在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

矛盾類 矛盾為話題字篇一

不知從什么時(shí)候起，習(xí)慣了一邊用紙包住口香糖扔進(jìn)手邊的垃圾箱，一邊踢飛腳邊包著不明物體的紙團(tuán)，看著劃出的優(yōu)美弧線在空中消失頭也不回地走掉;習(xí)慣了一邊收回即將踏入草坪的腳，一邊隨手摘片葉子含在嘴里，吹著輕快的口哨和同學(xué)挑戰(zhàn)個(gè)性。習(xí)慣了一邊嘲諷過(guò)路的人無(wú)視身旁小碗里零星的碎錢，一邊猶豫著把手伸進(jìn)口袋卻也只是扭頭走掉，猜忌著黑黑的面孔后面純潔的眼神;習(xí)慣了一邊感嘆著人情冷暖世態(tài)炎涼，一邊撐著傘躊躇著打量著在雨中趕路的校友，逃避著他求助與感激的目光……習(xí)慣著現(xiàn)在提倡的一切，習(xí)慣著小時(shí)候憎惡的一切。我發(fā)現(xiàn)我好矛盾。

其實(shí)是社會(huì)好矛盾，其實(shí)是生活好矛盾。其實(shí)人人都好矛盾。

紀(jì)伯倫說(shuō):“你的心靈常常是戰(zhàn)場(chǎng)。”我們時(shí)時(shí)在為生活中的瑣事做決定。截然不同的思想相互沖撞著、斗爭(zhēng)著，我們的心也在矛盾著。矛盾的心支配著我們做矛盾的事，做與心矛盾的事。

為什么會(huì)矛盾?

因?yàn)槲覀兊摹芭隆保取皭?ài)”多一點(diǎn)的“怕”。

我們怕什么?

我們怕父母輕蔑地說(shuō)“假正經(jīng)”，怕同學(xué)不屑的目光，怕路人嘲弄“神經(jīng)”。我們也怕把錢給了不勞而獲之人，怕別人拒絕時(shí)的尷尬。我們更怕別人懷疑我們的好心，以為我們居心叵測(cè)。我們怕一切對(duì)我們有一點(diǎn)壞處的事，哪怕是假想的壞處。

社會(huì)和人都帶著冰冷的面具，逃避著偽裝著。就像烏龜一樣，“怕”做的殼努力地保護(hù)自己，也保護(hù)著心中少得可憐的“愛(ài)”。“人人擔(dān)心自己上當(dāng)受騙，擔(dān)當(dāng)有一天他們反過(guò)來(lái)?yè)?dān)心自己欺騙別人時(shí)，社會(huì)就達(dá)到完美的程度了。”社會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)完美，那人們就永遠(yuǎn)達(dá)不到這種境界了嗎?!

也或許，這樣矛盾的社會(huì)，這樣矛盾的生活，從某種意義上講，也是一種完美，一種協(xié)調(diào)。或許正是因?yàn)檫@樣的矛盾，才不會(huì)人人都去騙別人，人人都受騙吧。

但如果真是這樣，我寧愿不要這樣的完美，不要這樣的協(xié)調(diào)。這樣的完美太麻木，這樣的協(xié)調(diào)太冷漠。我寧愿打破這種矛盾，只希望不再矛盾、不再完美、不再協(xié)調(diào)的社會(huì)和生活多一些真情和溫暖，去追求真正的完美、協(xié)調(diào)。

矛盾類 矛盾為話題字篇三

我們很難一只手把雞蛋攥碎，可是，剛出生的小雞，卻可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼，這是為什么呢？今天，我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻！

從鉛筆盒里拿出一支細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，又在媽媽的幫助下得到了半個(gè)雞蛋殼兒，把它凸面向上，放在“實(shí)驗(yàn)桌”上。雞蛋像一個(gè)堡壘一樣，矗立在那兒。我提起鉛筆，離蛋殼兒大約20厘米左右，“瞄準(zhǔn)”蛋殼的中心，說(shuō)道：“五、四、三、二、一，準(zhǔn)備，——發(fā)射！”

鉛筆如同火箭一般，直“射”桌子上矗立著的“堡壘”。看來(lái)，蛋殼兒要被“打出一個(gè)洞”了，實(shí)驗(yàn)要成功了！可是——為什么鉛筆順著雞蛋殼兒“滑”下來(lái)了？我揉了揉眼睛。

“再試試！”媽媽滿臉急切。

嗯，再試一次！我不斷把鉛筆的高度提高，可無(wú)論試了多少次，結(jié)果都和第一次一樣。那雞蛋殼是不是穿上了鎧甲？怎么會(huì)這樣堅(jiān)不可摧呢？

難道就真的沒(méi)有辦法了嗎？要不把蛋殼“翻個(gè)身”？蛋殼下墊了一個(gè)小酒杯，放上去剛合適，不大也不小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像半個(gè)冰激凌球放在了杯子上。我又一次將鉛筆“發(fā)射”了出去。

嘿嘿，雞蛋殼兒，小酒杯就是你的葬身之處，你碎定了！“咔”的一聲，只見(jiàn)鉛筆插入了雞蛋殼里，像一把寶劍，“刺”中了蛋殼的“要害”。蛋殼上出現(xiàn)了一條條“藤蔓”。

“成功了！成功了！我終于成功了！”我欣喜若狂地尖叫起來(lái)，媽媽也在一旁問(wèn)我鼓掌。

可為什么雞蛋殼的凸面可以承受住那么大的壓力呢？原來(lái)雞蛋是有“薄殼結(jié)構(gòu)”的，曲面可以把外來(lái)的力沿著曲面均勻地分散，雖然它很薄很薄，但可以承受住很大壓力。然而雞蛋的內(nèi)部卻無(wú)法像凸面那樣承受住巨大的壓力。因此，小雞就可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼了。

現(xiàn)在建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其它很多著名建筑，屋頂都采用了這種xxx薄殼結(jié)構(gòu)xxx。

看來(lái)，生活中也有許多科學(xué)知識(shí)等著我們發(fā)現(xiàn)哩！

矛盾類 矛盾為話題字篇四

生活處處有科學(xué)，今天我就發(fā)現(xiàn)硬幣可以浮在水面上。

到家的我開(kāi)始著手材料：臉盆、水、干毛巾。準(zhǔn)備就緒后，我就開(kāi)始試驗(yàn)了：

首先把手和硬幣擦干凈，我擦干手后，正想擦硬幣，呀，硬幣呢，怎么不見(jiàn)了?我摸摸口袋也沒(méi)有。哎！瞧我這木瓜腦袋，連硬幣都沒(méi)有那還浮什么啊。我急忙上樓拿了幾個(gè)一元的硬幣，然后把一個(gè)最亮的給擦干凈。

第二步，將硬幣小心地放在食指的指尖上，正面朝上。

第三步，把手輕輕地放進(jìn)水里，食指最后著水，讓硬幣的反面碰到水就行了。可是，這一次的實(shí)驗(yàn)我卻失敗了。我想應(yīng)該是因?yàn)槲也恍⌒呐龅搅怂５诙危抑匦聹?zhǔn)備好，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，可我剛把硬幣放好把手拿開(kāi)，硬幣卻又沉下去了。我氣急了，嘴里嘀咕著：“還說(shuō)硬幣能浮起來(lái)呢?真是吹牛。”轉(zhuǎn)念一想：“不妨多試幾次，萬(wàn)一真能成功，好在同學(xué)面前‘炫耀炫耀’”。我接二連三試了幾次都沒(méi)有成功。

這時(shí)，表姐剛好來(lái)找我，見(jiàn)我正在做“浮硬幣”，就趕緊說(shuō)：“你不該用這么大的硬幣，應(yīng)該找一個(gè)一角的小硬幣。”“哦，是這樣啊。”我恍然大悟。說(shuō)完，我馬上從抽屜里找出一個(gè)小硬幣，將它擦干凈。開(kāi)始試驗(yàn)了，我一試，小硬幣就浮起來(lái)了。“硬幣浮起來(lái)了，硬幣浮起來(lái)了！”我高興地跳著，叫著。

此時(shí)，表姐比我還得意，仰著頭問(wèn)我：“你知道這是什么原因嗎?”我想了想，又搖了搖頭，這下可把我難住了。她呢，是更得意了。我“求”她告訴我，她才把原因說(shuō)出來(lái)：

原來(lái)，液體的表面好像一張繃緊的橡皮膜。各部分之間存在著相互牽引的拉力，這種力叫做表面張力。如果我們輕輕地把一枚硬幣平放在水面上，由于硬幣較輕，水的表面張力能承受住它對(duì)水面的壓力，所以能浮在水面而不下沉。

生活處處有科學(xué)，只要我們善于觀察，善于學(xué)習(xí)！

矛盾類 矛盾為話題字篇五

哪個(gè)家庭不會(huì)有“軒然大波”？哪家“風(fēng)波”的平息沒(méi)有一番曲折？然而，在我心中，那一次家庭風(fēng)波卻如烙印一般，把父母的愛(ài)深深地印在我的腦海里。

那是一個(gè)星期三的晚上，我正在做一道行程應(yīng)用題，我突然懵了。不管我怎么畫圖都做不出來(lái)，這時(shí)坐在我旁邊的媽媽立即湊過(guò)來(lái)，看了看題說(shuō)：“這道題應(yīng)當(dāng)用算術(shù)法來(lái)解可能簡(jiǎn)單些。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，按照媽媽的方法解了老半天，可我還是不會(huì)做，這時(shí)，坐在旁邊的老爸按捺不住了，立馬過(guò)來(lái)教我。

老爸對(duì)我說(shuō)：“這樣的應(yīng)用題應(yīng)用方程來(lái)解嘛”。然后他一步一步教我怎么理解，怎樣畫圖然后怎樣列式。直到做完這一切花了20分鐘，我終于會(huì)心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看到爸爸額頭上滲出了豆大的汗珠，一種感激之情涌上了心頭。

這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，不依不饒地說(shuō)：“還是用算術(shù)方法好”。爸爸叫了起來(lái)：“方程簡(jiǎn)便，也容易理解，你看你講了這么多遍，她還沒(méi)理解呢，我一講她就明白了，這叫對(duì)癥下藥，好不好。”“好，好，好，那以后你來(lái)教。你教好了，我也不說(shuō)什么，你看，這次期中考試，我們單位的小孩全在年級(jí)前100名，就你女兒一個(gè)人被甩在后面了，我的老臉都掛不住了。”媽媽不服氣地說(shuō)道。老爸也叫道：“你言歸正傳好嗎？懶得理你了，河?xùn)|獅吼。”兩個(gè)聲音在我的腦子里爭(zhēng)來(lái)吵去，吵得我頭都大了。

接下來(lái)，家里就是死一樣的沉寂了。冷戰(zhàn)的時(shí)候降臨了，我也不知道如何是好，該幫爸爸呢？還是幫媽媽呢？幫爸爸吧，母愛(ài)如水，幫媽媽吧，父愛(ài)如山。

我立馬想到了一個(gè)兩全美的方法，我跑了過(guò)去，對(duì)他倆說(shuō)：“兩種方法都各有千秋，我把兩個(gè)答案都寫上嘛！”我牽著他們的手，他們互相看了看，相視而笑。一場(chǎng)家庭風(fēng)波，就這樣化解了；窗外陽(yáng)光似乎更加燦爛了，天空也更藍(lán)了，空氣也更加新鮮了。

其實(shí)我知道，他們倆都是為了我好，想讓我學(xué)好數(shù)學(xué)，只是他們遇事都有點(diǎn)急躁罷了，可憐天下父母心。爸爸媽媽，我以后一定不辜負(fù)你們的期望，好好學(xué)習(xí)，讓因我學(xué)習(xí)而起的家庭風(fēng)波盡量少點(diǎn)。

矛盾類 矛盾為話題字篇六

xxx事物矛盾的法則，即對(duì)立統(tǒng)一的法則，是自然和社會(huì)的根本法則，因而也是思維的根本法則。它是和形而上學(xué)的宇宙觀相反的。它對(duì)于人類的認(rèn)識(shí)史是一個(gè)大革命。按照辯證唯物論的觀點(diǎn)看來(lái)，矛盾存在于一切客觀事物和主觀思維的過(guò)程中，矛盾貫串于一切過(guò)程的始終，這是矛盾的普遍性和絕對(duì)性。矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn)，這是矛盾的特殊性和相對(duì)性。

矛盾著的事物依必須的條件有同一性，因此能夠共居于一個(gè)統(tǒng)一體中，又能夠互相轉(zhuǎn)化到相反的方面去，這又是矛盾的特殊性和相對(duì)性。然而矛盾的斗爭(zhēng)則是不斷的，不管在它們共居的時(shí)候，或者在它們互相轉(zhuǎn)化的時(shí)候，都有斗爭(zhēng)的存在，尤其是在它們互相轉(zhuǎn)化的時(shí)候，斗爭(zhēng)的表現(xiàn)更為顯著，這又是矛盾的普遍性和絕對(duì)性。當(dāng)著我們研究矛盾的特殊性和相對(duì)性的時(shí)候，要注意矛盾和矛盾方面的主要的和非主要的區(qū)別;當(dāng)著我們研究矛盾的普遍性和斗爭(zhēng)性的時(shí)候，要注意矛盾的各種不一樣的斗爭(zhēng)形式的區(qū)別，否則就要犯錯(cuò)誤。

如果我們經(jīng)過(guò)研究真正懂得了上述這些要點(diǎn)，我們就能夠擊破違反馬克思列寧主義基本原則的不利于我們的革命事業(yè)的那些教條主義的思想;也能夠使有經(jīng)驗(yàn)的同志們整理自我的經(jīng)驗(yàn)，使之帶上原則性，而避免重復(fù)經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。這些，就是我們研究矛盾法則的一些簡(jiǎn)單的結(jié)論。xxx

這是一篇很好的教育作品，這篇論文告訴我們認(rèn)識(shí)世界的方法，如何認(rèn)識(shí)事物，分析事物，在發(fā)展事態(tài)下如何持續(xù)清醒的認(rèn)識(shí)，這篇論文無(wú)論是昨日還是這天，都可作為我們處理事物的方向坐標(biāo)。

