每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

假如我是校長篇一

如果我是一位校長，我會讓我的學校變得更加美麗，更加漂亮。讓校園里有兩幢繁華的教學樓，還要有圖書館、實驗室……還要修一個寬廣的大操場和一個又大又漂亮的大花園，讓每一個學生在這里玩耍。還要有一個體育館，體育館內要裝上籃球場，足球場，健身器材等。還要在大花園的中間修一個美麗動聽的音樂噴泉，在音樂噴泉的周圍在修幾個小亭子，讓同學們在這幾個小亭子里閱讀每一本書，讓這個大花園里充滿朗朗的讀書聲。

如果我是一位校長，我會在操場的最上角修一個游樂場，游樂場里面有；秋千，滑滑梯，蹦蹦床等等，讓一。二。年紀的小朋友在那里開心的玩耍，嬉戲。

如果我是一位校長，我會讓同學們去野外郊游，讓他們快樂的放飛心情，把所有的煩惱都忘記。

如果我是一位校長，我會在學校里舉辦運動會，作文大賽等等，一些快樂的活動，讓同學們德智體全面發展，長大后都會變成素質型的人才。

如果我是一位校長，我會讓老師定期去拜訪同學們的家長，了解同學們在家時怎樣的，和同學們都成為朋友，平時就可以多給同學一些愛。

我相信，只要我刻苦、認真、勤勞、就一定會成為一個令人尊敬的好校長！

假如我是校長篇二

溫暖的陽光照射在大地上，最近，廣場路小學來了一位新校長。這是一位女校長，長得眉清目秀，雙目炯炯有神，長著一頭烏黑亮麗的長發，身材高瘦。她是誰呢？她就是我——方晨酈。

清晨，我在正在校園中巡視。忽然，看到前面樓梯口有一個小男孩。他背著一個大書包，戴著一副眼鏡，鏡片比啤酒瓶底還厚。小男孩正艱難地一步一步往上爬。我趕忙叫了他一聲，可他好像沒聽見似的，繼續往上爬。我快步上前去輕輕地拍了拍他的肩膀。

他慢慢地轉過來，抬起頭，推了推那副厚重的眼鏡，呆呆地問我：“老師，怎么了？”

我問他：“孩子，你的書包怎么這么大呀？”

小男孩又推了推那副眼鏡，說：“就是這么大。”

我心情沉重地望著他，說：“那書包重嗎？”

小男孩再次推了推那副眼鏡，用呆呆的眼神望著我，說：“當然重了。”

我幫他把書包放下，蹲了下來，打開書包，從里邊抽出了一本語文練習本、一本口算練習本、一本閱讀練習本……

我合上書包，還給了小男孩，問：“這些書都是老師給你發的嗎？”

小男孩回答我：“是。老師，我現在可以走了嗎？”

我揮了揮手，示意讓小男孩走。我帶著沉重的心情繼續巡視校園。

我們都說孩子是祖國的花朵，應該要減輕他們的負擔，說是減負、減負，但是，越減越重。我應該要起帶頭作用，要讓老師們別給孩子們發那么多的書了，別給孩子們那么多的壓力了。有的孩子回在書包太重，背都背駝了；有的孩子因為眼睛太勞累，所以戴上了厚厚的近視眼鏡；更有的孩子因為作業太多而沒有輕松的時光。這次之后，我下決心要改一改校規風貌，讓我的孩子們每天都開開心心地來上學，舒舒服服地放學，學習不在是一件沉重的負擔。

假如我是校長篇三

如果我是校長，我會建一個這樣的學校，名字叫“森林園”。

我要把學校建在森林里，學校的外型是一朵巨大的、艷麗的花，大門由成千上萬的花朵組成，這樣會引來許多的蝴蝶和蜜蜂，學生們剛進校門還可以聞到花香。里面有很多很多的花蕊，每個花蕊就是一個教室。

學校的課程每周設一次家長課堂，班上孩子輪流上課，讓家長傾聽孩子的心聲，除了必須要有的體育課和家長課，其它的課程安排都由學生們來決定。

我會經常把課轉移到室外去上，讓學生們都親近大自然：科學課可以觀察樹上和樹下的小動物；音樂課可以讓孩子們尋找大自然天然的樂曲；語文課可以看著風景寫畫……

運動會的項目要有好玩的游戲：拿沙袋套在腳上，從學校的大門跳到終點；蒙著眼睛在原地轉五十圈后看誰還能找到方向走直線……

學校的獎勵：優秀和進步的孩子將會獲得翅膀飛行器，可以戴上翅膀自由飛翔！

你們喜歡這樣的“森林園”嗎？

假如我是校長篇四

學校是由，學生，老師，副校長和校長，其中最大的職位就是校長。

假如我是校長我會把有些學生搞得破破爛爛的桌子或者椅子，給煥然一新，變得很好，給他們制造跟好的的學習環境，為以后的祖國的花朵做好的培養，讓我的學生為祖國的花朵盡最大的貢獻。

