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英語(yǔ)真讓我著迷篇一

“叮鈴鈴，叮鈴鈴......”隨著一陣清脆的上課鈴聲響起，劉老師面帶微笑的走進(jìn)教室。奇怪了，老師并沒(méi)有帶來(lái)課本，而是一些紙杯和一些瓶裝飲料，同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，難道今天上課還有飲料喝？

“請(qǐng)安靜，今天我們要來(lái)討論味覺(jué)。這些紙杯里有一些飲料水，可樂(lè)，桔汁，咖啡......酸甜苦辣都有，要用英文表達(dá)，哪個(gè)同學(xué)愿意先來(lái)試一試？”老師剛一宣布，教室就像炸開(kāi)了鍋一樣，大家紛紛舉手。

王同學(xué)成了第一個(gè)幸運(yùn)兒，在同學(xué)們羨慕的眼光中快步走上講臺(tái)，老師先用一副眼罩蒙住他的眼睛，再把橙汁倒入一個(gè)紙杯，讓他嘗嘗看。“噢，it’s sweet”王同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的喊道。李同學(xué)是第二個(gè)幸運(yùn)兒，老師做完前面的步驟，李同學(xué)剛一喝，就把紙杯放下了，吐出舌頭“it’s bitter” 原來(lái)老師給他倒的是咖啡，看到他苦不堪言的樣子，全班捧腹大笑。

有了李同學(xué)的教訓(xùn)，大家便猶豫起來(lái)，都不敢舉手了，就在這時(shí)，老師突然說(shuō)：“來(lái)，請(qǐng)小崔同學(xué)上來(lái)體驗(yàn)” 我神情緊張的走上講臺(tái)，蒙上眼睛，舉起紙杯，：“it’s nothing”我皺起眉頭，“please try again”我又舉起紙杯，“oh ,it’s potato chips”好脆啊，我發(fā)誓，這是我吃過(guò)最清脆的薯片。

在一陣歡歌笑語(yǔ)中，這節(jié)課結(jié)束了，雖然它已近過(guò)去一年了，但是那節(jié)課發(fā)生的每一件事都記在我的腦海里。

英語(yǔ)真讓我著迷篇二

英語(yǔ)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，但加上世界末日，你的嘴巴就形成“o”字形，比喻就比喻，可這也太夸張了吧。no！一點(diǎn)也不夸張，你如果不相信的話(huà)，那就請(qǐng)你看一看下面的真實(shí)記錄吧。

課前時(shí)間

實(shí)事記錄：上一節(jié)課剛下課，我們班的帶頭大壞蛋—陳祥輝就飛速?zèng)_上講臺(tái)，不顧我們班干部的阻攔，寫(xiě)下六個(gè)又大又難看的字姆“世界末日來(lái)臨”。而這時(shí)的副班長(zhǎng)璐璐就成了保姆，認(rèn)真地打理講臺(tái)桌起來(lái)。你要問(wèn)這為什么？我告訴你，要是講臺(tái)桌上有一個(gè)粉筆頭，趙老師（英語(yǔ)指導(dǎo)）就會(huì)狂罵不止。而且，趙老師的要求很高，一盒粉筆、一根棍子、要整齊……

這時(shí)，旁邊的微蓉對(duì)我說(shuō)：“喂，世界末日要來(lái)了。”大家忙碌著，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢跑出教室門(mén)。各個(gè)同學(xué)們怕得一頭汗水，有的在整理書(shū)，有的只得安安靜靜地坐著。

上課時(shí)間

實(shí)事記錄：“叮咚！叮咚！上課了，請(qǐng)同學(xué)們……”上課鈴響了，只見(jiàn)趙老師帶著她那既兇怒又恐怖的神情走進(jìn)教室來(lái)。完了，這回我們可是高飛的鳥(niǎo)兒遇老鷹——兇多吉少了。

瞧，那兒有幾個(gè)“老油條）挨打，就是全班也都有可能，要不然好同學(xué)上英語(yǔ)怎么也會(huì)緊張呢？對(duì)，問(wèn)題就在這里，我們每次都要聽(tīng)寫(xiě)，就連好同學(xué)也有抱過(guò)鴨蛋，怎能不緊張呢？

英語(yǔ)真讓我著迷篇三

有人喜歡幽默而風(fēng)趣的老師，因?yàn)樗梢宰屚瑢W(xué)們信賴(lài)；有人喜歡搞笑而又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟驗(yàn)樗梢宰屚瑢W(xué)們佩服；有人喜歡溫柔而體貼的老師，因?yàn)樗梢宰屚瑢W(xué)們感到溫暖……這些都是別人心目中的老師，我的卻不是這樣的。

