一切互動，都會成為這個系統里的“交易”，在生產內容的過程中，每個環節都可能會被記錄、追蹤。區塊鏈最重要的價值就在于終端連接、去除中間環節和保障隱私，讓法律圖書生產者和積極參與或者購買法律圖書以及傳播相關內容的讀者都能獲得收益，每個人所獲得的報酬，都是基于區塊鏈產生的。關于區塊鏈的種種假設都是未來可期的。

三、作者、編輯、讀者互動式出版模式

傳統出版模式下的圖書編輯加工方法是編輯和作者之間的溝通和合作，讀者只有在圖書上市之后才能提出自己的意見和想法。具體到圖書會賣給誰，誰需要什么內容，多年來編輯可以說是在“盲人摸象”。但現在情況已經發生很大變化，圖書的終端讀者、作者和編輯正在相互連接，圍繞圖書的三方“當事人”能夠通過一個個網絡社群迅速分享來自法律圈和出版界的資訊，并通過自我復制形成一個強大的興趣團體。

以一位中南財經政法大學的研究生讀者為例，其通過法律出版社官方微博與營銷編輯的互動，關注了法律出版社的官方微信公號，再通過法律出版社編輯的分享，關注了法律出版社的作者（如清華大學法學院的何海波教授）和法律出版社的經銷商（如成都天平法律書店）。接下來，該研究生通過微信朋友圈還關注到負責何海波教授某本圖書的北京大學出版社編輯……在這一來二去的交往中，作者、傳統銷售終端以及不同出版社的編輯都在讀者的眼皮底下展露無遺，這在以前是完全無法想象或者說是出版社編輯夢寐以求的事情。

隨著科技的迅猛發展，編輯在書稿編輯加工階段，就可利用ipad或手機微信建立作者、編輯和讀者的交流互動社群，甚至可以實現三方在線擬定和修改書稿內容。美國某些教材出版社已經開始實踐這種圖書編輯模式，或許在不久的將來，我國法律圖書編輯也可以在專業圖書領域實現這一夢想。

四、移動互聯時代的精準營銷模式

編輯的特質是無法被取代的，例如個人的品位、辨別能力、情緒反應、做事的條理、決斷力、投入的熱情，以及對作者和讀者的關愛。在這些層面上，沒有任何人或物可以取代編輯的地位，智能機器人也不能。法律出版社的微信訂閱號覆蓋了14萬—15萬法律圈的專業人士，是國內法律職業共同體最大的交流平臺，位列國內出版社微信閱讀量前十名。

移動互聯時代，精準營銷變為可能。如2018年1月26日法律出版社公號第一條微信《“辦理黑社會性質組織犯罪案件”相關法律規范專題學習包》發出后，公號后臺就收到5000多條讀者反饋，希望收到更全的文字版本（微信版本對字數有嚴格限制）或者相關問題解答。這些讀者基本涵蓋國內涉及黑社會相關法律實務的律師或者其他專業人士，編輯完全可以根據這些信息進行相關圖書產品的策劃和開發，或者發掘相關圖書的作者。

五、提升編輯力

編輯力是指編輯在從事具體工作過程中體現出的綜合素質和能力。在實際工作中，編輯力具體表現為選題策劃、組稿和書稿加工等方面的能力。一般來說，編輯力越強，編輯工作就越精到、越出彩。對出版社而言，提升編輯力不僅限于編輯個人的能力提升，還包括整個編輯隊伍的建設，從而構成一個出版社的核心競爭力和立足之本。

近幾年圖書出版種類呈井噴式爆發，圖書品種泛濫，導致圖書的思想內容、學術精神被稀釋，重復出版加劇，精品意識減弱，法律圖書也如此。然而，從相對的角度看，這些年出版的圖書總體質量比10年前、20年前出版的圖書要好得多，但整體出版形勢仍不令人滿意。

造成這一現象的原因不少。一方面，從編輯的角度來看，有的編輯缺少方向和追求，內心浮躁，把編輯圖書理解為完成任務，對自己編輯出版的圖書缺少文化價值認同，更缺乏感情投入；有的編輯受社會大環境和工作小氣候的影響，沒有養成注重圖書文化、學術價值的自覺意識，片面追求經濟利益的最大化。除此之外，由于過度追求圖書的經濟效益，出版業長期積淀下來的注重學風學養的優良傳統被淡化，編輯不重視自身綜合能力的提升，過分依賴作者、過度依靠合作，滿足于完成日常工作。另一方面，在這個只看10w+的時代，讀者已經習慣碎片化閱讀模式，圖書出版的速度加快，跟風熱點圖書的誘惑、經濟考核指標的壓力等，都使編輯放寬了書稿質量的尺度。如何增強編輯的職業敏感性，以及對產品細分領域的鑒別能力，在時代發展洪流中對人民群眾關注的熱點進行梳理并做出爆款，仍需要我們進行深度思考。

最后，借用誠品書店創始人吳清友先生和讀庫主編張立憲的話結尾：一是作為出版人，我們虧欠讀者太多，應出而未出的好書太多，應出好而沒有做好的好書太多；二是在現在這個時代，中國和世界其他民族在智識上的落差，是縮小了，還是拉大了？我們編輯人應對此時時自省，砥礪前行。

|參考文獻|

法律工作計劃和思路篇二

二,具體工作:

(一)重視師資隊伍建設

4,組織教師學習并實施區教學常規和評價標準.