假如我是校長，我會在我的學校建一個，室內游泳池和一個室內操場，這樣學生們的運動就不會少了，保證身體健康，在買點，壘球籃球，足球，羽毛球，隨時開放讓學生們自己喜歡的運動項目，都可以在這里領取到，這樣又為祖國的花朵加了一份建康的保證，以后都會身強力壯，不會動不動就感冒，感冒還會，請假就不能來上學了，就耽誤了學習了。老師還要多教一遍的學習知識了。

假如我是校長，學校不讓帶零食，我就開一間，很健康的屋子，里面有五谷雜糧，有很多對我的學生很建康的食物，不會再讓他們去學校門口去買吃的了，只能買學習用品，讓學生的爸爸媽媽的錢給他們不會亂花掉，不然都會去買零食，還對身體的建康有不好的影響。

假如我是校長。我會把學校的借書環境給調整一下，買好幾個自助借書機器人，讓老師們對借書的學生就可以休息了，不會天天都有，人來借書老師要用電腦來登記，打那個鍵盤手會酸了，但是機器人不會讓老師手酸只要在機器人沒電的時候給機器人充電，代替一會。

假如我是校長，一定要讓祖國的花朵，的學習環境達到最好的，讓祖國的花朵有成就。

假如我是校長篇五

假如我是校長，我就會認真對待每一個學生，發現他們的缺點并改正。

假如我是校長，我要請很多幽默風趣的老師來給學生們上課，在上課的時候教室里總是充滿笑聲，讓學生們在歡樂中度過每一天。老師不僅是學生們的朋友，更是學生們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更了解他們發現每一個學生的閃光點。讓老師把自己的學生管理好，不體罰學生，不欺騙學生，平等對待每個學生，好好管理學生不打鬧不罵人。

假如我是校長，我要建一個大型圖書館，還要建一個游泳池，一個像天堂的大花園。還有一些體育設施一些校園雕塑和一個游樂場。圖書館，教學樓以及體育館的內部要聯通，讓學生出入更方便些。

假如我是校長，我會給我的學生減少作業量，讓他們有時間閱讀有益的課外書或者參加自己感興趣的課外活動，開闊自己的視野。老師們應想方設法改進教學方法，讓不同層次的學生在愉快的活動中學到更多的知識，這樣可以使那些對學習缺乏興趣的學生越來越喜歡學習，讓他們成為學習的主人。

假如我是校長，我一定要把硬硬的板凳換成一個個超軟號的小沙發。沙發有圓圓的.，有蘋果形狀的，有像彎彎香蕉的，還有像撐開的大傘一樣的……還要把每個課桌換成能上鎖的木質小桌，把漂亮的作業本和鉛筆安安心心的放在里面，也不用擔心有人拿走。我還會在教室裝上空調，使每個教室要多舒服有多舒服，這樣同學們就可以安心上課了。

假如我是校長我一定會讓學生在這種環境下快樂學習的。

假如我是校長篇六

如果我是校長，我就建一個美麗的校園。校園里要有一幢高科技的教學樓，里面要有一個大型的圖書館。還要建一個寬大的草坪操場，一個像天堂般美麗的花園，一個體育設施具全的體育館以及一些校園雕塑等。圖書館，教學樓以及體育館的內部要連通，讓學生出入更加方便些。在體育館內，要有游泳池，籃球館，乒乓球室，器材室等。在花園中，要用木頭當支柱，周圍有一排排枝藤，還有許多錯綜復雜的小路。在花園中間，要有一個噴水池，噴水池的周圍要用一條石子小道。讓同學們感到神秘卻又溫馨。他們會喜歡這個地方，喜歡在這里讀書，聽音樂，在這里安靜的度過每一個黃昏。

如果我是校長，我會讓老師減輕同學們的課外負擔，利用課上時間吸收充足的知識，在課外去實踐他們，而不僅限于只讓那些知識展現在作業本上。這樣他們可以更多的發揮自己的才能，創造出他們自己的藍天。

