為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

小學校園文化建設方案篇一

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展。

二、目標任務

總體目標：

遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，使我校形成“競爭、合作、求是、創新”的優良校風。爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面優化，為“義務教育均衡發展”奠定堅實的基礎。

具體目標要求和工作任務：

（一）環境建設

１、綠化、美化工作

目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優美的校園。

工作任務：

①做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。

2、工作學習環境：

目標：為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。

工作任務：

① 對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。

② 規范室內物品放置，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規范勞

動時段，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。

③ 開展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評選活動。

④ 定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3、人文景觀建設：

目標：加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

工作任務：

① 適當設置人文景觀。

② 在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精

神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。

③ 修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

(二)校風校紀：

l、干部風紀：

目標：堅持實事求是、講求實效、不搞形式主義的原則，轉變工作作風，提高工作效率，科學管理，人格育人。

工作任務：

① 嚴格工作紀律：建立考勤制度和工作日制度。

② 規范工作行為：不斷修訂完善本單位、部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工

作規范辦事。

③ 繼續實施“領導干部素養提升工程”和黨風廉政建設活動。

④ 加強監督檢查和考核、評比工作。

2、教師風紀：

目標：工作中做到嚴于律己，為人師表，培養良好的職業道德，在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

工作任務：

① 建章立制，嚴格管理，規范教學行為。

② 強化師德教風建設，進一步提高師德水平，樹立實驗中學教師的良好形象，做到典型引

路，弘揚正氣，堅決抵制不正之風。

③ 搞好校本培訓，造就“理念領先、敬業愛生、一專多能、創新力強”的教師隊伍。

④ 加強教育教學研究，以科研為先導，以科研促管理，以科研提質量，以科研求發展。⑤加強對教學工作的督導、檢查和評比。

3、學生風紀：

目標：明確學習目的、端正學習態度、遵守學校紀律、遵守公共道德、維護公共秩序，珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規范行為，在學生中形成“輕松愉快學習、健康快樂成長”的良好氛圍。

工作任務：

① 抓好公共道德和日常行為規范的養成教育，使兩操、路隊、自行車擺放、衛生掃除、課

外活動、文明用語等形成良好習慣，強化學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環境的意識。②教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

② 提高學習效率，增強獲得知識的趣味性和主動性，并開展豐富多彩的課外活動，培養學

生的創新精神、創新品質、創新思維和創新能力。

④ 加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環保教育和科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。

4、職工風紀：

目標：強化服務意識、提高服務質量，為全校師生員工的工作、學習、生活提供一個良好的后勤保障。

工作任務：

① 開展優質服務活動：服務要規范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。

② 制定獎懲制度，評選文明處室和文明標兵，獎勤罰懶、獎優罰劣。

(三)文化氛圍：

１、宣傳輿論：

目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執行中央和省市縣關于做好宣傳思想教育工作的精神，堅持以“三個代表”重要思想為根本指導、正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經常化、規范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證。

工作任務：

① 充分發揮黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

② 引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

③ 擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合“三個代表”重要思想，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。

2、校園文化：

目標：改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使第二課堂形成風景線，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。工作任務：

①本著“學以致用、服務社會、鍛煉自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。

③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

④開展創建“學習型校園”活動。

(四)道德規范：

1、文明舉止：

目標：弘揚傳統美德，狠抓人文素質、培養文明內在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。

工作任務：

①加強禮儀教育。

②加強形勢教育，增強正義感。

③講求衛生，增強衛生意識。

④開展艱苦奮斗、艱苦創業教育。

⑤開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

2、道德行為：

目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、互相關心、關心集體、珍惜維護集體榮譽，顧全大局、先公后私和先人后已的好風氣。工作任務：

①開展以青年志愿者和共青團員為骨干的社區服務共建實踐活動。

②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。

③進行艱苦奮斗、勤儉節約的教育。

④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。

(五)校內秩序：

目標：繼續保持和發揚校內良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序，使學生校外交通秩序有明顯好轉，各類規章制度健全，安全防范工作落實，無火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發生，創建“平安校園”。

