在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

紅領巾的故事篇一

“紅領巾”是中國少年先鋒隊員的象征，也是國旗和黨旗的小使者。紅領巾代表著先鋒隊員們無私奉獻、勤奮學習的精神。而尋找紅領巾的故事也讓我深受啟發和感動。在這個故事中，我們經歷了一個尋找紅領巾的旅程，贏得了成長與榮譽，也體會到了團結合作、勇往直前、堅持不懈的重要性。

第二段：尋找的初衷

主人公是一名參加少年先鋒隊的學生。一次巧合中，他的紅領巾不見了。不甘心失去紅領巾的他，決定找回來，因為紅領巾是他的驕傲和認可。這次尋找紅領巾的過程中，他開始了一段自我成長、思考和探索的旅程。

第三段：面對困難的堅持

尋找紅領巾的過程并不像他想象的那么簡單。他遇到了各種各樣的困難。天氣的變化，他死心塌地的堅持在風雨中尋找；時間的不夠，他奮力抽空，擠出時間去搜索；麻煩朋友的耐心，他懇請朋友幫助他逐一排查。雖然一次次挫折面前他都想過放棄，但他堅信只要堅持下去，就一定能找回自己的紅領巾。

第四段：團隊的力量

在尋找紅領巾的過程中，主人公拓寬了視野，積極爭取幫助。朋友們在尋找紅領巾中給予了他無限的支持和幫助。他們一同出發，一同尋找。在團隊協作中，大家相互鼓勵、相互幫助，共同克服了種種困難，最終找到了紅領巾。團隊的力量讓主人公體會到了合作的重要性，并從中培養了團隊精神和集體榮譽感。

第五段：承載的更多

經歷種種困難和挑戰之后，主人公終于找到了紅領巾。他戴上紅領巾時，內心感到一股強大的力量。這根紅領巾不再只是一個象征，它承載著他曾經的堅持、努力和成長。尋找紅領巾的過程，讓主人公明白了一個人的力量是有限的，而團隊的力量是無窮的。同時，也讓他明白了生活中有許多困難和挑戰，但只要堅持不懈，勇往直前，就一定會找到自己想要的答案。

結論

尋找紅領巾的故事，教會了我許多重要的道理。堅持不懈、勇往直前是我們成功的關鍵；團結合作是實現目標的法寶。同時，這個故事也告訴我們，生活中經歷的困難和挑戰是成長的機會，只要我們不放棄、不畏懼，就能夠找到自己想要的答案。在今后的成長過程中，我會時刻銘記尋找紅領巾的故事，將其精神融入到自己的生活和學習中，不斷努力成長，為建設美好的社會貢獻自己的力量。

紅領巾的故事篇二

紅領巾是五星紅旗的一角，是革命烈士們用鮮血染紅的，是少先隊員的標志。它時刻提醒著我、引導著我，它是我的好朋友。

記得剛上一年級的時候，看著校園里的大姐姐、大哥哥們戴著鮮艷的紅領巾，我就特別羨慕，想著我什么時候也能戴上它呀，終于在開學后的第3個月我光榮的加入了少先隊，成了一名少先隊員，當五年級的姐姐給我配戴好紅領巾時，別提我多開心了。

我是少先隊員了，我就應該嚴格要求自已，拾到物品要上交。前幾天，剛開學，我就在校園里撿到了2條紅領巾，心想：丟東西的人一定很著急吧，我得趕緊把它交給老師，讓老師問一下誰丟紅領巾了。

記得有一天，我和媽媽出去玩，回來時我們坐的公交車，剛走沒有幾站，上來了一位老奶奶，車上人很多，我的座位還是一位阿姨讓給我的，但是我看到老奶奶上來后，我立刻起了身，和媽媽站在一起，把座位讓給了老奶奶，老奶奶連忙說：“謝謝你小朋友，你坐吧。”我笑著說：“您坐吧，奶奶，我不累。”老奶奶坐下后又說：“太謝謝你了小朋友，你是少先隊員吧。”聽了這話，我別提多高興了，我覺得我應該這么做，因為我是少先隊員呀，尊老愛幼是我們的優良傳統，紅領巾也在指引著我這么做。