矛盾論讀后感(十)：

xxx事物矛盾的法則，即對(duì)立統(tǒng)一的法則，是自然和社會(huì)的根本法則，因而也是思維的根本法則。它是和形而尙學(xué)的宇宙觀相反的。它對(duì)于人類的認(rèn)識(shí)史是一茖大革命。按照辯證唯物論的觀點(diǎn)看來(lái)，矛盾存在于一切客觀事物和主觀思維的過(guò)程中，矛盾貫串于一切過(guò)程的始終，這是矛盾的普遍性和絕對(duì)性。矛盾著的事物及其每一茖側(cè)面各侑其特點(diǎn)，這是矛盾的特殊性和相對(duì)性。矛盾著的事物依必須的條件侑同一性，因此能夠共居于一茖統(tǒng)一體中，又能夠互相轉(zhuǎn)化相反的方面去，這又是矛盾的特殊性和相對(duì)性。然而矛盾的斗爭(zhēng)則是不斷的，不管在它們共居的時(shí)候，或者在它們互相轉(zhuǎn)化的時(shí)候，都侑斗爭(zhēng)的存在，尤其是在它們互相轉(zhuǎn)化的時(shí)候，斗爭(zhēng)的表現(xiàn)更為顯著，這又是矛盾的普遍性和絕對(duì)性。

當(dāng)著我們研究矛盾的特殊性和相對(duì)性的時(shí)候，要注意矛盾和矛盾方面的主要的和非主要的區(qū)別;當(dāng)著我們研究矛盾的普遍性和斗爭(zhēng)性的時(shí)候，要注意矛盾的各種不一樣的斗爭(zhēng)形式的區(qū)別，否則就要犯錯(cuò)誤。如果我們經(jīng)過(guò)研究真正懂得了尙述這些要點(diǎn)，我們就能夠擊破違反馬克思列寧主義基本原則的不利于我們的革命事業(yè)的那些教條主義的思想;也能夠使侑經(jīng)驗(yàn)的同志們整理自我的經(jīng)驗(yàn)，使之帶尙原則性，而避免重復(fù)經(jīng)驗(yàn)主義的錯(cuò)誤。這些，就是我們研究矛盾法則的一些簡(jiǎn)單的結(jié)論。xxx

這是一篇很好的教育作品，這篇論文告訴我們認(rèn)識(shí)世界的方法，如何認(rèn)識(shí)事物，分析事物，在發(fā)展事態(tài)下如何持續(xù)清醒的認(rèn)識(shí)，這篇論文無(wú)論是昨日還是這天，都可作為我們處理事物的方向坐標(biāo)。

矛盾類 矛盾為話題字篇七

星期六早上，我準(zhǔn)備穿衣服時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己打算穿的那件衣服媽媽還沒(méi)洗。那可是我最喜歡的衣服!我立刻去找媽媽，媽媽還沒(méi)起床，我搖醒了媽媽，滿臉不高興地問(wèn)：“你怎么還沒(méi)幫我洗那件衣服?”媽媽半睜著眼睛，含糊不清地說(shuō)：“我……忘了。”我“哼”了一聲，就出去了。

我漫無(wú)目的地走著，腳胡亂地踢著地面出氣。午飯時(shí)間到了，我還在生悶氣，于是繼續(xù)在外面閑逛。心里嘀咕：“也不見(jiàn)出來(lái)找我。”

天漸漸黑了，我又餓又惱，蜷縮成一團(tuán)，眼淚，終于在無(wú)助中滾落下來(lái)。忽然，一雙黑皮鞋出現(xiàn)在我眼前。我抬起頭，看見(jiàn)了爸爸。他一言不發(fā)，滿臉憔悴。沉默了一會(huì)兒，他蹲了下來(lái)，什么話也沒(méi)說(shuō)，拉起我就走。電話鈴響了，爸爸掏出手機(jī)：“找到了!找到了!”我聽(tīng)見(jiàn)爸爸的聲音有一些驚喜。我怯怯地跟著他回了家。

門敞開(kāi)著，媽媽沖了出來(lái)，緊緊地抱住了我，大聲地哭了起來(lái)：“孩子，總算找到你了。”“快，快，一定餓壞了吧?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽一把抱起我，放在廚房的餐椅上，哇，一桌豐盛的菜肴。我狼吞虎咽地吃起來(lái)。抬起眼，媽媽正淚眼婆娑地看著我。爸爸輕輕地拍著媽媽的肩膀。

夜里，我和爸爸媽媽睡在了一起，才了解事情的來(lái)龍去脈。原來(lái)，中午的時(shí)候，媽媽剛要去找我，卻被爸爸?jǐn)r住了，說(shuō)：“不用找，讓她餓一頓也沒(méi)關(guān)系。”媽媽攝于爸爸的威嚴(yán)，只好作罷。心里想：這個(gè)脾氣也該改一改了，天黑了這孩子就會(huì)回家的。

可到了晚上，我依然沒(méi)有回家，媽媽急得不得了，正趕著出去找，卻被爸爸?jǐn)r住了：“讓我去找。你趕緊做點(diǎn)吃的。”爸爸接著昏黃的路燈，四處去找。找了很久，連賓館也問(wèn)了，可還是沒(méi)有，媽媽依然在家等，爸爸垂頭喪氣地走回家，準(zhǔn)備和媽媽去報(bào)案，結(jié)果卻意外地在花園的假山旁發(fā)現(xiàn)了我。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“要體諒你的媽媽。媽媽的工作本來(lái)就很辛苦，還要洗碗、還要拖地，澆花……實(shí)在太疲勞了，所以才會(huì)忘……”我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，緊緊地勾住媽媽的脖子：“媽媽，我錯(cuò)了。我以后幫您做點(diǎn)家務(wù)，再也不耍脾氣了……”

矛盾類 矛盾為話題字篇八

孩子的共同特點(diǎn)是好奇，尤其是四五歲的孩子。總是喜歡問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)候連大人都回答不了。后來(lái)大人們煩了，干脆買了一本十萬(wàn)個(gè)為什么，還送給孩子自己看。

隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的提高，我逐漸知道，我好奇的問(wèn)題，需要用科學(xué)來(lái)回答。于是科學(xué)在我心中生根發(fā)芽，讓我堅(jiān)信科學(xué)就是知識(shí)，科學(xué)就是力量。

我對(duì)科學(xué)充滿了熱愛(ài)。科學(xué)是一個(gè)不斷試驗(yàn)自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的假設(shè)的過(guò)程。當(dāng)實(shí)驗(yàn)成功時(shí)，結(jié)論就是科學(xué)的結(jié)果。所以我對(duì)做實(shí)驗(yàn)很感興趣。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是：在水里點(diǎn)一盞燈，讓我們記憶猶新。首先，選擇實(shí)驗(yàn)材料：水、盆和一根粗蠟燭。接下來(lái)，我拿出一個(gè)不銹鋼盆，然后拿出一支蠟燭，貼在盆底。然后我收到一盆水。水離蠟燭有一段距離。然后我小心翼翼的打開(kāi)打火機(jī)。我的心怦怦直跳。我希望實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒Γ鞖獠⒉幻利悺＿@時(shí)蠟燭砰的一聲倒下了，我的心砰的一聲掉在地上。

“啊”失敗了。但是當(dāng)我認(rèn)為失敗是成功之母時(shí)，我已經(jīng)振作起來(lái)了。這次，我吸取了上次的教訓(xùn)。我更小心地把蠟燭粘在盆底，掉了幾滴蠟。即使是給我留下的人也把它放得很小，怕水流過(guò)蒙古吹蠟燭。這緊張又刺激的時(shí)刻又來(lái)了。我連大氣都喘不過(guò)來(lái)了。眼睛睜得大大的，手還在出汗！我用顫抖的手打開(kāi)打火機(jī)，慢慢走向蠟燭“是的”我成功了。這是一幅多么美麗的畫面：我看到蠟燭的火焰在水下延伸，讓我目瞪口呆。同時(shí)，他對(duì)科學(xué)充滿了興趣和熱愛(ài)。

科學(xué)不是盲目的去驗(yàn)證或者得出結(jié)論，而是用正確的方法和步驟通過(guò)實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證。實(shí)驗(yàn)的目的是啟發(fā)人們?cè)谟^察中思考，在思考中發(fā)現(xiàn)。比如意大利科學(xué)家斯帕拉杰就觀察到蝙蝠如何在夜空中自由飛翔。斯帕拉杰通過(guò)實(shí)驗(yàn)排除了蝙蝠帶著眼鏡、鼻子和耳朵夜間飛行的幾種可能性，發(fā)現(xiàn)蝙蝠夜間飛行是為了捕捉食物，而食物過(guò)去是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向和確認(rèn)目標(biāo)的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有啟發(fā)性。以至于人們終于解開(kāi)了謎團(tuán)。文中的話是這樣說(shuō)的：“原來(lái)蝙蝠發(fā)出的超聲波是人耳用喉嚨聽(tīng)不到的。這種聲音是直線傳播的。當(dāng)蝙蝠觸摸物體并像鏡子上的光一樣反射回來(lái)時(shí)，它們用耳朵接收這種“超聲波”，它們可以迅速做出判斷，自由飛翔，靈巧地捕捉食物。當(dāng)我知道這個(gè)解釋的時(shí)候，我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，這就是科學(xué)的魅力。

當(dāng)然，科學(xué)是一把雙刃劍。好人用它造福人類，惡人用它毀滅國(guó)家。我熱愛(ài)科學(xué)。我想成為一名科學(xué)家，用科學(xué)為人民服務(wù)，讓我們的生活更美好，讓世界更加豐富多彩。

矛盾類 矛盾為話題字篇九

矛，以作攻擊；盾，以作防守。攻擊與防守是對(duì)立的，也就是矛與盾是對(duì)立的。然而，矛與盾是戰(zhàn)場(chǎng)上必不可少的配搭。雖然矛與盾是矛盾的，但矛盾卻能創(chuàng)造出美麗。

矛與盾的摩擦，有時(shí)能擦出燦爛的火花。

工作在金融公司的曾子墨，獲得一次進(jìn)入鳳凰衛(wèi)視工作的機(jī)會(huì)。然而，面對(duì)事業(yè)的抉擇，她要守住高薪的金融工作的盾牌，還是拿起攻擊電視傳播領(lǐng)域的長(zhǎng)矛呢？曾子墨選擇了后者。面對(duì)自己一竅不通的電視傳播工作，她以自己對(duì)金融的結(jié)實(shí)根基為她主持金融節(jié)目提供優(yōu)質(zhì)資源，現(xiàn)今她已成為鳳凰衛(wèi)視的著名主持人。

矛盾的產(chǎn)生不僅沒(méi)有影響曾子墨的事業(yè)，反而為她創(chuàng)造了事業(yè)的輝煌。曾子墨之所以能化矛盾為美麗，是因?yàn)樗朴谧兺ǎ瑢⒆约菏煜さ闹R(shí)用于陌生的領(lǐng)域，讓矛盾為她的人生創(chuàng)造美麗。

矛與盾的結(jié)合，有時(shí)能凝聚更大的力量。

表演節(jié)目《千手觀音》由一群聾啞的少女表演。聾啞人如何辨認(rèn)音樂(lè)的旋律節(jié)奏呢？面對(duì)演出的機(jī)會(huì)，這群聾啞少女是繼續(xù)隱身于自我保護(hù)的盾牌后，還是抓起進(jìn)入有聲世界的長(zhǎng)矛呢？顯然她們選擇了后者。她們所表演的《千手觀音》令13億中國(guó)人深受震撼。

無(wú)聲的世界卻能作出動(dòng)人的表演，這群表演者在矛盾中獲得勝利。她們之所以能化矛盾為力量，是因?yàn)樗齻儗?duì)表演的熱愛(ài)，對(duì)生命的熱愛(ài)。因?yàn)橛忻艿拇嬖冢尳】档奈覀兏芨惺艿缴牧α俊Ｃ転楸硌菡邉?chuàng)造了美麗，更為社會(huì)凝聚了力量。

我們的生活中充滿了矛盾——是舒適地過(guò)著平庸的生活，還是像徐本禹一樣去艱苦奮斗出溫暖的色彩？是奢侈地?fù)]霍自己的財(cái)產(chǎn)，還是像叢飛一樣去散播愛(ài)心的種子？是努力地為自己謀取利益，還是成為人民的公仆？

國(guó)學(xué)大師季羨林先生說(shuō)過(guò)：“一個(gè)百分之百完滿的人生是沒(méi)有的，不完滿才是人生。”是的，在人生中，矛盾無(wú)處不在無(wú)時(shí)不有，我們無(wú)法回避而且必須面對(duì)。能否將矛盾化為美麗，就要看我們能否理智看待矛盾，學(xué)會(huì)變通化；就要看我們能否清楚自己內(nèi)心的需要，并努力為之奮斗。讓我們?cè)诿苤谐砷L(zhǎng)，在矛盾中蛻變，在矛盾中讓人生逐漸接近完滿，變得美麗！

矛盾類 矛盾為話題字篇十

事物的發(fā)展過(guò)程是辯證的，而矛盾是其變化的初始動(dòng)力。

既然物質(zhì)是世界的本原，存在決定著意識(shí)。在事物存在之初，便會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的沖突與矛盾，為了解決矛盾，事物便會(huì)各自進(jìn)行變化，在不斷平衡中調(diào)整并發(fā)展。故此，沒(méi)有事物是單獨(dú)存立于世上，其存在必然是以物質(zhì)為基礎(chǔ)，矛盾加以雕刻而成。那么同時(shí)，存在于世上但不為解決矛盾而變化的情況是不應(yīng)該存在的，這個(gè)假設(shè)也是荒唐的。

此處我可以舉出一個(gè)反例，當(dāng)然這個(gè)荒唐的例子并不來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活，而是取于加繆的《局外人》。故事內(nèi)容不多敘述，書中的我面對(duì)法庭上的審問(wèn)，沒(méi)有主動(dòng)爭(zhēng)辯，他更多的時(shí)候是在驚訝與困惑：為何人們能憑平生一切事跡去證明此人在毫不相關(guān)的事上有罪？故事最終，“我”不曾承認(rèn)有罪，卻被判死刑。

在這個(gè)故事中，我們可以看到矛盾解決的典型模式。當(dāng)兩方圍繞一個(gè)主題進(jìn)行辯論時(shí)，其中任意一方都不是朝著中庸的解決矛盾的路子走，兩方是向著兩個(gè)不同的方向?qū)q論主題進(jìn)行牽引，形成的合力才能牽引矛盾走向解決。所以在以往的現(xiàn)實(shí)中，言論的偏激并不能說(shuō)明其對(duì)錯(cuò)，只有多個(gè)偏激的言論存在才能引導(dǎo)矛盾解決；若只有單個(gè)言論的存在，矛盾便會(huì)完全偏離平衡的方向，正如《局外人》中的情節(jié)；但多個(gè)言論也不可同時(shí)指向一個(gè)方向，若如此，矛盾便會(huì)呈線性發(fā)展趨勢(shì)，而矛盾之間是不可能平行的，而矛盾們的解決一定是交錯(cuò)的。