我的老師她高高瘦瘦的，總是笑著，好像這世界對(duì)她來(lái)說(shuō)沒(méi)什么煩惱。她頭發(fā)很長(zhǎng)，總是扎起馬尾，后來(lái)不知怎的，突然剪短了，讓我們有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)，她剪短頭發(fā)也挺好看的。

她上課有點(diǎn)嚴(yán)厲，讓我們有點(diǎn)害怕她。每次到她那堂課，同學(xué)們都打起十二分精神，睡覺(jué)的都一個(gè)個(gè)清醒了，不睡覺(jué)的倒是比他們還精神。而我，就坐直身板，臉上一點(diǎn)表情都沒(méi)有，因?yàn)樗险n不喜歡笑。

每次做作業(yè)做的不好了，又開(kāi)始和我們嘮叨了，別人班的一聽(tīng)見(jiàn)老師嘮叨，一下子都沒(méi)精神了，趴在桌子上。可我們可不敢，如果一看見(jiàn)誰(shuí)趴在桌子上，就會(huì)讓我們?cè)诶芭赃吪俊?/p>

后來(lái)，她突然之間隔了好一段時(shí)間沒(méi)來(lái)給我們上課，我覺(jué)得有些奇怪，便去問(wèn)了班主任怎么回事。原來(lái)，她媽媽生病住院了。

換了個(gè)英語(yǔ)老師，可真不習(xí)慣。這個(gè)老師也不是嚴(yán)厲那種，溫柔倒是適合她。自從同學(xué)們一看到換了個(gè)老師，該完手機(jī)的完手機(jī)，該打游戲的打游戲，該睡覺(jué)的睡覺(jué)，幾乎都沒(méi)精神。

過(guò)了好幾天，她又回來(lái)了。不過(guò)，當(dāng)我們看到她的時(shí)候，完全看不出這是她。眼睛紅紅的，哭過(guò)，也瘦了，聲音變好了。

我們都幾乎錯(cuò)愕了。

我們?cè)?jīng)勸過(guò)她回家休息一段時(shí)間再回來(lái)給我們上課，可她始終是搖搖頭。她總是說(shuō)“十一月六日你們就要中考了，現(xiàn)在我們才學(xué)到第二個(gè)單元，怎么行？”

老師，謝謝您對(duì)我們的付出。如果不是你，可能我們都不知道該怎么面對(duì)。

英語(yǔ)真讓我著迷篇四

自從三年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課后，我就已經(jīng)喜歡上了英語(yǔ)，每次上英語(yǔ)課，我都是興高采烈地來(lái)到教室。上課時(shí)聽(tīng)講也總是專(zhuān)心致志的，因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)小舉動(dòng)令我感到很開(kāi)心。

有一天，我剛剛走進(jìn)教室，英語(yǔ)老師就讓我去拿班里作業(yè)本，我就服從老師的命令，到她的辦公室去拿作業(yè)本。一路上，我思考了許多問(wèn)題：

1.老師是不是已經(jīng)知道我很喜歡上英語(yǔ)課。

2.老師看到我的進(jìn)步了嗎？

當(dāng)我再次回到教室時(shí)，老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“把這些作業(yè)都發(fā)了吧！”我爽快的答應(yīng)了，我依次的把作業(yè)本都發(fā)給了每一個(gè)人，我覺(jué)得老師很欣賞我。就在這時(shí)，我們班里要選課代表了，我心里想：老師會(huì)不會(huì)讓我來(lái)?yè)?dān)任課代表呢？誰(shuí)想到，課下，老師把我叫到跟前問(wèn)我：“你是不是很喜歡英語(yǔ)課呀！”我說(shuō)：“自從開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課以來(lái)，我就很喜歡英語(yǔ)課”老師又說(shuō)：“那讓你當(dāng)課代表你覺(jué)得怎么樣。”我很興奮地回答：“好啊，好啊。”就這樣我當(dāng)上了英語(yǔ)課代表。

我想要的英語(yǔ)課是多姿多彩的課堂。現(xiàn)在這個(gè)夢(mèng)想成真了，所以我也就從此喜歡上了英語(yǔ)課。

雖然我開(kāi)始的一周內(nèi)上英語(yǔ)課對(duì)英語(yǔ)有點(diǎn)兒厭煩的感覺(jué)，但是自從那件事兒過(guò)去之后，我才看到了全新的自己，這我才知道，每個(gè)人不都是天才，就如愛(ài)迪生說(shuō)的：“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水。”我們只有通過(guò)了自己的努力才會(huì)換來(lái)我們的成功。