如果我是校長，我會舉辦運動會，藝術節，卡拉ok大賽等活動，讓同學們全面發展，變成素質型人才，多才多藝，德才兼備……

如果我是校長，我會請很多幽默風趣的老師，在上課的時候，教室里總是充滿笑聲，讓同學們在歡樂中度過每一天。老師不僅是同學們的朋友，更是同學們在學校的親人，他們要傾聽學生的心聲，更了解他們，發現每一個同學的閃光點。

如果我是校長，同學犯了錯誤，我不會允許老師去批評他們，而是去了解，去走進孩子的心，去找到孩子內心的“基根”。

學校是創造夢想的地方，不要因為學習的壓力而替代人生中最珍貴的青春年少，假如我是校長，我會試著改變學校，讓學校真正成為同學們夢開始的地方。

假如我是校長篇七

每個人都有夢想，看待事物又有著不同的角度。正是因為這種角度不同，從而使人們有了更多的想法。例如：我，雖然我現在是一名小學生，但我早已立下我的夢想，那就是當一名校長。

假如我是校長，我不會一味的讓孩子們埋頭苦學，不僅是因為那樣學習沒用，更因為孩子們正是活躍階段，如果不讓他們好好的發揮一下，豈不是太毀才了嘛！所以，每周我會給孩子們安排一次活動，激發一下孩子們的潛能。這樣學習，孩子們能不喜歡嗎？

假如我是校長，我不會讓孩子們的課間只有十分鐘，讓在樓層高的教室里學習的孩子們，只能在樓道里玩，或者偶爾趴在窗戶上看樓下的孩子們玩，幻想著自己在樓下會玩什么、和誰玩……

假如我是校長，我不會讓個別孩子因為自己的特長得不到很好地發揮而郁悶，我有一種特別好的辦法來幫指他們，我可以利用周末的時間，在學校舉辦各種各樣的特長表演班，孩子們就可以盡情的發揮自己的特長。當然，這種活動是不會影響到教師休息的。

假如我是校長，我會專門為喜歡體育的孩子們辦一個體育隊，隊里又分幾小隊，如：籃球隊、足球隊、乒乓球隊……體育隊不分男女，只要愛體育，就可以來參加。這樣的話，喜歡體育的同學就不用再怕愛玩，但被老師罵了，

當然，活動和學習并列第一。如果老師愿意，他們也同樣可以參加。

這些，在未來，就是小菜一碟。讓我們為我們的夢想在未來實現，而慶祝吧！

假如我是校長篇八

列夫·托爾斯泰說：“理想是指路燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”是的，理想是荒原上的一顆種子，燃起生命的理想，我的理想是做一名小學校長。

我所在的學校，每個班都有八十多名同學，但仍然聽說有的孩子因家貧而上不起學。如果我做校長，會大力發展我校的教育事業，在學校里多建幾棟樓，讓孩子們都能坐在明亮的教室里讀書寫字，讓他們不因為經濟困難而輟學。

如果我是校長，我會帶學生去讀書，因為書能給人力量，使人進步。我還會在校園里開放圖書館，讓一些買不起書的孩子都到圖書館去讀書，讓孩子們在書的海洋中遨游，讓孩子們體會到讀書的樂趣。

如果我是校長，我一定會發展課外活動：唱歌、跳舞、學樂器、跑田徑、打乒乓球、寫毛筆字……讓同學們根據自己的特長和愛好選擇課外活動，讓同學們在玩中學，在學中玩，讓同學們明白學習也可以變得很快樂。

如果我是校長，就在課上把要學的、該講的都講完，課下不留家庭作業，只讓同學們在家讀書，這樣就不用再為作業發愁了。

如果我是校長……

假如我是校長篇九

校長，是許多老師心中的憧憬。可是，當一個校長需要比平常人付出三倍的努力。

如果我是校長，我首先要擴大自己的知識量，翱翔在書的天空，自由自在地讀書。書是世界的縮小，是知識的精華版。當你看一本好書，時不時會想起，這本書就是給我的泉水，用來充實我知識的海洋。當有些問題讓我困惑時，我會靜下心來看書；我不會擺架子，而是要像孔子那樣不恥下問。

如果我是校長，我第二件要做的事就是積累“實戰經驗”。所謂經驗，就是經過千磨百煉悟出來的東西。“讀萬卷書，行萬里路”，我要一邊讀書給自己充電，還有付諸行動，不斷積累實戰經驗。每天的工作結束之前，我都要寫一篇反思，總結今天的工作情況。好的做法要繼續發揚，不好的事情要不斷改進。