這樣的矛盾解決方式同樣可以體現(xiàn)在事物的一般發(fā)展規(guī)律中。在這種情況下，該事物本身是影響其發(fā)展的一股力量，另一股力量則是過(guò)去整個(gè)世界發(fā)展所積累下的“命運(yùn)的慣性”，即過(guò)去發(fā)生的一切產(chǎn)生的對(duì)現(xiàn)在的影響的合力。兩股力量拖動(dòng)事物在搖擺中前進(jìn)，最終又會(huì)產(chǎn)生新的時(shí)空慣性；當(dāng)多個(gè)矛盾同時(shí)存在時(shí)，事物的發(fā)展路線交錯(cuò)分布，又會(huì)互相影響。

以上只是矛盾的基本形式，矛盾的發(fā)展又會(huì)引發(fā)新的矛盾，使整個(gè)事物發(fā)展路程表現(xiàn)得更為復(fù)雜。

一切事物的存在不是平整的密鋪，他們總會(huì)在物理、精神、概念上發(fā)生相互擠壓，這便是矛盾最初的樣子，隨后事物發(fā)生各種意義上的“形變”，引發(fā)更復(fù)雜的情況，但就其根本，仍不離以上所述規(guī)律。當(dāng)然，我并不排除例外的存在，因?yàn)槲业谋磉_(dá)與這篇文章也是矛盾發(fā)展的一種表現(xiàn)，不過(guò)這種可能性還有待驗(yàn)證。

矛盾類 矛盾為話題字篇十一

在科學(xué)的百花園中，生命的遐想，實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)，宇宙的奧秘……凝聚著無(wú)數(shù)人們智慧引發(fā)無(wú)數(shù)人的好奇。

星期三的午時(shí)，我來(lái)到科學(xué)的殿堂，教師從辦公室拿來(lái)一個(gè)小鐵桶和一條上頭印著白雪公主和七個(gè)小矮人的手帕說(shuō)：“同學(xué)們，我們此刻做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫燒不掉的手帕。”“什么，燒不掉的手帕？”我好奇地問(wèn)教師。“手帕是布做的，怎樣燒不掉呢？”愛(ài)動(dòng)腦筋的周敏說(shuō)：“對(duì)呀，手帕不可能燒不掉，教師在騙我們吧！”大家紛紛議論，“你們等會(huì)兒就明白。”教師微笑著說(shuō)。

教師開(kāi)始準(zhǔn)備工作了。她把那條漂亮的手帕沾上汽油，之后對(duì)我們說(shuō)：“我此刻把手帕點(diǎn)燃，放進(jìn)小桶里讓它燒。”我真懷疑教師在騙我們，不知她葫蘆里賣的什么藥。難道小鐵桶伎烴魔術(shù)？

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。教師自信地拿起手帕點(diǎn)燃后放進(jìn)小桶里，火熊熊地?zé)Ｍ瑢W(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著火光，都為這條漂亮的手帕感到惋惜。教師滿不在乎地看著小鐵桶，好一個(gè)穩(wěn)坐鉤魚(yú)臺(tái)的架勢(shì)。一會(huì)兒，她胸有成竹地走上去用蓋子罩住。火熄滅后，教師拿出手帕，手帕還是那樣漂亮，完好無(wú)損。同學(xué)們驚訝地說(shuō)“真怪啊！”

“這是什么道理呢？”我們不約而同問(wèn)教師。教師說(shuō)：“因?yàn)榛鹧娣譃橥庋妗⒅醒妗?nèi)焰外焰溫度高，內(nèi)焰溫度低，手帕位置發(fā)球內(nèi)焰。火開(kāi)始燒汽油，汽油快燒完時(shí)便把火熄滅，火還沒(méi)燒到內(nèi)焰，所以手帕不會(huì)燒掉。教師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“科學(xué)可是個(gè)寶呀。”

科學(xué)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的，它會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的財(cái)富。所以，我們因當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，但你如果不會(huì)挖掘科學(xué)中的奧秘，不會(huì)實(shí)踐，你將永遠(yuǎn)不會(huì)懂得科學(xué)的幸福。

諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)到底離我們還有多遠(yuǎn)呢？不用說(shuō)了，新世紀(jì)的小主人們說(shuō)明白牛頓所說(shuō)的：真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物臥在我的眼前，任我去探尋。

矛盾類 矛盾為話題字篇十二

記得在某文章上見(jiàn)過(guò)一句話：“人是徹頭徹尾的矛盾體。”我一時(shí)莞爾：這話倘用在我身上再合適不過(guò)了。

我常常在古典與現(xiàn)代、高雅與庸俗等等方面，矛盾地徘徊。

我喜歡古樂(lè)。安詳而悠然的樂(lè)曲自古琴上緩緩流出時(shí)，我可以背倚斜陽(yáng)，怔怔地聽(tīng)至群星閃爍。這時(shí)的我，仿佛溯著時(shí)光的清流，望見(jiàn)伯牙和子期，望見(jiàn)李白的月亮、柳永的蘭舟……可是，我也同樣喜歡流行歌曲。鄧麗君的柔情、王菲的另類，我都欣賞。甚至，我也聽(tīng)那些被媽媽稱作“吵得不似人聲”的搖滾。

也許不論古詩(shī)詞，還是現(xiàn)代的散文小說(shuō)，都還算高雅。可是，我同樣愛(ài)看那些“登不上臺(tái)面”的書。xxx、金庸的武俠，日本的漫畫，甚至一些言情小說(shuō)，我都有興趣扯來(lái)看一看。還有時(shí)去搜羅一些文字較好的恐怖小說(shuō)來(lái)消遣一下。也許很俗，但是，這些師長(zhǎng)眼中“墮落”的書，也有一些美麗的東西在里面。

有的朋友總為我“不可理喻”的愛(ài)好而搖頭不止：“你說(shuō)人家有的人追求古典，一身的古雅氣質(zhì)，也有人崇尚現(xiàn)代，染頭發(fā)穿風(fēng)衣，酷得要命，可你怎么……？”

有一次，和朋友閑聊，我一臉向往地說(shuō)以后要有一個(gè)大大的書柜，里面放好多書，要有宋詞、唐詩(shī)的集子，有畢淑敏、張曉風(fēng)的散文，有席慕容的詩(shī)，另外，也要有武俠、科幻……朋友咂舌，你這書柜可真全乎……

郭敬明的一篇小說(shuō)中有這樣一句話：“我的牛仔褲怎么配你的晚禮服，我的吉他怎么和你的鋼琴合奏！”

可其實(shí)，我并不覺(jué)得這有什么不配。

只要喜歡，風(fēng)格就可以不同，只要美麗，就沒(méi)有雅俗之分……

這些，并不矛盾。

矛盾類 矛盾為話題字篇十三

去年在老師和同學(xué)們的推薦下我來(lái)到了機(jī)器人興趣班。 日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我以經(jīng)在機(jī)器人興趣班里學(xué)習(xí)了一年了，在這一年里我學(xué)到了很多關(guān)于機(jī)器人的知識(shí),比如說(shuō)怎么拼機(jī)器人，這些零件叫做什么名字，怎么樣給機(jī)器人上傳數(shù)據(jù)等等。

我們拼的機(jī)器人可多了有坦克機(jī)器人，鉆地機(jī)器人等。 可是我們拼的這些機(jī)器人都是老師教我們拼的，所以我們還沒(méi)有一個(gè)自己的機(jī)器人呢。

一天我有了一個(gè)大膽的想法，于是我就找來(lái)了章子強(qiáng)對(duì)他說(shuō)：“平時(shí)都是老師教我們拼機(jī)器人不如我們今天自己拼一個(gè)機(jī)器人吧。”章子強(qiáng)聽(tīng)了以后拍手叫好。說(shuō)干就干，我們兩個(gè)先來(lái)到了機(jī)器人班里，不過(guò)我們要拼一輛上好的越野車，就必須要先想好怎樣拼。所以我們打算先拼一輛簡(jiǎn)單的小汽車，來(lái)當(dāng)作試驗(yàn)品。

我們先找來(lái)了兩個(gè)馬達(dá)，四個(gè)輪子，兩個(gè)軸，和一臺(tái)主機(jī)，我們先把兩個(gè)馬達(dá)用軸連接起來(lái)，再把輪子按在軸的另一頭，最后拿數(shù)據(jù)線把主機(jī)和馬達(dá)連接起來(lái)一輛簡(jiǎn)單的“汽車”就完成了。

現(xiàn)在就要實(shí)驗(yàn)了。我和章子強(qiáng)設(shè)定的程序是圍著桌子轉(zhuǎn)

一圈，我們打開(kāi)了開(kāi)關(guān)，機(jī)器人和我們?cè)O(shè)定的程序一樣，圍著桌子轉(zhuǎn)了一圈，我們兩個(gè)見(jiàn)了高興的手舞足蹈。

接著我們就要拼自己的“終極機(jī)器人”了。首先我們看到是一臺(tái)以前舊型號(hào)的馬達(dá)，于是我們就在舊馬達(dá)的兩邊裝了兩個(gè)輪子，來(lái)當(dāng)作前輪胎。在馬達(dá)的上還有一點(diǎn)空隙，我們找來(lái)了幾個(gè)最大的片，先把第一個(gè)片安裝在了馬達(dá)的空隙上，把第二個(gè)馬達(dá)安裝在了第一個(gè)馬達(dá)的后面，在下面用了幾個(gè)塊來(lái)固定住，現(xiàn)在車的底盤以經(jīng)做好了。

要怎樣安裝后輪呢？我有辦法，我們先找來(lái)了幾個(gè)輪子，和幾個(gè)削和塊。我們先把輪子與削連接起來(lái)，之后再把塊和削連接起來(lái)，最后把塊安在了底盤上，一個(gè)輪子就完成成了。后來(lái)我們按照這個(gè)辦法按了六個(gè)輪子。

現(xiàn)在車的輪廓已經(jīng)出來(lái)了現(xiàn)在就要拼車上的了。

我們用透明的塊來(lái)當(dāng)作擋風(fēng)玻璃，在左右我們又安了“防護(hù)欄”它是用幾個(gè)連在一起的梁做成的。

在后面又多出了一些我想到了一個(gè)好辦法，我就和拼防護(hù)欄一樣，拼了一個(gè)“運(yùn)兵倉(cāng)”，我又在它的上面安了一個(gè)“機(jī)槍”，就這樣我們拼出了第一輛自己的“運(yùn)兵車”。

科學(xué)就像是海洋，我們必須要使勁下潛，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多秘密。并且在發(fā)現(xiàn)秘密的同時(shí)也讓我感受到了快樂(lè)。

矛盾類 矛盾為話題字篇十四

只見(jiàn)圈子中心站著一個(gè)廋高個(gè)子的人，他雙手抱拳，邊給大家作揖邊操著河南口音說(shuō)：“各位父老鄉(xiāng)親，大家看好，本人的兵器樣樣都是寶，祖?zhèn)骷妓嚕煜聼o(wú)雙，如有虛言，打我耳光————————”。他右手往外一攤，說(shuō)：“這里的矛是最好的矛，這里的盾是最好的盾。”

的確，那擺在地上的矛和盾都成锃光透亮，映著陽(yáng)光，閃著銀光。但是，由于太多了，誰(shuí)都怕上當(dāng)。盡管那廋高個(gè)，人們還是光看不買，只見(jiàn)廋高個(gè)隨手從地上提起一張盾，說(shuō)：“大家瞅瞅這盾的質(zhì)量，堅(jiān)如鐵、硬如鋼，堅(jiān)固超群。大刀砍，利劍劈，任何兵器都休想損害它分毫。不信，那位下來(lái)試一試。我若有半句假話，舌頭伸出來(lái)就再也縮不回去——————。”

圍觀的人還是沒(méi)有人買。一個(gè)大漢粗聲粗氣地說(shuō)：“你的盾很堅(jiān)固，你的矛又怎樣？”買兵器的廋高個(gè)一聽(tīng)，連忙滿臉堆笑的說(shuō)：“這位大哥要買矛嗎？好說(shuō)，好說(shuō)。”他放下盾牌，提起一支長(zhǎng)矛，說(shuō)：“你看看，這矛多鋒利，這矛是我家祖?zhèn)鞯模艽檀┤魏螙|西——————”他在那里說(shuō)得唾沫橫飛。

那粗壯大漢聽(tīng)了哈哈大笑。

賣兵器的廋高個(gè)兒說(shuō)：“你笑什么？”

大漢說(shuō)：“我笑你”。“我有啥好笑的？”賣兵器的瞪圓了眼睛，顯得很生氣，說(shuō)：“你老別拿我逗樂(lè)兒。我要做買賣，沒(méi)閑功夫陪你老玩。”

“我正笑你做買賣！”大漢大聲說(shuō)，

“你說(shuō)你的盾牌堅(jiān)固，說(shuō)什么武器也刺不穿；你又說(shuō)你的矛很鋒利，任憑什么東西都能刺破，好得很，是不是？”

“沒(méi)錯(cuò)兒”賣兵器的廋高個(gè)兒說(shuō)，“我們賣賣人，信字當(dāng)，不打誑語(yǔ)。”

“那么——若用你的矛刺你的盾會(huì)如何？”粗壯大漢說(shuō)。

“啊，這、這——————————”賣兵器的人張口結(jié)舌，滿臉通紅，紅的像秋天的柿子。

圍觀的人哄然大笑，還議論紛紛：“偽劣商品、騙人玩意兒。”人們說(shuō)著、笑著，很快的散去了。場(chǎng)子空了，只剩下賣兵器的瘦高個(gè)兒呆呆站在那里，望著地上那一堆長(zhǎng)矛和盾牌發(fā)愣。盡管風(fēng)和日麗，天氣并不熱，但他卻滿頭大汗，像剛淋了一場(chǎng)雨似的。只聽(tīng)他喃喃地說(shuō)：“丟人現(xiàn)眼，今后這買賣還怎么做？”

一陣風(fēng)吹來(lái)，帶起了一陣灰，落到了兵器上，原來(lái)锃光透亮的兵器顯得是那么的暗淡。

矛盾類 矛盾為話題字篇十五

汪國(guó)真寫過(guò)一句話，叫做“心晴的時(shí)候，雨也是晴；心雨的時(shí)候，晴也是雨”。可見(jiàn)，矛盾往往由心而生，只要你能夠擺正心態(tài)去正視它，往往就能夠化干戈為玉帛。