(二)立足課堂,深化教學改革

3,改革校本教研.為了使校本教研有足夠的時間,取得更好的效果,規定雙周二,周三,周四下午分別為數學,語文,英語教研組活動的時間.(具體活動安排見校本教研計劃)

法律工作計劃和思路篇三

本學期，我擔任1、3、4、11、12五個班的化學教學工作，高二化學主要開設選修課程，根據學生的選課情況，在11、12班開設《化學反應原理》，1、3、4班開設《化學與生活》，本學期主要以《普通高中化學課程標準》為指導，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質教育。針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩步前進的策略。

學生狀況分析

高二年級就化學而言，高一要完成必修1和必修2兩個模塊的學習認定，但學生在高一學習的化學基礎知識非常的差，完全沒有形成必要的化學學習的思維和習慣。進入高二學習，高二化學教學要完成選修4《化學反應原理》或選修1《化學與生活》模塊的學習，兩個模塊都是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。學習積極性不高。教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發學生的學習興趣，為高考、會考做好鋪墊。

教材簡析

選修4《化學反應原理》從微觀角度和宏觀角度上對常見的化學反應問題和現象進行解釋。并并在此基礎上進一步加深化學學習的知識點。本教材從知識體系上分析可包含以下幾個內容：化學反應和能量(化學反應與能量的變化，燃燒熱和能源，化學反應熱的計算)，化學反應速率和和化學平衡(化學反應速率，影響化學反應速率的因素，化學平衡，化學反應進行的方向)，水溶液中的離子平衡(弱電解質的電離，水的電離和溶液的酸堿性，鹽類的水解，難溶電解質的溶解平衡)，電化學基礎(原電池，化學電源，電解池，金屬的電化學腐蝕與防護)。

教學任務：

整個知識體系是在高一知識教學的基礎上進一步對加深學生對化學的.學習深度和理解，以及培養學生的研究化學的力度和思維。完成高中化學知識教學模塊設置，為高三化學教學打下基礎。

時間安排教學內容

第1周化學反應的熱效應;

第2周電解;

第3周電解及小結;

第4周電池;

第5周國慶放假—復習;

第6周電池及單元測試;

第7周化學反應的方向;

第8周化學反應;

第9周化學反應的限度;

第10周化學反應的限度及小結;

第11周單元復習與階段自測

第12周化學反應的速率

第13周化學反應的速率

第14周工業合成氨及單元測試

第15周水溶液

第16周電離、水解

第17周電離、水解

第18周深沉溶解平衡

第19周離子反應及單元測試

第20周綜合復習

法律工作計劃和思路篇四

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。

(二)教師個人業務工作計劃

要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

(三)加強自身的教學基本功

作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。

(四)提高反思性教學能力

要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

(五)積極參加征文活動

在工作學習的過程中，積極參加學校以及報刊上的征文活動，只有不斷總結自己的教學經驗與教學理論，不斷參與。

法律工作計劃和思路篇五

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心，狠抓常規教學的落實，不斷優化課堂教學策略。學習北門中學教學模式和經驗，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體，以培養學生能力為主，努力提高四十五鐘教學質量。加強教學研究，進一步改進課堂教學方法，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

二、現狀分析

1、學情分析：

本學期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱，尤其對化學原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數學生能認真聽講，基本上能按時完成作業，有問題能及時提出，有較強的上進心。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班，學生基礎較為扎實，具備了一定的分析能力，培養學生的化學思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡單的解法，才是教學重要任務。

2、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四、五章的內容，選修三《物質結構與性質》的所有內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內容較為多，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻，而且本模塊所增添延長知識較為多，難以理解，須要時光同時也須要學生多練。

三、教學目標

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力;設計好導學案，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優化。根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。實現學生學習成績的提高和學習能力的培養。

四、具體措施

1、認真做好教學常規，確保教學有效開展

精心準備導學案。按課程標準的要求，積極認真地做好課前備課資料的搜集;認真上好每節課;積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性;精心構思每道題。分層、合理布置學生作業，書面作業要求全批全改，及時反饋;對每一次測試認真分析總結，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3、積極參加教研活動，提高專業業務能力