英語(yǔ)真讓我著迷篇五

每個(gè)小朋友都有自己的興趣愛(ài)好，有愛(ài)畫(huà)畫(huà)的，愛(ài)音樂(lè)的，愛(ài)打籃球的……要問(wèn)到我的興趣愛(ài)好呀，我偷偷地告訴你們：i like english。

我很熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)槲矣X(jué)得學(xué)好英語(yǔ)，用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)很酷。如果我學(xué)好英語(yǔ)，能夠很流暢地用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，那么有外國(guó)人來(lái)中國(guó)的時(shí)候我就可以和他們說(shuō)話(huà)，出國(guó)去玩也可以和外國(guó)人對(duì)話(huà)，還可以像外交部的張京姐姐一樣做同聲翻譯呢。

有了目標(biāo)，也就有了動(dòng)力。現(xiàn)在，我每周堅(jiān)持讀一本英文繪本，因?yàn)槲业膵寢屧谕獾厣习鄾](méi)有辦法天天教我學(xué)習(xí)，所以我就請(qǐng)媽媽用手機(jī)把繪本上的每句話(huà)錄下來(lái)，我跟讀媽媽的錄音，就這樣，一個(gè)寒假我已經(jīng)讀了十幾本英文繪本了，也掌握了不少日常生活中一些英文表達(dá)。媽媽說(shuō)，要想學(xué)好英語(yǔ)，一定要大聲朗讀，不能學(xué)啞巴英語(yǔ)，所以我每次讀繪本的時(shí)候都會(huì)大聲地朗讀，把嘴巴張的大大的，把每個(gè)音節(jié)讀清楚。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)特別好玩的地方。比如ear（耳朵）這個(gè)單詞，前面如果加一個(gè)n，就變成了near（近），如果加一個(gè)h，就變成了hear（聽(tīng)）；又比如hear（聽(tīng)）這個(gè)詞，后面加一個(gè)t，就變成了heart（心臟），變成了另外一個(gè)詞。是不是很有意思？

現(xiàn)在，我還加入了學(xué)校的英語(yǔ)戲劇社，我們排練了《丑小鴨》，把英語(yǔ)融入我們耳熟能詳?shù)耐?huà)故事里，并且排練表演出來(lái)。每周的戲劇課，是我最最期待的活動(dòng)了。

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了很多的樂(lè)趣，以后，我還要努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，i like english。

英語(yǔ)真讓我著迷篇六

我很喜歡我的老師。

我的老師是教英語(yǔ)的，教初三。他很?chē)?yán)厲，剛開(kāi)始我是很討厭他的，沒(méi)有為什么。如果真有說(shuō)的話(huà)，那就是八字不合。

他長(zhǎng)得不怎么樣，一副大男子主義的樣子。不高，不胖，戴著眼鏡。但他很厲害，能用眼睛反光看我們?cè)谒澈笞鍪裁葱?dòng)作，也喜歡說(shuō)‘狠話(huà)’。當(dāng)我沒(méi)完成作業(yè)的時(shí)候，他就會(huì)說(shuō)：沒(méi)完成作業(yè)的都再給我抄多幾遍。他這多幾遍不可不是你們想的那多幾遍，這可是要斷手的節(jié)奏。

我的老師喜歡說(shuō)反話(huà)，很糟糕就是很好的意思。如果他夸了你一句很好，那就意味著你要完蛋了。念答案的時(shí)候總喜歡倒著念，比如：第二題的答案是倒數(shù)第五個(gè)。你要知道這道題有八個(gè)答案，那應(yīng)該是第幾個(gè)呢？這樣做題就是累，你們不懂。

之后呢，我的英語(yǔ)成績(jī)提升了，我也對(duì)他改觀了。其實(shí)他挺好的，我想，是我太過(guò)于矯情了。他會(huì)為我們著想，擔(dān)心我們這我們那的。但他卻不表現(xiàn)出來(lái)，我知道這叫悶騷。之前，總感覺(jué)他有點(diǎn)猥瑣。看著他那張臉，我總有一種想發(fā)笑的感覺(jué)，就是有一種莫名的喜感。

我很感激他，能為我們做了那么多的事。至于是那些事呢，我就不告訴你們了。其實(shí)，就是一些有責(zé)任心的老師會(huì)做的一些事。昨天是教師節(jié)，而我卻沒(méi)有去看望他，挺可惜的。我是真心喜歡這位老師。

上了高中之后，有些事都需要自己解決，老師是不會(huì)幫助你的。這讓我很無(wú)措，也很迷茫。我就開(kāi)始是想念我的這位老師，想念他為我們著想，想念他為我們做的一切。感謝你，我的老師。

