范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
感動初三作文字 感動初三作文字篇一
當金秋的腳步走近，樹葉便隨風飄落，它靜靜的躺在大地的懷抱之中，不久之后融入泥土之中，為大地增添養分，默默地奉獻自己。我會為這美麗的大地感到喜悅，也為默默無聞的落葉感動。
在孤獨的夜晚，聆聽一首老歌，歌聲泛起的瑰麗的浪花，便是幸福的種子，每一個音符都呈現出與世俗截然不同的一塵不染，慢慢地沖洗著我的心靈，心中有種特別的感動。
每當翻開相冊，一張張熟悉的笑臉就爭先恐后的跳出來，親吻我的眸子，仿佛那一聲“茄子”還響在耳畔。看，這張畢業照，每個人都笑得多么燦爛，多么幸福，多么滿足。可照完之后，一想到我們就要分別，離開熟悉的母校，離開相處多年的同學，幾乎都灑下離別之淚。就這樣，看著相冊，伴隨著回憶，撿起曾經的快樂，愈久彌珍的友情讓我感動。
生命是一杯苦澀的咖啡，當我們經過痛苦，挫折的摔打之后，再回到避風的港灣，母親的一聲親切的話語，一碗熱乎乎的湯面，似溫暖的春風，清涼的春雨，滋潤著這片干渴的土地，撫摸著那顆傷痕累累的心；好似一幅拐杖，在你即將跌倒的那一刻，賦予你支撐的力量。這時，“感動”光臨了。
我感動于小草，樹木，太陽，春風……我感動于這美麗的大自然；
我感動，為家人的關愛，為老師的教誨，為同學的幫助，為所有關心我的人；
我感動，為生命，為愛，為一切的一切，哪怕是一句問候，一個動作，一個眼神。
世界上不是缺少感動的事物，而是缺少感悟的心靈。讓我們用心去發現，用心去傾聽世界上最美麗的感動！
感動初三作文字 感動初三作文字篇二
感動是什么？字典里給的定義是：使在意識、情緒上起反應。身邊的感動是什么？是發生在身邊的、使人有所感悟的事。
在我的生活中，就有許多讓人感動的事：累了，父母削個蘋果；渴了，同學幫你打水；傷心了，朋友替你分憂……人，往往是最容易被感動的生物。
我每天中午放學后都要坐公交車回家。今天在站牌下等了好長時間，才有一輛珍惜動物般的一路公交車駛來，同學們都爭先恐后地往上擠。我憑著嬌小的身材和敏捷的動作，成功地搶到了座位。我得意洋洋的看著為數不多的座位和擁擠的人群，心里想著這些座位上的人會是什么樣的面孔。
不一會兒，原本空空的車廂就擠滿了人：有學生、年輕人、老師、工人……最后，緩緩地上來一位年過花甲、滿頭白發、雙手提滿了菜的老奶奶。車上昏昏欲睡的人們聞到了新鮮的蔬菜味兒夾雜著清新的泥土味兒，一下子都轉過頭來看著這位氣喘吁吁的老奶奶。
緊接著司機一踩油門，老奶奶站立不穩，一個趔趄倒在了地上。旁邊站著的人把老奶奶扶了起來，坐著的人無動于衷。我想：尊老愛幼是中華民族的傳統美德，我給這位老奶奶讓座吧！可又轉念一想：從學校到家有很長一段路，站著還不把人累死啊？可是，這個老奶奶也是站著且雙手提滿了菜，她比我更累啊！我正在“讓”與“不讓”之間徘徊，忽然，一個洪亮的聲音響了起來：“老奶奶，您坐這兒吧！”喧鬧的車廂頓時安靜下來，幾十雙眼睛一齊向發出聲音的方向掃去，原來是我的同學小昊。