工作任務：

①強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。

②要加強門衛管理，把好校園治安第一關。

③維護校園交通秩序,避免事故發生,使車輛停放整齊有序

④落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。

⑤加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。

⑥采取切實措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。

三、具體措施

1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規范，有利于培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。

2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

成立由學校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

具體分工：

辦公室：學校風紀、制度建設、宣傳輿論、道德規范

教導處：師生風紀、教風建設、教學教研、道德規范

德育處：師生風紀、思想建設、文化氛圍、道德規范

總務處：服務質量、環境建設、美化綠化、道德規范

工會：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。

3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。

小學校園文化建設方案篇二

校園文化建設工作方案

為了貫徹落實全縣義務教育均衡發展推進會精神，切實強化學校管理，著力加強校園文化建設，全面提高教育教學質量，加快推進義務教育均衡發展的步伐，確保2018年順利通過國家評估驗收，特制訂《東升鎮中心小學義務教育均衡發展學校管理教育質量及校園文化建設工作方案》。

一、指導思想

堅持以人文精神培養為核心，以精神文化為重點，以服務教育教學為宗旨，以素質培養為目標，從校情出發，突出特色，通過校園文化建設活動，促進校園文化基礎設施建設，創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，為學生的發展、教師的發展和學校的發展創造優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，努力構建具有學校特色，既符合素質教育的要求，又能體現時代精神的校園文化體系。

二、整體構思

1、體現人文精神。讓校園的每一個角落、每一面墻壁都體現道德和人文教育的意義，引導學生形成正確的禮儀規范和良好的學習行為習慣。

2、弘揚科學精神。使師生在學習和活動中進一步理解和認識“愛國愛民的優秀品質，求真務實的科學精神，嚴謹治學的科學態度”的科學精神、“做人要正大光明，做事要認真負責，做學問要精益求精”的科研風范、“業精于勤，業精于恒”的工作態度。

3、推進素質教育實施進程。通過優美的校園環境，多彩的文化生活，高雅的藝術情趣，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的校風、教風、學風，形成催人奮進的學校精神、科學進步的價值觀和正確的輿論導向，激發學生積極向上、求學奮進的熱情，促進學生素質的全面發展。

4、促進學校和諧發展。通過校園文化建設活動，逐步構建學校有特色，教師有特點，學生有特長，持續、健康發展的東升鎮中心小學。

三、目標任務

結合學校一訓三風，科學命名校園內各幢建筑樓名稱；加強學校各辦公室文化建設；加強學校班級文化建設； 加強學校走廊文化建設； 積極開展校園文化活動；確定學校主題色彩。

四、目標要求

1、要有文化品位，教師、學生的個性和特長要施展；教師要有文化涵養，教學的個性和特長要展現；學生要有文化素質，個性和特長要表現；學校要有文化氛圍，特色和優勢要體現。

2、形成學校特色，在管理、教學、活動、環境等方面追求文化，張揚個性。

3、每一項文化建設要有機融入唯物主義精神。實施義務教育均衡化工作以來，為了讓每一面墻壁都會說話，讓校園環境成為滋養學生心靈的沃土，我校以“少年強·中國夢”為主題，重新規劃了我校的校園文化和班級文化。在以“少年強·中國夢”為主題的基礎上我校以中華民族的發展歷程為主線，分別以中華民族的“古代輝煌”、“屈辱歲月”、“近代抗爭”和“偉大復興”四個板塊，全面形象的向學生展示了中華民族的發展歷程，傳達了實現“中國夢”所需做出的艱辛努力。“古代輝煌”展現了讓我們引以為傲的“古代四大發明”、“萬里長城”“京杭大運河”等偉大的創舉；“屈辱歲月”讓學生感受到中華民族在“鴉片戰爭”“七七事變”“南京大屠殺”中所遭受的屈辱；“近代抗爭”又讓學生了解到我們的先輩為了國家的復興所做出的努力與犧牲；“偉大復興”向我們展現了“近代抗爭”所取得的勝利和實現中華民族偉大復興的“中國夢”，通過對中華民族發展歷程的展現，讓學生在潛移默化中感受到“少年強·中國夢”對學生所賦予的殷切希望。