人生幾何，遇上一位好的良師益友；人生幾何，有一位除了你父母之外為你著想的人；人生幾何，能有指引你想正確的方向前進(jìn)的他。所以，謝謝你老師。

英語(yǔ)真讓我著迷篇七

英語(yǔ)課，我們每天都在上，但要挑幾堂有意義的英語(yǔ)課，那就是寥寥無(wú)幾了。所以我只好從課外的英語(yǔ)課中選一堂了。

記得那一次上課，郝老師剛說(shuō)完上課就笑瞇瞇地在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字“練習(xí)”，全班同學(xué)都沸騰了，認(rèn)為是大顯身手的好機(jī)會(huì)。我想：憑我平時(shí)讀過(guò)的書(shū)，拿個(gè)名次絕對(duì)是張飛吃豆芽――小菜一碟！

老師剛抄下一道題，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，只有沙沙的聲音，同學(xué)們用“武器”攻擊這些“堡壘”，有的不會(huì)只好“跳”過(guò)去。我很快做完了題，一數(shù)只有一道不會(huì)做，我興高采烈在交了上去，老師掃射了一遍，會(huì)做的全對(duì)。同學(xué)們沒(méi)有全會(huì)的，我與另一個(gè)同學(xué)并列第一。

下面是搶答題，同學(xué)們有的張開(kāi)了“血盆大口”；有的則胸有成竹端坐著；有的則手忙腳亂的補(bǔ)充“能源”？我屬于第二類(lèi)人。老師剛報(bào)出題目，有的就“怒吼”出答案，唯恐老師“接收”不到；有的則在那兒苦思冥想，做一臉“苦瓜狀”；有的則在翻書(shū)？這次，我搶答了三道，排名第二。

然后是歇后語(yǔ)與成語(yǔ)的比賽，我均以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)取得第一與第二。這次上課，我共上光榮榜六次，所以，這次擂主非我莫屬啦！

這堂課真令人難忘！你愿意講給我聽(tīng)你們有意義的一堂英語(yǔ)課嗎？

英語(yǔ)真讓我著迷篇八

英語(yǔ)老師給我們上過(guò)一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)課，這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)英語(yǔ)課，到現(xiàn)在我還記憶猶新。

一天，英語(yǔ)老師突然和我們說(shuō)要挑選幾位同學(xué)去上公開(kāi)課。我們既激動(dòng)，又緊張，既想去上，又怕選不上。最終我被老師選上了。我心想：既然被選上了，就應(yīng)該認(rèn)真去上這節(jié)課。

我認(rèn)真地準(zhǔn)備著，等待著那天的到來(lái)。丁零零，初一（1）班的英語(yǔ)老師帶著我們?nèi)ド瞎_(kāi)課，100多位老師坐在我們旁邊，我的心怦怦直跳。開(kāi)始上課了，我們每個(gè)人都爭(zhēng)先恐后的舉手，課堂既精彩，又刺激。

這節(jié)課回答的問(wèn)題都是關(guān)于鐘面的問(wèn)題，相信大家對(duì)鐘都很感興趣吧！然后，老師提供了我們膠水、剪刀、蠟筆等材料……讓我們做鐘。大家都知道，平時(shí)的英語(yǔ)課都是回答問(wèn)題、劃劃詞組、就結(jié)束了。可這次，我卻要在英語(yǔ)課上做鐘，羨慕吧！接下來(lái)要開(kāi)始做鐘了，我和我的同學(xué)林宗裕一組，我先把鐘的外框剪下來(lái)，小林則把鐘面的指針剪下來(lái)，鐘面的基本做完了，我們就要開(kāi)始涂色了，我先涂上了綠色，然后紅色……接下來(lái)由小林來(lái)涂色，我則用大頭針把鐘面的指針釘住，接下了就只要把指針釘上去，我們可是第一個(gè)做完的呢！

最終我們的這節(jié)公開(kāi)課非常成功，老師不僅得了獎(jiǎng)，我們還得了一些獎(jiǎng)勵(lì)呢！

這節(jié)課使我情有獨(dú)鐘，我喜歡這節(jié)課！因?yàn)檫@節(jié)課的形式太獨(dú)特了！

英語(yǔ)真讓我著迷篇九

說(shuō)起喜歡之類(lèi)的話(huà)題，你肯定會(huì)說(shuō)，喜歡小動(dòng)物，喜歡植物，喜歡生活必需品，喜歡……你說(shuō)得這些都很對(duì)，我也都很喜歡。但要是說(shuō)喜歡功課的話(huà)，我第一時(shí)間內(nèi)肯定會(huì)說(shuō)：“我喜歡英語(yǔ)。”為什么呢？我之所以喜歡英語(yǔ)，不僅僅是因?yàn)檫@門(mén)語(yǔ)言是全世界人民都通用的語(yǔ)言，更是因?yàn)槲覍?duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇心，非常感興趣。隨著社會(huì)的發(fā)展變化，我對(duì)英語(yǔ)更加喜歡了，它——這門(mén)語(yǔ)言，成為了我生活中不可缺少的一部分。