可那個老奶奶哪里肯坐？他們推讓了半天，老奶奶才一邊笑著夸他一邊坐下。此時此刻，車上的人都看著他們，眼里流露出贊許的目光。咦？一向霸道的小昊今天怎么一反常態，不為座位大打出手、袖手旁觀呢？正當我們郁悶時，車到站了，他若無其事地拂袖而去。在座的人們看著他的背影都被感動了，好一陣車廂內鴉雀無聲。
其實，在我們的生活中并不缺少感動，而是缺少一顆會被感動的心。如果人人都能獻出一點愛，世界將變成美好的人間！
感動初三作文字 感動初三作文字篇三
自幼，都從來是對父母有一種濃濃的親情，無論他人對我是付出多少，給了我多少東西，我也從來都是報以冷漠，對于最為親切的爺爺奶奶也差不多是如此。
就在昨晚，為了即將到來的考試，我是緊張極了，說話也火藥味十足。然而父母是我最為親切的人，我怎能對他們耍脾氣？于是我將自我關在屋里，一遍又一遍的復習著地理，內心的焦躁被我一點一點的壓抑著，漸漸的平靜下來。
突然，我看了一下時間，已經很晚了，然而還有很多的知識點沒有復習，便將幾本書狠狠地砸向墻壁，還一邊對自我發脾氣：“你怎樣這么笨！這都幾點了！等著明天考0分吧！考試······”但發脾氣終歸發脾氣，還要耐著性子繼續復習。
不知幾時，手邊突然多了一杯牛奶和幾塊餅干，身后也多了一個年邁的老人。老人的背深深地彎著，不停地撿拾著書本，整齊的放在我的桌子上。我很是驚訝：“您怎樣來了？奶奶？”奶奶滿是疲勞的對我說，“這不，聽說你考試，就過來看看你，還給你帶了點零食呢。
你啊，不就是個考試嗎，不緊張······”奶奶嗦嗦叨叨的聲音中。充滿了對我的關心，對我的疼愛。我不禁的流下了眼淚，我哭了，我感動了。一個人，為了我，深夜都跑過來，關心我，而不顧自我的疲勞。而這個人，又是對我一向關心，而我卻從沒有回報過她的奶奶······
奶奶一看我哭了，便趕忙用那粗糙的手摸著我的臉頰，“這么大人了，哭什么啊！”此時，我平生第一次對奶奶有了那么一種，親切感。是奶奶對我的疼愛，喚醒了我沉睡已久的良知與感激。我忽然發現，那么多的人，都曾關愛過我，但我，對他們報以的是什么呢？我緊緊的抱住奶奶，悔恨、感動的淚水再一次洶涌流出······
感動初三作文字 感動初三作文字篇四
汶川大地震牽動著全世界人民的心，使地球母親也悄然落淚。那刻著血的數字，匯成了一片淚的海洋。然而，在這場災難來臨之時，堅強的中國人卻做出一個個震撼全世界的感人舉動。
一位年青的人民教師，他在地震中幸運的逃了出去，卻又為救出兩個年幼的學生，毅然沖進了搖搖欲墜的教學樓，像一只激昂的雄鷹一樣，用自己強壯的臂腕護住了兩支嬌嫩的花朵。或許他曾經有過宏偉的志向，或許他有許多未完成的心愿，但這一切都無法實現了。一位教師，在危急時刻選擇了放棄自己美好的未來。他，感動了全世界。
一位快退休的老教師，本來可以回家安享她的晚年，卻在火燒眉之時，舍自己的性命不顧，有序的讓三個班的學生迅速逃離的即將成為一片廢墟的危險之地。最后，為救一個毫無安全意識的孩子，獻出了她寶貴的生命。當救援人員發現她時，她的身體已經僵硬了。救援人員不得不含淚鋸掉她繃得緊緊的胳膊。她，感動了全世界。
患難見真情。中國遭受了一次前所未有的大災難，但是中國人，卻以自己堅強的意志告訴了世界，中國人是“鐵做的”，永遠不會服輸，并用團結一志的舉動證明了這一點。這難道不令人感動嗎？