學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討，相互解決有關問題。積極參加教改工作，充分利用網上資源，充分體現人本教學的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

法律工作計劃和思路篇六

新學期新氣象新計劃，時代在前進，知識在更新，教材在更換，以前我所執教的教材是北師大版、人教版的，而這個學期是我從未接觸過的s版，而且又是從來未教過的一年級課本。因此，本學期的教學計劃，要比以往任何一份計劃都顯得更有份量，更具挑戰性，無論是對教材的了解，還是教學方式方法，我都得全新鉆研、摸索、探討。

一、教材內容

本冊教材包括“我愛上學”、“看圖說話學拼音”、“識字”、“課文”、“語文百花園”這幾部分。

二、教學目標

1、能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節;能借助拼音認讀漢字。

2、認識常用漢字313個，做到掌握漢字的基本筆畫;會寫116個認識的字，做到書寫規范、端正、整潔。

3、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能聯系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，在閱讀中積累詞語;能想象課文描寫的情境，知道課文的大意，背誦指定的課文。

4、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

5、能用普通話進行口語交際，口齒清楚，聲音洪亮，態度大方，有禮貌。

6、能根據一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題;能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

三、注意問題

1、漢字拼音教學要處理好課文各部分之間的關系。

2、識字教學要堅持多讀少寫的原則。

3、閱讀教學要重視朗讀的指導。教學時，要引導學生入境、入情，充分體會課文的情感因素。要重視學生個人的閱讀感受。

4、在口語交際教學中，要重視創設情境，激發參與交際的欲 望和興趣，使學生入情入境地進行口語交際。

四、學情分析

本班孩子雖說經過一年的學前班教育，但我們這里的農村學前班教育畢竟還是只有形式而沒有實質性的教育，所以他們雖然已是一年級學生了，可是對于正式的、正規的教育學習幾乎還是空白一片，自制能力、學習管理能力幾乎為零。但他們對于新事物有著極強的好奇心，活潑可愛，好表現自己，也很喜歡打小報告，比如：誰沒坐好，誰在玩小東西，誰寫錯啦等等。因此需要老師耐心、細心地幫助他們教育他們，讓他們能較快進入正式、正規的學習。

法律工作計劃和思路篇七

初步工作安排：

（一）、進一步統一思想，加大體系建設工作力度。

由于公司機關搬遷、重組等客觀原因，公司qhse管理體系和內控體系建設都沒有踏上工作進度，特別是內控體系建設工作，由于機構變化，原來所做的`流程圖、流程描述等工作都要推倒重來。股份公司內控項目組要求必須于6月30日前完成內控體系建設工作，并正式運行，公司要在不到半年的時間，完成其它兄弟企業一年半時間完成的工作量。煉油板塊要求我公司qhse管理體系建立實施工作必須于9月份完成，并將于四季度對我公司進行檢查和驗收。時間緊、任務重。為此，公司上下必須統一思想，加大工作力度，強化體系建立實施工作的領導，充實體系建立工作人員，統籌安排，倒排時間，全力開展體系建立實施工作。

1、召開一次貫標工作會議（2月），各分公司一把手、主管領導和貫標工作人員參加，安排部署各階段工作任務，進一步明確責任，統一思想。

2、修訂貫標工作管理制度和考核評價辦法，將體系建立實施工作納入業績考核范圍，嚴格檢查，認真兌現，確保各項貫標工作任務順利完成。

3、健全組織機構，充實貫標工作工作人員。體系建立工作任務繁重，目前綜合管理與法律事務處工作人員還不能滿足貫標工作需要，到3月份文件編寫時，更需要大量的文件審核人員，為此，在處室基本上，再臨時抽調2至3名貫標工作人員，以加強貫標工作力量。

（二）、深化培訓，加強現場指導。

1、貫標骨干的培訓。在體系試運行后、符合性審核前，進行qhse管理體系內審員培訓，培養一批懂標準、會審核的骨干，為公司內部審核和體系運行維護提供保障。在此基礎上，對部分骨干進行重點培養，組織參加外部審核員取證培訓。在內控體系測試前，貫標工作人員與審計人員一起，進行內控測試培訓，確保內控測試質量。

2、公司領導和兩級機關工作人員培訓。主要有內控體系知識、文件和流程圖編寫培訓、程序文件和各類作業指導文件培訓，以保證文件編寫質量和實施力度。

3、員工培訓。主要是qhse管理體系意識培訓、因素識別評價培訓和編制完成后的操作規程、應急計劃的培訓。主要由各基層單位組織完成，兩級體系辦采取抽查、考試等形式進行跟蹤檢查。