黨的十八大提出了“建黨百年，全面小康”，“建國百年，現代化中國”的“中國夢”。這樣宏大的工作需要我們去做，更需要青少年一代去做。“中國夢”的實現一是在于環境問題，另外一個是體育精神影響。青少年體育鍛煉不足，體育意識跌落，身體素質全面下降，其結果就是青少年一代的體質和戰略競爭較差。因為年輕一代的體魄、意志和品質就是一個國家未來的競爭力。為此我校以“少年強·中國夢”為主題在操場的展示長廊上向學生展現了我國在體育事業上取得的光榮成就，讓學生認識了中國體育的王牌——中國乒乓球隊，中國體育軍團的王牌之師——中國羽毛球隊，中國體育軍團夢之隊——中國跳水隊，中國足球的驕傲——廣州恒大俱樂部；還認識姚明、李娜、蘇炳添、劉翔等為國爭光的運動健兒。讓學生進一步認識到為實現“少年強·中國夢”這一夢想我們不光要努力學習先進的文化知識還要努力加強體育鍛煉。

在班級文化的建設中，我校也圍繞“少年強·中國夢”這一主題，創建了每個班級的班名、班風和班訓。一年級“啟夢班”，它寄托著學校對一個個懵懂孩童最初的祝福，希望他們在推開小學生活的這扇門時，也為自己開啟了一個多彩夢的寶匣，讓孩子們懷著向往與好奇，踏上一段美好的尋夢之旅。二年級“成夢班”，旨在號召全體師生繼承傳統，拼搏進取，凝聚發展正能量，建設和諧、陽光、奮進的班集體，成就每一位師生心中最初的夢想。三年級“織夢班”，意在學生心中播種一顆美好的種子，小心呵護，用心澆灌，在呵護與澆灌中，為學生編織出一個五彩斑斕的未來。四年級“追夢班”，旨在告訴學生大膽追夢，奮發向上，在追夢的道路上努力奔跑，幸福最終將在你的眼前。五年級“尋夢班”，意在告訴學生花蕾的夢想，是爭奇斗妍、斑斕芬芳；種子的夢想，是破土綻綠、努力成長；我們的夢想，是成為祖國的棟梁！追尋夢想的臉龐，追尋夢想的人生，讓激情飛揚！六年級“圓夢班”，意在展示六年級的我們，從一個不諳世事的懵懂孩童成長為一個心懷夢想的少年，小學生活猶如萌生夢想的搖籃，讓我們懂得只有靠自己的努力才能讓自己夢圓明天。每個班級以“啟夢”為起點，以“圓夢”為終點，寄托著每位教師對學生最美好的祝愿。總書記說：“中國夢歸根到底是人民的夢，實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。”“中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢。”同樣也是我校對學生所寄予的“成長、成才、成功”夢。

五、具體思路

（一）各建筑樓命名思路：

1、新建功能樓命名為“立德樓”。充分體現“以人為本，以德治校”的辦學思想；激勵教師樹立“德高為世范，藝高為人師”的教師風范。

2、舊教學樓命名為“明志樓”。意蘊教育學生從小樹立“刻苦學習，努力拼搏，報效祖國，服務社會”的遠大理想、抱負和志向。

3、新教學樓命名為“勵學樓”。意蘊教育學生從小養成嚴謹治學、勤奮好學，樂學上進的學習品質。

（二）辦公室文化建設思路：

創意上要簡潔、大方、美觀。要體現符合部門、學科、教師共性特點；并要找準學校精神、學校風范、學校工作態度及學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、育人思想、校訓（樓名）、教風的結合點整合布置。基本內容應包括辦公室門牌、醒目的辦公室標語、工作人員名單、職責、周工作行事安排、作息時間表、與辦公室人員工作有關的圖片或名人名言等。