災后，全國人民都獻出了自己的一片愛心，向災區人民伸出了援助之手。無論是一對手套，還是一床被褥，都乘上了長長的列車趕往災區，為人們送去一絲溫暖。無論是干部、工人、農民還是學生都來到了這里，給他們傳遞溫馨。瞧，列車裝載了滿滿的幸福，到達了目的地，我仿佛看到了災區人民已經不在驚慌失措，將可怕的陰影拋之腦后。
看，帶著慈祥面孔的溫總理在第一時間內趕到了這里，慰問受災的人們。我仿佛看到了他們臉上掛著的甜蜜而幸福的笑容。
中國人的的舉動感動了外國人。世界各地的愛心人士，都紛紛前來向受災人民給予了許多的關心和一定的資助。
那些感動全世界的人們啊！你們將成為下一代人學習的楷模，那些感動全世界人們的事跡也將永遠刻入歷史的“石碑”。
感動初三作文字 感動初三作文字篇五
師愛感動著我，你也許會問：“是那位老師呢？她又怎樣感動著你呢？”這一切都得從龔老師說起。
龔老師是一個認真、負責、教學有方的好老師。她個兒不高，留著短發，給人一種干練的感覺。她還擁有一雙會說話、善解人意的眼睛。別看龔老師平時很少言語，可講起課來就不一樣了。她講起課來生動有趣，聲音時高時低，很有節奏充滿了韻味。和我們一起感受文章的美妙。她講到高興處，總喜歡晃著頭，瞇著眼睛。有時還手舞足蹈。有時聽了同學的回答，還皺皺眉頭，仿佛同學回答的并不完整；有時聽了同學的回答，她微微一笑，仿佛同學回答的正是她想說的。
龔老師每天寫激勵我們前進、向上的座右銘。給我印象最深刻的是那句“有志之人，立長志；無志之人，常立志。”這句話使我認清自我，不再“迷失”學習的方向。每每想偷懶時，這句話就激勵著我“不學習的人是無志之人，常立志又有什么用呢？”于是，我又投入到學習當中。
記得有一次，我的作業沒寫好，上課還做小動作。龔老師的眼睛如“閃電”般射過來，我“觸電”似的全身麻木。在那一剎那，我突然發現“老師的愛是嚴厲的目光。”
有一次，我有道題不理解，又是龔老師看出我的焦躁和不安，又仔細的講了一遍。那時我發現“老師的愛是孜孜不倦的講解。”
有一次，我沒考好，我羞愧難當。而龔老師卻又一次鼓勵了我。我發現“老師的愛是鼓勵的源泉。”
還有一次，我們班掀起了一陣“七龍珠（書）風暴”把一些好同學們都帶入不認真聽講，上課看閑書的路上。龔老師看在眼里，急在心上。上了一節又一節的思想教育課，才把那些同學從羊腸小道上拉了回來。他們的學習又好了起來。這使我非常感動。
當我困惑時，老師是一盞明燈，照亮我的前途；當我無知時，老師是一本書，仔細講解一道道習題；當我獨立無助時，老師是一只大手，把我從困難的邊緣出。
啊！母愛絲絲縷縷；父愛無邊又深沉。；同學的愛則激勵我前行；而老師的愛則似一盞明燈，照亮我的一生。
感動初三作文字 感動初三作文字篇六
我迎著漫天狂舞凜冽的風雪，笑看一片安靜雪白，一陣涌動的感恩浮上心頭。——題記
春有百花秋望月，夏有碧綠冬聽雪。一年四季，匆匆走過。轉眼間，歲月已消逝了你們太多太多，無法釋懷的，就是你們的愛。如一塊溫潤的玉，光滑的背后飽含艱辛。
十月懷胎，一朝分娩。伴隨著您的呵護的我已健康長大，對于我的無理取鬧，您時而慈祥時而嚴厲，但總是不缺乏溫和。在困難時刻，您總是在我身邊“出謀劃策”，并總會讓我破涕為笑。暖暖陽光，懶懶爬進窗，恍然腦海中你的影子又在身邊，有你真好!