說(shuō)起這個(gè)英語(yǔ)，這個(gè)還得從三年級(jí)說(shuō)起。從三年級(jí)，我所在的學(xué)校便開(kāi)展了英語(yǔ)這門(mén)功課。我呢？幸運(yùn)地是剛好正上三年級(jí)，自然也學(xué)起了外國(guó)老說(shuō)的話(huà)。什么你好是的當(dāng)然不是不行的意思。一開(kāi)始，我覺(jué)得這門(mén)語(yǔ)言很有規(guī)律性，只要改變了其中一個(gè)字母之后，就能換一個(gè)意思，甚至于它不是一個(gè)單詞。如new與它們都只改變了其中的一個(gè)字母，new是新的意思，now卻是現(xiàn)在、這時(shí)候的意思，not卻是不不行的意思。再如與這兩個(gè)單詞只不過(guò)是g和k不同是男式襯衫，而是女式短裙的意思與和t不同，兩個(gè)詞的意思自然也不同是男孩的意思是玩具的意思。

我的爺爺也會(huì)英語(yǔ)，我上了四、五年級(jí)時(shí)，他便教起了我國(guó)際48個(gè)或49個(gè)音標(biāo)，反正我也弄不清楚。從元音開(kāi)始雙元音輔音

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期以來(lái)的苦學(xué)和苦練，我學(xué)會(huì)了音標(biāo)。真是讓我既驚奇又高興。我學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就可以知道不知道單詞的意思，也會(huì)拼讀了。怎么會(huì)不讓我感到高興呢？

我喜歡英語(yǔ)。這門(mén)語(yǔ)言不僅僅增添了我的好奇心，而且給我的生活都帶來(lái)了更多的色彩與活力！

我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音：“我喜歡英語(yǔ)！”

英語(yǔ)真讓我著迷篇十

我學(xué)英語(yǔ)，已經(jīng)有六年你的“歷史”了。

我從三歲起，就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。當(dāng)時(shí)我什么也不會(huì)，只能跟著老師背幾個(gè)單詞，唱幾首歌，我們的教材也十分簡(jiǎn)單。可是那時(shí)的我卻覺(jué)得很難很難，但我后來(lái)因?yàn)橐患戮拖矚g上了英語(yǔ)。

有一次我和媽媽去看表演，有一個(gè)看起來(lái)十二歲的男孩走上臺(tái)來(lái)，他說(shuō)：“我給大家表演英語(yǔ)節(jié)目。”于是，他說(shuō)出一連串我一句也不會(huì)的英語(yǔ)故事。

從那以后，我每當(dāng)不想寫(xiě)作業(yè)、背單詞時(shí)，都會(huì)想起那個(gè)男孩。他的英語(yǔ)那樣流利，幾乎是脫口而出。我想像他那樣，于是發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

三年后，我六歲了，這時(shí)我的英語(yǔ)已經(jīng)很好了，雖然我剛剛小學(xué)一年級(jí)，媽媽一斤考慮給我調(diào)換英語(yǔ)班了。于是我來(lái)到了名叫“英橋外語(yǔ)學(xué)校”的名校，我很喜歡，媽媽同意了，我跟了一個(gè)班，一點(diǎn)都不難。

又過(guò)了三年，我已經(jīng)小學(xué)三年級(jí)了，英語(yǔ)已經(jīng)跟三歲時(shí)我看到的男孩水平差不多了，家里擺了許多獎(jiǎng)狀和考級(jí)證書(shū)。三年級(jí)學(xué)校就有英語(yǔ)，我是一個(gè)有六年基礎(chǔ)的英語(yǔ)“高手”了。我終于如愿以?xún)敚涎萘藥讉€(gè)英語(yǔ)節(jié)目。

又過(guò)了半年，我是三年級(jí)下學(xué)期的小女孩了。家里一本又一本的英語(yǔ)教材輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在，我的英語(yǔ)很棒了，可以跟外國(guó)人做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

我想長(zhǎng)大了到英國(guó)去，給父母做翻譯。

英語(yǔ)是我的一項(xiàng)特長(zhǎng)，一定會(huì)對(duì)我大有幫助！