建議教務處體現“管理育人”思想；德育處體現“以德育人”思想；總務處體現“服務育人”思想；教研處體現“智慧育人”思想；教師辦公室體現“愛心育人”思想。

（三）班級文化建設思路：

倡導百花齊放，各具特色，但要注意得體，要體現溫馨和諧，要具靈動性、要富有生機。要突出知識性、人文性和藝術性；要關注班級學段特點；要注意學生年齡特征、班級學生特點；要有機滲透科學精神與風范；要結合校訓（樓名）、學風、班風等整合布置。要鼓勵和引導學生參與班級文化建設，通過建設活動來體現隱性文化，讓教室成為學生表現自我，優化個性的場所。其基本內容應包括班級標志（門牌）、班風、班規（班級管理制度）、課程表、作息時間表、班干部名單、學生值日安排表、背書表、學生星級評價表、學生作品（特長）展示欄、圖書角、衛生角、能激勵學生學習的科學家（名人）畫像或名人名言等。

（四）走廊文化建設思路：

設計創意應清新醒目、簡潔大方、色彩和諧，要以創設“文化長廊”為指導思想。要突出人文性、知識性、科學性、藝術性和趣味性；要關注樓層學生特點及年齡特征；要有機滲透科學精神與風范；要結合學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓（樓名）、校風的結合點整合布置。基本內容可從以下方面考慮：學校特色（圖片）展示、學校素質教育成果（圖片）剪影、國學知識、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語故事）、名人名言佳句圖片等；樓梯樓道處墻面可設置樓層標志、溫馨提示（標語、圖片）或老師的話等。

（五）活動文化建設思路：

1、積極開展德育主題教育月活動。

2、規范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動。

3、定期開展學生入學序列教育活動：學習校規、向同學介紹自己、才藝展示、班干部競聘等。

4、切實強化班級文化建設評比活動：班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級周報、手抄報、特色班級評選等。

5、積極組織學校社團隊活動：合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、健美操隊、口風琴隊、葫蘆絲隊、豎笛隊、乒乓球隊、足球隊等。

6、定期舉辦校園“三節”活動：藝術節、讀書節、科技節。

7、依托“精讀百書”、國學教育及各種讀書活動，積極開展學生文化學習、討論活動：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題答辯、知識競賽等。

（六）環境文化建設思路：

1、規劃校園文化基礎設施建設。對校園整體的環境布置做一次全面的檢查評估，請有關專業人員對校園整體布局進行規劃與設計。

2、優化校園環境。巧妙設計各景點，科學安排綠化帶，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

3、在校園內多方式呈現學校辦學目標、辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、教風、學風，對內引領師生的教育行為，對外彰顯東升鎮中心小學人的教育品質。

4、建好學校宣傳欄。進一步健全、更新宣傳欄內容，充分體現人文性、時代性、教育性及學校特色。

5、統一學校形象標識。規范使用校徽，精心設計學校平面示意圖，合理制作、美化各類指示牌；辦好學校校刊，充分顯示學校辦學思想和人文特色。

6、進一步健全優化校園智能廣播系統和學校“紅領巾廣播站”，上下課電鈴設為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

