學習小組組織與管理可以豐富學習小組產生方式、提高小組成員學習活動的參與度、保證小組成員平等地獲得學習資源以及推動了集體智慧的沉淀和分享。以下是小編整理的利用技術支持學習小組組織與管理的實施計劃相關內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。

利用技術支持學習小組組織與管理的實施計劃

本次設計的利用技術支持學習小組組織與管理的實施計劃里包 括學生基本情況、學習活動目標與任務、活動計劃 (時間、分組策略 等)、過程監控舉措、學習成效評價、技術環境設計等。

一、學生基本情況

1. 本班共 35名學生，分為 7個學習小組。學生學習積極性高， 有較強的接受知識和運用知識的能力，但也有幾名學生在學習中需要 老師、小組長或組員的幫助。

2.通過學習了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋 節、重陽節等中國傳統節日的起源、習俗以及過節時豐富多彩的活動 形式。

3. 通過春節等節日，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統 文化。明確不同的節日有不同的文化。培養學生對中華民族傳統節日 的熱愛之情。

二、學習活動目標與任務

(一) 學習活動目標

1. 知識和技能目標：

認識“傳、統”等 14 個生字，會寫“貼、街”等 9 個新字，會寫“節 日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、 團圓、熱鬧”等詞語。

2. 能力目標：

了解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底

。

3. 情感目標：

培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

(二) 學習學習任務：

1. 通過小組合作學習，培養學生了解傳統文化的起源、繼承發 揚傳統文化、培養對中華民族傳統節日的熱愛之情。

2. 培養學生合作學習的能力。

三、活動計劃

(一) 小組活動時間：10 分鐘

(二) 分組策略

只有科學的劃分小組，才能保證學生在公平的情況下進行組內比 較，才能更好的激發學生的學習興趣，使每個孩子感受到自己的重要 性，真正提高課堂效率。

1. 小組的劃分

小組的人數一般以 5人為宜，成員的構成要考慮學習成績好、中、 差的搭配，又要考慮他們原有的性格、感情等非智力因素，達到互補。 組內成員要有明確的具體分工，在一個階段里每人都應有相對的一項 責任，擔任一個具體的合作角色，如小組活動的組織人、記錄員、發 言人等。各小組之間做到分配均勻合理，保證各組學生在公平的情況 下競爭。

2. 小組長的選擇

小組長的選擇，不一定就是學習特別優秀的，但一定要有領導才

華的，有一定的感染力的，他有榜樣的作用，懶惰的孩子能逐步被感 化，變得積極向上。小組的影響力是很大的，生活在集體中的孩子， 受周圍環境的影響會發生很多的改變，我們只要利用好這微妙的關系， 轉化學生就變得容易很多了。

四、過程監控舉措

1. 各小組長負責組織和開展本組活動。

2. 教師在各小組之間巡回，檢查指導，觀察各小組的活動情況。

五、學習成效評價

(一) 評價機制

小組活動將每個學生的學習表現、學習態度、課堂紀律等放在小 組中進行捆綁式評價。這種捆綁式評價機制使得每個學生都是小組的 主人，每個人的表現都關乎小組的成敗，能有效地激發學生參與小組 合作學習的積極性和自信心。

(二) 具體評價措施

1. 合作學習：組內分工明確，討論積極主動，認真、有效地完 成小組活動，每組加 2 分。

2. 展示：積極參與展示，講述或發言響亮、清晰，條理清楚， 每組加 2 分。

3. 傾聽：組內各成員尊重他人發言，善于傾聽，在傾聽中思考， 在傾聽后評價他人發言，及時補充自己的想法，每組加 1 分.

六、技術環境設計

1. 教室里有一臺聯網電腦，可以通過網絡訪問具有豐富資源的

共享學習空間,能夠使信息技術與小組合作學習有機融合。

2. 引領小組合作學習的 PPT 課件.

以上是小編為大家整理的關于利用技術支持學習小組組織與管理的實施計劃優秀精選篇，希望對你有所幫助!