在一場(chǎng)肆虐歐洲大陸的鼠疫中，音樂(lè)家帕海貝爾失去了摯愛(ài)的妻子和兒子。巨大的痛苦吞噬了他的內(nèi)心，而他卻嘗試作一首歡快的曲子來(lái)紀(jì)念死者，這是十分矛盾的選擇，而他正視了這個(gè)矛盾，在不斷的探索中用音樂(lè)的力量消除了自身的痛苦。最后，一曲《d大調(diào)卡農(nóng)》完美奏響，歡快的如同兩個(gè)天真無(wú)邪的孩子在奔跑，給予人們無(wú)盡的愉悅感。

痛苦不是足以讓我們逃避的原因，一味逃避只會(huì)讓我們?cè)诿艿匿鰷u中越陷越深而已。矛盾之所以為矛盾，便在于我們的畏首畏尾以及猶豫不決使其糾纏不清。天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息。沒(méi)有跨不過(guò)的坎，只有無(wú)法正視矛盾的軟弱。我們應(yīng)正視生活中的矛盾，不要成為矛盾漩渦中的犧牲品。

“我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。”詩(shī)人海子筆下的世界多姿多彩，無(wú)比美好。而渾濁的現(xiàn)實(shí)卻與海子理想的世界形成了巨大的矛盾。他在這矛盾中痛不欲生，最后選擇了讓山海關(guān)的鐵輪在其身上呼嘯而過(guò)。這是何等令人為之扼腕的悲劇！

雖說(shuō)過(guò)程殘忍，海子他又何嘗不是在正視生活中的矛盾后選擇了解脫呢？他是熱愛(ài)生活的，這點(diǎn)從他的詩(shī)句中可見(jiàn)一斑。他又是絕望的，這點(diǎn)可以從他的自殺行為中看出。文學(xué)家的幻想與現(xiàn)實(shí)總是存在著差距，而對(duì)海子來(lái)說(shuō)，這便是他矛盾的根源。無(wú)法回避，海子的情感也在痛苦的遞增中成為了矛盾的螺旋體。“與其痛苦的生，不如自由的死。”海子以自殺這種不值得提倡的方式，化作了莊周筆下的蝴蝶，翩躚飛舞而去。然而生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的，我們不管面對(duì)任何困難也不能輕言放棄。在生活中，我們應(yīng)該正視生活中的矛盾，然后以最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。

生活是一艘航海的船，風(fēng)平浪靜的日子不會(huì)永遠(yuǎn)保持，各種各樣的矛盾總會(huì)接踵而至。對(duì)心智尚未成熟的我們來(lái)說(shuō)，首先要學(xué)會(huì)的是敢于正視生活中的矛盾，擺正心態(tài)，然后大膽迎接挑戰(zhàn)。

正視生活中的矛盾，生命之花必能常開(kāi)不敗！

矛盾類 矛盾為話題字篇十六

高爾基曾說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，因?yàn)槿祟悰](méi)有什么力量是比科學(xué)更強(qiáng)大、更所向無(wú)敵的了。”可見(jiàn)，科學(xué)在我們的生活當(dāng)中起著非常重要的作用。前一段時(shí)間，我閱讀了《趣味科學(xué)》這本書，更加認(rèn)識(shí)到了科學(xué)的重要。

比如說(shuō)速度問(wèn)題吧，別萊利曼說(shuō)：“我們每個(gè)人只要在某一個(gè)特定的方向乘坐交通工具，沿一定速度行駛，就可以和月亮或太陽(yáng)保持同步。”看到這兒，我十分好奇，人的速度怎么能和太陽(yáng)或月亮相提并論呢？人又怎樣才能追上太陽(yáng)呢？我百思不得其解。

我又接著看下去，原來(lái)啊，是這么一回事：只要在77緯度線上，乘坐飛機(jī)沿450千米一小時(shí)的速度飛行，就能夠在月球公轉(zhuǎn)或地球自轉(zhuǎn)的同時(shí)，在相應(yīng)固定的時(shí)間間隔內(nèi)，經(jīng)過(guò)某一固定點(diǎn)。因此，對(duì)于這架飛機(jī)的乘客來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)是靜止不動(dòng)的掛在天上，永遠(yuǎn)也不會(huì)落下的，所以啊，也就會(huì)有所謂的“超過(guò)月亮、超過(guò)地球”之說(shuō)了。

看到這兒，我不禁感慨萬(wàn)分：現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)是如此神奇，竟然可以讓人們?nèi)プ汾s上在被譽(yù)為萬(wàn)物之神的太陽(yáng)了！科學(xué)技術(shù)在我們改造大自然的過(guò)程中起著多么大的作用呀！

在古代，科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，人類對(duì)大自然既愛(ài)又怕，敬而遠(yuǎn)之。到了近現(xiàn)代隨著愛(ài)迪生、哥白尼、牛頓等人的出現(xiàn)，科學(xué)技術(shù)開(kāi)始迅猛發(fā)展，人類開(kāi)始慢慢的接近大自然。上世紀(jì)三四十年代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展到了一個(gè)前所未有的高度，人類不再懼怕大自然，而是去探索大自然、開(kāi)發(fā)大自然。大自然無(wú)私的給予了我們衣食住行，我們的一切都源于科學(xué)，源于大自然。當(dāng)然，由于我們的短見(jiàn)，我們也傷害了大自然，摧毀了大自然，我們現(xiàn)在更要用好科技去修復(fù)大自然的傷疤，與大自然和諧相處。

科學(xué)改變自然，科學(xué)改變生活。新世紀(jì)充滿競(jìng)爭(zhēng)、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，能否在科技上把握主動(dòng)權(quán)，關(guān)系到我們國(guó)家的發(fā)展和振興。因此，我們從小要樹(shù)立科技意識(shí)，要揚(yáng)起理想的帆，蕩起求知的船，搖起勤奮的槳，在科學(xué)的道路上堅(jiān)定地前進(jìn)，走得更遠(yuǎn)，將來(lái)才能用自己的知識(shí)造福于社會(huì)，成為對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人才，成為現(xiàn)代主義現(xiàn)代化建設(shè)的棟梁之材！

矛盾類 矛盾為話題字篇十七

乒乓球會(huì)跳！乒乓球會(huì)飛！不用手和腳就可以讓它如飛同一般遠(yuǎn)跳！聽(tīng)到這，你是不是感到萬(wàn)分驚奇？讓我們一起來(lái)看一看吧！

上課鈴一響，柯老師手持兩個(gè)晶瑩剔透的高腳杯走了進(jìn)來(lái)，其中一個(gè)高腳杯里還有一個(gè)橘色的乒兵球，好像一位公主被困在一個(gè)晶瑩剔透的城堡里，等著我們?nèi)フ取Ｋ环畔聳|西就神秘兮兮地說(shuō)：“不用手和腳，你們有法能使乒乓球從這個(gè)杯子跳到另一個(gè)杯子里嗎？”我聽(tīng)了如丈二和尚摸不著頭腦，心中冒出了很多疑問(wèn)，特別想要知道柯老師究竟葫蘆里賣什么藥。后來(lái)，聽(tīng)了老師的介紹，我才恍然大悟。

游戲正式開(kāi)始了，在所有男生的眾星拱月之下，推選出了一位穿著紅色衣服的幸運(yùn)兒。那位幸運(yùn)兒信心滿滿地走上講臺(tái)，我們本來(lái)以為這位幸運(yùn)兒會(huì)站在那兒做好準(zhǔn)備。誰(shuí)知這位幸運(yùn)兒卻說(shuō)要有儀式感，便走到了門外，給自己配了一個(gè)音：“de de，de de，de de！”只見(jiàn)他走到了桌前，雙手交叉，身體前傾，按到桌上，穩(wěn)穩(wěn)地扎好馬步來(lái)到桌前，好像一位武林高手一般站在桌前躍躍欲試。他又深深吸了一口氣，呼一下對(duì)準(zhǔn)乒乓球吹了起來(lái)，眼神十分專注地看著那球。可無(wú)論他怎么努力，乒乓球就是在那兒紋絲不動(dòng)，引起全班哄堂大笑。他繼續(xù)吹，球只是在杯中上下旋轉(zhuǎn)，如一位少女在跳芭蕾舞。努力了多次后，見(jiàn)吹不起，他如泄氣的皮球坐回座位。

這時(shí)柯老師走上講臺(tái)，給我們演示了一遍。她搖身一變，成了一位大顯身手的吹球高手。她將兩腳分開(kāi)，穩(wěn)穩(wěn)扎著馬步，氣運(yùn)丹田，深吸一口氣瞄準(zhǔn)乒乓球開(kāi)始吹。“咚隆”一聲，乒乓球好似接受到了命令，很快就跳到另一個(gè)杯子里了。

柯老師給我們解釋道：“要將嘴對(duì)著乒乓球的斜側(cè)方吹氣，球上方的壓力減小，下方壓力增大。不斷吹氣的話，兵乓球就會(huì)越升越高，最終就可以跳到另一個(gè)杯子里了。”我們這才恍然大悟，這游戲可沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單。

生活中有很多不可能，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)才可以變成可能。這個(gè)游戲使我知道了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。

矛盾類 矛盾為話題字篇十九

“科學(xué)陳老師來(lái)了！”我們班的“偵察官”大叫，我們立刻回到自己的位置上坐得直直的，教室里寂靜無(wú)聲，好像什么都沒(méi)發(fā)生一樣。

老師把科學(xué)書與學(xué)具都放在講臺(tái)上。這一次我們控制不住自己了，一大群人呼的一下圍住了老師，因?yàn)槔蠋煄Я艘粋€(gè)乒乓球與一個(gè)量杯，更引人注目的是老師還帶了個(gè)熱水壺！我好奇心爆發(fā)，也隨著圍了上去。老師拍了拍講臺(tái)，生氣地說(shuō)：“回去！干什么呢？”我們只好失望地走開(kāi)了。

只見(jiàn)老師用力地壓著乒乓球，只見(jiàn)她皺著眉，咬著牙，很吃力地壓著，過(guò)了一會(huì)兒，乒乓球扁了。我們都奇怪極了，老師這是在干什么？

“好，同學(xué)們，你們看這個(gè)球是不是扁了！”“是！”“那好，誰(shuí)來(lái)把它恢復(fù)原狀？”“乒乓球這么小，又薄，還不是件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事！”同學(xué)們議論紛紛，高高舉起了手，我同桌也不甘示弱，于是，老師叫了他。只見(jiàn)他興致勃勃地走上講臺(tái)，拿著乒乓球看了看，然后用手掌壓住乒乓球，但球絲毫沒(méi)有圓起來(lái)，反而越來(lái)越扁了。他搖了搖頭，無(wú)奈地走下了講臺(tái)。現(xiàn)在，該我們班的“大力士”上場(chǎng)了，他用手指緊捏著乒乓球，想把凹進(jìn)去的地方擠出來(lái)，因?yàn)槭箘牛哪槤q得通紅，也只是捏那邊拱這邊，捏這邊拱那邊，悻悻然地回到了位置上。

“都不行對(duì)吧，我也不行，所以現(xiàn)在，我們要請(qǐng)個(gè)魔法師來(lái)幫我們！”

我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，只見(jiàn)老師把乒乓球放進(jìn)杯子里，接著緩緩地往杯子里注入熱水，然后，老師像個(gè)魔術(shù)師一樣說(shuō)：“現(xiàn)在是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了！”過(guò)了幾秒鐘后，乒乓球“嘭”的一聲恢復(fù)了原樣。同學(xué)們歡呼著圍了上去，臉上有詫異，有驚奇……只有“大力士”是一枝獨(dú)秀，愁著臉，眉毛像打了結(jié)似的，仿佛在說(shuō)：“我怎么會(huì)輸給一杯熱水呢！氣死我了！”

“老師，這是什么原理啊？”有個(gè)同學(xué)問(wèn)道。“這個(gè)是受熱膨脹的原理，乒乓球里的空氣受熱膨脹，自然而然就會(huì)恢復(fù)原樣了！”

我這才明白，原來(lái)是根據(jù)受熱膨脹的原理啊！看來(lái)只要我們關(guān)注身邊的科學(xué)，人生處處有驚喜！

矛盾類 矛盾為話題字篇二十

事情就發(fā)生在昨日，放假的時(shí)限已近在眼前，而我還有英語(yǔ)老師布置的《口語(yǔ)100》沒(méi)有完成。我“嚼咀”著舌頭，希望從我“字不正，腔不圓”的嘴里讀出一個(gè)令手機(jī)滿意的音標(biāo)。媽媽則在離書房不遠(yuǎn)的臥室里一邊拖地，一邊叨叨著：“你看看別人家的孩子，作業(yè)早早就做完了，朋友圈里全曬著他們?nèi)ヂ糜蔚恼掌隳兀F(xiàn)在都還沒(méi)做好……”，我自然將這些話當(dāng)耳旁風(fēng)一樣，但作業(yè)我還是要完成的。過(guò)五關(guān)，斬六將，終于快要完成的時(shí)候，結(jié)果卻被一個(gè)單詞難住了。

“dictionary，dictionary……”，得分一次又一次地給我警示的紅色分?jǐn)?shù)，有幾次的分?jǐn)?shù)甚至跌破了及格線。母親似乎覺(jué)察到了異常，放下手中的家務(wù)，過(guò)來(lái)問(wèn)我。盡管我努力解釋，她的臉上依然是不懈與不信。她拿過(guò)手機(jī)，跟著讀“dictiobary”，這手機(jī)像是著了魔似的依然跳出難看的數(shù)字—-61分。但是媽媽不知道怎么重讀，在手機(jī)傳出一陣如錘子敲打物體發(fā)出的沉重的聲音后，一道鮮紅的分?jǐn)?shù)就定格在了成績(jī)單上。我心中的一股煩躁之火竄了上來(lái)，我將對(duì)作業(yè)與_媽媽的嘮叨的厭煩全撒在了媽媽身上，我一把奪過(guò)手機(jī)，奪門而進(jìn)，隨之“砰”的一聲，只留下拿著拖把的她呆呆地站在那里。

吃晚飯了，她坐在餐桌的角落，我瞄了一眼，自然選了一個(gè)視線不是正對(duì)她的位置，心里忐忑著。

媽媽還是說(shuō)了：“英語(yǔ)口語(yǔ)那件事……”，我也意識(shí)到自己的不對(duì)之處，但我并不想面對(duì)，只輕聲說(shuō)了句“嗯”。