7、校園主題色彩以桔紅為主白色為輔，所有建筑色彩一樣，主題色為桔紅，其他邊條為白色。樓道、走廊、教室內底圍為蘋果綠。

附件：

1、東升鎮中心小學義務教育均衡發展學校管理教育質量及校園文化建設工作組織機構：

組

長：王興安

蒙延春

副組長：陳世慧

何午玲

王興強

組

員：各班主任及各位科任教師

東升鎮中心小學

217年2月28日

小學校園文化建設方案篇三

校園文化建設方案（初稿）

一、校園文化建設內容

1、國旗、國歌、辦學目標、辦學思路、辦學理念、校訓、校風、教風、學風、校歌、校徽

2、校園區域文化建設：文化走廊與文化墻，教學樓、實訓樓、宿舍樓、食堂、公共區域

3、學校網站建設

4、校園網建設

5、學校廣播站建設

6、計算機多媒體平臺及手機微信平臺建設

7、校園文化活動：學校文化藝術節，文藝晚會

8、體育競賽、學生社團、校企及社校聯誼活動等。

二、校園文化建設步驟

第一階段：現已具備的實施建設的內容 第二階段：施工后的區域文化建設

三、校園文化建設組織機構

1、成立校園文化建設鉆研組: 組長：方兆康校長 副組長：李景云副校長

成員：劉貴平、鄧建中、張君、胡宏杰、郭穎慧、黃在峰

2、領導小組設工作組 組長：李景云副校 成員：劉貴平、鄧建中、張君、胡宏杰、郭穎慧、黃在峰、吳志曉、周濤、洪玉蘭、曾曼莉

四、校園文化建設文化安排

1、組織一次參觀學習活動，分組分任務；回校后整理；

2、會議第一階段各項文化建設內容的設計方案初稿并交文化建設領導小組審定，會議時間：

3、聯系制作公司，做好經費預算并報校長審批

4、方案實施、做好質量監控

5、校園文化建設內容分項驗收

小學校園文化建設方案篇四

校園文化建設方案

一、指導思想

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化朝著政治化、正規化、多樣化、群體化、藝術化方向發展。

二、目標任務

總體目標：

遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，使我校形成“競爭、合作、求是、創新”的優良校風。爭取校園設施出精品、文化活動出成果、制度建設有特色，使校園文化成為教育、激勵全校師生和促進素質教育開展的有效載體，使育人環境得到全面優化，為創建省級規范化學校和實施“五個一”優化升級工程奠定堅實的基礎。

具體目標要求和工作任務：

（一）環境建設

１、綠化、美化工作

目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優美的校園。

工作任務：

①做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設置景點，做到點面結合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。

②加強對綠化工作的目標責任制管理。設專職綠化人員，定期對全校花草、樹木、綠籬進行修剪、養護。

2、工作學習環境：

目標：為師生員工創設一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環境。

工作任務：

①對教室、辦公室、功能教室、活動室內部設施進行全面的檢修或升級。

②規范室內物品放置，強化室內外衛生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規范勞動時段，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸福”的工作學習生活氛圍。

③開展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評選活動。

④定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。

3、人文景觀建設：

目標：加強人本文化建設，體現“協調和諧、美觀大方、有效育人”的原則。

工作任務：

①適當設置人文景觀。

②在學校設置體現公民道德規范、職業道德要求、素質教育實施、課程改革目標、人文精神培養、終身發展需要等內容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。

③修繕、增設宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。

（二）校風校紀：

l、干部風紀：

目標：堅持實事求是、講求實效、不搞形式主義的原則，轉變工作作風，提高工作效率，科學管理，人格育人。

工作任務：

①嚴格工作紀律：建立考勤制度和工作日制度。

②規范工作行為：不斷修訂完善本單位、部門工作職責、辦事程序和工作要求，嚴格按工作規范辦事。

③繼續實施“領導干部素養提升工程”和黨風廉政建設活動。

④加強監督檢查和考核、評比工作。

2、教師風紀：

目標：工作中做到嚴于律己，為人師表，培養良好的職業道德，在全校范圍內逐步形成講責任、講質量、講師德、作表率的良好教學工作氛圍和勤于思考、敏于學習、樂于奉獻、敢于創新、志存高遠、關注未來的良好風氣。

工作任務：

①建章立制，嚴格管理，規范教學行為。

②強化師德教風建設，進一步提高師德水平，樹立實驗中學教師的良好形象，做到典型引路，弘揚正氣，堅決抵制不正之風。

③搞好校本培訓，造就“理念領先、敬業愛生、一專多能、創新力強”的教師隊伍。

④加強教育教學研究，以科研為先導，以科研促管理，以科研提質量，以科研求發展。

⑤加強對教學工作的督導、檢查和評比。

3、學生風紀：

目標：明確學習目的、端正學習態度、遵守學校紀律、遵守公共道德、維護公共秩序，珍惜學習時間、講究學習方法，杜絕遲到、早退、曠課和不規范行為，在學生中形成“輕松愉快學習、健康快樂成長”的良好氛圍。

工作任務：

①抓好公共道德和日常行為規范的養成教育，使兩操、路隊、自行車擺放、衛生掃除、課外活動、文明用語等形成良好習慣，強化學生的公共秩序意識和愛護公物、保護環境的意識。

②教育學生自我評價的科學方法，讓學生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評價的過程中健康成長。

