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2023年我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具11篇(模板)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-30 11:02:24
2023年我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具11篇(模板)
時(shí)間:2023-05-30 11:02:24     小編:文友

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇一

看到這個(gè)題目,我就想:我能不能做一些什么有用的東西呢?

最后,我的視線停在了爸爸的茶葉桶上,我靈機(jī)一動(dòng),咦!我能不能用茶葉桶做一個(gè)筆筒呢?說(shuō)干就干,我先收集做筆筒用的材料:我到姐姐的房間里找出一些彩紙和彩筆,又跑到客廳在茶幾下面找到了一把剪刀……材料終于找齊了。

首先,我把茶葉桶里面的茶葉都倒了出來(lái),用剪刀把彩紙剪成一條一條的彩條;然后,我用膠水把彩條按照彩虹的顏色順序排列,并粘貼在茶葉桶的外壁??墒牵蕳l太輕了,風(fēng)一吹就把它吹散了,費(fèi)了我好大的力氣才把它們整整齊齊的貼起來(lái),可把我累壞了;最后,我把姐姐的筆全都搜出來(lái)了,找了幾根我喜歡的筆插到筆筒里……就這樣,筆筒在我的“精心打造”下誕生了。

“我的筆呢?”姐姐在房間里大喊,我默不作聲?!罢l(shuí)拿了我的茶葉?”爸爸現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)他的茶葉“失蹤”了,我則在一旁偷笑。

他們的筆和茶葉,都為我的小發(fā)明做出了壯烈的犧牲,看著我的小發(fā)明我感到無(wú)比驕傲!

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇二

機(jī)器人有很多種,有的能清理垃圾、有的能打掃房間、有的能做危險(xiǎn)的事、有的能給人做手術(shù)、有的能搬運(yùn)貨物……但這些機(jī)器人的功能都是單一的,我發(fā)明的機(jī)器人卻是“萬(wàn)能”的。

我發(fā)明的機(jī)器人會(huì)治病,每當(dāng)我生病時(shí),它會(huì)給我定時(shí)送藥,為我做好吃的菜,使我的病好得更快。

我發(fā)明的機(jī)器人還能給我當(dāng)老師,我做作業(yè)時(shí),如果我有題不會(huì),它就會(huì)給我耐心講解,直到我會(huì)為止。

我發(fā)明的機(jī)器人還能當(dāng)我家保姆呢!它每天幫我家洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、照顧老人和小孩。

并且,它可以變形,只要你說(shuō)出要去哪,它就會(huì)變成車(chē)帶你去。你喜歡什么玩具,它就會(huì)變成什么玩具……

我發(fā)明的機(jī)器人為我?guī)?lái)了很多方便。你們喜歡它嗎?今后,我一定會(huì)更加努力地學(xué)習(xí),發(fā)明出更優(yōu)秀的機(jī)器人!

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇三

哎呀!這大街實(shí)在是......

你們看看,這大街上,塑料袋子漫天飄揚(yáng),地上的垃圾和吃剩下的食品臭味遠(yuǎn)揚(yáng),方圓十里都能聞見(jiàn)這令人嘔吐的味道。這里的人整天抱怨,天天告狀,可上級(jí)不聞不問(wèn)。

這里的人們?nèi)虩o(wú)可忍,一擁來(lái)到我的別墅門(mén)前,讓我為他們?cè)O(shè)計(jì)一款能讓他們的眼睛得到休息的物品。

為了不負(fù)眾望,一直苦思冥想了三天三夜的我,終于想出了一款最重量級(jí)地眼睛“美化鏡”。

介紹一下吧!你不妨戴上“美化鏡”試一下,戴上它你周?chē)氖挛飼?huì)立刻變得美好新鮮起來(lái),它還有控制作用呢!例如:你看一個(gè)收廢品的老人,他穿的破爛不堪,臉上臟兮兮的,沒(méi)有穿鞋。這時(shí)候,你帶上“美化鏡”,只見(jiàn)收廢品的老人,一下年輕二十歲,身著紳士服裝,臉上寫(xiě)滿了高傲,再去掉眼鏡,哎!他還是弓著背,去撿地上的空瓶子。

“美化鏡”還有透視的作用,你看一個(gè)人的好與壞,從外表上看不出來(lái),如果戴上“美化鏡”你就會(huì)從內(nèi)心世界看出這個(gè)人的好品質(zhì)與壞人格!

我迫不及待的把這個(gè)“美化鏡”投放到市場(chǎng),便有絡(luò)繹不絕的人來(lái)買(mǎi),尤其是那條小街上的用戶更是急不可耐呀!