媽媽接著說(shuō)：“剛剛那件事是我不對(duì)。但你為了一個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)，如此對(duì)我，傷我的心，你覺(jué)得是分?jǐn)?shù)對(duì)你傷害大，還是你這樣對(duì)我傷害大……”

我的思緒漸漸飄遠(yuǎn)……

爸爸媽媽在聊天，聽(tīng)到媽媽嘆了口氣說(shuō)，她們姐弟三學(xué)費(fèi)不少，家里有些入不敷出了，看看我們下班后能不能再干點(diǎn)別的……。我的心咯噔了一下，不過(guò)也沒(méi)放在心上。

晚餐異常豐盛，蝦、青菜、茄子，還有我最愛(ài)的紅燒肉與蘿卜排骨湯……，我沉默了，低下了頭，“你所得到的一切，都不是理所當(dāng)然的，有些事贏了理卻失去了親情，是不是有點(diǎn)得不償失……”有一個(gè)聲音在我耳邊回響。

我手中夾著蝦，遲遲不敢下口……

矛盾類 矛盾為話題字篇二十一

科技真是太奇妙了，它在我們的生活中無(wú)處不在，我們的生活一刻也離不開(kāi)它。

同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)谙硎苤牢兜氖称窌r(shí)；當(dāng)我們?cè)隗w驗(yàn)電腦給我們帶來(lái)奇妙無(wú)窮的樂(lè)趣時(shí)；當(dāng)我們?cè)陉?yáng)光明媚的春天里津津有味地吃著鮮甜的西瓜時(shí)；當(dāng)我們?cè)谙硎茱L(fēng)扇給我們帶來(lái)的涼爽時(shí)我們可想過(guò)：是什么給我們的生活帶來(lái)那么多翻天覆地的變化？是什么給我們的生活方便當(dāng)與快樂(lè)？是科學(xué)！是科學(xué)的強(qiáng)大力量，改變了我們，改變了我們的生活，改變了整個(gè)世界！

在人才輩出的20世紀(jì)，人類的一些偉大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。飛機(jī)：溝通世界的橋梁；洗衣機(jī)：解放勞動(dòng)力；微波爐：婦女的解放者；空調(diào)：使四季如春；磁懸浮列車：會(huì)“飛”的列車；拉鏈：天衣無(wú)縫；電腦：使人們的生活變得更加豐富多彩；電燈泡：為世界照亮光明；綠色食品：綠色環(huán)保，衛(wèi)生安全；電飯煲：生米變成熟飯；人造種子：可解決人類的糧食問(wèn)題……

科技在我們的生活中無(wú)處不在，就連我的家里也存在著無(wú)窮無(wú)盡的科技。小時(shí)候開(kāi)始我就有一顆好奇的心，遇到不懂或者是新奇的事，我總要探個(gè)究竟。記得有一次，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》，爸爸便給我講關(guān)于電和磁的知識(shí)：“電是可以產(chǎn)生磁的。關(guān)于這個(gè)知識(shí)還有一個(gè)小故事：1820年，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁，由于這個(gè)發(fā)現(xiàn)，為人類大規(guī)模利用電能打開(kāi)了大門。”接著我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我和爸爸先準(zhǔn)備一個(gè)指南針，一個(gè)電池，一根導(dǎo)線，然后拉直導(dǎo)線，在導(dǎo)線的兩端分別去掉塑料露出鉛芯，接著把導(dǎo)線兩端的鉛芯接在電池的正負(fù)級(jí)上。緊接著我們將導(dǎo)線靠近小指南針，就在這時(shí)我們觀察到導(dǎo)線剛接近指南針時(shí)，指南針突然轉(zhuǎn)個(gè)不在停，斷開(kāi)電流后，指南針又像剛剛被教訓(xùn)后的孩子一樣安靜下來(lái)。“這正是電能夠產(chǎn)生磁的證據(jù)，真是太奇妙了！”我發(fā)出了感慨。

科技正在飛速發(fā)展，生活在努力改變。科技在改變生活，我們生活在日新月異的科技發(fā)展中，我們要為此感到自豪與驕傲！科學(xué)是創(chuàng)新的一把鑰匙，要合理掌握才能打開(kāi)創(chuàng)新門。

讓我們用無(wú)窮的創(chuàng)造力使我們的生活變的更加美好！

矛盾類 矛盾為話題字篇二十二

從小腦子里就會(huì)浮現(xiàn)一些不切實(shí)際的想法，我到底怎么樣才能和大鵬一樣展翅高飛呢？我又怎么樣才能像魚(yú)兒一樣在水里自由自在的游泳呢？

帶著一切的疑問(wèn)，我和我的小伙伴準(zhǔn)備干一件大事，我們知道大鵬以為長(zhǎng)了翅膀，所以它才能高飛，那么我們?nèi)绻o自己裝上一雙酷酷的翅膀，我們是不是就能夠真正意義上的飛起來(lái)呢。

為了能夠證明這個(gè)猜想，我和我的不留余力的想打造一雙屬于自己的翅膀，我們說(shuō)干就干，從山上找來(lái)了堅(jiān)硬的樹(shù)枝，把家里的塑料袋子全部偷偷的拿出來(lái)，準(zhǔn)備了很多的鐵絲，然后我們就開(kāi)始大展拳腳，期間我們經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，最終我們沒(méi)有成功。

可是我們是執(zhí)著的，明知不可為而為之，偏偏不相信這個(gè)事實(shí)。沒(méi)過(guò)多久，我們又開(kāi)始了我們的實(shí)驗(yàn)，同樣的材料，但是這次我們的實(shí)驗(yàn)方式改變了，我們不再平地起飛，我們一開(kāi)始從平地助跑，很殘酷，我們失敗了，然后我們從上坡往下沖，還是失敗了，最后我們從坎子上往下跳，依然是一樣的結(jié)果......

插上科學(xué)的翅膀

眼前閃過(guò)一道強(qiáng)光，沒(méi)錯(cuò)，我來(lái)到了2200年，眼前的場(chǎng)景讓我吃驚，我完全不敢相信自己的眼睛，這里的科技太發(fā)達(dá)了吧！

在這個(gè)時(shí)代里，人們完全可以不用勞作了，什么事情都可以讓先進(jìn)的機(jī)器人幫你完成，不論這件事情有多么的困難，機(jī)器人將會(huì)零誤差的完美完成。

矛盾類 矛盾為話題字篇二十三

我看到了科學(xué)，在古代書籍那泛黃的書頁(yè)中：我看到了科學(xué)。在翠綠的草坪間蠕動(dòng)著的細(xì)小生命里，我向科學(xué)招手問(wèn)好。回應(yīng)我的，是山呼海嘯般的巨響，是整個(gè)世界的靈魂之音……

——題記

從小時(shí)起，我就深深迷戀著牛頓的蘋果，伽利略的望遠(yuǎn)鏡。古人總是能用富有哲理的眼光看待一切再平常不過(guò)的事物。這讓我驚奇不已，還躍躍欲試想要學(xué)會(huì)這種眼光。一日間偶然看到小土堆旁螞蟻密集起來(lái)，想起媽媽講過(guò)的螞蟻搬家要下雨，忽然一躍而起，張開(kāi)雙臂興奮大叫：“要下雨啦！螞蟻搬家啦！”當(dāng)知道這種規(guī)律就是傳說(shuō)中“科學(xué)”的一種時(shí)，我稚嫩的心靈不禁微顫，不由發(fā)出了呼喚：“你好，科學(xué)！”

后來(lái)，我上了科學(xué)課，參加了小發(fā)明班。當(dāng)電流第一次從我指尖過(guò)時(shí)，我仿佛感受到了科學(xué)的心跳，那是一種持續(xù)的、干穩(wěn)而又緩和的運(yùn)動(dòng)，像一位老者低沉的訴說(shuō)，又像一頭猛虎沉睡中的鼾聲，潛伏著巨大的動(dòng)力。電，從電池到馬達(dá)至風(fēng)扇，力，從風(fēng)扇到空氣至小車，若是單看車，總是看不出門道，可動(dòng)動(dòng)手，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾根電線，就使電流的流動(dòng)路線一清二楚，這便是科學(xué)實(shí)踐的奧妙了。我這才了解到，從前那觀察中的科學(xué)，不過(guò)為冰山一角，不由重新細(xì)細(xì)端詳這位熟悉而陌生的朋友：“你好，科學(xué)！”

而今，我經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次探究后才明白：科學(xué)其實(shí)早已走進(jìn)千家萬(wàn)戶，遍布整個(gè)宇宙。古往今來(lái)，那些曾被無(wú)數(shù)人崇拜的科學(xué)家們，也都是一步一個(gè)腳印從簡(jiǎn)單的科學(xué)原理走進(jìn)復(fù)雜的科學(xué)機(jī)械，從片面的科學(xué)理論走向廣闊的科學(xué)天地。如今，幾十億人都在沿著科學(xué)之路大步流星地向前走，尋找那個(gè)可以“撬動(dòng)地球的支點(diǎn)”！

科學(xué)，你看到了嗎？人類正在何等執(zhí)著地追求你，何等努力地探尋你！時(shí)代不斷挺進(jìn)，探索的隊(duì)伍將會(huì)注入新鮮的血液，不斷刷新對(duì)你的認(rèn)知，揭開(kāi)你無(wú)數(shù)張的面紗，用震天撼地的聲音呼喚你：

“你好，科學(xué)！”

矛盾類 矛盾為話題字篇二十五

《矛盾論》是xxx同志運(yùn)用馬列主義的普遍原理，系統(tǒng)地論證了對(duì)立統(tǒng)一學(xué)說(shuō)，闡明了對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的實(shí)質(zhì)和核心。在《矛盾論》中，既有歷史知識(shí)的厚度，又有哲理思想的深度，而且把史論有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，具有一種立體感。今天讀《矛盾論》，它的哲學(xué)思想，使我的認(rèn)識(shí)的到了升華，對(duì)我個(gè)人思想發(fā)展是根深蒂固的，對(duì)我的個(gè)人價(jià)值取向和道德取向具有深遠(yuǎn)影響。讀此篇文章，感想頗深。

在《矛盾論》中，xxx同志首先闡明了辯證法和形而上學(xué)的對(duì)立是兩種宇宙觀的對(duì)立。這兩種對(duì)立的宇宙觀是人們對(duì)世界的不同看法。形而上學(xué)的宇宙觀用孤立的、靜止的、片面的觀點(diǎn)去看世界，把世界上的一切事物，一切事物的形態(tài)和種類，都看成是永遠(yuǎn)彼此孤立和永遠(yuǎn)不變化的。唯物辯證法的宇宙觀與此相反，認(rèn)為世界上一切事物都是互相聯(lián)系、互相制約、不斷運(yùn)動(dòng)和變化發(fā)展的;事物發(fā)展的根本原因在于事物內(nèi)部的矛盾性，“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。”為我們揭示了矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力，指出了事物的矛盾法則，即對(duì)立統(tǒng)一的法則，是唯物辯證法的最根本的法則。

xxx指出，矛盾的普遍性包括兩方面的意義：一是矛盾存在于一切事物的發(fā)展過(guò)程中;二是每一事物的發(fā)展過(guò)程中存在著自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)。事物在發(fā)展過(guò)程中所包含的差異就是矛盾。“沒(méi)有什么事物是不包含矛盾的，沒(méi)有矛盾就沒(méi)有世界。”矛盾的特殊性存在于普遍性之中，普遍性也存在于特殊性之中，兩者是相互聯(lián)系的。矛盾的特殊性有其不同的發(fā)展階段。在研究矛盾的普遍性和特殊性時(shí)要用發(fā)展、全面的觀點(diǎn)，多方面、多層次分析和把握矛盾的特殊性。既要分析事物在其發(fā)展過(guò)程中和同一發(fā)展過(guò)程不同階段的矛盾的特殊性，又要分析不同事物的矛盾和與之相聯(lián)系的矛盾。

針對(duì)主要矛盾和主要矛盾方面，xxx指出，事物發(fā)展過(guò)程中包含的各種矛盾的發(fā)展是不平衡的，要區(qū)分其主要的和非主要的;矛盾的雙方，其發(fā)展也是不平衡的，必須區(qū)分其主要方面和非主要方面。“研究任何過(guò)程，如果是存在著兩個(gè)以上矛盾的復(fù)雜過(guò)程的話，就要用全力找出它的主要矛盾。捉住了這個(gè)主要矛盾，一切問(wèn)題就迎刃而解了。”這為我們指出了分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的方法。

對(duì)主要矛盾方面，xxx指出：“矛盾的兩方面中，必有一方面是主要的，他方面是次要的。其主要的方面，即所謂矛盾起主導(dǎo)作用方面。事物的性質(zhì)，主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的。”矛盾的主要方面和非主要方面在一定的條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的;矛盾的主要方面起了變化，事物的性質(zhì)也就隨著起變化。對(duì)不同性質(zhì)的矛盾要采取不同的解決方式。

針對(duì)矛盾的同一性問(wèn)題，xxx指出：“第一，事物發(fā)展過(guò)程中的每一種矛盾的兩個(gè)方面，各以和它對(duì)立著的方面為自己存在的前提，雙方共處于一個(gè)統(tǒng)一體中;第二，矛盾著的雙方，依據(jù)一定的條件，各向著其相反的方面轉(zhuǎn)化。”這種矛盾是現(xiàn)實(shí)的矛盾，矛盾著的雙方互相依賴、互相轉(zhuǎn)化是有條件的。同時(shí)指出，矛盾的同一性是相對(duì)的、有條件的，斗爭(zhēng)性是絕對(duì)。“一切過(guò)程都有始有終，一切過(guò)程都轉(zhuǎn)化為它們的對(duì)立物。一切過(guò)程的常往性是相對(duì)的，但是一種過(guò)程轉(zhuǎn)化為他種過(guò)程的這種變動(dòng)性則是絕對(duì)的。”客觀事物中矛盾的同一性是相對(duì)的，一切矛盾都以一定的條件向它們的反面轉(zhuǎn)化。矛盾的斗爭(zhēng)性是無(wú)條件的、絕對(duì)的。有條件的相對(duì)的同一性和無(wú)條件的絕對(duì)的斗爭(zhēng)性相結(jié)合，構(gòu)成了一切事物的矛盾運(yùn)動(dòng)。同一性中存在斗爭(zhēng)性，特殊性中存在普遍性，個(gè)性中存在共性，這就是矛盾同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系。在實(shí)踐中，必須具體研究各種矛盾斗爭(zhēng)的具體情況，不能不加分析地套用理論來(lái)解決具體問(wèn)題。