③提高學習效率，增強獲得知識的趣味性和主動性，并開展豐富多彩的課外活動，培養學生的創新精神、創新品質、創新思維和創新能力。

④加強對學生的“五愛”教育、安全教育、法制教育、國防教育、環保教育和科技教育，培養學生關心社會、關心集體、關心自然、關心他人、關心自己的良好習慣。

4、職工風紀：

目標：強化服務意識、提高服務質量，為全校師生員工的工作、學習、生活提供一個良好的后勤保障。

工作任務：

①開展優質服務活動：服務要規范及時、熱情周到，舉止文明，禮貌待人。

②制定獎懲制度，評選文明處室和

文明標兵，獎勤罰懶、獎優罰劣。

（三）文化氛圍：

１、宣傳輿論：

目標：理論教育深入扎實，認真貫徹執行中央和省市縣關于做好宣傳思想教育工作的精神，堅持以“三個代表”重要思想為根本指導、正確把握輿論導向、加大典型宣傳力度，思想道德教育要經常化、規范化，為我校的校園文明建設提供良好的理論支持和思想保證。

工作任務：

①充分發揮黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用。

②引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。

③擴大宣傳陣地、宣傳設施和宣傳內容。結合“三個代表”重要思想，把文明校園建設與學校的中心工作緊密結合起來。

2、校園文化：

目標：改變單調的學習、工作、生活模式，使文體活動生動活潑，使團隊工作有聲有色，使第二課堂形成風景線，使校園文化生活呈現出異彩紛呈、百花齊放、健康向上的繁榮景象。

工作任務：

①本著“學以致用、服務社會、鍛煉自我、提高素質”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。

②舉辦藝術節、文化節、科技節、教師論壇、青年教師才藝大賽、學術報告、專題講座等活動，豐富校園文化。

③開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。

④開展創建“學習型校園”活動。

（四）道德規范：

1、文明舉止：

目標：弘揚傳統美德，狠抓人文素質、培養文明內在取向；舉止文明高雅，注意外在儀表，樹立良好外在形象。

工作任務：

①加強禮儀教育。

②加強形勢教育，增強正義感。

③講求衛生，增強衛生意識。

④開展艱苦奮斗、艱苦創業教育。

⑤開展敬業教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

2、道德行為：

目標：形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、互相關心、關心集體、珍惜維護集體榮譽，顧全大局、先公后私和先人后已的好風氣。

工作任務：

①開展以青年志愿者和共青團員為骨干的社區服務共建實踐活動。

②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。

③進行艱苦奮斗、勤儉節約的教育。

④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。

（五）校內秩序：

目標：繼續保持和發揚校內良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序，使學生校外交通秩序有明顯好轉，各類規章制度健全，安全防范工作落實，無火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發生，創建“平安校園”。

工作任務：

①強化校園治安管理，建立健全各類規章制度，維護公共秩序。

②要加強門衛管理，把好校園治安第一關。

③維護校園交通秩序，避免事故發生，使車輛停放整齊有序

④落實責任制，實行分級管理，確保師生活動安全。

⑤加強巡查制度，維護校園正常的學習、生活秩序。

⑥采取切實措施，加強防范工作，嚴厲打擊各種違法犯罪活動。

三、具體措施

1、統一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。推進高品位校園文化建設是發展先進文化的重要內容，是實現教育現代化的必然要求。高品位的校園文化，能為社會提供新的文化規范，有利于培養造就大批有較高文化素質和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對加強校園文化建設的重要性、必要性的認識，把思想自覺統一到學校校園文化建設的行動上來。

2、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

成立由學校黨支部、校委會為主要成員、師生代表參加的校園文化建設組織機構，全面組織領導校園文化建設工作。根據目標任務，明確各處室的職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

具體分工：

辦公室：學校風紀、制度建設、宣傳輿論、道德規范

教導處：師生風紀、教風建設、教學教研、道德規范

德育處：師生風紀、思想建設、文化氛圍、道德規范

總務處：服務質量、環境建設、美化綠化、道德規范

工會：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。

3、以人為本，發揮師生在校園文化建設中的主體作用。

師生是學校的主體，校園文化是師生員工學習、工作以及生活的一種精神氛圍與物質環境，每個師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環境的建造與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果