（三）、做好體系設計和職能分配工作，編制體系文件，完善各項規章制度。

1、按照體系建立初始化工作形成的資料，認真分析公司管理現狀，確定符合公司實際的體系設計方案。

2、統籌兼顧，進行體系文件化工作，在公司原有管理制度基礎上，整合完善。文件、流程圖、流程說明、rcd文檔一次完成，確保公司的文件系統滿足公司管理實際，又同時滿足qhse管理體系、內部控制體系的要求。

3、以體系文件為基礎，構建公司標準化管理體系，制訂相應和標準化管理制度，形成比較完備的規章制度體系和管理機制。

（四）、狠抓體系運行，開展內部審核和管理評審，規范體系運作。

體系建立是基礎，規范運作是關鍵。在體系試運行一段時間后，開展內控體系跟單位作業測試和qhse管理體系符合性審核，及時發現體系運行中存在的問題，對體系文件進行修訂，并開展一次管理評審，系統總結體系運行中存在的問題，提出改進方案。體系正式運行后，要建立定期審核的制度，落實考核，確保一次通過煉油板板的檢查驗收和股份公司內控項目驗收。

初步工作安排：

（一）、理順法律事務管理的各種工作關系和流程，修訂、完善和補充相關制度，使法律事務管理標準化、程序化和規范化。同時，在公司范圍內深入開展法律風險源分析和防范控制工作，逐步建立法律風險防控體系。

1、公司現有合同管理實施細則、糾紛案件管理實施細則、股權管理實施細則等幾個法律業務方面的管理制度，但這些制度制定之后一直沒有進行過評估和修訂，操作性不強，已經不能適應公司經營管理工作快速發展的現實，急待修改和完善。

2、此外，還需要補充授權管理實施細則、工商登記管理辦法、招投標管理辦法等制度。

3、在完善制度的同時，明確合同管理、糾紛案件處理、授權管理、工商登記管理、招投標管理等幾個主要工作流程。此項工作跟公司qhse管理體系和內控體系建設同步推進。

4、以股份公司大力推進法律風險防控體系建立為契機，在公司范圍內深入開展法律風險源分析和防范控制工作，逐步建立法律風險防控體系。目前已經形成股份公司法律風險源分析框架，各地區公司應在框架的基礎上建立風險防控體系。完成時間：根據股份公司的整體安排進度進行。

（二）、以全面推行股份公司標準化合同文本為契機，規范合同管理流程，繼續加大合同管理的力度和深度，做好合同審查、會簽、統計、分析等日常性工作。

1、擬推行的20個標準合同文本是：建設工程施工合同（第一批）、加油站資產租賃合同、買賣合同（機電設備）、買賣合同（建材類）、銷售企業股權轉讓合同、油品買賣合同、有限責任公司章程、資產轉讓合同（第二批）、技術服務合同、技術咨詢合同、委托律師服務合同、律師服務保密函（第三批）、成品油配送合同、房屋租賃合同、加油站特許經營合同、汽車租賃合同、設備租賃合同、修理修繕合同、油庫資產租賃合同、油品保管合同（第四批）。此項工作計劃在3月31日以前完成。

2、保證合同管理信息系統的正常運行。合同管理人員要按照股份公司法律事務部的要求于每月的5日以前把上個月的合同情況以excel標準表格形式完成每月數據的及時上傳。

3、規范采購類合同的招投標工作。制定招投標管理辦法，完善招投標程序并嚴格執行，降低企業的生產經營成本，提高企業的經濟效益。

4、做好合同管理的達標升級工作。公司及各分公司合同管理部門要積極與本省區的工商部門聯系，開展“重合同、守信用”單位創建活動，既要重視創建過程，也要重視創建結果，促進合同管理工作達標升級，提高公司的信譽度和知名度。

5、進一步完善合同檢查考核工作。今年，公司將加大檢查考核的力度，細化考核標準，突出考核制度落實、職責履行、合同質量、合同管理系統運行等方面內容。

（三）、繼續加強糾紛案件處理力度，提高勝訴率和執行效率，積極維護公司的合法權益。同時完善合同全程監督體系，保證合同的全程監控。

1、繼續加大現有糾紛案件的督辦力度。要抓緊處理現有的加油站、應收貨款、數質量以及勞動糾紛案件，主動采取措施，加強起訴和應訴工作，積極維護公司合法權益。尤其對那些發生時間長、涉及標的大、潛在隱患多的糾紛案件，要抓緊處理，爭取盡快結案。

2、加強對糾紛案件發生的原因分析。把案件處理與改進管理相結合，對已發生的每一起案件進行總結分析，查找案件發生的原因，總結經驗教訓，提出法律建議，及時傳遞到各級經營管理人員，堵塞漏洞，改進管理。

3、加強合同履行的監控。對以前簽訂正在履行的合同加強監控，加強對案件源、風險源和當年新發生案件的分析，尋求案件發生的規律和特點，主動采取預防措施，實現從事后處理向事前控制轉變。