矛盾類 矛盾為話題字篇二十六

趙麗紅曾把科學(xué)比作一扇大門，任何走進(jìn)這扇大門的人都不會(huì)空手而歸。是的，走近文學(xué)，我走近了一個(gè)異彩紛呈的世界。

走近科學(xué)，我聽(tīng)到了中華千年的感嘆。

尤愛(ài)坐在灑滿陽(yáng)光的書桌旁，手捧一本詩(shī)集，任陽(yáng)光和幽默的香氣充斥著鼻腔。走近中華民族的詩(shī)詞古韻，我深味孔子“逝者如斯夫”的感慨，李清照“才下眉頭，又上心頭”的憂緒，五柳先生“醉翁之意不在酒”的悠然，蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月”的壯志豪情……千年的感嘆，有的深沉，有的高亢，只要你走進(jìn)文學(xué)，便能聽(tīng)到。

走近科學(xué)我觸摸到了那一個(gè)個(gè)不朽的靈魂。

曹雪芹走近文學(xué)，一生顛沛流離，終鑄成紅-樓-綺-夢(mèng);高爾基走近文學(xué)，成就人生三部曲的名典;奧斯特洛夫斯基走近文學(xué)，勇抗病魔，鑄造鋼鐵傳奇。走近文學(xué)，在他們不朽的靈魂下誕生了又一批不朽的靈魂，予我以堅(jiān)持的勇氣，教我以人生的真諦。走近文學(xué)，那些不朽的靈魂一次次撞擊我的心靈。阿廖沙教會(huì)我要逆境自強(qiáng)，勇于面對(duì)人生的困難;保爾告訴我要有奉獻(xiàn)精神，要有如鋼鐵般的意志;簡(jiǎn)·愛(ài)告訴我一早執(zhí)著專一，有做人的自尊。走近文學(xué)，我仿佛看見(jiàn)娜拉的出走，安娜的臥軌，瑪斯洛娃的覺(jué)悟，歐也妮的付出……書中一個(gè)個(gè)光鮮亮麗的文學(xué)形象，一個(gè)個(gè)存活多年的不朽靈魂莫如我成長(zhǎng)蘆笙的明燈，照亮我前行的路。

走近科學(xué)，我享受到一次次心靈的洗禮。

夜闌人靜，我在臺(tái)燈下展開(kāi)紙墨，在氤氳的茗香中伏案寫作。任縷縷感傷和點(diǎn)滴感動(dòng)自筆尖流出。我走近屬于自己的文學(xué)，用文字洗滌心靈上的污穢，洗去自己曾經(jīng)的傷疤，換來(lái)一顆明亮晶瑩的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。文學(xué)是一壺千年的酒釀，我自斟自醉，走近文學(xué)，細(xì)細(xì)品味酒中微妙的味道，熏然又芬芳。

感謝科學(xué)，伴我一路成長(zhǎng)。時(shí)光荏苒，對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)絲毫沒(méi)有卻減。走進(jìn)科學(xué)，我走進(jìn)一個(gè)異彩紛呈的世界，走近了美麗的人生。

矛盾類 矛盾為話題字篇二十七

我的朋友，你還記得嗎？那個(gè)燥熱的夏天。

直尖尖地灼著水泥地面的陽(yáng)光被曬卷了的樹(shù)葉遮成斑駁著的一地。你正對(duì)著我站著，眼睛因生氣而瞪大。額角被焦乎乎的太陽(yáng)烤出了焦乎乎的汗。透明著的，一片，一片，一片，一片。

那天，我們不知是因?yàn)槟募∈拢撤恕?/p>

你的脾氣很倔，我也是。倔到吵了架，我們?cè)诤秃靡郧岸疾粫?huì)與對(duì)方看一眼，說(shuō)一句話，即使是那種很要好的好朋友——而我們也確實(shí)那樣做了。

然而你要知道，我的心并不如外表般的堅(jiān)強(qiáng)。后悔，繼而是自責(zé)。心里想著的是與你和好，但話到嘴邊卻變了樣。上課時(shí)，我總在眼角偷偷地瞟著你。不知你有沒(méi)有注意？

而當(dāng)我終于準(zhǔn)備與你和好時(shí)，我看見(jiàn)你在和別的女孩一起玩耍。你們笑著，看起來(lái)是那樣開(kāi)心。開(kāi)心得讓人嫉妒，開(kāi)心得讓我花了三個(gè)星期孵出的勇氣在瞬間像是被抽了魂似的逃逸出了我緊握的拳頭。

你沒(méi)有看見(jiàn)我——或許是裝作。但你身邊的那一個(gè)女孩子發(fā)現(xiàn)了我。她仔細(xì)地觀察我的臉，想必當(dāng)時(shí)我的表情一定很有趣吧。我直愣愣地看著她們，不知道要說(shuō)些什么。但我的嘴巴比大腦更先撒了謊。

“誰(shuí)稀罕。”

夏天照例是多雨。那天下午還未放學(xué)，天空就開(kāi)始迅速沉淀，粗大而渾濁的雨筆直地把天空沖刷成不均勻的灰白。整個(gè)世界都充斥在雨水摔在地上的聲響里。放學(xué)后的我背著書包在走廊上左顧右盼。看雨水穿過(guò)雨衣的間隙濺在準(zhǔn)備回家的同學(xué)的褲腳上，褲腳也變成渾濁一片。一時(shí)間走道上綻開(kāi)了各種不同色彩的流動(dòng)的傘，來(lái)來(lái)往往。

我沒(méi)帶傘。我站在走廊上漫無(wú)目的地等待著，不知為什么我竟開(kāi)始期盼你的出現(xiàn)。期待著什么？等你撐傘送我回家？這不現(xiàn)實(shí)，我清楚地看見(jiàn)你和你朋友一起蜷在你那把大傘下匯進(jìn)了校門口的傘流。現(xiàn)在，你是快到家了吧。

望著下得越來(lái)越起勁的雨，我把書包緊緊地捂在了懷里，低著頭沖進(jìn)了雨幕。雨勢(shì)沒(méi)有減退。雨水打在臉上，竟有些麻酥酥的痛意。我飛快地交替著雙腿。雨下著。我跑著。

雨停了？緊接著一只手抹掉了粘在我頭發(fā)上的雨水。順著擎著傘的手向里望去，我看到了你。

矛盾類 矛盾為話題字篇二十八

你本該過(guò)得更自由，為了想要的生活。

“小貓羨慕那一間爬滿綠葉子的小石屋，蝴蝶、蜜蜂、燕子天天拜訪。小貓害怕那一間爬滿綠葉子的小石屋，毛蟲(chóng)、螳螂、蟋蟀、烏鴉天天拜訪。”

這是幾米漫畫里的一段話，仔細(xì)品品，不難發(fā)現(xiàn)有矛盾，小貓到底是羨慕還是害怕呢？疑惑的我去問(wèn)了很多人，他們也都說(shuō)不出一個(gè)所以然。

苦惱的我慢慢走到了陽(yáng)臺(tái)上，看著一朵朵已經(jīng)凋謝的花，想起昨天的它們還凝霜盛開(kāi)，不禁多了幾分憐惜。咦？養(yǎng)花不本來(lái)就是來(lái)欣賞它的盛開(kāi)到凋落的過(guò)程嗎？為什么我會(huì)產(chǎn)生憐惜之情？越想越迷糊。

突然想起，小時(shí)候的我，最喜歡去聽(tīng)下雨的聲音，喜歡站在雨中感受著雨的清涼，喜歡看雨水激起的那一層薄薄的霧。可是又突然想起了那種雨點(diǎn)打濕了衣服的那種特有粘稠感和冰涼感，只能躲在屋檐底下，既盼望又不舍雨水的離去。

有的時(shí)候，突然來(lái)了興致，跑去和朋友玩一些兒時(shí)的幼稚游戲，可又恍然想起，自己早已不是那個(gè)原來(lái)幼稚的自己。可是，在家長(zhǎng)面前自己還是那個(gè)長(zhǎng)不大的小孩，即使我們不應(yīng)該玩那些幼稚的小游戲。可是為什么有一些我們自己的見(jiàn)解講出來(lái)了，卻被叫小屁孩，然后被家長(zhǎng)帶走呢？誰(shuí)也不明白，可誰(shuí)都要這么做。

看書的時(shí)候，絕不是為了去找尋結(jié)局，僅僅，僅僅是為了一邊欣賞文字，一邊聽(tīng)著自己翻書的時(shí)候的那種沙沙聲，這種時(shí)候，你會(huì)感覺(jué)整個(gè)世界都安靜了，世界原來(lái)的快腳步慢慢變成了悠閑地慢腳步，即使你知道，這樣是極其浪費(fèi)時(shí)間的，因?yàn)樵谀愠砷L(zhǎng)的過(guò)程中，早已脫離不了快生活了，這般浪費(fèi)時(shí)間，是極為奢侈的。慢慢地會(huì)開(kāi)始心痛失去的時(shí)間，再慢慢地停下手中的動(dòng)作，離開(kāi)那個(gè)安靜的慢悠悠的世界，開(kāi)始更快地做自己應(yīng)該做的事情。

坐在窗邊，看著遠(yuǎn)方。忽而發(fā)現(xiàn)天很藍(lán)，遠(yuǎn)處有像棉花一樣的云，我慢慢伸出了手，妄想握住這美好，忽而發(fā)現(xiàn)這樣的自己有點(diǎn)幼稚，可是人生好像就是這么矛盾，不過(guò)也是，只有這樣矛盾的人生，才值得我們?nèi)ヅS持，努力探索的啊！

從窗口吹來(lái)的風(fēng)撫過(guò)我的發(fā)絲，風(fēng)中，我聞到了花香，甚至是陽(yáng)光的味道，陽(yáng)光有味道？我猜有，只是不知道如何去形容罷了。睡意漸漸涌了上來(lái)，于是閉上眼睛，在陽(yáng)光和微風(fēng)中睡去，可是待會(huì)兒會(huì)做夢(mèng)嗎？

天下有沒(méi)有不會(huì)醒的夢(mèng)？唔，怎么又有了這么幼稚的問(wèn)題？再次扯動(dòng)嘴角……又笑？為什么而笑？不知道，嘻，管那么多干嘛？開(kāi)心就好。

矛盾作文07-09

矛盾作文06-07

矛盾作文06-07

矛盾作文11-30

矛盾作文08-22

矛盾的作文04-12

矛盾作文08-22

矛盾作文12-15

矛盾類 矛盾為話題字篇二十九

今天，我們來(lái)到了學(xué)校的科技活動(dòng)室參觀體驗(yàn)“科普大篷車”，老實(shí)說(shuō)我對(duì)這些東西一直充滿著強(qiáng)烈的好奇心。

首先看到的是“太陽(yáng)能發(fā)電”這個(gè)裝置，它只要按下按鈕，就能觀察太陽(yáng)能驅(qū)動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，我看到風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)了，而且越轉(zhuǎn)越快了，小燈泡照著那個(gè)風(fēng)車吸收熱量的地方，漸漸地，風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)了。

“方孔鉆”這個(gè)的規(guī)則是：拿住手柄轉(zhuǎn)動(dòng)，在圓弧三角形中鉆孔會(huì)鉆出什么樣的圖形？我猜是正方形的，當(dāng)然，有可能是錯(cuò)的，我研究了很長(zhǎng)的時(shí)間，才研究出一個(gè)答案，哎！真不容易啊！

“光柵動(dòng)畫”，用手推動(dòng)光柵板，就可以看到一只小鳥(niǎo)在光柵板上“飛翔”那情景是多么有趣啊！

“八仙過(guò)海”，本以為是電視里的那個(gè)八仙過(guò)海，卻不是我想的那樣，別看這么小的積木放在框子里看似簡(jiǎn)單，但是結(jié)果卻超乎于你的想象之中，它可以讓我們提升空間想象力。

最讓我“心動(dòng)”的就屬“溫柔的電擊”了，必須兩個(gè)人協(xié)作完成，就是把一個(gè)人的雙手放在兩個(gè)鐵球上，然后啟動(dòng)開(kāi)關(guān)，就會(huì)感覺(jué)到輕微的“電擊”，我還體驗(yàn)了一下，真的很奇妙。

接下來(lái)，我突然看到一個(gè)具有很強(qiáng)的科學(xué)性的非常有趣的實(shí)驗(yàn)，我和伙伴先猜測(cè)哪個(gè)圓球滾得更快一些，我猜是四個(gè)圓在一起的那個(gè)先到達(dá)終點(diǎn)，而伙伴卻說(shuō)，中間的圓散開(kāi)的最先到達(dá)終點(diǎn)。我和伙伴爭(zhēng)論不休，我提出只要實(shí)踐一下，就能知道了最后的答案。于是我和伙伴們開(kāi)始做準(zhǔn)備，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)熱烈的比賽后，我最終贏得了這場(chǎng)比賽，成為了最后的獲勝者。

“跨界創(chuàng)新”一聽(tīng)到這個(gè)名字，我就想試一試這個(gè)作品了！這個(gè)題也可以通過(guò)數(shù)學(xué)方面來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的回答。他是讓兩人同時(shí)騎在駿馬上，并且讓駿馬奔騰起來(lái)，而且用的工具器物不能交叉，不能重復(fù)。我馬上拿起所需要的東西，開(kāi)始研究了起來(lái)。無(wú)論我怎樣拼、擺，我都做不到，這個(gè)題太難了，我不想做了。正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我的伙伴來(lái)安慰我說(shuō)：“我相信你，你只要堅(jiān)持就什么事都能做成。”我聽(tīng)了她的話，馬上鼓起精神又開(kāi)始研究了起來(lái)。終于，我終于研究出謎底了！我興奮極了。

我想，牛頓和愛(ài)迪生……這些偉大的科學(xué)家，也不是一次就發(fā)明出電器和萬(wàn)有引力，正是他們的堅(jiān)持不懈才有了輝煌的發(fā)明創(chuàng)造。我們要向他們學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀察生活中的每件事物，大膽提出問(wèn)題，不斷探究去發(fā)現(xiàn)，我們小學(xué)生也有可能成為小科學(xué)家！

矛盾類 矛盾為話題字篇三十

鄙人姓朱，名玉清，芳齡一十有四。俺可是個(gè)矛盾的人，聽(tīng)到這你或許對(duì)俺有些興趣了吧？那么俺就給你說(shuō)個(gè)一二三聽(tīng)聽(tīng)，讓你大飽耳福。