小學校園文化建設方案篇五

鄂溫克旗第二中學2015年

校園文化建設工作方案

校園文化建設是學校發展進步的重要主題。鄂溫克旗第二中學以“樹人有道、潤物無聲”作為校園文化建設所追求的理想境界，將創新思維與扎實行動相結合，切實體現校園文化的育人功能。

為了貫徹鄂教基字（2015）20號《關于開展2015校園文化建設展示評比活動的通知》文件精神，提高我校教育教學管理水平，推動校園文化建設各項工作的開展，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，經校務委員會研究決定，特制定校園文化建設工作方案如下。

一、指導思想

我校的校園文化建設要以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為行動指南，深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，秉承“競爭、協作、個性、和諧”的校訓理念，以弘揚優秀傳統文化，培養學生健全人格為宗旨，遵循”多元育才俊，特色領新航“的思路，創造性地開展工作，推進素質教育，創建和諧校園，為學生、教師和學校的發展創造優良的人文環境，把學校建設成為師生愉悅身心、陶冶情操的成長樂園，形成學校特有的精神環境和文化氛圍，充分展示學校的個性魅力和

辦學特色。

二、總體目標

1、提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化；

2、培養優良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；

3、通過全員參與，開展形式多樣的校園文化創建活動，形成學校的行為文化；

4、提升團隊的凝聚力、執行力、創新力，促進學校的內涵式發展。

三、遵循原則

校園文化是一個立體化、開放性的概念,她包羅萬象，意蘊豐富，是一種需要長期培育、苦心經營的教育氛圍。工作中我們要堅持下列原則：

1、人本性原則：高度重視人的主體性、積極性在校園文化建設中的作用，把體現學校教育的人文本質和培養學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。

2、實踐性原則：校園文化重在建設，重在實踐，要盡量多開展符合學生特點、形式喜聞樂見、大眾參與度高、引導學生全面發展、深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動。

3、整體性原則：校園文化建設是一個系統工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，要統籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4、發展性原則：校園文化具有發展性、動態性等特點，要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，把踐行社會主義核心價值觀落到實處。

四、推進步驟：

1、五月份參加校園文化建設成果展示。

2、六月份參加校園文化建設互評活動。

3、九月份接受旗教育局“少年傳承中華傳統美德”和“創建書香校園”活動實施情況的檢查評比。

4、十一月份迎接上級機關對校園文化軟硬件建設的督導評估。

五、具體工作安排

（一）成立校園文化建設領導小組，明確職責分工，積極開展工作。（具體負責人：劉占元）

附：鄂溫克旗第二中學校園文化建設領導小組名單

組 長 劉占元

副組長 滕靜波 周大勇

成 員 劉占元 滕靜波 周大勇 張松巖 王忠奎

王曉寧 陳柏慧 王錫珍 曹家成 劉守江

校園文化建設小組設立辦公室，主任由張松巖擔任。

（二）制定校園文化建設工作方案，撰寫校園文化建設展示評比解說詞、相關工作計劃和總結，制作宣傳用幻燈片。（具體負責人：陳柏慧、曹家成）

（三）營造健康優美的校園文化環境：

1、抓好硬件建設，整體規劃學校的文化環境，整治校容校貌，體現學校文化特質；（具體負責人：劉占元）

2、建立和完善各種文化設施，發揮宣傳欄、黑板報、圖書室、廣播室、社團活動室的作用；在學校教學區、運動區和生活區主要部位懸掛名人格言、經典語錄和警示提醒類標語，展示學校教書育人理念，培養學生良好生活、學習習慣；（具體負責人：滕靜波）

3、建設走廊展示文化，及時展出師生書畫、攝影作品；鼓勵創辦班報班刊，展示班集體團隊文化，（具體負責人：周大勇）

4、加強學校網站建設，為校園文化的繁榮發展提供精神動力和技術支持。（具體負責人：王曉寧）

（四）開展“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動，引導廣大學生了解中華民族悠久燦爛的文明歷史，繼承和發揚優秀文化傳統，自覺將個人的理想抱負與祖國發展、民族振興緊密聯系起來，為實現中國夢而不懈奮斗。

