無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
開學第一課教學反思篇一
他，一名普普通通的客車司機，20多年來開過車的里程可繞地球30圈。在一塊鐵皮砸向他的腹部時，他沒有驚慌，而是握緊方向盤；他沒有看自己的傷口，而是看著前方。剎車、掛檔、開雙閃燈……當車停下來后，他對乘客說：“你們不要走，這是在高速上，快打110、120”他——吳斌，用自己的行動乃至生命，告訴了我們什么是責任，他獻出了自己的生命，保護了乘客們的安危，他盡到了司機的責任。
我們是帶著責任生活在這個世界的。出生時，父母擔負起了撫養的責任；成長時，老師擔負起了教育的責任；長大后，我們擔負起了回報社會的責任。醫生必須對病人負責。政府必須對老百姓負責，如果你當了班長，你必須對班級負責……
當然，不負責任，后果也會很嚴重。如果吳斌叔叔對24位乘客不負責任，只顧自己的疼痛，而不把乘客的安危放在眼里，那么乘客有可能有生命危險。
這個世界賦予了我們生存、求知、享受的權利，也賦予了我們一定的責任。生命本來很無味，是責任給了它酸甜苦辣的多彩；生命本很枯燥，是責任給了它風花雪月的燦爛。責任是火，讓生命溫暖；責任是筆，讓生命多姿；責任是花，讓生命芬芳。
責任，與生俱來。是義務，也是權利。當你為責任在奉獻的時候，當你為責任在行動的時候，你也在享受著責任給你豐厚的回報——讓我們的靈魂更高尚，讓我們的生命更美麗。
開學第一課教學反思篇三
我清楚地記得，那是開學的第一天，我們來到學校圖書室，很隨意地坐在長凳上，班主任王老師微笑著走進來，他背后的書架上擺放著琳瑯滿目的圖書。
“同學們，我給你們講個故事好不好？”
“好！”同學們異口同聲。
于是，老師從書架上取出一本書，講了一個很淺顯的故事。
“同學們”，老師講完故事后說，“這個故事就出自這本書，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著問：“哪位同學來給大家講講自己的故事？”一個小同學立即站起來，“我有一個嚴厲的爸爸，一個慈祥的媽媽，還有……”。盡管幼稚的童聲顯得有些語無倫次，但老師卻很用心地在紙上記錄下這個故事。“下面，誰來給這個故事配上一幅畫呢？”又一位小同學站了起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像，老師還是小心翼翼地接過它，附在那一頁故事后面，再取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，最后，老師在封面上寫下作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的時間。
老師興奮地高舉著那本書：“同學們，瞧，這是你們寫出的第一本書。雖然它只是一本小書，但它凝聚著同學們的一份真誠、團結；等你們長大了，學到了很多知識，就能寫出更多的好書；今天，是你們成功的第一步。”
下課的鈴聲響了，我意猶未盡：也許學習是世界上最快樂的事情。