如果我是校長，我要做的第三件事情就是像皇帝那樣“微服私訪”，“體察民情”。我會不定期地抽查班級情況，親自叫寫學生過來聊聊天，了解他們班的情況。這樣，一方面讓學生覺得我這個校長很親切，另一方面我也了解了這個班最真實的情況。我還會“隨堂聽課”，了解老師的教學水平。平時，多跟老師們溝通，多給他們鼓勵，同時也誠懇地提出一些意見和希望。

如果我是校長，我還有很多很多事情要做……

如果我是校長，我一定會讓我學校的老師和學生都過上快樂、有品質的生活，我一定會讓我的學校變成一個學習的樂園、生活的家園。

教育，乃一國之根本。校長，乃一校之根本。雖難矣，但吾愿為之，定不負眾望。

假如我是校長篇十

我剛一跨進校長辦公室，就有一位學生著急地跑了進來說：“金校長，大事不好，你快去看看吧！”

我緊張地來到四（5）班教室，一陣熱氣撲面而來。我心想：“這里也太熱了，我都要喘不過氣來了。”不一會兒，一群同學跑過來急躁地說：“金校長，教室里太熱了，有同學都中暑了！”我健步如飛地走到了那個中暑的同學面前，關切地問：“同學，你哪里不舒服？”那位同學有氣無力地回答道：“校長，我被熱暈了，這里太熱了，我都沒辦法學習了。”

我細心地把那個同學照顧好后，馬不停蹄地回到了校長室，對我的助手李副校長說：“請你馬上打電話，請裝空調的師傅迅速來我們學校，幫忙把每間教室里都裝一臺空調，這樣我們的學生就不會中暑了。”說完，李副校長就連忙點匆匆地走了。

沒過30分鐘，一輛大卡車停到了我們學校門口。車上一位師傅提著一個重重的工具箱來到我面前，恭敬地說：“請問校長，哪間教室先裝？”我不假思索地回答道，“一年級(1)班教室先裝。”不一會，從一年級（1）班教室里傳來了一陣歡呼聲，原來是他們超級的空調裝好了。

我向他們的教室走去，剛踏進他們的教室，一陣涼氣撲面而來。我笑瞇瞇地問同學：“現在教室里涼快嗎？”同學們異口同聲地回答：“真涼快！”我感到很滿意，原來當校長能給學生帶來這么多快樂！

我一覺醒來，揉了揉睡眼，“啊？我原來沒當上校長啊！真希望我快點兒長大，快點兒當上校長！”

假如我是校長篇十二

假如我是校長，我會讓校園到處充滿孩子們的歡聲笑語。孩子們每天都能開開心心地上學，開開心心地下課做游戲。不是讓學生們吐槽堆積如山的作業，惡毒的老師們和不負責任的校長

如今的學校哪還能稱之為學校？對學生來說簡直就和監獄一模一樣。班主任老師不讓上科任課，不讓同學們下課，成天布置堆積如山的作業。嚴重的影響了同學們的身心健康，這哪還有合理現象？

如果我是校長，我會讓老師上完語文，數學課必須下課。每天只學會當天學過的內容就可以了。如果學會了，就不讓老師留作業。如果留作業就留實踐活動之類的作業。

如果我是校長，我就不讓老師眼里有好學生和壞學生之分。不要以學習好壞來區分學生的好壞。只要遵守學校的紀律，品行端正就都是好學生。

如果我是校長，我會讓老師定期給成績不理想的同學補課。不要學生去課外輔導班學習那么多科，那么累。

如果我是校長，我還會定期領學生到大自然中去玩，不讓學生那么累，如果累就讓學生休息一天。

如果我是校長，我不會要求男同學的頭發留的那么短

如果我是校長

一位好校長就會成就一所好學校，我堅信未來一定會有許許多多的好校長。

假如我是校長篇十三

我有一個美麗的夢想，那就是當一名受人尊崇、受人敬愛的校長。由于校長掌管著“大權”，他（她）可以說是一個學校最偉大的“靈魂”！

假設我是校長，我就要改造改造我們的校園。讓先生們有一個最好最好的環境來學習，最仿佛個花園一樣。這樣一是讓先生們學習累了就抓緊抓緊，維護眼睛；二是讓先生們更多地接觸大自然，不像我 們如今被關在矮小的圍墻里，一點兒綠色都看不見。同窗們可以在大樹下做游戲、看書…讓他們擁有一個金色的美妙童年！