1、建立“小小百家講壇”。通過經典誦讀、主題演講等方式，提高學生的語言表達能力，引導他們學習、感受、理解傳統文化精品，從經典中汲取營養，培養自信，提振士氣。（具體負責人：王錫珍）

2、墨香書法展示：組織學生成立“書法社團” “書畫興趣小組”，激發和培育學生學習書法的熱情，讓學生感受書法的魅力，提高審美能力，增強文化自信與愛國情感。（具體負責人：王忠奎）

3、感受紅色文化：組織學生開展“講紅色故事”“看紅色電影” “唱紅色歌曲”等豐富多彩的活動，引導他們體驗革命情懷，弘揚革命精神，堅定永遠跟黨走的理想信念。（具體負責人：滕靜波、張松巖、王曉寧）

4、開展感恩教育。踐行《弟子規》，教育學生孝敬父母，友善待人，提高自理能力，主動承擔力所能及的家務事，做合格的家庭小主人和社會小公民。（具體負責人：劉守江）

5、開發校本教材，建立學生“少年傳承中華傳統美德學生成長手冊”，加強工作的針對性、實用性、可操作性。（具體負責人：陳柏慧）

（五）開展建設“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍，提升全體師生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文明生活習慣，努力構建積極向上、清新高雅的讀書學習氛圍。

1、具體目標

2015年底，在全校創建“書香班級”達到班級總數的50％以上；通過讀書活動，提高學生綜合素質；

2016年底，全校“書香班級”達到學校班級總數的三分之二以上，學校力爭評為市級“書香校園”。通過讀書活動，大幅度提高學生的閱讀量，使學生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣；

2017年底，全校“書香班級”達到班級總數的100％，通過讀書活動，形成特有的書香校園風貌，進一步提升我校的辦學水平。

2、基本原則

做到“五個結合”即各學科協同配合，與教學內容相結合，讀書與減負相結合，讀書與實踐相結合，家、校、社會相結合。

3、工作任務

做好宣傳，形成合力，營造書香氛圍； 開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長； 教師要起到引領和示范作用；

將經典誦讀、書法教育融入書香校園建設；

成立讀書社團、詩友會、書法俱樂部等，結合各類交流競賽活動，激發師生的讀書熱情和自覺性。

（具體負責人：校園文化建設領導小組責成全體班主任和語文教師協同工作，日常工作由張松巖、王錫珍負責）

（六）辦好以宣傳報道為主的校刊《校園剪影》。（具體負責人：滕靜波、陳柏慧）

（七）大力推動學生社團的發展，開展好興趣小組活動，提高技藝水平，強化人文內涵。辦好一年一度的校園藝術節。（具體負責人：王忠奎）

（八）課間操繼續實行以班為單位的跑步形式，在鍛煉身體的同時，展現班級集體風貌，體現協作精神和拼搏意識，每年舉行一次全校規模的跑操比賽。（具體負責人：周大勇、劉守江）

（九）通過養成教育專題活動，使學生理解“習慣就是素質”的內涵，努力使學生養成言行規范，文明自律的良好習慣，培育活躍而不失莊重、嚴謹而落落大方的良好氣質。（具體負責人：周大勇）

（十）重點抓好升國旗儀式、學生宣誓儀式和十八歲成人儀式，提高愛國、愛校教育和感恩、責任教育的實效性。（具體負責人：周大勇、張松巖）

所謂“文化”，就是以“文”“化”人，求真、揚善、尚美，綠化荒蕪，凈化污濁，美化粗陋，教化野蠻，化干戈為玉帛，化腐朽為神奇，從精神層面去不斷提升我們的境界。我們堅守著這一信念，并把它作為校園文化建設的根本要義。讓我們承擔起積淀、傳承、創新優秀文化傳統的使命，懷抱理想，腳踏實地、拒絕平庸、完善自我，激發人性中的美好愿景，不斷提升師生們的幸福指數，為將學校建設成師生們夢繞魂牽的精神家園而不懈奮斗！