（四）、繼續做好或配合做好股權管理、法律授權管理、工商法律事務管理、商標使用管理、商業秘密保護、外聘律師管理等相關法律事務，拓寬法律工作的領域。

1、從完善制度和工作程序入手，抓好基礎工作和日常性工作。

2、配合公司網絡建設快速發展的實際情況，加大力度做好云南地區新開加油站的工商登記工作。

（五）、做好普法宣傳，深入開展依法治理工作。

1、利用公司站、內部刊物、多媒體等形式，開設普法專欄。設立“案例說法”、“最新法律法規”、“銷售企業常見法律問題”、“在線法律援助”等欄目，使公司的廣大員工可以在平時就可以看到和學習到相關的法律知識，不僅可以解決工作中遇到的法律問題，甚至在生活中遇到的法律問題也可以找到相應的法律援助，將普法工作滲透到日常工作之中。

2、提高公司各級領導干部的法律素養，要利用合適的時間，邀請法律工作專家，就依法治企和行政許可法、合同法、勞動法等部門法規，對各級領導進行法治教育。

3、邀請有關專家就“防盜搶、防欺騙”以及“防職務犯罪”等防范刑事犯罪知識舉辦講座，提高廣大一線工作人員的防范意識和法律意識。

4、以普法競賽的方式在全公司范圍內開展一次較大規模的普法宣傳活動。普法競賽工作可以在年中布置，四季度以測試題的形式在全公司范圍內開展，在12.4憲法宣傳日以前結束。

（六）、加強隊伍建設，提高法律人員的整體素質。

1、要保持法律工作人員的相對穩定，在調整法律工作人員之前，需征得西南公司主管領導和綜合管理與法律事務處同意。

2、法律人員要不斷學習法律、管理、營銷知識，爭取取得國家認可的律師資格或企業法律顧問資格；要熟悉企業經營管理情況和相關業務流程。

3、要進一步加強各分公司之間的信息溝通和經驗交流，實現資源共享，促進管理水平不斷提高。

初步工作安排：

在qhse管理體系和內控體系建立運行的基礎上，開展體系內審，將內審與日常考核掛鉤。經一段時間運行后，對公司目標、指標體系進行調研，確定比較合理的目標體系方案，經充分討論后，形成整體目標考核體系，確定考核辦法, 制定目標管理與績效考核的配套激勵和監督制度，年末形成一整套比較完善的目標管理與績效考核體系。

以上工作思路，是在各位提出的工作思路的基礎上，進行部分修改后形成的，尚未完全考慮成熟，有待進一步補充和完善，請在此基礎上，從全處工作角度出發，思考今年的工作，并提出修改意見。

法律工作計劃和思路篇八

以教學大綱，考試說明為依據，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態，聯系學生的實際情況，充分發揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

二、情況分析

本屆學生雖然已經經過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰。

三、總體安排

第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《贏在高考》作為復習的主陣地，同時，用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。

第二輪復習：查漏補缺，挖掘學生能力。

四、教學安排與措施

1.抓好詞匯復習

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經濟類，社會類，情感類，環保類，新聞類等詞匯。

2.夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高

對學生進行語法專項指導，堅持“時態語態情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。

3.加強語篇訓練，進行閱讀

“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要間，根據高考試卷對閱讀理解一題的要求，我們應限制在45分鐘內完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。

五、奮斗目標

希望通過半年系統地學習和復習，力爭完成指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。

法律工作計劃和思路篇九

高三一年，在學生是最為關鍵的一年，學生想的是在年內，學生可以出成績。就教育者來講，主要抓住高一高二的。到了高三，要注意學生的教育工作計劃。一點高三年的的計劃要向學生講明白，說明年的主要的工作，就可以把學生的心思定在的基礎上，新學期的次事情講明白。而要講內容，學生的底細摸清楚，然后就可以把學生的活動安排好!的情況的事實可以。

周：理想教育。學習自查。學期初的家長會。

在新的學期內，先把學生的思想穩定下來，也把學生的理想先能夠下來。可以組織的活動或者講座來安排。

在學期的開始初，讓學生自查，把以前的學習情況總結，然后的情況給定位，作好個人工作計劃，有全盤的計劃，把所問題的。就可以在學期初有的計劃。

學期初的家長會是要的，的情況向家長交代清楚，讓價值能夠有的情況的，下面的工作就比。的內容的情況來。

周：第五屆讀書活動。(以與的的內容的書籍為主)