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇四

我想發(fā)明一個(gè)神奇的書(shū)包,它能變大變小,還能變出好多東西來(lái)。

現(xiàn)在,我的書(shū)包里裝了很多的書(shū),還有很多文具。我背起來(lái)覺(jué)得書(shū)包太沉了,壓得我喘不上氣來(lái)。因此,我要發(fā)明一個(gè)和銀行卡一樣大小的書(shū)包,可以揣在衣兜里。

來(lái)到學(xué)校,我把書(shū)包卡放在了桌上,輕輕一按,這卡片就變成了一個(gè)大書(shū)包,里面什么書(shū)什么文具都有,就和普通的書(shū)包一模一樣。然后我就可以輕松地學(xué)習(xí)了。

放學(xué)了,我再輕輕地一按,書(shū)包立刻變成了一張卡片。我把它揣在衣兜里,高興地回家了。

在回家的路上,看見(jiàn)別的小朋友在玩平衡車(chē),我也想玩,于是拿出卡,說(shuō)了一聲:“平衡車(chē)?!绷⒖棠_下出現(xiàn)了一輛平衡車(chē)。我蹬著平衡車(chē),興高采烈地回到家。

雖然,現(xiàn)在這只是我的一個(gè)幻想,但是我要好好學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)知識(shí),在將來(lái)讓我的夢(mèng)想變成為現(xiàn)實(shí)。

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇五

今天我們學(xué)習(xí)了第三單元的口語(yǔ)交際“小小發(fā)明家”,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地拿出自己的作品,好熱鬧呀!

殷文博是第一個(gè)拿出來(lái)的,是一個(gè)用飲料瓶做的“花籃”。他介紹說(shuō):首先從瓶子中間剪開(kāi),把四周剪成很細(xì)很細(xì)的豎條條。再把其中兩根豎條條粘在一起,變成了花籃的提手。一個(gè)漂亮的花籃就做好了,挺好看的。

第二個(gè)是馬一鳴做的腰鼓。是把兩個(gè)方便面捅粘在一起,再用繩子穿在兩個(gè)桶上,就變成了一個(gè)腰鼓。還挺像呢。

我做的是一個(gè)花瓶。用一個(gè)瓶子從中間剪開(kāi),把瓶口朝下放在瓶子的下半部分,灌上水,把吊蘭放進(jìn)去。我覺(jué)得:我這個(gè)花瓶做得很好,又經(jīng)濟(jì)又環(huán)保,還能給教室里增加綠色。漂亮極了!

同學(xué)們都爭(zhēng)著發(fā)言,爭(zhēng)著展示自己的作品。

我看著一個(gè)個(gè)“展示品”,覺(jué)得同學(xué)們都很聰明。還真像一個(gè)個(gè)小小的發(fā)明家。我以后要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了做個(gè)真正的發(fā)明家。

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇六

我發(fā)明過(guò)幾個(gè)有趣的生活用品?,F(xiàn)在,我來(lái)選兩件物品仔細(xì)介紹吧。

我的第一件發(fā)明是“多功能筆”。我做它是因?yàn)橥瑢W(xué)們經(jīng)常丟三落四,并且要用時(shí)還要慌慌張張地找,便決定“多功能筆”。它是一個(gè)熒光外殼和各種笑聲芯做成的。它的做法是把用完的熒光筆去掉芯,扎上幾定小孔,再把各種筆芯插入,最后在筆的末尾塞上橡皮或修正液,就大功告成啦。

“多功能筆”的優(yōu)點(diǎn)是:功能多,省時(shí),不用要什么筆,才趕忙找起來(lái),并且變廢為寶,節(jié)約能源??伞岸喙δ芄P”也有許多缺點(diǎn),如:太重,用起來(lái)不方便,而且不易分辨筆芯種類(lèi)。

第的第二件小發(fā)明是“合體勺叉”。當(dāng)我看到人們吃飯時(shí),經(jīng)常需要湯勺和叉子,便把叉子和勺子結(jié)合起來(lái),就組成了“合體勺叉”。

它的做法是:找一根剛能把勺子把兒和叉子把兒塞進(jìn)去那樣粗細(xì)的管子,把它們從兩端塞進(jìn)去就可以了。要用什么,反過(guò)來(lái)就可以了。既簡(jiǎn)單,又實(shí)用,真是棒極了!