想說“媽媽，愛你永遠，因為生命是一種奇跡，感恩是一種力量，下輩子我們還是母女！”
品味感恩，聆聽晚來絮語。
繁花容易絲絲落，嫩芯商量細細開。淡淡的花香彌漫在校園里。花氣凌人，花節渲人，花魂如人。在蒼茫環宇間，陪伴我度過6年時光的您，現在是否還在備課？不能忘卻的，是那份如母愛般的師情。
區區三尺講臺絲毫遮不住你嬌小的身軀，一身不起眼的衣服一塵不染，手中的白色粉筆不時留下一片清晰的字跡，與那幾根白發交相輝映，更顯示出您絕俗的素雅。明白您對我的器重，耳邊依然有您的呼吸，記憶中仍存您的笑容。
想說“雪壓猶舞，雪融益潔。傲骨如此，除梅其誰？老師，6年的教誨我會銘記在心。”
落葉歸根，土地給大樹養分，大樹則以它自己特有的回報來訴說對土地的感恩。
當秋日一陣涼爽的秋鳳吹過大地，大地以累累的碩果來回報秋風。
俯首是春，仰望是秋。生活中，總有那么一些人，一些事令我難以忘懷。心中對他們的感激一言難盡。現在，只想好好學習，那些年錯過的努力，我要一點點補回，以優異的成績來報答你們了。那份感恩，我會永駐心底。淚，爬過臉頰；恩，永生難忘。
感恩，萌發，滋生，長大，回報，永駐心頭……
感動初三作文字 感動初三作文字篇七
花開花落何須問，勸爾東風酒一杯。世事正如滄海水，早潮才去晚潮來。
——題記
山林不向四季起誓，榮枯隨緣;海洋不對沙岸承諾，遇合即興。槿花晨開夕落，蜉蝣朝生暮死。人常言宇宙無限，而生命有期。花開花落之間，自有一份感動長在。
一剎那的美麗
夜幕將至，點點疏星爬上了靜寂的夜空，猶如黑暗里閃爍著的雙眼，見證著一個生命的一生。偌大的原野中，曇花正努力舒展著枝椏。雪白色的花瓣次第打開，相互簇擁著，不聲不響的劃過冰涼的空氣，逐漸構筑成一朵怒放著的花。四周沒有藍天、沒有白云，沒有一絲一毫溫暖的陽光，只有浩瀚無垠的星空見證著這一切。而當第一縷晨光升起時，怒放的花朵便迅速凋零，花瓣翻飛，只余落英。
有花如曇空自憐，花飛花謝抵纏綿;寒月清光花墜淚，魂飛夢斷又何堪。———曇花語
數千年的守候
“江南好，風景舊曾諳。日出江花紅似火，春來江水綠如藍。能不憶江南?”依水而建的江南小鎮不僅涵養出了溫婉如水的江南文化，更孕育了芬芳四溢的茉莉。若說牡丹是濃妝艷抹的傾國佳人，那么茉莉則是深處幽門的閨秀，不聲不響地在重重羅紗下散發著清香，用溫婉的笑容裝點著千百年來江南的夢。
有所不為，有所必為，但為此故，雖死不悔。——茉莉語
風雪中的堅守
她是陸游筆下零落成泥后“只有香如故”的戰士，她是盧梅坡筆下勝雪一段香的冷美人，她是王冕筆下“朵朵花開淡墨痕”的墨梅。梅花從歷史的深處走來，一身幽幽的冷香已在數千年來的冬日里浸泡出了冰雪的味道。幾度飛花飄零，幾夕燈火闌珊，漫天風雪吹走了春日里的勃勃生機，卻依然擋不住那新生的信念。梅微笑著，虬結的枝干屹立在風雪中，站成了一種堅定的姿態。
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。——梅花語
生命如花，花如生命，花開花落間自有一份別樣的感動，用一朵花開的時間去詮釋生命，去體味一種刻骨銘心的永恒，感動，就在我們身邊。
感動初三作文字 感動初三作文字篇八
生活中總有些畫面能撥動你的心弦，總有些事情讓你為之震撼贊嘆，感動源于世間最偉大的力量——愛，有愛的浩瀚深沉，才有感動的地久天長。