延續上面的幾屆讀書活動，在屆的組織上，學生的讀書活動定到與的的學習科目有的環節上，讀書也有的意義，當然讀書的書目要做的握，不要讓學生而到的文化課的學習上。

周：體育鍛煉安排(運動會)。學習交流(集體或安排活動)。

體育鍛煉的主要事情是安排運動會的訓練和日常的活動。的事宜學校的的情況來。的安排由班級干部來組織。

的復習計劃，可以組織安排的學生學習的交流，能夠多樣化，盡量能夠把學生的學習情況的推廣，能夠使得大家的學習成績。還要組織學生座談會，把學生的各個得完美。

第五周：次月考小結分析。學習方法的交流與總結安排。團員會議。

學生的活動安排由學生來組織。團員的工作會議能夠到實處。

第六周：班級四項評比活動的規范總結活動，紀律自查。

學生的特點，夠放松學生對學校四項評比的放松，紀律要的，在最后的階段，有些學生就會趁機會不的活動，而活動往往回到學生的、班級的、集體的各個，很壞，不控制，就很難在時期將學生的思想穩定下來，而的直接后果整個集體的癱瘓。再學生紀律的自查，給計劃，地!

第七周：我怎樣讀書暨第五屆讀書活動小結。

特定的環境，屆的讀書的活動小結上，把握的尺度，夠過，也夠太隨意。盡量地能夠把的事宜的安排組織。

第八周：心理講座。

學生的情況，在一段的緊張學習，在各個都覺得是的累了，那么時候有些學生的心理就會很微妙的狀態，而時候正是需要心理的時候。的做法是先可以請專家來的講座，而在講座之前，應該想方設法先給學生作好心理，也不要叫學生抵觸的狀態下，而工作要得比的話，就要在學校要組織活動之前，先提前通知班主任，讓班主任做的安撫工作，將學生的情況先穩定下來，基礎，然后在下面的活動就比了。在組織的時候，可以讓學生做必要的記錄，然后在下面的活動里實踐。不過要清楚的是這只是的而已，主要的工作要班主任來安排組織，夠只專家的話就將問題解決，這是不的，要認識到點，當然在以后的的活動中，的原則是不年個的，然后在下面的活動里的活動。注意要多喲感一點心思在上面。

第九周：次月考分析會。團員工作會議，優秀團員的組織推薦工作。

分析后的復習方法大，學生和老師商量來解決問題。月考的分析是要的，各個環節要抓到實處，夠有絲毫的僥幸心理。要的是輪的復習是非常的，握其，到了后面就是差不多了，認識到點是很關鍵的問題，從各個要的，能夠在最短的里有的。

要組織團員的工作會議，要地把握住學生的心理狀態， 讓能夠班級里占有要的位置，班級的整個穩定就能夠，而有志向的學生就能夠在的環境里出應來。地優秀團員的組織推薦工作要首要的位置上安排，能夠有機會加入到組織的，盡量地推薦，學生的學生來講的鼓勵。而還加入團組織的同學，要多加幫助，讓在最后的階段里面的愿望。

第十周：班級的中期整頓管理，在高三年級的管理是夠放松的。

一段高三的學習，學生會產生很不好的念頭，的不好的，讓學生組織活動整頓，萬一很集體的或學生，要地的規定，絕夠掉以輕心。

第十一周：學習教育。

的學習情況，給學生學習方法的和學生學習信心的。將學生在種子中的不好的可以先挑，然后必要的和幫助。要注意的是的活動來打擊學生的，在組織安排的時候，要注意到方法的選擇不要讓學生的活動的舉行而喪失對學習的信心，倒是了反作用，很不應該的事情了。在組織活動之前，要地考慮到學生的切身的利益，工作起來就會的狀態。要多花一點在上面。能夠把活動得有意義。的學生要一直的。

第十二周：主題班會活動。

主題的學生的情況來。

第十三周：挑我的刺。學生的各自查活動。

第十周的整頓，的挑刺活動，把的不良提，大家的幫助來解決，有夠克服的問題可以借助于別人的力量來解決，能夠在的學習環境里不要不盡如人意的事情。將的各個一番自查，目的是將的心思地歸結到的工作中去，督促的作用。這項活動，可以制定符合學生自身的規則。

第十四周：安排輕松一點的放松活動，激發學生的斗志，時候學生會處在疲勞的狀態里面，能夠將學生的性在階段激發必要的活動是很有好處的。在組織的時候握住學生的心理狀態郁郁想法。

第十五周：次月考分析會議。

同樣地要與學生的各個的心理狀態的。學習成績固然，學生的的調節是不可的。每次考試過后的要最佳狀態里面去。這考試的意義，要地對待考試，學生參加考試是真的很累的!

第十六周：學習苗子的。(學生的分層次教育教學，讓學生的主觀能動性。有些問題不需要大家都要完全透徹!在問題的上要注意多的分層次活動。)

幾次月考和學習成績的平時的，上學生的狀態都很清楚的，下面的一項要的工作學習苗子的，工作要能夠地下來，學生的穩定也握好。有利也有弊!要考慮到在最上面的畢竟是，一人的的有必要的!