我是少先隊員，配戴紅領巾是我們少先隊員每天都要做的事情，記得有一次，因上學走的急，快到校門口時，想起沒有配戴紅領巾，不行，我不能這樣進校，趕緊讓媽媽給我在校門口重新買了2條，一條放進書包里備用，一條立馬戴上了，高高興興上學了，我是少先隊員，怎么能不戴紅領巾上學呢？這是一名少先隊員應遵守的紀律。

每天配戴著紅領巾上學，它就像我的好朋友，每天陪伴著我，我總能感覺有一種力量，它在指引著我做好事、懂禮貌、講文明。

紅領巾的故事篇三

紅領巾講黨的故事活動是落實習近平總書記教育重視青少年政治思想道德素養培養的具體舉措。參加這個活動，通過講解各種黨的優秀故事，旨在引導紅領巾成員樹立正確的價值觀，培養愛黨、愛國、愛社會主義的情感，形成良好的道德品質和行為習慣。

第二段：黨的故事教育的重要性

黨的故事教育是一種高效而有影響力的教育方式。習近平總書記指出：“黨的故事教育在深化黨的執政理念、弘揚黨的光榮傳統、推進全面從嚴治黨、加強人員隊伍建設等方面發揮了重要作用。”我們通過講述這些故事，不僅能夠了解黨的歷史，更能夠見證黨的綱領和宗旨在實際行動中的體現。通過黨的故事，我們能夠認識到黨的偉大，感受到黨的親切，懂得了黨的領導對于國家和人民的重要性。

第三段：紅領巾講黨的故事的收獲

參與紅領巾講黨的故事活動，讓我受益匪淺。首先，了解到了許多優秀黨員的感人事跡，他們為人民付出了巨大的努力和犧牲，充滿了無私奉獻的精神。這些優秀黨員的故事深深地觸動了我，激發了我為社會作出貢獻的意愿。其次，通過學習這些故事，我更加明確了自己的方向和目標。作為一名紅領巾成員，我應該有勇于奉獻的精神，努力學習，將來成為一個有用的人才。最后，紅領巾講黨的故事活動增強了我對黨的認同感。作為共青團員，我應該把黨的事業放在心中最重要的位置，時刻準備為黨和人民服務。

第四段：通過紅領巾講黨的故事培養青少年核心價值觀

紅領巾講黨的故事的目的是培養青少年的核心價值觀。這些故事傳遞了愛國主義、集體主義、奉獻精神、正直誠信等正面價值觀念。通過學習這些優秀黨員的事跡，青少年可以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，形成積極向上的心態和行為習慣。這對于他們的成長和發展具有重要的指導作用。同時，通過講解這些故事，也能夠弘揚優秀黨員的精神，激勵更多的人為共產主義事業奮斗。

第五段：展望未來

紅領巾講黨的故事活動對于青少年成長有著重要的意義，幫助他們明確志向、樹立正確的價值觀和信念。在未來的學習和生活中，我將繼續用行動踐行黨的教育，努力為社會做出自己的貢獻。我相信，在黨的教育引導下，我們這一代紅領巾成員一定會為實現中國夢而奮斗，為建設社會主義現代化強國貢獻自己的力量。

總結：

紅領巾講黨的故事是一項有意義的活動，通過學習這些故事，青少年可以了解黨的精神、理念和使命，樹立正確的價值觀和信念。這將對他們的成長和發展產生積極的影響。通過這個活動，我們將共同努力，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗。

紅領巾的故事篇四

有很多人看到我這個題目，都感覺奇怪。紅領巾為什么會逃亡呢？他不是代表革命戰士的鮮血和五星紅旗的一角嗎？這你就不懂了吧，來跟我去看看吧。

鏡頭一：早上，我來到學校。看到一個人在擦桌子，你說他值得表揚？你仔細看一下，他是在拿紅領巾擦桌子。

唉你聽到紅領巾的嘆息了嗎？

鏡頭二：那個小男孩貌似感冒，他拿出一個東西來擦鼻涕。你再仔細地看一看，他拿著一個條鮮艷的紅領巾，那條紅領巾已經有各種各樣的鮮花，唯獨顏色一樣。那就是鼻涕。

鏡頭三：體育課自由活動了，我看到有一群女生在那玩丟手絹，他們正在拿一條鮮艷的紅領巾丟來丟去，仔細一看，那條紅領巾已經傷痕累累，中間還有一朵小花。

紅領巾的故事篇五

尋找紅領巾的故事是一個讓人感動、思考的故事，它告訴了一個孩子在成長過程中的堅持與勇敢。這個故事深深地觸動了我，讓我重新審視了自己的價值觀和人生追求。

第二段：故事概述

故事發生在一個偏遠的農村，主人公小明是一個窮苦家庭的孩子。他非常渴望戴上紅領巾，因為紅領巾意味著勤奮、誠實和奮斗，是每個少年的夢想。然而，小明的家庭無法購買紅領巾，他必須依靠自己的努力來實現這個夢想。