痛苦常來自比較，而幸福多源于感動，我們感動著我們值得感動的，會發現生活多了一份明麗，多了一份柔軟。
就這樣被你感動。你為報劉備“三顧”之恩在他在世之時，你盡心竭力出謀劃策，興復漢室，還于舊都，成就偉業。待他去世后，又受他之托，把對先主的赤誠之心，給了他的兒子劉禪，寫下了流傳千古的《出師表》，一生鞠躬盡瘁，死而后已，這難道不是源于感動嗎？諸葛亮的赤膽忠誠，讓我感動。
就這樣被你感動。你才華橫濫，胸懷大略，卻被自我的兄弟排擠，命你在七步之內寫下一首詩，分明是欲將你除之而絕后患，你卻寫出了如泣如訴的《七步詩》，那一句“本自同根生，相煎何太急”的吶喊為多少人所傳誦，讓曹丕無從下手，同情、憐憫之意油然而生，曹植的哀哀痛訴，讓我感動。
就這樣被你感動。你總是那樣潔凈，任憑世事萬象叢生，內心始終山明水秀。當感情接踵而至時，你會做短暫停留，又義無反顧的離開，讓每一次轉身都成至美，又讓每一次相逢都成永恒。你被胡適譽為“一代才女”，你被徐志摩植入《再別康橋》，永遠青蔥婉媚，更讓塵世間男人仰慕幾世幾生！而紅塵陌上，你最終選擇一個人的浮世清歡，一個人的細水長流，書寫“你若安好，便是晴天”的唯美情懷，林徽因，你的冰清玉潔，理智清醒，讓我感動。
就這樣被你感動。于是我親近你們，傾聽那來自昨日的聲音。
莫問前塵往事，只愿心存感動。愿我在歡語笙歌的驛路史與你相逢，為你祈禱，為你祝福，只為看到你微笑溫婉的面容。
就這樣被你感動——有你，有我！
感動初三作文字 感動初三作文字篇九
清晨，一縷陽光透過窗子，叫醒沉睡的我。呵！陽光滿室。房間里的一切都被溫暖的金色擁抱，悅耳的.鳥鳴已在屋中流響。沒想到，在經歷了一夜的苦雨孤燈，陽光竟不期而至。小小的感動在心中流淌，我聽到露珠升華的微笑。
黃昏，枯葉悠悠從樹上飄落，天邊的余輝還未散去，云且留駐，我要躲進白云深處，逃避那一點一滴如桂花般閑落的憂傷，似乎沒有理由，卻又難以驅散。叮咚的鈴聲忽地送來朋友來信，親切的話語，溫柔的慰安，竟讓干涸的眼淚流出，那份感動已刻在不泯的三生石上，永遠銘記。
夜涼如水，仰望星空，遙遙相對。寂寞的云影伴著孤獨的月亮跳起天音的共舞，手中的筆漸漸冰涼。驀然抬頭，桌角竟多了杯熱騰騰的茶；當冰涼的手指觸到溫暖的杯壁，那小小的熱量所帶來的感動，已將心靈的堅冰融化。“誰言寸草心，報得三春暉”不愧朽的母愛所擁有的感動將傳承永世。
當我不斷接受著來自自然、友情、親情的恩賜，我也盡力地為我身邊的人帶來感動。朋友生日，一個親手編制的中國結，使我們的心緊緊結在一起；母親節，一束問候的康乃馨，讓剛強的母親眼里有了潮濕；面對跌倒在地的同學，“爬起來再走”，讓伙伴堅強地重新屹立……
不要小看這些平凡的感動，它是生活中希望的源泉；不要在乎生命中的缺少輝煌，人生的境界在于付出，不論是高，還是低，只要在生命的藍天里飛到極至，便是最好。
也許你是青石墻下那凋落的向日葵花瓣，但你接受了自然的感動，便會發出灼灼的生命光焰；也許你是干荷葉上的小螞蟻，眺望著天上的白云，但既接受了生命的感動，就能負起幾倍身體重量的擔子！
感動于愛你的人，給你愛的人感動，你的生命將會是絢麗的火花，平凡而美麗。
感動初三作文字 感動初三作文字篇十