第十七周：最后一批團員的入團工作。

上面的工作，把最后的一批團員的發展工作，學生來講是鼓勵，大家來講更是!盡量地能夠把合格的團員吸收進來，讓能夠有寬闊的空間發展。

第十八周：學生的學習調節活動，的戶外活動。

學期最后階段的調節工作和學生的紀律管理心上。注重的習慣!

第十九周：學生的高中小結活動。為下一學期的各的安排做。每個學生都能夠做的分析與安排。

十周：最后的期末考試。

十一周：期末考試分析會

十二周：學期結束工作

法律工作計劃和思路篇十

對于律師而言，法律研究可謂是一切工作的基礎。不管是對于熟知的領域還是陌生的領域，也不管是做訴訟業務還是非訴業務，都需要進行法律研究工作。那么，法律研究的技巧，除了早已為人熟知的確定研究對象和關鍵詞檢索，還有些什么呢?下面是小編為大家收集關于應對商事訴訟法律研究的六點思路，歡迎借鑒參考。

法律研究從來不是推倒重來、另起爐灶，研究者可以在別人既有研究基礎上進行二次加工以達到自身研究目的。我們在案件辦理中所遇到的法律問題并非獨一無二，大部分問題已有法律同行接觸過并且做了相應的研究，因此，在研究此類問題時可以根據需要參考借鑒有用部分。在此介紹兩個辦法。

一是可以參考已總結歸納出的相應法律規定，便于我們能初步管窺研究問題所涉及的法律規范。

例如，對于夫妻共同債務的法律認定，我們一時難以系統梳理出婚姻法及其司法解釋中具體有哪些法律條文與該問題相關聯。然而，網絡檢索夫妻共同債務可知，此問題是立法層面及司法實踐所共同關注的問題，對此的法律研究繁多，我們能夠通過快速瀏覽現有研究了解夫妻共同債務的相關法律規定。

二是可以借鑒已整理歸納的相關判例為研究所用。

例如，筆者曾遇到“公司法定代表人受到威脅對外轉讓公司財產損害了公司利益，公司其他股東以合法權益受到損害為由請求救濟”的案件，案件首要的，同時也是較難主張的思路是利用《

合同

因而，在清楚檢索案例的限定條件后，可直接在百度中進行關鍵詞檢索，挑選已整理好的裁判案例。當然，如果未能篩選到合適的法律法規或裁判案例整理，則還是需要自行提煉總結。

法律研究的框架為：法律規定+裁判案例+結論意見。法律規定是根本，裁判案例是檢驗。針對研究對象歸納相關法律規定后，再進行相應案例檢索，是因為法律規范是較為抽象的，通過研究相關判例，能夠明晰法律條文在審判實踐中如何適用以及適用過程中存何爭議。

以網絡名譽侵權糾紛為例，在檢索相關判例之后，可以發現網絡名譽侵權糾紛存在“行為是否構成名譽侵權、社會評價是否降低、經濟損失賠償金額”等爭議點，超過容忍義務侵犯公眾人物私領域而構成名譽侵權、經濟損失賠償金額低是公眾人物網絡名譽侵權案件糾紛的一般特征。

不過，在搜集案例時，不能只整理符合公眾人物網絡名譽侵權糾紛一般特征的案例，還需進一步篩選出“不構成公眾人物名譽侵權或經濟損失賠償數額高”這樣的特殊案例，如此一來便于代理律師能從正反兩方面把握此類案件的司法裁判觀點，從而做出細致周全的代理方案。

二是從案例的法院層級來看，最高人民法院頒布的指導性案例具有最高效力，全國各級人民法院均應參照適用，而對于最高人民法院公開出版的公報案例，其并非為各級人民法院審判案件法定的參照依據(參見最高人民法院(20xx)民申字第441號案例)。

案件管轄法院的上一級人民法院因作為二審法院，在案件上訴后決定著案件的改判與否，故而上一級人民法院所做的相關裁判案例較公報案例而言對下級人民法院更具參考價值。因而，在搜集相關裁判案例時，應注重不同審判層級法院的均衡。

無論對于訴訟還是非訴而言，就有關法律問題電話咨詢相關部門都是一件不可避免的事情，在電話咨詢相關部門工作人員取得答復以后，切忌徑直以咨詢結果作為案件分析判斷的依據。對于某一問題尤其是實體性爭議而言，不同部門以及同一部門的不同工作人員給出的答復可能出現矛盾對立。因此，我們最終仍需以法律法規為依據作出分析判斷。

對此問題，得到了相互矛盾的咨詢結果。大多數工商局被告知后面的多次工商登記因為喪失了合法存在的前提基礎而應該被撤銷，個別工商局告知后續的多次股權轉讓受讓人可能并不知曉第一手股權轉讓協議及股東會決議簽名是偽造的，故而不能直接撤銷后續發生的股權轉讓變更登記。