假設我是校長，我會要求重新改進校服，依照每位同窗的身體，為每位同窗量身定做一套青春生機、生動心愛的校服。讓同窗們個個看上去蓬勃暮氣、充溢活力，變得愈加智慧、聰明。

假設我是校長，我不會讓先生們考試。讓行將小升初的畢業生牽腸掛肚，不要讓“小升初”這頂大帽子壓斷我們這些祖國的心愛花朵，讓同窗們周末不要奔走于各類學習班，苦惱于“可愛”的“小升初 ”。

假設我是校長，我會增強學校和家庭之間的聯絡。我會常常召開家長會，相互交流教育心得，就弱點進步同窗們的學習。還要少布置家庭作業，讓同窗們多多接觸生活，有更多工夫讀課外書，增長課外 知識、去大自然探究不為人知的奧妙，擴展本人的視野……

假設我是校長，我會帶同窗們去踏青、郊游。我要率領他們觀賞工廠，理解工人們的點滴汗水；我要帶他們去田野旅游，領會農民的辛勞；我要帶他們去部隊軍訓，讓他們領略軍人的嚴肅、嚴謹的紀律 ……

假設我是校長……不，我會當一名家長擔心、先生喜歡、教師敬愛的好校長！

假如我是校長篇十四

光陰似箭，日月如梭。

轉眼間，20年過去了，我已是一名小學的優秀校長了。

你們一定會覺得校長每天會很忙碌，有開不完的會，發不完的文件，接不完的電話……

可是我當了校長，我不會沉迷于文山會海，我會想辦法，讓我的老師和學生每天都很開心快樂，老師和學生們會在玩中學，學中玩，愉快地學習知識。

這是其實就是我畢生的理想。

對了，我還會組織開發一批教學科研產品：

把我們學校的教學用具都變成高科技。老師們再也不用黑板寫粉筆了，因為粉筆不環保，變成大屏幕，會很智能的把老師要傳授的知識以寓教于樂的形式呈現出來。我不會讓學生們背很重很重的書包，我會要求老師給學生們留電子作業，每天的作業只要20分鐘就可以寫完。這個想法不是很好嗎?

那么，節省出來的時間干什么呢?其它的時間會讓學生們學會生活，關心父母，做些家務。

我會告訴所有的孩子們：珍愛生命，遠離霧霾。

帶孩子們去郊游，讓孩子們與大自然接觸，感受大自然的神奇魅力。

這就是20年以后的我，一位務實的校長，你們喜歡這樣的校長嗎?

假如我是校長篇十五

兒時的夢想總是五花八門，各種各樣。有時想當像愛迪生一樣的發明家；有時想當像牛頓一樣的科學家；有時又想當像阿姆斯特朗一樣的宇航員……而此時的我，又想當一個小學校長。

如果我是一個校長，我會以一百萬分的熱情和孩子班的童心設身處地地為同學們著想，讓同學們在校園里得到快樂，在學習中找到樂趣。

如果我是一個校長，我要讓同學們在學校里感受到家的溫暖，把學校當做自己的家，把每天與自己朝夕相處的老師和同學當做自己的親人和朋友。而我，我會像媽媽一樣關心、呵護他們，使他們也可以毫無保留的對我訴說他們的心里話。

如果我是一個校長，我會提倡同學們“多讀書，讀好書，好讀書。”每天浸泡在書的海洋里，聞著來自書的芳香。我會建議他們多讀些世界名著，比如說：《西游記》、《紅樓夢》、《羊脂球》……以此來了解國內外的歷史知識，增加自己的詞匯量，增強自己的閱讀理解能力，這樣做真是一舉三得啊!

如果我是一個校長，我要多開展些有意義的實踐活動。現在的孩子都是獨生子女，從小嬌生慣養，家人都把他們當做“掌上明珠”，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。使孩子們感覺不到父母的辛苦，平時花錢不數數，大手大腳的。針對這種情況，在假期里我要領著孩子們到鄉下親身體驗生活，讓孩子們和農民伯伯們吃住一起，從艱苦的勞動中感受到掙錢的不易，并也能深刻的體會到真正的生活樂趣。我相信，在這種實踐活動后，孩子們在會在實踐中不斷茁壯成長，在實踐中懂得更多的道理，從實踐中獲取更多書本上無法學到的知識。

雖然這只是我的夢想，但我要從現在開始勤奮學習，發憤圖強，相信不久的將來我的夢想就能夠變為現實。