“加油!加油!”一串串鼓勵的話語在我耳畔回響，堅持還是放棄?我很難做出選擇。
金秋十月，太陽依舊放射出全部光芒，熾熱而耀眼。運動會賽場上，我要跑800米。
我的心情異常緊張，生怕跑不下來丟臉，媽媽看出了我的擔心，說：“放松心情，努力去跑。不是說重在參與嗎?”媽媽的話給予了我站在了跑道上的勇氣。
我雙腿還在打著顫，“到底是堅持還是放棄?”時間竟不由得我猶豫，“啪”的一聲槍響，我撒腿沖在最前面。但不一會兒我就感到四肢無力，眼見一個隊員超過了我。不好!又一個隊員超過了我。他們腳下像踩著一陣風似的，將我遠遠地甩在了后面。天哪!第一圈還沒跑完，我就氣喘吁吁了。同學們，我可能要辜負你們的期望了，我還是歇一歇吧。“加油!加油!”那是同學們的聲音，他們在鼓勵我、支持我，決不放棄!我咬牙邁開雙腿，向前沖去。
想超過去談何容易?到第二圈時，我感到膝蓋有千斤重，抬也抬不起來，雙腿不停打顫。“洪亦凡，even,加油!”那是好朋友點點的聲音，她在廣播站正在為我助力。我怦然心動，甩開麻木的雙腿又往前沖了。
跑到第三圈時，終點線已經拉起。看著前面的同學健步如飛地沖了過去，我心里越著急就越跑不快。突然身邊多了一個身影，哦，是方老師，他陪著我沖過了終點線，盡管是倒數第二名。
同學們安慰我：“跑下來就是冠軍了。”老師安慰我：“你很棒，過程更重要!”媽媽抱了抱我：“下次一定能行!”……
在愛的海洋中，淚水盈滿了眼眶。
感動初三作文字 感動初三作文字篇十一
小小的地方卻因它而承載了幾代人的往事，見證了多少世事變遷，在它的背后卻只因保留著那個微笑而巋然不動，也保留住了這份深深的父愛，使我感動，沁人心脾的感動。
在家中的一個角落里，一臺舊舊的收音箱與周圍環境格格不入，收音箱的顏色早已褪去，道道的劃痕都是歲月的痕跡，而在我的記憶中，仿佛也有一臺相同的收音箱，這是從爺爺奶奶年輕時放到現在，在之前它可是珍貴，但現在早已布滿了灰塵，卻也保留著一份回憶。
一天在家中看見爸爸邊撫摸著收音箱邊深深的嘆息著，出于好奇便大步走上前詢問怎么了，但并沒有立刻聽到答案，而是沉默了好長時間后對我說：“它老了，已經睡了很久了，記得你小時候特別鬧騰，但每次收音箱一響，你就不哭不鬧，安安靜靜地聽一下午。”此時有關這臺收音箱所有的記憶一下子涌上心頭，細細回想著記憶中的模樣。
靜靜的沉默了一會兒，爸爸擦下上面的灰塵做著修好它的架勢，同時也給我說著那時的故事，他說：“每次你聽到它響就會笑，它不僅陪伴在你的小時候，同樣也是我小時候最喜歡的，不過現在早就壞了，一直舍不得扔掉，可能是因為每當我看見這臺收音箱時都會想起你笑的時候……”說到這里，爸爸哽咽了一下沒再往下說，我看著這臺被擦得干干凈凈的收音箱，上面的劃痕一道道，讓人看了不免心疼。這時我感到像是被某種力量抨擊了一下，看著我身邊的父親，鼻頭一酸，靠近收銀箱悄悄說了句“謝謝你”。此時云淡風輕，往事更加不愿忘記，愿留住這份回憶，成為彼此的心有靈犀。
在這個時候，像是再次聽到了收音箱的響聲，它的聲音陪伴了幾代人，又承載了幾代人的往事，它保留住了一份力量，也留住了一份最美好的親情和深深的父愛，只為保留住那個笑容使我感動，而就是這臺舊舊的收音箱，保留住了這份深深的父愛，收音了沁人心脾的感動。
有份回憶，十分美好，沁人心脾，收音感動。