我的這些發(fā)明雖然很實(shí)用,但還有很多缺點(diǎn)。我一定要更加努力學(xué)習(xí),仔細(xì)觀察,將來(lái)發(fā)明更多有益的用品,幫助人們,為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)打下基礎(chǔ)。

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇七

我發(fā)明了一雙雙不平凡的鞋子,它們比平凡的運(yùn)動(dòng)鞋先進(jìn)多了,保證讓你聽(tīng)了大吃一驚。

這種鞋子,從整體看上去和普通的運(yùn)動(dòng)鞋沒(méi)什么兩樣。但仔細(xì)看一下,鞋的側(cè)面有紅、黃、藍(lán)三種顏色的按鈕,它們有著不同的作用。

紅色按鈕是用來(lái)調(diào)節(jié)溫度的??梢哉{(diào)零到三十?dāng)z氏度,使穿鞋的人不需要加襪減襪都能適應(yīng)每一個(gè)季節(jié)。

黃色按鈕是調(diào)節(jié)鞋子大小的。每個(gè)媽媽最擔(dān)心孩子的腳長(zhǎng)大。剛剛買(mǎi)來(lái)的鞋子,不到一個(gè)月,孩子的腳就長(zhǎng)大了,鞋就不能穿了。好好的一雙鞋就要扔了,多浪費(fèi)!穿上這種鞋,按黃色按鈕就能調(diào)鞋子的大小,剛好能穿,使每個(gè)媽媽不再擔(dān)心孩子不能穿小的鞋的問(wèn)題。

藍(lán)色按鈕是挑選顏色的。大家都喜歡穿各種顏色的鞋子,但不可能每種顏色都買(mǎi)啊!有了這種鞋子,想穿什么顏色的現(xiàn)在都行!而且這種鞋子還可以根據(jù)你的衣著來(lái)搭配鞋子的色彩呢!

你喜歡這種鞋子嗎?喜歡別著急,我會(huì)發(fā)明出來(lái)給你穿的!

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇八

下課了,黑板上又寫(xiě)滿了一堆堆的公式,看來(lái)擦黑板的人又要辛苦一番了。

每次擦黑板,要么是矮的人擦不到黑板頂端,要么就是能夠擦到頂端粉筆字的人肩上落滿了粉筆灰。這該怎么辦呢?這時(shí)我把目光落在了掃把上。有辦法了!我把掃把上面的桿子旋下來(lái),然后又找人借了一只萬(wàn)能膠把掃把桿兒和黑板擦粘在一起,這樣,就成了伸長(zhǎng)版的黑板擦了。

我的這個(gè)小發(fā)明受到了大多數(shù)人的表?yè)P(yáng),現(xiàn)在矮個(gè)子可以擦到粉筆字;而高個(gè)子則可以站在遠(yuǎn)處擦;有了伸長(zhǎng)版的黑板擦,擦黑板更有趣了!

可惜好景不長(zhǎng),就有人反映說(shuō)伸長(zhǎng)版的黑板擦擦頂端很是容易,毫不費(fèi)力;可擦下面的時(shí)候,就不得不手拿著笨重的桿子擦。我聽(tīng)后,立即要發(fā)明更快捷的黑板擦。

終于,我發(fā)明出了一種折疊式的黑板擦,擦高處時(shí)你就把桿子升高,擦低處時(shí)你就可以把桿子收進(jìn)去擦。其實(shí)折疊式的桿子就是一根可是伸縮的教鞭,然后粘上去。

因?yàn)橐粋€(gè)小小的黑板擦,一個(gè)小發(fā)明,就給我們帶來(lái)了便利。

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇九

朋友,你想過(guò)讓課桌變多功能嗎?你想讓課桌隨時(shí)升降和移動(dòng)嗎?那就跟我來(lái),看看我發(fā)明的新型課桌吧!

我發(fā)明的這種課桌是用優(yōu)質(zhì)塑料做成的,它的功能可多了:能升高降低,能變成地板,還能隨時(shí)移動(dòng)呢!

新型課桌最能幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)。新型課桌的右上角安裝著一個(gè)小小的錄音機(jī),上課了,你只要按一下綠色按鈕,錄音機(jī)就會(huì)把教師說(shuō)的內(nèi)容錄下來(lái),如果有什么地方不懂,就按一下紅色按鈕,錄音機(jī)就會(huì)把教師說(shuō)的內(nèi)容播放出來(lái)了,如果放一遍不懂,你可以多放幾遍,直到聽(tīng)懂為止。

新型課桌的正面桌箱除了可以放書(shū)包以外,課桌的右側(cè)還有存放鉛筆、橡皮的小箱子,課桌的左側(cè)還安裝著一個(gè)削筆器,這樣,低年級(jí)的小同學(xué)可以隨時(shí)把鉛筆削好。