第三段：堅持與勇敢

小明決心通過自學找到一份工作掙錢購買紅領巾。盡管他沒有接受過多少正式教育，但他勇敢地克服了困難，每天堅持自己的計劃。他流汗、流血，但從未放棄，盡管遇到了很多困難和阻礙。

第四段：價值觀的反思

通過這個故事，我不禁開始反思自己的價值觀。我們生活在一個物欲橫流、功利至上的社會，追逐金錢和名利成為了許多人的唯一追求。而小明的故事給了我一個強烈的震撼：追求紅領巾背后的真正價值是為了勤奮、誠實和奮斗。

第五段：人生追求的啟示

通過小明的故事，我明白了追尋紅領巾的真正含義。它代表了堅持不懈的努力、追求自我價值的決心，是一個人在成長過程中摸索人生目標的象征。每個人都應該有屬于自己的紅領巾，那是我們自己為自己所鑄就的光輝。我們要勇敢地去追尋，為了更好的自己而不斷努力。

總結：

小明尋找紅領巾的故事給了我很多啟示和思考。通過這個故事，我明白了堅持與勇敢的力量，也體會到了價值觀的重要性。每個人都有自己的紅領巾，只有通過自己的努力和追求，才能實現它的意義。讓我們勇敢地在生活中尋找屬于自己的紅領巾，為了更美好的人生而努力奮斗。

紅領巾的故事篇六

紅領巾，是我們少先隊員的象征。

作為少先隊員，我們應該愛護紅領巾，上學時要時刻佩戴好我們的紅領巾。

我七歲的時候當上了光榮的少先隊員，現在想起一年級入少先隊員的時候，還是讓我懷念呀！

記得那一天是6月1日，而且那一天場面非常壯觀，可以說是人山人海，我們排成三橫行，然后有許多大哥哥和大姐姐來為我們佩戴紅領巾，紅領巾在我胸前飄揚。

晚上回家媽媽給我講了許多關于紅領巾的故事，原來紅領巾是我們作為少先隊員的重要標志之一，它是五星紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染紅的，它同時也代表著祖國和人民對祖國花朵熱切的期望。

第二天，我們在操場上跑了十圈，大汗淋漓，我的汗水滴到了紅領巾上，我低頭一看，紅領巾好像變得更紅了，紅的耀眼，紅的刺眼，像火紅的太陽一樣，我開心極了，我的紅領巾上又添了一層更加絢麗的色彩！

我最喜歡我的紅領巾呢，哪怕別人拿一座金山，我也不換，因為它象征著我的美好童年！

紅領巾的故事篇七

第一段：引言（100字）

紅領巾講黨的故事是中國共產黨向少先隊員傳授黨史、國史、中華民族優秀傳統文化的重要活動。在這個活動中，我們通過講故事的形式了解了我們黨的艱苦奮斗歷程和寶貴的思想精髓，從而深刻領會了中國共產黨的光榮使命與偉大歷史。

第二段：黨的故事的價值與意義（200字）

中國共產黨是中國工人階級領導的偉大政黨，深受人民群眾的擁護和信賴。黨的故事將這個偉大政黨的誕生、成長以及中國革命和建設的光輝歷程以生動的方式呈現給我們。通過講述黨的故事，我們深刻體會到中國共產黨的艱辛奮斗和無私奉獻精神，使我們少先隊員更加堅定理想信念，激勵我們努力學習，為共產主義事業奮斗終身。