俺是個(gè)勇敢的人，俺家同棟樓有個(gè)淘氣包，總是搞一些惡作劇欺負(fù)隔壁的小妹妹，而俺總挺身而出，幫助她化解危難！一次，小妹妹又哭著來(lái)找俺了，一問(wèn)，才知那淘氣包又欺負(fù)她了。俺頓時(shí)氣得火冒三丈，拉著她就去找那個(gè)淘氣包，終于在樓下公園逮住了他。他見(jiàn)俺怒氣沖天地瞪著他，就知道沒(méi)好事，撒開(kāi)腿就跑。我氣極了！大喝一聲：xxx小賊站住！今天不打你個(gè)萬(wàn)朵桃花開(kāi)，你就不知道花兒為什么那樣紅？xxx俺們?cè)诠珗@里展開(kāi)了追逐戰(zhàn)，眼看距離越來(lái)越近，可那廝竟向女生禁區(qū)一一男廁所跑去。我頓時(shí)急了眼，誰(shuí)知他在門口轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，急得抓耳撓腮，俺定睛一看，哈哈，廁所關(guān)門了，天助我也！我一步上前，抓住他，使出我的絕招一一九陰白骨爪一一撓癢癢，公園上空立刻回蕩起他殺豬般的笑聲。

可俺又是個(gè)膽小的人。身為一個(gè)女生，俺也有女生普遍害怕的東西一一蟲(chóng)子，每次有只蟲(chóng)子突然出現(xiàn)在俺視線范圍中，俺總能嚇得驚叫起來(lái)。

俺是個(gè)粗心的人。每次考完試時(shí)，總能發(fā)現(xiàn)一些粗心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，不是xxx6xxx寫成xxxo″，就是發(fā)現(xiàn)串題了，讓我與高分失之交臂，總徘徊在全校10~20名之間，讓我苦不堪言。

可是俺又很細(xì)心，每次整理筆記和寫作業(yè)時(shí)，我都盡量做到盡善盡美。尤其是政治書上要標(biāo)注的多，我總是用尺子畫出答案，再用不同顏色的筆標(biāo)出問(wèn)題，我的作業(yè)也總是被老師展示給大家呢。

俺的記性在同學(xué)們眼里好得沒(méi)話說(shuō)。背書的時(shí)候，我總是背得很快；還有買零食時(shí)，什么瓜子、薯片、蛋糕……整個(gè)零食店的種類，我都記得一清二楚，這個(gè)問(wèn)題，至今令家人匪夷所思。

可俺的記性又出奇的差。一次，我拿著鑰匙準(zhǔn)備出門，發(fā)現(xiàn)鑰匙沒(méi)拿，急得滿屋子找，就連衛(wèi)生間也翻了個(gè)底朝天。突然聽(tīng)到口袋里有聲音，便順手往口袋里摸去，不摸不知道，一摸嚇一跳，找了半天的鑰匙原來(lái)就在口袋里安安穩(wěn)穩(wěn)地躺著哩。

唉！大家說(shuō)，我這矛盾的性格該不該改改呢！

矛盾類 矛盾為話題字篇

法爾是一個(gè)初中學(xué)生，不知為何他經(jīng)常作一個(gè)奇怪的夢(mèng)，他夢(mèng)到三個(gè)怪人向他走來(lái)，每到走來(lái)時(shí)法爾便驚醒了。

夢(mèng)，是怎么形成的，很多科學(xué)家認(rèn)為夢(mèng)便是人的潛意識(shí)，都是假的，只能使得自己的人感到充足感，而在神定論中夢(mèng)便是一個(gè)人的三眼未閉上可以看見(jiàn)相逆的世界。法爾在電腦上瀏覽著。

”為什么我在夢(mèng)中可以看見(jiàn)這么多奇怪的東西，他們一個(gè)個(gè)身體細(xì)長(zhǎng)，頭腦很大的人，他們說(shuō)我們的世界并不寂寞！“這和夢(mèng)完全不同這是為什么呢？

晚上到了...

法爾小心地走到床邊遲遲不肯睡下，這時(shí)法爾的媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)道：”噢，我親愛(ài)的法爾，你是不是怕做惡夢(mèng)，沒(méi)事，那不是真的，睡吧。“”可是我...“還沒(méi)等法爾說(shuō)完他媽媽就把門關(guān)上走了。

法爾鼓起勇氣躺到床上，他用手緊緊地抓著被子，心撲通撲通地跳著，不知過(guò)了多久，他便睡著了。

果然同樣的夢(mèng)又出現(xiàn)了，那三個(gè)身體細(xì)長(zhǎng)頭腦很大的人又出現(xiàn)了，就在他們家的門口，法爾看見(jiàn)了便連忙要逃跑，可是背后似乎有一股強(qiáng)大的力量鞥拽著他，他就是無(wú)法逃走，那三個(gè)人出現(xiàn)在了他的面前，把他抓走帶上了一個(gè)不明飛行物。

”你好，法爾！你必須要阻止他們！“”你們是誰(shuí)！為什么會(huì)知道我的名字“”地球人的名字我們都知道，我的時(shí)間不多了，給你這個(gè)，一定要阻止他們！“法爾只見(jiàn)那三個(gè)從外太空來(lái)的三個(gè)人拿的東西，看了看像一個(gè)球一樣的東西，還沒(méi)看多久就從ufo中掉了出來(lái)，從空中墜落。

”啊！”法爾從睡夢(mèng)中醒來(lái)，看著才9:26的鬧鐘，認(rèn)為那只是一場(chǎng)夢(mèng)而已便又睡著了。

第二天...

法爾漱完口洗完臉之后看見(jiàn)他的父親在看早間新聞。

“昨日夜晚9點(diǎn)，在北京中關(guān)村區(qū)域出現(xiàn)了一個(gè)不明的ufo，在這里停留了26分多鐘......”

法爾聽(tīng)到想起了昨天夢(mèng)的事情，昨天的夢(mèng)正好是26分鐘，而正好有一個(gè)ufo，難道那不是夢(mèng)！他把手插進(jìn)了口袋，摸到一個(gè)球狀的東西，居然和昨天晚上那三個(gè)外星人給的一模一樣，難道，那不是夢(mèng)，那他們說(shuō)要阻止什么啊！！

法爾越想越糊涂。

“嘿！”法爾的媽媽叫法爾上車去讀書，法爾才從冥想中醒來(lái)，法爾迅速跑上了他媽媽的車上。

法爾坐在車上然后從口袋中拿出那顆球，看著，心想：“就這么顆球，這會(huì)有啥用呢？”

矛盾類 矛盾為話題字篇

“矛盾”是一種事態(tài)的發(fā)生，它平凡到可以在一個(gè)窗中窺見(jiàn)，遍布四周，它稀少于十年都難以發(fā)現(xiàn)，和平地處于這個(gè)世上。即便許多人都不愿承認(rèn)，但許多人都是矛盾的——希望被關(guān)注，又不屑被追捧;希望擁有財(cái)富，又不愿塵世牽絆;明明很憎惡一個(gè)人，卻與他相處得很愉快。種.種不甘與甘愿交織纏弄，卻是真實(shí)的。

“矛盾”是沒(méi)有褒貶之分的。它既指楚人的愚笨，也指種.種不經(jīng)意而成的矛盾。人生是由矛盾組成的。那些言說(shuō)無(wú)悔又被浪擲的青春——在這樣的時(shí)光中，做了什么都被后悔。這樣的人生，時(shí)光，不是最為矛盾的嗎?

繁星降至的子夜如此寂靜，而我的心如此澎湃，牧童在綠蔭下瞌睡，他的面龐如此安靜，卻予這個(gè)村莊無(wú)限生機(jī)。這是最深靜的矛盾，在用我們未枯的眼波凝視它們，我們會(huì)發(fā)出深長(zhǎng)的感嘆，人生到處充溢著矛盾，卻可以美到如此。

人生，是由矛盾組成的。在中年時(shí)，那種蠢蠢欲動(dòng)的快活的心，卻被力不足的年齡啟示著，應(yīng)放下年輕的執(zhí)念去追尋沉重的安靜的心。快活的年輕與安靜沖擊，卻是人生最美的矛盾。

重門緊閉的廟宇，朱墻里_的人們的心卻永不封閉的，是如此向往著明媚的所有的心，卻與外表格格不入，這種矛盾，豈不是最為虔誠(chéng)的嗎?正如“人不可貌相”般，一種明智的矛盾，令人多了一分看清所有的聰智。

人生，難道不是由矛盾組成的嗎?那詳和的老人，外表是那么蒼老，思想?yún)s是寬容的、大方的。即使歲月沖刷使面目猙獰，但那溫和的心，不會(huì)變遷。

人生是由矛盾組成的，我一直如此堅(jiān)信。逝去是如此悲哀，但又何嘗不是愉快的解脫?如果人生綿延不絕，明智之人早已會(huì)厭倦了吧?只有短暫，才更顯人生美好。死不知是悲哀的嗎?它是矛盾的。

矛盾中走完一生，一生由矛盾拼成，我們無(wú)從得知將如何破除矛盾，也許人也是一個(gè)矛盾。在寂然中熱情地迸裂，在欣喜中無(wú)聲地悲哀，人不是這樣嗎?但是這些矛盾，筑就了一個(gè)人——一個(gè)活生生、跳躍著、可以悲哀、可以歡欣的人，充溢著矛盾的人。

矛盾，種.種不甘筑就你，因?yàn)槠渲刑N(yùn)著甘愿。反義的一切卻在世上共存，自身矛盾的世界有著自相矛盾的人。矛盾不會(huì)停止——它帶著熾動(dòng)的心，在世界思潮深處，交織成一個(gè)真實(shí)的人。

矛盾類 矛盾為話題字篇

昨天晚上，我在我家車庫(kù)門前發(fā)現(xiàn)了一小群螞蟻，我見(jiàn)了，心里不禁高興起來(lái)：前兩天，我正愁找不到螞蟻呢，沒(méi)想到你們自己送上門兒來(lái)了，這真是“踏破草鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫”啊！

想到這里，我不禁“咯咯”地笑了起來(lái)。接著，我便以迅雷不及掩耳之速跑到了我家門前。剛進(jìn)屋，我便像餓狼撲食之勢(shì)跑到了衣柜門前，如獲至寶似得拿著兩個(gè)樟腦球，迅速跑回樓下。

我先隨便捉了只螞蟻來(lái)到了一片空地上。這樣，我的實(shí)驗(yàn)就開(kāi)始了。我先用樟腦球在這只小螞蟻前面輕輕的畫了一道線，看看螞蟻有什么反應(yīng)。猛然間，我發(fā)現(xiàn)螞蟻晃了晃它的小腦袋，再用觸須試探了一下這條線，這樣一直僵持了十秒鐘左右，螞蟻才緩緩地走過(guò)了這道“防線”。

接著，我又在螞蟻前面畫了一條線。這下，螞蟻有些力不從心了。幾次想走進(jìn)那條線，可都退了回來(lái)。它一直在線的旁邊徘徊著，就這樣，螞蟻終于累得“散架”了。于是，我便在螞蟻周圍畫了半徑大約為10厘米的圓，看它有什么動(dòng)靜。

經(jīng)過(guò)一頓休整，螞蟻終于恢復(fù)了體力。它一直想走出這個(gè)圈，可一直沒(méi)有成功。經(jīng)過(guò)幾番折騰，螞蟻?zhàn)儭奥斆鳌绷恕Ｋ辉谥苯記_過(guò)這條線，而是想繞開(kāi)去。可它卻不知道，我早已封住了所有出口。所以它轉(zhuǎn)動(dòng)了好幾圈也沒(méi)出來(lái)。但它并不泄氣，一心尋找它心中的那個(gè)出口。

我又在圈里畫了一個(gè)較小的圈，螞蟻又在這個(gè)小圈里來(lái)回轉(zhuǎn)。我一次又一次地縮小這個(gè)圈，螞蟻也一次又一次地在更小的圈里徘徊。就好比《安徒生童話》里的丑小鴨一樣，在即將封凍的湖面上一圈又一圈地游泳似的。隨著圈越來(lái)越小，螞蟻也越來(lái)越疲憊。最后，只剩下了一個(gè)一角錢硬幣大小的圈了。螞蟻周圍都散發(fā)著樟腦的味道，螞蟻終于堅(jiān)持不住了，趴在地上，再也沒(méi)力氣起來(lái)了。

哦！原來(lái)是這樣，真是生活處處有科學(xué)啊！

矛盾類 矛盾為話題字篇

大年初一那晚，我看著書，悠閑地坐在安樂(lè)椅上。徐徐的微風(fēng)拍打著我的臉頰。不時(shí)傳來(lái)轟隆隆的鞭炮聲煙花的爆炸聲劃破寧?kù)o的夜晚。

看看煙花吧。我想著想著便打開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)的門，去到了陽(yáng)臺(tái)。夜空中幾朵煙花轟的一聲綻放。又一陣微風(fēng)灌進(jìn)了我的衣領(lǐng)，頓時(shí)，我心里生出一種念頭，放紙飛機(jī)。

我叫上了正在看電視的表妹。24樓的陽(yáng)臺(tái)上，幾架紙飛機(jī)在空中翩翩起舞。“不如我們下樓玩吧。”表妹指了指六樓的平臺(tái)對(duì)我說(shuō)。“好”我一口答應(yīng)，畢竟6樓平臺(tái)比陽(yáng)臺(tái)寬敞多了。

在6樓平臺(tái)，我們玩得不亦樂(lè)乎。正當(dāng)我們準(zhǔn)備打道回府時(shí)，我站立在水池旁，被表妹推下了水池，不知她是故意的還是逗我玩。我頓時(shí)仰面朝天，全身濕透，冬日的冰冷使我全身涼了一大截。我爬了起來(lái)，借著月光我看到了表妹驚恐的表情，我水淋淋地爬起來(lái)，怒氣一下子上來(lái)了。脫下了濕鞋，使勁地扔向她，沒(méi)扔中，可用意明顯，她嗚嗚地哭了。

回到家，我洗了個(gè)澡。一出來(lái)，見(jiàn)表妹坐那，一言不發(fā)，我走進(jìn)了我的房間，偷偷把一個(gè)小盆裝滿水，放在門框上，心想，讓你也嘗嘗被水淋的味道。

過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的計(jì)劃得逞了。他一開(kāi)門，水‘嘩’的一聲傾瀉下來(lái)，最后把妹妹的頭蓋住了，她尖叫一聲，跑開(kāi)了。我強(qiáng)忍著心中的笑，不支聲，心里卻笑開(kāi)了花。