我發(fā)明的課桌還可以升高降低,如果低年級(jí)的小朋友覺(jué)得高了就按一下黃色按鈕,課桌就會(huì)自動(dòng)降低;如果高年級(jí)的同學(xué)覺(jué)得太矮了,就按一下白色按鈕,課桌就會(huì)升到你需要的高度。

如果同學(xué)們要排練舞蹈,但是外面又下著雨,怎么辦呢?別著急,只要按一下藍(lán)色按鈕,課桌就會(huì)變成地板了,舞蹈老師只需在上面鋪上地毯,同學(xué)們就可以自由地在上面排練舞蹈了。

新型課桌還能移動(dòng)呢。因?yàn)樽雷拥乃臈l桌腿上分別安裝著折疊式的小輪子。如果碰上自然課有小組實(shí)驗(yàn),同學(xué)們只要啟動(dòng)小輪子按鈕,同學(xué)們就可以自由組合成學(xué)習(xí)小組進(jìn)行課堂討論了。

朋友們,你們覺(jué)得我發(fā)明的新型課桌好嗎?

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇十

寒假期間,老師要求我們每個(gè)人做個(gè)小發(fā)明,可以模仿,可以發(fā)明,我跟爸爸媽媽商量了一下,決定做一個(gè)實(shí)用的剝蒜布,因?yàn)閯兯馄髦谱骱?jiǎn)單,沒(méi)有難度,不危險(xiǎn),又實(shí)用我一時(shí)想不出發(fā)明什么東西,就選擇了這個(gè)。

我先把材料準(zhǔn)備好:舊紗窗一面、剪刀一把。

首先,我先把舊紗窗拿來(lái),用剪刀剪下一塊舊紗窗布,拿到水盆里洗一洗,然后再拿出來(lái)擦干,用剪刀修飾好,一塊剝蒜布就做好了。

怎么樣?雖然簡(jiǎn)單但實(shí)用,舊的紗窗布沒(méi)有用,用來(lái)做剝蒜的布最好了。如果壞了可以再做,如果紗窗布太臟,就多刷幾遍。紗窗布不用很大,只要能容下蒜而且能大幅度搓動(dòng)就可以了。

在制作的時(shí)候一定要小心,不要被剪刀和紗窗劃傷或刺傷。做完這個(gè)剝蒜布之后就可以試一試可不可以剝蒜了,注意:蒜皮太硬的時(shí)候可能只能搓開(kāi)皮或搓不開(kāi),搓的時(shí)候一定要用力適中,用力太大了,蒜搓?duì)€了,用力太小了,蒜皮沒(méi)搓開(kāi),所以用力一定要適中。刷紗窗布的時(shí)候,是最容易受傷的時(shí)候了,刷的時(shí)候要一手拿刷子(舊的、不用的牙刷也可以,不能是新牙刷),一手按住紗窗布中心,輕輕的轉(zhuǎn)著刷,如果刷了一遍,還不干凈,就要在刷子上在粘點(diǎn)肥皂,注意是肥皂,香皂是洗不干凈的。

怎么樣?我的發(fā)明不錯(cuò)吧!你的發(fā)明是什么呢?快點(diǎn)展示出來(lái)吧!

我發(fā)明的玩具作文字 我想發(fā)明玩具篇十一

這個(gè)星期天,我寫(xiě)完老師布置的作業(yè),其中,語(yǔ)文作業(yè)有一個(gè)是搞發(fā)明的日記,我閑的沒(méi)意思。到我把書(shū)放到書(shū)包里的時(shí)候,我看見(jiàn)我的比方不清了,“哎呀!筆怎么也放不下啦!”我大聲的叫喊。我又想起了作業(yè),作業(yè)是搞一個(gè)小發(fā)明,我想:“我做一個(gè)小筆筒,把筆放進(jìn)去,然后把發(fā)明日記的作業(yè)寫(xiě)完,那不既我那些心愛(ài)的筆有一個(gè)溫暖的家,作業(yè)又完成了。”我想到這里,就開(kāi)始做了。

原材料有:紙、易拉罐、彩筆、膠布、剪刀。

第一步,先拿紙?jiān)谝桌奚媳攘勘攘浚砍鲆桌薜膶挾群透叨龋缓蟀鸭埣艉谩?/p>

第二步,要把易拉罐清理干凈。

第三步,在紙上畫(huà)畫(huà)。我以“蝸牛的房子為主”提畫(huà)了一幅畫(huà)。

第四步,用膠布把畫(huà)粘貼在易拉罐里。

同學(xué)們,等著我下一個(gè)驚人的發(fā)明。偉大的創(chuàng)作吧。

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