第三段：黨的故事的感悟與啟示（400字）

紅領巾講黨的故事讓我深受啟迪，懂得了黨的奮斗歷程中的多重困難和挫折，也理解了黨的理論與實踐相結合的重要性。黨的故事中充滿了無私奉獻的英雄事跡，他們拋家舍業，深化對黨和人民事業的熱愛，無私地為國家和人民做出了巨大犧牲。作為少先隊員，我們要以他們為榜樣，增強熱愛祖國的情感，樹立崇高的道德情操，為實現共產主義而努力奮斗。

第四段：傾聽黨的故事，弘揚中華民族優秀傳統文化（300字）

黨的故事并不只是講述黨的歷史，也是傳承中華民族優秀傳統文化的載體。活動中，我們聽到了許多關于忠誠、愛國、勤儉節約、孝道尊老等傳統美德的故事。這些故事讓我們更加了解和珍惜中華民族的優秀傳統文化，也讓我們明白了這些優秀傳統是如何與共產主義思想融合在一起的。通過這些故事，我們少先隊員不僅學會了對黨忠誠，更學會了怎樣做一個對家庭、對學校、對周圍的人負責任的好孩子。

第五段：持續推動紅領巾講黨的故事（200字）

紅領巾講黨的故事是一個長期的活動，它為我們少先隊員提供了一個了解黨的故事、發揚光榮傳統的機會。我們要將黨的故事化為我們的力量，深刻理解黨的指導思想，做到知行合一，將其融入到我們的日常行為中。通過繼續推動紅領巾講黨的故事活動，我們少先隊員將更加堅定信念，培養正確的價值觀念，努力學習，為實現中國夢貢獻力量。

總結：（100字）

紅領巾講黨的故事活動讓我們少先隊員更加深入地了解了中國共產黨的艱辛奮斗歷程，感受到了黨的偉大使命和中華民族優秀傳統文化的傳承。通過學習這些故事，我們少先隊員將傳承紅色基因，為實現中華民族偉大復興和共產主義事業而努力奮斗。

紅領巾的故事篇八

紅領巾，它只是一塊再簡單不過的紅色的.布。每當我戴上鮮紅鮮紅的紅領巾時，它輕輕飄揚在我胸前，它沉甸甸的壓在我的心中。我與紅領巾有著意義非凡的故事，接下來，我就要給大家講講我與紅領巾的故事。

我還是一年級學生時，我就已經想加入少先隊了，別的好同學都加入了，就我們這些成績不好的同學沒加入，我對加入少先隊，簡直是夢寐以求。我盼啊盼，終于，在二年級的六一兒童節這一天，我加入了少先隊。

我站在莊嚴的少年先鋒隊旗對旗下宣誓入隊了。當大哥哥、大姐姐為我們戴上鮮艷的紅領巾時，我心里激動極了！。可是當我知道它是國旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的后，便暗暗下決心，好好學習，爭取做個合格的少先隊員！

回到家，我把我入少先隊的事告訴了老爸老媽，老爸老媽高興的一蹦三尺高，高興歸高興，老爸嚴肅的告訴我：“你一定要珍惜好你的紅領巾！紅領巾是用革命烈士的鮮血染紅的，它代表著無數英雄的心血。紅領巾是紅旗的一角，象征著革命的勝利！”，我聽了這句話，我就更加愛護紅領巾了。

不知不覺，我以升到了五年級，我以是一名高年級學生。一個陽光明媚的早晨，我刷好了牙齒，洗好了臉，吃完了早餐，我正準備系好紅領巾時，我發現紅領巾褪色了，我看它褪色的那一時刻，我感覺有一點傷心，這條紅領巾畢竟跟了我兩年，一直以來，我都沒有換新的，頓時，有一股酸酸的熱流從心臟涌到了全身，我多么希望紅領巾還是一條嶄新的紅領巾啊！“澤賢，要遲到了，快點上學了！”廚房傳來了媽媽的喊聲，我急忙系好紅領巾，背上書包，直奔學校。我來了教室，同學們想往常一樣，打打鬧鬧，當我經過講臺時，我見到一條沒人要的紅領巾，“哎！為什么不好好愛護好這些紅領巾呢？”我感嘆道。雖說，紅領巾是一塊紅色三角布，可是，紅領巾是國旗的一角啊！我們不能這樣糟蹋它啊！。