可是后來(lái)，表妹那尖叫聲和那傷心的表情想放電影一樣一幕一幕的在我腦海里出現(xiàn)，漸漸地，我的那種快感消失了。再想想，我的確有不過(guò)之處。畢竟我是哥哥，他比我小。讓讓她也是應(yīng)該的，再說(shuō)，玩得開(kāi)開(kāi)心心的，誰(shuí)想無(wú)事生非?她也不是故意的，為什么要不停的報(bào)復(fù)呢?立刻，我的心中掀起了一陣波瀾，感到特別慚愧。

最后，我鼓起勇氣，找到她，向她道歉，她也向我道歉，立刻，大家把剛剛的不愉快的事情統(tǒng)統(tǒng)忘記，快樂(lè)的度過(guò)了大年初一。

矛盾類 矛盾為話題字篇

2058年，人類科技已經(jīng)發(fā)展到了一個(gè)前所未有的時(shí)代。越來(lái)越多的高科技產(chǎn)品充斥著人們的生活，同時(shí)也在改變著人們的生活。

作為一名少年兒童，樂(lè)樂(lè)有幸成為了第一批參加超級(jí)大腦活動(dòng)的志愿者。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，樂(lè)樂(lè)和其它志愿者一起來(lái)到了中科院李博士的研究院。在一個(gè)寬敞明亮的大廳里，李博士緩緩向等待的人群走來(lái)。樂(lè)樂(lè)今天在人群中特別出眾，原因是他穿了一件特別耀眼的黃色上衣，可別小看這件上衣，這可是一件高科技產(chǎn)品：它不僅能隨溫度自然調(diào)節(jié)，以保證主人的舒適度，而且它還有自主飛行功能，樂(lè)樂(lè)今天就是載著它來(lái)到這里的。

只見(jiàn)李博士來(lái)到了人群中間，他的目光指向了人群中的樂(lè)樂(lè)。

這位小朋友，你能回答我?guī)讉€(gè)問(wèn)題嗎？別看樂(lè)樂(lè)長(zhǎng)得挺帥，學(xué)習(xí)這件事可最讓他頭疼。但面對(duì)大家一起投來(lái)的目光，樂(lè)樂(lè)只能迎難而上。你能告訴我唐朝詩(shī)人你最喜歡的是哪一個(gè)嗎？唐朝詩(shī)人？李白、杜甫、白居易，我都喜歡。這個(gè)難不倒我，樂(lè)樂(lè)心想。

那你能背一首白居易的詩(shī)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。很好，李博士接著問(wèn)，你能告訴我夏天為什么會(huì)下冰雹嗎？樂(lè)樂(lè)搖了搖頭。你能告訴我天空為什么是藍(lán)色的嗎？樂(lè)樂(lè)又搖了搖頭。沒(méi)關(guān)系，李博士說(shuō)，一會(huì)兒我給你植入‘超級(jí)大腦’后這些問(wèn)題就都能輕松回答了。

說(shuō)著李博士輕輕掀開(kāi)手腕，里面露出了一塊像手表一樣的東西，看著大家疑惑的目光，李博士告訴大家這叫知識(shí)拷貝器。然后他將兩根連接線貼在明明的太陽(yáng)穴部位，只用了不到一分鐘的時(shí)間，知識(shí)就拷貝到了樂(lè)樂(lè)的大腦中。而這時(shí)知識(shí)拷貝器里則傳來(lái)拷貝完畢，可以使用的聲音。

為了讓大家看到知識(shí)拷貝器的神奇效果，李博士這次可是天南海北敞開(kāi)了對(duì)樂(lè)樂(lè)的提問(wèn)，什么海洋動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的？為什么牽牛花生長(zhǎng)總是左旋向上？什么為什么太陽(yáng)系中有那么多的小行星？哪一種火箭威力最大？說(shuō)也奇怪，樂(lè)樂(lè)每次回答都是脫口而出，最后贏得了大家熱烈的掌聲。

試驗(yàn)成功，李博士又為其它到來(lái)的志愿者們做了同樣的試驗(yàn)，每個(gè)人臉上都洋溢著興奮及激動(dòng)的神情。

這一切不禁讓大家感慨：科技的發(fā)展不僅改變了人們的生活，而且讓大家相信地球的明天一定會(huì)越來(lái)越好！

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自古以來(lái)，科學(xué)就一直以高冷的面孔示人。提到科學(xué)二字，人們大腦中一般都浮現(xiàn)出牛頓等偉岸的身影以及數(shù)條公式。

然而，科學(xué)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止有著那些冰冷的公式，那些威震四方的大名。

年少時(shí)的你一定會(huì)抬頭仰望星空，也一定感嘆過(guò)星河流轉(zhuǎn)，滄海桑田。一定領(lǐng)略過(guò)中國(guó)的大好河山，呼吸過(guò)清新的空氣，折服于大自然的美妙。或許，我們也曾一直認(rèn)為這些都是文學(xué)的領(lǐng)域，然而，若無(wú)科學(xué)這階梯，文學(xué)又如何能上升到

聲及四方，悲天憫人的高度。若無(wú)對(duì)眼前的景象有著一份科學(xué)客觀的認(rèn)識(shí)，一切的描寫也不過(guò)是鏡花水月，空中樓閣。

事實(shí)是科學(xué)家的空氣，科學(xué)是文學(xué)得以萬(wàn)古長(zhǎng)青，蒙絡(luò)搖綴所必須的養(yǎng)料，否則文學(xué)永遠(yuǎn)也無(wú)法成為萬(wàn)世萬(wàn)代的心靈慰藉。更有之甚，會(huì)給予人一種思而不解、求而不得般玄然之撼，那么無(wú)法給予共鳴的文學(xué)，早便也失之千里。

科學(xué)是人們活在當(dāng)下的前提。人若想活在當(dāng)下，其一則是必須認(rèn)清當(dāng)下。無(wú)識(shí)之當(dāng)下故無(wú)可言當(dāng)下。活在當(dāng)下，展望未來(lái)才能使人類之源頭為活水，使精神之火生生不息。

科學(xué)是世界的主人而人僅終為客。縱觀歷史長(zhǎng)河，此客早已走而又來(lái)，來(lái)又復(fù)走。人類也不過(guò)是這萬(wàn)物運(yùn)轉(zhuǎn)世界中的一個(gè)過(guò)客罷了。渺滄海之一粟。人之不解科學(xué)而又欲登臺(tái)入室，喧賓奪主，顯然是無(wú)可談起的。只有將科學(xué)普及于眾人之中，人類才有了與這主人同坐共飲的機(jī)會(huì)。

科學(xué)是普識(shí)的，是大眾的。科學(xué)從不神秘，也并不嚴(yán)肅，科學(xué)家究天人之理也無(wú)需馮虛御風(fēng)，清高自遠(yuǎn)，抑或是“躲進(jìn)小樓，自成一統(tǒng)”。科學(xué)的傳播不僅可以從黑白分明的教科書或是公式中，它可以出現(xiàn)在更加有趣，更加接地氣之處。

幾乎無(wú)人不知何為重力、熱脹冷縮之類，因?yàn)樗麄冏銐蚪咏覀兊娜粘Ｉ睢５臀覀€(gè)人看來(lái)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。科技日新月異地迅速發(fā)展，只顧眼前是顯然不夠的。但對(duì)于那些高高在上，距之千里的科學(xué)原理，雖可勇無(wú)用武之地于你，只涉獵耳，是可擴(kuò)眼界、打開(kāi)思維之好法。使用貼近生活的方式得以表達(dá)，讓人們深深了解并喜愛(ài)它。

百余年前，又有何人想到其究之天理早已走入千家萬(wàn)戶。望你在仰視天河之時(shí)，可有所之想，有所之托，有所之夢(mèng)。

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晝夜交替，四季循環(huán)，人們生活在自然界中，最早接觸的是天文現(xiàn)象。明亮的太陽(yáng)，皎潔的月光，閃爍的繁星，壯觀的日食……這些都向人們提出了無(wú)數(shù)疑問(wèn)，我們生活的地球是怎樣的它在宇宙中占有什么樣的地位夜空中閃爍的星星是什么彗星真的會(huì)與地球相撞嗎

這些問(wèn)題需要人們花很大的代價(jià)努力去探討、去研究。天文學(xué)的構(gòu)成和發(fā)展的過(guò)程，就是人們對(duì)自然界逐步了解的過(guò)程。而《十萬(wàn)個(gè)為什么之天文卷》就給了我們很好地解釋。古代人在從事農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)時(shí)，為了不誤農(nóng)時(shí)，首先懂得利用天象來(lái)確定季節(jié)。漁民和航海家利用星星在茫茫的海洋上確定自我前進(jìn)的方向，利用月相來(lái)確定潮水的漲落。

各種天體是一種夢(mèng)想的實(shí)驗(yàn)室，哪里有地面上目前所不能得到的物理?xiàng)l件。比如質(zhì)量比太陽(yáng)帶幾十倍的星球，幾十億度的高溫，幾十億大氣壓的高壓，以及每立方厘米幾十億噸的超密態(tài)物質(zhì)，人們經(jīng)常從天文學(xué)上得到啟發(fā)，然后再加以利用。翻開(kāi)科學(xué)史的紀(jì)錄能夠看到：從行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的總結(jié)中得出了萬(wàn)有引力定律；觀測(cè)太陽(yáng)上氦的光譜線后，在地球上才尋找到了氦元素；從計(jì)算行星爆發(fā)的能量，發(fā)現(xiàn)了人們還不了解的能源

天文學(xué)與其他的學(xué)科發(fā)展關(guān)系也十分密切。19世紀(jì)以來(lái)，天文學(xué)與數(shù)學(xué)、力學(xué)的發(fā)展息息相關(guān)；到了現(xiàn)代，科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)后，天文學(xué)更深深深滲透其他學(xué)科。眾所周知，當(dāng)愛(ài)因斯坦發(fā)表了相對(duì)論后，就是利用天文觀測(cè)的結(jié)果給予這個(gè)理論有力的支持。天文學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)對(duì)高能物理、量子力學(xué)、宇宙學(xué)、化學(xué)、生命起源的學(xué)科都提出了新的課題。

天文學(xué)給我們揭示了自然界的真面目。幾千年來(lái)，人類對(duì)地球的性質(zhì)，地球在宇宙中的位置以及宇宙的結(jié)構(gòu)等方面都曾有過(guò)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。假如沒(méi)有天文學(xué)，這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)必須會(huì)繼續(xù)下去。波蘭天文學(xué)家哥白尼曾沖破幾千年的宗教束縛，提出了日心說(shuō)，使人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)前進(jìn)了一大步。

在人們進(jìn)入到航天飛行的時(shí)代里，天文學(xué)就集中了人類對(duì)自然知識(shí)認(rèn)識(shí)的精華。如果一個(gè)人對(duì)現(xiàn)代天文學(xué)的偉大成就一無(wú)所知，他就不能算是一個(gè)受過(guò)教育的人。正是因?yàn)槿绱耍澜缟虾芏鄧?guó)家把天文學(xué)列入中學(xué)課程。

《十萬(wàn)個(gè)為什么之天文卷》里涵蓋了許多天文知識(shí)。以上的資料僅僅從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單介紹了天文學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。由此可見(jiàn)，天文學(xué)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展起了推動(dòng)的作用，是人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然的重要學(xué)科。

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我是出生在六月份的雙子座女孩。據(jù)說(shuō)，雙子星座的人喜愛(ài)變化，有雙重性格，我就是一個(gè)內(nèi)心充滿矛盾的女孩。

有時(shí)我很認(rèn)真。雖然我坐在教室的最后一排，但我總是認(rèn)真聽(tīng)講。上課時(shí)，我的眼睛不是看著黑板和老師，就是盯著書本，從不走神。聽(tīng)到重要的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)把它們工工整整地記在課本上。即使周圍有同學(xué)上課講小話，我也不會(huì)被干擾。因此，同學(xué)們對(duì)我刮目相看，老師們對(duì)我更是贊不絕口。

有時(shí)我卻很馬虎。做數(shù)學(xué)題時(shí)，我經(jīng)常粗心大意，還沒(méi)有看清題目就匆匆忙忙地動(dòng)筆。題目里要求把以下物體的重量從輕到重排列，我卻把它們從重到輕排列。題目要計(jì)算一個(gè)商店五天賣出多少大米，我卻看成了三天賣出多少大米。因?yàn)榇中模覜](méi)少被媽媽批評(píng)。

有時(shí)我很勤奮。在暑假里，我并沒(méi)有放松學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的作業(yè)，我每天堅(jiān)持閱讀課外書一個(gè)半小時(shí)，因?yàn)槲抑乐R(shí)就是力量；每天練習(xí)古箏至少一小時(shí)，希望在不久的將來(lái)能演奏出更美妙的樂(lè)曲。

有時(shí)我很卻懶惰。在面對(duì)數(shù)學(xué)思考題的時(shí)候，如果我多想一想、寫一寫、畫一畫，是很有可能解答出這些題目的，可是我常常懶得思考，看到“思考題”三個(gè)字就輕易放棄，結(jié)果總是被難題打敗。下學(xué)期我就要上四年級(jí)了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越難，我一定要勤于思考和總結(jié)，才能取得更大的進(jìn)步。

有時(shí)我很大膽。從小我就喜歡在小區(qū)里的健身器上爬上爬下，也喜歡玩驚險(xiǎn)刺激的游戲，那瘋狂的樣子一定讓你驚訝不已。有一次，爸爸媽媽帶我去上海迪士尼樂(lè)園玩，我們坐在一個(gè)“大手臂”形狀的游樂(lè)設(shè)施上，被甩到了高空中。媽媽被嚇得臉色蒼白、魂飛魄散，我卻一點(diǎn)兒都不害怕，反而覺(jué)得刺激過(guò)癮、意猶未盡呢。

有時(shí)我很膽小。在學(xué)校里，老師和同學(xué)都認(rèn)為我是個(gè)害羞的女生，因?yàn)槲疑险n時(shí)很少舉手發(fā)言，說(shuō)話的聲音也比較小。其實(shí)，我也很想在大家面前展示自己，可是，對(duì)于沒(méi)有把握的問(wèn)題，我總是要多想一想，還沒(méi)等我想好，老師已經(jīng)請(qǐng)別的同學(xué)回答了。歸根到底，這就是我缺乏自信心的表現(xiàn)吧！

這就是矛盾的我，一個(gè)并不完美，卻獨(dú)一無(wú)二的我。