因此，重新查找相應法律規定可知，工商登記的撤銷須有法定事由，第一次的股權轉讓因違法被撤銷，但后續的股權轉讓并非一定違法，受讓人可能因主觀善意而取得股權，所以原始股東須證明后續多次股權轉讓的受讓人在受讓時是惡意的，否則便不能撤銷后續發生的股權轉讓變更登記。

在案件辦理過程中，或許某些時候我們會碰到在之前的學習、工作積累中不熟悉且通過網絡也很難檢索到較為詳細介紹的問題，此時，我們可先行向有關部門咨詢以獲得初步的了解，隨后再檢索相關法律法規和裁判案例來進行深入法律研究，如此便事半功倍。

例如，訴前調解程序是一個關注少而陌生的領域，某一案件能否適用訴前調解程序且適用與否對案件的解決效果有何差異，對于大多數律師而言一時無從下手。此時，我們便可以匿名咨詢法院立案庭法官來了解訴前程序的相關內容及其與訴中調解程序的差異。

或許有人會疑惑，法院的工作人員有時間和耐心來解釋答復嗎?答案當然是不確定的，不過我們可以當事人的身份電話咨詢，而非以律師身份咨詢，律師代表著專業，法院的工作人員自然不愿多花時間向律師解釋，而若以當事人身份進行咨詢，法官或許會出于“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都感受到公平正義”的理念而予以耐心細致說明。

法律研究是一項從問題出發經由小心求證然后得出結論的目的性活動，在研究過程中，須始終保持問題意識和結論意識。初入律所的實習生在做法律研究時往往是求證部分寫的洋洋灑灑、篇幅宏大，結論部分卻被遺忘、不見蹤影，這樣的結果便是交代問題的律師在收到法律研究之后，看不到研究結論，須通篇閱讀后自行歸納結論，這無疑增加了律師的工作量。

此外，對于如何歸納結論，也因研究問題而異，比如“信訪能否導致民事訴訟時效的中斷”這樣直接明了的問題，結論就是肯定或否定;比如“股東請求司法解散公司的訴求能否成立”，結論就不再是單一的，內容應包括司法解散的實質條件、該公司的情形是否符合該實質條件及能否司法解散的結論;再比如“案件訴前調解程序分析”，這種情況下研究的結論內容應包括訴前調解程序與直接立案各自的優缺點是什么，以及結合本案具體情況，從維護當事人利益角度考慮該建議采取訴前調解還是直接立案。

當然，研究結論具體應包含哪些內容，無法抽象地作統一說明，但萬變不離其宗的核心一點就是：我們在做法律研究時，應能動性地將自己當成案件的主辦律師而非被動的任務接受者，在研究之中試想如果自己是經辦律師，自己想要包含哪些信息的研究報告。只要有了這種換位性的能動積極思考，相信做好一項法律研究就沒有想象的困難了。

談及律師實務中的法律研究，很容易聯想到的是法律檢索、電話咨詢、現場咨詢等，誠然，這些都是法律職業的必備工作技能。

除此之外，學術論文是律師實務中做法律研究重要的資料來源。學術論文雖具有很強的理論性，看似與律師追求客觀、實在的裁判規則相互矛盾，不過，深入思考，實務型的法律研究仍有參考借鑒學術論文的余地。

首先，司法實踐中遇到疑難復雜案件時，法律上無明確規定，此時除了檢索有關裁判案例外，從學術論文中尋求理論支持也是必要的，但這并非我想闡明的重點。在我看來，學術論文對實務型法律研究的重要意義在于借鑒論文中關于某問題的立法規定和司法判例的梳理總結。如果說以前的學術論文更多是理論闡述的話，那么在《最高人民法院關于人民法院在互聯網公布裁判文書的規定》和法律實證研究在中國法學界興起以后，法律實證研究論文呈現大幅增長趨勢。

某個法律實務問題，可能同時也是學術問題，已經有學者對其加以全面系統梳理，并輔以分析解讀，倘若遇到該類兼具實務性與學術性問題時，我們不妨參考有關學者對此問題已經做出的立法和司法層面的系統梳理。

例如，筆者曾經接觸的某個案件需要研究“股東能否因為大股東經營不佳導致公司虧損而請求法院司法解散公司”，司法解散不僅是公司糾紛中經常碰到的問題，其也是公司法學術研究上關注的問題，以“司法解散、公司解散”為 關鍵詞進行論文檢索后發現，耿利航教授在《中國法學》20xx年06期發表了《公司解散糾紛的司法實踐和裁判規則改進》一文，此篇論文對于公司司法解散的裁判規則作了歷史梳理，對于我們把握司法解散的裁判規則無疑有巨大的直接參考作用。