我一直觀察同學們在生活中，看有沒有愛護紅領巾？答案：不是。班上的同學常常把紅領巾當抹布擦桌子、甩來甩去……對此，我是憤憤不平——不愛護紅領巾，怎能對得起犧牲的烈士們！我真希望全國的小學生都能愛護好自己的紅領巾啊！

“叮鈴鈴叮玲玲“放學的鈴聲響起來了，我以風馳電速般得速度跑到飯堂去抬飯框，在去的過程中，有一位一年級的小學生在一邊拿倒滿湯得湯杯一邊困難地抬飯框，由于不留神，他撞到了我，手上的湯杯里的湯撒了我一身，其中，紅領巾就濕了，那位小學生一見，連忙向我道歉“大哥哥，對不起！”那位小學生謙虛地說道，我很生氣，我惡狠狠地說道：“你要把我的紅領巾洗干凈！”小學生低著頭，不說話，我看了看弄濕的紅領巾，我看到紅領巾仿佛哭了，它好像在說：“你怎么對一位小學生那么無禮！我雖然濕了，但是，你也不能欺負他啊！他不是故意的！”我聽了以后，感到如此的羞愧，我連忙對小學生說：”小弟弟你不是故意的！我錯怪你了！”“小弟弟，我來幫你抬飯框吧！”，“謝謝，大哥哥！”小學生大喊，于是，我丟下還沒我們班的飯框，幫他們班抬飯框了。

紅領巾，你是我的驕傲！同時，你也是我的自豪！

紅領巾的故事篇九

近年來，紅領巾講黨的故事已經成為了中國新時代教育的重要內容之一。通過紅領巾講黨的故事，我們培養了學生們熱愛祖國、熱愛黨的情感，增強了他們的家國情懷和責任意識。在這篇文章中，我將分享我自己對紅領巾講黨的故事的心得體會。

第二段：感悟傳統美德

紅領巾講黨的故事的一個重要意義在于傳承和弘揚傳統美德。通過講述黨的先進事跡，我們了解到了無私奉獻、艱苦奮斗等優秀品質。這些美德是我們作為新時代學生的必備素質，我們要學會關心他人、幫助他人，在自己力所能及的范圍內奉獻自己的力量。同時，通過紅領巾講黨的故事，我們也能夠了解到中國共產黨的奮斗歷程，讓我們更加深刻地感受到黨的偉大，更加明確自己的政治信仰和價值追求。

第三段：激發學生的創造力和思考能力

紅領巾講黨的故事也是激發學生的創造力和思考能力的重要途徑。通過學習黨的先進事跡，學生們能夠從中汲取靈感，思考這些故事背后的深層次含義，激發他們自己的創造力和思考能力。講述黨的故事不僅是學生接收知識的過程，更是通過思辨和創新的方式進行知識輸出。通過思考和創造，學生們能夠將黨的精神進行延伸和發展，從而形成自己的獨立思考能力和創新精神。

第四段：加強學生的正能量與自律

紅領巾講黨的故事還能夠加強學生的正能量與自律意識。通過學習黨的先進事跡，學生們能夠贊賞正義、善良和勇敢，感受到黨員應有的責任感和擔當精神。他們會受到警醒，時刻提醒自己要保持良好的行為，秉持正確的價值觀，向著正義、善良和真理的方向發展。同時，通過紅領巾講黨的故事，學生們也能夠從中感受到黨的自律精神，自覺約束自己的行為，遵守規則和紀律，成為一個懂得自律的學生。

第五段：開展實踐活動，將黨的故事融入生活中

將紅領巾講黨的故事融入到學生的實踐活動中，能夠讓他們更好地感受到黨的先進事跡的力量。比如，我們可以組織學生們參觀紅色教育基地，進行實地觀摩，親身感受先烈們的奮斗和犧牲精神。同時，我們還可以組織學生們開展實踐活動，讓他們在參觀學習的基礎上，通過自己的行動去踐行黨的精神和價值觀。通過將黨的故事融入到學生的日常生活中，我們能夠更好地培養他們的家國情懷和責任意識，讓他們成為有擔當的新時代少年。

總結：

紅領巾講黨的故事是我們培養學生家國情懷和責任意識的重要途徑。通過紅領巾講黨的故事，學生們能夠從中汲取傳統美德、激發創造力和思考能力，強化正能量與自律，將黨的故事融入到生活中。通過這樣的努力，我們將培養出一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代青少年。